第一篇：馬校發(fā)言稿

新鄭市特色學(xué)校交流材料

以文化滋養(yǎng)生命 用特色引領(lǐng)發(fā)展

新村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

2009年4月 以文化滋養(yǎng)生命 用特色引領(lǐng)發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，大家上午好！

很榮幸參加今天的會(huì)議，使我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)，并把我們不成熟的作法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報(bào)，希望得到批評(píng)指正。我匯報(bào)的題目是《用特色引領(lǐng)發(fā)展，以文化滋養(yǎng)生命》。

根據(jù)市教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，我們“以提升師生素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以引領(lǐng)師生讀書為切入點(diǎn)，以促人知書明理為強(qiáng)化點(diǎn)”，給師生精心搭建了讀書交流的平臺(tái)——“讀書大課堂”，突出了“誦讀經(jīng)典，詩話人生”的鮮明主題。

為使這一特色活動(dòng)不流于形式，我們制定了創(chuàng)特色學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃：2007—2008學(xué)年，主要目標(biāo)是激發(fā)師生閱讀興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，營(yíng)造書香氛圍（這一目標(biāo)，現(xiàn)在回頭看來已經(jīng)實(shí)現(xiàn)）；2008—2009學(xué)年度，目標(biāo)是提高師生素質(zhì)，培養(yǎng)一批專家型教師和一大批特長(zhǎng)生；2009—2010學(xué)年度，目標(biāo)是促使廣大師生形成終身讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們以讀書為樂。

我們的具體做法有以下幾點(diǎn)：

一、兩個(gè)前提，營(yíng)造讀書氛圍 第一個(gè)前提是，讓師生有書可讀。

我們建立了班級(jí)圖書角。學(xué)校為每一個(gè)班級(jí)配備了圖書柜，配發(fā)了一定數(shù)量的圖書，又發(fā)動(dòng)學(xué)生自己購買了一部分，開展“捐一看百”活動(dòng)，這樣就保證了學(xué)生有高品位、高質(zhì)量的書可讀。為了使用好班級(jí)圖書角，我們做到了四個(gè)有：每班有圖書管理員；有圖書借管制度；有借閱情況記 錄；有閱讀情況的的檢查、評(píng)比。由于我們班級(jí)圖書角建設(shè)有特色，《鄭州日?qǐng)?bào)》、《炎黃周刊》先后給予過采訪、報(bào)導(dǎo)。

同時(shí)，我們對(duì)圖書室不斷進(jìn)行圖書更新，現(xiàn)在人均圖書擁有量已達(dá)30多冊(cè)，滿足了廣大師生的借閱需求。每天下午課外活動(dòng)，按學(xué)校安排，師生可直接到圖書室借書、到閱覽室開展閱讀，周末、節(jié)假日想借幾本書就借幾本書，并提倡學(xué)生給家長(zhǎng)借書，提倡家長(zhǎng)和學(xué)生一起看書，倡議“書可以讀爛，但不可放破”，使圖書扎扎實(shí)實(shí)地為我校的閱讀教學(xué)服務(wù)。

第二個(gè)前提，讓師生有時(shí)間讀。

為確保師生有時(shí)間讀書，我們確定了“四·二·二”讀書時(shí)間。“四”即每周有四個(gè)全校統(tǒng)一的讀書時(shí)間：周日晚自習(xí)第一節(jié)，周三下午第一節(jié)，周一下午課外活動(dòng)，周三下午課外活動(dòng)；第一個(gè)“二”即周末兩天，第二個(gè)“二”為兩個(gè)假期，這些時(shí)間比較集中，可以讓師生更有效地讀書，尤其是寒暑假期，我們一定會(huì)安排讀書活動(dòng)，有布置、有落實(shí)、有評(píng)比、有表彰。每期評(píng)選讀書標(biāo)兵兩次，并開展師生讀書筆記展評(píng)，舉行師生朗誦、背誦活動(dòng)等。閱讀和展示已經(jīng)成了師生快樂和美好的追求。

以前，老師們只讀與所教學(xué)科有關(guān)的書，現(xiàn)在老師們不僅愛看專業(yè)書籍，還愛讀教育專著、文學(xué)名著，對(duì)古今中外的作品廣泛涉獵，力圖通過提升自己的讀書品味，來提高自己教書育人的本領(lǐng)，再也沒有人把讀書當(dāng)成負(fù)擔(dān)了。

二、兩個(gè)舞臺(tái)，舞出不同風(fēng)采

有了閱讀時(shí)間的保障，我們把加強(qiáng)讀書積累與能力遷移結(jié)合起來，把素質(zhì)教育的隱性價(jià)值和顯性價(jià)值結(jié)合起來，這樣就有了課前五分鐘演講和讀書大課堂活動(dòng)。第一個(gè)舞臺(tái)：課前五分鐘演講

到目前為止，我們開展的文科課前五分鐘演講只限于語文、政史學(xué)科，利用課前五分鐘，讓學(xué)生自由上臺(tái)演講。語文學(xué)科，學(xué)生談讀書體會(huì)、人生經(jīng)歷，談感人故事；政治學(xué)科，學(xué)生談重大新聞，點(diǎn)評(píng)時(shí)事等；歷史學(xué)科，學(xué)生講歷史事件，剖析事件的根源、產(chǎn)生的影響、吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。這樣做看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)際是磨刀不誤砍柴工，很大程度地培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力、領(lǐng)悟能力、分析能力、歸納能力。這項(xiàng)活動(dòng)我們一直在堅(jiān)持做，且感到成效明顯，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、課堂改革都起到了促進(jìn)作用。

第二個(gè)舞臺(tái)：讀書大課堂活動(dòng)

這是一個(gè)展示讀書成果、分享讀書感悟的大講堂，也是每周最讓師生們牽掛的讀書展示活動(dòng)。“讀書大課堂”活動(dòng)就是讓師生站到大講臺(tái)上面對(duì)大家，吟誦佳作名句，暢談人生理解，抒發(fā)親情友情，表白愛國(guó)之心，講誠信、說感恩、談責(zé)任、評(píng)時(shí)事。我們的讀書大課堂活動(dòng)時(shí)間是每周三下午第三節(jié)，除特殊情況雷打不動(dòng)，講堂內(nèi)音響、橫幅、背景，活動(dòng)黑板、攝像設(shè)備一應(yīng)俱全。

活動(dòng)開展兩年來，共舉辦了近36期，到目前為止，我們經(jīng)歷了兩個(gè)發(fā)展階段。在第一階段（2007-2008學(xué)年度上學(xué)期），我們的讀書大課堂形似《百家講壇》，以老師講為主，歷史老師講歷史人物和歷史事件，語文老師講名著、講寫作，講美文賞析，談為學(xué)之道；政治老師做時(shí)政報(bào)告，國(guó)內(nèi)外大事分析；英語老師可以講東西方文化的差異。對(duì)參與的教師，我們都有價(jià)值100元的圖書作為獎(jiǎng)勵(lì)。

在第二階段（2007-2008學(xué)年度下學(xué)期至今），讀書大課堂逐步由學(xué)生 參與發(fā)展到現(xiàn)在全部由學(xué)生組織，形式更加自由化，由于是學(xué)生自己組織，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮。他們的節(jié)目有名家的詩文吟誦，也有學(xué)生的作品欣賞；有好書推薦，也有課本劇、小快板，還有感悟分享、雙語朗誦、配樂詩朗誦等等，總之，內(nèi)容選取自由，形式自由，鼓勵(lì)創(chuàng)新，實(shí)行高度的“自治”，如會(huì)場(chǎng)布置、學(xué)生主持，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，學(xué)生總結(jié)等。學(xué)生的個(gè)性得到了彰顯，能力得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高。三、三種收獲，成就特色內(nèi)涵

兩年來，我們付出著汗水，也收獲著希望，我們感到我們的師生經(jīng)歷過重重洗禮，正在一步步成長(zhǎng)起來。

第一個(gè)收獲體現(xiàn)在個(gè)人素養(yǎng)方面。師生不僅變得愛讀書，還善于讀書，樂于讀書。在我校讀書不再是一種號(hào)召，一種要求，而是變成師生自覺行動(dòng)，變成師生學(xué)習(xí)工作中的美好旋律。

閱讀活動(dòng)的大力開展，還使師生的寫作品味提升了，創(chuàng)作興趣增強(qiáng)了，我市“軒轅詩社”和關(guān)工委聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生詩詞大賽中，有十人次獲獎(jiǎng)，我校也獲得了組織獎(jiǎng)；在我市組織的的各種演講、征文活動(dòng)中，我校師生也屢屢獲獎(jiǎng)，兩年來，師生的習(xí)作、隨筆在各級(jí)報(bào)刊上不斷刊出，累計(jì)發(fā)表達(dá)50多篇。

讀書大課堂鍛煉了一大批能言善辯，學(xué)能兼優(yōu)的學(xué)生。他們會(huì)組織，會(huì)寫作，會(huì)主持，會(huì)演講，會(huì)即興點(diǎn)評(píng)，他們個(gè)個(gè)都很有才。

第二個(gè)收獲體現(xiàn)在課堂上。學(xué)生思維非常活躍，善于思考、主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)多了；愿意合作、積極參與的同學(xué)多了；喜歡作課、鉆研教學(xué)的專業(yè)化教師多了??導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式推廣之初，曾一度在很多學(xué)校受阻，但在我校卻開展地蓬蓬勃勃，風(fēng)生水起，產(chǎn)生了喜人的成效。這些成績(jī)的取 得都和讀書活動(dòng)的開展有著巨大的關(guān)系，正是由于我們的堅(jiān)持，讓我們的師生不斷受益。

第三個(gè)收獲體現(xiàn)在良好校風(fēng)的形成上。我們驚喜地看到，讀書活動(dòng)還促進(jìn)了校園文明的悄然變化。校園里，很多學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好，嚴(yán)重的違紀(jì)事件減少了，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系形成了，學(xué)生的行為習(xí)慣在春風(fēng)化雨中不斷養(yǎng)成。

我們的創(chuàng)特色活動(dòng)引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注，《河南城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)報(bào)》、《青年導(dǎo)報(bào)》、《鄭州日?qǐng)?bào)》、《炎黃周刊》等多家新聞媒體對(duì)我們的活動(dòng)都進(jìn)行過報(bào)道，市電視臺(tái)三次到我校拍攝創(chuàng)特色活動(dòng)，并做了專題報(bào)道。靈寶、鞏義、尉氏等有關(guān)同行和我市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同仁都親臨指導(dǎo)過我們的讀書大課堂活動(dòng)。2008年，我校被授予新鄭市創(chuàng)特色學(xué)校先進(jìn)單位。這一切都是對(duì)我們的極大鼓舞和鞭策，但最值得自豪的是我們師生因讀書而心靈高貴、氣質(zhì)高雅、談吐不凡，因?yàn)樽x書而潤(rùn)澤了師生鮮活的生命。四、一點(diǎn)感悟

通過將近兩年讀書活動(dòng)的開展，我們體會(huì)到讀書是件快樂和幸福的事情，我們從書中感悟到了人生的美好，溢滿了對(duì)人生的感動(dòng)。讀書讓我們學(xué)會(huì)“珍惜”，讓我們懂得感恩，讓我們明白責(zé)任。我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)持，就一定有特色；只要敢想敢做，就一定有奇跡！

我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：馬德駒校長(zhǎng)在百日誓師大會(huì)的發(fā)言稿

2013屆畢業(yè)生迎高考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿

馬 德 駒

老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們?cè)谶@里舉行迎高考百日誓師大會(huì)，首先我向同學(xué)們致以最美好的祝愿：祝你們心想事成，夢(mèng)想成真，用優(yōu)異的成績(jī)考入心中理想的大學(xué)！回顧三年來的學(xué)習(xí)，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體高三教師為了你們的成長(zhǎng)傾其所有，為你們明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。而同學(xué)們也不負(fù)眾望，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)：

1、在各學(xué)科全國(guó)競(jìng)賽中多人次獲得全國(guó)及省市一、二、三等獎(jiǎng)。其中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的有：

高三（15）班學(xué)生張一帆同學(xué)獲得2011年楚才國(guó)際作文大賽特等獎(jiǎng)、并受組委會(huì)邀請(qǐng)赴臺(tái)灣參觀考察。

高三（13）班學(xué)生秦天紫同學(xué)獲得2012年楚才國(guó)際作文大賽特等獎(jiǎng) 高三（13）班學(xué)生喻晨曦獲2012年湖北省英語口語比賽全國(guó)一等獎(jiǎng)

高三（1）班學(xué)生夏飛黃 獲2012年信息學(xué)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)并被保送浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院

高三（5）班學(xué)生姜智成 獲2012年信息學(xué)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)并被保送中國(guó)人民大學(xué)

高三（1）班學(xué)生顏公望 獲2011、2012年數(shù)學(xué)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，以優(yōu)異成績(jī) 通過了清華大學(xué)保送生考試，被保送清華大學(xué)，入選湖北省代表隊(duì)參加全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，以高分獲得金牌，并入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

2、高三（17）班學(xué)生李喆 入選國(guó)家田徑集訓(xùn)隊(duì)

3、多人次在科技發(fā)明比賽中獲得全國(guó)及省市等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，一百多人取得專利發(fā)明證書，獲自主招生考試資格。

4、在重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考中，多名學(xué)生列聯(lián)考學(xué)校前三名，如11月聯(lián)考高三（1）班戴若飛以673分列聯(lián)考學(xué)校第二名，元月調(diào)考高三（13）李若雪以622分列聯(lián)考 1

學(xué)校第二名。數(shù)學(xué)科滿分人數(shù)遠(yuǎn)超其他學(xué)校。九月份新起點(diǎn)考試600分人數(shù)達(dá)123人，受到區(qū)教育局表揚(yáng)。

5、高三（2）班少年班學(xué)生李子勤在聯(lián)考中穩(wěn)定在600分以上，有望在今年的高考中再次刷新我校少年班大學(xué)生人數(shù)全省第一的紀(jì)錄。

6、在北約、華約、卓越聯(lián)盟自主招生考試還未舉行的情況下，高三（1）班學(xué)生黃昊、羅昀凱已通過南開大學(xué)自主招生。高三（1）班的李沐妍北京大學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生自主招生已入圍，并享受北京郵電大學(xué)線下50分、北師大線下20分、武大過一本線錄取的優(yōu)錄條件。

7、高三（1）班田園已被美國(guó)著名高校拉法耶（全美排名37）錄取。胡象彬已被紐約州立大學(xué)錄取，鞠浥塵（菊義成）TOFFLE考試取得106分高分，參加美國(guó)高考2230分，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)均獲滿分，有望被賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)等全美排名前十的大學(xué)錄取。

8、多名教師參加教學(xué)技能、科研、論文比賽獲獎(jiǎng)，特別是毛海蘭老師參加2012年武漢市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)第一名，李燕子老師被評(píng)為2012年武漢市十大魅力教師，榮獲武漢市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

文科生了不起，連續(xù)多次考試，不論從起點(diǎn)看變化，還是絕對(duì)數(shù)或者百分比，你們都取得了非常大的成績(jī)。每一次考試都有近50人上一本線，你們用優(yōu)異的成績(jī)代表六中，向世人表明：20多年來，我們六中文科是很棒的！

六中的學(xué)生，不僅有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還具備有可持續(xù)發(fā)展的能力和心理素質(zhì)，能正確地面對(duì)成功與失敗。面對(duì)成功，有些同學(xué)一路領(lǐng)先，志在必得,這樣的同學(xué)身上有一股霸氣；有些同學(xué)快馬加鞭，更上一層樓，這樣的同學(xué)身上有一種志氣；有些同學(xué)力挽狂瀾，異軍突起，這樣的同學(xué)身上有一身骨氣。面對(duì)失敗，六中的學(xué)生不知道什么叫逃避失敗，不敢面對(duì)，生活在失敗的陰影里，成為被失敗一次打垮的人；更不會(huì)不屑于失敗，無所謂，仍我行我素，麻木不仁，重復(fù)失敗；而是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兠靼祝松馐苣ルy的時(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。在困難面前請(qǐng)牢記：只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

在壓力面前，如果你松氣，你就會(huì)前功盡棄，如果你頂住，你就會(huì)頂天立地。

我們要把握今天，因?yàn)樗鼊龠^N個(gè)明天，我們因?yàn)榫o張而振奮，因?yàn)檎駣^而有為。我們緊張說明我們?cè)跔顟B(tài)中，有了好的狀態(tài)才會(huì)取得好的成績(jī)。踮起腳來學(xué)，辦別人以為你辦不到的事，你就會(huì)成功。

心中的夢(mèng)牽引著你風(fēng)雨兼程。萬米賽跑到了百米沖刺的最后時(shí)刻，你們要有足夠的耐心，越是這個(gè)時(shí)候，越要沉得住氣，一兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。古今多少事，毀于方寸間，唯有堅(jiān)定的決心和必勝的信心，才能十年寒窗無人識(shí)，一舉成名天下聞。再多的苦也要用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚也要將它化作成功的喜悅?cè)ケM情揮灑。身在高三，你放棄了閑庭看月，雨中漫步；人在高三，你選擇了題海競(jìng)渡，書山登攀，你們分秒必爭(zhēng)，挑戰(zhàn)極限，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮斗中豪邁。苦戰(zhàn)三載，會(huì)當(dāng)凌絕頂；奮斗百日，破浪展雄風(fēng)。不負(fù)父母的厚望；我們唯有披荊斬棘，奮力一搏，報(bào)答老師的辛勞。我們唯有背水一戰(zhàn)，勤思苦學(xué)。

同學(xué)們，在高考的最后沖刺階段，在一百天的時(shí)間內(nèi)，也許會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至有些言語和行動(dòng)令你們難以接受。但請(qǐng)相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成熟、為了你們能出類拔萃、為了你們能有更加輝煌燦爛的明天，不將就才有大成就。同時(shí)請(qǐng)你們一定要牢記“認(rèn)真”二字，摒棄雜念，耐住寂寞。不僅課要認(rèn)認(rèn)真真地聽，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地做，考試要認(rèn)認(rèn)真真地考，而且地也要認(rèn)認(rèn)真真地掃，校服也要認(rèn)認(rèn)真真地穿，操還要認(rèn)認(rèn)真真地做。讓認(rèn)真類化為一種素質(zhì)，讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，從而幫助同學(xué)們獲得高考的成功。

高考是一場(chǎng)特殊的成人儀式，經(jīng)歷這場(chǎng)考試，同學(xué)們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個(gè)身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。高考是對(duì)人生的激勵(lì)，對(duì)待高考的態(tài)度正是你對(duì)待人生態(tài)度的反映，態(tài)度決定高度，外表昭示內(nèi)涵。經(jīng)歷高考卻沒有為之全力拼搏過的人生是有缺憾的。高考劃出一條線，這邊是懵懂的孩子，那邊是成熟的青年，高考更是一道分水嶺，兩側(cè)分明是不同的人生。

十二載臥薪嘗膽欲酬壯志，一百天刻苦攻讀誓闖難關(guān)；付出百日汗水，奠定

終生基業(yè)；把握人生關(guān)鍵機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)高考重大突破，同學(xué)們、老師們，六月一定是我們的！讓我們?yōu)榻袢盏氖难裕魈斓妮x煌共同努力奮斗吧！我相信，六中2013屆考生一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?chuàng)造六中歷史上又一個(gè)嶄新的輝煌。

謝謝大家！

2013-2-20

第三篇：馬原發(fā)言稿

馬原發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來自農(nóng)機(jī)201203班小組的成員，今天由我來代表我們小組發(fā)言，我們演講的主題是《哲學(xué)與人生》，希望通過幾個(gè)小故事能夠讓大家體會(huì)到其中的一些哲學(xué)道理。

中國(guó)人有句口頭禪，叫做“人生在世”。人怎樣生活在這個(gè)世界上？抱著什么態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界？這是人生最大，最根本的問題，也是哲學(xué)的根本問題。哲學(xué)是以提高人生境界為目標(biāo)的學(xué)問，是提高人生境界之學(xué)。它不以追求知識(shí)體系或外部事物的普遍規(guī)律為最終目標(biāo)，而是講人對(duì)世界的態(tài)度，講人怎樣生活在這個(gè)世界上。真理能帶給我們自由，科學(xué)給予我們知識(shí)，只有哲學(xué)才會(huì)賦予我們智慧。哲學(xué)有兩大領(lǐng)域，一個(gè)是對(duì)世界的思考，追問世界到底是什么？另一個(gè)是對(duì)人生的思考，追問人生到底有什么意義？因此，哲學(xué)脫離人生，將是空洞的，人生缺少哲學(xué)，將是盲目的。人的一生是充滿矛盾和痛苦的過程，哲學(xué)就是教人以經(jīng)得起痛苦和磨煉的人生態(tài)度之學(xué)。

接下來就讓我們一起來看三則小故事，來體會(huì)一下人生中的一些哲學(xué)道理。

故事一啟示：

這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活時(shí)，沒有積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力，而等我們驚覺自己處境的那一刻，早已深困在自己建造的粗制濫造的“房子”里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，所以用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的。”

故事二啟示：

這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

學(xué)會(huì)傾聽，它可能不是你一時(shí)想要的，卻會(huì)使你受益終身；它可能不是你一時(shí)看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟，走向成功。學(xué)會(huì)傾聽，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

故事三啟示：

用樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，可看到“青草池邊處處花”，“百鳥枝頭唱春山”，用悲觀的態(tài)度對(duì)待人生，舉目只是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，低眉即聽“風(fēng)過芭蕉雨滴殘”。譬如打開窗戶看夜空，有的人看到的是星光璀璨，夜空明媚；有的人看到的是黑暗一片。一個(gè)樂觀的人可在茫茫的夜空中讀出星光的燦爛，增強(qiáng)自己對(duì)生活的自信，一個(gè)悲觀的人讓黑暗埋葬了自己且越葬越深。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在著不順心、不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變自己看待這些事情的態(tài)度，面對(duì)生活中的缺憾和苦難，如果不能正確接受，一味沉溺其中，怨天尤人，怪命運(yùn)多桀，抱怨事業(yè)不順，其結(jié)果只能加重你的痛苦。印度詩人泰戈?duì)栒f：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星。”當(dāng)一個(gè)不幸降臨最好的辦法就是讓它盡快過去，陽光總在風(fēng)雨后，只有這樣你才會(huì)騰出時(shí)間去做更有價(jià)值的事情。

“去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒。”既然悲觀于事無補(bǔ)，那我們何不用樂觀的態(tài)度來對(duì)待人生，讓生活永遠(yuǎn)充滿希望。

總結(jié)：

求知欲、靈魂的尊嚴(yán)、情感，這些需求都是人類最自然、最原始的需求，然而它們卻正在被這個(gè)分工越來越細(xì)的現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)所漠視和淡忘，正在被這個(gè)越來越物質(zhì)化的社會(huì)所逐漸的吞噬和消解。而哲學(xué)人生所要做的正是對(duì)人的精神的關(guān)懷，堅(jiān)守這塊神圣的陣地。對(duì)這個(gè)殘缺的、趨近于極端物質(zhì)化的時(shí)代的一個(gè)補(bǔ)充，將社會(huì)所普遍忽視和遺忘的然而確實(shí)為人們所普遍需求的精神食糧發(fā)揚(yáng)光大。“關(guān)注當(dāng)代人的心靈世界，提高人們的精神生活質(zhì)量”是哲學(xué)人生努力的方向。

愿我們一天比一天更好！

第四篇：馬瑞發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們

大家好！我是寶雞寶雞高新區(qū)派往鳳縣支教的老師馬瑞。今天，我非常高興作為支教老師代表發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體支教老師，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系闹С趾托刨嚕谏钌系年P(guān)心和幫助。

城區(qū)學(xué)校有優(yōu)越的教學(xué)資源和先進(jìn)的教育理念，教育局也常常給我們創(chuàng)造展示學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我有幸成為一名城區(qū)教師，今天的成長(zhǎng)與進(jìn)步與城區(qū)學(xué)校密不可分。因此，作為一名人民教師，我有責(zé)任，也有義務(wù)為教育的均衡發(fā)展，為社會(huì)的和諧，貢獻(xiàn)一點(diǎn)微小的力量。懷著教書育人的夢(mèng)想，我來到了這里，即使路遠(yuǎn)山遙，但還是擋不住我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐。

初來黃牛埔中心小學(xué)時(shí)，一切都是那么陌生，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助，讓我感受到了家的感覺，這便讓我很快投入到工作學(xué)習(xí)中。

在黃小工作的一年中，我成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然這要感謝黃小的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作能力的信任和支持，給了我一個(gè)很好的歷練機(jī)會(huì)。在上一學(xué)年中，我擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的班主任工作以及語文教學(xué)，六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。這些工作繁雜瑣碎，但我并沒有放棄，而是把它當(dāng)成自己人生中的一筆寶貴財(cái)富。這一年，我認(rèn)真工作，把自己融入到這個(gè)集體當(dāng)中，按照學(xué)校規(guī)定嚴(yán)格要求自己，和同事們探討教育教學(xué)問題。借鑒身邊同事們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己本班情況以及自己的創(chuàng)新想法，正確引導(dǎo)山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在孩子們也漸漸長(zhǎng)大了。除此之外，我也很注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持與同課頭老師互相聽評(píng)課，時(shí)刻關(guān)注教育新聞，注重教育理論的學(xué)習(xí)，將自己的教學(xué)想法大膽的在課堂上實(shí)施。工作的同時(shí)，我時(shí)刻記著自己還是一名學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村教師在艱苦的辦公環(huán)境中無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，他們的耐心，細(xì)心，愛心感化著我。讓我明白了一名合格的人名教師，無論在什么條件下都應(yīng)該將愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)作為自己的信念。

在工作的一年中，我曾經(jīng)也因?yàn)楦鞣N原因想過放棄，但當(dāng)我走進(jìn)校園，聽到孩子們朗朗的讀書聲，下課圍著你問問題時(shí)，問我一聲聲“老師好”時(shí)，我為自己退縮的想法感到慚愧，我是一名老師，教書育人是我的職責(zé)，它是無條件的，我怎么能因?yàn)闂l件的好壞而選擇教育呢？

在工作的一年中，我深深的體會(huì)到了，鄉(xiāng)村學(xué)校的閉塞。這里不僅缺乏好的硬件設(shè)施，而且更缺乏先進(jìn)的理念，信息來源比較狹窄。孩子們普遍缺乏應(yīng)有的愛，缺乏科學(xué)的家庭教育。但是這里孩子也有求知的夢(mèng)想，每周要走好多山路，尋求自己的求學(xué)之路。在知識(shí)的面前，他們?nèi)琊囁瓶省Ｃ慨?dāng)給他們講一些新東西時(shí)，他們的眼神讓我震驚。所以，我覺得這里需要我，需要更多優(yōu)秀的老師。每個(gè)孩子都有求知的權(quán)利，作為老師更應(yīng)該在求學(xué)之路助他們一臂之力。

參加工作不到三年，而我兩年的寶貴時(shí)間將在黃小度過，我感到很自豪，我相信這將成為我人生一種特殊的經(jīng)歷。因此，在后面一年的工作當(dāng)中，我繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，做到耐心細(xì)心搞教育，創(chuàng)新性工作，將愛的種子播撒在這里。

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：森馬校招口號(hào)

森馬校招口號(hào)

1、以夢(mèng)為馬，奮斗趁年華。

2、奔跑吧！來森馬追逐夢(mèng)想。

3、森森學(xué)子，馬上啟航。

4、來森馬吧！我們一起設(shè)計(jì)青春！

5、想跟你心儀的歐巴共事嗎？那就來森馬吧！

6、世界那么大，我就想去森馬看看！

7、眾木成森，馬上校園行。

8、Show mE Many Ideas of youRs！

9、森樣年華，來自：有你千里馬！

10、舞動(dòng)青春，精彩無限。森馬來了，你在哪里？