第一篇：學習習近平重要講話精神,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用

學習習近平重要講話精神，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是共產(chǎn)黨員在革命、建設和改革實踐中為實現(xiàn)黨的綱領所起的帶頭作用和表率作用，是共產(chǎn)黨員先進性的集中體現(xiàn)。在新時期，共產(chǎn)黨員保持先進性、充分發(fā)揮先鋒模范作用，不僅要體現(xiàn)在思想覺悟和精神境界上，而且要體現(xiàn)在帶頭做好深化改革、擴大開放、促進發(fā)展、保持穩(wěn)定的各項工作中，體現(xiàn)在帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗、開拓進取的實際行動中，每個共產(chǎn)黨員都應該充分認識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義。

一、發(fā)揮先鋒模范作用是共產(chǎn)黨員保持先進性的檢驗標準

在我們黨90多年波瀾壯闊的光輝歷程中，在革命、建設和改革的各個歷史階段，廣大共產(chǎn)黨員始終走在時代前列，沖鋒陷陣，為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。新世紀、新階段，我們黨肩負的任務光榮而艱巨，面對的形式紛繁而復雜，前進道路上既有重大機遇和有利條件，又有許多困難和嚴峻挑戰(zhàn)。全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，更加需要廣大共產(chǎn)黨員始終保持先進性～充分發(fā)揮先鋒模范作用。

二、共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是黨始終保持先進性的內(nèi)在要求 我們黨的性質(zhì)和宗旨決定了黨必須始終保持先進性。黨員是黨的肌體上的細胞。黨的先進性決定著黨員必須具備先進性，同時黨的先進性又要靠黨員的先進性來體現(xiàn)。廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是我們黨保持先進性的內(nèi)在要求。

黨員的先進性歸根到底也要看他為推動中國先進生產(chǎn)力和先進文化的發(fā)展、維護和實現(xiàn)最廣大人民根本利益所作的貢獻。同時黨員的先進性又主要通過在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中的先鋒模范作用體現(xiàn)出來。黨員的素質(zhì)高、本領強，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，就能充分顯示他的先進性，并更好地體現(xiàn)黨的先進性,反之，不僅黨員和黨組織的先進性無從談起，而且還會損害黨的形象，降低黨在群眾中的威信。因此，黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用”。每個共產(chǎn)黨員都要嚴格遵循黨章要求，自覺履行黨員義務，始終保持自身的先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，為群眾作出表率。,三、共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是實現(xiàn)黨在新世紀新階段宏偉目標的重要保證

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，從來都是體現(xiàn)在認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、努力實現(xiàn)黨在各個歷史時期奮斗目標的實際行動中。雖然我國已成為世界第二大經(jīng)濟體，但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值仍排在世界100位左右，不到世界平均水平的一半，只有發(fā)達國家的1/10左右。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，因此，需要我們黨正確應對國際局勢深刻變化帶來的各種挑戰(zhàn)，切實解決改革發(fā)展中出現(xiàn)的各種困難和復雜矛盾，調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮人民群眾建設社會主義現(xiàn)代化的積極性、主動性和創(chuàng)造性。每個共產(chǎn)黨員都要牢記自己肩負的重大責任，堅持以科學的理論武裝頭腦，以堅強的黨性要求自己，認真貫徹執(zhí)行黨路線方針政策，團結(jié)帶領人民群眾做好各項工作，努力實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。

馬克思主義的群眾觀點認為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，只有人民才是創(chuàng)造歷史的動力。我們的黨只有根植人民、造福人民，才能始終立于不敗之地，才能在不斷滿足人民群眾的需求中成就黨的事業(yè)。而如何才能造福人民群眾呢？歸根結(jié)底，是要加快全面建設小康社會的步伐，是要讓人民群眾過上富足安穩(wěn)的生活。中國共產(chǎn)黨，作為中國工人階級的先鋒隊，理應主動挑起帶領群眾脫貧致富的重擔，發(fā)揮先鋒模范作用。

共產(chǎn)黨員的模范作用就是要求要立足本職工作，埋頭苦干，奮發(fā)進取，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為周圍群眾做出表率。黨的紀律是黨的各級組織和黨員必需要共同遵守的行為準則，它是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、鞏固黨和人民群密切聯(lián)系，貫徹黨的路線方針政策，完成黨的各項任務的保證。黨的紀律和國家法律都是代表人民群眾根本利益的。每個共產(chǎn)員都應做遵紀守法，同不正之風、腐敗現(xiàn)象和違法犯罪行為作斗爭的模范。自覺遵守黨中央“八項規(guī)定”、反對“四風”、紀律條例和黨員行為準則等一系列規(guī)定和要求，繼續(xù)深入開展黨的“兩學一做”教育實踐活動，每一位共產(chǎn)黨員都要結(jié)合自身實際，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用率先垂范，做一名遵紀守法的模范。

改革開放以來，廣大黨員立足本職崗位，充分發(fā)揮先鋒模范作用，極大地推動了經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。大部分黨員都能正確牢固樹立黨員意識和執(zhí)政為民意識，在履行職責時具備了精神奮發(fā)、力求進取的氣概；保持了共產(chǎn)黨員的蓬勃朝氣和勇往直前的氣勢；煉就了共產(chǎn)黨員的昂揚銳氣；秉持了光明正大的作風和大公無私的氣節(jié)；樹立了共產(chǎn)黨員的浩然之氣。始終堅持與時俱進，不斷解放思想轉(zhuǎn)變觀念，新形勢下充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，以自己的模范行為來影響、帶動群眾。

同時，我們也看到，少數(shù)黨員的先鋒模范意識開始出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，一些黨員干部甚至還存在著黨性不強，作風不正等問題。這些問題極大地損害了黨群關系，損害了整個黨員隊伍的形象，影響了黨員在系統(tǒng)內(nèi)先鋒模范作用的發(fā)揮。希望這些黨員能盡快認識到自己的錯誤，引以為戒，時刻保持頭腦清醒，堅持清正廉潔，勤政為民，用自己廉潔自律的實際行動，樹立社會新風尚，切實維護好黨和政府的良好形象，做好黨員先鋒模范作用，為全面建成小康社會提供堅強保證。

第二篇：共產(chǎn)黨員先鋒精神

共產(chǎn)黨員先鋒精神

摘要：胡錦濤總書記在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上明確強調(diào):共產(chǎn)黨員要提高改造主管世界的能力，自覺加強黨性修養(yǎng)，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的影響和侵蝕，永葆共產(chǎn)黨員的先鋒精神。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，是中國人民的先鋒隊。

關鍵詞：共產(chǎn)黨員；先鋒精神；先進性。

黨校的學習提高了我的思想認識，老師們一次次精心的授課讓我意識到自己思想的膚淺，剛開始申請入黨是因為感覺作為一名共產(chǎn)黨員很光榮也很驕傲。小時候董存瑞、李大釗、楊開慧等共產(chǎn)黨員的先進事跡讓我備受感動和鼓舞，讓我萌生了加入中國共產(chǎn)黨的渴望。通過學習，我明白中國共產(chǎn)黨員不僅僅是一個光榮的稱號，更是一種責任的承擔。中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。這是政治課本上常見的一句話，但這句話卻融匯貫穿了中國共產(chǎn)黨從走上歷史舞臺來到現(xiàn)在的八十多年的點點滴滴。這是我從黨課上學習到的。加入中國共青團來，讀了共青團的團章，了解到共青團是中國共產(chǎn)黨的預備隊，在共青團里學習了許多東西，也深刻意識到加入共產(chǎn)黨是一個漫長而且需要做充分準備的過程。

通過學習，我更加堅定“只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會主義才能救中國”的真理性。從一開始的20多名黨員成長為擁有黨員7000多萬名，擁有最廣泛群眾基礎的中國最大的政黨，與黨的性質(zhì)和

與時俱進的時代精神密切相關有關。黨十二大通過的黨章將黨的性質(zhì)概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。”黨的黨性是一個政黨區(qū)別于另一個政黨的特性。中國共產(chǎn)黨的黨性決定黨員干部必須從理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務能力修養(yǎng)、作風修養(yǎng)黨物與黨風互為表里、組織紀律修養(yǎng)等方面加強黨性修養(yǎng)，加強黨性學習。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，結(jié)合中國革命的具體實踐和歷史現(xiàn)實，在革命斗爭中清醒地認識到社會的主要矛盾，并準確地把握這一點，完成了時代賦予的歷史使命。

十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國以來正反兩方面的經(jīng)驗，提出了解放思想，實事求是，將全黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設中來，實行改革開放，建設中國特色社會主義的方針政策，帶領中華民族走向了新時代。校培訓時教育技術(shù)信息學院的黨委書記卓雄輝說，我們必須將學習當做一種生活態(tài)度。十七屆四中全會聽取和討論了胡錦濤受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》。決定貫徹十七大報告關于“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”，提出“建設馬克思主義學習型建黨組織”的口號。當前社會處于大發(fā)展大變革大調(diào)整的時代，《決定》體現(xiàn)了強烈的憂患意識、危機意識和責任意識。指出全黨必須居安思危、增強憂患意識、常懷憂黨之心、嗑盡興黨之責，勇于變革，用于創(chuàng)新，永不退化，永不停滯。

十三屆四中全會以來，對于什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨這一類的問題有了深刻的認識，形成了“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。新時期，以胡錦濤同志為主要代表的共產(chǎn)黨人黨提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，深入民心，為建設文明的中國特色社會主義社會貢獻了力量。這也是黨結(jié)合當前實際所提出的，同時具有長遠的利益。

第三篇：深入學習貫徹習近平重要講話精神

深入學習貫徹習近平重要講話精神 推進中國特色社會主義在浙江的生動實踐

2017年08月16日10:56

來源：浙江日報

浙江省委理論學習中心組15日舉行專題學習會，深入學習總書記“7·26”重要講話精神。省委書記車俊主持會議并講話。他強調(diào)，學習好、宣傳好、貫徹好總書記重要講話精神，是當前全省的首要政治任務。全省廣大黨員干部要充分認識講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義，深刻領會講話的豐富內(nèi)容、精神實質(zhì)、實踐要求，切實用重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。袁家軍、唐一軍和省委理論學習中心組其他成員，副省級領導干部，省直有關部門負責人、各市市委書記參加會議。會上，省委常委結(jié)合工作實際，談了學習體會。

車俊指出，黨的十八大以來，我們黨和國家事業(yè)取得了舉世矚目的歷史性變革和歷史性成就。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標。我們黨和國家之所以能夠取得這樣的歷史性成就、歷史性變革，最根本的是有以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，有總書記這個全黨核心、人民領袖、全軍統(tǒng)帥的掌舵和指引。我們必須牢固樹立“四個意識”，切實把忠誠核心、擁戴核心、維護核心作為最大的政治，在任何時候任何情況下都堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領導。車俊強調(diào)，中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，必須堅定不移地推進中國特色社會主義在浙江的生動實踐。一部浙江改革開放史，就是一部中國特色社會主義的實踐史。“八八戰(zhàn)略”在省域?qū)用鎸χ袊厣鐣髁x進行了卓有成效的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，這些年浙江發(fā)展所取得的一切成就，歸根到底都是因為“八八戰(zhàn)略”指引著改革發(fā)展的實踐。立足新的發(fā)展階段，我們要肩負起總書記賦予浙江的新使命新要求，堅定不移沿著“八八戰(zhàn)略”指引的路子走下去，既保持工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，又根據(jù)新的形勢和任務拿出新的招數(shù)、推出新的舉措，使“八八戰(zhàn)略”內(nèi)涵更加豐富、更有生命力，使中國特色社會主義在浙江的實踐更加生動、更加精彩。

車俊指出，學習貫徹總書記“7·26”重要講話精神，必須堅定自覺地用黨的理論創(chuàng)新成果凝聚意志、引領前行，把總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略作為推進偉大斗爭、偉大事業(yè)、偉大工程、偉大夢想的強大思想武器，真正讓黨的理論創(chuàng)新成果的真理光輝照耀浙江大地。必須善于用戰(zhàn)略思維觀大勢、謀大局、抓大事，深刻把握當今世界的時與勢、當代中國的變與不變、當下浙江的長與短，進一步突出“四個強省”的工作導向，以“最多跑一次”改革撬動各領域改革，以產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為主戰(zhàn)場加快推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，以“一帶一路”統(tǒng)領新一輪對外開放，以求賢若渴的姿態(tài)招引天下英才。必須始終同人民想在一起、干在一起，主動適應群眾的新要求新期待，與廣大群眾一起把民生“蛋糕”做好、分好，突出抓好十方面民生實事，把維護社會和諧穩(wěn)定作為頭等大事，堅決守住社會公平正義底線。必須高水平譜寫實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的浙江篇章，以“行百里者半九十”的警醒，突出抓重點、補短板、強弱項，使高水平全面建成小康社會得到人民的認可、經(jīng)得起歷史檢驗；以“功成不必在我”的胸襟，在建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中留下浙江負冀前行的印記。必須更好地擔起服務全國大局的責任，加強與兄弟省區(qū)市交流合作，高水平做好東西部扶貧協(xié)作和對口支援工作。必須以更大的決心、勇氣和氣力推進全面從嚴治黨，推動全面從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸、向每個黨支部和每名黨員覆蓋，確保我們黨永葆生機活力。

第四篇：關于學習習近平重要講話精神心得體會

關于學習習近平重要講話精神心得體會

通過學習加深了我對全會報告中的各項內(nèi)容的理解，增強了我對執(zhí)行社會主義的理論、道路、制度三個自信的自覺性，進而提高了我作為一名黨員的先進性。學習中國共產(chǎn)黨中央十八屆三中全會精神與總書記的重要講話相結(jié)合，深刻領會精神實質(zhì)，與解決當前工作和思想中存在的問題相結(jié)合，樹立統(tǒng)一戰(zhàn)線政治自信、制度自信，道路自信，使統(tǒng)一戰(zhàn)線始終保持堅定的政治方向體會我們黨是民主的黨，是先進的黨。近日我對全會報告進行了認真地學習，學習后對報告豐富的內(nèi)涵、重大的意義和精神實質(zhì)有了較深的理解。這次全會是在我國改革開放的重要關頭召開的一次重要會議，這次會議的召開是我們黨堅持以毛澤東重要思想，鄧小平理論，三個代表，科學發(fā)展觀為指導，在新形勢下堅定不移地貫徹黨的基本路線，基本綱領，基本經(jīng)驗，基本要求，堅定不移高舉改革大旗的重要宣示和重要體現(xiàn)，是全面深入改革的又一次總部署，總動員，必定對推動中國特色社會主義事業(yè)產(chǎn)生重大而又深遠的影響。我一定要把這次全會精神學習好、貫徹好、落實好，以推動我校優(yōu)美環(huán)境、提高教學效率、調(diào)整多媒體教學功能、促進我校有好又快發(fā)展、達到引領科學化的管理道路，把我的教學工作達到更高的水平。

從學習中了解到這次全會的亮點很多，我感觸最深刻的是，在這次會議上通過了《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化若干改革重大問題的決定》，這個《決定》將成為新形勢下全面改革的綱領性文件。十八大以來，從出臺改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”，到黨的群眾路線教育實踐活動要力糾“四風”；從打鐵還需自身硬的重整黨紀的承諾，到堅持老虎、蒼蠅一起打的從嚴治黨的組合拳；從“全面深化改革”六個字已成為新一屆黨中央領導集體統(tǒng)領各項工作的核心內(nèi)容，也成為凝聚最廣大人民群眾思想共識的關鍵。中央為了把全面深化改革各項工作落實到各個領域，在當前全球深刻調(diào)整，國際競爭格局進入了新一輪大變革時期；在國內(nèi)正是我國現(xiàn)代化建設和民族復興大業(yè)最關鍵時刻，時間之緊迫，利益格局調(diào)整之復雜，環(huán)境之多變，改革任務之艱巨，破解難題之多，堪稱空前，世所罕見。在這改革開放的歷史轉(zhuǎn)折點，全會通過并公布了這部全面深化改革的綱領性文件，毫無疑問將不僅是新中國成立64年和改革開放35年來“道路自信”“理論自信”的實踐和創(chuàng)新的結(jié)果，更將是新時期完善和發(fā)展中國特色社會主義制度躍升至制度自信新境界的現(xiàn)實來源和指導綱領，具有全局的戰(zhàn)略意義。我堅決執(zhí)行這個黨的方針政策和群眾路線，將能成為改革開放取得輝煌成就新的里程碑。

通過學習加深了我對全會報告中的各項內(nèi)容的理解，增強了我對執(zhí)行社會主義的理論、道路、制度三個自信的自覺性，進而提高了我作為一名黨員的先進性。改革開放的成功實踐為全面深化改革提供了重要的經(jīng)驗，必須長時間堅持，并提出了“四個堅持”：堅持黨的領導，堅持一切從實際動身，堅持以人為本，堅持正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系。戰(zhàn)略已確定，改革任重道遠。全面深化改革要卓有成效，必須牢牢掌控“四個堅持”不動搖。

通過《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》全會強調(diào)，改革開放的成功實踐為全面深化改革提供了重要的經(jīng)驗，必須長時間堅持，并提出了“四個堅持”：堅持黨的領導，堅持一切從實際出發(fā)，堅持以人為本，堅持正確改革方向、發(fā)展穩(wěn)定關系。戰(zhàn)略已確定，改革任重道遠。加強全面深化改革要卓有成效，必須牢牢掌控“四個堅持”不動搖。

堅持黨的領導。《決定》強調(diào)，“堅持黨的領導，貫徹黨的基本線路，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特點社會主義道路，始終確保改革正確方向。” 中國我黨作為中國特點社會主義事業(yè)的領導核心，是歷史的選擇、人民的選擇，是經(jīng)過長期艱苦的努力并付出巨大犧牲確立的。堅持黨的領導，才能銳意進取、開辟創(chuàng)新，不走封閉僵化的老路。堅持黨的領導，（本網(wǎng)）才能信念堅定、旗幟鮮明，不走改旗易幟的邪路。堅持黨的領導，才能把人民利益放在第一名，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為改革的動身點和落腳點。堅持黨的領導，才能握緊改革的“方向盤”，毛澤東重要思想和科學發(fā)展觀來指導改革、推動改革，始終確保改革的正確方向。

堅持一切從實際動身。實際，是改革的源泉。結(jié)合實際，改革就會順風順水、卓有成效；脫離實際，改革就會停滯不前，乃至丟盔棄甲。因此，我們提倡聯(lián)系實際、實事求是的改革。要聯(lián)系實際解放思想，努力沖破思想的條條框框、理念的藤藤蔓蔓。要聯(lián)系實際與時俱進，在思想上、理論上與時代同進步，站在時代的前列，不斷推動理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新。要聯(lián)系實際實事求是，尊重客觀規(guī)律，根據(jù)客觀現(xiàn)實，找出解決題目、推動改革的辦法。要聯(lián)系實際求真務實，在改革過程當中多做打基礎、利長遠的工作，多干經(jīng)得起歷史、實踐和人民檢驗的事情。要正確掌控國情，總結(jié)國內(nèi)成功做法的基礎上，推陳出新、更上層樓，努力尋覓繁華經(jīng)濟、推動發(fā)展的好辦法。要胸懷祖國、放眼世界，在鑒戒國外有益經(jīng)驗的基礎上，與時俱進、改革創(chuàng)新，通過改革實現(xiàn)國富民強、長治久安。

全會使我進一步明確了黨在新時期的總目標和總?cè)蝿眨鞔_了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強化了跟著黨實現(xiàn)中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務。我將緊密團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進取，攻堅克難，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！

2013.11.18

第五篇：學習習近平五四重要講話精神

著力培育和踐行社會主義核心價值觀

學習習近平五四重要講話精神

今年五四青年節(jié)，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平同志到北京大學考察，出席師生座談會并發(fā)表重要講話。講話以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，深入論述了社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵、歷史淵源和實踐要求，深刻指出了當代青年樹立和培育社會主義核心價值觀的時代責任和努力方向，鮮明地回答了堅持立德樹人、深化教育改革的重大理論和實踐問題，對于北大的發(fā)展建設具有十分重要的戰(zhàn)略指導意義。

近一個月來，北大先后召開全校中層干部大會、黨委理論中心組專題學習會、五四理論研討會，迅速在全校掀起了學習貫徹總書記重要講話精神的熱潮。本網(wǎng)特刊發(fā)評論員文章，以引領師生進一步深入學習講話精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

道不可坐論，德不能空談。社會主義核心價值觀凝結(jié)著社會主義先進文化的精髓，是中國特色社會主義道路、理論體系和制度的價值表達，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的價值引領。積極培育和踐行社會主義核心價值觀具有重大意義和豐富內(nèi)涵，培育社會主義核心價值觀貴在知行統(tǒng)一，內(nèi)化于心、外化于行。

要深刻領會高校培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義。國無德不興，人無德不立。習近平同志指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準。”確立反映全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數(shù)”，關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康。這些重要論斷，深刻闡明了社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略性、基礎性、全局性意義。學習貫徹習近平同志五四重要講話精神，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于高校緊緊圍繞立德樹人的根本任務，處理好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大戰(zhàn)略問題，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人；有利于高校用國家的主流價值目標、價值取向和價值準則統(tǒng)領辦學發(fā)展和人才培養(yǎng)，牢牢把握社會主義辦學方向，充分彰顯中國特色社會主義高校的鮮明特色，加快創(chuàng)建中國特色的世界一流大學；有利于在價值多元的新形勢下，構(gòu)建共同價值，形成價值共識，凝聚起實現(xiàn)中國夢和北大夢的正能量。

要深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。它明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向、價值準則，凝聚著全黨全社會共同認同的價值觀“最大公約數(shù)”，符合大眾化、通俗化要求，讓人記得住、推得開、用得上。首先，社會主義核心價值觀從理論和實踐兩個方面回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民等重大問題，與“五講四美三熱愛”、公民道德建設實施綱要、社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系等以往我黨倡導的價值理念一脈相承，同時又對這些價值理念進行了高度凝練和升華。其次，社會主義核心價值觀植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，既認真汲取中華文化的思想精華、道德精髓，使中華傳統(tǒng)美德實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，又對傳統(tǒng)文化進行了辯證對待、合理揚棄。再次，社會主義核心價值觀既有同資本主義價值觀相對立、相斗爭的一面，又有同世界其他價值觀可對話、可交流的一面，是開放的而不是封閉的、狹隘的，是對西方資本主義價值觀的積極揚棄和現(xiàn)代超越。深刻理解社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，我們才能更加認同社會主義核心價值觀，進而把價值導向轉(zhuǎn)化為踐行社會主義核心價值觀的自覺行動。

培育社會主義核心價值觀關鍵在于人人參與，人人實踐。核心價值觀的生命力在于實踐，在 于每個師生的自覺行動。要把核心價值觀融入教育教學全過程，貫穿于學校改革發(fā)展各方面。首先，用核心價值觀引領人才培養(yǎng)。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。北京大學始終堅持實踐育人，多年來已經(jīng)形成運轉(zhuǎn)良好的育人平臺和育人特色。要充分利用實踐教學、學術(shù)科創(chuàng)、社會實踐、志愿服務、扶貧支教、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、勤工助學、骨干培訓、海外實踐和軍事訓練等行之有效的育人平臺，緊密聯(lián)系學生的日常學習生活開展“三個倡導”活動，引導學生在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，使核心價值觀成為學生的日常價值觀和生活實踐，逐漸轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在信念和自覺行為。其次，用核心價值觀引領大學文化建設。北大獨特的校情校史決定了五四精神就是北大傳統(tǒng)，北大傳統(tǒng)與時代精神緊密相連，與社會主義核心價值觀緊密相連。要把核心價值觀與北大傳統(tǒng)、北大精神有機融合，利用重要儀式和重大節(jié)慶日等契機，通過開展豐富多彩的校園文化活動和形式多樣的主題宣傳教育活動，營造“空氣養(yǎng)人”的濃厚氛圍。再次，用核心價值觀引領學校黨的建設。要在黨員發(fā)揮先鋒模范作用，基層黨組織制度化、規(guī)范化建設等方面充分體現(xiàn)和貫穿社會主義核心價值觀的要求，使核心價值觀融入黨建、促進黨建。

高校教師要做社會主義核心價值觀的示范者和引領者。高校教師“人人都是德育工作者”。作為學生健康成長的指導者和引路人，高校教師積極踐行社會主義核心價值觀，作出表率、見諸行動，就是重要的導向和最有說服力的教育。高校教師要自覺將社會主義核心價值觀融入教學科研實踐中，內(nèi)化為自己的人生觀和教育觀，外化為行為準則和自覺行為。在師德師風建設方面，高校教師要深入貫徹落實《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，潛心治學、傾心育人，以自己的人格魅力和學識魅力影響學生、教育學生、感染學生，做到學為人師、行為世范。在教育教學方面，高校教師應將教書和育人結(jié)合起來，顯性教育與隱性教育結(jié)合起來，自覺把社會主義核心價值觀融入高校各門課程之中，既言傳又身教，引導學生用馬克思主義的立場、觀點和方法來科學認識、觀察和分析各種社會現(xiàn)實問題，不斷提高大學生對核心價值觀的認知和認同。在專業(yè)研究方面，高校教師要積極發(fā)揮學科優(yōu)勢，深刻闡述社會主義核心價值觀提出的時代背景、發(fā)展歷史及其理論根據(jù)，培育和踐行社會主義核心價值觀的意義、培育的途徑與方法，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供有力的理論支撐和思想保證。

“惟其艱辛、才更顯勇毅，惟其篤行、才彌足珍貴。”只要堅持不懈、持之以恒，人人參與、人人實踐，必將匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢和創(chuàng)建世界一流大學的北大夢的強大力量。

社會主義核心價值觀的闡釋需要重提文化自覺

黨的十八大以來，社會主義核心價值觀的學習，已在全國興起新的熱潮。“倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育與踐行社會主義核心價值觀”，是增強國家文化軟實力、建設社會主義文化強國的文化戰(zhàn)略，是面對中華民族繁榮復興的一種文化自覺。

核心價值觀的闡釋需要重提文化自覺

任何社會共同體都是文化共同體。核心價值觀反映一個民族精神文化生活的理想與追求。核心價值觀的闡述與建設，是文化自覺的體現(xiàn)。人是符號動物，人類生活依賴符號價值的認同而生存。人類早期生活的禮儀、圖騰、宗教、村落習俗等，都是不同文化群體所看重的基本價值取向。其結(jié)果是塑造了一種規(guī)范的生活方式、行為方式以及人的意義世界。所以，文 化自覺，其實是一種文明自覺。不論是那些古老文明國家，還是現(xiàn)代民族、那些成熟的現(xiàn)代國家，無一例外的都是如此。一個民族對核心價值的解釋，關乎它的文化傳統(tǒng)、社會理想、行為秩序，構(gòu)成了它的文化優(yōu)勢與特性。正如費孝通先生所述，“我們不要忘記歷史，在50個以上的世紀這么長的時間里，我們中國人沒有停止過文化的創(chuàng)造和發(fā)展”。中國古人所推崇的“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子將厚德載物”，“大學之道，在明明德、在親民、在止于至善”等理念，反映出儒家文化傳統(tǒng)的哲學理念，其價值自覺與文化自覺是聯(lián)系在一起的。從文化復興到19世紀，歐洲社會進化、進步、啟蒙理性的理念，同樣具有很強的價值追求、“人的自覺”，最終形成“自由、平等、科學、民主”的文化訴求，支撐、影響了現(xiàn)代化的進程，成為一種文明遺產(chǎn)。

今天，在全球化以及中國已成為世界第二大經(jīng)濟體的背景下，黨的十八大報告把“富強、民主、文明、和諧”，作為國家的價值目標提出來，既包含了對世界現(xiàn)代化潮流的肯定與追求，又體現(xiàn)了中國特色社會主義的目標認同。

面向全球化，推進核心價值觀建設

經(jīng)濟全球化、信息全球化把不同民族日常的經(jīng)濟與文化生活聯(lián)系在一起。通過全球化的開放性來展示不同國家的“倫理風景”——使各民族找到文化觀照的“鏡中我”。這是新媒體技術(shù)帶來的全球化現(xiàn)實。不管我們是否愿意，世界各民族已處于跨文化、跨民族的學習、比較階段，孤立生存的時代已經(jīng)結(jié)束了。

“面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點”，我們要用社會主義的核心價值觀，進一步凝聚社會共識，引領社會思潮，引領社會全面進步，集聚“實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大正能量”。這也是中國特色社會主義、后發(fā)展民族現(xiàn)代化進程的政治自覺。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要有問題意識。中國社會轉(zhuǎn)型正呈現(xiàn)出多階層價值秩序的混亂。郭美美事件、“老人跌倒扶不扶”的問題、雷振富事件、廈門公交車爆炸事件、復旦研究生投毒事件等問題出現(xiàn)，都不是孤立的。它們顯現(xiàn)出當代中國社會失范、信仰缺乏。凝聚社會共識，要解決好底線秩序、底線倫理的問題。底線倫理，就是中國文化講的“和而不同”，“隨心所欲不逾矩”的界限。為此，我們特別需要形成“市場化社會”的文明秩序，重建敬業(yè)、誠信的“禮義之邦”。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要以教育為基本途徑，推動文化軟實力的提升。教育是文化的再生產(chǎn)和價值觀的塑造。教育，要啟發(fā)人生活的意義與理想，（它應包括國民教育、職業(yè)教育、社會教育、家庭教育），在價值觀塑造中起到根本性的作用。教育的重心應是與全球文明相接、與文化傳統(tǒng)相接的人文素養(yǎng)，要讓年輕一代真正領悟、體驗人文精神的基本涵義，使之成為民族的文化工程。培育以公民素質(zhì)提升為基礎的新習俗、新風氣，落實到社會個體、群體的日常習慣中。文化軟實力的提升，只靠文化產(chǎn)業(yè)園的產(chǎn)值是堆積不起來的，更不可能只靠媒體工業(yè)的國民生產(chǎn)總值創(chuàng)造出來。文化軟實力的靈魂是一種價值觀的吸引力、影響力、感召力。沒有價值觀的力量，就不會有文化影響力、文化吸引力。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要推進制度、制度文化的完善。最成功的社會治理，是將文化融入制度，用制度體現(xiàn)文化。我們要探討“什么樣的制度能培養(yǎng)成好的習慣、好的管理風尚？如果大家都只相信潛規(guī)則，那就說明制度管理的無效。價值觀、習俗、道德的認同，應重視制度、制度文化的培養(yǎng)。如社會保障制度、公共產(chǎn)品的均等化、社會分配制度等。通過不斷完善與公平、法治相關聯(lián)的基本社會制度來重塑社會價值取向的基本維度。除此之外，還需要建立健全中觀、微觀的制度、規(guī)則。讓“自由、平等、公正、法治、敬業(yè)、誠信”價值內(nèi)涵的貫徹，既表現(xiàn)為制度文明的結(jié)晶，又成為社會和個體正向的價值追求。

以文化自覺推進核心價值觀建設，要把價值觀學習與心理建設結(jié)合起來。制度、理性并不能解決所有的問題，文化自覺，意味著要文化個體依然會直面很多轉(zhuǎn)型期的利益沖突、會 面對很多無奈的選擇及心理糾結(jié)。核心價值觀學習，應該走向信念、信仰的層面。費孝通先生認為，傳統(tǒng)意義的中國人，對人、社會、歷史的認知框架，不是西方的“主觀”“客觀”二分體系。中國的世界觀，更像是一種基于“內(nèi)”“外”的思維維度。中國人懂得更接近“內(nèi)”的概念——“心”這個范疇。如“將心比心”“心平氣和”等詞，是把“心”作為自我、人際關系、內(nèi)外平衡的一個核心概念。中國古人談及的“誠、正、仁、愛、恕”等，恰恰就是今日社會所追求的真誠、共存、和睦、溫和、寬厚，其文化語境包含了自我體驗、心理修養(yǎng)與道德倫理的認同。今天，我們依然需要以文化傳統(tǒng)的“智慧”來引導倫理生活與心理生活的平衡，不斷加強核心價值觀的認同，提升公民素質(zhì)，形成自尊、自信、積極、向上、理性、平和的社會心態(tài)。

慎海雄：培育核心價值觀要在青少年 領導干部 文化工作者身上下功夫

總書記在中央政治局第十三次集體學習時強調(diào)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程。習總書記指出，一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。他要求利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

落細、落小、落實，可記、可學、可行

伏爾泰曾說：“偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。”在中國夢振奮中國心、全面深化改革啟幕揚帆的關鍵時刻，總書記關于培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要講話，擲地有聲、促人奮發(fā)，對于振奮民族精神、凝聚改革共識、推進國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

人類歷史無可辯駁地表明，一個民族，有著崇高的價值追求，自強不息、厚德載物，就有前途和希望；一個國家，有著全體社會成員認同并遵循的核心價值觀，就有良好治理體系和治理能力。相反，如果價值觀迷失，是非不分、善惡不辨，即便逞強一時，也是高樓蓋在沙灘上，最終難逃衰頹倒塌的命運。國家的崛起，經(jīng)濟等有形的物質(zhì)成果是表象，文化才是深層的力量。中華民族之所以生生不息、薪火相傳，核心在于博大精深的中華文化的豐厚滋養(yǎng)。

正因為如此，要實現(xiàn)中國夢，全面深化改革，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須努力使社會主義核心價值觀成為時代風尚。“十年樹木，百年樹人”，培育弘揚核心價值觀，全社會都要有強烈的責任感和緊迫感，當務之急是深入學習習總書記的一系列重要講話，認真貫徹落實習總書記的要求。

“個人素質(zhì)一小步，民族素質(zhì)一大步。”之所以要在落細、落小、落實上下功夫，因為踐行價值觀最基礎的主體是個人。一個社會，公權(quán)力所及的范圍是有限的，價值觀大量地體現(xiàn)在社會生活的深處，落腳在公民的日常行為規(guī)范中。日常生活中，更多的是平平淡淡的瑣碎小事，恰恰是在小事中每個人的言行舉止，折射出一個國家一個民族的道德水準和價值追求。“你怎么樣，中國便怎么樣”，培育弘揚核心價值觀，需要每個人擇善而從、從善如流。中華傳統(tǒng)美德之所以深深植根于民族心靈，廣播于廟堂到草野，一個重要的原因就在于規(guī)范具體而明確，從“仁義禮智信”的價值標準，到“溫良恭儉讓”的行為準則，從“忠孝悌慈愛”的為人之道，到“恭寬惠敏信”的為政之要，實際上就是落細、落小、落實，可記、可學、可行。

落細，就是要針對核心價值觀的內(nèi)涵，特別是個人層面的價值準則，從細節(jié)抓起，從習慣養(yǎng)成做起，持之以恒、不斷校正。個人價值觀的培育上，目標要細，要求要細，責任要細，措施要細。只有各種條文規(guī)則極具操作性，才不致于“失之毫厘，謬以千里”。而且，“使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子”，細節(jié)上暴露的問題，也容易發(fā)現(xiàn)和解決。弘揚核心價值觀，必須從細節(jié)上不斷改進和完善，不能讓“沙子”影響我們的大業(yè)。

落小，就是不能大而無當，而是要把握價值觀傳播的規(guī)律，堅持大處著眼、小處著手。要通過宣傳教育，使人們感受到，核心價值觀離你我他并不遙遠，就在現(xiàn)實生活的點點滴滴之中。“人皆可以為堯舜”，我們要通過對各種崇德向善的感人事跡的傳播，讓人們真切地感到，在我們這個社會，好人畢竟在多數(shù)、正氣終究占主導；與其感嘆人心不古、世風日下，不如你我他身體力行，從每一件小事做起，弘揚真善美，傳播正能量，重信然諾、見賢思齊、積善成德、明德惟馨。要從具體行為入手，堅守正道、敬業(yè)奉獻、虔誠勤勉、孝老愛親，自覺將愛與善播撒，讓向上向善向美的良性互動更多涌現(xiàn)，讓核心價值觀變成社會主流。

落小，還需防微杜漸。古人說“禍患常積于忽微”，在價值觀的培育上尤其如此。“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”小洞不補，大洞吃苦。一個人的品德修養(yǎng)，如果不拘小節(jié)、“積于忽微”，久而久之，必然導致整個價值觀的扭曲乃至道德的淪喪。一個社會的風氣形成，也同樣如此。落實八項規(guī)定，在黨員干部隊伍中堅持反“四風”，實質(zhì)也是從小處抓起，倡導社會風氣的改善。

落實，就是在落細、落小的基礎上抓實、再抓實。孔子說：“不學禮，無以立。”美好的氛圍取決于每個人的嘉言懿行，重在知行合一。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，完善信用記錄，健全征信系統(tǒng)，懲戒失信行為，強化核心價值觀內(nèi)外約束力。

要在三個重點群體上下功夫

核心價值觀落細、落小、落實，還必須抓住三個重點群體。

一是青少年。習總書記指出，青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養(yǎng)寄托在青年一代的道德水準和精神風貌上。我們要著眼于青少年成長的生理特點、文化氛圍和社會環(huán)境，“從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”，有針對性地培育核心價值觀。人是環(huán)境的產(chǎn)物，青少年總是生活在一個個具體的家庭、學校、社區(qū)中，他們的價值觀還不成型，因此家風、師德、社風等對他們價值觀的建構(gòu)極其重要。

二是領導干部。踐行核心價值觀，領導干部帶頭是關鍵。樹正氣必先正官風。這不僅是因為踐行核心價值觀是領導干部清正廉潔的基礎，是抵御“四風”的精神之盾，更在于領導干部的言行作為，決定著社會風向。

三是文化工作者。文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。文化工作者培育核心價值觀責任重大。包括藝術(shù)家在內(nèi)的文化人，不僅要“才華馥比仙”，更要“氣質(zhì)美如蘭”，始終意識到，自己創(chuàng)造的文化產(chǎn)品，是惡俗還是崇高，是促狹還是開闊，是偏激還是平和，對全社會的價值觀影響巨大。文化應該成為產(chǎn)業(yè)，但文化產(chǎn)品不能金錢至上。文化是用來育人的，要用道德能量喚醒社會良知。文化工作者如果放棄了價值自覺，遺忘了社會責任，那就如韓愈所說“琬琰易羊皮”——將絕世美玉去換成了廉價品，將助長全社會價值觀的迷失。

今天如何做一個文化工作者？總書記的故友、河北作家賈大山就是一個楷模。據(jù)賈大山的學生康志剛回憶，賈大山說他寫小說，是要為“這個浮躁的社會，增添一點清涼”。用清涼祛浮躁，正是當代文化工作者的光榮使命。

習總書記的重要講話精神，是培育弘揚社會主義核心價值觀的鮮明指針。希望全社會攜手共進，按照總書記的講話精神落細落小落實，從我做起、從現(xiàn)在做起，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。