第一篇：2014-2015學年第一學期數學競賽實施方案

2014-2015學年第一學期數學競賽實施方案

一、指導思想

為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生 的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：

1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎。

2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。

3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。

三、活動時間：

第十三周周一下午，一、二年級分別進行口算比賽，三—六年級數學綜合應用知識競賽。

四、參賽人員：

一至六年級先在班級內進行海選，每班選出8名同學代表班級到年級進行比賽。

五、競賽方式：

由數學教研組統一安排，以年級為單位進行競賽。

六、競賽內容：

一二年級口算比賽;三至六年級數學綜合應用知識競賽。

七、活動要求

1、命題要求：(1)一二年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。(2)三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。

2、一二年級口算競賽時間為25分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。

3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。

4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。

5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。

6、各年級的任課教師要提前做好準備。

2014年11月12日

數學組

第二篇：第一學期業務競賽方案

石河中心園第一學期教師業務能力競賽方案

一、指導思想

為了認真貫徹落實幼兒園《新綱要》，促進我園教師加強理論學習和業務技能訓練，內強素質，外樹形象，也為我園優秀教師的評選提供依據。全體教師必須參加，教師們要認真對待，充分準備，高水平的展現我園教師的風采。

二、競賽內容及要求

（一）為了提高教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質，我園于12月31日下午舉辦全體教師講故事比賽活動。

活動目標：

1、為檢驗幼兒園教師的專業技能，促進教師專業水平發展。

2、為提高教師對語言的感受能力、表達和掌控能力。

3、以活動來促進幼兒園教師流利、規范、生動地講標準普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進幼兒語言能力的發展。

參賽對象: 全體教師 比賽規則和要求：

1、參賽選手儀表大方，自然得體，普通話標準，語言有感染力。

2、要求故事內容清晰、明朗，中心思想突出，充分體現積極進取、健康向上的精神面貌，對幼兒有一定的教育作用。

3、講故事過程中可以插入音樂、表演等內容。

4、講故事時間為三分鐘以內。

故事比賽參賽形式：按抽簽次序依次講述故事，評選出一、二、三等獎。

比賽時間及地點： 12月31日下午兩點 多功能教室

比賽評分標準：（10分制）

1、形象（2分）要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現幼兒教師的精神風貌。

2、口才（4分）要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

3、表達（4分）動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。1、2014年10月20日為宣傳發動階段； 2、2014年10月20日——12月30日為自培自練階段； 3、2014年12月31日為集中競賽、展示階段。

（二）自制小型玩教具比賽，要求參賽作品必須是教師自行設計制作，應用于各種游戲活動或教學活動中的玩具或教具，作品應具有創新性、教育性、適用性、操作性、趣味性和多功能可變性。造型美觀實用，材料選擇安全、無毒、清潔、衛生、堅固耐用。提倡因地制宜，就地取材。作品不宜過小，要適中，每人參賽作品不少于三件。符合幼兒年齡特征，材料安全無污染。1、2014年10月20日為宣傳發動階段； 2、2014年10月20日——2015年1月5日為制作準備階段； 3、2014年1月6日為集中競賽、展示階段。

三、評委及評分原則

1、評委：焦曉燕 王競超 楊洪潮 趙海紅 王秀杰

2、要求評委公平、公開、公正，以實事求是的原則給全體教師打分。

大安鎮石河中心幼兒園

二零一四年十月

業 務 能 力 競 賽 方 案

2014——2015學第一學期

大安鎮石河中心幼兒園

第三篇：2008學年第一學期高一化學競賽總結

2008學年第一學期高一化學競賽總結

本學期在學校的統一部署下，很多學科開設了競賽，高一化學競賽由我擔任輔導老師，時間是每周二和五的第八、九節，地點是化學實驗室3，下面就本學期的工作作一個小結：

一、認真研讀競賽要求，精心挑選學生

化學競賽的根本出發點是推動中學素質教育。試題的基本命題思想主要是考察能力的試題。“能力”的內涵很豐富，跟“智力”不太好分清。有人認為智力包括觀察力、記憶力、思維力和想象力四個主要表現形式。有人認為智力可分成音樂智力、言語智力、邏輯-數學智力、身體運動智力、空間感受智力、人際交流智力、個人內在智力七種。又有人將思維力分為邏輯能力與非邏輯能力。邏輯能力包括判斷、推理、比較、分類、綜合、歸納、演繹等，非邏輯能力包括想象、聯想、直覺、靈感、逆向思維、側向思維、發散思維、集中思維、創造性思維等等?；瘜W競賽屬于智力競賽，但不可能測試所有智力，也與電視臺上的智力競賽不同，主要不是測試應試者對知識記憶得多不多，牢不牢，遇到他人發問時從大腦中提取已有知識得快不快，而是考察應試者的觀察力、思維力、想象力和創造力。其策略是盡可能令應試者身處陌生情景，利用原有的知識基礎，提取、加工、理解新情景顯現的信息，提出解決問題的方案、戰略和策略，形成知識、發展知識，達到考察應試者學、識、才三者統一的水平。“學”不僅包括對前人知識的掌握，還包括個人的經驗；“識”是見識、洞察力、是看清和把握 1

方向，進行判斷和抉擇；“才”是才能，是能力，包括認識能力和實踐能力兩個方面，特別是在認識和實踐中的創造力。我們化學競賽的試題還強調考察應試者具有的對化學學科特有的分子三維立體結構的空間想象能力或者說空間感受能力，考察化學實驗能力和科學表述能力（包括運用文字、圖象、符號、公式等的能力）等；競賽試題還要求應試者關注化學知識的前沿發展，化學發展與技術進展及其他學科發展的關系和科學與社會發展——人類進步、經濟發展、生活質量提高、環境改善的關系以及社會輿論中與化學有關的知識。因此在競賽的第一節課我就對學生說，參加化學競賽必須具備以下幾個條件：

（一）能吃苦耐勞，有毅力；

（二）有一種鉆研精神；

（三）自學能力和自我約束能力強；

（四）對化學感興趣且愿意跟隨老師。凡不具備以上條件不錄取。

二、在競賽教學中不斷培養學生各種能力和鍛煉學生心理素質

本學期的競賽在內容選擇上我本著為高考培養優生的目的，分別選擇了幾個專題：化學實驗（基本操作、離子檢驗、誤差分析）、化學中有關物質的量的計算、元素及其化合物中鐵三角、鋁三角及圖像專題、氧化還原等，在教學中采取教師引導，學生自主的方式，培養學生的自學能力、在評講習題時注重學生解題方法技巧的培養，同時鼓勵學生不斷拓寬化學視野，多看一些課外輔導書和化學雜志?；瘜W競賽還有另一方面，那就是心理素質。競賽題的分析中幾乎都強調了關于做題心理的問題剖析，最主要的就是說明，競賽比的不一定全是化學專業知識，還有相當一部分比的是心理素質，這也是選拔的標準

之一。因此在教學中我也非常注意心理素質的訓練。

短短的一個學期過去了，從期末考試的成績來看，全級共15人優秀，競賽輔導的占了12人，說明大部分學生的能力得到了提高，在以后的日子里，我會跟學生共同努力，爭取更大的進步。

總結人：鄧冬玉

2009年1月12日

第四篇：2011學年第一學期語文能力競賽方案

一、指導思想

根據學校教學工作思路，結合讀書節精神，體現語文組“品讀善思，激勵表達”課題研究特色，本學期語文學科競賽注重于“口語表達”方面，特制定本計劃。

二、參賽對象及人數安排

參賽對象：1～6年級。人數安排：各班5人。

三、比賽時間：第12周的周二、周三中午12：40～1：30。周一中午抽簽比賽順序。

四、比賽內容及方式

（1）比賽內容

一年級識字比賽。二年級看圖說話比賽。三～六年級口語交際比賽。

（2）比賽方式 1賽分兩個中午進行，由本班老師抽簽比賽順序。

2年級看圖說話比賽，學生在兩分鐘內，按照一定的順序正確描述圖畫內容。比賽一個中午進行，由本班老師抽簽比賽順序。

3～6年級口語交際比賽，在課內選取三個口語交際題材，本班老師抽簽比賽順序，學生提前兩分鐘抽簽比賽內容，給予兩分鐘的準備。比賽時間兩分鐘。

3、，五、比賽地點及監考安排。

（1）一年級：二樓語音室。周二：1－3號班級，周三：4－6號班級。監考評分：夏菲菲、胡耀勻；維持紀律：陳海梅。

（2）二年級：一樓多媒體。周二結束比賽。

第一組負責1－3號班級。

監考評分：羅紅芳、袁夢；維持紀律：謝小燕。

第二組負責4－6號班級。

監考評分：彭奕、何清；維持紀律：王莎娜。

（3）三年級：四樓英語活動室。周二：1－3號班級，周三：4－6號班級。監考評分：姚雪、貝翠芬；維持紀律：吳小枚。

（4）四年級：五樓電子琴室。周二：1－3號班級，周三：4－6號班級。

監考評分：胡曼、林秀玲；維持紀律：周平英。

（5）五年級：五樓閱覽室。周二結束比賽。

第一組負責1－3號班級。

監考評分：李紅利、劉旭紅；紀律維持：李云。

第二組負責4－7號班級。監考評分：唐丹丹、顏巧麗；紀律維持：梁迎換。

（6）六年級：六樓書法室。周二結束比賽。

第一組負責1－3號班級。

監考評分：杜俊峰、李梅；紀律維持：陸芳淑。

第二組負責4－6號班級。

監考評分：包麗珍、李德運，紀律維持：王江勝。

賢豐實驗小學語文組

2011-11-9

第五篇：2017—2018學年第一學期工作實施方案

城關二中

2017—2018學年第一學期

教學工作實施步驟

九月份：

1.組織相關教師參加“一師一優課、一課一名師”錄課上傳工作； 2.迎接縣教育局對各校開學工作檢查；

3.組織參加洛陽市2017綜合實踐活動優秀成果展示及教學研討會； 4.組織參加市初中各學科課改專題學習及培訓；

5.組織參加全省中學數學研討會(上旬.洛陽)，全國數學奧賽（中旬.鄭州）；

6.組織全校教師開展幫帶活動，全面開展常態課、推門聽課活動，各教研組開展教研工作。

7.組織參加七年級語文、歷史、道德與法治新教材培訓； 8.組織參加河南省初中語文、歷史、地理優質課評選活動； 9.組織洛陽市初中英語教學觀摩研討會；

10.組織參加、觀摩河南省第五屆中小學音樂名師現場課觀摩交流活動； 11.組織參加洛陽市中小學美術書法教研工作會議；

12.開展 “初中化學學生小課題研究”課題研究活動（全年）； 13.參加縣初中物理教學研討會；

14.參加洛陽市化學教研工作會 15.九月份教學常規檢查。十月份：

1.組織洛陽市初中語文、思想品德、生物教學研討會；

2.組織洛陽市八年級學生英語演講比賽；

3.組織“在歷史教學中如何滲透社會主義核心價值觀”專題研討會； 4.組織參加縣優質課評選活動，5.十月份教學常規檢查。十一月份：

1.組織參加河南省初中學生綜合素質展評活動； 2.組織參加河南省“中、小學英語閱讀教學研討會”； 3.組織參加洛陽市初中歷史教學觀摩研討會； 4.組織初中物理實驗創新比賽； 5.初中各年級期中考試及閱卷工作；

6.組織初中物理青年教師開展課標、教材研修 7.組織開展期中考試總結工作及各年級學生家長會。

8.十一月份教學常規檢查。十二月份：

1.組織參加洛陽市2017基礎教育科研課題立項申報及結題申報； 2.組織參加洛陽市中小學美術學生社團活動開展情況調研； 3.開展我校中青年教師賽講活動； 4.十二月份教學常規檢查。

2018年一月份：

1.組織期末考試和閱卷工作； 2.上學期教學、教研工作總結。