第一篇：2018下半年四川省公務員考試申論題及答案解析(6.6)

2018下半年四川省公務員考試申論題及答案解析（6.6）

四川公務員考試申論材料通常涉及特定社會問題或社會現象，主要測查報考者的閱讀理解、綜合分析、歸納概括、提出和解決問題、文字表達。

[省考申論題] 題一 給定材料：

為全面了解當代中國青年的價值觀現狀，人民網強國社區調查專欄《態度》聯合國內專業民意調查機構北京美蘭德信息公司在全國范圍內展開調查，調查內容包括青年人的職業觀、婚戀觀和親情觀。在調查實施中，除了對青年群體(15~34周歲的人群)進行調查外，也對非青年(35周歲及以上的人群)群體關于青年人的看法進行了調查，線上線下調查同步進行，時間為2013年4月12日至4月23日。需要特別說明的是，關于“青年”年齡范圍的定義在世界各地因政治、經濟和社會文化等情況的不同而有差異，本次調查使用我國國家統計局對“青年”的定義，即：15至34周歲的人群，為青年。調查結果如下：

1.青年的擇業觀：調查結果顯示，青年擇業最看重的三個條件是發展前景(70.5%)、穩定性(67.3%)以及薪酬福利(60.0%)，而工作壓力小(27.2%)對青年擇業的影響較小。

2.青年的創業觀：調查數據顯示，63.0%的青年表示考慮過創業，9.8%的青年表示正在進行創業，只有1.5%的青年表示已經創業成功。只有約四分之一的青年表示自己完全沒有考慮過創業。

3.針對“就業”和“創業”這兩種擇業態度，調查結果顯示，53.3%的傾向先選擇就業作為基礎，以此慢慢進行創業;20.5%的人傾向創業是選擇做自己的老板，即使冒著風險也值得賭一把;18.3%的人傾向就業的風險小，投資少，工作穩定;7.2%的人傾向隨大溜，就業和創業只要能得到應有的回報就可以。

閱讀材料，寫一篇“青年創業倡議書”。

要求：主題明確，結構清晰，格式正確。不少于500字。【參考答案】

關于鼓勵青年創業的倡議書 廣大青年們：

經過調查，我國的大多數青年人都有創業的夢想，國家也大力支持。習近平主席曾經強調要最大限度支持科技人員創新創業。李克強總理也提出要形成“萬眾創新”“人人創新”的新態勢。

創業”在本質上就是創新精神，激發創造熱情，創新的意義十分重大。不但可以推動大眾創業、萬眾創新。這既可以擴大就業、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義。而且，大眾創業是富民之本。所以國家倡議青年人積極創業，努力創新，為此，國家出臺了一

系列扶持鼓勵政策：

首先，努力激發全民的內心創富動力。

其次，全面深化改革”。以“簡政放權”為核心，出臺了許多扶持政策，讓各類高新技術產業的創新熱潮成為了經濟的新亮點。

再次，做好政府的“權力責任清單”和市場準入的“負面清單”兩項清單工作，另外，國務院派出督察組，進行了督查，并在自查和實地督查基礎上引入第三方評估。以此打通國務院決策部署和出臺政策措施貫徹落實的“最先一公里”和“最后一公里”，力破“中梗阻”，確保政令暢通、令行禁止。

最后，國務院嚴格落實黨中央八項規定精神，持之以恒糾正“四風”問題。希望以此鼓舞大家的創業熱情，促使民間投資創業熱情爆發，新注冊市場主體井噴式增加。

XXX

X年X月X日

（來源于網絡整理）題二 給定材料 材料一：

當今時代，以信息技術為核心的新一輪科技革命正在孕育興起，互聯網日益成為創新驅動發展的先導力量，深刻改變著人們的生產生活，有力推動著社會發展。互聯網真正讓世界變成了地球村，讓國際社會越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。同時，互聯網發展對國家主權、安全、發展利益提出了新的挑

戰，迫切需要國際社會認真應對、謀求共治、實現共贏。

中國正在積極推進網絡建設，讓互聯網發展成果惠及13億中國人民。中國愿意同世界各國攜手努力，本著相互尊重、相互信任的原則，深化國際合作，尊重網絡主權，維護網絡安全，共同構建和平、安全、開放、合作的網絡空間，建立多邊、民主、透明的國際互聯網治理體系。

材料二：

保障網絡安全，促進有序發展。安全和發展是一體之兩翼、驅動之雙輪。安全是發展的保障，發展是安全的目的。網絡安全是全球性挑戰，沒有哪個國家能夠置身事外、獨善其身，維護網絡安全是國際社會的共同責任。各國應該攜手努力，共同遏制信息技術濫用，反對網絡監聽和網絡攻擊，反對網絡空間軍備競賽。中國愿同各國一道，加強對話交流，有效管控分歧，推動制定各方普遍接受的網絡空間國際規則，制定網絡空間國際反恐公約，健全打擊網絡犯罪司法協助機制，共同維護網絡空間和平安全。

材料三：

完善國家網絡安全保障體系。創新社會治安綜合治理機制，以信息化為支撐推進社會治安防控體系建設，依法懲治違法犯罪行為，嚴厲打擊暴力恐怖活動，增強人民群眾的安全感。

我國經濟發展進入新常態，新常態要有新動力，互聯網在這方面可以大有作為。要著力推動互聯網和實體經濟深度融合發展，以信息流帶動技術流、資金流、人才流、物資流，促進資源配置優化，促進全要素生產率提升，為推動創新發展、轉變經濟發展方式、調整經濟結構發揮積極作用。

網絡安全和信息化是相輔相成的。安全是發展的前提，發展是安全的保障，安全和發展要同步推進。要樹立正確的網絡安全觀，加快構建關鍵信息基礎設施安全保障體系，全天候全方位感知網絡安全態勢，增強網絡安全防御能力和威懾能力。網絡安全為人民，網絡安全靠人民，維護網絡安全是全社會共同責任，需要政府、企業、社會組織、廣大網民共同參與，共筑網絡安全防線。

請結合給定資料，談談維護網絡安全的積極意義。要求：全面準確，條理清晰，不超過150字。【參考答案】

網絡為推動創新發展、轉變經濟發展方式、調整經濟結構發揮積極作用，網絡安全和信息化是相輔相成的。安全是發展的前提，發展是安全的保障，安全和發展要同步推進。只有共筑網絡安全防線，才能保證國家經濟社會快速健康發展。

（來源于網絡整理）

第二篇：2009年山西省鄉鎮公務員考試申論題答案

2009年山西省鄉鎮公務員考試申論題答案..1、(1)部分干部作風不實。部分基層干部貫徹執行黨的政策不到位，依法行政水平不高，官僚主義作風嚴重，部分干部對待群眾態度冷漠，作風不實，遇到群眾要求解決的矛盾糾紛，采取一躲、二推、三拖、四哄的態度，或者干脆不理不睬，引起群眾積怨不滿，認為只有造勢，小題大作，才會解決問題。

(2)各種具體的利益沖突是引發群體性事件的導火索。一是因對政府出臺的政策、措施不滿而引發的群體性事件。如撤區并鄉選址，勞民傷財的政績工程、形象工程、豆腐渣工程，二是因企業經營虧損、破產、轉制而引發的群體性事件。三是因征地搬遷問題而引發的群體性事件。

(3)群眾的民主意識不斷增強，但政治參與能力相對較低，法制觀念淡薄或對法律條文的斷章取義是導致群體性事件的重要原因。

2、為了積極預防、妥善處置好群體性事件，可以從以下幾個方面著手：

第一，千方百計地幫助下崗職工、失地農民、庫區移民、農民工、城鎮和農村貧困人口等解決生產生活中的實際問題和困難。

第二，深入開展矛盾糾紛的排查調處工作，最大限度地把不穩定因素解決在當地、解決在基層、解決在萌芽狀態。健全信訪工作領導責任制，落實群眾來信來訪登記、查辦、督辦、結案、反饋制度，領導接待來訪制度，信訪聯席會議制度。

第三，切實做好現場處置工作，有效控制局勢、平息事態。要堅持慎用警力、慎用武器警械、慎用強制措施的原則。

第四，切實做好善后工作，堅決防止群體性事件出現反復。

第五，改善政府形象，密切干群關系。精心做好宣傳教育和輿論引導工作，為預防和處置群體性事件營造良好氛圍。各級黨委、政府要切實加強對群眾的思想政治工作和法制宣傳教育，引導群眾正確認識自己的根本利益與實現自己利益的途徑，自覺維護改革發展穩定的大局。

3、防范群體性事件保障社會和諧

當前，由于我國正處于經濟轉軌、社會轉型的特殊歷史時期，由于我國正處于工業化、城鎮化加快推進的特殊歷史階段，經濟基礎和社會結構劇烈變動，利益關系和利益格局深刻調整，影響社會穩定的不確定因素明顯增多，由人民內部矛盾引發的群體性事件面廣量大，已經成為嚴重影響社會穩定的最為突出的問題，嚴重影響了社會的穩定和和諧社會的構建。

我國重大群體性事件之所以多發、高發，原因是多方面的。從總體上看，這是我國改革進入攻堅階段、發展處于關鍵時期各種社會矛盾和社會問題的集中反映。能否積極預防、妥善處置好群體性事件，是對我們黨執政能力、執政水平的重大考驗。究其深層次的原因而言，主要有以下幾點：

第一，部分干部作風不實。部分基層干部貫徹執行黨的政策不到位，依法行政水平不高，官僚主義作風嚴重，部分干部對待群眾態度冷漠，作風不實，遇到群眾要求解決的矛盾糾紛，采取一躲、二推、三拖、四哄的態度，或者干脆不理不睬，引起群眾積怨不滿，認為只有造勢，小題大作，才會解決問題。

第二，各種具體的利益沖突是引發群體性事件的導火索。一是因對政府出臺的政策、措施不滿而引發的群體性事件。如撤區并鄉選址，勞民傷財的政績工程、形象工程、豆腐渣工程，二是因企業經營虧損、破產、轉制而引發的群體性事件。三是因征地搬遷問題而引發的群體性事件。

第三，群眾的民主意識不斷增強，但政治參與能力相對較低，法制觀念淡薄或對法律條文的斷章取義是導致群體性事件的重要原因。

穩定是改革和發展的前提。正確預防和處置好群體性事件是社會和諧發展的重要前提，也是對我們黨執政能力、執政水平的重大考驗。為此，可以采取如下措施：

第一，積極預防和妥善處置群體性事件，必須在黨委、政府的領導下，帶著對人民群眾的深厚感情做工作。各級黨委、政府要時刻牢記群眾利益無小事的道理，始終把群眾的安危冷暖放在心上，設身處地地為群眾著想，積極主動地為群眾排憂解難。特別要千方百計地幫助下崗職工、失地農民、庫區移民、農民工、城鎮和農村貧困人口等解決生產生活中的實際問題和困難，真正把預防和處置群體性事件的過程，變成密切聯系群眾的過程，變成疏導群眾情緒的過程，變成為群眾解決實際問題的過程。

第二，積極預防和妥善處置群體性事件，必須深入開展矛盾糾紛的排查調處工作，最大限度地把不穩定因素解決在當地、解決在基層、解決在萌芽狀態。針對當前一些地方群體性事件接連發生的情況，各級黨委、政府要深入組織開展矛盾糾紛的排查工作，力爭把群眾心理、社會心態搞清楚，把可能引發群體性事件的重點地區、重點領域、重點行業搞清楚，把可能引發群體性事件的重點人群搞清楚，把可能引發群體性事件的重點問題搞清楚，真正對不穩定因素尤其是可能引發群體性事件的苗頭、事端做到底數清、情況明。

第三，積極預防和妥善處置群體性事件，必須切實做好現場處置工作，有效控制局勢、平息事態。要堅持慎用警力、慎用武器警械、慎用強制措施的原則。既要防止因使用警力和強制措施不當而激化矛盾，又要防止因警力和強制措施當用不用而導致事態進一步擴大。對嚴重影響社會穩定，伴有嚴重暴力行為，如不及時果斷處置將造成更為嚴重后果的群體性事件，應依法果斷采取措施，堅決予以制止。

第四，積極預防和妥善處置群體性事件，必須切實做好善后工作，堅決防止群體性事件出現反復。群體性事件現場事態平息后，各級黨委、政府要組織干部，深入有關單位中去，深入群眾中去，做好回訪調查工作，了解群眾的思想動態，了解已經采取措施的實際效果，特別是對群體性事件可能出現反復或者可能引發連鎖反應的苗頭、信息，要迅速采取有效措施，堅決消除在事件反復之前。

第五，積極預防和妥善處置群體性事件，必須精心做好宣傳教育和輿論引導工作，為預防和處置群體性事件營造良好氛圍。各級黨委、政府要切實加強對群眾的思想政治工作和法制宣傳教育，引導群眾正確認識自己的根本利益與實現自己利益的途徑，自覺維護改革發展穩定的大局。當前，尤其要引導群眾學法、守法、用法，講權利、講義務、講責任，既依法維護自身的合法權益，又自覺履行法律規定的義務，自覺用法律規范自己的行為。第一、千方百計地幫助下崗職工、失地農民、庫區移民、農民工、城鎮和農村貧困人口等解決生產生活中的實際問題和困難。

我國正處在改革發展的關鍵時期，社會生活深刻變革，社會矛盾相互交織，群體性事件嚴重危害著社會政治穩定。因此，我們比任何時候都要更加重視維護社會穩定。以高度的責任心正確預防和處置好群體性事件，為構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會，提供和諧穩定的社會環境。

第三篇：2010年四川省公務員考試申論真題及答案解析

2010年11月6日，四川省公務員考試落下帷幕。此次申論的話題是關于郭明義的先進事跡，而非考前關注度較高的教育或資源等；考題仍然是三道題，但是打破了傳統的概括題、對策題和文章論述題的模式；總而言之，此次申論是四川公務員考試近10年經驗摸索的創新之舉。由此，這次考試也是比較值得認真分析和總結的。故，經過廣泛討論和研究，對此次考試做出如下的分析和整理，希望能夠對廣大備考的考生有所幫助。

一、話題分析與啟示

今年的申論話題是關于郭明義的先進事跡，其主要內容是其助人為樂和奉獻精神的裂變。正如很多考生所言，這個話題不是特別熱門，有點出乎意料。但這話題卻仍然符合申論話題的幾個特點：一是社會問題或社會事件。郭明義的先進事跡本身就是一個社會事件，是發生在我們老百姓身邊，而且對我們的生活都能產生一定影響的（注：這里所說的影響并不一定是直接的影響，也包括間接或精神層面的觸摸不到的影響，但這種影響是實際存在的）。二是熱點事件。關注時事的考生對郭明義這個人物肯定不陌生，前段時間各大主流媒體對郭明義的先進事跡重點報道，中央也指導全國掀起了學習郭明義先進事跡的熱潮，中宣部的相關領導也對此發表講話，可知該事件仍然屬于熱點話題之一。申論話題的其他特點是：非敏感、非難解、非巨大爭議、內地。很明顯郭明義的先進事跡符合上述所有特點，因此它本身也是備選項之一。但為什么我們都沒有將其列為備考話題中，原因可能有以下幾點：一是9月政法干警考試考的話題就是雷鋒精神，所以類似的話題自動被屏蔽，但實際上這次的題目與雷鋒精神那套題是完全不一樣的。二是根據以往的經驗，申論話題通常都是社會問題，例如大學生就業難、醉酒駕車、民工荒等，而郭明義事跡類的材料四川省只考過三次，一次是07年公務員考試關于背著父母上學的三個事例，一次是07年下半年招警考試關于湯敏事跡的介紹，最后一次是便是此次郭明義的事跡。所以說，這類的話題考查的不是特別多。雖然我們的理由都很充分，但這次申論的話題卻排除眾議，仍然選擇郭明義的事件，這給了我們如下的啟示：首先，申論的話題以后不存在熱與冷的區別。只要符合申論要求的話題都可能出現在申論的考卷中，也許這個話題本身并不是特別熱門，甚至呈現遠離那些“熱得燙手”的話題的趨勢。其實，2010年的國考已經給了我們這樣的啟示，只是我們都忽視了，或者以為這僅僅是一種巧合，但此次四川的考題告訴我們，這不是一種巧合而是一種必然。其次，考過的話題仍然可能出現在考卷中。這其實也是2010年國考給我們的啟示，也是被我們自己忽視了。不同的事件有不同的切入點，不同的切入點就有不同的答案和分析思路，因此即使是同一話題也能起到不同的考查作用。再次，申論話題不單純是社會問題，也包括社會事件，這是考試大綱告訴我們的，也是被我們自己忽視了。而且近幾年社會事件進入申論考卷的次數越來越多，只是更多的事件是以其“負面問題”的形象出現，而這個話題是以其“積極影響”的形式出現。最后也是最重要的一條，不要再將主要精力放在押題上。這幾次考試的話題表明現在公務員命題專家組與考生或培訓機構正在進行博弈，考生或培訓機構是通過命題來找尋破解方法，并預測考試趨勢，同時命題專家組也在研究培訓內容和考生復習內容，規避這些看上去“投機取巧”的方法，由此可以大膽預測，以后申論再想押中話題會越來越難。此外，申論作為能力測試來選拔公務員，如果單憑熱點就能得高分，那將不能幫助其挑選出真正的“人才”，故，考生應該將精力放在平時的積累以及思維的訓練上。

二、材料的分析和啟示

這套試卷的材料很簡單，全文只介紹了郭明義的先進事跡以及網上的各方評論，此外材料仍然以事件為主，因此閱讀難度相對較小，不會出現讀不懂材料的情況。但閱讀難度如此之小的材料卻是本次申論難度大的“罪魁禍首”。由于材料簡單，蘊含的信息較少，可利用的信息少，而需要考生分析的內容多，由此，對考生平時的積累要求高，從而增加了試題難度。可以說，本次考試的材料僅僅是一個點，主要考查的是考生通過這個點引申內容的多少以及其高度和深度，這樣就將那些憑借著抄材料得分的考生拒之門外。此其一。其二是材料的結構出現質的變化。以前，申論的材料基本上屬于并列式的材料，即所有的材料基本處于同一層面，因此在概括材料的問題或內容時，答案只需要條理清晰即可，不需要有層次。然而，本次材料表面看上去也是并列的，實際上卻蘊含著四個層次。關于郭明義的“助人為樂”的社會公德的闡述，材料分為四個層次：材料2-4，主要是談郭明義具體的助人為樂的精神；材料5-6談的是他的家庭情況以及他的助人為樂對家庭的影響；材料7是郭明義號召大家獻血的經歷；材料8-9是關于郭明義精神的社會感召力。因此根據這樣的材料關系，我們可以發現第一題的答案包含以下四個方面的內容：

（1）郭明義助人為樂的具體行為：捐款、捐物、捐血、救災等；

（2）郭明義助人為樂的家庭作用：家人的理解、帶動家人等；

（3）郭明義助人為樂帶動身邊人：具體在齊大山礦區的宣傳行為；

（4）郭明義助人為樂精神對社會：影響自己、影響別人、觀念傳達等。

因此，而很多考生可能會忽視其家庭的作用以及社會感召力，會導致要點的遺漏，其主要原因就是對材料的關系沒有把握準，沒有理清材料之間的遞進層次。故，考生在閱讀材料時，尤其是簡單的材料，不僅需關注材料的內容，還要注意分析材料的結構，通過結構找答案。

三、題目的分析與啟示

此次四川省考題目首次引入了綜合分析題，這既是考試發展的需要，也是對考生分析能力測查目的的體現。第二題的綜合分析題，大部分考生都摸不著頭腦，不知道從何處入手。實際上，綜合分析題很簡單，基本上只需要圍繞著：是什么，為什么以及怎么辦來回答即可。針對這道題，考生只需要回答：郭明義的幸福觀是什么，什么需要以這種觀念作為幸福觀，以及如何學習和弘揚這種幸福觀。另外，這次考試的問法都比較隱晦，不再像以前那么直白。例如第一題，這次的問法是“請依據材料簡要分析歸納，郭明義的先進事跡從哪些方面體現出“助人為樂”的社會公德”。如果是以前，一般會這樣提問“請根據給定資料概括郭明義助人為樂的先進事跡”。換成后者，可能考生會更清楚應該回答什么，但前者就比較隱晦，需要考生分析，且答案要點就需要植入分析的部分。最后，這次考試的題目設計存在諸多陷阱。這也是目前申論考試的主要特點之一。例如第二題，很多考生沒有回答措施部分的主要原因在于題目要求的是“你怎么理解郭明義的幸福觀？請加以闡述”。題目并沒有要求措施，因此考生就會忽視措施，而將主要的筆墨放在郭明義的幸福觀是什么。再如最后一道題，副標題是“也談裂變的力量”，很多考生就會忘記公務員的本職工作，忽視公務員解決實際問題的能力要求，而大談特談裂變有何意義，缺少如何做到裂變以及如何“被裂變”。由此，其實第三題可以有很多種選擇：首先，論點至少有三個選擇，一是助人為樂的精神，二是以助人為樂為主，可以添加部分愛崗敬業的內容；三是將助人為樂的精神拔高到一個點，以這個點為中心論點。其次，敘述的角度至少有三個選擇，一是從公務員本身來講，也就是政府的角度；二是對整個社會大眾的角度；三是從社會大眾所包含的一類主體來講，例如青少年群體。如果選擇從社會大眾中所包含的一類主體來講，在結尾的時候最好將內容上升到社會大眾。最后，這篇文章一定要談郭明義精神的影響，即“裂變”的作用，同時主體內容一定要是措施，即如何學習郭明義的精神，以及如果弘揚郭明義的精神，使其發揮“裂變”的作用。

四、整體啟示以及復習方向

分析考題的最終目的仍然在于為以后的復習尋找方向，同時規避不利的因素，避免在同一處跌倒兩次。通過以上分析，我們可以得出如下的結論：

（一）申論的話題不怕重復，只要有內容；不怕冷門，只要有價值；不怕是先進事跡，只要有意義。結論：復習焦點不是押題，而是知識的充實和思維的連貫。考生和培訓機構永遠斗不過命題組，只要命題組樂于、敢于也善于參與博弈。

（二）申論材料不是越簡單越好，簡單的材料，價值低；不是所有的材料都是一個平面的，材料的層次感需要我們懂結構。結論：復習焦點是往腦海里填充內容，料越多，內涵越深刻。撰寫文章時，可以利用的除了材料的內容，還有材料的結構。

（三）申論題目不再一目了然，而是障礙重重，迷霧層層；不再客觀概括，而是主觀分析。結論：分析題目是關鍵，在分析題目的過程中要學會利用要求，從要求來判斷出答案的一些思路，例如第一題可以從要求中的“邏輯嚴謹”來判斷出答案包含的內容會比較有邏輯性，即層次感；第二題可以從要求中的“闡述具體”來判斷出此題需要提對策，且措施一定要具體。

第四篇：2018上半年四川省公務員面試題及答案解析(3.14)

2018上半年四川省公務員面試題及答案解析（3.14）

四川公務員面試一般采取結構化形式，公務員考試面試階段需了解面試綜合分析、言語表達、組織管理、應變能力、人際關系、崗位匹配、舉止儀表等考核要素。

四川公務員面試熱點涉及政治、文化、生態等方面的內容。公務員考試面試階段，需了解面對社會、民生、經濟等問題時，相關部門采取哪些舉措，出臺哪些政策，提出哪些新問題等。

[面試習題及答案解析] 1.你們單位領導參加一個重要會議，他有一份重要文件忘記帶，讓你馬上回單位取，當你取了文件剛要出門時，被一名情緒激動的群眾攔住了，這時你該怎么辦? 【參考解析】

群眾事情無小事，并且群眾情緒激動說明有非常緊急的事情需要處理，我會對此引起足夠的重視，爭取及時妥善幫助群眾解決好問題。同時，我也會確保及時將文件送到領導手中，避免耽誤會議的順利進行。

我會熱情接待這位群眾，將其引導到接待室，平緩其情緒，了解下所要辦理的事情。如果所辦事情其他同事完全可以辦理，我會將這位群眾引導到相應的辦事窗口，和同時做好工作對接。然后及時趕赴會場將文件送達領導手中，并陪同領導參加會議，認真學習領悟會議精神，指導今后工作。

如果群眾所要處理的事情正是屬于我的工作范疇，只能我來處理，我會第一時間向領導匯報這一突發情況，請示領導安排其他更合適人員將文件送達，我會及時處理群眾的問題，確保將群眾事情及時妥善的處理好。送文件事情協調好之后，認真了解群眾要解決的問題，并做好詳細的記錄，解答群眾的問題，按照相關流程將群眾事情及時解決，給群眾一個滿意的結果。

工作和生活中我們難免會遇到一些緊急并且又存在時間沖突的事情，我會分清每件事情的輕重緩急，妥善處理好每一件事情。

（來源于網絡整理）

2.現在是網絡信息高速發展的時代，有人說，掌握了信息就相當于掌握了成功的金鑰匙。對此，你怎么看?

【參考解析】

當今時代網絡信息高速發展，現在的社會已經逐步步入了信息化時代。信息已經成為當今社會能否取得成功的重要衡量因素，可以說，掌握大量的信息對于人們的成功有著不可或缺的推動作用。

信息在現代經濟生活中的作用越來越大，已經成為市場競爭的重要手段。一是對于企業，信息的重要性不言而喻，信息作為企業發展的生命力，缺乏信息，即使有了資金、廠房、物資和能源，企業也很難發展。如，當前世界排名前列的公司，微軟、騰訊、臉書這些企業，能取得巨大成功的原因就是因為這些人掌握了前沿的信息，洞察了社會發展的方向，進而開創了信息社會的新紀元，成為信息時代的領導者;二是對于我們個人，信息也十分重要，擁有掌握大量的信息意味著你在人生前進的方向上可以少走彎路，減少我們在成功路上的阻礙，如，馬云之所以成為了當前中國的“首富”，正是因為他掌握了大量的信息，認準電商這條道路，開創了阿里巴巴，準確的找到了自己發展的方向，乘著互聯網的東風才取得了巨大的成功。

可以說，掌握了信息就相當于掌握了成功的金鑰匙。一方面，在思想上，無論是企業還是個人，一定要提高對信息的重視程度，善于利用信息解決問題;另一方面，在行動中，注重對信息的收集與整理，提高信息的利用率;更為重要的是，面對當前錯綜復雜的信息，我們應該用客觀理性眼光去面對，抵制謠言，不做虛假信息的傳遞者。

當然，值得注意的是，信息只是成功的一個外在的助推力，在既肯定信息作用的同時也不能過分的夸大，只有將內外因結合，即將個人的努力與外界的推動力相結合才能真正走向成功。

（來源于網絡整理）

第五篇：2012年下半年四川省公務員考試申論真題解析答案

第一題 從調查結果看，絕大多數網友選擇了“難過”，請簡要歸納闡述，這種“難過”的復雜心情，包含了網友那些情感。

要求：分析全面深刻，符合情理，語言簡練，不超過200字。

參考答案

這種“難過”的復雜心情，包括悲痛、懷念、遺憾、尊重、贊美、深思之情。作為好黨員，他堪稱先進生產力的代表、他為了心中的責任刻苦學習、與時俱進、廉潔自律、認真負責、謙虛踏實、無私奉獻、這些精神是值得大家尊重的。作為好校長，他對工作認真負責的態度、對安全精益求精的重視、對師生充滿愛心的情懷是讓廣大網友為之贊美和不斷深思的。贊美：校長崇高的師德風范，不坐面子工程，寧可瑣碎多余也要事無巨細。深思：為何只有一位校長實現“零傷亡”的奇跡、為何其他校長沒能很好的重視安全教育、為何整個社會都在做事后宣傳和沒做好事前預防。

作為好丈夫、好父親，他對妻兒體貼入微的關懷和事必躬親的形象是廣大網友的榜樣，所以說網友的心情是悲痛、遺憾和懷念的。

第二題 葉志平校長的先進事跡體現出哪些優良品質和崇高精神?請根據材料予以歸納，并作出簡要分析闡述。要求：內容全面，調理清晰，邏輯性強，不超過500字

參考答案

葉志平校長在工作中認真負責是個好校長，在生活中親和灑脫是個好父親、好丈夫，他的優良品質和崇高精神值得每個人學習。

首先，工作上，葉志平校長始終把全校師生的安全放在首位，認真負責、堅韌不拔、與時俱進、敢于創新、清正廉潔、業務能力強：

一、他以安全為重，為了維修加固學校的危樓，他自學建筑知識，親自到現場檢查，不畏艱難申請資金，最終使教學樓翻修成功；

二、為了確保遭遇突發事件時學校師生的安全，他頂著多方壓力，堅持疏散演習，最終使全校師生在“5.12”地震中"零傷亡“，這些充分體現了他的認真負責和堅韌不拔；

三、他集中精力辦好初中，率先使用電腦，實施新老老師”傳幫帶“模式，敢于使用年輕教師，使桑棗中學成績優異，體現了他的與時俱進和敢于創新’

四、他不參與工程采購、不收受賄賂、是廉潔自律的典范。其次，生活上，葉志平校長心系師生、性格灑脫、關愛家人；他時刻把老師和學生的生活狀況放在心上，在師生中間很有親和力，他嚴格要求自己，關愛家人，多才多藝。

第三題

中共四川省委書記劉奇葆的紀念文章《深切懷念“最牛校長”葉志平同志》一文中高度評價了葉志平同志“認真負責”的工作態度，“認真負責”是對葉志平最真實的寫照，也是對他最平實、最貼切的褒獎。請結合給定材料和社會生活實際，以《認真負責應該成為工作的底線--學習“最牛校長”有感》為題，寫一篇議論文。（50分）

要求：分析論述深刻，條理清晰，語言簡潔流暢，限800-1000字。

認真負責應該成為工作的底線

-------學習“最牛校長”有感

2008年的5月12日，四川汶川，大地震顫，舉國同悲。震后的汶川傷亡慘重、滿目瘡痍，而有一所學校卻書寫了自己的傳奇，那就是安縣桑棗中學，在大地震中，全校2200多名師生按照平日里的演習，僅用1分36秒便全部安全撤離，無一傷亡。這與葉志平校長不遺余力地加固教學樓有感，與他倡導平時定期組織師生進行疏散演習有關??對他的貢獻網友們給出了最樸實、最給力的評價——“最牛校長”。在這個讓人痛心的時刻，“最牛校長”傳奇事跡不僅給我們帶來慰藉，也引起我們深思。

責任高于一切，成就源于付出。侯伯宇、李中華、李秀峰....出現在我們身邊的一個個身影，淳樸卻高大，他們都是立足本職，兢兢業業的勞動者，也是近年來不同崗位上涌現出來的“最牛校長”。認真負責的工作態度，在很大程度來說，是綜合素質的外在表現。然而，在一些領導干部中卻不乏這樣一群人：他們貪圖享樂，無心工作；不作為、亂作為、作為不力。“最牛校長”的涌現，讓我們有理由對“認真”重拾信心，對“負責”飽含期許，守住這最后的“底線”。

認真負責是工作的起碼要求。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”從1997年起，葉志平多次將學校一棟沒有驗收的教學樓加固；2005年起，每學期在全校組織一次緊急疏散。沒有費用，動之以情，四處“化緣”；不被理解，曉之以理，四年不棄。“做人不認真則人生混沌，齊家不認真則家庭難睦”，任何一項工作，如果離開了“認真”二字，都可能造成不可挽回的損失和惡劣的影響。作為一名黨員干部或者機關工作人員，必須時刻把“認真負責”銘記于心，外用于行。

認真負責也是一種工作態度。它與每個人的職級高低、職位大小無關。許多事情，說起來容易做起來難，要做到真正“認真負責”更是“難于上青天”。同樣是“5.12”特大地震，許多學生沒能在有限的時間內幸運逃生；每次大的煤礦、校車事故發生后，各地都會采取有力措施加強防范，但依然防不勝防。作為一名黨員干部必須要始終堅守認真負責的工作底線，認認真真做好每一件事情，真正做到對黨負責、對人民負責、對自己負責。

毛主席曾說：“世界上最怕認真二字，共產黨人最講究認真”。葉校長用他的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師，行為世范”的崇高師德風范。正如劉奇葆書記評價的那樣:“他盡到了一個校長的責任，對得起他的自我評價'認真負責'這四個字。”