第一篇：深圳職業技術學院勤工助學管理中心工作計劃書

一.中心副主任工作計劃

（一）、工作目標：

首先我要做好各部門之間的協調工作，讓我們校勤工每個部門都發揮它們的優勢，當部門有重要活動時，我會與部長們積極溝通，認真貫徹上級對我們的指導精神，努力為學生服務，讓我們校勤工得到更大的發展。

（二）、工作重點：

這個學期我們的工作重點是校內崗位的摸底排查，為以后的工作建立一個良好的工作程序，讓在校的同學能夠及時的了解學校勤工儉學的各類招聘信息，同時也可以最快速度為校內單位提供優秀的兼職同學。

校外兼職一直是我們的弱項，我會在這個學期重點抓校外兼職的工作，對于校外兼職的工作來源一定會調查清楚，防止學生上當受騙，我們會嚴格按照招聘流程來完成整個招聘會，并且會在招聘會結束后給您一份詳細的活動總結全面的分析這次招聘會的得失，確保我們的招聘會能夠越辦越好。

部門的分工上我會繼續明確各部門的工作任務，將工作落實在每個部長的身上，確保我們的部門以一個高效率的姿態穩定發展，爭取為學生謀取更多的利益。

在校內崗位的招聘中，我們會以實際情況為主要參考依據，公開公正的選拔優秀的學生參加校內的兼職。在日常的工作中，我會積極與校內的部門開展合作，爭取擴大校勤工在學校的影響力，這樣我們才能更好的為同學們服務。

二、外聯部工作計劃

新學期，新面貌。我們校勤工助學管理中心也要有一個全新的工作計劃。

外聯部得工作主要是幫助大學生解決想做兼職而苦于找不到兼職,企業需要招聘兼職人員而難得到的尷尬。為這兩者之間起一個橋梁作用。同時在校內幫助需要幫助的同學，讓他們盡量減少家庭的經濟負擔。保障同學們在做兼職時的切身利益。把企業的一些管理經驗引進部門組織。為同學們提供滿意的兼職信息，給予同學們提供更多的社會實踐機會。多一份社會經驗，為同學們步入社會提供一個平臺。

加入校勤工助學管理中心，我們就要保持和發揚校勤工的優良傳統，樹立校勤工的良好形象。同時我們還要發揮部門特色，加強自身的建設和理論學習，提高自身的能力和專業素質。

短期工作計劃: 9月份：迎接大一新生，和各個部門配合為招新工作做準備。為部門注入新的血液。提供新的活力。

10月份：面對自己在做干事時發現的問題，讓新干事注意。讓他們多接觸工作。鼓勵他們多出去尋找企業，鍛煉能力。同時部門要外出多與外面公司洽談。為同學們尋找更多的兼職，多多參加社會實踐。為貧困學生積極尋求校內的兼職崗位。

11月份：組織干事在工作中注意學習、交流經驗，強調集體注意觀念的重要性和加入部門組織的含義。多組織一些非會議的集體觀念活動。加強人員之間的情感。工作安排不必過于僵硬，可以讓干事做不同的工作。

12月份：在引領新干事的同時，注意保留兼職企業和同學的檔案。和其他部門配合。以便以后查閱。

1月份:將面臨期末考試，對干事組織教育。倡導學習的重要性，讓他們在學習的同時也把工作做好，在期末考試中取得好成績。

長期工作計劃：聯系往屆外聯部的師兄師姐，建立長期的聯絡，向他們學習相關的經驗，如開展交流會，茶話會等，并爭取與他們所建立的老客戶建立聯系及相關工作，以優良的作風及高效的工作，樹立良好的信譽，達成長久的合作關系。

和各個部門配合統計校內的兼職崗位及兼職人數。為經濟困難的同學提供積極有效的兼職崗位。建立兼職檔案及用人單位的反饋信息。

全體成員定期總結工作經驗教訓，建立以同學利益為出發點的完整的兼職體系。爭取為部門得到企業的贊助，為部門開展更多的活動而籌劃經費，大膽創新，通過互相交流，進一步以理論和實踐兩方面提高認識和能力。

與其他部門聯辦一些有意義的活動，讓干部和干事的知識和興趣在實踐中得以充分提高。注意東校區的交流。避免在一個部門的干事不認識。因為這樣會削弱組織的整體性，也會影響干部思考問題的全局性。讓各個部門加強交流，在大型招聘會中可以適當的交叉安排東西區的干事們在同一個工作組，讓干事們在工作中互相認識。加強了解，加強熱情，使得大家齊心協力站在一條線上為校勤工服務。

重點與宣傳部討論商定宣傳兼職的方式及反饋同學們想做的兼職類型，以便以后“對癥下藥”。組織校勤工的網站建設，宣傳更多的兼職信息，招到企業需要的人員。更好的為同學和企業服務。

在實際工作中，我們會以工作計劃為基礎，結合實際情況進行合理調整，完善自我，起到與外界聯系的橋梁的紐帶作用，發揮我們外聯部的職能。爭取再做突破，為深職院校勤工助學管理中心的建設添磚加瓦。

三、秘書部工作計劃

為了更好地完成秘書部的工作目標和任務并更好地協助各部門的工作，提升校勤工助學管理中心在全校的影響力為全校各個部門生帶來更大的方便，制定如下計劃。

主要職責：

負責招聘會借教室

負責宣傳稿的撰寫和資料的準備

負責會議內容的記錄

負責下一屆新進干事資料的收集，發飛信

負責干事，干部工作值班表的安排

輔助宣傳部的宣傳，以及外聯部的咨詢工作

負責檔案的存檔

協調部門開展活動，以及活動的總結

一．2010—2011年的指導思想

以為全校各部門帶來方便，解決學生的困難，鍛煉自己社會能力為目的，在彭干三老師的帶領下，依托學校提供的便利條件，再加上各位部長的努力，讓校勤工的發展道路越來越暢通，發展的越來越壯大。

二．2010—2011年工作目標和任務

（一）讓東西區的干事相處地更加融洽

（二）將辦公室整理并保持干凈整潔，讓辦公室的環境更好

（三）記錄并保存每個被我們接待過的公司的資料

（四）校內兼職崗位的申請表都用電腦分類儲存好

（五）讓校勤工助學管理中心在全校師生心中的印象更好

（六）做好辦公室的安全工作，特別是我們部門的資料

（七）協助好各部門的工作

（八）做好校勤工的歷史記錄工作

(九)在規定的時間內借好教室，不影響其他部門活動的進行

（十）.工作時要認真仔細，在速度的同時保證質量完成工作。

三．保證措施

為完成以上目標和任務，特落實以下幾項措施 辦公室值班可以讓東西區的干事交換值班，也就是說東區的干事要去西區和西區的干事一起值班并且值班的搭檔每三個星期換一次，做到每一位干事都有機會互相接觸互相了解

清理辦公室的雜物，每天都需要整理一次，垃圾要及時倒掉并且辦公桌上放一些清新空氣的植物。

記錄好接待的每一家公司，一場招聘會過后每一個部門都要及時寫好總結，總結每一家公司的特點，總結自己的不足和值得發揚的地方，并將這些附注在每一位公司的資料上。讓學生交電子檔的申請表，并且將貧困證明拍下來，將所拍照片和申請表一起上交。再讓確定上崗的同學再交一份手寫版的申請表,申請表要按年級和崗位分好類

首先要確定并組織好各個校內崗位的負責人，為了方便工資的發放讓他們務必在每個月的五號之前一定要將工資表做好統一發給財務部部長。如果有哪位同學中途辭職,崗位負責人一定要及時反饋給校勤工.為了知道同學們對校勤工的看法，方便我們制定工作計劃，我們要讓各個崗位的負責人在同一時間收集自己崗位工作人員對校勤工的意見，對部門的疑問，并將這些意見反饋給校勤工，這項工作隨時都要做，這些我們在每一個學年都請彭老師給他們開一次會來解決這些問題，所以崗位的負責人還要不斷地反饋同學的意見。我們要以這些意見為導向，不斷的完善自己。

將辦公室的柜子裝好鎖，一些重要的資料和重要物資要保護好。

每一次開會記下會議的重要內容，做好通知工作，為每一項活動做好前期的準備工作。記錄并保存好每一屆部長和主任的資料，并將他們對部門的突出貢獻記錄下來，每一屆部長都要留一張合影。如果可以，我們還可以建一個屬于每一屆部長的博客，把這些東西都放上去。

按照時間安排，提前與其他部門溝通，了解其他部門工作計劃，加強彼此之間的了解，提高工作效率。

組織開展干事培訓大會，教他們各部門的工作職責及活動內容

三、宣傳部工作計劃

一、工作目標：

1.加強宣傳部的紐帶作用，積極配合各部門的工作。加強各部門的聯系，積極主動的行使宣傳職能；

2.充分利用好kt板和海報，做好兼職宣傳工作；

3.及時更新sic上校勤工的版塊及官方微博，建立更多的官方q群，方便宣傳； 4.積極挖掘2011屆新生，為我們部門宣傳工作注入更多新鮮血液，為校勤工貢獻一分力；二．.工作重點：

首先，海報的宣傳是我們宣傳部大力宣傳的手段之一，也是同學們獲得信息的重要渠道。

其次，我們要充分利用網絡的便捷作好宣傳，要及時更新我們的sic版塊以及我們的微博。同時還有我們的官方q群，逐步開通更多的q群，方便同學們了解我們的兼職信息及咨詢各方面的問題。

再次，校園電臺、宣傳橫幅也可以是我們的宣傳媒介，遇上舉辦大型活動時，（像是“勤工之星”的活動）我們可以借助廣播臺、橫幅來大力宣傳我們的活動。最后就是還要做到口頭宣傳，這也不為是一個不錯的宣傳方式，有什么兼職信息可以通過班上同學互相宣傳，還有朋友之間、舍友等等，盡量做到有兼職就立馬傳出去。

第二篇：勤工助學管理中心工作設想

工作設想

在過去的一年中，我勤勤懇懇，認認真真的做了一年的干事，懂得并學到了作為一名干事應該具備的一些能力和素質；在接下來的一年里，我想給自己一個更好的提高，讓自己有更大的變化，學習到作為一名部長的能力，為自己的未來做好能力的沉淀，所以我決定競選部長。

作為部長，與干事最大的區別就在于部長是管理層，所以作為部長就必須要有作為一名管理者的品質。作為一名優秀的管理者，在具備常人所沒有的豐富經驗的條件前，我認為還應該先具備一些屬于管理者的品質：自信而不自負，聆聽而不盲目，認真而不馬虎，既應三思而行又要遇事果斷，既應謹慎又應富有冒險精神，既要對部下寬容又要嚴格要求他們，既要以事論事又要全面看待問題……

我本人是一個追求上進，能堅持，有毅力，有雄心，有恒心，有一定的自律能力和進取心，自信心強的人。我覺得作為一個合格的管理者，這些特點都是必須的，所以我認為我在經過努力后一定會成為一名合格的管理者。

就像競聘計劃上說的，要具備思想態度端正，工作認真務實，辦事公平、公正、高效，熱愛學生工作，有較強的責任心、團隊合作和集體主義精神；要有較強的交際能力，溝通能力和靈活應變的能力；顧全大局，有處理應急事情的能力。我覺得我這些都基本做得到，但就是交際能力不是很強，不過我堅信，我可以通過接下來的鍛煉中快速提高自己的這方面能力。

家教部的職責主要是負責我校的家教工作，為在校大學生從事家教工作進行培訓指導、中介服務和提供必要的維權服務。通過整合家教資源，構建家教信息平臺，組織和指導學生勤工儉學，增進學生與社會的溝通，提高大學生的綜合素質能力以及改善經濟困難學生的生活水平。

作為家教部部長，就是要帶領部員們一起為校園家教兼職工作作出努力。身為部長，首先要讓部員對你信服，讓部內各部員之間充滿和諧和友愛，讓整個部門成為一個整體；其次就是部長要具備一定的管理技能，能夠很好的管理好部內和部外的事情；最后要學會部內創新，學會發現問題及時改正，要有豐富的經驗。

我認為我可以做好這個部長，我有向別人學習的良好習慣，我有知錯就改的品質，我也具備較強的部門責任感。在這個部門工作了一年，并且作為組長，我學習到了我作為一名部員應該學到的東西，我認為我可以得到進一步升華。

第三篇：安徽機電職業技術學院勤工助學管理辦法

安徽機電職業技術學院勤工助學管理辦法(暫行)

第一章總則

第一條高等學校組織學生開展勤工助學活動，是高等學校收費制度改革的一項重要配套措施。這項活動對于培養學生實踐能力和社會適應能力、幫助經濟困難的同學順利完成學業、保持社會的穩定都有十分重要的意義。為加強和規范我院大學生勤工助學管理工作，維護學院的正常秩序，培養和提高學生的整體素質，幫助貧困學生克服困難，樹立自信、自強、自主、自立意識，順利完成學業，根據原國家教委《普通高等學校學生管理規定》和原國家教委、財政部《關于進一步做好高等學校勤工助學工作意見的通知》精神，結合我校實際工作情況，特制定本管理辦法。

第二條組織學生開展勤工助學的原則

組織學生開展勤工助學是學生工作的重要組成部分。學院各單位、各部門組織學生勤工助學要以培養學生的創新精神、實踐能力，促進學生的綜合素質發展，幫助貧困學生解決經濟困難為宗旨。勤工助學工作必須堅持以下幾個原則：

一、要把組織學生勤工助學作為培養學生的重要途徑，重在引導學生通過參與學院管理和社會實踐，樹立正確的人生觀、勞動觀，培養創新精神和提高實踐能力；

二、要把組織學生勤工助學與貧困生資助工作結合起來，通過提供合適的工作崗位和優惠付酬，支持和幫助經濟困難學生順利完成學業；

三、要把組織學生勤工助學與培養大學生創新創業能力結合起來，通過提供良好的外部環境和政策支持，鼓勵和支持大學生進行創新創業活動，激勵學生參與市場競爭；

四、在組織學生參加勤工助學時，要確保學生的人身安全，不能安排學生參與有害身心健康的工作。

五、學生參加勤工助學活動必須以不影響學生學業為前提，即以增長知識、提高能力為主，經濟補償為輔。學生在學期間參加勤工助學活動的時間總數每周不得超過20小時，若因參加勤工助學而影響學習，學院學生工作部有權調整或停止其勤工助學活動。

第二章機構與職能

第三條為了更好地組織大學生開展勤工助學活動，學院成立勤工助學辦公室，辦公室設在學生工作部，負責制定學院勤工助學的基本政策和實施辦法，管理協調全院的勤工助學工作。第四條勤工助學辦公室的職能包括：

一、對全院學生的勤工助學活動進行統一管理、協調和指導；

二、積極開拓學生勤工助學崗位，建立院內勤工助學基地和管理網絡體系，為學生參加院內外勤工助學活動創造良好的條件；

三、負責全院學生參加勤工助學前的上崗培訓，發放《勤工助學上崗證》，實行規范化管理；

四、具體負責勤工助學基金的管理和使用；

五、審批院內各單位勤工助學的報酬支出；檢查、督促各單位的勤工助學工作的落實；對全院勤工助學的各種數據進行統計、整理；以及對單位勤工助學活動組織情況進行考核并采用相應獎勵的措施；

六、就院內勤工助學崗位的報酬標準、支付辦法、管理辦法等向學校提出改進意見，并組織實施；

七、接受并審批學生參加院內外勤工助學活動的申請，依法保護學生在勤工助學活動中的合法權益。

八、加強對學生勤工助學活動的監督，對違反校規校紀以及勞動協議的學生進行教育和處理，對表現突出的學生進行獎勵；

九、建立健全特困生檔案；

十、組織開展全院勤工助學學生的思想教育、法制教育、道德教育、安全教育；

十一、實施本規定以外的其它有關勤工助學的管理和服務事項。第五條各系部要成立勤工助學管理小組，由分管學生工作的負責人任組長。系部勤工助學管理小組職能：

一、對院勤工助學辦公室負責，認真執行相關的規章制度；

二、設置系部勤工助學崗位，并對其進行管理，定期向院勤工助學辦公室匯報崗位設置及變動情況，接受院勤工助學辦公室的監督、檢查；

三、調查各系部學生經濟情況，建立健全特困生檔案；

四、發現并解決學生勤工助學中出現的問題，及時向院勤工助學辦公室反映情況；

五、努力創造條件，建立各系部勤工助學基地，基地的建設要體現專業特色，用好、用活勤工助學經費；

六、參與學院勤工助學有關的建設活動；

七、做好本系勤工助學學生的思想教育、道德教育、法制教育及安全教育指導工作。第三章參加勤工助學活動學生的權利和義務 第六條參加勤工助學活動的學生享有以下權利：

一、有權參加勤工助學辦公室組織或介紹的院內外勤工助學活動，有權參加院內有關單位組織的院內勤工助學活動；

二、有權了解用工單位的有關情況和工作性質，有權拒絕用人單位的非協議規定內的要求，有權拒絕參加可能會產生不良影響的勤工助學活動；

三、有權要求勤工助學辦公室協調解決與用人單位發生的糾紛，保障自身合法權益；

四、有權通過經市勞動和社會保障局等單位批準的各類職業介紹機構獲得勤工助學的信息和推薦。

五、有權按期獲取合法勞動報酬。

第七條參加勤工助學活動的學生應履行以下義務：

一、認真完成教學計劃規定的學習任務，積極參加學院、系部組織的集體活動，在學有余力的情況下參加勤工助學活動；

二、履行與勤工助學辦公室、用人單位達成的協議，認真完成工作任務；

三、遵守國家法律、法規，遵守學院各項規章制度以及用人單位的有關規章制度，維護學院聲譽。

第四章用工單位（或個人）的權利和義務

第八條學生勤工助學用工單位（或個人）享有以下權利：

一、用工單位（或個人）具有在學院政策指導下，選擇學生的權利；

二、用工單位（或個人）具有接受學院指導，享受學院提供相關服務的權利；

三、用工單位（或個人）具有直接與學生協商勞動報酬標準的權利；

四、用工單位（或個人）具有如實反映學生工作情況及勞動表現的權利；

五、用工單位（或個人）具有要求學生參加崗前培訓的權利。

第九條學生勤工助學用工單位（或個人）應履行以下義務：

一、用工單位（或個人）有與學院、學生通過各種方式協商解決爭議的義務；

二、用工單位（或個人）有實事求是向學校、學生介紹自己情況的義務；

三、用工單位（或個人）有信守合同，并按協議書規定支付學生勞動報酬的義務；

四、用工單位（或個人）有為學生提供良好的安全生產條件和環境，保護學生身心健康的義務。

五、用工單位（或個人）有為學生辦理安全保險并對發生工傷的學生比照工傷保險有關規定給付一次性待遇的義務。第五章基金來源與使用管理

第十條根據國家教育部、財政部的有關規定，學校設立“安徽機電職業技術學院勤工助學專項經費”。

第十一條經費來源：

一、學院每年按學費收入的2％撥給；

二、上級部門的專項撥款；

三、校外有關單位、團體及個人的專項贊助；

四、其它來源。

第十二條經費使用與管理：

1、勤工助學專項經費主要用于支付參加勤工助學活動的學生勞動報酬；

2、學院鼓勵各用工單位組織學生參與勤工助學，勤工助學費用支付分以下幾種方式：（1）院屬各機關處（室）學生助理、各系部學生工作管理助理勞動報酬全部由院勤工助學專項經費支付；

（2）院系其它崗位如助教、助管、助研、衛生等學生勞動報酬的60％院校勤工助學專項經費支付；（3）成教培訓、后勤集團使用學生勤工助學，勞動報酬的40％由院勤工助學專項經費支付；（4）院內其它營業單位使用學生勤工助學，勞動報酬全部以上由用工單位支付。

（5）經批準登記的勤工助學服務實體學生勞動報酬，視情況在院勤工助學專項經費中給予適當補助。

3、勤工助學專項經費嚴格按學院有關規定進行管理。

第六章勤工助學活動的組織與管理

第十三條院勤工助學辦公室是代表學校對學生的勤工助學活動進行管理的工作機構，院內各單位的專科學生勤工助學活動都必須經院勤工助學辦公室審批、登記，并接受管理和監督。學生參加校內外勤工助學活動，須本人申請，院勤工助學辦公室審批同意并獲得《勤工助學上崗證》。

第十四條在確保不影響正常的教學和生活秩序下，院勤工助學辦公室有權對學生勤工助學活動的時間、地點、范圍等進行安排。一經安排，校內各單位應大力予以支持，不得人為設置障礙，不得收取任何費用。

第十五條未經學院勤工助學辦公室同意，任何單位和個人不得以招聘學生勤工助學為名，張貼廣告進行經營性活動。商業性廣告由學院勤工助學辦公室統一張貼，廣告收入納入勤工助學專項經費。第十六條學生在勤工助學工作中經驗收不合格或不按規定進行工作，經勤工助學辦公室核準，用人單位有權中止其勤工助學活動，并酌情扣發或不支付勞動報酬。

第十七條崗位設置與管理：

一、院級崗位由勤工助學辦公室負責，進行統一管理。勤工助學辦公室每學期開學后兩周內完成對校級崗位的規劃和調整；

二、系部崗位由各系自行安排，報勤工助學辦公室批準備案后實行。崗位安排以學習成績優秀、家庭經濟困難、有特長者優先；要積極動員教研組、實驗室、課題組根據學生的特長和特點，優先安排家境困難的學生參加適當的教學、科研輔助等勤工助學工作。各系部在每學期開學后兩周之內將本單位的勤工助學崗位設置和計劃安排上崗的學生名單報勤工助學辦公室備案，每學期結束前2周將本單位開展勤工助學活動情況書面總結，報勤工助學辦公室；

三、院內各部門設立勤工助學崗位必須提前向勤工助學辦公室提出申請（固定崗位二周前，臨時崗位三天前）。凡經辦公室同意設立的勤工助學崗位，其報酬由勤工助學辦公室按規定標準支付；

四、用人單位如果中途要撤銷所設置的崗位，必須在撤銷后的5個工作日到勤工助學辦公室進行撤銷登記；

五、用人單位如需解聘使用的勤工助學學生，必須經校勤工助學辦公室同意，并需在解聘后的5個工作日內，到勤工助學辦公室進行解聘登記；

六、校外用人單位必須攜帶營業執照副本和相關的證明文件到校勤工助學辦公室辦理登記手續，學校嚴格其法人資格，并簽訂《安徽機電職業技術學院勤工助學用工協議書》。用人單位應當按酬金的10％向學院交納管理費，納入學院的勤工助學專項經費管理使用。

七、崗位實行月考評制，各用人單位月考評優秀率不超過20%。

八、未經批準，學生不得隨意中止用人協議，不得私自換人，違者視情節輕重扣發當月報酬。

九、用人單位在管理中，不得以任何理由隨意更換崗位人員。未經同意，私自更換崗位人員，視為自動撤崗，自行支付學生報酬。

十、院內學生勤工助學崗位，分為長期和臨時崗位兩類。長期崗位實行輪崗制，輪崗時間一般不超過一學期。工作態度端正、品學兼優、家庭經濟條件確實困難的學生，可在輪崗時申請繼續參加原崗位的勤工助學。

第七章獎勵與處分

第十八條設立“勤工助學先進個人獎”，對在勤工助學活動中表現突出的學生予以表彰獎勵； 第十九條未經學院勤工助學辦公室許可，不得以勤工助學名義從事下列活動。違者，將視情節報相關部門給予警告、嚴重警告或記過等相應處分。

一、在校園內設攤進行商品買賣；

二、利用院內公共場所進行商品買賣；

三、私自印刷、張貼、發放關于商品買賣或勞務招聘的各類宣傳品；

四、冒用學院或集體名義對外實施各類經濟行為。

五、因主觀原因，擅自終止協議，給用工單位（或個人）造成經濟損失、損害學院社會聲譽；

六、隱瞞真實情況，向學院、用工單位（或個人）提供虛假證明。

第二十條勤工助學所有設備屬學院公有財產，損壞或丟失者，應照價賠償。第八章附則 第二十一條學生勤工助學活動應在學院和系學生工作管理部門的直接領導下進行，并作為思想政治工作和社會實踐、勞動教育的一個重要組成部分，納入學生工作的整體評價體系。第二十二條各系應認真做好困難學生的思想工作，引導學生樹立“自強自立”的意識和“勞動光榮，勤儉光榮，自立光榮”的觀念，鼓勵學生通過勤工助學解決經濟困難；轉變單一的補助方式，使困難補助與勤工助學兩者緊密結合，逐步將勤工助學專項經費的管理納入良性發展軌道。

第二十三條勤工助學辦公室鼓勵學生通過正當渠道為中心提供校外勤工助學信息及贊助商信息，中心將根據聯系崗位的數量、贊助金額給予學生適當的物質獎勵。

第二十四條學生在勤工助學活動中的表現將列入思想品德和素質測評的范圍之內，以便全面反映學生的情況。

第二十五條本條例授權學生工作部負責解釋。第二十六條本條例自公布之日起生效。學院其他有關勤工助學的規定若與本條例有沖突，以本條例為主。

安徽機電職業技術學院

第四篇：觀后感 - 深圳職業技術學院精品課程中心

觀后感

——媽灣港、赤灣港之行

對于這次媽灣港、赤灣港之行，盡管當天烈日當空，但絲毫也沒有減退同學們高漲的熱情。同樣的懷著無比興奮的心情，我們這只浩浩蕩蕩的隊伍開始了我們的“航程”。

隨著目的地的越來越接近同學們再也不能掩飾心中的那份激動，都紛紛的拿出了自己早已準備好的家伙——相機，拼命的朝著窗外一個勁的拍。終于我們到達了我們的第一站——媽灣港區。深圳市南山區媽灣港區，毗鄰平南鐵路，公路四通八達。公司主要經營的業務：進出口集裝箱以及散雜貨（卷鋼、盤元、型鋼、夾板、木材等）運輸、倉儲、報關。年運輸量約有6000TEU以及70萬噸左右的散雜貨物。公司30輛車具有海關司機本，能承接海關監管集裝箱的轉關業務。懷著對它的好奇，我們在老師的帶領下，對它進行了進一步的“探索”。雖然最后我們沒能參觀整個港區，只是參觀了它的一角，但感觸也很深，特別是它在安全方面的管理給我留下了深刻的印象，從我們一進港區開始就有一輛“安全監管車”一直跟著我們，并且還不時的對著喇叭沖我們喊叫著：“不要靠近岸邊??不要靠近機械??參觀完趕快離開??”其實在上課的時候老師也跟我們說過，在港區內，對于安全這方面的管理，是相當的重要的，也是不可忽視的。所以對于我們這些“不速之客”他們也更是格外的小心，生怕會出點什么意外。這下我可真是體會到港區內嚴格操作、嚴格管理的規章制度了。接著我們也參觀了他們的辦公樓，雖然里面的設備有些我們不知道，但可以肯定的，那一定是先進的??匆匆離開了媽灣港區，我們開始駛入我們的第二段“航程”——赤灣港區。

到達赤灣港區內，我真的被眼前的這一切震住了，沒想到一個港區竟如此氣派。遺憾的是我們沒能下車親自走走，不過雖然只在車里觀看，也抵擋不了它的“魅力”，仍然把同學們的目光都聚集在它們身上，這下大家就更舍不得放下手中的相機了，眼睛直勾勾的被窗外的一切吸引著。不過還好的是，我們車上都配備了一名“導游”，他一路上都給我們介紹著港區內的一些情況，雖然只是這么短短的十幾分中，但真的從中了解到很多。他告訴我們，赤灣集裝箱碼頭擁有先進的碼頭設施和機械設備泊位：9個集裝箱班輪泊位，天然的深水航道通往赤灣，低潮時水深-13.5米；并且港區內還擁有35臺超巴拿馬型岸邊吊機，可操作二十二排集裝箱船，其中十六臺具備雙箱吊具；場龍門吊108臺，具備“堆六過七”的功能，起重噸數40.5噸，其中超過半數的龍門吊擁有雙箱吊具；年設計吞吐能力 620萬標準箱，冷藏箱插座 666 個??從中還值得一說的是，如果要是不來參觀的話，我一直覺得冷藏箱只要放在那就行了，反正它都是冷的，對于冷藏貨沒什么影響，但通過“導游”解說后我才知道，原來每個冷藏箱都有它的溫度標準，太冷了就要拔掉插座，若溫度偏高就要插上插座，要一直關注著溫度的變化同時給予相應的操作。真的沒想的一個冷藏箱的操作就要如此的細微！一路經過我們還有幸的看到了APL的船、地中海的船、川崎的船正在工作，雖然只是遠觀，但心中卻不知怎么，竟莫名的興奮。心中暗想：“等著吧總有一天我也將是這里的一份子！”車緩緩的開完了整個行程，最后我們登上了海運大廈的頂層，俯瞰了整個赤灣港區的全景。那給人的感覺真是很難用言語形容。

懷著依依不舍之情，我們踏上了歸程。不過我堅信在不久的將來我們必定真真正正屬于這??

06303104孫麗

06港航1班

第五篇：深圳職業技術學院精品課程培訓總結

2010年第二期精品課程建設高級研修班培訓總結 為加強高職高專院校精品課程建設，提高高職高專院校教學水平，根據教育部高職高專教育師資隊伍建設的有關文件要求，由全國高職高專教育師資培訓基地深圳職業技術學院組織專家團在古城西安舉辦了2010年第二期精品課程建設高級研修班。我校xxx,xxx,xxxx老師參加了這次培訓，下面是這次培訓的情況和參加這次培訓的一些體會。

培訓的基本情況：

本次培訓以國家級“精品課程”建設為核心從我國職業教育課程存在的問題，高職高專精品課程開發方法、模式，精品課程建設案例展示、國家級精品課程指標解析、精品課程申報技巧等方面，以理論和實踐的交流方式，通過案例解析系統講授和培訓，使與會代表確實掌握職業教育的課程設計方法。

培訓會開幕式上，深圳職業技術學院副院長致歡迎辭，并簡要介紹了深圳職業技術學院在國家級精品課程建設帶動專業建設，進而提升人才培養質量的做法和情況。培訓期間，全國高職高專人才培養工作水平評估專家、深圳職業技術學院示范校建設辦劉躍南主任作了題為《高職院校精品課程的建設與管理》的報告，報告結合近兩年國家精品課程評審的基本情況，分析國家精品課程申報途徑、課程選擇策略；介紹深圳職業技術學院組織精品課程建設及管理經驗。深圳職業技術學院電子信息工程專業宋榮主任作了題為《課程內涵建設的理論、方法與案例分析》報告，從課程建設與教學實施的角度，解讀對基于工作過程的教學過程設計思想及國家精品課程評價體系；深職院老師xx、xxx、xxx、xxx分別以各自主持開發的《國際物流報關實務》、《單片機應用技術》、《大型數據庫（SQL Server）》、《商務現場口譯》國家級精品課程為例，剖析國家精品課程建設中的課程規劃、定位與特色；解析精品課程的評審指標、建設思路與方法。

本次培訓，給我們教師搭建了一個切磋教學技能，展示精品課程建設成果的平臺。這次培訓內容具有十分重要的指導意義，可以使我們在精品課程建設過程中少走很多的彎路，也使我們了解了課程改革和教學改革的最新動態，提高了教育教學素質。

本次培訓，給我們提供了一個交流、討論的機會，我們感覺到了來自方方面面的領導的支持。在交流、評論中，教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得直接、樸素、真實。

雖然培訓時間短，但通過請教專家和與同行老師們的交流，感觸頗多，參照一些兄弟院校的做法，為加強我校精品課程建設，提高精品課程質量，發揮精品課程的示范作用，本人認為我校應進一步采取系列措施，加大力度促進精品課程建設。主要體現在以下幾個方面：

1、精品課程建設是一個統一的整體。首先，精品課程包括了教師、學生、教材、教學技術手段、教學制度等要素。因此，精品課程就不單指教材或書本，也不單指教師，更不單指教學技術手段。在考慮精品課程建設時，必須要有整體的、全局的觀念和視野。其次，精品課程建設也不單指高校教學計劃內的課程，還包括學校非正式、非正規的課程，即潛在課程。因此，精品課程建設要樹立大課程意識。大課程或全課程意識，并不意味著我們在建設精品課程時面面俱到，沒有重點，全面開花，而是意味著我們在突出某一重點領域時，不能忘記和忽視作為全面領域的部分，對這些部分的重視，可以成為重點建設和中心建設的強有力的支撐力量。

2、為加強精品課程日常建設、管理，確保其建設質量，我校應采取多種激勵機制，如將參與精品課程建設與骨干教師的評定工作掛鉤，將各級精品課程建設工作納入科研工作量考核范疇，鼓勵教師積極投入到精品課程的申報、建設中來。

2、我校以科學發展觀為指導，以就業為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業標準為依據，按照工學結合的要求，全面推進課程體系改革。在課程專家的指導下，積極吸收企業專家共同參與課程建設，從改造教師觀念入手，徹底改革傳統的學科體系課程模式，并按照實際工作任務、工作過程和工作情境來組織課程，形成以任務引領型課程為主體的基于工作過程的高職項目課程體系，為提高精品課程的建設內涵邁出了堅實的步伐。

3、我校應鼓勵專業積極實行工學結合、頂崗實習、項目載體、任務驅動等教學模式。鼓勵教師合理運用現代信息技術進行教學活動，大力推進考試方法改

革，提倡教考分離，實行形成性考核和總結性考核相結合，擴大形成性考核在課程評級中的比例，突出職業技能考核。

4、在教學隊伍建設方面，首先應重視專業帶頭人人和骨干教師隊伍建設，每年安排專項資金用于專業帶頭人和骨干教師的引進和培養，通過外聘專家、外出培訓、下企業培訓、專業進修和學歷進修等多種途徑加大培養力度，提高教師從事精品課程建設的能力。其次，我校在注重提高師資隊伍“雙師素質”的同時，尤其要重視從企業、行業聘請既有理論知識，又有豐富實踐經驗和動手能力的技術骨干任兼職教師，完善“雙師結構”。為了建立起穩定的兼職教師聘請渠道，應建立起我校兼職教師資源庫，并優先充實到精品課程的建設中，提高精品課程的建設質量。

5、積極開發項目課程，項目課程要以實際工作任務、工作過程和工作情景為參照點設置課程。一個項目是一組相關的工作任務組成的工作領域，每個項目又可以分解成小的任務。項目課程以過程為導向，具有學做一體、理實結合、能力為本、強化技能的特征，學生通過項目課程的學習，可以使知識、技能、態度、素質等方面得到整體的提高。

總結人： xxx

2010-6-2