第一篇：尊敬國旗,唱響國歌主持詞

尊敬的各位老師,親愛的同學們： 大家好!今天，我們歡聚一堂，滿心期待，鐘祥特校“尊敬國旗、唱響國歌”比賽將在這里隆重舉行，愿大家在這里度過一個溫馨快樂的節日!首先，全體起立：升國旗，唱國歌。

下面有請肖校長講話，大家歡迎！

本次比賽的要求：

1、比賽順序按聽障、培智年級組從高到低的順序確定；

2、服從評委裁定；

3、設獎等次。我們今天的歌唱比賽共設十個獎項，聽障班、培智班各評出一等獎一名、二等獎一名、優秀組織獎若干名。本次比賽采取十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后得分為標準。我宣布，鐘祥特校”尊敬國旗、唱響國歌”比賽現在開始，有請聽障八九年級表演，請聽障一六年級做好準備。

評定獎項: 請肖校長頒獎

讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀大家!希望同學們繼續努力，各位老師，各位同學，真誠感謝今天所有到場的人;感謝你們的熱心和支持，為我們的比賽圓滿舉辦增添了色彩!鐘祥特校2018年“尊敬國旗、唱響國歌”比賽到此圓滿結束！謝謝大家，提前祝大家國慶節快樂！

第二篇：唱響國歌主持詞（最終版）

“愛我中華，唱響國歌”齊唱比賽主持詞

男：尊敬的老師，女：親愛的同學們。合：大家好！

男：金秋十月，碩果飄香；金秋十月，蕩氣回腸。女：十月是甘美的酒，十月是壯麗的詩，十月是動人的歌。男：今天校園鼎沸，今天我們歡聚一堂。

女：當鑼鼓喧天，舉國歡慶，即將迎來偉大祖國63周年華誕之際。

男：我們心頭不禁涌出一首歌，在國家生死存亡之際，激發著人民的革命熱情和戰斗意志；在和平發展年代，鼓舞著我們勵精圖治、勇往直前！

女：她，是我們先輩的同一首歌；她，也是我們當代青少年的的同一首歌。

男：她，就是莊嚴的《義勇軍進行曲》----中華人民共和國國歌。女：壯哉，國歌！“起來，不愿做奴隸的人們” 誕生于抗日硝煙烽火，一曲同仇敵愾之歌。抒中華民族誓死不屈之心志，振文明古國力挽狂瀾之氣魄。

男：壯哉，國歌！最后的吼聲，冒著敵人的炮火！多少英雄兒女，于今無名可索；多少義勇忠魂，難覓青春幾何。

女：壯哉，國歌！“把我們的血肉筑成我們新的長城”，壯歌既起，鼓角相和；四海一心，八方揮戈。

男：壯哉，國歌！海納百川之襟懷，眾志成城之氣魄。女：讓我們齊唱國歌，莫忘國史；讓我們高唱國歌，意氣風發，斗志昂揚。

合：板東中學“愛我中華，唱響國歌”齊唱比賽現在開始！男：第一項，請學校 校長致辭。-----大家歡迎。女：第二項，請學生代表，138班張佳諾同學發言。-----大家歡迎。

男：第三項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師就座。女：第四項，宣布比賽及評分規則：

1、上下場安靜，有序，快速。（10分）

2、精神飽滿，有朝氣，無交頭接耳、東張西望。（10分）

3、服裝整齊。（10分）

4、聲音整齊，洪亮優美，有感染力，吐字清晰，情緒高昂。（40分）

5、節奏準確、到位，富有激情。（30分）

男：

6、名次的確定，去掉最高分、最低分各一個，然后相加取平均值確定。若出現并列，則再去掉最高分、最低分各一個，然后相加取平均值，直到不出現并列為止。

7、為不影響評委評分統計，敬請不相關人員遠離評委席。女：第五項，公布出場順序號：

一號： 班； 二號： 班； 三號： 班； 四號： 班； 五號： 班； 六號： 班；

男：七號： 班； 八號： 班； 九號： 班； 十號： 班； 十一號： 班； 十二號： 班； 女：第六項，比賽開始。讓我們掌聲歡迎一號 班上場，二號

班做準備。

男：讓我們掌聲歡迎一號 班退場，二號 班上場，三號 班做準備。

女，男： 交替報幕。（略）

女：比賽全部結束，評委老師正緊張的做最后的統計排名，讓我們稍等。親愛的同學們，我提議，為各位評委老師辛苦、公正的評判，為胡志華老師、全體班主任精心的編排、訓練，報以熱烈的掌聲，謝謝你們！

男：第七項，由學校 主任公布比賽成績并發獎，大家歡迎!女: 第八項，由學校 校長做比賽活動總結，大家歡迎！男：親愛的同學們，鮮艷的五星紅旗高高飄揚,指引我們前進的方向，鮮艷的五星紅旗系滿理想,載著我們揚帆遠航。女：親愛的同學們，在今后的學習生活中，讓我們朝氣蓬勃、積極向上，快樂成長。

合：板東中學“愛我中華，唱響國歌”齊唱比賽圓滿結束，請各班有序退場。

第三篇：第九課 《尊敬國旗、國徽,會唱國歌》活動設計

第九課 《尊敬國旗、國徽，會唱國歌》活動設計

活動目的：通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。

活動形式：朗誦、演講、演唱。

活動準備：排練相關的朗誦、演講、演唱等節目。

活動過程：

一、導入

出旗儀式（略）

合：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌”主題班會現在開始。

男：國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。

女：國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。

男：國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

合：國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

女：下面請聽χχ同學詩朗誦《國旗和我們》 男：同學們，我們今天的生活來之不易，你可知道過去有多少老一輩革命家在烽煙滾滾的戰場上拋頭顱、灑熱血??

女：是啊，那莊嚴的國旗中就凝聚著千百萬烈士的獻血。下面再請聽詩朗誦《國旗頌》。

男：國旗是象征國家的旗幟，它代表著國家的主權和尊嚴，是國家的標志，那么它是如何由來的呢？下面請聽介紹《國旗的由來》。

女：五十多年前的 10 月 1 日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？下面請χχ同學來介紹國旗的象征意義。

三、了解國徽的由來和象征意義

男：聽了介紹之后，我們對祖國的國旗的由來和象征意義有了一些了解，那么凝聚著民族精神的國徽又是如何由來的呢？同時又有什么象征意義呢？

下面請χχ同學介紹國徽的由來及象征意義。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現

男：《北京青年報》日前做了一個關于唱國歌的調查，該調查顯示：多數小學生升國旗時不唱國歌。在一個小學的升旗儀式上，這些小學生唱國歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說，他們大多數就沒記住歌詞，所以有些人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學生唱國歌的聲音更小，還有約一半的學生連嘴都不動，有些學生還東張西望或交頭接耳。

女：《中華人民共和國憲法》第一百三十六條規定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。憲法作為國家的根本大法，從法律上規定了國旗、國歌的重要地位，每個小學生乃至每一個中國人都應該會唱國歌，尊重國歌。小學生日常行為規范的第一條這樣要求：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。”這些應該是最基本的常識，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點。

男：記住國歌歌詞，會唱國歌，并不是什么難題。我們在學校都有專門的老師教唱國歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國歌。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險的時候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強不息的精神。我們在唱國歌的時候，應該感到強烈的民族自豪感和國家榮譽感。通過唱國歌，可以增強我們的愛國觀念，增強我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團結起來，共同推進我們的各項事業建設。

女：我們的愛國表現應該從唱國歌做起，應該端正我們在唱國歌時的態度。如果一個學生在唱國歌時都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會熱愛自己的祖國，會把祖國的榮譽視為自己的生命般重要。愛國應該從小事做起，從生活的點點滴滴做起，唱國歌就是其中的重要一環。

男：是啊！我們常說：“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。

女：熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

男：聽到國歌的旋律，我們應該感到熱血沸騰，精神振奮，應該在學習中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。

女：愛國主義教育是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國旗的時候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國主義教育就已經開始了。

男：我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態度，嚴格要求，嚴肅認真的做好這些“小事”。合：下面就讓我們懷著強烈的民族自豪感來齊唱國歌。（課件播放國歌伴奏，畫面展示升旗儀式，并配有國歌歌詞。）

男：同學們，當五星紅旗冉冉升起的時候，你們是否和我一樣，一種豪邁、幸福之情涌上心頭，一種神圣莊嚴的責任感在胸中激蕩。

女：星星火炬下，留下了我們多少美好的回憶，那亮晶晶的眼睛閃動著真誠、稚氣的喜悅。五星紅旗，你迎風飄揚，在我們成長路上，你引導我們一路高歌一往無前。

男：國歌聲聲，伴著國旗漸漸升起。在這廣大的世界里，我們這群小學生，同 “ 坎坎伐檀 ” 的奴隸們，同揭竿而起的陳勝、洪秀全先輩們，同前仆后繼的革命前輩們，同艱苦創業的父兄們，息息相通，心心相連。

女：當 “ 起來;起來;起來 ” 從心中唱出時，同學們，你們是否懂得了為什么陳毅被敵人重重圍困，極為險惡的環境中還要下決心 “ 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅 ” ；為什么江姐和難友們繡紅旗時，滿含熱淚把紅旗緊緊貼在臉上、胸前。

男：為什么李寧在國際體操比賽上獲得冠軍，看到升起的五星紅旗時，激動得閉上了含淚的雙眼；為什么世界比賽中輸了一場球，國人會那樣沮喪，嘆息。

合：為什么，因為要讓五星紅旗永遠保持鮮紅，永遠飄揚在世界上空。

男：抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

合：同學們，讓我們一起努力吧！

五、班級特色展示

女：下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

男：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。

六：輔導員講話

女：接下去請××老師為我們的這次主題班會活動作個小結。

輔導員： 同學們：

我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那 “ 起來、起來 ” 的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的 “ 起來 ” 聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

七、班會結束 合：最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》 不知不覺中，時間快到了，主題班會就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結束了。

附： 國旗和我們

五星紅旗是那么鮮艷，小鳥忍不住去問為什么。

少年兒童激動地回答：

因為祖國各行各業的驕子們，為五星紅旗添了彩，為祖國爭了光。

少年兒童是那么激動，和平鴿忍不住去問為什么。

少年兒童驕傲地回答：

因為祖國媽媽，經歷了五十多年的風風雨雨，換來了我們今天的幸福時光。

如果將來有人問：

五星紅旗為什么更加鮮艷？

我們一定會自豪地回答：

因為我們已經長大，已經成為偉大祖國的棟梁。

國旗頌

天空彩霞萬里 大地錦繡壯麗 我們放聲歌唱你啊 莊嚴的國旗

歌唱你啊 火紅的國旗 你鮮艷奪目的色彩 凝聚著千百萬烈士的鮮血 象征著你非凡的經歷

和春天般的活力 你新穎別致的圖案 預示著光明、溫暖與幸福 頌揚你啊 莊嚴的國旗 十月

毛主席巨手擎起了你 你的升起

標志著新中國的誕生 你傲然挺立

體現了中華兒女的浩然正氣 你昂首呼嘯

仿佛火的精靈在跳動 使跳梁小丑膽顫心寒

啊！天空彩霞萬里 大地錦繡壯麗 千萬首頌歌唱給你

莊嚴、燦爛的國旗

國旗的由來

一九四九年六月十五日召開的新政治協商會議籌備會第一次全體會議上，決定在常委會下設立六個小組，而其中由馬敘倫任組長，由葉劍英、沈雁冰任副組長的第六組，負責擬訂有關國旗、國歌等方案。

自一九四九年七月十四日至八月十五日，《人民日報》、《解放日報》、《新華日報》等報紙同時刊登了新政協籌備會征求國旗圖案的通知。在一個月的時間里，四面八方的人們踴躍投稿，國旗審查小組平均每天收到一百張圖案，其中還包括從印尼、馬來亞、朝鮮、美加寄來的二十三張。國旗審查小組從近三千張國旗圖案中篩選出三十八幅編為一本《國旗圖案參考資料》，印發給每一位與會代表。

國旗應征圖案要符合三個條件，即一要有中國特征；二要含有中國的地理、歷史、民族、文化等因素；三要有政權特征，要體現出中國共產黨領導之下的統一戰線，并且國旗設計要求莊嚴簡潔，一目了然。應征稿件中，設計構思符合三項條件的主要有以下四種情況：一是豎條旗左上方為鐮刀、錘子、五角星或齒輪；二是鐮刀錘子交叉加五角星；三是齒輪加五角星；四是旗面為紅色或三分之二紅色，加黃色五角星。經過反覆討論，上海曾聯松設計的五星紅旗圖案被籌備會一致通過作為國旗圖案。毛澤東在談到五星紅旗的含義時指出：這個圖案表現了中國人民的大團結。現在要大團結，將來也要大團結。因此，現在也好，將來也好，又是團結，又是革命。

國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。

五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。

旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。

五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。

五星中，一星較大，代表中國共產黨；

環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。

五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

國徽的由來和象征意義 一九四九年中華人民共和國成立前夕，清華大學和中央美術學院接受了中央政府命令，分別成立了國徽設計小組，執行新中國國徽的設計工作。

經多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征；用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農民階級；用國旗上的五星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設計加工與塑造國徽模型。

中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關，在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級的農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。

我愛你啊，美麗莊嚴的國徽；我愛你啊，光輝燦爛的祖國！

國歌歌詞

起來！不愿做奴隸的人民，把我們的血肉，筑成我們新的長城，中華民族到了最危險的時候，每個人被逼發出最后的吼聲。

起來！起來！起來！

我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進！

第四篇：唱響國歌比賽方案

姚莊小學“唱國歌、唱校歌、唱四德歌”

合唱比賽方案

一、活動宗旨

為弘揚愛國主義精神，促進校園精神文明建設，激發學生的愛國熱情，養成團結協作、積極向上的學習精神。達到“班班有歌聲、人人都參與”，促進學校藝術教育活動的普及和提高。我校將舉行一次“唱響國歌”合唱比賽活動。

現將有關事宜安排如下：

二、活動主題：

國歌唱響校園，構建多彩文化。

三、參賽對象：

1--5年級各班全體學生。

四、比賽形式：

本次大賽采取團體比賽形式，但表演形式不限，以班級為單位。

五、比賽時間：2017年5月16日

六、比賽地點：三樓音樂教室

七、其它事項：

1、評分總分為100分，計算得分時，去掉一個最高分，一個最低分，綜合其他的評委得分為參賽班級的最后得分。

2、伴奏采用音樂伴奏帶形式，可自行加入各類樂器。

八、評分原則：

1、人數齊全，全員參與。隊伍整齊有序，進、退場秩序良好。

2、演出服裝整齊統一，充分展現當代學生積極向上的精神面貌。

3、演員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。面部表情自然大方，充分顯示當代小學生的朝氣和熱情。

4、合唱時，聲音宏亮協調，音準節奏準確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現象，強弱對比得當，能體現一定合唱藝術性，有感染力。

5、指揮手勢準確，節奏準，姿勢優美。

九、候場準備：

第一個班級演唱時，第二個參賽班級在美術教室候場

十、評分標準：（100分制）

（1）音樂表現及技巧：音準正確、節奏整齊、音色統一、歌曲表現、合唱技巧（具有一定合唱藝術效果）、舞臺表演準確、恰當（30分）

（2）指揮節奏正確，動作大方、到位。（20分）

（3）學生精神飽滿、富有朝氣、紀律良好行動整齊、臺風好（20分）

（4）演出服裝相對整齊，統一（20分）

（5）人數達全員參與滿分10分，每少3人扣1分。（10分）十一：評委名單壽一宏吳佳 十二：評獎辦法

比賽以班級為單位，獎勵方式：設一等獎1名；二等獎2名；其他均為三等獎。獎勵方法:各個獎項頒發獎勵證書。

第五篇：國旗國歌國徽教案

《國旗、國徽、國歌》

活動目標：

1、認識國旗，知道升國旗，奏國歌時應肅立、行注目禮。活動準備：

1、多媒體課件

2、人民幣

3、國歌、升旗的視頻 活動過程：

一、活動導入

出示各國的國旗，讓幼兒找出中國的國旗，引出活動主題。

二、講授新課

1、認識五星紅旗。

2、欣賞天安門升旗儀式視頻，講解升旗時的禮儀。

3、組織幼兒進行模擬升旗儀式。

4、學習兒歌。

奏國歌，升國旗。應脫帽，要敬禮。

唱國歌，須肅立。愛祖國，要牢記。

三、活動延伸

1、認識國徽。

四、結束語

五、活動反思

通過這樣的教學設計，使幼兒對國旗、國歌、國徽有了初步的了解。通過播放視頻資料以及教師的講解，使幼兒感到升旗時肅穆莊嚴的氣氛，從而對幼兒進行升旗時禮儀教育。