第一篇：心理健康教育活動新聞稿

我院扎實開展大學生心理健康教育活動

為進一步提高大學生的心理素質，促進大學生的身心健康和諧，宣傳普及心理健康知識，深入開展心理健康教育，我院結合學院特點，突出專業(yè)優(yōu)勢，在積極承擔和參與學校5.25心理健康活動月的有關活動的同時，學院在5月份集中開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

4月22日晚，我院舉辦了首屆心理劇大賽，將心理學的專業(yè)知識同舞臺劇的形式有機結合，將貧困生心理、大學生戀愛心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理狀態(tài)用舞臺演出的形式生動形象地進行了展示，進一步提高了同學們對心理學知識的學習和運用。

5月8日，為了營造溫馨和諧的校園環(huán)境，用微笑凈化心靈，用微笑鼓舞成長，我院以“世界微笑日”為契機，開展了“最美的微笑”評選活動。同學們用相機記錄下周圍微笑的美麗瞬間，最終經過投票評選出了“最純真的微笑”、“最個性的微笑”、“最幸福的微笑”等獎項。

5月22日，承辦了XX大學第二屆“我參與、我快樂、我成長”心理運動會西校區(qū)的比賽。經過近一個月的精心籌備，設計了“齊頭并進”、“擁抱大自然”、“背靠背心連心”、“天女散花”、“搭橋過河”、“信任之旅”六個比賽項目，使同學們收獲了內心的充實與愉悅，同時也體會到了團隊的力量。最終，經過激烈的比賽，我院代表隊獲得了冠軍。

5月份，學院編輯部舉辦了心理手抄報大賽。同學們自己設計、制作心理手抄報，普及心理學知識，宣傳心理健康的理念，突出心理學的特色，每一份手抄報中都凝結著同學們的心血。目前，正在組織評委對手抄報進行緊張的評選。

5月份，我院依托心理學專業(yè)社團心理協(xié)會，深入XX一中、XX二中、XX四十中學、XX交通職業(yè)學院等學校進行考前心理輔導、心理素質訓練、同其他高校的心理社團進行交流等，受到了社會各界的廣泛好評。

我院依托專業(yè)優(yōu)勢，不斷探索大學生心理健康教育的新思路、新方法，將學生的專業(yè)學習同豐富多彩的校園文化、志愿服務活動相結合，收到了良好的效果。

第二篇：心理健康活動新聞稿

為了普及心理知識，營造班級良好氛圍。2016年4月11日下午4:00-5:30計算機科學與技術學院0401403班在4401舉行了以“健康心理，快樂大學”為主題的主題班會活動。通過心理知識教育、有獎問答和游戲互動等環(huán)節(jié)，使參與的每位同學打開心扉，樹立積極的生活態(tài)度；學會以團隊的形式與同伴攜手解決問題，體驗成功的喜悅，增強自信，釋放壓力，在輕松、相互信賴的團隊中體驗成長。同時也可以激發(fā)、調整、升華、強化同學們的心理、身體、品德素質和潛能，使同學們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應對挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新活力、促進團隊形成。同時面臨著分專業(yè)的離別，也希望能為同學們留下更加美好的班級回憶。

在4:00鐘的時候班會正式開始，首先是心理委員進行了基本的心理方面的知識科普，接下來進行第一個有獎競猜的游戲：共選有三組同學，一組二人，甲背對PPT，乙面向PPT，乙根據(jù)PPT的內容進行描述，但描述中不能出現(xiàn)該內容的字，否則該題無效換下一題，甲根據(jù)乙的描述猜出PPT上的內容，答對進入下一題，答錯可繼續(xù)也可選擇放棄，進入下一題。時間為3分鐘，比較三組的最終答對個數(shù)，獲勝者有獎勵。

接下來就是第二個游戲環(huán)節(jié)，由組委提出判斷題，第一個站起來并回答正確的將會有獎勵，回答錯誤的表演一個節(jié)目。最后一個游戲名為“我記住你了”。全班同學參與，從第一個同學開始，向旁邊的同學說出“名字+我記住你了”，姓名不帶姓，直接是名，要求準確且較快速，停緩超過5秒的同學將接受懲罰。開始先進行一輪實驗，待大家熟悉比賽規(guī)則后正式開始。第一輪只能對旁邊的同學說，第二輪可以隔空喊話（可以自愿喊一個班級內同學的名字），被喊到名字的那個人必須立馬喊出一名同學的名字，停頓超過5秒同樣要接受處罰。游戲完畢后，由生活委員進行總結落幕詞，班長補充一些相關通知。至此，本次的主題班會活動圓滿結束。

通過本次的主題班會活動，同學們懂得了心理健康的重要性，體會到了與同伴共同解決問題的成功與喜悅。只有在輕松、相互信賴的團隊中成長，才能使我們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應對挑戰(zhàn)。

第三篇：心理健康活動新聞稿

10月29日下午，西南石油大學心理健康月開幕式于博學樓廣場順利舉辦，心理健康活動頒獎儀式新聞稿。各院領導與老師與全校心理委員，以及來自學工部和校團委的成員、同學們出席了本次活動。

本屆開幕式開始由領導致辭，宣讀了本次心理健康節(jié)活動的主要安排。并鼓勵同學們積極參與心理健康活動。

隨后，各院系介紹了豐富多彩的心理主題活動，各有各的特色。我院以“開啟‘心’路程，享受‘心’生活”的主題，陳鵬磊老師指導，由四名學生組成的宣傳隊伍。以歌曲串燒的方式生動的介紹了我院有特色的心理活動，贏得臺下掌聲不斷。

通過老師和同學們的共同努力，本屆心理健康文化月活動定會取得圓滿成功。希望大家繼續(xù)關注本屆心理健康月的相關活動，愿學子們在本屆心理健康月活動中，盡展風采，健身健心。

11月18日，以 “微笑生活，遠離抱怨”為主題的心理健康教育活動周于楓林校區(qū)和紅角洲校區(qū)圓滿落下帷幕，此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心提高我校學生健康心理素質的一項重要舉措。

此次活動周，以11月15日的簽名儀式拉開序幕，我校學生熱情參與，展現(xiàn)當代大學生奮發(fā)蓬勃、積極向上的精神風貌。活動期間開展了趣味心理知識展、微笑校園、心理電影放映、不抱怨活動、TT活動（每天微笑三分鐘）等一系列內容豐富新穎、形式多種多樣的心理健康教育宣傳活動，為期一周的活動在微笑中落下帷幕，在校園內又掀起了一股心理健康熱潮，繁榮了我校校園文化，資料《心理健康活動頒獎儀式新聞稿》。

為了普及心理知識，營造班級良好氛圍。2016年4月11日下午4:00-5:30計算機科學與技術學院0401403班在4401舉行了以“健康心理，快樂大學”為主題的主題班會活動。通過心理知識教育、有獎問答和游戲互動等環(huán)節(jié)，使參與的每位同學打開心扉，樹立積極的生活態(tài)度；學會以團隊的形式與同伴攜手解決問題，體驗成功的喜悅，增強自信，釋放壓力，在輕松、相互信賴的團隊中體驗成長。同時也可以激發(fā)、調整、升華、強化同學們的心理、身體、品德素質和潛能，使同學們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應對挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新活力、促進團隊形成。同時面臨著分專業(yè)的離別，也希望能為同學們留下更加美好的班級回憶。

在4:00鐘的時候班會正式開始，首先是心理委員進行了基本的心理方面的知識科普，接下來進行第一個有獎競猜的游戲：共選有三組同學，一組二人，甲背對PPT，乙面向PPT，乙根據(jù)PPT的內容進行描述，但描述中不能出現(xiàn)該內容的字，否則該題無效換下一題，甲根據(jù)乙的描述猜出PPT上的內容，答對進入下一題，答錯可繼續(xù)也可選擇放棄，進入下一題。時間為3分鐘，比較三組的最終答對個數(shù)，獲勝者有獎勵。

接下來就是第二個游戲環(huán)節(jié)，由組委提出判斷題，第一個站起來并回答正確的將會有獎勵，回答錯誤的表演一個節(jié)目。最后一個游戲名為“我記住你了”。全班同學參與，從第一個同學開始，向旁邊的同學說出“名字+我記住你了”，姓名不帶姓，直接是名，要求準確且較快速，停緩超過5秒的同學將接受懲罰。開始先進行一輪實驗，待大家熟悉比賽規(guī)則后正式開始。第一輪

只能對旁邊的同學說，第二輪可以隔空喊話（可以自愿喊一個班級內同學的名字），被喊到名字的那個人必須立馬喊出一名同學的名字，停頓超過5秒同樣要接受處罰。游戲完畢后，由生活委員進行總結落幕詞，班長補充一些相關通知。至此，本次的主題班會活動圓滿結束。

通過本次的主題班會活動，同學們懂得了心理健康的重要性，體會到了與同伴共同解決問題的成功與喜悅。只有在輕松、相互信賴的團隊中成長，才能使我們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應對挑戰(zhàn)。

第四篇：心理健康活動新聞稿

關愛心靈 共筑和諧校園

—明德學校525心理健康周活動之“心影隨動”

隨著近幾年心理健康教育活動的有序開展，心理健康教育的重要性越來越受到學校的重視，然而如何將心理健康常識普及到每一位同學心中仍是一道難題。為了使“整體健康”的觀念深入人心，繽紛五月，明德學校心理咨詢室開展了“525心理健康活動周” 系列教育活動，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們造就健全的人格，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，提高適應現(xiàn)代學習和和生活的心理素質。

一、走進孩子的心靈，傾聽孩子的心聲。為了全面了解學生的心理健康狀況，掌握影響孩子心理健康的家庭、學校、社會的教育環(huán)境，明德學校開展了《我的學習和成長進行時》學生心理健康問卷調查活動。針對反饋情況，老師們及時并有針對性地給予了心理疏導。

二、正面宣傳，營造氛圍。充分利用班級板報營造良好的輿論氛圍。同學們自己設計、制作的板報《做情緒的主人》、《心理健康伴我成長》等，講述了心理衛(wèi)生的重要性，普及了心理健康知識，板報制作精致，引人入勝，起到了很好的宣傳作用，為進一步營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。

三、勵志講座引起共鳴。組織學生觀看心理勵志視頻《讓生命充滿愛》，緩解學生學習壓力，激揚積極健康、昂揚向上的人生之路。很多同學在觀看時流下了感動的眼淚，感受到了其中的正能量，找到了自己的方向，樹立正確的成功之路。會后，每個學生寫下了對自己、老師、父母等有關責任的真心話。

四、開展中考學生心理輔導工作。為使初四學生輕松迎接中考，學校開展了《從容面對六月天》中考前學生心理輔導工作。通過教師的輔導，緩解學生考前的緊張情緒和心理壓力，同時提供應對策略和考試技巧，保障學生以積極良好的應考心態(tài)參加考試。

心理健康系列教育活動有助于幫助同學們走出心理誤區(qū)，減少內心的矛盾，學會處理、改善人際關系，更好地適應現(xiàn)代生活、學習節(jié)奏，進一步的融入我們的校園，給同學們提供了一處心靈棲息的天地。通過開展心理周活動，全校教師關注自我、關注他人、關注學生心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到心理健康教育是使人幸福的教育，即“要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

問卷調查與心理疏導

心理健康板報展示

認真觀看勵志講座

師生同場 情感共鳴

用心輔導 專心傾聽

現(xiàn)場互動 熏陶感染

師生同場

情感共鳴

第五篇：心理健康活動新聞稿

心理健康活動新聞稿

2013年5月28日，本著為同學提供豐富多彩的課余生活的原則，我們生物科學系在E-105教室，特開展有趣的心理健康活動。活動分為兩個部分，首先，是心理知識競賽，一是為了讓同學們更加了解有關于心理方面的知識，二是讓同學們勇于說出自己的意見，交流自己內心的想法。大家都積極的參與答題，也回答的很好。

同時，活動后半場放映了心理健康影片《中國合伙人》，讓同學們在觀影的過程中感受正能量。找到自己的方向，樹立正確的成功之路。在觀影的過程中，有同學不時反思，也有同學一直在討論，整體一片積極向上的環(huán)境。最后，在一邊歡笑聲中，結束了我們的心理健康活動。