第一篇：教師個人三年職業發展規劃

三年職業發展規劃

路橋職教—蔡佩芯 時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上近3個年頭了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，一路走來經歷了許多。多年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好的成長和發展,成為讓領導放心的新教師、家長承認的好班主任、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，我特別制定了三年職業發展規劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂舞蹈學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握舞蹈知識就進行下一環節的教學，結果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生采取有效教學。

二、職業發展目標

(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂舞蹈基本技能、豐富音樂舞蹈知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業目標：

1、發揮音樂舞蹈教學的獨特魅力，利用生動的音樂舞蹈形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂舞蹈學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂舞蹈課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂舞蹈的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂舞蹈形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂舞蹈活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂舞蹈知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂舞蹈教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導校舞蹈隊，輔導學生參加各級各類比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業發展計劃

（一）、近期計劃：

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》《音樂舞蹈新課程標準》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事、同行交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂舞蹈課，并喜歡我；緊抓課堂教學與舞蹈教學，爭取在各項比賽中取得好成績。

3、在現有的教學條件下加強舞蹈教學，教給學生表演舞蹈的技巧，提高學生表演歌舞蹈曲的能力。以課堂音樂舞蹈教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂舞蹈課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂舞蹈的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂舞蹈技能。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習古箏的彈奏技巧，全面提升自身專業水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分年度計劃

第一年度

1．鉆研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

2．學習課件制作及運用。

3．認真指導學生舞蹈隊活動，參加各級各類比賽，爭取取得好成績。

4.從課堂實踐出發，成立個人小課題

實施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂舞蹈課堂中摸索，實踐。

2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂舞蹈課服務。

3．每一次的校本活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。第二年度

1．利用課余時間讀相關音樂舞蹈教學書，擴充專業知識，增長見識。

2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

3．向職教的同行和師傅取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4．認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂舞蹈課程標準的內涵。

5．抓好校本教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項比賽。實施方式與途徑：

1．逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2．打破課堂上的一成不變，針對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂舞蹈課。

3．在所教班級中發覺音樂舞蹈好苗子，進行培養。

第三年度

1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂舞蹈課。

2．將課堂中的心得寫成論文或案例。

3．經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂舞蹈教學水平。

4、校本教學工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

實施方式與途徑：

1．備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂舞蹈綜合素質是關鍵。

2．多讀音樂舞蹈教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

3．多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂舞蹈課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、積極開展校本課活動，及時改進工作中存在的不足，群策群力，提高校本活動效果。

五、自我檢測措施：

1、接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

2、開設“音樂舞蹈教師”電子信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發現自己教學中存在的不足。

第二篇：教師個人三年職業發展規劃

教師個人三年職業發展規劃

時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上近20個年頭了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，從一名普通的音樂教師到校、區、市級骨干教師，一路走來經歷了許多。多年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好的成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，我特別制定了三年職業發展規劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

二、職業發展目標(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導校舞蹈隊，輔導學生參加各級各類比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業發展計劃

（一）、近期計劃：

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》《音樂新課程標準》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事、同行交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與舞蹈教學，爭取在各項比賽中取得好成績。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習葫蘆絲的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分計劃 第一

1．鉆研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。2．學習課件制作及運用。

3．認真指導學生舞蹈隊活動，參加各級各類比賽，爭取取得好成績。4.從課堂實踐出發，成立個人小課題 實施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

3．每一次的校本活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。第二

1．利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。3．向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4．認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5．抓好校本教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項比賽。實施方式與途徑：

1．逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2．打破課堂上的一成不變，針對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

3．在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。第三

1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。2．將課堂中的心得寫成論文或案例。

3．經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

4、校本教學工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。實施方式與途徑： 1．備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2．多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

3．多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、積極開展校本課活動，及時改進工作中存在的不足，群策群力，提高校本活動效果。

五、自我檢測措施：

1、接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

2、開設“音樂教師”電子信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發現自己教學中存在的不足。

第三篇：教師個人三年職業發展規劃（共）

教師三年職業發展規劃

結束了大學校園生活，來到了初中校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關鍵，基本上形成了你今后的發展趨勢。這三年我應該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好的初中生物老師是我現在所有努力的目標！隨著新課標理念的不斷提升，歲教師的理論素養、個人素質以及教育教學觀念提出更高更新的要求。我認為一名好的教師不僅要為人正直善良、對工作認真兢兢業業、對學生負責，還要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。我運用專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業三年發展規劃，用以指導今后的教學工作。

一、個人現狀分析

我能真誠對待自己所從事的職業，能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生,較容易接受新事物，勇于探索，有上進心。

不足之處，我清楚認識到了自己教學中存在的不足，上課時不能關注到每個學生。教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學。對初中課本沒有深入的研究，科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

二、發展目標 總體目標

在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

三、專業發展計劃

（一）、預期目標

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念。

2、踏實上好每節課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習生物的興趣貫穿于始終。

3、逐漸完善并有所創新，課堂教學形成一定的獨特風格。

4、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于生物教育方面的書籍。

（二）、具體目標

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》《初中生物新課程標準》，嚴格要求自己，提高職業道德水準。

2、多與同事、同行交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，根據學生的學情設計課堂教學。

3、繼承優良的生物教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種生物模型豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

四、個人專業三年發展規劃

（一）第一目標（2015年）

1、深識教材，因材施教。

2、學習課件制作及運用。

3、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。

4、繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點。

5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。具體的實施的方式和途徑：

1、認真研究《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。

2、多出外聽課，虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。

3、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課。

4、在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案和制作課件。搜集相關資料，采用多媒體教學，培養學生學習生物的愛好。

5、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

（二）第二目標（2016年）

1、巧練課堂教學基本功在生物課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

2、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著。

3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

具體的實施的方式和途徑：

1、逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2、打破課堂上的一成不變，針對不同學生接受能力分層教學，因材施教。

（三）第三目標（2017年）

1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動。

3、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

4、將課堂中的心得寫成論文或案例，完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

具體的實施的方式和途徑：

1、備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2、多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

五、保障措施

1．積極、認真對待每一節課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。在教學過程中形成自身特有風格的教學。

2、加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

3、運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高課堂教學。

4、通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

以上是我的三年職業發展規劃。“學習應謙虛，由于學無止境；做人應謙虛，由于人無完人。”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步進步，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力進步自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的氣力！

第四篇：三年職業發展規劃

在高新區管委會的領導下，在省市教育部門的大力支持下，在全體師生的共同努力下，在校領導的正確指示下，高新一小走過了輝煌的十年。而今，我們迎來了又一個關系高新一小戰略發展的關鍵時期。又一個10年的發展將決定著學校的發展和走向。作為一名剛進校不久的新教師，在聽了校長對學校發展的規劃和設想后，我心潮澎湃，感受頗多。

學校的發展規劃不僅關系學校的發展，也對教師個人的發展

和職業規劃的制定能讓我更加明確今后前進的方向和努力的途徑，并盡快地成長和發展起來，因此，特對未來的三年里，如何實現自我發展制定如下規劃：

一、對自身問題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業知識積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，沒有豐富的實踐經驗。一方面，對于新教材的熟悉程度不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習。另一方面，還缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，從事的教學科研，往往停留在感性經驗的層面。

二、階段性目標：

（一）第一年（2012-2013）適應環境，明確自我發展目標，實現角色轉變

1.俗話說“萬事開頭難”。怎樣適應新的生活環境、工作環境是我面臨的首要問題。我希望自己在第一年里能夠融入到高新第一實驗學校的大環境中去，和各位老師們成為生活中的好朋友，1

工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎。

2.主動熟悉學校的各項工作。了解學校的辦學特色，學科教

學特點，并在工作中充分發揮自己的優勢（如唱歌、跳舞、演講等），使自己在第一年工作中給同事和領導留下好印象。

3.努力研究初中英語新課標的要求。課前仔細鉆研教材，理

清教學內容，認真備好課。課后寫好教學日記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，為日后的教學論文積累素材。

4.堅持學習。抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一

種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。堅持鉆研教材，多閱讀本專業的書籍，堅持每周讀報看報，關心最新的實事資訊，既可以豐富自己，又能為學生提供最新鮮的信息。

5.虛心學習，好好表現。努力上好每次公開課，用心積累和

學生相處的經驗，多詢問有經驗的老師，多吸取經驗和建議，爭取越上越好。同時，還要多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。

（二）第二年（2013-2014）加強教育技能培養，提高教育管理能力，強化自我修煉

1.加強教育科研能力，重構自身專業知識結構。在教研與科

研的實踐中，發展自己，使自己的專業知識在教學實踐、反思與教學對象、教學環境不斷互動的過程中強化自己的教學能力。通

過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

2.扎實教學，在比賽中求進步。工作中，多方面吸取別人好的經驗，虛心聽取其他老師的建議和意見，不斷提高自身專業素質和科研水平，并開始積極參加各項專業技能比賽，多見見世面，力求在這一年獲得“教堂新秀”的稱號。

3.勤于動筆。把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖

掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

4.以學生為中心，提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。

研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化，使學生的各項能力得到提高，健康的成長。

5.積極參與班級工作，提高班級管理能力。從“管”的教育逐

步轉向“愛”的教育。根據班級的實際情況和不同學生的個別差異，“因材施教”，并妥善處理好與家長的關系，形成一套自己管理班級的特色辦法，爭創優秀班集體。

（三）第三年（2014-2015）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.完善課堂教學能力，形成有特色的教學風格。在新課程理

論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，認認真真地上好每一節課，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

2.在歷練中不斷挑戰。承擔學校及上級部門組織的實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。同時，希望此時的自己在經過了比賽的歷練后，已熟練掌握各項教學基本功，提高了自身專業素質，對教師技能比賽游刃有余，在有了一定表現后向著“學科帶頭人”的目標發出挑戰。

3.提升編寫同步練習的能力。在具備一定的教學經驗和科研

能力的基礎上，能夠編寫質量較高的英語練習題，這是英語教師重要的素質之一。

4.全面發展。在工作中，除了發揮自己的優勢和特長，還要

積極參與學校的行政工作，例如團委和德育工作等。這既能鍛煉自己的組織能力，又能培養自己的合作與交流意識。

5.繼續學習，不斷前進。在跨上講臺的第三年，在做好教學

工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

以上就是我的三年職業發展規劃，或許還有待完善，或許看

起來容易，實踐起來難。但作為青年教師的我，會在以后的工作中不斷反思總結，不斷完善充實，踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。我相信，在教育教學的道路上，只要始終懷著激情用心去做，就沒有做不好的事。我也相信在未來的三年里，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發展。

2012年8月11日

第五篇：教師個人三年發展規劃

教師個人三年發展規劃

句容市寶華中心小學朱莉

一、自我定位

我是一名中國共產黨黨員，小學高級教師，本科學歷，普通話水平一級乙等，計算機水平中級，句容市市級語文骨干教師。曾榮獲句容市“師德先進個人”榮譽稱號。1995年參加工作至今已經有11年，任教過語文、思想品德、社會、音樂等學科，具有豐富的教學經驗。有近20余篇論文、教案獲省、市級獎勵，主持參與鎮江市立項課題《小學語文主動式學習的研究》。應該說對于崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新，形成自己的教學風格是我近三年奮斗的目標。

二、優勢分析

（一）班主任工作

1、曾擔任過多年的班主任，所帶班級有自己的特色，并被評為文明中隊。能井井有條地處理好班級各項事務，具備組織和策劃各種類型少先隊活動的能力。

2、對待工作有熱情和耐力，還有一份童心，對學生的熱愛是我從事教育事業的重要精神支柱。

（二）教學工作

1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任低、中、高年級的語文教學工作，學生喜歡我的語文課。我勤于思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。

2、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

（三）其他方面

1、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

2、喜歡閱讀各類書籍，喜歡演講、辯論。

三、存在的問題

1、新課程的精神和目標要落實在教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時難免會走老路子。

2、課件制作時還比較生硬，互動性不夠。

3、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠，性格比較急躁、火爆。

4、愛沖動，在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。

四、三年發展目標：

1、總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，加強未成年人的思想道德建設，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步加強自己的黨性修養，努力發揮黨員先鋒模范作用。

2、具體目標

（1）兩年內成為優秀班主任。

（2）兩年內完成鎮江市級課題《小學語文主動式學習的研究》。

（3）努力成為學校名師。

（4）努力成為優秀共產黨員。

（5）學習職稱英語和職稱計算機，爭取拿到證書。

五、具體落實措施

1、加強政治學習

堅持進行思想政治學習，認真開展黨員先進性教育，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者。

2、認真學習，提高專業理論水平。

（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平，堅持寫好課后反思，并要求有一定的質量。

（3）積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。爭取論文獲獎和發表。

（4）積極參加各類繼續教育培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普通話，自制課件，恰如其分的運用多媒體教學手段教學。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

（1）每學期上公開課或者教研課一節以上。

（2）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。

（3）認真備課，上好每一堂課。

（4）與家長建立兩周一次的對話關系，及時了解和反思自己的班級管理情況。

4、努力學習，提高自身素質。

（1）普通話。在生活和教學實踐當中全部運用普通話，并要求自己所帶班級的學生全部堅持使用普通話。

（2）課件制作。把電腦學習的重點放在FLASH和PHOTOSHOP的學習和運用上，爭取制作能互動的課件。

（3）加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍，尤其要學習霍懋征老師的愛的教育。

以上是三年必須完成的個人目標，其他方面還要依據學校的三年發展規劃及時調整。教師個人三年發展規劃1

2004年2月，局前街小學邁開了新一輪發展的腳步。隨著《局前街小學三年發展規劃》論證的通過，學校從2004年2月起進入了規劃的具體實施階段。開學初，學校組織教師認真學習《局前街小學三年發展規劃》，統一思想。通過學習，教師們在明確學校辦學理念的同時了解了學校新一輪的發展目標。隨后，教師們圍繞學校“打造研究性教師團隊”的目標，結合自身發展情況，認真制定了個人發展三年規劃。教師個人發展規劃包括個人現狀分析、三年發展目標、具體落實措施三部分。

教師個人現狀分析是對專業素養的理性反思，能增強教師專業發展的針對性，明確教師自身專業發展的方向。教師們圍繞個人優勢和劣勢分析，分別從職業情感、專業素養、專業提升等方面作了個人現狀分析；圍繞研究型教師的成長目標，從理論學習、科研意識培養、課題研究、實踐反思等方面制定了三年發展目標，并結合學校三年具體規劃，制定了具體落實措施。

成長為教育工作的實踐者、教育理論的探索者，成長為具有創造性的實踐者，具有反思能力的實踐者，打造研究性教師團隊，是每一個局小人共同的追求。如一位青年語文教師在規劃中作了這樣的個人優勢分析：

優勢分析：

1、有熱情與童心，對學生的熱愛是我堅守在教育事業的重要支柱。

2、有12年的課堂教學實踐經驗，能夠勝任低、中年段的語文教學工作。敏于發現，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。學生喜歡上我的語文課。

3、能有12年的班主任工作經驗，能井井有條地處理好班級事務，培養得力的小干部。學生喜歡我這個大朋友。

4、職業心態平和，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。

5、能夠熟練地掌握現代信息技術，并靈活有效為教學所需服務。

6、好學、勤學、不恥下問、喜歡閱讀各類有益的文章，有時也會即性寫兩筆。不足剖析：

1、愛沖動，在教學研究中虎頭蛇尾的事時有發生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理。

2、理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。

3、面對課堂教學缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求。因此有時會處于被動，雖能較為輕松地、藝術地、合理地處理好自己的教育教學工作，但總是“撥一撥，動一動。”此乃惰性思想在作祟。

4、雖然親自參與了新課程的實驗，但因理論功底的不足及沒有教過高年級的原因，對于課程開發研究的能力還只是停留在較淺的層次。

5、個人的語文素養還要進一步提高，綜合學科能力不強。

這位教師為自己制定了以下發展目標：

1、定座右銘為“堅持到底就是勝利”；學會有計劃地做事。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”。

2、結合自身的語文教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發表或獲獎。

3、每周撰寫一篇質量較高的學習反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身語文素養。

5、每學期至少開一節校級以上研究課。

6、所教班級學生語文成績合格率爭取達到100%，優秀率爭取達到60%；有90%的學生喜歡本學科。

7、按照《常州市骨干教師的評審細則》的要求，從各方面積極創造條件，力爭成為市語文學科的骨干教師。