第一篇：馬坡中心小學養成教學實施方案2018

馬坡鎮中心小學 養成教學實施方案

養成教學是實施養成教育的主渠道，是培養學生良好習慣和全面實施素質教育的必然要求，是培育和踐行社會主義核心價值觀的主要方式，是學生全面發展和終身發展的奠基工程。為全面落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育優質均衡發展，全面提升我縣教育教學質量，辦好人民滿意的教育，特制定本指導方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大會議精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以社會主義核心價值觀教育為引領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》及《關于深化教育體制機制改革的意見》等系列文件精神為依據，以落實教育部《中小學生守則(2015年修訂)》和《中小學生日常行為規范》為目標，以弘揚中華優秀傳統美德為重點，遵循教育規律和人才成長規律，整體謀劃、統籌推進中小學養成教學，促進學生全面發展和終身發展。

二、養成教學的具體安排實施步驟

（一）調查摸底階段（3月1～15日）。從3月起，利用兩周的時間，認真做好學生行為、學習、生活習慣等方面的現狀調查摸底工作，了解掌握當前我校養成教學中存在的問題和工作中的薄弱環節，廣泛宣傳動員，為全面推進養成教學工作，做好各方面的準備。

（二）確定目標階段（3月16～31日）。在廣泛調查摸底的基礎上，研究制定馬坡鎮中心小學養成教學的具體實施方案。方案要有針對性，要有明確的階段工作目標、工作重點和具體措施。同時要符合學校和學生實際，真正有利于促進學校的教育教學工作的有效開展和學生全面發展。

（三）全面實施階段（4～5月份、9～11月份）。從2018年4月份開始，進入全面推進學生習慣養成教學的實施階段。每一年為一個周期，使學生習慣養成教學實現一年有效果，兩年能提升，三年大變化。使每一位學生都能養成良好的習慣，促進學生全面發展和終身發展。

（四）評價表彰階段（6月份，12月份）。每學期、學年都要評選 “好習慣標兵”、“好習慣養成優秀班級”和“好習慣養成優秀教師”，并進行宣傳表彰。同時做好好習慣養成優秀案例和學生不良習慣的矯正個案，匯集成冊工作。

三、總體目標

從本學期開始，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

四、保障措施

1、學校成立領導小組。組

長：馬傳張

成員：盛

森 顧廣金 鄭 媛 張建猛

劉華晴

2、執行小組

組

長：盛

森

成員：張建猛

劉華晴 顧廣金 各班主任

工作聯絡：張建猛

劉華晴

3、少先隊成立紅領巾監督崗。執勤隊員每天巡邏檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在校會上公布。

五、實施途徑：

利用每周一節的班隊活動課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

六、各年級具體要求 【

一、二年級】

（一）行為習慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見……會說普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）生活習慣

1、認真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

【

三、四年級】

（一）行為習慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

【

五、六年級】

（一）行為習慣

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

【一至六年級】學習習慣 低段（1-2年級）

1、學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。）

2、善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。（2）善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）

3、敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）

4、與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）中高段（3-6年級）

1、記憶習慣 培養學生充分利用自己所喜歡的時間段（如課內、上學放學路途時間、睡覺前時間、無意識談話時間）用恰當的結合自己喜歡的方法去記憶課堂上所學的必要的基礎知識，善于發現并積極利用好自己記憶的最佳生物時間，按照各學科老師提供的不同的記憶方法進行記憶。如語文學科的字、詞、句、篇，數學學科的概念、公式等。教師可進行課前固定小比賽、課堂檢測、各種記憶比賽等，培養學生良好的記憶習慣，在記憶交流中掌握記憶方法，提高記憶速度。

2、演講習慣 教師可每天固定時間讓學生輪流演講。通過演講（當然也可以模仿新聞播報、口語交際等）方式，把所見、所聞、所思、所感表達出來。并對此進行點評辯論，讓學生想說、敢說、愛說、會說，形成較強的應對和表達能力。

3、定計劃的習慣 培養學生制定計劃，可以增強學生對自我行動的時間和空間的控制能力。這需要老師和家長共同幫助孩子，和孩子商定從早到晚的行動計劃，什么時間跑步鍛煉、上學、唱歌、看課外書、看電視；各項活動各用多少分鐘，使每日、每周、每月、每年的時間安排都有序化、有益化。孩子有了全面可行的計劃，行動起來就有章可循，每天定時地鍛煉、預習、做題、背單詞、寫日記、唱歌，到了某段時間就做某事。遇到特殊情況就少做一點，做慢一點，但不停下來。如此便像衛星進入軌道一樣，再也不會走走停停。習慣使人變得輕松，每天都做同類的事，可節省猶豫、訂計劃的時間，并有利于學生養成果斷的性格。

4、預習習慣 教師應教會學生通過通覽教材內容，借助工具書，自己思考提問并搜集相關信息資料，開展社會實踐、社會調查，制定預習記錄本，在教材上圈點勾畫批注等預習方法，為學習新知做好鋪墊和準備。這一點需教師和家長共同努力堅持。

九、工作措施

1、學校大隊部成立文明行為習慣互助崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。

2、每天中午和下午放學前5—10分鐘，由班隊委向班主任進行匯報，學生出現違規現象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優資格。班主任及時總結批評。

3、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。班主任任教的班級，一周內累計發現10人次違規，一學期累計超過100次，則取消其參評本學期各級優秀班主任及優秀輔導員評比的資格。

4、常抓不懈，建立小學生行為習慣養成教育實施方案長效評比機制。學生行為的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每天一小結，每周一通報。

5、班級出現違規現象，一周內累計10次違規現象，則取消其本周“五星班級”評比資格。綜合考評，評出活動優勝班級，在期末表彰大會上頒發榮譽證書。

十、良好習慣養成的幾點意見

1、高度重視，常抓不懈。小學生日常行為規范養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學校高度重視養成教育工作，把養成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。

2、目標要一致。行為規范養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。各班要通過引導學生開展“爭當優秀三好生”、“爭當優秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。” 學校將通過召開家長會，建立家校聯系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

2018年3月18日

第二篇：馬坡鎮中心小學信息技術工作計劃07-08

馬坡鎮中心小學信息技術工作計劃

（2007——2007學）

一、指導思想 以鄧小平同志 三個面向 和 三個代表重要思想為指導，貫徹落實全國基礎教育課程改革綱要》和《中小學信息技術課程指導綱要》的有關精神，以培養學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方式、提高信息素養為工作思路，努力提高信息技術學科的教育。

一、指導思想

以鄧小平同志“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實全國基礎教育課程改革綱要》和《中小學信息技術課程指導綱要》的有關精神，以培養學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方式、提高信息素養為工作思路，努力提高信息技術學科的教育教學質量，提高學生信息技術素養。

二、工作目標

1、積極創設學校信息技術教育氛圍，努力培育學校信息技術特色，為創建信息技術示范學校打好基礎。

2、加強多媒體網絡培訓，提高教師信息技術水平，逐步實現辦公現代化，教學網絡化。

3、籌建學校網站，充分發揮信息的宣傳作用，樹立學校的形象，提高學校的知名度。

三、主要工作

1、管理工作

本學期，我們將進一步完善和加強管理工作，做到分工具體，職責明確，服務到位。

⑴專人負責師資培訓工作，把教師信息技術培訓工作計劃抓緊抓好。

⑵專人負責信息技術特長學生培養工作，把特長學生培養與學生信息技術教育課程有機地結合起來，保證培養時間和質量，努力為創辦信息技術教育實驗學校營造良好的內部氛圍和生源基礎。

⑶專人負責處理工作，調集相關設備和人員，為廣大師生的資料處理工作提供優質服務。

⑷專人負責校園網建設的技術監督和管理工作，跟緊跟好，切實保證工程進度和質量。

⑸完善多媒體教室、網絡教室、計算機使用、電教設備的使用和借用制度。規范學生、教師對計算機的操作，保證學校網絡健康、正常運行并充分發揮作用

2、信息技術的建設和維護工作

（1）信息資源的建設

本學期將本著科學投入、重點投入、效益投入的原則，設計出既要講究實用、實效，又要把握發展需要適度超前的方案，使我校的校園網發揮出最好的效益。

繼續利用寬帶網，搜集和整理與教學有關的資料。通過網絡信息的管理和利用，加強校園辦公管理、教學常規和學生常規管理，以實現資源共享。

（2）設備的維護和安全保障工作

進一步完善檢修制度，各種設備有專人管理，常用設備每周檢查一次，并有詳細記錄，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化，規范化，提高工作效率。

3、教學工作

（1）抓好課堂教學研究、構建科學高效的課堂教學模式。努力上好《信息技術》課。

在教學過程中，要以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養學生的信息處理能力為主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作能力，使學生掌握搜集、傳輸、處理、應用信息的基本技能。

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

A、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

B、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

C、對每個班都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

D、加強復習與鞏固，培養學生興趣。

（2）教師培訓工作

本學期我們開辦初級教師培訓班，通過初級培訓，使大部分教師能完成編制試卷、統計成績等工作，學會上網瀏覽，搜索資料，下載軟件；通過中級培訓，使一部分教師能完成備課、制作課件、撰寫論文等工作，初步學會制作個人主頁，上傳資料。

繼續抓好青年教師的教育現代化技術系統培訓。使大家學會投影儀使用；課件應用及課件編輯。網絡技術應用除定期集中培訓外，學校為教師提供全天候的上機、培訓及制作場所，并有專人負責指導，為教師學習操作、查閱資料、編輯課件提供方便。

對參加學習的教師，我們將做好登記工作，同時對教師制作課件和用自制課件上課的情況也進行登記，對積極參加將信息技術應用于學教學科教學活動的教師給予表彰和獎勵，確保大家在各方面都有所收獲。

（3）課外輔導工作

本學期我們將做好二件事：

一是指定專門的教師負責組織輔導學生，參加計算機興趣特長的培養；

二是組織學生參加有益的網上活動，通過這項活動，探索在學生中開展信息技術教育的新路子，對在全校開展以信息技術教育為特色的辦學方向進行可行性探究；

學校信息化建設，是滿足教育現代化的需要，是落實教育三個面向的重要措施，是實現學校跨越式發展，全面推進素質教育的關鍵步驟，但我們清楚地看到，從單機到發展網絡建設，實現校校通仍然是當前十分艱巨而又迫切的任務。我們要進一步提高認識，牢固樹立“社會經濟要發展，教育必須要先行；教育要發展，信息技術必須要先行”的觀念，將此項工程擺在教育領域內優先發展的戰略地位，狠抓落實，搶占迎接知識經濟挑戰的制高點。

馬坡鎮中心小學

2007年12月

第三篇：馬坡中心小學班主任工作常規制度

馬坡中心小學班主任工作常規制度

一、日常規要求：

1、早操前，組織學生認真打掃好本班及環境區域衛生，并做好一天的衛生保潔工作。

2、按時組織學生做好出操隊列、早操。

3、堅持指導學生認真做好眼保健操，學校集會活動，組織學生認真聽講，遵守紀律，積極維持會場執序。

3、組織好本班學生放學排路隊，做到快、靜、齊、準。

4、抓好安全教育工作。教育學生課間進行有益的活動，不做不文明及危險性活動，不發生安全問題。

5、認真執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的有關規定，抓好班級紀律、學生的品德教育、日常行為養成教育。

6、認真上好晨會，對學生進行常規教育和思想教育。

7、處理好班級的偶發事件，重大事件應立即通知值周教干。

二、周常規要求：

1、組織學生做好大掃除，班主任要親臨現場，檢查指導。

2、認真組織并召開每周一次的班、隊主題會，并做好記錄（單周開班會，雙周開隊會）。

3、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、穿校服、舉止要嚴肅。

4、組織完成學校分配的臨時性勞動及其他活動。

三、月常規要求：

1、參加政教處每月召開的班主任工作會議、班主任工作培訓，并做好記錄。

2、每月指導學生按照政教處的統一布置，出一期板報。

3、認真填寫班隊工作的各類簿記，并能隨時接受學校的檢查。

四、學期常規要求：

1、根據學校德育工作計劃和少先隊工作計劃，結合本班實際，制定出本學期的班級工作計劃。

2、及時健全班委會，布置本班教室。

3、組織好學生積極參加學校組織的各項活動。

4、加強與學生家長聯系，開好每學期一次的家長會。

5、重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度，重視家訪，并主動進行家訪，認真填寫家訪記錄表。

6、認真學習學校關于班主任撰寫操行評語的要求，嚴格按標準撰寫學生操行評語。

7、做好學期班級工作總結，按時上交各種材料，提高“執行力”。

8、認真布置假期活動。對班上的公共財物（桌椅、門窗、玻璃、教學用具等）進行妥善保管。

第四篇：馬坡鎮中學素質教育實施方案

馬坡鎮中心中學素質教育實施方案

為了進一步貫徹執行省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》的文件精神，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優化育人環境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以支部書記、校長為組長，副校長、教導主任、教導主任、總務主任為成員的中學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；課任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質教育領導小組

組長：李炳燾

成員：趙階峰 魏先泰 秦允常

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業。加強學校民主建設，努力實現“三風”取得質的飛躍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，努力探索中學小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通，有所創新的教學風格。

4、實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質。積極進行考試評價制度改革。

5、加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強隊伍建設

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。二是要加強人事制度改革，實行中層干部競爭上崗制度。

2、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事跡和其他行業涌現出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質。進一步做好教師培訓工作。面對實際，引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《中學德育綱要》和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。結合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結合晨會、班隊會講英雄故事，結合國慶、排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內容之中，使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯系起來。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐。活動做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。

（2）堅持以思品課、班會課、為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好共青團的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（4）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，打造高效課堂，全面提高教育教學質量。

⑴轉變教師的教育觀念，樹立高效課堂的理念。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用高效課堂的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變，樹立個性教育意識；③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發展意識；⑤師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；⑥教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變，樹立多元化評價意識。

⑵學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

②嚴格執行銅山縣教育教育教學管理規定，落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，學生在校時間每天不超過7小時。減輕學生負擔，不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

⑶、體育衛生工作認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活為目標。

①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

②認真組織好學生體育鍛煉活動，認真搞好“三操一舞活動”，切實保證學生每天在校體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作。③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育。

④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育，加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦一定次數的中學生心理健康講座。

⑷音、美、工作。

①擺正音、美育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。成立音、美等興趣小組。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動素質。

②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。

③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉行一次文藝匯演。

⑸、進行學生素質個體評價。

根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

㈣、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導向；以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質效。創建教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優活動；活動之前集體備課。課后進行說備課、講反思活動，實現一次一得的目的。三以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養，充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。

（1）創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學科設置一個教研組,組長由骨干教師擔任,負責組織、協調全校學科教研工作。期初召開教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每周進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。

（2）量化管理。教師做到五個一：每周做兩次教學反思；每學期向學校提供一個典型教學案例，上好一節校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節課，并做好記錄，評點。

（3）重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理，確保過程性教學質量，深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。

（4）改革評價。將全體教師參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入考評。注重教師發展性、反思性評價，建立教師發展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發展，真正發揮評價的導向、激勵、監控功能。

㈤、改善辦學條件，創造良好教育環境。

1、體、音、美器材設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設。

3、積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。

4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。

㈥、規范學籍管理，抓好“普九”

認真做好“普九”工作。規范學籍管理，認真做好各種資料建檔。

㈦、加強民主建設，關心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

㈧、建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請校外法制輔導員，定期到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

㈨、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

素質教育實施方案

馬坡鎮中心中學

第五篇：陳坡中心小學藝術特色學校實施方案

陳坡中心小學藝術特色學校實施方案

一、創建背景

現在的孩子熱衷于追求時尚，追求洋式的東西，而對本土文化知之甚少，且在觀念上排斥傳統文化，很多時候傳統的變成了落后、守舊的代名詞。本計劃旨在以搶救傳統文化為宗旨，從教改實踐中迫切需要解決的問題入手，針對現今青少年兒童中出現的嚴重的“文化營養不良”現象，大力加強傳統文化教育，弘揚民族精神，培育孩子們的草根化情懷。

我校是一所鄉村小學，運用繪畫進行藝術教育在我校已經形成了一定的規模。孩子們生活在廣闊的田野里，他們對大自然、對土地充滿著依戀。他們課后經常到田邊地頭取土和泥，自由自在地玩。

近年來，學校依托地方資源優勢和我校的教學優勢：

1、我校地處農村，有著取之不盡的黃泥、玉米衣、柳條、秸稈??為進一步開發資源提供可能；

2、我校位于農村，地方民間藝術活動活躍，腰鼓、扇子舞、泥塑、剪紙、柳編、武術等藝術形式五彩斑斕，學校附近有不少身懷絕技的民間藝人，這些都是我們實施民間藝術教育的寶貴資源；

3、學校有一支以校長為首的，富有時代意識、創新意識、改革意識、成熟穩健的領導班子；有一群年輕肯鉆、多才多藝的教師隊伍；紅色德育校本化、特色化、扎實有效；教科研氛圍濃厚，素質教育百花齊放。綜上原因，我校確立了“承民間藝術，揚民族神韻”的辦學特色，構建 “課堂教學抓創新，課外活動抓特長，學科教學抓滲透，藝教管理抓落實”的藝術教育特色管理思路。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以民間藝術腰鼓、扇子舞教育為紐帶，建立發揮學校教育整體功能的“民間藝術教育特色的辦學模式”，從構建民間藝術教育課程和方法入手，全方位、多渠道滲透民間傳統文化，達到藝術育人，建立學校環境藝術化、學校管理藝術化、學校教育工作藝術化的較為完整的藝術教育立體體系，全面提高學生思想道德、科學文化、勞動與技能、身體、心理素質，促進學生整體素質提高，使全體學生和諧發展，成為富有朝氣的新人。通過藝術特色學校，打好特色文化牌。

三、創建目標

總目標：承民間藝術，揚民族神韻，培養具有豐厚文化內涵的時代新人。

1、通過創建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的藝術修養；

2、通過藝術教育使學生具備與藝術審美鑒賞密切相關的藝術歷史文化知識和美學修養，使學生在情感上產生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發展。

3、通過藝術美育教育探索學生認識美，欣賞美，發現美，理解美，創造美的美好情操及人格和諧發展的最佳途徑。

4、通過創建良好的育人環境，優化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

5、通過教學實踐，開發校本課程，建立藝術特色課程，出版相關校本教材。

四、創建內容

(一)創建良好的育人環境

1）美化校園，創建優美的校園環境

學校著力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍。我校將因地制宜，科學構思，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設備，開辟設施齊全的音樂室、體育室、泥塑室、書畫美術室、手工編織室；精心打造百米藝術櫥窗，使藝術櫥窗成為民間藝術教育宣傳的重要陣地。

2）以人為本，創建良好的人際環境。

（1）完善校訓、校風、等，切實貫徹《中小學生行為規范》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。

（2）充分發揮校訓的作用，大力倡導 “今日我以中小為榮，明日中小以我為榮”的思想，做中小好學生。

（3）倡導良好的學風和教風，讓智慧充盈指尖，讓課堂涌動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養成良好的道德情操。

3）交流互動，創設協調一致的社會教育環境

建立學校、家庭、社會相結合的教育網絡，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。

（二）優化藝術教育與課堂教學、課外活動、家庭教育的整合1、民間藝術教育與課堂教學結合讓民間藝術教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術、體育、音樂課的基礎上，在其它學科中滲透藝術教育。如語文教師排演課本劇；體育教師組織太極拳、五步拳等武術基本功訓練；學校開設腰鼓、太極拳、扇子舞、彩畫、體育（武術）等多個跨年級段、班級界限的興趣小組。興趣小組活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”和計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。

2、藝術教育與課外活動相結合（1）發展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活

為學生搭建施展藝術才華的舞臺，使藝術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其藝術才華提供舞臺；通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養藝術特長生。

（2）加強課外活動使它成為藝術課堂的有機延伸

建立腰鼓、太極拳、扇子舞、彩泥畫、體育（武術）等興趣小組，豐富學生的課余生活，提高學生的藝術才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛藝術，詩意地愛生活，著力創設教育生活的最美境界，營造濃厚的藝術教育氛圍。

（3）藝術教育與社會相結合。

帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，開辟展室展示，向社會匯報藝術教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校藝術教育推向社會。開展社會藝術實踐，建立校外藝術實踐基地，利用雙休日組織學生到野外寫生；外聘專家來校舉辦師訓班、短訓班，廣泛吸取藝術營養；開展民間音樂美術學習活動等，大力拓寬學校民間藝術教育的舞臺。

4、大力開發校本課程，建立有藝術特色的課程

（1）課程設置：

①全校所有班級，均開設必修課和必選課程。

②興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎上，根據特長類型的不同，分別開設美術、音樂、舞蹈、體育特長課。

其主要目的是培養非特長學生的藝術情趣和審美鑒賞能力，發現和發展普通學生的藝術特長。

③全校所有班級均開設活動課。其主要目的是激發學生學習的興趣，豐富學生生活，發展學生特長。

(2)課程開設的保障

學校所有班級，由學校統一制作課表并由學校統一安排教師。以上所有課程的開設，均納入學校相關考核中。學校確保以上方案的實施。

五、具體措施

1、學校成立藝術教育特色創建領導小組，有計劃、有步驟的組織教師實踐并進行監督。

2、課題研究責任到人，教師要嚴格制定并執行研究計劃，做到有計劃、有過程、有總結、有匯報交流。

3、加強師資培養，建設一支高素質的師資隊伍。組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態。

（1）成立實驗小組，制定計劃并組織實驗。

以科研促教研，鼓勵教師人人有專題，人人參與試驗，定期組織專題研究，及時總結經驗教訓。

（2）制度保障，充分發揮全體教師的藝術特長。

積極為他們創設施展特長的平臺；引入激勵機制，發揮教師潛能。凡在藝術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優先；在經費安排上優先滿足藝術學科的需要，給藝術學科教師以充分的觀摩、科研和創作時間；藝術學科教師課外輔導都計入教學工作量。

（3）健全機構，形成藝術教育科研網絡。

廣泛開展課題研究，構筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的藝術教育科研網絡，并及時進行考核評估；

（4）外聘內兼，壯大藝術教育隊伍。

學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術基礎的其它學科教師兼任藝術教學，同時聘請高等院校的知名學者、教授來校兼課、講學。經過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業水平的藝術教育骨干、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。

4、保證藝術教育隊伍的基本穩定、創建經費、爭取家長和社會的配合和支持，優化教學內外環境。

5、做好實驗成果的總結和推廣展示工作。

六、實施方法

1、學科滲透法

藝術特色滲透到各門學科的教學中，結合學科特點，滲透藝術教育，豐富學生的審美意識，培養學生感受美，鑒賞美、創造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發展，志向高遠，品行高尚，性格優良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。

2、實踐活動法

把藝術教育寓于豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等藝術才能，促進學生的五育和諧發展，通過實踐活動培養學生，開展各種富有藝術特色的活動，3、可控性與開放性結合法

學校為每一位學生創設有利于全面提高心理素質，促進學生個性專長發展，提高學生藝術素養的最優化條件，既要利用好學校內部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結合起來，以達到促進學生藝術素養全面提高，個性充分發展的最佳教育效果。

4、常規體現法

藝術教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優良的專業師資隊伍，抓好常規教學。

七、實施步驟：

特色學校實驗研究程序和進度如下：

1、準備階段

（1）論證確定實施方案。

（2）建立實踐機構，落實參與教師。

（3）學習實施方案，進行人員分工，落實研究任務。

（4）按研究專題搜集和整理資料。

2、前期實施階段

（1）選定民間藝術教育教學對象，建立實驗對象基本情況和藝術情況檔案。

（2）根據實驗目標制定學生藝術情況評價表。

3、中期實施階段

（1）根據實驗目標進行實驗，注意實驗開展資料整理。

（2）對實驗對象進行觀察，跟蹤調查，隨時記錄。

（3）廣泛開展各種形式多樣的藝術教育活動。

（4）實驗組教師撰寫心得、體會。

（5）實驗對象和對比對象進行比較、測試、得出結論。

4、總結階段

（1）匯總整理各階段的成果資料，進行藝術性教育成果總結性匯報活動。

（2）撰寫課題研究的總結報告、請有關專家進行鑒定。

（3）申報市級藝術教育特色學校，準備相關材料。

八、組織機構：

為使創建特色學校工作正常有序地進行，特成立創建特色學校領導小組。特聘：宋金才馬敬龍等

組 長：陳傳峰

副組長：何立憲陳承華

成 員：郝秀春宋艷琴樊素珍王秋榮王月霞王輝鄭艷雨陳玉梅及音體美教研組長。下設各課題組，由有關教師擔任。各課題組制定出科學的工作計劃，定時開展教研活動，及時總結經驗教訓，推廣先進經驗。

九、評價與保障

創建藝術特色學校是一項長期的工作任務，必須循序漸進，并加強實驗過程的監督、指導，對實驗的每個階段及時給予評價，以提高實驗的實效性。

1、在遵循科學性、指導性、激勵性原則的基礎上，組織人員制定對實驗的評價體系和評價標準。

2、聘請一些專家、學者、教研員及經驗豐富的教師，組成專家指導小組，負責對實驗過程的指導，并依據實驗評價體糸和標準，對實驗過程及結果進行評價。