第一篇：我們讓綠色校園更美麗主題班會要點

“我們,讓綠色校園更美麗”主題班會 二年5班葉美芳

一、班會目的:

1、了解綠色校園,培養學生維護校園綠色環境的思想意識,讓“美麗”盛開在 每個同學的心頭。

2、通過主題班會引導廣大學生從我做起、從身邊點滴小事做起、從現在做起, 自覺遵守校園規章制度,愛護校園環境,爭做最美學生。

二、活動形式

合唱、短劇表演、采訪等

三、活動準備

學生:準備朗誦、合唱、短劇等節目;教師制作PPT、背景音樂。

四、活動過程:(一開場白

師:**你最喜歡什么顏色? 主持人1:綠色,因為我們的校園里滿是綠色,為我們的學習增添了絲絲綠意,更為我的生活增加了一份詩意。

師:生活在你們還見過哪些東西是綠色的?(生交流,小樹、大山

主持人1:老師,我還收集一些綠色的標志,你們看我們的學校吉祥物樂樂是綠色的,我國環境保護的標志是綠色的,代表著和平的橄欖枝也是綠色的,長輩們通常把健康無污染的食品稱之為——綠色食品.師:你懂得還真多啊!是啊,除了你們剛才所說的含義,綠色還象征著生命,我們學校之所以稱之為綠色校園,是因為綠色象征著一棵棵健康的小樹苗,我們守護著校園里的每一份綠意,就像在守護校園里的每一個靈動的生命。綠色在裝扮著我們校園的同時,也激勵著孩子

們像小樹一般健康向上成長!如何讓我們的綠色校園更美麗呢?今天我們二年5班,就開展一次“我們,讓綠色校園更美麗”主題班會,請同學們齊讀主題!在上課之前,我們二年5班的小朋友早就分組根據不同任務展開了行動,這節課就讓各小組的同學上臺匯報一下他們的實踐任務!(二第一篇章:綠色校園――往昔美

主持人:老師,我覺得能作為一名南師附小的學子,我感到非常驕傲!師:哦!更大家分享一下你的理由。

主持人:那天我隨同第一小組的同學一同去參觀了校史館,翻閱了一些校史資料,發現我們學校已經有102年的悠久歷史,培養出的人才不計其數,真是了不起!下面就讓我們有請第二小組的同學上臺為大家展示一下他們收集到的校史資料吧!(賴炫華介紹

(課件展示+介紹

師:感謝我們第二小組同學的精心準備!讓我們更加深入地了解我們的母校!正是因為有了前輩們前仆后繼的努力,才換來我們現在的優質的學習環境。

(二第二篇章:綠色校園――綠意美

(1師:說到我們的綠色校園的學習環境,同學們你們是否發現最近我們的校園有哪些變化?(教室變新了原本白色的墻紙被染上了一層綠色,課桌椅也換成全新的,圖書館變成了“善學堂”植物園變得更加幽靜了……(課間圖片展示

(2師:你們真是一群善于觀察的孩子,針對我們學校的這次大型的裝修和改變,我們第二小組的同學,與我們的楊校長進行了一次面對面的交談,下面我們通過一段視頻看看我們的楊校長對我們有什么寄語吧!(播放采訪視頻

(3主持人小結:感謝和藹可親的楊校長對我們辛勤的付出,不僅讓我們的校園處處充滿綠意,還為我們提供了最先進的教學技術設備,為我們提供了優質的學習環境!同學們,讓我們衷心地對學校的領導和老師們說一聲:“老師們,辛苦了!”

(三第三篇章:綠色校園――遺憾“美”

(1主持人1:同學們,憶往昔,看今朝,美麗整潔的校園讓我們引以為傲,可是在部分同學們身上卻留有一點小小遺憾,你們看下面這位同學便遇到一點小麻煩,請欣賞相聲《今天,我真煩》

(2主持人1:同學們,我們的相聲看完了,你們說這位同學的煩惱來至于哪里呢?是啊,正是因為這部分小朋友的粗心大意,不遵守學校的規章制度,給我們美麗的校園留下一點小小 的遺憾,下面我們就請我們第三小組的同學上臺簡介他們在校園里抓拍到的一些不文明的現象。(陳兆裕介紹

簡介內容:我們發現最近學校還存在著許多不文明的現象,請大家觀看大屏幕,例如,(1不愛護校園環境,垃圾亂扔。(2在校言語不文明,出口成“臟”(3隨地吐痰,不講衛生。(4上下樓梯時,在樓道上沖跑打鬧(5等待公交時,無序亂跑等,這些現象都與我們美麗的綠色校園非常不和諧,謝謝大家!

師結:感謝我們第三小組的同學的精彩分享!看完了,這組同學的介紹,我相信同學們一定會有所思考,針對這些現象,你們有沒有什么更好對策呢?下面請你們同學之間討論一下,如何用行動讓我們的校園更加美麗? 生1:(四第四篇章:綠色校園――行動美

師:同學們,綠色校園是我們的家,經過重整裝修之后,我們校園變得更加美麗了,但是要讓我們的校園的這份綠意之美長久綻放,需要我們從身邊的點滴做起!我們第四小組的同學變用自己的實際行動,開始維護我們綠色校園的美麗!他們小組的同學,有的自己動作制作了標語提醒大家,有的小朋友有自己手中的畫筆劃出我們校園的美麗,還有的同學干脆用自己的行動維護校園的美麗!不信你們看!(課件展示孩子們繪畫作品,標語作品

主持人1:光陰荏苒,歲月如梭,莘莘學子在我們美麗的南師附小的懷抱中茁壯成長,作為南師附小的一名學子,我的心中滿是驕傲,在未來的學習生活中,我們會秉持著“善學、明理、和諧、奮進”校訓精神,用良好的行為習慣來裝點校園的綠意,用熱情的禮儀尊敬師長,用積極奮進的姿態對待學習!爭當一名文明懂禮的好學生,讓我們的綠色校園,變得更加美麗!下面讓我們共同吟唱校歌《揚帆起航》

(五班主任小結

師結:同學們,首先感謝四個小組的同學的精心準備,讓我們領略了我們綠色校園不同的美麗風采,我相信經過這節課的學習,在未來的學習中,會更加珍惜我們美麗的校園環境,并用自己的實際行動維護我們的綠色校園!今天的隊會到此結束!

第二篇：讓校園更美麗主題班會設計

讓校園更美麗主題班會設計

【活動目的】為創建和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的中生，通過對自身的日常行為進行反省，提高全體學生遵規守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學們的綜合素質。從自我做起，從點滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個守紀律有誠信講文明懂禮貌的好學生。

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

【主持人】劉巖松（男）蘭宇（女）

【活動過程】

女：同學們,今天我們大家在開展一次班級活動,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次主題班會活動。

男：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。” 女：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。男：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小A不在，我拿他的用一下（╳）

(2)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)

（3）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

男：同學們，我們在知道這些答案后是不是以后要注意我們的行動。

女：下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的又快又正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕 及抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告”，經 教師 同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到 快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿 高跟鞋。

5、按時到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。

6、學生早操、課間操、集會時必須穿校服，全天都應該佩帶胸卡。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。

（A）喊“起立”（B）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。

（A）思想好、學習好、與同學關系好

（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

（C）學習好、身體好、思想好

4、與同學發生摩擦時（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

5、上下樓梯，靠（B）走。

（A）左（B）右（C）中間

男：總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。請聽聽下面的一個故事： 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。

到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！” 牛應聲而動。

女：牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們再聽聽下面幾個真實的案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。后持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習

第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

女：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！

男：同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。

女：我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

（合）同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會希望我們班學生做到以下幾點：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損 ⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

女：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過這次班會，通過我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規范的學生，我們相信好的習慣，行為規范標準會讓我們終身受益。男：讓我們成為一名有誠信講文明懂禮貌中學生 吧！

在春天的陽光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉。可是，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進入了成長的另一階段。

在這一階段的我們，對世間萬物開始產生了不同的看法。有些同學對自己的發型也特別的注重，認為留劉海，留長發是一種時尚，或者把發型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學校的中學生，遵守校紀校規是理所當然；而違反校紀校規，是一種過錯。發型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了我們的內心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰會愿意聽到別人說我們的校風不好呢？有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢？錯誤的審美觀，其實是一種不正之風，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現。我們身為學生，應該有一種浩然正氣。

或許有同學會說：“留什么發型是我們的自由，學校不用管它！”同學們，是否真是這樣呢？

花開花落，大自然生生不息，用規則演繹著生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開軌道；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰斗力來自于鐵的紀律，企業的競爭力來源于嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規。

學習需要規范，成長也需要規范。同學們，你是否做到了：發型規范，清爽大方；上課專心，講求效率；待人有禮，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛護課桌椅，不亂涂亂畫……做到了這些，我們的品德才會日趨合格、完善。

斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車，不

但無緣于自由，反而導致脫軌的災難。尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。

“沒有規矩，不成方圓”，“規者，正圓之器；矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。

既然，“今天我們以九十二中為榮，明天九十二中以我們為榮”，那么，就讓我們牢記校訓——方向正確，素質全面，求實創新，自覺自強，以合格做人為核心，以自覺遵守校紀校規為榮，讓“勤學有禮、負責守紀“之校風在我們的努力下得以發揚光大！

（合）今天的班會到此結束，謝謝大家！

【活動小結】總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。

第三篇：《讓青春更美麗》主題班會教案

【設計理念】

針對開學之初，學生經歷上學期的沉淀，學習積極性較高，主動性較強，合理引導他們在課上課下的活動。培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。

【活動目的】

希望通過集體的力量讓同學認識到自己的心理現狀，扭正思想的舵向，振奮精神，讓同學們明白什么樣的青春是無價的，什么樣的個性是鮮明的。釋放同學們在學習方面的壓力，從而能夠更好的豐富同學們的學習生活。發揮同學們的集體主義精神，從而更好的加深同學之間互助友誼精神。發現同學之間存在的問題，進一步搞好教學與育人兩個方面。

【活動對象】

20xx級數控

【活動時間】

20xx年2月28日

【活動形式】討論法、表演、詩歌朗誦、合唱、格言欣賞、演講。

【活動準備】班干部準備有關的活動，例如關于青春小詩的準備，合唱歌曲的選擇（以青春為主題，能振奮精神為佳），格言（每生準備一句或更多）、名人青春的故事、挖掘身邊同學現在如何做，排演小品等。

【活動步驟】

一、開場：全班沉浸在《致青春》主題曲當中，邊聽邊合唱，并打節奏。

主持人：青春，是生命的春天，像剛出生的嬰兒，正在慢慢地成長。一個人的一生是短暫的，青春正是這一切的開始，以后的路還有很長，你可以選擇讓他豐富多采也可以讓他碌碌無為。讓我們來傾聽來自校園的聲音。

活動：朗誦詩歌《我們的青春》

二、問題：同學們誰能回想一下歷史上的名人是怎樣度過自己的青春的嗎

活動：

1、學生講故事。祖逖、周恩來、愛迪生，再請同學來闡釋他們成功的秘訣。

總結：堅強的毅力，堅定的信念、持之以恒的精神，崇高的理想，是青春綻放光彩，是成就事業的保證。同學們也許會說，他們之所以能成就偉大的功績，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢

2、同學們將最近所做的的事情在一張紙上，交給老師，老師隨機抽出3-5個和同學們共同討論，尋求解決辦法。

問：當自己荒廢青春時，你該怎么辦

板書：戰勝自我。

小結：戰勝自我是我們每一個人都能做到的事，最重要是你是否有毅力并能持之以恒的堅持下去。

三、自由發言：

十六、七歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索，不愿荒廢自己的青春，相信對于這些同學一定有不同的看法和見解，那么下面就請同學們來談談自已的感想吧。

四、人物故事劇——《我的課堂》

主持人：歲月的長河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢這夢至少在自己看來是美麗的。而理想只能在行動中實現，沒有行動的理想只是一個夢。

活動：三名學生在課堂上從荒廢時間于玩樂到踏實學習的轉變。

問：這故事給我們怎樣的啟示呢（學生發言）

明確：花無千日好，人無再少年。最寶貴的青春要做最有意義的事情。

小結：正如這個故事所展示的，很多時候，當我們走錯了方向，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次尋求人生價值的過程，都是一次成功，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。

五、青春名言

一句生動的語言可以改變人的一生。在生活中有不少好學的青少年從名言中吸取前進的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲。”下面請同學們說說你們所知道的青春名言吧。

活動：學生發言展示與青春有關的名言警句。

1.青春的朝氣和前進不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了——穆勒

2.人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫的青春，就顯得太多了----莎士比亞

3.誰能保持永遠的青春，便是偉大的人——郭沫若

4.春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗——海德

5.青春是在它即將逝去的時候最具有魅力——塞涅卡

6.青年時種下什么，老年時就收獲什么——易卜生

7.青年的主要任務是學習——朱德

8.青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤——莎士比亞

9.青春最漂亮的裝飾應該是勇氣——德 雷馬克

10.我寧愿一百次跌倒，一百零一次地爬起來；只要爬起來，就要有進無退——張海迪

明確：從先賢的智慧之海里擷取一勺，陶冶自己的情操。

總結：人生的青春時光是短暫而又漫長，只有把自己的身心傾注其中，才能擁有勇氣、智慧，人生才有意義。

六、詩朗誦，討論詩中涵義

青春，難道是對成熟的叛逆嗎 青春，難道是對父輩的輕視嗎

青春，是對冷漠的叛逆，它熱情奔放

青春，是對驕傲的叛逆，它謙遜誠實

青春，是對固守的輕視，它開拓激奮

青春，是對寂寞的輕視，它情緒高昂

青春，是對怯弱的叛逆，它大膽敢為

青春，是對落后的輕視，它踴躍超進

哦，青春…青春…青春…

問題：到底什么是“真正的青春”

活動：舉一些青春實例，在利用群體的力量，群策群力想一些可行的辦法。如：手機帶入、穿著打扮、好逸惡勞、情感與理智的矛盾、進取心強與自制力弱的矛盾。小組討論，找到解決問題的辦法，彼此共勉

七、教師講故事——《許衡》，請學生續尾

許衡小時候正逢戰亂，有一天，他與很多小朋友一起在路上奔走，正口渴，發現路的兩旁有很多梨樹，這時小朋友們紛紛爬上樹摘梨子吃，只有許衡一個人站在那不動，有人就問他，“這里的梨樹沒有主人了，你為什么不去摘梨子吃哪”……

學生分組討論，編完這個故事。教師下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發言。

思考：同學們，你們再次討論討論，討論完后，小組推選代表

教師總結：人們在生活中，對待青春會有不同的態度，會產生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對選擇時時，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，要守住自己青春的陣地，你們看，許衡堅守了自我，也就成就了他的事業

八、結語：引用高爾基的一句話“世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么”祝愿同學們在未來的人生旅途中把握青春年華，無怨無悔的付出，最終實現自己的人生價值，成為無愧于家庭、社會的棟梁之才。

九、活動在費翔《飛揚的青春》中結束

活動總結：通過這次班會，同學們在討論中、在詩歌中、在故事中、在名人的成長中體會到了青春的真正含義，以及怎樣度過自己的美好青春，希望借此能增強他們的時間意識，把握住現在的美好時光，實現自我的成長完善。

第四篇：“綠色校園”主題班會

“綠色校園”主題班會

“綠色校園”主題班會

“低碳生活 綠色校園”主題班會

一、課題背景：

今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨著前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。

二、教學目標

知識與技能：

認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。

過程與方法

(1)能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。

(2)學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。

情感態度和價值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，并將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。

四、教學設計：

（一）課前3分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣......這種天氣給人們生活帶來的不便。

（二）教師引導：同學們，我們已經了解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成為我們的首要任務。

（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。活動一：

1．我們面臨的環境問題有哪些？（播放投影）

(1)生活垃圾污染(2)海洋污染

(3)沙塵污染(4)工業污水污染

(5)小區周邊環境污染(6)河流污染

2.小結：（學生總結）

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起說“低碳環保、綠色消費”）——為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。(過渡，接下來)

活動二：

小組討論：什么是低碳生活？

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。“綠色校園”主題班會“綠色校園”主題班會。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀（2）祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對“低碳”的發現

倡導'低碳生活'其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）

（1）我們要呵護周邊的環境（2）讓我們行動起來吧！

3、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，并以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。（播放投影）

4、小結：（環保小衛士總結）

要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。

活動三：

1、小組討論：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。

生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕......生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運輸而來的食品......生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。（播放投影）

“綠色校園”主題班會

一、班會目的

通過此次班會活動,使學生了解學校的環境情況,增強學生的環保意識和社會責任心,增強學生'愛我學校,美我學校'的意識,為學校的環境問題出謀獻策,培養主人翁意識;讓學生明確校園環保的重要性,讓他們自覺行動起來共創綠色校園。

二、班會準備

1、確定主持人和朗誦人員。

2、收集學校在創建“綠色學校”中所做的工作。

3、將自己對校園環境的看法及改進意見#from “綠色校園”主題班會來自 end#寫成文字材料。

4、摘錄有關環保的宣傳標語,詩歌。

5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。

6、搜集校園環保公益片。

三、班會過程

（一）、情境導入

（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》

(主持人)男: 我們擁有同一個地球,同一個校園，(主持人)女: 我們擁有共同的環境。

男:一個校園就是一個家庭。

女:我們一起成長,共同創建。

合:《綠色,我們永恒的追求》主題班會現在開始!

（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福

女:親愛的同學們，我們來到馮家鎮初級中學學習、生活已有兩年多。“綠色校園”主題班會文章“綠色校園”主題班會出自，此鏈接！。

男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環境印象如何？下面，讓我們通過幾個畫面再次欣賞一下校園環境及校園文化。

女:有誰愿意學談談你對校園環境及校園文化的評價。

(......)

女:許多同學都談了自己對校園環境的不同看法,其中有好的方面,當然也存在著一些不足之處。

“綠色校園”主題班會

一、活動目的

家鄉是全球生態五佰佳，是全國四a級風景旅游區。通過開展一系列的活動，激發隊員們熱愛家鄉，熱愛祖國，進而增強隊員們的環保意識，提高學生的審美情趣。

二、活動程序

1、隊會儀式

2、活動過程

a、看錄像，感知家鄉滕頭的美景

主持甲：柔柔的春風帶著梨花的清香拂過面頰，家鄉的花壇繁花似錦，花叢中有一株株小苗，迎著春風搖晃著，在我們隊員的辛勤澆灌和培育下，顯得愈發青翠可愛。（音樂《春天在哪里》響起。）

主持乙：輕快的音樂，喚起我們對美的向往。

主持甲：甜美的歌聲，激發我們對美好事物的熱愛。

主持乙：問你，春天的風，綠色的風，（學雷鋒主題班會教案）為什么你飛到哪里，白云就跟著往哪 里。

主持甲：你飛進樹林，飛過草地，樹綠了，地綠了，家鄉到處都綠了。

主持乙：讓我們，走進綠色的家園，去領略一下家鄉的風光。

看錄像《滕頭――一個了不起的村子》

b、小組匯報自己綠色管護區中的花名樹種。

主持甲：樹林張開了雙臂，為天空迎來陽光。

主持乙：小草吐出了嫩綠，為空氣增添了清香。

主持甲乙：讓我們行動起來，給大地母親披上錦繡衣裳，每位隊員，選擇一種花，栽好這種花，從播種到育苗、養花、澆水、施肥、殺蟲、除草全部由隊員負責，鼓勵隊員做好每日的觀察日記，鮮花開放時，建立認養卡片并標出自己的花名，進行評比。

c、聽快板，了解保護綠色家園的重要性

主持甲：我與小樹一起長大成材，做家鄉建設的棟梁。

主持乙：家鄉秀美的山山水水，永遠是我們成長的依托。

主持甲乙：請聽快板三句半《保護綠色新家園》。（略）

d、算一算，倡導大家節約用紙

主持甲：每年新年，同學們都有送賀卡的習慣。今天，讓我們共同來算一筆帳：全市數十萬少年兒童，如果每人買一張賀卡，將要砍掉多少棵參天大樹？如果全國13億人每人節約一張紙，可以節約多少棵樹？節約下來的樹可以做什么？

（同學討論）形成共識：爭做熱愛春天、保護環境的小衛士。

e、討論如何做環保小衛士

主持乙：是啊，此時，一樣的擔憂扣打著我們共同的心房。

主持甲：此刻，一樣的責任催促著我們的言行，同學們，我們怎樣爭做“環保”的小衛士呢？

（隊員們各抒己見）

主持甲：對，讓我們的鮮艷的隊旗飄起來。

主持乙：讓我們的隊歌唱起來。

主持甲：節假日、雙休日，讓我們雄壯的隊伍排起來。

主持乙：“假日綠色小衛士”行動起來了。

宣傳小隊：我們是宣傳小隊，我們的職責是搞好宣傳工作，通過散發傳單、街頭表演節日等，使人們了解《環境保護法》，人人爭做文明村民。

植綠小隊：我們是植綠小隊，大家知道植樹種草，既可以美化環境，減少噪聲，也可以凈化空氣，吸擋塵埃。“綠色校園”主題班會本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄。我們決定在節假日播下綠色的種子，使家鄉到處是萬紫千紅的春天。

護綠小隊：我們是護綠小隊，我們會像愛護自己的眼睛一樣保護每一棵幼苗，每一棵樹木，狂風來了，我們為它們送去“杖”；冰雪來了，我們為它們穿上“棉衣”；口渴了，我們為它們送去“飲料”；生病了，我們為它們治療，盼望它們一天比一天長得更壯、更高。

主持甲：白川匯集，變成浩瀚的大海。

主持乙：萬人齊動，營造秀美的春天。主持甲：看，太陽聽說寒冬已過，臉蛋兒通紅，起得越來越早。

主持乙：看，小河看見山綠了，岸綠了，小曲兒唱得越來越高。

主持甲：大雁隊形齊，飛得高。

主持乙：鳥兒唱、蟲兒爬、魚兒游、獸兒跑。

主持甲乙：春天的世界又活潑又熱鬧。請看音樂劇《春天在哪里》（音樂：《春天在哪里》，角色：小山羊、小兔、熊貓、蚯蚓、小魚、梅花鹿、小松鼠、小燕子......）

主持甲：鮮花露出愉快的笑臉。

主持乙：綠樹搖動柔美的臂膀。

主持甲：千萬只雄鷹展開有力的翅膀。

主持乙：在藍天碧水間碧水見縱情飛翔。

主持甲：嬌艷的花兒啊，你一定會理解，今天，我們為什么會熱淚盈眶？

主持乙：勇敢的雄鷹啊，你一定會明白，今天，我們為什么慷概激昂？

主持甲乙：讓我們唱起來，跳起來，共同歌唱我們的家鄉。

全體合唱《在希望的田野上》

3、輔導員講話，隊會結束

第五篇：主題班會垃圾不落地 校園更美麗

主題班會：垃圾不落地 校園更美麗

——共建綠色校園 教學目標：

1、加強學生環保教育，培養學生正確的環保觀念；

2、養成愛惜資源，善用資源的習慣以及培養勤儉美德；

3、教育學生養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，主動撿拾垃圾等雜物的好習慣。

4、為美化我們校園環境，共建綠色校園。教學過程：

導入：大家都知道校園是我們長期生活的地方，因此，校園必須受到同學們的愛護，我們不要亂扔垃圾，養成良好習慣，共建綠色校園。

活動安排：

1、提問學生：什么是垃圾？讓學生了解什么是垃圾并舉列子。

2、看養成好習慣《不能亂扔垃圾》的視頻，看完視頻讓學生想一想，為什么不能亂扔垃圾。

3、強調亂扔垃圾的危害。

4、看看誰的位置最干凈，并獎勵小紅花。

5、請同學說說我們應該怎樣處理垃圾，并教導學生應該怎樣正確處理垃圾。結束語：

我們的校園就是我們的家，我們的每一位成員都有責任愛護和努力讓這個家庭變得更好，做一個優秀的、愛護校園環境的學生。