第一篇：4.2014年大學生實踐創新訓練計劃填寫注意事項

2014年大學生實踐創新訓練計劃填寫

注意事項

1．指導教師必須具有高級職稱或博士學位，并且指導項目已經結題的，才可參加本輪一般項目和指導項目申報。

2．封面申報學校填寫徐州醫學院

3．申報表中涉及到一級學科的，請嚴格按照通知附件3：專業門類目錄（本科）里的規定填寫，如醫學、教育學、管理學。一級學科是指“門 類”，不是“二級類”，填寫時注意。4． 項目實施起止時間統一格式為：××年××月，研究時間一般不超過2年。起止時間一年期的為2014年5月-2015年5月。兩年期的為2014年5月-2016年5月。

5．每個團隊人數應控制在5人以內，項目主持人不超過2人，項目組成員必須有明確的分工。每名學生在校期間只能負責一項創新或創業訓練計劃項目，已經參加過省級立項的學生（包含主持人和項目成員），不得申報。不得一次同時在不同項目之間交叉申報。凡不符合要求的，一律取消申報資格。

6．申報態度要認真，項目申請表填寫要規范，不得有缺項。“院系推薦意見”、“ 學校推薦意見”統一填寫“經審核，材料符合要求，同意推薦”，日期統一填寫“2014年4月21日”。

7．經費預算：請嚴格按照要求填寫，不允許填寫餐飲、食品費等。重點項目經費預算10000元，一般項目3000元（調查類），5000元（實驗類），指導項目1500元。

8．申請表內容要請導師幫助修改完善，研究內容要注意難度適中，技術路線要規范。數據不能捏造，必須精確有來源。文字表述流暢，不要有錯別字。嚴禁指導教師代學生申報和完成課題研究，一旦發現將取消該教師今后的指導教師資格。

9．凡是立項的項目不允許再做畢業論文，否則取消該課題指導教師以后的申報資格。

10． 最終提交材料為

1）大學生創新創業訓練計劃項目申報表電子稿（申請國家級大學生創業訓練計劃項目，請填寫 “國家級大學生創新創業訓練計劃項目申請表”。其余項目只需填寫省級申報表。）

2）大學生創新創業訓練計劃項目信息表電子稿（信息表里的項目簡介要嚴格控制在100字以內）

3）申報表紙質稿一份（正反面打印，導師簽字，院系蓋章）請統一交到院系匯總后，由院系統一交給教務處，教務處不接受學生個人提交的申報表。

第二篇：大學生實踐創新訓練計劃項目申請注意事項

大學生實踐創新訓練計劃項目申報注意事項

為了進一步規范大學生實踐創新訓練計劃項目的申報工作，特編寫《大學生實踐創新訓練計劃項目申報注意事項》，供各單位參考，該指南以《三江學院大學生實踐創新訓練計劃項目申請表》的有關填寫欄目逐項進行說明。另外，對其它相關申報材料也做了要求，具體如下：

一、基本信息

1、項目名稱：項目名稱要規范，不得與以往項目或畢業設計（論文）雷同；

2、項目所屬一級專業門、二級專業類：必須以附件4－2012教育部專業目錄為準，如一級專業門：工學，二級專業類：電子信息類；

3、申報類型和項目類型分別在相應的括號里打“√”；

4、項目實施時間：由于新項目申報一般為每年的4月或5月，6月召開項目評審會，教育廳批準省級項目的文件一般為7月發布，因此項目實施時間統一填寫為2013年9月至2014年5月，國家級項目除外，可根據項目難易程度，適當延長建設期，但最多不超過2年；

5、申請人或申請團隊：往年參加過的學生不得申報新項目。申請人一般以2011級本科學生為主，若申請人全為2010級本科學生，則必須承諾在畢業前將項目完成。主持人不得超過2人，每個課題組人數最多5人。整個團隊鼓勵由不同年級，跨專業的學生組成；

6、指導教師：每個項目至多2名指導教師，每名指導教師同時指導的“創新訓練計劃”項目不得超過2項。

二、申請理由

包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實踐創新成果等。

三、項目方案

包括項目的訓練目標、前期準備、組織實施、過程管理、實踐環節、教師指導、項目結題等。尤其國家級項目預期方案中，要有國內外現狀分析、方案設計、技術路線等。

四、預期成果

該項必須將成果逐一列舉清楚，將作為今后結題的重要依據，如國家級項目及文管類省級一般項目預期成果中必須有發表論文一項，另外，成果中有論文，則必須進行發表。

五、經費預算

經費預算必須逐項列舉清楚，根據去年有關規定，申報國家級項目的，一般理工類按不超過25000元，藝術類按不超過20000元，文管類按不超過15000元進行預算編制，待省廳正式通知下發后，學校還將根據通知精神對所有申報國家級的項目預算進行綜合調整。其余省級一般項目按6000元，省級指導項目按3000元，校級項目按1500元進行預算編制。指導項目和校級項目經費主要由學校進行資助，項目所在單位可根據情況自行配套，若項目所在單位進行配套，則省級指導項目和校級項目按配套后的金額進行預算編制。經費預算必須按《三江學院大學生實踐創新訓練計劃項目管理辦法》中第五章－“經

費管理”的規定進行填寫。

六、指導教師及項目所在單位推薦意見

簽名及蓋章不得缺少。

七、填寫格式

填寫《三江學院大學生實踐創新訓練計劃項目申請表》時請以該表電子版的文字格式為準，做到格式統一。

八、在召開項目專家評審會議后，有些項目存在降檔的情況，被降檔的項目必須對原申報表進行修改，如項目方案、預期成果、經費預算等。

九、申報校級以上類別項目的院（系）還需填寫“排序表”。

十、附件2：《大學生實踐創新訓練計劃組織管理情況匯報表》中“進展情況”一欄不論項目是否已結題，都必須對項目實施過程中做了哪些工作，取得哪些成果等進行簡要說明。

如項目“小家電無線充電器的研制”在情況匯報中有5點：

1、論證采用互感的方案來實現無線充電，確定了工作的頻率

2、完成了用單片機產生高頻信號，采用MOS管實現功率放大

3、實現了無線傳輸小家電無線充電器的研制效率大于30%

4、已經初步完成電路，并進行了調試和有關數據測定

5、現正在調試互感中線圈繞組的最佳匝數比，有望進一步提高傳輸效率。

注：今年項目申報工作較往年提前，主要是給大家足夠的準備時間，對于2012年所有項目的指導教師亦可參加申報，但必須保證在5月份完成項目結題工作，否則最終不予立項。

第三篇：大學生創新創業訓練計劃工作方案

《教育部關于啟動“本科教學工程”大學生創新創業訓練計劃的通知》

（征求意見稿）

六、學校工作

1，參與計劃高校要成立校級的組織協調機構，包括教務、科研、設備、財務、學工、團委等職能部門人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。大學生創新創業訓練計劃的日常管理體系要納入本科生教學管理體系。

2．大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案，促進人才培養模式改革，其訓練項目作為選修課程開設，獲得一定的學分。

3．參與計劃高校要為參加項目學生制訂個性化培養方案，采取相關配套措施予以支持，包括選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等。

4．參與計劃高校需同時開設與創新訓練有關的創新思維與創新方法等選修課程，開設與創業訓練有關的項目管理、企業管理、風險投資等選修課程。

5．對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制，對參與創業實踐項目的學生，還要聘請企業導師，實行雙導師制。

6．對擔任大學生創新創業訓練計劃導師的教師，要制定相關的激勵措施，計算專門工作量，或給予工作補貼。

7．參與計劃高校的示范性實驗教學中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。

8．各大學科技園要積極承擔大學生創新創業訓練任務，為參與大學

生創新創業訓練計劃的學生提供技術、場地、政策、管理等支持或孵化服務。

9．項目經費由學校代管，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生項目經費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。

10．學校要營造創新創業文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，定期開展交流活動。組織項目學生參加校內外學術會議，為學生創新創業提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。

11．學校要鼓勵學生積極參加大學生創新創業計劃，對表現優秀的學生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。對更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規范的管理辦法。

第四篇：大學生創新創業訓練計劃項目

大學生創新創業訓練計劃項目

一、計劃目標

通過實施廣東省大學生創新創業訓練計劃（以下簡稱訓練計劃）項目建設，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。

二、計劃內容

訓練計劃內容參照國家級大學生創新創業訓練計劃建設內容，包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，采用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎

開展創業實踐活動。

三、參與高校

訓練計劃面向全省本科高校（含獨立學院）。參與國家級大學生創新創業訓練計劃的高校，將予以優先支持。

四、計劃組織實施

（一）制定工作方案和管理辦法。各校制定本校訓練計劃工作方案和訓練計劃學生項目的管理辦法。規范項目申請、項目實施、項目變更、項目結題等事項的管理，建立質量監控機制，對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。

（二）評審立項。各高校在省級建設項目申報限額內，在公平、公開、公正的原則下，自行組織學生項目評審，報我廳備案并對外公布。項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果報我廳。驗收結果中，必需材料為各項目的總結報告，補充材料為論文、設計、專利以及相關支撐材料。我廳將在有關網站公布項目的總結報告。

各校通過自籌經費，可以保障項目有足夠經費支持、可以順利實施的前提下，可超額申報建設項目，我廳將予以認可。

各校校內項目申報表、項目任務書、驗收表等相關工作表格由各校自定。

（三）項目負責人。訓練計劃項目面向本科生申報，原則上要求項目負責人在畢業前完成項目。創業實踐項目負責人畢業后可根據情況更換負責人，或是在能繼續履行項目負責人職責的情況下，以大學生自主創業者的身份繼續擔任項目負責人。創業實踐項目結束時，要按照有關法律法規和政策妥善處理各項事務。

（四）三類項目比例。各高校根據本校實際情況，適當安排創新訓練項目、創業訓練項目、創業實踐項目的比例，并逐步覆蓋本校的各個學科門類。

五、有關要求

（一）高度重視訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。

（二）訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。要把創新創業訓練項目作為選修課程開設，同時要組織建設與創新訓練有關的創新思維與創新方法等選修課程，以及與創業訓練有關的項目管理、企業管理、風險投資等選修課程。

（三）要重視訓練計劃導師隊伍建設。對參與訓練計

劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。

（四）重視訓練計劃實施的條件建設。參與計劃高校的示范性實驗教學中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。參與計劃高校的大學科技園要積極承擔大學生創新創業訓練任務，為參與計劃的學生提供技術、場地、政策、管理等支持和創業孵化服務。

（五）參與計劃高校要營造創新創業文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，定期開展交流活動。鼓勵表現優秀的學生，支持項目學生參加校內外學術會議，為學生創新創業提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。

（六）參與計劃的學生，如發現本校實施該計劃時有違反我部要求的情況，可以向我廳投訴。投訴的問題要確切，并且署真實姓名。我廳將在調查核實之后予以處理。

六、項目周期

一年半

七、申報材料

（一）工作方案；

（二）訓練計劃項目管理辦法；

（三）2012訓練計劃項目信息表（報送截止日期為2012年7月16日）。

以上材料各一式2份。

附表：2012訓練計劃項目信息表

第五篇：大學生創新創業訓練計劃感想

大學生創新創業計劃項目感想

時至今日，本研究小組這個大學生創新創業訓練計劃項目終于順利地進入了尾聲，回想起此項目開始立項到今日完成項目的種種，感觸頗多的。

大學生創新創業訓練計劃的意義是旨在促進高校人才培養模式和教學方法的創新，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動，不斷提高大學生的創新創業精神和實踐能力。

依稀記得項目確定之后，一系列的問題就出現在我們面前，如有關此課題相關文獻資料的搜查與采集，此項目實驗方案及實驗方法的設計及確定，原材料的來源、前處理，開展實驗需要使用到的各種資料與儀器的準備，及對實驗條件的控制探討等等，那時缺乏實驗實踐經驗的我們必須通過搜查相關資料，自學相關知識，再通過集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，自己由被動學習轉為積極主動的自主學習，學習心態發生了很大的變化，學習效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著項目的逐步推進，自己查找文獻、獲取信息，分析實驗數據、歸納解決問題，撰寫總結報告的能力均逐步地得到了提高。

還記得參與項目之前，自己學到的都只是一些理論知識，不能與實踐、實際需求相結合，所學知識離散、不系統。項目實施時，自己將之前已經學到的知識應用于實踐，原本枯燥抽象的內容立刻變得真實具體，更易理解。項目實施過程中，自己以實際需求為導向，綜合應用“無機化學”、“有機化學”、“分析化學”、“化妝品工藝學”、“儀器分析”等課程知識解決具體問題，自己的知識在項目實施過程中，和實際需求緊密聯系在一起，所學知識更系統，學習效果明顯增強。

此創新創業訓練計劃為我們提供了參與實驗實踐的機會，極大地提高了我們的實踐能力，豐富了我們的實踐經驗。尋找、選擇和實施解決方案的過程也是開闊視野的過程，通過其了解實驗過程中出現的種種問題及種種解決方案，學會了根據具體的實驗方法、實驗設備、實驗條件等選擇最簡單有效的方案來解決實驗過程中出現的各種問題，這些思維的拓展，有別于單純的理論教學，為自己就業后盡快適應行業需求奠定了基礎。

項目的每一個環節都需要小組成員的通力協作與配合，項目確定初期，我們先分頭查閱資料，再進行集體交流討論，在較短的時間內獲取了大量信息，了解了項目原料的各種性質、工藝的優化等方面的知識，制訂了項目的實施方案。

完成項目需要投入大量的時間與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻自己的力量，盡可能多承擔一些工作。同時，小組成員之間應互相幫助，高效快速的完成本項目工作，以便盡快進行下一項程序，參與此次項目讓我學會了合理安排時間，更加理解協作精神與團隊意識的真諦，這對自己的團結意識、協作意識、個人能力的培養很有必要。

最后，對在此項目實施過程中曾經指導幫助過自己的老師，師兄師姐，小組成員等表示真心的感謝。