第一篇：追求卓越品質營造特色文化

追求卓越品質營造特色文化

—中鐵十局西北公司西商項目經理部

隨著項目管理在施工企業的逐步推行，項目部已逐漸成為開拓市場的前沿陣地，生產一線的指揮中樞，企業經濟效益的源頭，展示形象的窗口。近年來，西商項目經理部在全方位抓好工程項目管理的同時，不忘抓好項目文化建設。我們以講究誠信，嚴細管理，真抓實干，在項目文化建設上下功夫，著力營造具有自身特色的項目文化，不但為企業創造了可觀的經濟效益，而且為企業開拓了市場，提高了美譽度，創造了好的社會效益，要做到這些必須從以下幾個方面入手：

一、以人為本，構建和諧，加強精神建設。

項目部堅持以人為本，牢固樹立企業即人、企業為人、企業靠人，處處體現和諧友愛大家庭溫暖的人本理念，發揚項目文化的凝聚、導向、激勵等功能，把教育人、鼓舞人、引導人同尊重人、理解人、關心人、幫助人有機地結合起來，最大限度地發揮員工的技能和潛力，扭轉員工“打工族”觀念，提高員工對企業的忠誠度、歸屬感和主人翁精神，打造和諧項目。

1、項目部領導關愛員工，在工作、生活、學習環境和人際關系等方面為員工辦好事、辦實事、解難事。項目部在力所能及的情況下，最大限度地想辦法改善員工的工作、生活條件和環境，把生活區安置在離工地不遠的村里，辦公室都安裝寬帶網，配置空調，小太陽，配有熱水器，洗滌房配有洗衣機，冬天給每個員

工發放了防凍衣物，夏天為員工送茶送水及送防暑藥。項目部設有乒乓球臺、羽毛球場、象棋、撲克牌等娛樂設施，為員工業余文體生活提供方便；在工地，安排交通車接送員工上下班，工地設置飲水、休息、防寒避暑場所，盡可能改善員工的勞動保護條件；在生活上，辦好職工的食堂，讓員工吃上可口的飯菜；項目部領導經常找員工談心，只要有員工生病領導一定抽空探望；員工家屬來工地探親，一般都派車接送；把農民工當作自己的員工一樣看待。在高溫時，為他們送茶水、送綠豆糖水、送解暑藥；嚴寒時，項目部為他們送保暖衣；逢年過節，我們給他們加好菜，工作苦累時，項目部領導上門談心，了解疾苦，詢問工資是否按時領取等。

2、在關心生活的同時，也注重教育引導，做好員工的思想政治工作。黨員和干部都細致入微地做好員工的思想政治工作。項目部有自己的簡報，利用板報、書刊、廣播，會議等形式宣傳企業面臨的各種利好形勢，讓員工看到企業在社會上的美譽度，看到企業發展的美好前景，同時大力弘揚艱苦奮斗，無私奉獻的精神，讓員工們體會到加快祖國發展，為祖國建設事業做貢獻是件十分驕傲和自豪的事情。

3、給員工提供學習的機會。這是企業給員工最大的福利，也是員工的一種隱性收入。不學習的人實際上是在選擇落后。我們采取送出去，請進來的方法，多渠道對員工進行培訓，在學習和培訓的費用方面給員工開綠燈。項目部每個星期二和星期四晚

上都組織開辦職工夜校，鼓勵大家自學成才，提高自身綜合素質和應對社會挑戰的能力。例如工程部門會利用晚上的時間給員工們講解施工圖紙和規范，讓每一名同志都能清晰的了解到工程的進度情況，并且掌握國家制定的施工規范，更好的運用在施工現場，保證工程質量。

二、讓所有的業主都了解到我們的品質，信任我們的品質。

作為施工企業，業主就是我們的上帝，是我們的衣食父母。業主需要的是我們的品質。這種品質有兩層涵義：一是指工程的品質。二是指承包商的人的品質。二者俱佳才是業主所想要的。為了使我們的品質提升到更高的層次，我們注重做到以下幾個方面。

1、是注重員工的言談舉止和精神面貌，做文明之師。給員工量身定制統一的服裝，配戴工作牌，上班點名簽到。住地和工地現場的各種企業標示要和上級要求統一標準。待人接物有禮有節。定期舉行升國旗儀式等。從制度上強制員工養成良好的工作和生活習慣，做精銳之師、文明之師。

2、是管理科學化，切實做到資源配置合理，成本控制得當，全員全過程創優。項目部各項管理制度健全，并匯編成冊，嚴格按制度辦事。努力做到人財物等各種生產要素的合理配置。項目部把種種制度匯編成一個小冊子，人手一份，項目部經理定期抽查詢問。由于措施合理，落實到位我們所干的工程獲得業主的獎勵。

3、是講究誠信，把誠信作為項目部行動的第一準則。我們在項目部建立了業主文化。永遠保持對業主的熱情和真誠，重合同、守信譽。不做有背合同的事情。即使是做虧損的工程也決不允許偷工減料，以次充好，進而影響工程的質量，造成隱患。在工期上不能有半點含糊，正確處理好工期與效益的關系，排除一切困難，絕不能拖延工期一分鐘。通過強有力的宣傳教育，使廣大員工了解和領會了企業文化建設的重大意義，提高了思想認識，如項目部的一名小車司機深有體會地說：“過去，我們只知單純的開車，不了解提高效益的重要性，不能夠理解項目領導的注重文化的意思。可通過學習后，才知道企業文化對提高企業核心競爭力有其重要意義。以后，我會自覺主動地投身于企業文化建設的活動之中，不但自己做還鼓動身邊的人一起，從點滴做起，以實際行動推動企業文化建設，貢獻我一點微薄的力量。”他是這樣說的，也是這樣做的。在業主、監理等有關部門借用他開的小車過程中，他熱情、主動、周到、優質的服務，給別人留下了深刻的印象。業主、監理等同志對項目部領導說，從你項目部一個普普通通的一位司機的身上，就能看出你們企業的良好素質。

4、利用各種可以利用的契機做好自我宣傳，真正做到我們的品質，你知道，你需要。我們有了好品質，就要想方設法向業主推銷。否則再好的寶劍，放在箱子里無人知曉，也就一文不值。我們充分利用各種信息平臺，做好企業宣傳，利用業主的宣傳陣地，做好企業形象宣傳。如果我們具備了好的品質，而這種品質

恰好又是業主所需要的，那么我們和業主就有了共通點，我們也就找到了生存和發展的起點。

三、加強項目管理，打造屬于自己的品牌

推行項目文化，實施管理品牌戰略，是提高企業管理素質和能力的重要舉措。創一流管理，打造管理品牌，制度建設是關鍵。我們不斷追求創新，建立和不斷完善項目部一系列的管理制度和管理制度的實施細則，制定了“現場施工作業人員的獎懲制度”、“分包工程的管理制度”、“成本管理責任制度”、“機械設備、車輛管理制度”、“立功競賽獎勵制度”、“環境衛生和綠化管理規定”、“勞動紀律管理制度”等規章制度，用制度來規范管理行為，用制度來激勵每一個員工立足崗位，創一流服務。通過實施現場施工作業人員的獎勵辦法，工作效率得到顯著的提高。

總之，項目部注重發揮項目文化建設特色，加強項目文化與項目黨建的結合、與生產經營管理的融合，堅持以人為本，極力豐富了企業文化內涵，鑄就了項目管理之魂。項目文化正在項目落地生根，已成為項目管理的重要精神支柱和力量之源。

第二篇：追求卓越 彰顯工會工作特色

追求卓越 彰顯工會工作特色

————中原工學院工會委員會

中原工學院是一所以工為主，以紡織服裝為特色，工、管、文、理、經、法多學科協調發展的高等學校。學校始建于1955年，原隸屬于紡織工業部，1998年劃歸河南省共建，2000年更名為中原工學院。學校分南區、北區和西區三個校區，占地1560畝，建筑面積57.2萬平方米。學校現有教職工1550人，其中專任教師1029人，具有高級職稱教師450人，博士學位教師239人。學校有二級學院20個，55個本科專業，各類在校生3萬余人，其中：本科生18792人、研究生435人，留學生30余人，專科生1841人，成教生14737人。

在加快工作積累的道路上，我校工會始終堅持貫徹落實黨的路線、方針、政策，謹記“維護、建設、參與、教育”四項職能，、圍繞學校的中心工作，為教學服務、為教職工服務，為學校的改革和發展努力做貢獻。

一、創新工會工作，不斷提升民主管理工作水平

教代會制度是我校重要的民主管理、科學決策的保障制度，作為凝聚智慧和力量的工作保障。在新形式勢下，教代會代表的提案工作是民主參與，行使監督權利的重要途徑，在發揚民主、匯集民智、改進學校工作、維護教職工權益、構建和諧校園、促進學校事業發展等方面發揮了重要的積極作用。

多年來，我校以教代會提案工作為抓手，努力探索，改革創新，不斷提升民主管理工作水平。教代會提案工作委員會充分認識到提案 工作在學校民主管理工作中的重要性，從源頭抓起，堅持對教代會代表開展有關培訓工作，提高教代會代表對提案工作的認識；每年召開提案工作會議，認真討論研究提案，把好提案征集關、立案關、辦理關，加強提案人、提案承辦部門之間的溝通協調，并對辦理情況進行審核和檢查落實，不斷提高提案質量、提案辦理質量和效率；充分發揮教代會代表在提案辦理中的作用，組織教代會代表到提案承辦部門進行巡視，了解提案辦理情況，加強溝通，增進理解；開展提案工作的評比工作，評選優秀組織獎、優秀提案獎和提案辦理先進部門等，樹立典型，鼓勵先進。

為全面了解教職工對提案辦理情況的評價，更好地為教職工服務，不斷改進和提升提案工作，2013年，提案工作委員會專門對提案辦理情況進行滿意度調查，了解教職工對提案辦理情況的評價。因為提案選題明確、案由充分、分析透徹、建議具體，事關學校改革發展、大局穩定和師生員工的切身利益，具有較強的代表性。各相關部門認真負責地答復和落實代表們的建議和要求，每件提案都有了辦理結果。因此絕大多數教職工對提案辦理情況表示滿意和比較滿意，對于個別不滿意的提案，提案工作委員會委員專程登門走訪部分教代會代表，了解情況，并把有關情況反饋給提案承辦部門。

通過以上嚴格程序和認真落實，又不斷加強巡視、溝通、協調，有效的提高了提案質量和效率，更是得到了提案人和提案部們的理解，切實維護了代表參政議政的積極性與熱情。

2013年，我校提案工作委員會開通了合理化建議日常收集的渠道，明確了具體工作流程和辦理辦法，通過提案征集日常化，隨時接受教職工的意見建議，為教職工提供服務，尤其是一些時限性較強的工作建議，能夠及時得到受理和答復，為學校改革發展建言獻策。

二、堅持和深化教代會民主評議領導干部制度

堅持和深化教代會民主評議領導干部制度，是落實教育部和省教育廳、教育工會《學校教職工代表大會規定》，保障教職工依法行使民主管理、民主監督權利，加強高校民主政治建設、干部隊伍建設的重要舉措。1985年以來，我校始終堅持一年一度的教代會民主評議校中層以上領導干部。不斷采取建立健全評議機制、嚴格評議工作程序、創新評議干部形式、提高評議人員素質、恰當運用評議結果等措施，完善和深化教代會民主評議干部制度，取得了良好效果。

（一）、建立健全評議機制，推動評議工作制度化

做好民主評議領導干部工作，建立健全評議機制是前提。一是建立民主評議干部制度早，工作開展時間長。校黨委、行政一貫重視教代會工作，積極支持教代會開展民主評議領導干部工作。1984年6月，我校出臺了《教職工代表大會暫行條例實施細則》，是全國高校工會系統制定民主評議干部文件最早的高校之一。《細則》明確提出，在一年一度的教代會上，對學校各級領導干部開展民主評議。所以，自1985年開始，我校堅持30年不間斷，逐步形成了制度并在實踐中不斷修正完善，建立健全了校黨委統一領導，行政支持、工會、組織、紀檢、人事部門具體參與實施的領導體制和工作機制。二是根據 形勢發展需要，不斷健全完善民主評議干部形式。2000年12月，我校出臺《教代會民主評議領導干部工作規范》，進一步明確評議對象為“全體副處級以上領導干部，重點是校級領導干部”；評議內容為“以干部的任期目標和崗位責任為依據，評議干部的德、能、勤、績、廉等方面”情況。對評議工作的組織、方法、步驟和原則也做出具體規定。2010年，根據省教育工會要求和學校情況的變化，學校對上述《規范》進行再次修訂完善，制定了《中原工學院教代會民主評議領導干部工作實施辦法》。三是認真學習貫徹《學校教職工代表大會規定》的精神，促使民主評議干部制度建設再上新臺階。通過廣泛調研和征求意見，我校制定出臺《中原工學院教職工代表大會實施細則》，歸納總結了30年來我校教代會民主評議干部的工作經驗，充實了新內容，進一步細化了條款，使我校民主評議干部工作健康運行更具有可操作性和實效性。

（二）、嚴格評議工作程序 確保評議程序規范化 做好民主評議干部工作，嚴格評議工作程序是關鍵。

1、成立專門評議機構，加強對評議工作的組織。學校成立教代會民主評議領導干部工作委員會（以下簡稱“民評會”），校黨委書記擔任委員會主任，成員由校長、主管組織工作的副書記、工會主席、教代會代表、工會、組織、人事、紀檢等部門的負責人組成，委員會向教代會負責。制定了《中原工學院民主評議領導干部工作委員會職責》。

2、嚴格評議程序，精心組織評議。每次評議前，“民評會”都會制定評議方案并由主席團通過。評議程序環環緊扣，科學完備，前后經過制定方案、思想發動、領導干部述職、民主評議、問題調查核實，意見歸納整理、做出評議結論、意見轉達、提出獎懲建議、被評議者制定整改措施、公布評議結果等幾個環節。還精心設計有干部民主評議表，認真組織評議過程，收集評議意見，進行梳理匯總，形成反饋意見。

3、做好意見反饋，注意劃清界限。評議意見經過梳理匯總后，由“民評會”分別向被評議干部面對面轉達，既“原汁原味”，又加以梳理；既肯定成績，也指出問題；既正面反饋，又聽其申辯。特別注意劃清開拓創新、為事業敢說敢做與驕傲自滿、獨斷專行的界限，朝氣蓬勃、工作果斷與蠻干、專橫的界限，群眾關系好與好人主義的界限，膽大心細、講究工作方法與膽小怕事、放棄原則的界限，發揚優良傳統、按原則辦事與因循守舊的界限。

(三)、創新評議干部形式，促使評議方式多樣化

做好民主評議領導干部工作，要不斷創新切合實際的評議形式。

1、書面評議和代表團會議評論相結合。在教代會召開時，給每一位正式代表發放“民主評議干部表”，請代表填寫評議意見，并在會議期間集中投入評議意見征集箱。同時，把“民主評議干部”事項列入代表團分團會議議題，要求做好記錄，匯總報給“民評會”。

2、干部任期評議和換屆評議相結合。根據干部任期內評議和換屆評議的目的要求不同，反映在“民主評議干部表”中的評議內容和范 圍也有所不同。任期評議的主要內容為：踐行校黨委倡導的強抓機遇、奮發圖強，敢于負責、樂于奉獻，務實重效、開拓創新“三種精神”情況；強化機遇、責任、創新“三種意識”情況；提高辦學興校能力情況；廉潔自律情況以及干部任期工作完成情況及工作實績。換屆評議重點評議領導干部是否具有正確的政績觀、群眾觀，把德、能、勤、績、廉五方面進行細化和量化。

3、會內評議和閉會評議相結合。教代會閉會期間，代表們還可以通過“民評會”對領導干部反映問題、提出意見和建議，幫助干部糾正錯誤、改正缺點。

(四)、提升評議人員素質，實現評議質量最佳化

廣大干部和教代會代表民主意識和能力的強弱，決定著民主評議領導干部工作的質量。

一是將教代會知識列入干部培訓內容。通過校黨委中心組學習，通過干部在線學習系統，通過處級干部培訓班，將民主評議領導干部工作列為重要內容。培訓班上，由校工會主席親自宣講。

二是認真組織教代會代表的培訓。將省教育工會編寫的《工會工作手冊》發至全體教代會代表，并組織學習考核。通過印發學習資料、以會代訓等方式進行培訓，提高評議意見的客觀性和準確性。

三是組織參加《學校教職工代表大會規定》知識競賽。向全校各分會下發通知，要求所有專兼職工會干部和教代會代表集中兩個月時間學習討論，組織各分會參加教育部、中國教科文衛體工會聯合舉辦 6 的知識競賽，通過知識競賽，熟悉教代會的地位、作用、職權等內容，為進一步提高民主評議干部工作質量奠定了堅實基礎。

(五)、客觀分析評議結果，力求結果運用有效果

做好民主評議領導干部工作，要客觀分析和綜合運用評議結果。一是將民主評議干部結果作為干部選任的重要參考依據。“民評會”匯總梳理“民主評議領導干部表”和分團會議評議干部意見建議后，一方面向被評議干部面對面轉達，另一方面向校黨委匯報。校黨委在對干部考核和換屆時，將民主評議結果作為評價干部的一項重要參考依據，體現民主評議領導干部工作的嚴肅性和有效性。

二是實事求是分析和綜合運用評議結果。民主評議結果是評價干部的重要參考，但非唯一依據。需堅持實事求是、一分為二地分析評議結果。對于政治可靠、有能力、務實肯干、敢抓敢管而容易得罪人的干部，即使評議結果不太理想，學校也會大膽任用；而對于怕得罪人、怕擔風險、實績平平的干部，即使評議結果不錯，也不會委以重任。校黨委始終堅持“德才兼備，業績突出，群眾公認”的選人用人原則，從另一方面防止了民主評議領導干部出現偏差，確保了評議結果運用有效化。

經過多年的實踐探索，我校教代會民主評議干部工作取得了良好成績，我校工會被中華全國總工會授予“模范職工之家”榮譽稱號，并榮獲省教育工會“教代會民主評議校級領導干部工作示范單位”榮譽稱號。我們深知此項工作政策性強，敏感度高，操作難度大，完全做好還需要更大力度和膽識。但我們將繼續堅持和深化教代會民主評議 領導干部工作，使這一制度在加強我校民主政治建設、干部隊伍建設和提升干部隊伍素質等方面發揮更大的作用。

三、加強基層工會建設、提升教工小家管理水平

根據中華全國總工會關于新形勢下深入開展教工之家建設的要求，我校全面建設“教工小家”活動得以迅速展開，營造家的氛圍，有力推進了工會的各項工作。

（一）、夯實基層工會組織基礎。我校目前有工會會員1500余人，設有25個分工會，132個分工會小組。校黨委高度重視，基層組織健全，干部配備到位，待遇落實良好。校工會順應學校機構改革和中層干部換屆情況，重視新建部門工會組織的建立，選配好基層工會的領導班子，已形成了校工會——基層工會——工會小組三級組織運行體系。2013年基層工會集中換屆。一批年富力強、工作熱情高、群眾基礎好的同志走上了工會干部崗位，夯實了工會組織基礎。

（二）、加強基層工會“教工小家”建設。“教工小家”的建設是推進工會深入開展聯創工作的重要手段，也是衡量工會工作整體水平的主要標志。我校為以“大家”建設帶動“小家” 創建，以“小家”建設提升“大家”建設水平。根據2003年下發的《關于在基層工會開展建設“教工小家”活動的通知》，我校2011年對《中原工學院“教工小家”評比和管理辦法（暫行）》進行修訂。同年，開始每兩年一次的“教工小家”評比活動。到目前，校工會向全校各分工會下撥 “建家”專項經費達10余萬元，全校共25個分工會，已建成23個“教工小家”。2008年4月我校能源與環境學院被中華全國總工會授予“模范職工小家”稱 號；同年我校工會被河南省教育工會授予“職工之家建設示范單位”。

（三）、以教工小家為依托，開展豐富多彩的主題教育和文體活動，促進校園精神文明建設。

在教工小家，各分工會結合本部門實際，組織教職工開展形式多樣，深受廣大教職工歡迎的文化體育活動，在豐富教職工業余文化生活，增強教職工身心健康，凝聚人心，宣傳展示教職工精神風貌，促進學校精神文明建設和和諧校園建設中發揮了積極作用。

群眾性社團活動健康發展。校工會高度重視校內群眾性文體協會的發展，給予了必要的經費資助，按照章程，讓其獨立自主地開展有創意、有特色、有品位的活動。目前，我校工會成立了網球協會、羽毛球協會、乒乓球協會、毽球協會、足球協會、籃球協會、釣魚協會、教工合唱團等。

關心困難職工，實施“送溫暖”工程。工會干部定期走訪、看望、慰問困難職工和生病住院職工，協助做好離退休職工的喪葬善后事宜，幫助困難教職工排憂解難，每年慰問的教職工數達40余人次，約10萬元人民幣。

加強二級教代會建設。為適應新形勢，不斷使以教代會為基本形式的教職工民主管理工作向基層延伸，向縱深發展，最大限度地調動全校教職工的積極性，從1999年我校就在二級教代會工作上開始探索，2000年組織實施，并作為省教育工會在高校的試點，2004年，由我校制定的二級教代會工作條例，在全省高校中作為經驗推廣。2007年我校工會被河南省教育工會授予“二級教代會建設示范單位”、四、抓量化考核、促基層工作

（一）、認真制定、完善考核細則，突出考核科學性

為保證量化考核的全面、真實、科學、合理，校工會成立分會工作學年考核組，根據省教育工會工作考核實施細則，結合本校實際制定了《中原工學院工會學年目標管理考核辦法》（中工工會〔2009〕26號），并不斷修訂完善。

首先，考核采取分會自我測評與學校工會考核相結合的方法。在自評的基礎上，我校工會依據考核辦法，采取聽匯報，查材料，結合綜合方面表現進行考核。其次，采取科學的定性分析，不盲目制定統一標準。第三，堅持平時考核和基層走訪相結合，在考核指標體系中明確各分工會開展各項活動要有計劃、有落實、有總結。要做好平時開展活動的材料積累和記錄。第四，堅持創新性和基礎性相結合，在考核指標體系中，除了設置基礎性的考核指標之外，還對分工會組織設置了創新工作任務。

（二）、強化廣泛參與，提升考核教育性

校工會在推行量化考核中，注重調動基層工會組織的積極性，實行上級評價與自評、互評、群眾評議相結合的考核評價辦法。強化工會干部的群眾觀念和群眾意識，發揮橋梁和紐帶作用。

（三）、堅持獎懲分明，彰顯考核導向性

以量化考核為抓手，全面開展“教工小家”評比活動。校級“教工小家”的評比采用定性和定量相結合的辦法，總分值為100分。其中分工會兩個學年工會工作量化考核成績占90%；對分工會的“教工小家” 進行實地考查，“教工小家”陣地建設情況占10%。對已獲得“教工小家”稱號的分會實行動態管理，由校工會每兩年進行一次驗收。對驗收不合格的分會根據情況予以限期改進、降低級別直至撤銷榮譽稱號。

通過對分工會量化考核的開展，各學院（部）黨總支高度重視，行政大力支持，黨政密切配合，促進了和諧院部建設。院部層面的黨、政、工共建，創新工作機制，有效促進創先爭優活動。2011年服裝學院分工會被中華全國婦女聯合授予“全國三八紅旗集體”稱號；2008年計算機學院分工會被河南省教育工會授予“先進教工小家”榮譽稱號；2010年圖書館分工會被河南省教育工會授予“女職工建功立業先進單位”稱號；同年，紡織學院分工會被鄭州市總工會授予“五一勞動獎章”稱號。

我校工會追求卓越，彰顯工會工作特色，取得了顯著成績，先后被中華全國總工會授予“模范教工之家”榮譽稱號；在全省高校中還獲得了河南省總工會授予“五一勞動獎狀”的特別殊榮 ；連續多年獲得河南省教育工會頒發的“創新工作特等獎”和4個“創新工作一等獎”；等眾多榮譽稱號。我們將以此鞭策自己，工作更上一層樓。

第三篇：構建至善文化 追求卓越發展

構建“至善”文化 追求卓越發展

緣起：

人之初，性本善。“善”是中華傳統文化中最重要的特質和核心價值，就是要與人為善、戒惡揚善，以和為貴、以善為美。我國古代儒家把“義”視為善，重視修養品行；墨家把“利”視為善，講究實用性；春秋戰國時期的善是“可欲”，就是人的欲望可以得到滿足，注重人的需求。

黨的十八大明確要求“把立德樹人作為教育的根本任務”。教育的根本對象是人，根本任務是育人。踐行核心價值觀是當今德育工作的重中之重。“誠信友善”是核心價值觀的重要內容。

我校地處城鄉結合部，隨著國家級開發區的建立和開發區經濟的快速發展，大量外來創業人員、務工人員聚集我校周邊，使我校外來務工子弟占全體學生的45%以上。由于流動性較大，又缺乏較為系統的教育，他們的品行參差不齊，部分學生陋習多，習慣差，亟需進行全方位的矯正。因此，我校的德育工作顯得尤為緊迫。

學校文化不僅要有厚重的歷史積淀，而且要有鮮明的時代特征，并與學校教育工作有機結合，形成鮮明的學校特色。我校立足海安縣禮儀教育辦學特色和外來人員子弟較多的現狀，大力建構校園文化，努力形成以“至善”為關鍵詞的學校文化價值取向，充分發揮校園文化的德育功能和引領作用，促進學校辦學品位的不斷提升。

一、內涵精髓

“止于至善”，語出自《禮記?大學》，所言“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。” 朱熹在《大學章句》中解釋了“止于至善”這句話，說：“止者，必至于是而不牽之意；至善，則事理當然之極也”。明晰的理解，“止”即達到，“至”就是“最”“極”的意思。“止于至善”就是力求達到極完美的境界，是一種以卓越為核心要義的至高境界的追求。“止于至善”，既定了一個目標，給一個上升到人性本質的層面來說，就是大真、大愛、大誠、大智的體現，是自我到無我境界的一種升華。“至善”的精髓是勤、孝、謙、和、思，勤即勤勞善良，孝即忠孝誠實，謙即謙讓恭儉，和即仁愛寬厚，思即好學善思。我們努力將“至善”的內涵和精髓滲透到學校管理、環境建設、教育教學及各項活動中，形成“至善”文化理念下的教師觀、學生觀、課程觀、活動觀等，把“至善”文化變成師生和家長看得見摸得著的日常生命狀態。

二、行動目標

1.創新“至善”管理，營造民主和諧崇德敬善氛圍。2.創設“至善”環境，展示高雅書香人文幸福愿景。3.打造“至善”課堂，踐行尊重關愛合作快樂理念。4.實施“至善”德育，強化習善知善行善揚善意識。

我們決心在“至善”管理、“至善”環境、“至善”課堂和“至善”德育的愿景指引下，通過扎實而卓有成效的行動，逐步形成積淀厚重、風貌獨特的海安經濟開發區實驗小學“至善”文化特色。

三、行動策略

（一）創新“至善”管理 1.打造“至善”學校

我們要進一步明晰辦學思想，通過精心規劃、合理布局、分步實施，將“至善”文化滲透到學校管理的每一個角落。要努力培育和弘揚開發區小學五種精神：一是彼此成就的團隊精神；二是與時俱進的創新精神；三是行勝于言的踐行精神；四是勇挑重擔的擔當精神；五是學生為本的人文精神。以此積聚校園正能量，弘揚校園主旋律，唱響學校好聲音。

2.培養“至善”教師

（1）開展“至善”講壇活動：一是聘請專家學者向全體教師宣講社會主義核心價值觀和最新的教育教學理論；二是邀請思想先進、經驗豐富、風格獨特的一線優秀老師講述自己的“至善”故事。以此來引導教師堅守教育真諦，履行教師職責，實現教育夢想，努力把愛作為最高的師德，把興趣作為最好的教學，把研究學生作為最重要的課程。

（2）開展“至善”閱讀活動。我們要通過學校推薦及教師自選等方式組織教師深入研讀教育教學類、文史哲學類等書刊，并要求他們在認真閱讀的基礎上，撰寫讀書筆記，定期開展交流，以優化閱讀效果。

（二）創設“至善”環境 1.優化環境布置。為了達到“潤物細無聲”的教育效果，打造富有我校特色的“至善”文化環境，營造濃郁的文化氛圍，促進核心文化的形成，我們進一步醞釀學校環境布置、景點設計，實施“一步一景”行動計劃，分步布置二十四孝圖、弟子規、三字經、經典故事墻，經典書屋書吧，古今中外優秀行善故事，向善、從善的名人名言。

2.創建和諧校園。

（1）打造廉潔校園。一是建立“四個不直接分管”工作機制，全面推進干部人事、財務管理、物資采購、工程建設的主要負責人不直接分管工作機制。二是落實“三重一大”備案制度，“重大問題決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用”四種類型的重大事項，必須由本單位領導班子集體研究并決定其主要范圍及內容，同時報教辦備案。三要進一步強化師德師風教育。要在宣傳教育中明辨是非，在以案說法中嚴明紀律，在獎勵先進中樹立典型。要以零容忍和“一票否決”的態度整治有償家教、收受學生及家長禮品禮金、體罰與變相體罰學生等師德失范行為，努力打造一支業務精良、師德高尚的開發區教師隊伍。

（2）打造規范校園。一是推進家長委員會建設。著力構建學校、家庭和社會“三位一體”有效融合的現代教育體系，建好班級家長委員會、學校家長委員會，把家長委員會作為現代學校制度建設的重要內容，發揮家長參與學校改革發展的積極作用。二是加強辦學行為督查。要強化法規意識，嚴格執行課程計劃，深化課程改革，落實減負措施，規范辦學行為。校長室、教導處組織專項督查和明查暗訪，對節假日違規補課、不執行課程計劃、加重學生負擔等群眾反映強烈的問題，一查到底，堅決遏制違規辦學行為發生，切實提高學校管理規范化水平。三是強化食堂管理。根據《江蘇省學校食堂食品安全管理操作指南》，著力推行“五常六T”食堂管理辦法，提高學校食堂管理精細化水平。加強學校食堂物品采購管理，嚴格執行學校食堂物品準入制度，把好食堂物品采買的質量關、數量關和價格關。

（3）打造平安校園。學校不斷健全校園安全機制，大力推行 “教育”“執行”“環境”“尊重”的安全理念，做到校園“管理無縫化”“保安警察化”“參與全員化”，完善安全一日一報、全員參與、事故問責與追究等制度。強化安全知識宣傳教育、消防演練逃生、食堂規范管理、校園周邊環境整治等，確保不發生一起學校安全責任事故。

（三）打造“至善”課堂 1.深入開展研究

通過專家講座、專題研究、教育考察、現場觀摩等有效途徑，努力轉變教師的教學觀念。研究工作重在真實、樸實、扎實，要帶著泥土的芬芳，裹挾著草根的氣息。要研究學生，了解學的起點；研究教材，通曉學科脈絡；研究習題，尋求最優解法。

2.努力探索實踐

學校圍繞《2014年南通市課堂教學改革指導意見》提出的“限時講授、合作學習、踴躍展示”這十二個字的課堂教學三個基本要求，搭建多種平臺，通過日常研究活動、網絡互動交流、教學案例研發等，尊重個性差異，實施因材施教，開展分層教學、合作教學，喚醒兒童的生命潛能與活力，探索以“尊重個性、和諧發展”為引領的理想課堂。

3.引導反思提升

林崇德說，“優秀教師=教學過程+反思”。在精彩處反思，捕捉“智慧火花”；更要在不足處反思，尋找“最佳路徑”；既要反思自己的“教之得”，也要反思學生的“學之失”。要組織全體教師結合“至善”課堂教學實踐，申報2014年校級微型課題，邊實踐、邊研究、邊總結，引導教師勤反思、勤動筆。

（四）實施“至善”德育

1．開展“文明禮儀月習一禮”實踐活動。

圍繞儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范，進一步引導孩子掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，培養學生“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣。

2．開展“日行一善”教育實踐活動。

我們要引導學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與、全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

我們將引導學生注重細節，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習慣，不斷形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

我們要著力把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結合。將“尋善源”與品德課教學、經典詩文誦讀、校本實踐課程相結合，引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源；將“存善心”與音樂、美術、體育及日常行為規范結合，與班級的要求學校的要求相結合，培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；將“發善言”與文明禮儀常規教育相結合，與語文的摘抄、日記和周記等結合，營造“學校主抓、學生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

3．開展社團活動。

我們要繼續依托鎮鄉村少年宮開展文學社、合唱團、舞蹈團、書畫班、象棋圍棋班等活動。今后，我們還將創造性地開展千人花鼓、千人誦讀、千人合唱、千人群舞等活動，努力體現陽光、健康、經典、時尚的時代特點，形成獨具特色的品牌效應。

2．開展經典閱讀活動：

我們要提倡晨誦、午讀、暮省的生活方式。通過深入開展讀書活動，著力創建書香校園，塑造文雅的教師，培養儒雅的學生，成就高雅的學校。在誦讀古詩詞的基礎上，擬將《三字經》《弟子規》列入一二年級誦讀內容，將《千字文》《增廣賢文》列入三四年級誦讀內容，將《道德經》《論語》列入五六年級誦讀內容，實施學生“經典誦讀考級制度”，讓學生在誦讀經典的過程中豐厚“至善”學養、提升“至善”品質。

3.開展節慶活動：

我們要“裝點”學校的節日，形成慶典文化傳統。要通過入學典禮、散學典禮、科技節、體育節、讀書節及勞動節、兒童節、國慶節等活動，把學校的節慶演變成一個難忘的日子、一日豐盛的慶典、一種濃郁的氛圍、一段美好的回憶，使得教育生活充滿神奇與精彩。“至善”校園文化體現的是學校教書育人的核心價值觀念。它催生了教師專業成長，促進了學生潛能發展，更促進了學校辦學品位全面、協調、可持續的提升。我們堅信只要我們不斷培育和弘揚開發區小學的五種精神——彼此成就的團隊精神、與時俱進的創新精神、行勝于言的踐行精神、勇挑重擔的擔當精神、學生為本的人文精神，積聚校園正能量，弘揚校園主旋律，唱響學校好聲音，“至善”文化必將成為我校的獨特理念與發展特色，“至善”之花必將在我校精彩綻放。

第四篇：追求卓越的公司文化戰略

追求卓越的公司文化戰略 延鋒偉世通汽車飾件系統有限公司

延鋒偉世通汽車飾件系統有限公司是上海汽車工業（集團）總公司和美國偉世通國際控股有限公司共同投資（50％：50％）的企業。成立于1994年，總投資額為2.2億美元，是目前國內技術最完備、生產規模最大的汽車飾件專業生產企業之一。主要產品有座艙系統（含座艙電子）、內飾系統、安全系統、外飾系統和座椅系統等。

一、延鋒偉世通企業文化形成背景

在國際市場嚴重不景氣、世界轎車市場供過于求的情況下，中國成為全球發展最快、潛力最大的轎車市場。在國內市場國際化、國內市場白熱化、國際競爭國內化的態勢下，延鋒偉世通公司以成為世界上最好的汽車零部件供應商為目標，狠抓企業技術和管理的進步，提升核心競爭力，實現了跨越式發展。

1、建立了以上海為主要的生產基地

要發展，就要形成具有一定規模、相當競爭優勢的生產基地。延鋒偉世通推進精益生產，全面加強國際質量體系建設，相繼通過iso9000等一系列國際質量體系的認證，逐步形成具有一定技術、成本等優勢的上海生產基地。公司銷售收入從1994年的3.6億元增加到2002年的41.3億元人民幣, 是合資前的12.4倍，平均每年以150％的速度遞增，利潤平均每年以145％的速度遞增，2003年預計銷售收入為67億元人民幣；自1999年突破性地實現了1500萬美元的出口以來，2002年出口創匯實現1.26億美元，五年里翻了8.4倍。上海生產基地的建設、精益生產和體系建設的推進，“持續化發展、有序化運行、規范化工作、準確化數據”的公司發展需要，要求有一種充滿活力而又系統的公司文化支撐并持續推動，以最充分地滿足社會和用戶的需求。實踐證明，客戶量和產品品種雖然減少了，但公司集中力量和資金提升了核心技術和管理，銷售額直線上升，公司發展得更快更好。第一次戰略運籌的成功，使延鋒人明白，戰略運籌就是做正確的事，就是集中優勢，合理放棄，提高資源配置能力，從而懂得了搞好戰略運籌的重要性。從此，延鋒人逐步養成了系統性思考、全局性規劃、戰略性運作等良好的思維習慣。

2、第二階段（1998年－2001年），體系建設和文化建設的整合階段 “合資”不僅要匯集國外資金，關鍵還是要合“智”，學習國外先進的管理理念，引進先進的管理體系、管理方法和一流的技術。為了加快公司體系建設和提升開發能力，中方不僅在非核心業務等方面選擇了放棄，還在企業總經理職位一事上多次作出讓步。延鋒的合資條款規定，公司總經理一職由中、外方輪流擔綱，每三年輪換一次。但實際情況是，九年里，中方兩讓總經理。結果三任外方總經理在不同的任期內，發揮他們各自在產品制造、科學管理、技術開發等方面的專長，加快了企業發展。

在建設上海生產基地的過程中，延鋒偉世通提出“運行有序化、工作規范化、生產精益化、數據準確化”的工作方針，員工積極推進各項體系認證，把按程序處理問題變成自己的日常行為準則，學會了科學的思考問題方法，養成了標準化作業規范化工作的風范，通過了一系列的體系認證。在此階段，公司結合體系建設實際，推進文化戰略策劃，提出了愿景目標、七大戰略、企業精神等一系列理念，經過中外文化的整合，在兼容并蓄的基礎上，企業文化初成體系、日趨成熟并不斷推進。

3、第三階段（2002年1月至今）,文化與戰略的融合階段

2002年元旦延鋒更名為延鋒偉世通，標志著“一個平臺”戰略的全面實施，標志著兩個“三級跳”發展戰略步入躋身全國、自主開發的第二階段，文化融合與戰略同一形成了一個新的發展舞臺。

公司秉承革故鼎新、與時俱進、不斷揚棄、永不止步的風格，在公司的戰略擴張中認真探求新的發展階段的文化特征和要求，把握創新特質，探求文化真諦，使公司理念不斷適應新形勢，取得新升華，發揮新作用。通過制定和實施文化建設規劃，在總結成功經驗的基礎上，規范管理模式，推進管理模式輸出，建立母子公司同一運行規則、同一運行風格的高效運行體系。這樣，既順應子公司不斷建立的新情況，又深化認知認同，強化母公司對子公司的文化凝聚力。

九年的磨合、整合、融合，延鋒偉世通的企業文化建設順應與支撐公司戰略的實現，創造良好的發展氛圍和機制，使公司變百年不遇的發展機遇為跨越式的發展。

三、延鋒偉世通的企業文化推進

（一）文化建設指導思想

以公司發展為依托，在公司戰略的籌謀過程中同步推進文化發展戰略及其規劃，在公司戰略的實施過程中同步推進理念體系的完善及企業與員工行為的規范，同步推進文化策劃手段的創新及其工作機制的完善，為公司的發展提供思想觀念和行為的保證，為公司與員工的雙贏提供良好的發展氛圍。

（二）公司理念系統

愿景目標：成為世界上最好的汽車零部件供應商，包括質量、成本、進度、功能。

永不知足、追求卓越是公司的品質，在市場經濟與世界經濟一體化的大潮中不斷創新、永續輝煌，成為“世界上最好的汽車零部件供應商”，是公司不懈的追求和對社會真誠的承諾。公司理念：革故鼎新，與時俱進。

不斷揚棄、永不止步是公司的文化風格，它秉承了公司戰略發展的要求和特征。公司要在全球經濟一體化的背景中占有一席之地，只有不斷揚棄，成為世界最好。公司精神：表里如一，崇尚一流。

“表里如一”，突出公司以汽車飾件為主導產品這個特點，強調形式和內容的統一，強調了產品、服務的形神兼備及公司經濟運行素質、人員素質和公司文化的充分完備，是崇尚一流的前提與基礎。“崇尚一流”則表達了公司的奮斗目標，不干則已，干則最好，它是“表里如一”必然的歸宿和目標。

七大戰略：領先的客戶滿意度；世界級產品完美度；拓展國內、國際業務；通過采用領先的過程、方法，實現靈活和彈性；低成本；優異的企業公民；給員工權與力。七大戰略順應了全球經濟一體化和客戶經濟時代需求：領先的客戶滿意度是公司的終極目標；世界級產品完美度包括實務產品和服務。實現世界級產品完美度，需要不斷拓展國內、國際業務實現銷售，需要通過各種手段實現低成本，需要不斷落實員工的發展權、知情權和參與權，提升其素質，激發其活力――給員工權與力；公司是負責的公司，優異的企業公民承擔著對社會的應盡責任；上述的一切的實現必須通過采用領先的過程、方法，實現靈活和彈性。公司價值觀：卓越來自全方位的滿意。

充分體現了公司“表里如

一、崇尚一流”的公司精神，展現了公司注重信譽和誠信的優良品質，只有以“超越用戶期望”為目標，追求工作的完美無缺，才能實現顧客、員工、股東和社會全方位的“滿意”，才能成就卓越。行為準則：誠實做人，認真做事。

做人講究誠信、做事必須踏實，是延鋒偉世通人實現公司愿景的保證和風范，是延鋒公司精神的必然體現。

工作方針：第一次就把事情做好。

“第一次就把事情做好”不僅體現了延鋒偉世通人追求完美追求極致的性格，更體現了延鋒偉世通人注重效率、注重質量、注重總結提高的良好風范。思維方式：見木見林，溯本求源。

辯證思維，是實現主客觀同一的前提。延鋒偉世通要事半功倍，無往而不勝，員工都應養成辯證思維的方式，既看到局部又放眼全局，既注重現在又著眼未來，更要透過現象把握本質。公司發展之路：持續化發展、有序化運行、規范化工作、準確化數據。

公司質量方針：不斷改進產品和服務質量，以滿足客戶需求，使本公司發展成為具有國際競爭能力的企業。

公司環保方針：延鋒偉世通將致力于提供一流的汽車飾件系統的同時，不斷減少在產品、活動與服務中對環境造成的負面影響，創建優異的企業公民形象。

企業文化建設的實質是解決發展戰略的內核，是同公司的戰略相互依托互為支撐的。以公司理念群為核心的公司文化構成了公司的靈魂，成為實現公司戰略發展的重要思想保障，公司活力的內在源泉，公司制度創新與經營戰略創新的理念基礎，公司行為規范的內在約束，對公司發展發揮了不可估量的、積極的推進作用。在2002年上海市質量月活動中，延鋒偉世通的外方總經理在上海市質量論壇上就“質量與誠信”作了專題闡述，深刻詮釋了“表里如一，崇尚一流”的企業精神，在上海市引起強烈反響。

（三）企業文化運作系統

企業文化是一定社會歷史環境下，企業及其成員在生產經營活動中形成的文化觀念和文化形式的總和，是企業及其成員的價值準則、經營哲學、行為規范、共同信念及其凝聚力的體現。公司文化戰略和技術發展戰略、人力資源發展戰略，共同構成了公司發展戰略的三大支柱。

第五篇：樹卓越文化 引領特色發展

樹卓越文化 引領特色發展

4月1日下午，土木建筑工程學院在建工樓三樓會議室召開理論中心組“大學文化”學習研討會，本次會議旨在更好地理解、傳承與發揚土木學院“永爭第一”文化和鋼筋混凝土精神，就當前土木學院精神文化建設工作進行了深入的討論和研究，院領導及全體理論中心小組成員參加了本次會議，會議由陳雁書記主持。大家重點圍繞校黨委副書記梁遠海在介紹中山大學時提出的“大學是學術共同體”、“教授就是大學”、“善待學生” 三大理念展開深入研討，小組成員積極發言，現場討論氣氛活躍。教職工一致認為，在我校籌建、更名廣西科技大學的關鍵時期，結合學校的發展目標和長遠規劃，土木學院需要進一步提升“軟實力”，特別需要在科研立項和專利申請方面有所突破，以文化創新帶動各項工作創新，強調精神驅動促進事業發展，力爭通過和諧文化建設構建和諧校園。文化建設是土木學院深入開展“解放思想、趕超跨越”活動2012年“攀登計劃”中重要組成部分。通過文化建設旨在進一步加強土木學院人才培養和教學科研工作，提高教師整體綜合素質，為學校的建設發展添磚加瓦。

解放思想轉觀念 深入調研促發展

土木建筑工程學院赴廣西醫

科大學開展調

研工作

4月6日，土木建筑工程學院學生工作辦公室成員在黨總支書記陳雁、副書記周明的帶領下，赴廣西醫科大學基礎醫學院調研學習。

此次學習交流活動受到基礎醫學院黨委羅桓書記、王宇清副書記的熱烈歡迎。會上，羅桓書記向土木學院老師們介紹了基礎醫學院的概況，特別是在教學、科研、專業設置、黨團建設、心理健康教育等各方面的情況，并分享了方面的經驗。

陳雁書記對羅書記提到的基礎醫學院醫學基礎論壇、未來學術之星、黨建工作、魅力團支部評比等多項工作表示贊賞。同時，也介紹了廣西工學院大學生創業情況和學生工作開展的相關情況，并希望兄弟院校在學風建設、學生心理健康教育工作等各方面多給予指導，能進行深入的探討和交流。隨后，雙方老師分別就黨建工作、團建工作、學生心理健康教育工作、資助工作、學風建設等問題展開討論、交換意見。

調研學習是土木學院“解放思想、跨越發展”大討論“攀登計劃”中的主要內容，通過此次調研工作，雙方增進友誼，相互學習，取長補短，獲取了大量的寶貴經驗，為土木學院扎實有效地開展“解放思想、跨越發展”大討論活動和有創造性地開展黨建和學生工作提供了有力的保障。