第一篇：廣東佛山市2018高一生物上學(xué)期第一次段考(10月)

2017學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性考試高一級(jí)生物科試題

一、單選題(本大題共50小題，共50分)1.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng) C.生物不一定都屬于生命系統(tǒng)

D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

2.下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是

①皮膚 ②血液 ③神經(jīng)元 ④一株蒲公英

⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園 ⑨一個(gè)池塘的所有生物 ⑩一片草地的所有昆蟲

A.⑤⑥③②④⑦⑧

B.③②①④⑦⑨⑧ C.③②①④⑦⑩⑨⑧

D.⑤②①③④⑦⑨⑧

3.美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E.B.W ilson）曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是 A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng) B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C.各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 D.一切生物由細(xì)胞構(gòu)成

4.某個(gè)培養(yǎng)基用來培養(yǎng)大腸桿菌，被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌。下列各項(xiàng)中，與這個(gè)培養(yǎng)基的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/p>

A.一塊稻田里的全部害蟲

B.一片松林中的全部生物 C.一間充滿生機(jī)的溫室大棚

D.一片草原上的藏羚羊

5.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是 A.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞 C.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

6.沒有成形的細(xì)胞核的生物與沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是 A.大腸桿菌與藍(lán)藻

B.酵母菌與病毒 C.大腸桿菌與酵母菌

D.大腸桿菌與病毒

7.建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。有關(guān)其建立過程的說法，錯(cuò)誤的是

A.顯微鏡的出現(xiàn)推動(dòng)了細(xì)胞學(xué)說的建立 B.細(xì)胞學(xué)說的建立是從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂開始的 C.細(xì)胞學(xué)說證明了植物界與動(dòng)物界最本質(zhì)的聯(lián)系 D.細(xì)胞學(xué)說的建立依賴于理論思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

8．在細(xì)胞內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生命活動(dòng)必不可少的元素有

A.Fe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mg Ca C.Zn Cu B Mn D.Mg Mn Cu Mo

9.組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中，正確的是 A.組成細(xì)胞的生物大分子都是相同的 B.組成各細(xì)胞的元素比例都相同 C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

D.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

10.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列細(xì)胞中能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的是 A.細(xì)菌

B.神經(jīng)細(xì)胞

C.紅細(xì)胞

D.卵細(xì)胞

11.下列生物中屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌． A.①⑦

B.①②⑤⑥

C.①③④⑦ D.①②⑥⑦

12.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是 A.藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞中都含有核糖體 B.結(jié)核桿菌和青霉菌細(xì)胞中都有染色體

C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的細(xì)胞核

D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)以及核糖體、DNA

13.如圖為生物種類槪念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是

A.a-原核生物、b-細(xì)菌、c-HIV

B.a-原核生物、b-細(xì)菌、c-乳酸菌 C.a-原核生物、b-植物、c-藍(lán)藻

D.a-原核生物、b-動(dòng)物、c-草履蟲

14.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的說法正確的是

A.細(xì)胞學(xué)說的建立是從人體的解剖和觀察入手的，維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結(jié)構(gòu)

B.羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細(xì)胞 C.施萊登和施旺通過顯微鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來是細(xì)胞分裂的結(jié)果 D.細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

15.低倍顯微鏡下觀察到細(xì)胞后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不合理的是

A.將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央 B.將凹面反光鏡換成平面反光鏡 C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔 D.使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰

16.用一臺(tái)裝有目鏡為5×和物鏡為10×的顯微鏡，觀察一個(gè)面積為0.16平方毫米的正方形，視野中正方形的面積為

A.2.4平方毫米 B.8平方毫米

C.36平方毫米 D.400平方毫米

17.自2005年7月下旬以來，有關(guān)四川“怪病”--豬鏈球菌病致死多人的消息成為世界各媒體關(guān)注的焦點(diǎn)．豬鏈球菌病的病原體為一種細(xì)菌--豬鏈球菌，下列關(guān)于豬鏈球菌的推測錯(cuò)誤的是

A.沒有染色體

B.沒有核膜 C.不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器

D.具有細(xì)胞壁

18.下列關(guān)于原核細(xì)胞和核真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)敘述中正確的是 A.擬核是一種環(huán)狀DNA分子

B.擬核中沒有核膜和染色體，不存于動(dòng)植物和真菌細(xì)胞中，只存在于細(xì)菌細(xì)胞中 C.染色體是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

D.綠色植物和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，他們最主要的區(qū)別是有無葉綠體

19.細(xì)胞中含量最多的化合物是

A.水

B.蛋白質(zhì)

C.糖類

D.脂質(zhì)

20.組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明

A.生物與非生物沒有區(qū)別

B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 C.生物來源于非生物

D.生物界與非生物界具有差異性

21.在組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，占細(xì)胞鮮重最多的元素和占細(xì)胞干重最多的元素是 A.C, O

B.O, C

C.C, N

D.O, O

22.下列屬于構(gòu)成細(xì)胞的大量元素的一組是

A.Ca、C、O、Mn B.H、O、K、Mg C.P、N、C、Mo D.N、S、O、Fe

23.下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是

A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；

B.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水； C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；

D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類； 24.某人得了脂肪肝病，則肝細(xì)胞中含量最多的化合物是 A.脂肪

B.蛋白質(zhì)

C.水

D.無機(jī)鹽

25.有關(guān)生物體細(xì)胞組成元素的敘述，錯(cuò)誤的是

A.在不同生物的體細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素種類大體相同 B.組成細(xì)胞的最基本元素是C C.在同一生物的不同體細(xì)胞內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相同 D.組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界中都能找到

26.生活在沙漠中的仙人掌細(xì)胞中，含量最多的有機(jī)化合物是 A.水

B.無機(jī)鹽

C.蛋白質(zhì)

D.糖類

27.已知谷氨酸的分子式是C5H9NO4，那么該氨基酸的R基是

A.—C2H4NO

2B.—C3H5O2

C.—C4H6O2 D.—C4H5O2

28.由兩條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，共有51個(gè)氨基酸，其失去水分子數(shù)及形成肽鍵數(shù)目分別是

A.51和51

B.50和50

C.50和49

D.49和49

29.一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子 A.（n-m）個(gè) B.（m+n）個(gè) C.（m）個(gè)

D.（m-n）個(gè)

30.丙氨酸的R基是-CH3，丙氨酸的元素組成是

A.C、H、O

B.C、H、O、N C.N、P、K、H、C

D.C、H、O、N、P

31.已知某氨基酸的R基為-C2H4ON，則其分子式為

A.C4H8O3NB.C4H7O3N2

C.C4H8O3N

D.C4H8O2N2

32.假如生長激素中由兩條多肽鏈組成，在生長激素的縮合過程中脫掉的水分子相對(duì)分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為128，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于 A.24700

B.20936

C.24440

D.440180

33.下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是 A．花粉 B．酵母菌 C．精子 D．甲狀腺素

34.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，下列不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是 A.B.C.D.4 35.下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

B.不同種類的蛋白質(zhì)不僅氨基酸的數(shù)量和排列順序不同，且各自具有獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu) C.蛋白質(zhì)之所以具有多種生理功能，是因?yàn)樗哂卸喾N多樣的結(jié)構(gòu)

D.開水煮沸雞蛋清，既破壞了其中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，又破壞了氨基酸之間的肽鍵

36.下列各項(xiàng)能正確表示肽鍵的是

A.-NH-CO-

B.-NH2-CO-C.-NH2-CH-D.-NH-CH2-

37.有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能，下列敘述不正確的是 A.有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的作用 B.有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸載體的功能 C.許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì) D.有些蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

38.人體血紅蛋白分子中的一條多肽鏈有146個(gè)肽鍵，則形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)和它們?cè)诳s合過程生成的水分子數(shù)分別是

A.146 146 B.146 145

C.146 147

D.147 146

39.由下列三個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的化合物中含有羧基和肽鍵數(shù)分別是

A.1、2

B.2、2

C.3、3

D.4、2

40.蛋白質(zhì)的基本組成單位是

A.葡萄糖

B.氨基酸

C.淀粉

D.纖維素

41.下列有關(guān)組成生物體蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是

A.正確的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的 B.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 D.不同氨基酸之間的差異是由R基團(tuán)不同引起的

42.下列不屬于蛋白質(zhì)的是

A.性激素 B.淀粉酶

C.胰島素

D.載體

43.判斷以下結(jié)構(gòu)式里沒有肽鍵的是

A.NH2-CH2-CO-NH-CH2-COOH

B.HOOC-CH2-C-O-NH-COOH C.D.44.有4個(gè)氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH，由這4個(gè)氨基酸縮合形成的四肽鏈中，氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是

A.1、1、3

B.2、2、3

C.5、5、4

D.3、3、3

45.人與大豆體內(nèi)的

A.蛋白質(zhì)的種類相同，但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同 B.蛋白質(zhì)的種類不同，但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類相同 C.蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均相同 D.蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均不同

46.蛋白質(zhì)分子多樣性的原因不包括

A.氨基酸數(shù)目不同

B.肽鍵不同

C.肽鏈盤曲折疊形成一定的空間結(jié)構(gòu) D.氨基酸的排列順序不同

47.下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是

A.有游離的氨基和羧基各1個(gè)

B.由5個(gè)氨基酸縮合而成 C.該多肽在形成過程中失去了3分子水 D.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

48.兩個(gè)氨基酸縮合成水，這個(gè)水分子中的氫原子來自氨基酸的 A.氨基

B.羧基

C.氨基和羧基 D.R基

49．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是

A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥 B．每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的

C．組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類

D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

50．實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒

B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍

C．若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④

D．換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒才能觀察到清晰的物像

二、填空題(本大題共3小題，共50分)

51.（20分）分析如圖中化合物的結(jié)構(gòu)，回答問題

（1）該化合物中①表示 ______，④表示 ______，⑦表示 ______ ．

（2）該化合物是由 ______ 種氨基酸通過 ______ 方式形成的，該化合物叫 ______ ．（3）該化合物中的氨基酸種類不同是由 ______ 決定的，其編號(hào)是 ______ ．

（4）該化合物含有 ______ 個(gè)氨基、______ 個(gè)羧基，若完全水解成為氨基酸則需要 ______ 個(gè)水分子．

（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ______ ．

52.（10分）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：

(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)____________。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

7(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央。

(4)如下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，據(jù)圖回答下列問題。

圖中能進(jìn)行光合作用的________(填標(biāo)號(hào))，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有______________。最有可能屬于病毒的是________（填標(biāo)號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是______________。

53.（20分）根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）鑒定成熟葡萄汁中存在還原性糖所用的試劑是 ______，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成 ______ 沉淀，因此，也可用該試劑檢測糖尿病病人尿液中 ______ 的含量．（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是 ______，用其染色時(shí)，要用酒精來沖洗浮色，這是因?yàn)?______ ．

（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過量，這是因?yàn)?______ ．（4）本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

①斐林試劑極不穩(wěn)定，使用時(shí)需 ______，即將甲液和乙液臨時(shí)混合均勻后再用于實(shí)驗(yàn)． ②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加 ______ 試劑，造成堿性環(huán)境，再加 ______ 試劑． ③用于蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能 ______，以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管閉，不易清洗．

2017學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性考試高一級(jí)生物科答案

一、選擇題：(共50小題,每小題1分,共50分)1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 11.A 12.B 13.B 14.D 15.B 16.D 17.C 18.C 19.A 20.B 21.B 22.B 23.D 24.C 25.C 26.C 27.B 28.D 29.D 30.B 31.A 32.B 33.D 34.B 35.D 36.A 37.D 38.D 39.B 40.B 41.C 42.A 43.B 44.B 45.B 46.B 47.C 48.C 49.C 50.C

二、填空題（每空2分，共50分）51.（20分）

（1）氨基 肽鍵 羧基（2）4（1分）脫水縮合 四肽（3）R基 ②③⑤⑥

（4）2（1分）2（1分）3（1分）

（5）H | 8 H2N－C－COOH | R 52.（10分）

(1)長度或?qū)挾?2)4（1分）(3)左上方（1分）

(4)B（1分）藻藍(lán)素和葉綠素 C（1分）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 53.（20分）

（1）斐林試劑 磚紅色 葡萄糖（2）蘇丹Ⅲ染液 蘇丹Ⅲ能溶解在酒精中

（3）過量的雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng)，使溶液呈藍(lán)色，而掩蓋生成的紫色（4）① 分別配制、儲(chǔ)存

② 0.1g/mLNaOH 0.01g/mLCuSO4 ③ 過大

第二篇：廣東2013-2014學(xué)年第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)第二學(xué)段考試題(人教版)

廣東2013～2014學(xué)第二學(xué)期第二學(xué)段考試

高一級(jí)數(shù)學(xué)試題（人教版）

命題人：審題人：

一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)。每小題5分，10小題共50分.）

1、閱讀下列程序框圖，則輸出的結(jié)果是()

2、cos220cos380?sin220sin380的值是（）

A.2B.12C.?12D.?

23、若tan??2,則tan2?的值為（）

A.?

43B.4333C.?

4D.4

411的等比中項(xiàng)是（）

A、?2B、2C、—2D、45、在等差數(shù)列?an?中，若a3?a6?a9?90，則S11等于（）

A.270B.300C.330D.360第14題

6、在△ABC中,已知A=30°, b?a?2,則角B等于()

A.30° B.60°C.30°或150° D.60°或120°

7.函數(shù)y?1?2sin2(x??

4)是（）

A.周期為?的奇函數(shù)B.周期為?的偶函數(shù)C.周期為2?的奇函數(shù)D.周期為2?的偶函數(shù)

8、在△ABC中，若a2?b2?c

2?bc，則角A＝()A．30°B.60° C.120°D.150°9．右邊程序運(yùn)行的結(jié)果是（）A.11B.13C.15D.17

10、已知a,b?R?且2a?b?1，則1

2a?b的最小值為（）A.2B.4C.6D.8

二、填空題(每題5分，4小題共20分.將答案填在橫線上)

11、在數(shù)列?an?中, 若a1?1,an?1?2an，則 an?

12、若0?x?1,則f(x)=x(1?x)的最大值是__________.13.已知cos??

5,cos(???)?

35,且?，?均為銳角，則sin?=_______.14.按如圖所示的程序框圖運(yùn)算．若輸入x?8，則輸出k?；若輸出k?2，則輸入x的取值范圍是．

三、解答題（6個(gè)小題，滿分80分。解答須寫出文字說明、證明過程和演算步驟。）

15、(本小題滿分12分)已知△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c, 且 a?3,b?4,(1)若sinB?45,求sinA的值；(2)若cosC?

23，求c

邊的長與△ABC的面積．

16、（本小題滿分12分）已知二次函數(shù)f(x)?ax

2?2ax?3(1)當(dāng)a?1時(shí)，求不等式f(x)?0的解集；

(2)若不等式f(x)?0的解集為全體實(shí)數(shù)R，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

17、（本小題滿分1

4分）已知函數(shù)f(x)?sinxcosx

2x?2

（x?R），(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期；(2)若x?[??

12,2

]，求函數(shù)f(x)的值域。

18、(本小題滿分14分)在遞增等差數(shù)列?an?中，前n項(xiàng)和為Sn，且

a1a3?5, a1?a3?6，（1）求數(shù)列?an?的通項(xiàng)公式；

（2）若bn?Sn?6an，求數(shù)列?bn?的最小項(xiàng)以及相應(yīng)的n的值.19、（本小題滿分14分）某家具廠生產(chǎn)甲、乙兩種品牌的組合柜，每種柜制成白坯(成品而未油漆)的工時(shí)、油漆工時(shí)及有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：（利潤單位元）

問：該廠每天生產(chǎn)甲、乙這兩種組合柜各多少個(gè)，才能獲得最大的利潤？最大利潤是多少？

20、(本小題滿分14分)在數(shù)列{an}中，a1?2，點(diǎn)P(an,an?1)在函數(shù)y?2x?1的圖象上.（1）求證：數(shù)列{an?1}是等比數(shù)列；（2）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；（3）若bn?nan，求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn.2013～2014學(xué)年第二學(xué)期第二學(xué)段考試

高一級(jí)數(shù)學(xué)答卷

命題人：審題人：

一、選擇題(10小題，每小題5分，共50分)

二、填空題：（4小題，每小題5分，共20分．）

11、an? 12、13、14、；

三、解答題（6小題，共80分.要寫出過程)

15、（本小題滿分12分）

16、（本小題滿分12分）

17、（本小題滿分14分）

18、（本小題滿分14分）

19、（本小題滿分14分）

20、（本小題滿分14分）

第三篇：安徽省合肥市第六中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次段考試題

合肥六中2018-2019學(xué)高一年級(jí)第一次段考(語文)1-3 地球的生命起源于海洋。時(shí)至今日，覆蓋了地球表面約71％的海洋，不僅決定了這顆星球的色調(diào)，也容納了許許多多的生命在其中繁衍生息。

但如果走到沿海地帶看一看，我們很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這片亙古流傳的蔚藍(lán)，已經(jīng)變得不那么純粹。在關(guān)于環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)站上，我們可以輕易找到許許多多__________的圖片：大洋深處的信天翁因?yàn)檎`食塑料垃圾而死亡，逐漸腐朽的尸身里，泄露出若干__________的塑料碎塊；海龜在幼年時(shí)被塑料拉環(huán)套住，終其一生也不能__________，只能以葫蘆形的身軀艱難生存。漁民廢棄的漁網(wǎng)隨波漂流，將不幸與其相遇的海豹或是海豚裹挾其中，（）……人類活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境的破壞，已經(jīng)在不經(jīng)意間影響了許許多多海洋生物的生活，乃至命運(yùn)。

最終，人類也將在劫難逃。舉例而言，傳統(tǒng)的塑料難以自然降解。當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，它們會(huì)隨著洋流匯集成一塊“垃圾大陸”，在大洋上形成特定區(qū)域。而在漂浮的過程中，一部分塑料垃圾會(huì)進(jìn)入海洋動(dòng)物的身體，并且隨著食物鏈傳遞給人。曾經(jīng)被隨意排放到海洋里的污染物，如今卻令人類__________。不過，幸運(yùn)的是，目前科技已經(jīng)提供了一些清理污染的可能性。愿這些努力終成燎原的星火，還給海洋曾經(jīng)的蔚藍(lán)與恬靜。(1)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.觸目驚心 五光十色 為所欲為 自食其果 B.膽戰(zhàn)心驚 五光十色 隨心所欲 作繭自縛 C.觸目驚心 五顏六色 隨心所欲 自食其果 D.膽戰(zhàn)心驚 五顏六色 為所欲為 作繭自縛

(2)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.使它們因?yàn)殡y以浮出水面換氣而身亡 B.使它們身亡的原因是難以浮出水面換氣 C.它們因?yàn)殡y以浮出水面換氣而身亡 D.它們可能被阻止浮出水面換氣甚至死亡

(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，會(huì)隨著洋流匯集到大洋上的特定區(qū)域，形成一塊“垃圾大陸”。

B.當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，它們會(huì)形成一塊“垃圾大陸”，隨著洋流匯集到大洋上的特定區(qū)域。

C.當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，會(huì)形成一塊“垃圾大陸”，隨著洋流匯集到大洋上的特定區(qū)域。

D.當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，它們會(huì)隨著洋流匯集到大洋上的特定區(qū)域，形成一塊“垃圾大陸”。

4.下列各句中，加橫線詞的詞類活用不同于其他三項(xiàng)是 A.朝 濟(jì)而夕設(shè)版焉 B.又 前而為歌

C.君為我呼入，吾得 兄事之 D.常以身 翼蔽沛公

5.下列各句中加橫線詞意思相同的一組是

A.越國以 鄙遠(yuǎn)，君知其難也 肉食者 鄙，未能遠(yuǎn)謀 B.顧計(jì)不知所出耳 將軍宜枉駕 顧之 C.項(xiàng)伯夜馳 之沛公軍 輟耕 之壟上

D.誠能得樊將軍首 此 誠危急存亡之秋也 6.下列各句中加橫線詞意義和用法相同的一組是

A.父母宗族，皆 為戮沒 吾屬今 為之虜矣 B.因人之力而敝之，不仁 項(xiàng)王即日 因留沛公與飲

C.以其無禮于晉，且貳于楚也 若屬皆 且為所虜 D.焉用亡鄭 以陪鄰 丹不忍 以己之私

7.下列各句中與例句句式一致的一項(xiàng)是 例：具告以事 A.是寡人之過也 B.燕王拜送于庭 C.吾屬皆且為為所虜 D.大王來何操

8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

A.董事長，這幅字畫是名家手筆，您買一幅回去，掛在書房不僅大氣美觀，還可附庸風(fēng)雅，彰顯文化品味。

B.本刊是全國中文核心期刊，現(xiàn)向廣大作者征稿，來稿一經(jīng)采用，即奉薄酬，敬請(qǐng)廣大作者賜稿。

C.當(dāng)記者提到外界給他的“學(xué)界泰斗”這一稱號(hào)時(shí)，這位院士直搖手，連聲說道：“同行謬贊，不敢當(dāng)”。

D.游覽故宮博物院時(shí)，因?yàn)橹娜蟮钣慰蛯?shí)在太多，我只好移步?jīng)]什么景致的地方逛逛，實(shí)在遺憾。

9.下列有關(guān)文學(xué)經(jīng)典的的表述，有誤一項(xiàng)的是

A.《再別康橋》的作者徐志摩和提出“三美”說的聞一多，都屬于新月派詩人。B.《左傳》是我國第一部敘事完備的編年體史書，相傳作者是魯國史官左丘明。C.《戰(zhàn)國策》是一部紀(jì)傳體史書，塑造了蘇秦、荊軻等一系列鮮明的人物形象。

D.《史記》被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

10.三行詩是近年來流行的一種微型詩歌體裁，其要求作者圍繞某個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作，形式上要排列成三句，字?jǐn)?shù)不超過60字。請(qǐng)參照下面示例三行詩形式，從愛國、愛師、友情、親情四個(gè)主題中任選一個(gè)，寫作一首三行詩。示例： 孤獨(dú) 白鶴林

從童年起，我便獨(dú)自一人 照顧著 歷代的星辰

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春·長沙》中詩人面對(duì)大千世界，發(fā)出感慨，滿懷雄心壯志和博大胸懷的句子是：___________，___________，___________。

（2）《荊軻刺秦王》中，易水送別時(shí)，高漸離擊筑，荊軻和歌，描寫單調(diào)變化，眾人感動(dòng)的句子是：___________，___________。12-14 走進(jìn)西部，你不可以不去看湖，看那高天大地上獨(dú)有的液態(tài)的翡翠，看那獨(dú)屬于世界第三極的純粹的原始，看那渾古蒼茫中的生命的鮮活。

那是可以觸摸到的真實(shí)的夢(mèng)啊！視覺里，湖天一色，長云橫空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨，水面瑩波蕩漾。滿眼都是濕漉漉的清逸，一如天然的水墨。

你向她走去。

天地安詳，凈若裝飾，卻又毫不虛玄，那實(shí)實(shí)在在的鮮美質(zhì)感，那青春彌漫的天靈之光，使人在茫茫然然，浩渺無涯的醺然里，充滿生命的自豪。心靈里清輝熠熠，通明如澈。恍恍惚惚之間，似有一條曲曲彎彎的小路，在灑滿光斑的湖面上誘惑著、浮迤著——它伸向太陽，伸向盡頭，伸向謎一般的深處，卻又分分明明鋪展在腳下……

515.斷章 卞之琳 你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

15.對(duì)這首詩主旨的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會(huì)當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。B.這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。C.這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。D.這首詩以兩幅優(yōu)美的隱喻畫面，暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系。16-17

客從 杜甫

客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。緘之篋笥③久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無。

【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤＂诜鸾虃髡f，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。16.這首詩講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡述這個(gè)故事。

答：______________________________________________________________________ 17.從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？

答：______________________________________________________________________ 18-21 楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱疲轉(zhuǎn)餉。漢王項(xiàng)羽相與臨廣武之澗而語。

項(xiàng)羽欲與漢王獨(dú)身挑戰(zhàn)。漢王數(shù)項(xiàng)羽曰：“始與項(xiàng)羽俱受命懷王，曰先入定關(guān)中者王之，項(xiàng)羽負(fù)約，王我于蜀漢。罪一。項(xiàng)羽矯殺卿子冠軍而自尊，罪二。項(xiàng)羽已救趙，當(dāng)還報(bào)，而擅劫諸侯兵入關(guān)，罪三。懷王約入秦?zé)o暴掠，項(xiàng)羽燒秦宮室，掘始皇帝冢，私收其財(cái)物，罪四。又強(qiáng)殺秦降王子?jì)耄镂濉Ｔp坑秦子弟 新安二十萬，王其將，罪六。項(xiàng)羽皆王諸將善地，而徙逐故主，令臣下爭叛逆，罪七。項(xiàng)羽出逐義帝彭城，自都之，奪韓王地，并王梁楚，多自予，罪八。項(xiàng)羽使人陰弒義帝江南，罪九。夫?yàn)槿顺级鴱s其主，殺已降，為政不平，主約不信，天下所不容，大逆無道，罪十也。吾以義兵從諸侯誅殘賊，使刑余罪人擊殺項(xiàng)羽，何苦乃與公挑戰(zhàn)！”項(xiàng)羽大怒，伏弩射中漢王。漢王傷胸，乃捫足曰：“虜中吾指！”漢王病創(chuàng)臥，張良強(qiáng)請(qǐng)漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。漢王出行軍，病甚，因馳入成皋。

項(xiàng)羽與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚。項(xiàng)羽解而東歸。漢王欲引而西歸，用留侯、陳平計(jì)，乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽，至陽夏南止軍，與齊王信、建成侯彭越期會(huì)而擊楚軍。至固陵，不會(huì)。楚擊漢軍，大破之。

五年，高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項(xiàng)羽決勝垓下。項(xiàng)羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡得楚地，項(xiàng)羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。魯為楚堅(jiān)守不下。漢王引諸侯兵北，示魯父老項(xiàng)羽頭，魯乃降。遂以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽轂城。（選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改）18.下列對(duì)文中畫線的部分，斷句正確的一項(xiàng)是

A.漢王數(shù)項(xiàng)羽曰/始與項(xiàng)羽俱受命懷王/曰先入定關(guān)中者王之/項(xiàng)羽負(fù)約/王我于蜀漢/ B.漢王數(shù)項(xiàng)羽曰/始與項(xiàng)羽俱受命/懷王曰/先入定關(guān)中者王之/項(xiàng)羽負(fù)約/王我于蜀漢/ C.漢王數(shù)項(xiàng)羽曰/始與項(xiàng)羽俱受命/懷王曰先入定關(guān)中者/王之/項(xiàng)羽負(fù)約/王我于蜀漢/ D.漢王數(shù)項(xiàng)羽/曰/始與項(xiàng)羽俱受命懷王/曰先入定關(guān)中者王之/項(xiàng)羽負(fù)/約王我于蜀漢/

法國巴黎市長宣布將拆除市區(qū)老書報(bào)亭,替換造型更現(xiàn)代、功能更完備的新報(bào)亭，并解釋說，新報(bào)亭更像個(gè)小商店，能吸引更多顧客，推動(dòng)報(bào)紙雜志銷售，還可在這里出售景點(diǎn)門票、購買紀(jì)念品、投遞信件、給手機(jī)充電、回收舊電池、甚至喝點(diǎn)咖啡。

此舉措引來一片反對(duì)聲。巴黎市民認(rèn)為，老式書報(bào)亭誕生于1857年，有著古典的綠色穹頂，早已與盧浮宮、巴黎圣母院以及埃菲爾鐵塔一起，成為巴黎城市文化的一部分。

請(qǐng)根據(jù)材料，從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不得少于800字。

參考答案

1~9 CAD B C A B C C 10.略

11.（1）悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮 ；（2）為變徵之聲 士皆垂淚涕泣 12.D 13.①與文章開頭部分“那是可以觸摸到的真實(shí)的夢(mèng)啊”遙相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密完整。②表達(dá)了作者對(duì)美好天湖的深沉懷念，達(dá)到言已盡而意無窮的藝術(shù)效果。14.①直接描寫，繪形繪色，寫出了天湖的清澈、靜謐、古樸而神秘之美。

②運(yùn)用比喻、比擬手法，將天湖比作“液態(tài)的翡翠”“天然的水墨”“靜默的仙女”“皎潔、永遠(yuǎn)安寧的滿月”等，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出天湖純樸、柔靜之美。

③運(yùn)用對(duì)比的手法，將天湖的開闊、明凈、靜謐、安詳與都市的擁擠、污染、煩雜、喧囂對(duì)比，更鮮明地突出了天湖迷人的優(yōu)美景色。15.A 16.有客人從南方來，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。

17.“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。18~20 ABB 21.（1）我率領(lǐng)仁義之兵跟著諸侯們一道來討伐你這個(gè)殘暴的罪人，讓那些受過刑的罪犯就可以殺掉你項(xiàng)羽，又何必勞累你來跟劉邦挑戰(zhàn)呢？

（2）（漢王）派騎將灌嬰在東城追殺項(xiàng)羽，殺了八萬楚軍，于是攻占平定了楚地。22.略

第四篇：2017上學(xué)期高一生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2017年上學(xué)期高一生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

新課程中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、收集證據(jù)等科學(xué)探究的能力，教師在指導(dǎo)學(xué)生完成本模塊每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時(shí)，除了創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件和參與學(xué)生討論外，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)資料或引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相應(yīng)資料，引導(dǎo)學(xué)生相對(duì)系統(tǒng)地完成有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不僅僅是完成幾個(gè)互不關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)的操作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科技意識(shí)的主要途徑。為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，特制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：

一、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化學(xué)生的科技意識(shí)。

二、認(rèn)真安排實(shí)驗(yàn)，按要求及時(shí)把實(shí)驗(yàn)通知單送達(dá)實(shí)驗(yàn)老師。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律、安全、衛(wèi)生方面的教育，確保學(xué)生的身心健康。

四、要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，存在問題，及時(shí)改進(jìn)。

五、與實(shí)驗(yàn)老師密切配合，相互合作，共同輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利完成。

六、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)具體安排

本期我們高一年級(jí)開設(shè)的教材是必修2。該書實(shí)驗(yàn)形式多樣包括“實(shí)驗(yàn)”3個(gè)、模型構(gòu)建2個(gè)、探究2個(gè)、調(diào)查1個(gè)、資料搜集和分析1個(gè)、課外實(shí)踐1個(gè)。根據(jù)我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件和時(shí)間等因素的限制，該書的實(shí)驗(yàn)我們并沒有完全完成。部分實(shí)驗(yàn)改成了演示實(shí)驗(yàn)；部分實(shí)驗(yàn)我們交給學(xué)生課外自主完成。具體情況總結(jié)如下：

1、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：

性狀分離比的模擬

觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片

制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

2、教室演示實(shí)驗(yàn)：

建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型

3、教室學(xué)生分組探究：

脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性

自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響

4、課外學(xué)生自主完成的實(shí)驗(yàn)： 調(diào)查人群中的遺傳病

人類基因組計(jì)劃及其影響

調(diào)查轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展現(xiàn)狀

5、增加的模擬演示實(shí)驗(yàn)：

遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

基因工程操作的基本步驟

第五篇：高一生物上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

高一生物上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

隗獻(xiàn)花

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則及級(jí)部的要求：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面向全體學(xué)生（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)及目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是授完生物必修1—《分子與細(xì)胞》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

三、教學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任高一7、8、17、18班四個(gè)教學(xué)班，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路。

由于生物在初中知識(shí)會(huì)考，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒上難度，再加上初三一年沒學(xué)，可以說學(xué)生根本就不重視生物這科。總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。針對(duì)以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、加強(qiáng)集體備課：每周的大集體備課：（1）時(shí)間半天（2）內(nèi)容：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。另外，課前備課（七嘴八舌話上課），每天上下午第一節(jié)課前15分鐘及時(shí)解決問題，根據(jù)科代表反饋情況和教師上課掌握的情況隨時(shí)備課。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出1--2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力）。

3、加強(qiáng)優(yōu)生弱科輔導(dǎo)，一對(duì)一，采取談心、題目處理和課上多提問等方法。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間待定，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

五、教學(xué)計(jì)劃：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí) 2

第一單元第一章 3-5

第二章6、7

第二單元第一章

8

第二章

9

第三單元第一章10—13

第二章14---15

第四單元第一章

16---17

第二章

18—20

期末復(fù)習(xí)