第一篇：爭當排頭兵演講稿

尊敬的各位領導，親愛的黨員同志們：

大家早上好！我是來自梅林中學的趙盟，我今天演講的題目是《我是xx教育戰線一個普通的兵》。

六年前的今天，剛剛大學畢業的我，有幸被我們福田教育局選中，我背起行裝，帶著年輕人火熱的激情和對教育的夢想與追求，從西北的黃土地來到了深圳這座美麗的海濱城市，成為福田教育戰線一個普通的兵。

六年后的今天，我站在了這個演講臺上，心情格外的激動，我為自己成為福田教育戰線的一個兵，一個普通的兵，一個合格的兵，而感到驕傲，感到自豪，感到榮幸！

當初選擇當老師，我并沒有想過什么教師是太陽底下最光輝的職業之類的話，我有的只是對學生這個群體特殊而刻骨銘心的情感體驗。我出生在陜西一個偏僻而貧窮的小村莊，我的父母都是面朝黃土背朝天的普通農民，他們很窮，但他們從來沒有為我上學少交過一分錢的學費。我至今難以忘記我身體瘦弱的父親頂著烈日做苦力為我掙學費，難以忘記我要強的母親為了我的學費幾乎要向別人下跪。記得在念高二的時候，家里的經濟實在難以為繼，我就給家里人說：我不想念書了！母親哭了，她哽咽地說：盟娃，你是學生，我和你爸就是不吃飯不穿衣也要供你念書，你把書念好了，我和你爸就有希望了，我們家就有希望了呀，孩子。1997年，當我作為全縣唯一一名文科保送生被保送至教育部直屬師范大學陜西師范大學的時候，我的父母高興得幾天幾夜沒睡著覺，他們蒼老的臉上終于露出了滿足和幸福的笑容。由于我深知自己上大學的來之不易，所以，我十分珍惜大學四年的學習和生活，在我讀大三的時候，因為品學兼優，我加入了中國共產黨，成為一名光榮的共產黨員。畢業后，我來到了深圳，母親說：你把書念成了，現在也工作了，媽就放心了，媽沒出過門，等你工作穩定下來了，我和你爸想你去你工作的地方看一看，以后老了，媽就去不了了。可是，一場意外的事故卻奪走了我母親的生命，她直到去世都沒有走出過我們那個小縣城，一個母親歷盡艱辛供孩子讀完書，連一個很樸素的愿望都沒有實現，就這樣毫無所求地走了。我想，她很滿足，因為她看到了希望。

同志們可能要說，你講這個干什么？我今天之所以講這個事情，我就是想告訴大家，我們所面對的每一位學生，他所承載的不僅僅是他個人的前程，還有他的父母和整個家庭的希望，甚至是幾代人的夢想啊，同志們，我們要珍惜、愛護每一位學生。

2001年，我接手了自己的第一屆學生，當我面對全班幾十名學生的時候，我清楚地知道，不能讓一個人掉隊，因為在他們每個人的背后，都凝聚著一雙像我父母一樣充滿期望的眼神。決不放棄一個學生，是我簡單而矢志不渝的教育信仰。所以，我把我的每一位學生都當作朋友，學生在平時很少管我叫老師，都管我叫盟哥。

這是一個音樂特長班，全班中考平均分只有453分，而我們學校當年的錄取線是479分。面對這種現狀，我告訴他們說，你們的入學成績是全校較低的一部分學生，一個人要想有所作為，那就得靠拼，高中三年，趙老師會堅定地支持你們。

幾年來，究竟和學生有過多少次談心，我不記得了，我只記得學生家長打電話給我，感激地說：趙老師，真的謝謝你，我們叫他好好學習，他從來不聽，自從你和他談了之后，他現在知道學習了。

究竟備過多少節課，我不記得了，我只記得當我每次在課堂上打開教案本的時候，感到誠惶誠恐，如履薄冰，深知自己肩上的責任。

究竟批改過多少份作業和試卷，我不記得了，我只記得學生寫給我的一句句畢業感言，學生說：老師，謝謝你，你永遠是我們最好的朋友。

2004年高考，我擔任班主任和語文科教學的高三（11）班，34人參加高考，在中考成績不理想的情況下，最終，9人上重點本科，23人上本科，省專上線率為100%，看著學生們走進北京廣播學院等全國各地的高等學府的時候，我感到由衷的欣慰。真心的耕耘，就一定會有豐碩的收獲。我幾年的工作得到了學生、學生家長和學校領導的認可。學生對我的班主任工作滿意率多次達到100%，大家既是師生，更是朋友。2006年9月5日的《晶報》發表了我的一位學生的文章，學生在文章中說：在這些與班主任共同走過的日子里，我們付出過，收獲過，意外過，欣喜過，原來快樂的內涵在于分享，我們分享了，所以我們快樂。班主任會依然這樣引領著我們，去追尋更加美好的日子，不曾缺席，也不曾離開。是的，我喜歡和學生一起快樂，他們的認可也是我最大的快樂。一位叫雷丹亭的學生的家長曾多次對我說：我家孩子上高中，最幸運的就是遇到了你這么一位好老師。每當這個時候，我真的很感動。我感受到了一個老師的價值，一個教育工作者的榮耀，一個共產黨員的神圣使命。

我多次被評為學校的優秀共產黨員，2004年，我被評為區先進，同年在局黨委舉辦的遠離紅包，拒絕賭博演講比賽中，榮獲一等獎。2005年，指導學生在區教育局等單位舉辦的勿忘國恥，振興中華中學生演講比賽中榮獲一等獎，我榮獲優秀指導老師獎。2006年，我被評為福田區教育系統優秀共產黨員，同年在區委學黨章，知榮辱，當表率征文活動中，榮獲一等獎。2007年，我被梅林街道辦評為2006年度轄區精神文明建設先進個人。

今天，我又站在了這里&&我覺得，自己只是做了一些應該做的事情，一個教師、一個黨員應該做的事情，而組織上就給予了我肯定和鼓勵，激勵我繼續奮進！作為福田教育戰線一個普通的兵，我感動，我知足。

講到這兒，我想到了一直縈繞在我耳邊的一句話，那是我父親在我參加工作前對我說的，他說：你去那么遠的地方工作，咱家又沒有認識的人，連個靠山都沒有。我理解一個父親對兒子即將遠離家鄉的擔憂，但我說：爸，我不需要什么靠山，我只要把工作干好就可以了。今天，我也想把這句話送給我們在座的所有普普通通的黨員同志們，與大家共勉，那就是：我們只有把人民的教育事業干好了，那才是最大的靠山！

作為一名共產黨員，僅僅自己做好還不夠，還要真正起到一個共產黨員所應有的模范帶頭作用，要做到學校禁止的，黨員首先不做；學校提倡的，黨員帶頭去做。我們學校和梅州市的五華中學是友誼學校，由于當地經濟還不是很發達，很多學生交不起學費，眼看著就要滑向輟學的邊緣。在了解這一情況后，我們學校發起了資助五華特困生的倡議，我們王德久校長帶頭捐，鐘國誠書記帶頭捐，我們共產黨員帶頭捐，在共產黨員的帶動下，大家你八百，我五百，整個學校掀起了資助特困生的熱潮，一筆筆學費源源不斷地送到了一個個特困生的手里。這一做法一堅持就是兩年，兩年來，我們的黨員和全校師生共為五華中學近70名品學兼優的學生捐款達十萬五千余元，不少貧困學生正是有了梅林中學師生的捐款，有的堅持讀完了高中，有的考上了大學。

我資助的一名叫饒德福的特困生，家里非常窮困，境況和我家當初有些相似，所以，我深知他這時最需要幫助，深知在他身上寄托著他自己，他父母，他家庭所有的希望。從他高一起，每到學期初，我都會及時把五百塊錢資助款寄給他，我想，我會一直資助到他高中畢業，如果有需要，我還要資助他讀大學！這位學生在寫給我的信中說：老師，謝謝你一直以來對我的支持、鼓勵和幫助，我會更加珍惜難得的學習好機會，會盡自己最大的努力去好好讀書，為自己以后的路好走一些。是的，他們的路走好了，我們的社會就進步了，我們的社會就和諧了。所以，我有一個小小的心愿，那就是有機會去貧困山區支教，因為我想，在那種環境下，更能讓我的心靈得到洗禮，更能讓我體會到一個學生不僅承載著一個家庭的希望，還承載著一個地區，一個民族的希望。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。黨員排頭兵既是一個榮譽，更是一份責任。如今，我們xx區作為xx市的中心區，其地位和作用日益凸顯。

第二篇：爭當全省排頭兵演講稿

立足崗位 團結奮進 當好**爭先創優螺絲釘

尊敬的各位評委、各位領導，同志們：

大家好，我是*號選手，來自***。我演講的題目是《立足崗位，團結奮進，當好**爭先創優螺絲釘》。

1月3日，省委副書記、省長謝伏瞻蒞臨我市，提出“**要爭當全省排頭兵”的新要求，迅速在全市范圍內引起熱烈討論。作為一名農信人，**爭當全省排頭兵，我們自當立足崗位，跟緊單位，緊緊圍繞“十三五”時期**發展理念團結奮進，為建設富美**、幸福家園增磚添瓦！

當好**爭先創優螺絲釘，自身建設是基礎。馬丁·路德金曾經說過“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗；而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在、真正的力量所在。”所以，“**爭當全省排頭兵，我該怎么辦”，首當其沖，就是要加強思想建設，培養高尚情操，全面提升整體素養，夯實自身建設根基。正所謂：修身齊家治國平天下。作為一名有志青年，我們要把自身德行建設放在首位，樹立正確的人生觀、價值觀、金錢觀和職權觀。在家孝順父母，友悌兄弟，在外信于朋友，忠于單位，踏踏實實干工作，坦坦蕩蕩交朋友，清清白白做君子。

當好**爭先創優螺絲釘，干好工作是根本。一個真正有才能的人，他會在工作的過程中感受到高度的快樂。要想獲得成功和進步，努力工作，愛崗敬業才是最有效的途徑。“**爭當全省排頭兵，我該怎么辦”，對我來說，最實在的莫過于立足本職、勤勉工作，掌握熟練的業務技能，不斷提高工作效率。在我身邊就有這樣一群人，他們有個共同的名字，叫做農信人。“您好，請問您需要辦理什么業務？”、“您好，您的業務辦理完畢，請保管好您的證件，歡迎下次再來。”他們每天都在重復同一個業務流程，總有統計不完的報表，理不完的賬。但他們卻兢兢業業，從不抱怨，在平凡的崗位上創造了一流的業績，肩負起了城市經濟發展的大任。天下興亡，匹夫有責。職業不分高低貴賤，無論你處在什么樣的崗位，始終都要保持高昂的斗志，要干一行，愛一行，鉆一行，精一行，當好單位的螺絲釘，做好**的壘磚人！

當好**爭先創優螺絲釘，融入集體是保障。一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有將個人的價值與單位的利益結合起來，生命才能得到完美的展現。所以，“**爭當全省排頭兵，我該怎么辦”，融入集體，融進單位才是最大的保障。2016年是“十三五”規劃的開局之年，沖鋒的號角已經吹響，各單位、各部門都做好了打硬仗、打勝仗的準備。政府掌舵，企業劃槳，我們要跟上腳步，趕上節拍，和百萬

**人民一起，心往一處想，智往一處謀，勁往一處使，眾人拾柴，抱拳出擊，合力攻堅，把**的薪薪之火匯成燎原之勢，合作共贏，助力**爭先創優！

全力打造“世界人文山水城市”，建設富美**、幸福家園，爭當全省排頭兵，這是**人民的共同期盼和美好愿景，作為**的一份子，面對諸多機遇與挑戰，我們定當勤勉自強，迎難而上，百煉成鋼。我們要做愛崗敬業、無私奉獻的職業人；我們要做建言獻策、遵規守法的好市民；我們要做與時俱進、開拓創新的建設者，以“冰凍三尺，水滴石穿”的韌勁兒和決心，為**爭當全省經濟社會發展排頭兵貢獻新力量！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：爭當排頭兵演講稿

探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵

最近，我看到網絡上流傳著一個值得我們每個人焦慮和深思的社會命題——“90后是頹廢的一代”。這個命題是有些偏頗，有些悲涼，但并非杞人憂天，空穴來風，它的實例不勝枚舉。想想我們近90年出生的人，在我們身上能否找到頹廢的身影，值得反思。結合最近在全國范圍內開展的“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”、“爭當排頭兵”活動，作為一名教師，我又該怎樣融入此次活動呢？我的答案是：探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。

一、“三重天”的具體內容

世界上任何一個偉人的出現，成功事例的創舉，無不是經過一個“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程，一個化繭成蝶的艱辛歷程。“三重天”即三個階段，我用王國維先生在《人間詞話》中提出的人生三境界來描述“三重天”的具體內容，只有經歷“三重天”，方能到達成功的彼岸。

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境界也，乃對人生的迷茫、孤獨而不知前路幾何。它提示我們做人做事首先要樹立崇高的理想和遠大的目標。這要沖擊世俗的羈絆和困難的樊籬。有位哲人說過：“沒有目標的航行，任何風都是逆風”。教書育人是教師的天職，培養更多有用的人才是時代對我們的期望，同時也是我們義不容辭的職責。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也。投影至人生，第二境界有了目標，在追逐的道路上，求之不得之后形容消瘦卻繼續追逐無怨無悔。這將是一個漫長的過程，要有堅強的毅力和持久的耐力，要耐得住寂寞和孤獨，經得住誘惑，為事業不惜身體的消瘦和精神上的憔悴，心理上的疲憊，忘掉自我。只有把堅定的信念作為支撐，才能在經歷嚴冬的洗禮之后看到明媚春天的曙光。我們的教師大多不是木老元本地人，我們都在經受和親人的分離之苦，但這不能成為我們對工作不負責任的借口。我們要把在工作中遇到的困難看成是上天對我們的考驗，化壓力為動力。正如古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。此第三境界也。這一境界表明立志追逐的，在足夠的積累后，量變成為質變，不經意間已追逐到了。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。對于教師而言，這是一個對我們艱辛勞動作出回報的季節，是桃李滿天下的喜悅。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師之偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。“用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”。我堅信，只要我們付出，就會有所收獲。

二、“三自問”的內涵 一名教師人生價值的實現，來源于學生本人及家長、社會三方面的評價。其他的評說都是不全面的，所以我們要做問心無愧，我們的工作必須對得起學生、對得起家長、對得起社會，這就是“三自問”的內涵。

一問是否對得起學生本人。任何一個人，從本質上講，都希望成為一個對社會有用的人，而不是社會的渣滓。我們所面對的是邊疆、少數民族、貧困三位一體的學生群體。由于歷史、地域等原因，文化的積淀較淺。先天的自卑，后天的制約，加之，中學生處于一個可塑性很強的年齡階段，叛逆心強，易受環境、社會的不良影響而思想波動。因此，作為一名中學教師，我們不僅要教學生文化知識，更重要的是教學生如何做人，做一個對社會有用的人。

二問是否對得起學生家長。“望子成龍，望女成鳳”是中華兒女千百年來形成的傳統觀念。“成龍成鳳”不僅光宗耀祖，千古名揚，也是所有家庭對子女的期盼。這種觀念雖然有狹隘自私的一面，也有合理的成份。若子女成為社會的渣滓，不僅是家庭的憂慮，也是社會的負擔。個人優點的埋沒，也不利于社會的向前發展，家庭的幸福安康。對教師而言，把學生培養成家長眼中的“龍”、“鳳”是一種欣慰，同時也給家長交上了一份滿意的答卷。

三問是否對得起社會。黨的十八大提出了“實現中華民族偉大復興”的“中國夢”。“中國夢”的實現，需要成千上萬的人才。沒有一支宏大的高素質人才隊伍，“中國夢”就難以順利實現。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。教育是培養各類人才的搖籃，培養人才是歷史賦予教師的使命，也是實現教師人生價值觀的途徑。

“千古風流在擔當，萬里功名需躬行”。作為一名教師，為學生服務是無止境的。在教育這條道路上，我會一直奉行“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”的方針，探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。老師們，讓我們懷揣夢想，在教育的道路上激情飛揚！敢問路在何方，路在90后的腳下！

我的演講完畢，謝謝各位！

第四篇：2016爭當排頭兵演講稿

2016爭當排頭兵演講稿

尊敬的各位領導，親愛的黨員同志們：

大家早上好！我是來自梅林中學的趙盟，我今天演講的題目是《我是XX教育戰線一個普通的兵》。

六年前的今天，剛剛大學畢業的我，有幸被我們福田教育局選中，我背起行裝，帶著年輕人火熱的激情和對教育的夢想與追求，從西北的黃土地來到了深圳這座美麗的海濱城市，成為福田教育戰線一個普通的兵。

六年后的今天，我站在了這個演講臺上，心情格外的激動，我為自己成為福田教育戰線的一個兵，一個普通的兵，一個合格的兵，而感到驕傲，感到自豪，感到榮幸！

當初選擇當老師，我并沒有想過什么“教師是太陽底下最光輝的職業”之類的話，我有的只是對學生這個群體特殊而刻骨銘心的情感體驗。我出生在陜西一個偏僻而貧窮的小村莊，我的父母都是面朝黃土背朝天的普通農民，他們很窮，但他們從來沒有為我上學少交過一分錢的學費。我至今難以忘記我身體瘦弱的父親頂著烈日做苦力為我掙學費，難以忘記我要強的母親為了我的學費幾乎要向別人下跪。記得在念高二的時候，家里的經濟實在難以為繼，我就給家里人說：“我不想念書了！”母親哭了，她哽咽地說：“盟娃，你是學生，我和你爸就是不吃飯不穿衣也要供你念書，你把書念好了，我和你爸就有希望了，我們家就有希望了呀，孩子。”1997年，當我作為全縣唯一一名文科保送生被保送至教育部直屬師范大學——陜西師范大學的時候，我的父母高興得幾天幾夜沒睡著覺，他們蒼老的臉上終于露出了滿足和幸福的笑容。由于我深知自己上大學的來之不易，所以，我十分珍惜大學四年的學習和生活，在我讀大三的時候，因為品學兼優，我加入了中國共產黨，成為一名光榮的共產黨員。畢業后，我來到了深圳，母親說：“你把書念成了，現在也工作了，媽就放心了，媽沒出過門，等你工作穩定下來了，我和你爸想你去你工作的地方看一看，以后老了，媽就去不了了。”可是，一場意外的事故卻奪走了我母親的生命，她直到去世都沒有走出過我們那個小縣城，一個母親歷盡艱辛供孩子讀完書，連一個很樸素的愿望都沒有實現，就這樣毫無所求地走了。我想，她很滿足，因為她看到了希望。

同志們可能要說，你講這個干什么？我今天之所以講這個事情，我就是想告訴大家，我們所面對的每一位學生，他所承載的不僅僅是他個人的前程，還有他的父母和整個家庭的希望，甚至是幾代人的夢想啊，同志們，我們要珍惜、愛護每一位學生。2001年，我接手了自己的第一屆學生，當我面對全班幾十名學生的時候，我清楚地知道，不能讓一個人掉隊，因為在他們每個人的背后，都凝聚著一雙像我父母一樣充滿期望的眼神。決不放棄一個學生，是我簡單而矢志不渝的教育信仰。所以，我把我的每一位學生都當作朋友，學生在平時很少管我叫老師，都管我叫盟哥。這是一個音樂特長班，全班中考平均分只有453分，而我們學校當年的錄取線是479分。面對這種現狀，我告訴他們說，你們的入學成績是全校較低的一部分學生，一個人要想有所作為，那就得靠拼，高中三年，趙老師會堅定地支持你們。

幾年來，究竟和學生有過多少次談心，我不記得了，我只記得學生家長打電話給我，感激地說：“趙老師，真的謝謝你，我們叫他好好學習，他從來不聽，自從你和他談了之后，他現在知道學習了。” 究竟備過多少節課，我不記得了，我只記得當我每次在課堂上打開教案本的時候，感到誠惶誠恐，如履薄冰，深知自己肩上的責任。

究竟批改過多少份作業和試卷，我不記得了，我只記得學生寫給我的一句句畢業感言，學生說：“老師，謝謝你，你永遠是我們最好的朋友。” 2016年高考，我擔任班主任和語文科教學的高三（11）班，34人參加高考，在中考成績不理想的情況下，最終，9人上重點本科，23人上本科，省專上線率為100%，看著學生們走進北京廣播學院等全國各地的高等學府的時候，我感到由衷的欣慰。

真心的耕耘，就一定會有豐碩的收獲。我幾年的工作得到了學生、學生家長和學校領導的認可。學生對我的班主任工作滿意率多次達到100%，大家既是師生，更是朋友。2016年9月5日的《晶報》發表了我的一位學生的文章，學生在文章中說：“在這些與班主任共同走過的日子里，我們付出過，收獲過，意外過，欣喜過，原來快樂的內涵在于分享，我們分享了，所以我們快樂。班主任會依然這樣引領著我們，去追尋更加美好的日子，不曾缺席，也不曾離開。”是的，我喜歡和學生一起快樂，他們的認可也是我最大的快樂。一位叫雷丹亭的學生的家長曾多次對我說：“我家孩子上高中，最幸運的就是遇到了你這么一位好老師。”每當這個時候，我真的很感動。我感受到了一個老師的價值，一個教育工作者的榮耀，一個共產黨員的神圣使命。

我多次被評為學校的優秀共產黨員，2016年，我被評為區先進，同年在局黨委舉辦的“遠離紅包，拒絕賭博”演講比賽中，榮獲一等獎。2016年，指導學生在區教育局等單位舉辦的“勿忘國恥，振興中華”中學生演講比賽中榮獲一等獎，我榮獲優秀指導老師獎。2016年，我被評為福田區教育系統優秀共產黨員，同年在區委“學黨章，知榮辱，當表率”征文活動中，榮獲一等獎。2016年，我被梅林街道辦評為2016轄區精神文明建設先進個人。

今天，我又站在了這里......我覺得，自己只是做了一些應該做的事情，一個教師、一個黨員應該做的事情，而組織上就給予了我肯定和鼓勵，激勵我繼續奮進！作為福田教育戰線一個普通的兵，我感動，我知足。講到這兒，我想到了一直縈繞在我耳邊的一句話，那是我父親在我參加工作前對我說的，他說：“你去那么遠的地方工作，咱家又沒有認識的人，連個靠山都沒有。”我理解一個父親對兒子即將遠離家鄉的擔憂，但我說：“爸，我不需要什么靠山，我只要把工作干好就可以了。”今天，我也想把這句話送給我們在座的所有普普通通的黨員同志們，與大家共勉，那就是：“我們只有把人民的教育事業干好了，那才是最大的靠山！” 作為一名共產黨員，僅僅自己做好還不夠，還要真正起到一個共產黨員所應有的模范帶頭作用，要做到學校禁止的，黨員首先不做；學校提倡的，黨員帶頭去做。我們學校和梅州市的五華中學是友誼學校，由于當地經濟還不是很發達，很多學生交不起學費，眼看著就要滑向輟學的邊緣。在了解這一情況后，我們學校發起了資助五華特困生的倡議，我們王德久校長帶頭捐，鐘國誠書記帶頭捐，我們共產黨員帶頭捐，在共產黨員的帶動下，大家你八百，我五百，整個學校掀起了資助特困生的熱潮，一筆筆學費源源不斷地送到了一個個特困生的手里。這一做法一堅持就是兩年，兩年來，我們的黨員和全校師生共為五華中學近70名品學兼優的學生捐款達十萬五千余元，不少貧困學生正是有了梅林中學師生的捐款，有的堅持讀完了高中，有的考上了大學。

我資助的一名叫饒德福的特困生，家里非常窮困，境況和我家當初有些相似，所以，我深知他這時最需要幫助，深知在他身上寄托著他自己，他父母，他家庭所有的希望。從他高一起，每到學期初，我都會及時把五百塊錢資助款寄給他，我想，我會一直資助到他高中畢業，如果有需要，我還要資助他讀大學！這位學生在寫給我的信中說：“老師，謝謝你一直以來對我的支持、鼓勵和幫助，我會更加珍惜難得的學習好機會，會盡自己最大的努力去好好讀書，為自己以后的路好走一些。”是的，他們的路走好了，我們的社會就進步了，我們的社會就和諧了。所以，我有一個小小的心愿，那就是有機會去貧困山區支教，因為我想，在那種環境下，更能讓我的心靈得到洗禮，更能讓我體會到一個學生不僅承載著一個家庭的希望，還承載著一個地區，一個民族的希望。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。“黨員排頭兵”既是一個榮譽，更是一份責任。如今，我們XX區作為XX市的中心區，其地位和作用日益凸顯。作為一名年輕的共產黨員，作為福田教育戰線一個普通的兵，我一定以身作則，當好這個排頭兵，加強學習，與時俱進，開拓創新，為福田人民的教育事業站好崗，為XX良好的教育環境服好務，為我們XX輝煌而燦爛的明天貢獻自己的青春和力量！謝謝大家！

第五篇：爭當機關排頭兵演講稿

材料，盡在文秘知音網。堅決破除當好排頭兵的各種思想障礙，樹立以人為本，統籌協調的科學發展觀，促進人民生活質量的提高和社會事業的全面進步。

三、開拓創新，培養排頭兵作風

保持先進性、爭當排頭兵的關鍵在于與時俱進，開拓創新。市委辦作為市委的參謀部、指揮中樞，不創新就難以適應新形勢新任務的要求，不創新就難以提高“三服務”水平，不創新就難以爭當機關排頭兵。要按照先進性建設的要求，堅持“一要規范，二要創新”的原則，不斷的解放思想，破除因循守舊觀念，增強創新意識、創新精神和創新能力。做到工作思路有創新，目標任務有創新，工作措施有創新。要通過創新工作機制，不斷適應新形勢，研究新情況，總結新經驗，探索新規律。要利用現代信息技術創新工作手段，改變辦公方式和機關運轉模式，提高機關辦公自動化水平。借助信息化、自動化延伸自己的觸角，擴充自己的腦力，提高工作質量和效率，提高機關行政效能。

四、立足本職崗位，創建排頭兵業績

市委辦公室是全市的綜合性服務機關，每個工作人員都有各自明確的職責，每個黨員干部都要自覺投身于實踐活動，加強學習，用科學的理論武裝頭腦，指導實踐，在平凡崗位上爭取一流工作成績。要圍繞市委的中心開展工作，全心全意為領導、為基層、為群眾搞好服務，成為全市機關排頭兵，現實兩個模范。要樹立管理就是服務的思想，堅持掌權為公，用權為民，依法行政、依規辦事，規范行政行為，為實現“三個走在前面”提供優質服務。抓好各項制度的落實，形成用制度管人管事的機制，使辦公室每一個工作人員做到“四不”，即：工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，機關形象不在自己這里受損害。充分發揮黨員的先鋒模范作用，提高統籌協調、科學發展、和諧發展的本領，高標準推進機關作風和機關效能建設，促使廣大干部職工的思想、作風、組織建設得到不斷加強，工作程序不斷規范，工作效率和機關效能不斷提高。

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