第一篇：抓項目促發展爭先進位創十強

抓項目促發展爭先進位創十強

——彬縣發展計劃局工作側記

新挑戰催生新動力，新機遇孕育新希望，新優勢助推新發展。彬縣縣委、縣政府按照“全國爭一流、省內當排頭”的總要求，堅持把爭先進位、躋身陜西十強作為踐行科學發展觀，推動科學發展的頭等大事和最大實踐，今年以來，迅速拉開了全縣上下萬眾一心謀發展、眾志成城創十強的序幕。彬縣發展計劃局緊緊圍繞“項目是拉動經濟社會發展的載體，項目工作是發展計劃工作的主要工作”這一核心，著力抓項目，孕育新發展，確保全縣經濟社會保持快速健康發展的良好態勢。

搶抓發展機遇，加大項目申報、資金爭取力度。彬縣發展計劃局在項目上做文章，一是主動加強與上級業務部門的聯系。經常走市赴省匯報工作，及時撲捉投資信息，掌握投資動態，了解投資方向，同時又多次邀請省、市發改委的領導和干部到彬縣指導工作，以加深感情，增進了解，為爭資爭項打下了良好的基礎。二是做好項目謀劃。堅持準確把握投資方向，準確把握投資規模，準確把握實施步驟的原則，緊扣國家產業政策，認真謀劃，及時篩選一批重點建設項目推薦給項目單位，避免了申報項目的盲目性。三是做深做實項目前期工作。改局作為爭資爭項的牽頭部門，我們堅持把爭取項目資金工作作為工作的重中之重來抓。要求各項目單位必須按規范操作，做好項目建議書或可研報告，逐個進行咨詢評估，逐個進行策劃包裝完善，同時局分管領導還帶領相關股室人員深入到每個項目現場進行查看，對前期工作不落實的項目停止向上申報，確保了每個上報項目的準確度。同時，縣財政又列支150萬元，專項用于項目前期工作，從而為策劃包裝項目提供了資金保障。四是堅持落實責任跟蹤問效。在項目爭取過

程中，我們按照“出手要快、出拳要重、措施要準、工作要實”的要求，及時調整工作力量，實行跟蹤問效。對每個項目逐個落實承辦單位和具體負責人，所有向上申報的項目全部落實了責任領導和責任人，實行一月一調度，一月一交帳，做到了項目、人員、責任、時限四落實。五是做好協調服務工作。認真履行牽頭單位的職責，做到了“三個及時”，即：及時通報國家投資方向情況，及時召開爭資爭項調度會，掌握和分析全縣各部門爭資爭項工作，及時向縣委、縣政府及有關領導匯報爭資爭項遇到的問題，主動爭取領導重視和支持。為爭資金、跑項目打下了良好的基礎。僅2009年全縣就審批、備案、上報核準項目132個，總投資33.7億元，申請上級投資4.04億元；批準實施項目72個，下撥資金3.65億元。

強化項目監管，規范投資行為。在項目實施中，彬縣發展計劃局始終以對國家、對人民高度負責的態度，切實履行職能，嚴格做好項目建設的監管工作。一是項目建設“四制”落實到位。所有建設項目按照國家基本建設程序規定，認真落實了項目法人制、招投標制、合同制、監理制，保證了項目建設規范有序，杜絕了不正之風的發生。二是程序監督到位。對國投資金項目實施過程中，局領導帶領有關人員經常深入施工現場，全程進行監督，發現問題及時責成整改，確保了工程建設質量。三是對國投資金使用監督到位。與縣財政局協調配合，堅持按工程建設進度分批撥付資金，并且做到了先核實工程進度和工作量，再經集體研究后撥付資金，防止了擠占、挪用項目資金的現象，確保了專款專用。四是竣工驗收檢查到位。項目建成后，我局牽頭組織相關部門和專業技術人員，對項目投資計劃、工程質量、資金使用及組織實施方案，進行全面的審查與復核，充分聽取各方面的意見，提出整改意見。

加快項目建設，確保固定資產投資快速增長。為了加強對全縣重點建設項目的調度管理。彬縣縣委、縣政府制定下發了《關于分解落實2010年重點項目建設任務的通知》，為每一個項目確定了一名包抓縣級領導、落實了一個牽頭部門、成立了一個工作機構，明確了工作要求和完成時限，夯實了項目建設工作責任，建立健全了統一領導、分級實施、條塊結合、行業聯動的項目建設落實機制。對在建項目倒排工期，掛圖作戰，采取“分班制”施工作業和“以月保季、以旬保月、以日保旬”的進度控制體系，積極調動各種建設要素，努力實現滿負荷施工；對新開工項目，統籌安排，爭分奪秒，加班加點，積極幫助項目建設單位妥善解決征地拆遷、安置補償、糾紛調解、資金調度等各方面問題。縣重大項目辦充實了工作人員，增添了辦公設備,創辦了《彬縣大建設活動簡報》、《彬縣重大項目建設動態》，為全縣項目建設工作提供一個傳遞決策信息、反映項目建設動態、交流工作經驗、推廣先進典型的平臺，促進了重點項目建設順利進行。

與此同時，彬縣發展計劃局以“四大園區”建設為突破口（即朱家灣循環經濟工業示范園區、彬縣煤化工工業園區、城西煤炭工業園區、景村食品工業園區），加快經濟結構調整，重點監測分析產業優化升級過程中出現的突出矛盾、制約因素，深入企業、深入項目建設第一線，進行調查研究，幫助企業解決實際問題，支持企業做大做強，從而提高我縣工業經濟效益；強化對重點行業以及重點企業運行態勢的研究分析，準確判斷當前經濟形勢，把握好發展的有利因素和機遇，幫助企業制定切實有效的應對措施。全面掌握縣域經濟運行情況，及時提出對策和建議，為領導科學決策提供依據。

據悉，2010年確定的65個重點建設項目，累計完成投資27.5億元，占年計劃的53%；其中6個市級重點項目累計完成投資17.2億元，占年計劃投資的64%。今年的奮斗目標（以爭先進位創十強為

目標）是：生產總值計劃74億元，增長20%；農業總產值計劃15億元，增長20.8%；全部工業總產值計劃86億元，其中規模工業計劃84億元，同比分別增長18.5%和19.8%；全縣財政總收入計劃15億元，增長42.5%，地方財政收入計劃5.03億元，增長60.2%；農民人均純收入計劃5000元，增長21.9％??

（韓衛濤）

第二篇：多措并舉抓黨建 爭先進位促發展

多措并舉抓黨建 爭先進位促發展

關于發揮基層黨支部戰斗堡壘作用、共產黨員先鋒模范作用的經驗啟示河北共產黨員網石家莊訊(李忠健)黨支部作為黨的基層組織，是黨的路線、方針、政策在社會各個基層單位得以落實的重要保證，是黨在基層組織中的戰斗堡壘;共產黨員是基層黨組織的基本組成元素，是充分彰顯黨支部作用，全面落實黨要管黨、從嚴治黨的人力保障。近年來，我局黨支部堅持把貫徹習總書記關于黨建工作一系列指示精神作為重要環節，內外兼修、強基固本，多措并舉抓黨建，爭先進位促發展，較好地發揮了基層黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。啟示一：發揮基層黨支部戰斗堡壘和共產黨員先鋒模范作用，強化“班子”建設需先行。“支部班子”是基層黨支部的“龍頭”，是基層黨建工作的關鍵和靈魂，是充分發揮基層黨支部戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用的基礎保障。我局下屬6個黨支部，堅持狠抓“支部班子”的思想建設和作用發揮，通過強化“班子”建設實現強組織。一是深學科學理論，掌握思想武器這個“魂”。深入學習貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，圍繞牢固樹立和自覺踐行“四個意識”，推動全面從嚴治黨向基層延伸，加強支部能力建設、強化組織功能，要抓好思想建設。支部思想建設抓得好，基層支部就有了“魂”。局支部班子通過制定學習計劃、明確學習內容、注重撰寫心得、暢談收獲體會等舉措，領悟黨的創新理論的深刻內涵;開展解放思想大討論活動，大力倡導“自我批評亮底子、相互批評破面子、接受批評放架子”的風氣;通過開展雙爭承諾、述職述責、雙向互評等活動，實行自我加壓，接受組織和群眾的雙重監督及考驗，用甘于奉獻、敢于吃苦、敢于創新的作風樹立起黨支部干事創業的核心形象。二是注重務實高效，掌握團結向上這個“骨”。人無骨而不立，一個支部更是如此。局支部班子堅持把嚴格組織原則和程序作為黨支部建設的重點。制定了議事規則，明確了具體要求，定期召開黨組會、支委會等，研究工作，溝通思想，維護團結。倡導“站得高一點、看得遠一點、想得深一點、抓得實一點”的觀念，鼓勵廣大黨員干部“決策前建議，實施中參與，落實后評議”，發揮每個人的主觀能動性，提升了支部班子的公信力，實現了政治上保持一致，決策上達成共識，工作上形成合力，用團結向上的形象營造了和諧融洽的環境。三是強化自身約束，堅守勤政廉政這個“道”。堅持把廉潔從政作為基層黨支部凝心聚力的重要舉措。嚴格執行民主集中制等各項制度規定，嚴格按照黨支部議事和決策機制辦事，積極探索發揚黨內民主的有效途徑和形式，不搞“一言堂”和獨斷專行，黨支部每個委員堅持以生活正派、情趣健康為標準，自覺加強道德修養，講操守、重品行，堅決抵制各種腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，養成文明的生活方式，為形成良好風氣做表率，用人民公仆的形象營造了風清氣正的環境。啟示二：發揮基層黨支部戰斗堡壘和共產黨員先鋒模范作用，強化黨員隊伍建設要跟上。黨員是黨的組織細胞，是基層黨支部的重要組成元素。在抓基層黨建過程中，我局各黨支部通過狠抓黨員干部隊伍的素質建設，促進全員素質提升。一是強化黨性歷練，筑牢思想防線。在深入開展學習“黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神、“兩學一做”的基礎上，堅持把黨章黨規黨紀作為第一學習教材，堅持每周一學習，每月一研討，每季一交流，不定期舉辦黨的知識培訓班，加強教育培養，不斷提高黨員隊伍的思想覺悟，通過開展撰寫學習心得、重溫入黨誓詞、爭當先進楷模等活動，不斷強化黨員意識和共產主義信念。9月8日，市局機關黨委組織所屬支部舉辦了“學黨章黨規黨史 喜迎黨的十九大”為主題的黨建知識競賽活動，旨在促進廣大黨員干部對黨建知識和黨紀法規進行深入學習，切實提高思想覺悟和理論素養，不斷加強黨性鍛煉，筑牢反腐倡廉的思想道德防線，營造廉潔從業氛圍，構建和諧質監，最終實現增強黨組織凝聚力和戰斗力、進一步提升全局黨建水平的目標。二是強化教育培訓，提升綜合素質。按照“缺什么、補什么;用什么、訓什么;學什么、考什么”的原則，堅持理論聯系實際，拓展黨員干部隊伍在政治、法律、經濟、社會、管理、心理進而文字表述、應急處置等各領域的知識了解和掌握，讓正確的黨性觀念在心中扎根，打造政治過硬、技能完備、作風優良的黨員隊伍，用高效的能力為組織服務，為人民群眾服務。三是強化學以致用，培養業務能力。堅持把業務素質的高低作為衡量黨員干部先進性的重要標志。重點強調“三個狠抓”，即：狠抓專業能力。積極參加上級機關組織的法律法規宣貫班，學習法律法規和上級機關的新規定、新精神，本單位定期組織業務知識專業培訓，不定期安排人員到外地考察學習，開闊了視野，拓寬了知識領域，形成了廣大黨員干部學在前，走在先，干在點上的良好局面;狠抓崗位練兵。通過開展爭做“服務標兵”、爭當“窗口明星”等活動，深化“戴黨徽、亮身份”等措施和創建先鋒示范崗、先鋒示范單位、先鋒示范隊伍、先鋒示范品牌等載體，推動所屬黨員干部帶頭創佳績，強化黨員干部自身先進性的發揮，帶動全局形成了自覺遵紀守法、凝聚質監力量、爭當先進楷模的良好風氣，較好地磨練了黨員干部的敬業精神和業務技能，涌現了一批尖子人才。今年，我局下屬分局循環化工園區黨支部書記彭西珍同志被推薦為“百名好支書”候選人，2016年，局黨支部又把3名優秀年輕的黨員干部放到贊皇扶貧一線工作中去摔打，讓他們參與謀劃和實踐，鍛煉了他們的大局意識和駕馭全局的能力。廣大黨員干部用過硬的素質、精湛的技術，增強了說服力，營造了全員練本領、強素質、比貢獻的良好局面;狠抓人本教育。開展創先爭優活動的實踐主體是黨員干部，根本目標是促進人和事業的全面發展。為此，局黨支部堅持把對黨員干部的人本教育作為提高隊伍素質、促進全面發展的重要舉措。重點強化黨組織的服務功能，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，堅持“三談三幫”，即：開展干部談心，做好不同層次、不同類型、不同年齡干部的思想政治工作;開展黨員談心，幫助解決在工作中遇到的困難，積極為他們改善工作條件，使其能安心工作，踏實工作;開展生活談心，誠心誠意關心愛護黨員干部，讓他們時刻感受到黨組織的溫暖，激發廣大黨員干部的內在動力和感恩情懷，使黨建工作深入人心。啟示三：發揮基層黨支部戰斗堡壘和共產黨員先鋒模范作用，強化履職盡責不放松。履職盡責是樹立基層黨支部和優秀共產黨員良好形象的重要途徑。一是強化履職盡責的重要性。習近平同志多次指出：“權為民所用，利為民所謀、情為民所系”，他所強調的歸結到一點，就是“全心全意為人民服務”，這是我們黨的根本宗旨的體現，也是共產黨人應該努力達到的崇高的道德境界。局屬各黨支部牢固堅持這一理念，強化監督檢查，抓好關鍵環節，干好本職工作，確保履職盡責到位。二是明確履職盡責的內容。履職盡責，就要立足本職，時時處處體現在工作的崗位上。各黨支部通過“業績檢驗工作、實踐顯示能力”等舉措，強化黨員熟記崗位職責，嚴格責任目標，把抓黨建、抓黨風、樹道德作為工作的出發點和落腳點，調準人生坐標，把好人生舵盤，用科學的黨建發展觀統領我們的工作，時刻懷著“旌蔽日兮敵若云,矢交墜兮士爭先。”的態度，努力做到，堂堂正正，干干凈凈，一身正氣，兩袖清風。三是把握履職盡責的關鍵環節。確保履職盡責到位有效，必須要認準哪些環節需要重視，哪些環節需要加強，哪些環節要注重引導，歸根結底唯一的目的就是要一切以人民利益為根本標準。強化黨員牢固樹立“四個意識”，引導黨員做到“四個合格”。在實際工作中，要求每一位黨員干部要管住自己的腦，不為私利分神，要管住自己的嘴，不隨意亂說亂吃，要管住自己的腿，不去不該去的場所，要管住自己的手，不巧立名目亂收費。堅決貫徹“深化機關作風整頓”、“一問責八清理”、“基層微腐敗”“不作為、慢作為、亂作為”等各項活動對黨員干部的具體要求和約束，面對各種誘惑，應堅守自己的精神家園，思想上頂得住，行動上立得住，真正養成共產黨人的高風亮節。在前進中尋找新的探索，在探索中找尋到新的突破，在突破中創造出新的成績。啟示四：發揮基層黨支部戰斗堡壘和共產黨員先鋒模范作用，強化爭先進位要有力。共產黨員發揮先鋒模范作用不是靠空洞的口號，而是要實實在在的實踐行動。一是樹立黨的觀念，增強黨員意識。黨的觀念，就是黨員時時處處自覺地維護黨的利益，把為黨的事業奮斗作為自己的畢生追求。黨支部通過組織開展學習教育、選樹典型等活動，要求每一位黨員時刻牢記自身的責任和義務，在工作中甘于奉獻，任勞任怨，時常反省，經常想想自己面對鮮紅黨旗的莊嚴誓詞，經常想想黨員應該做什么不應該做什么，事事處處表現出工人階級先鋒戰士的模范形象。二是提高服務本領，爭創一流業績。常言道，“打鐵還需自身硬”。共產黨員僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須具備發揮作用的本領。在工作中，發揚“敢于向困難說不，敢于向誘惑說不”的作風，勤于學習，勤于鉆研，立足本職，時時處處想在前，做在先。把自己的理想同黨和人民的事業緊密聯系起來，同質監事業結合起來，在工作崗位上不斷做出貢獻。三是完善獎懲機制，激勵爭先進位。建立黨員干部的考核評價體系是黨建工作的一項基礎工作。我局黨支部把對黨員干部的考核激勵作為增強發展活力的有效手段，制定了崗位目標管理責任制等一系列考核激勵措施，進一步細化了黨員干部的職責和標準，使黨員干部隨時可以檢視自身的不足和差距，使廣大群眾隨時可以對黨員干部進行監督和評價，增強了黨員干部干工作的主動性和標準意識，促使他們把良好的思想素質轉化成了工作中盡職盡責的能力和表現，為推進事業跨越式發展注入了生機和活力。發揮基層黨支部戰斗堡壘和共產黨員先鋒模范作用，深入開展創先爭優活動的根本目的就是為民謀利。因此，要想取得實效，不要僅僅停留在片面思考的角落里，要勤于學習，善于思考，勇于創新，銳意進取。深入學習習主席在“慶祝建軍90周年大會上的講話”以及在省部級主要領導干部“學習總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班開班式上的重要講話精神，向著“全心全意為人民服務”的目標，向著實現“兩個一百年”的前進方向，向著實現中華民族偉大復興的“中國夢”，奮勇前進，為實現現代省會、經濟強市做出應有的貢獻，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開!

第三篇：抓規范 創特色 促發展

抓規范 創特色 促發展

----東升鎮太平小學申報中山市語言文字規范化示范校自評報告

語言文字是社會生活中不可缺少的交際工具和信息載體。推廣普通話、推行規范字，實現語言文字的規范化、標準化是社會主義精神文明建設的重要內容。學校作為國家的重要文化基地，社會發展、經濟建設和科學進步，都有賴于民族的智力開發和人才培養，有賴于文化教育事業的更大發展。學校作為培養社會主義事業接班人的重要教育機構，更肩負著宣傳、執行、貫徹語言文字規范化的義務。

說好普通話、使用規范字、提高語言文字的應用能力，是小學生素質教育的重要體現。長期以來，太平小學十分重視語言文字工作，認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作納入常規管理、課堂教學管理，并滲透到德、智、體、美等各項教育教學活動中，強化師生基本功訓練，引導學生在生活學習中運用語言、感受語言、熱愛語言，并逐步形成規范運用語言文字的校園文化。現對我校近幾年來的語言文字工作匯報如下。

一、統一思想，形成共識，重視語言文字規范工作

東升鎮太平小學創建于1949年，是一所農村小校。學校現有11個教學班，教師26人，學生363人。教師平均年齡41歲，學歷達標率為100%。其中，大專以上學歷占96%，本科學歷占81%。中學高級教師1人，小學高級教師18人。市優秀教師8人，東升鎮骨干教師1人，鎮學科中心教研組成員3人，近幾年參加教師繼續教育學習達到100%，擁有著一支學習型、科研型的教師隊伍。

太平小學學校在2012年9月以前環境較差，長期受到社會不良風氣的影響，制約了學校教育的發展。但學校領導沒有氣餒，帶領全體教師，擰成一股團結合作、熱心教育的強大力量，堅持不懈，不辭辛苦耕耘在育人 的崗位上。長期以來，學校領導十分重視語言文字規范化推廣工作，認為語言文字工作關系到社會各行各業，是社會主義精神文明建設中的一項重要工作，促進語言文字的規范化、標準化，對于實施“科教興國”戰略，加強國內外經濟、文化的交流都有著十分重要的意義。

規范化的語言文字是中華民族悠久文化的歷史積淀和文化遺產，是中華民族先進生產力和先進文化的表現形式，是民族自尊、自立、自強的先決條件，是繼承并發展中華民族先進文化的前提保證，是當代信息交流與溝通的重要載體。我們認為學校肩負著為社會主義現代化建設培養人才的重任，語言文字的水平可以體現學校的整體水平，抓好語言文字工作，就是抓住學生素質培養的基礎。因此，我們把普及普通話和用字規范化作為素質教育、學校管理的重要內容，并同日常學校管理、教育教學、師資隊伍建設、學生培養目標等工作一樣貫穿于各項工作之中，常抓不懈。

二、建立領導機構，健全規章制度。

學校在創建市級語言文字規范化示范學校的過程中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規范化作為素質教育、學校管理的重要內容，保證發揮良好的教學效益和工作效益，努力完善高效的管理機制和運行體系。

1、機構健全，分工明確。

學校領導高度重視語言文字規范化工作。為確保工作的落實，學校成立了語言文字工作機構，形成了以校長為核心的語言文字工作領導小組。圍繞“嚴管理、重落實、創特色、謀發展”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。教導處、語文科組負責教師的語言文字規范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規范化工作；德育處負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作；總務處負責落實校內指示牌、標志牌、標語牌規范用字。

2、完善制度，規范管理。

學校語言文字工作做得好與壞，關鍵要看有沒有一支師德高尚、素質優良的教師隊伍。“說好普通話，寫好規范漢字，必須從教師本身做起”，這是我們全體教師抓好語言文字工作的共識。

從2009年到現在，學校先后制定了了《太平小學語言文字規范化制度》、《太平小學語言文字工作要求》、《太平小學教師語言規范要求》等制度，并依據文件科學管理，狠抓課堂常規管理。同時，學校將“講普通話，寫規范字”寫進了太平小學工作計劃中，采取多渠道管理的方式，從行政班子、科組，到大隊部、中隊等多個部門共同管理。

3、把語言文字規范化工作納入教學管理中。

一方面學校明確要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業、學生評價手冊中寫規范字；另一方面，學校將聽課、評課等教研活動中用語、用字規范作為考察指標之一。此外，學校每月都對教師編寫教案、批改作業情況進行檢查，以此促進教師用語用字規范化。不僅如此，學校還堅持校園用字審核把關制度，凡是學校自編的教材、印發的通知、制作標語、標牌、宣傳專刊等，都必須通過學校語言文字工作領導小組審核才能印制發出。

三、創設語言環境，營造推普氛圍。

學校認真做好語言文字的校園文化宣傳工作，在學生的培養目標中，明確要求學生在正式場合和校園中講普通話，寫規范字，創設優良的語言環境，積極營造濃厚的語言文字規范化宣傳氛圍。

1、充分發揮每一面墻的宣傳作用，在教學樓、圖書館等師生經常出入的場所樹立和張貼宣傳牌、警示欄和海報。如：“用文明語，做文明人。”“說普通話，從我做起。”“請講普通話，請寫規范字。”等宣傳標語，時時處處提醒著全體師生講普通話，寫規范字。

2、充分利用校園媒體及各類會議宣傳語言文字規范化的意義。如利用學校廣播、班級板報、學校網站、國旗下講話等多種形式進行專題宣傳。每年的推普周活動，學校重點宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，讓全體師生明確：普通話作為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中必須使用普通話；普通話作為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中應使用普通話、用好規范字。

3、有計劃有目的有組織地開展工作。充分調動師生參與語言文字工作 的積極性，讓師生在開展各項語言文字實踐活動中（如課堂教學、集體朗讀比賽、各項正文比賽書法比賽等）提高自覺使用普通話和規范字的意識，及運用語言文字的能力。

四、發揮語文課的主渠道作用，培養師生語言文字能力。

語文課是語言文字教育工作的主陣地，承擔著聽說讀寫的任務，發揮著主渠道作用，是學生說普通話、寫規范字的平臺。因此，學校語文組根據學生的實際情況，制定語言文字能力的培養目標和培訓計劃。主要做法有：

（1）課堂使用規范語言。教師講課要使用規范的普通話，學生回答問題要普通話，師生的交談、演講、游戲等也要使用普通話，逐步形成了課堂師生互動的規范語言。這既促進了師生口頭表達能力的提高，又提高了師生普通話水平，還培養了師生的自信心和表演力。

（2）積極開展拼音教學研究。漢語拼音是幫助識字的工具，也是幫助說普通話的工具，學好漢語拼音，有利于識字、閱讀和學好普通話。認識到這一點，學校語文科組把拼音識字教學作為語文教學的重點工作來抓，定期舉辦拼音教學專題研討會，上研討課，提高拼音識字教學質量。（4）積極開展校內外語文綜合實踐活動。每學期，我們都組織學生開展“糾正錯字別活動”，到校園內外進行用字檢查活動。校內查找錯別字活動，要求學生不放過學校的任何一處，包括自己、同班、同桌的作業，進行無縫隙排查，及時整改，使學校語言文字環境更加規范化。校外查找錯別字，要求學生做好記錄，與相關部門溝通整改，提高學生書寫規范字的意識，增長語言文字知識。

（5）舉辦讀書月活動。每學年，學校語文科組都能結合語文活動周和讀書月活動，開展 “讀一本好書，交一位好友”、“好書推薦”、“閱讀伴我成長”、“名著閱讀”、寫讀書筆記等活動，激發學生閱讀興趣，培養和提高學生的應用語言文字能力。

五、搭建展現自我平臺，提高語言文字能力。

1、以校本培訓為途徑，提高教師語言文字水平。

校本培訓是提高師生語言文字水平的主要途徑。而教師又是落實語言文字規范化的關鍵因素。為此，我校以提高教師語言文字規范性為著力點，并與教師基本功訓練相結合，要求教師普通話時時說，粉筆字、硬筆字、毛筆字常常練，在堅持不懈的訓練中提高教師使用規范語言文字的能力和自覺性。每個學期，學校都會分科組（語文課組、數學課組、綜合科組）舉行詩歌朗誦比賽，硬筆、毛筆、粉筆三筆字比賽，教師師德演講大賽、說課大賽或課堂教學觀摩評優課等教師基本功大賽活動，有時我們還請鎮文體教育局有關領導鄧桂軒老師親臨指導。“說普通話，寫規范字”是所有教師必須參加的考核項目，以賽促練，以練促進課堂教學。這樣的活動已逐步形成了制度。通過不懈的努力，教師說普通話和三筆字的能力有了明顯提高。

在提高教師語言文字水平的同時，學校還把提高學生的語言文字水平作為一項重點工程進行落實。并有計劃、有目的、有組織地落實到每一項工作中。

2、開展學習踐行《弟子規》活動，強化師生語言文字訓練。《弟子規》集傳統文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。學習踐行《弟子規》不僅熏陶學生的思想情感，陶冶學生的道德品行，還能增加學生的識字量和詞匯量，提高學生的朗讀能力、使用語言文字的能力。為此，我校推出學習踐行《弟子規》的教育活動。

從2011年3月起，我校自己編輯了《弟子規》校本教材，每天早晨我們以《弟子規》作為晨誦詩來開啟美好的一天。每天早上7：30-7：40的時間由老師帶著學生學習誦讀《弟子規》，學習《弟子規》的每一句，誦讀《弟子規》的每一節，了解《弟子規》的每一個故事，師生們都能感悟到《弟子規》的語言美，感悟到《弟子規》的道德美。在朗朗上口的經典誦讀中，提高師生們的普通話水平。在感悟《弟子規》每一個故事中，讓學生懂得如何孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長，形成良好的品德和生活習慣。在《弟子規》的故事演講中，提高學生認識文字、理解文字、運用文字的能力。

3、開展豐富多彩的活動，提高學生語言文字水平。

在提高教師語言文字水平的同時，學校還把提高學生的語言文字水平作為一項重點工程進行落實。為學生搭建“我能行”的實踐舞臺，學校每天都要檢查各班朗讀《弟子規》、朗讀課文的情況，每個月進行一次班級集體朗讀評優活動，每個學期進行一次班集體朗讀課文比賽、《弟子規》集體朗誦比賽、及時了解各班的朗讀情況，促進學生朗讀能力的提高。進行《弟子規》故事演講比賽和數學故事演講比賽，開展一次語文征文比賽，促進學生語言表達能力。每個學期進行一次1-6年級書法比賽、1-6年級拼音識字比賽，開展語文、推普、《弟子規》等系列手抄報比賽，促進學生寫好規范能力的提高。每個學期都進行班級黑板報評比、各班還開展特色作業展覽、糾正錯別字等活動，大大提高了學生語言文字運用的綜合能力。

六、以特色項目、特色班級為載體，促進語言文字工作發展。為加強班集體建設，提升班級文化品位，踐行 “一校一特色、一班一亮點”的德育理念，打造課內外、校內外融為一體的特色，我們以特色班級為載體，促進語言文字工作發展。

學校以四年級為中心，創立了四（1）以毛筆書法練習的《墨香班級》，四（2）班以閱讀、作文訓練《書香班級》為帶動點，一（1）以拼音識字訓練的《快樂拼音》，一（2）以拼音識字訓練的《奮進 》，二（1）以拼音識字訓練的《詩歌飄芳香班》，二（2）以拼音識字訓練的《書香班》，三（1）班以口算訓練的《青青芽》，三（2）班以以朗讀訓練的硬筆書法練習的《筆下生輝》，五（1）班以朗讀訓練的《朗朗書聲》，六（1）班以英語訓練的《ABCD》，六（2）班以閱讀、作文訓練的《書寫人生》等特色，各班根據自己的特色特點，利用中午、晚托等時間加強運用語言文字訓練，以提高學生聽、說、讀、寫能力為目的進行研究的。在特色班級研究過程中，我們認真落實提高學生運用語言文字的能力。同時，學科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據學科的特點，充分挖掘教材的內涵，結合本班特色，有創造性地融入到學科教學中，以培養健康、快樂、創新型的人才為己任。

去年在鎮特色項目評選中四（1）班、四（2）班被評為一等獎和二等

獎。每個班級特色鮮明，亮點紛呈，如四（1）班多次以《墨韻長廊》展示“小書法家的杰出作品，當我們走進《墨韻長廊》，雖不能感受到高層次的書法藝術布局，但卻能感受置身于充滿童真稚氣的筆墨清香氛圍中。四（2）的《我與名著有個約會》，通過品味名著，出版班級讀物《小小讀者》引領學生走進書香，創設書香班級等各有各的特色，全面促進學生個性的培養、特長的發展，增強了學生的集體榮譽感、班級的凝聚力，提升了班級文化，從而促進了我校語言文字工作穩步持續發展。

七、長效跟蹤，深入推動語言文字工作。

為規范師生用字，學校專門成立了由教導處、語文科組、班主任等聯合組成的檢查組，一直長效跟蹤。

在教師常規教學中，檢查組通過巡堂，聽課，檢查教師上課、板書、教案、作業批改、書寫評語、教師各種學習筆記、學生作業等，指導監督師生用字規范，有效地提高了教師使用規范字的自覺性。

同時，學校還注重表彰語言文字規范先進教師和優秀學生。學校建立普通話檢查小隊，由學生推普員組成，隨時巡視校園，對校內不使用普通話、不使用規范字的行為給予及時糾正，定人定時，長期有效地跟蹤。

一分耕耘，一分收獲。通過多年的努力，師生的普通話水平有了明顯的提高，使用規范漢字的意識不斷增強，絕大部分同學能說一口標準的普通話，能寫一手好字。

八、展望未來，再上臺階，開創語言文字規范化工作新局面 總結過去，展望未來，我們還有許多工作要做，今后我們要從以下幾方面加大力度，使我校的語言文字規范化工作再上一個新的臺階。

1.從提高全校師生的國家意識、法律意識和現代交往意識著手，進一步推進語言文字工作，創建一流的語言文字規范化校園氛圍。

2.組織各種形式的推廣活動，積極主動與周邊社區街道聯系合作，加大對周邊社區使用規范的語言文字的宣傳力度，為全社會使用規范語言文字貢獻力量。

3.開展語言文字規范化專題講座，把語言文字規范化工作的動態、成果、成功經驗等及時宣傳，把我校的語言文字規范化工作推向深入、持久。

九、不足與反思

幾年來，在校領導的高度重視和廣大師生的共同努力下，學校語言文字工作取得了一定的成績，但我們也清楚地看到自己的不足：

第一，學校關于語言文字的專項課題研究較少，專題性論文較少。第二，非語文專任教師的規范用字能力還不夠強。

語言文字是文化的載體，是先進文化建設的重要組成部分，具有凝聚民族精神的重要作用，也是一項常抓常新的工程。我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，借語言文字規范化工作評估檢查的東風，我校語言文字工作定會踏上一個新的臺階，為構建“文明校園、人文校園、和諧校園”而不懈努力！

根據對學校組織管理、教育教學、校園用語用字環境、師生語言文字規范意識和能力、教科研工作及加分項目的綜合自評，我校現正式向中山市語委辦提出申請，申報中山市語言文字規范化示范校，自查得分為103分，敬請評審組的各位領導和專家予以評審！

申報學校：東升鎮太平小學 2013.4.15 8

第四篇：爭先進位匯報材料

“爭先進位年”先進典型人物匯報材料

侯營鎮聯合校

李立

A、總體工作思路：

（一）動員部署階段（4月上旬）

1、召開動員部署大會。大會由李立校長傳達東昌府區教育局《關于在全區教育系統開展“爭先進位年”活動的意見》及苗局長作的重要講話的精神，對侯營聯校“爭先進位年”活動進行動員部署。

2、成立侯營聯校“爭先進位年”活動領導小組和領導小組辦公室，制定“爭先進位年”活動工作制度做成展板及時上墻。

３、制定活動實施方案。根據東昌府區教育局《關于在全區教育系統開展“爭先進位年”活動的意見》要求，制定《侯營聯校“爭先進位年”活動實施方案》。

（二）目標制定階段（4月中旬）

1、明確爭先進位目標。聯校及下屬各小學按照爭先進位的要求，找位置、定目標，結合學校實際情況，無論是在管理、教學、校園文化建設等各個方面，都要在原有的工作基礎上不斷有新進展、新突破，進一步提升工作水平。每位教職工都要立足本職工作，制定個人的爭先進位目標，爭當工作先鋒，爭創一流業績。

三、目標落實階段（4月—12月）

1、落實目標。各小學根據制定的爭先進位目標，按照時間進度要求，切實做好落實。

2、及時報送信息。為全面及時了解掌握“爭先進位年”活動情況，保持信息暢通，各單位每周將本單位的活動開展情況進行整理上報，文字和圖片發至郵箱hylxjys@163.com，擇優推送區教育局新聞郵箱。

3、抓好工作調度。聯校活動領導小組辦公室定期調度“爭先進位年”活動進展情況。

4、組織現場觀摩。組織召開一次“爭先進位年”活動現場觀摩會，對活動中的好經驗、好做法，涌現出的先進典型，取得的顯著成績進行現場觀摩。

B、在落實目標方面的具體做法：

教學工作：

首先，規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，開齊開全課程，開足課時。其次，開展校本教研，加強常態課的研究與指導。

我們在4月份舉行了小學語文、數學學科教師集體備課活動；5月份舉行了聯校課堂教學改革大賽和小學英語教師工作經驗交流會。6月份我們開展以如何進行期末復習為專題的教師論壇。

三、在提高教師綜合素養方面開展的工作主要有：

1、組織全體教師學習蘇、陶等名家的教育思想以及各學科的課程標準。

2、教師外出學習專題匯報。

3、在6月份舉行了侯營聯校英語教師美文誦讀比賽。

四、在提高學生綜合素養方面開展的工作主要有：

1、加強小學生行為習慣的養成教育；

2、為進一步推動振興閱讀工程，我們在6月份舉行了小學生課本劇表演、英語模仿秀和讀書征文比賽。

五、在提高學校辦學水平方面開展的工作主要有：

1、積極參加各級各類的培訓、考察學習，建立高質量的校園文化，營造良好的育人環境。

2、我們已舉辦兩屆校長論壇和校長工作經驗交流會，提升校長的管理水平。

3、開展示范學校創建活動：侯營中心小學創建區教育科研示范學校、工業園小學創建區教學示范學校。

安全管理工作視導不放松:安全消防逃生演練、防溺水教育等等。

幼教工作：開展扎實有效的賽課活動，教師文明禮儀展示活動，幼兒園小朋友的體操、折紙、繪畫展示活動等。

C、“爭先進位年”活動以來取得的主要榮譽：

山東省遠程教育項目辦公室授予的“中小學教師遠程研修組織工作先進單位” 共青團聊城市委、市教育局授予的“聊城市少先隊工作紅旗單位” 東昌府區委、區政府授予的“普法依法治理先進單位” 東昌府區政府授予的“東昌府區教育工作先進單位” 東昌府區總工會授予的“工會工作先進單位” 東昌府區教育局授予的“學校特色建設先進單位” 東昌府區教育局授予的“教學目標管理先進單位” 東昌府區教育局授予的“學校評議工作先進單位” 東昌府區教育局授予的“慶六一幼兒禮儀大賽一等獎

東昌府區教育局授予的“慶六一幼兒教師禮儀風采大賽一等獎”。

2012.7.17

第五篇：用心用情抓黨建,爭先創優促發展

用心用情抓黨建爭先創優促發展 —2011年古浪縣定寧鎮基層組織建設情況匯報

定寧鎮有10個村委會，94個村民小組,5273戶，24283人。有黨支部15個，其中機關黨支部1個，村黨支部10個，學校黨支部2個，非公有制經濟黨支部1個，全鎮共有黨員740名（鎮機關黨員40名），其中男黨員636名，女黨員104人，文化程度：小學206名，初中250名，中專及高中60名，大專及以上224人；年齡結構：30歲以下的有98名，30—35歲的有70名，36—45歲的由52名，45歲以上的有420名。

一、實施“創建工程”，在基層組織建設上求突破。

1、2011年，鎮黨委以抓黨建，促經濟發展為總攬，把加強村級基層組織和政權建設放在首要位置，緊緊圍繞創建一個決策科學、指揮有力、團結務實、戰斗力強的好班子，帶出一支精干高效、素質優良、群眾擁護的好隊伍，選準一條符合本地經濟快速發展，共同致富的好路子，建立一套行之有效、目標明確、制度嚴謹的好機制，保持一種密切聯系群眾、艱苦奮斗、實事求實的好作風，以“作風創建年”活動為契機，以創建“五好”先進黨支部和爭做“五帶頭”黨員為目標，按照“三學四促五帶”要求，努力實現“六好”（工作作風好、發展思路好、措施辦法好、宗旨意識好、群眾反映好、作用發揮好）工作目標。

2、深入開展“講黨性、重品行、作表率”，“強素質、樹形象、求實效、促發展”為主題的實踐活動，以“服務發展抓作風、機關黨建走在前”活動為載體，認真落實“三抓一樹”要求，以思想建設、隊伍建設、作風建設為手段；以優化農村產業結構，推廣應用農村科技實用技術，培值財源項目，增強鎮村經濟實力，加快基礎設施建設步伐，全面實現新農村建設規劃為主要內容，提升了黨建工作水平，創新了基層組織建設內容，有效地推進基層組織建設整體水平進一步好轉。

二、實施“素質工程”，提升黨員推動發展的能力

1、強化思想教育：以基層黨建為抓手，以“創先爭優”活動為突破口，堅持思想作風和法律法規教育相結合，堅持正面典型引導與反面典型警示教育相結合，堅持廉政與勤政教育相結合。

2、強化制度建設：堅持完善鎮村主要領導目標工作承諾制、“勤廉雙優”的督察考核機制、爭先創優的激勵競爭機制，以“三優強基”工程為抓手，加強村級組織和政權建設，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力。

3、強化培訓提升：以“三會一課”為載體，認真組織黨員干部學習了黨章，黨紀法規規，廉政準則，黨委班子成員都到各自聯系的支部上了黨課；針對村級換屆后兩委班子存在的工作經驗少、水平低、能力不足等問題，聘請了縣委黨校講師，園藝站、林技中心的專家就村級組織建設，蔬菜日光溫室種植，林果業栽培技術方面進行了專題培訓，起到了針對性培訓、方向性引導，實踐性鍛煉的效果。

三、實施“連心共建”工程，構建齊抓共建黨建新格局。

1、落實黨建帶“綜治”機制：通過進一步強化鎮、村領導責任，實現人人肩上有擔子，有任務，有職責，切實筑牢綜治維穩“大責任”防線，實行群眾來信來訪聯接，突發事件聯動處置機制，筑牢“大穩控”防線。今年以來共排查矛盾糾紛8起，調處矛盾糾紛4起；接待群眾來訪121人次；處理群眾信訪3件。有力地維護了社會和諧穩定，確保了一方平安。

2、落實黨建帶“婦建”機制：鎮黨委堅持把婦聯基層組織建設納入黨的基層組織整體規劃，做到黨建與婦建同步規劃、同步實施、同步考核，在黨建過程中圍繞帶動婦聯思想建設、組織建設、隊伍建設和陣地建設，切實加強了基層婦聯組織建設。

3、落實黨建帶“團建”機制：鎮黨委本著“根本在建、關鍵在帶”的原則，進一步加強了對共青團的領導，把團建納入黨建的總體格局，用基層黨建的成功做法和經驗指導基層團建。

四、實施“黨建富民”工程，凝聚科學發展的合力。

1、是創新理念，豐富內涵，構建“黨建富民”新格局。以實施“黨建富民工程”為抓手，充分發揮基層黨組織引領發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，在實踐中不斷豐富“黨建富民”內涵，用“富民”的理念謀劃工作、推進工作、落實工作、檢驗工作。

2、是加強教育，突出重點，打牢“黨建富民”工作基礎。切實加強黨員干部理想信念教育、政治理論教育和黨紀法規教育，不斷創新黨員干部培訓方式，著力提高機關黨員干部的思想政治素質、服務能力、農村黨員的致富帶富能力，促進干部作風的轉變，提高為群眾服務的本領。加強對 流動黨員的管理，極發展農村新黨員，堅持黨員標準，注重在農村優秀創業青年中發展黨員，通過從鄉土人才中選培、從

外出務工人員中吸納、從群團組織中推優等多種渠道，把各類優秀人才團結和凝聚到黨組織周圍，聚集到和諧新農村建設中來。突出“黨建”，推行“支部+協會+黨員示范崗”、“雙培雙帶雙示范”等模式，探索建立黨組織有效途徑，進一步把黨的組織優勢，專業協會的技術、信息、市場優勢和黨員的示范帶動作用有機結合起來，建立致富共同體 ,實行“四議兩公開”議事制度，推進農村民主化進程。

3、加強領導，強化督查，建立“黨建富民”工作長效機制。充分發揮支部在黨建中的戰斗堡壘作用，建立領導、黨員干部聯系點目標責任量化細化等制度，開展“雙聯雙建”活動，讓每個領導幫助聯系點建班子、強隊伍、訂制度，以黨建促發展、促生產，加強對全鎮“黨建富民工程”落實情況的定期監督檢查，及時督促，培養樹立一批有影響力、有示范力、有帶動力的致富、帶富、創業等各類優秀典型，推動黨建工作再上新水平。

4、探索發展壯大村集體經濟，增強“黨建富民”工作的保障能力。積極探索借力發力、借梯登高的辦法，依托縣直有關部門及對口幫扶單位，通過有力整合資源，培育產業、盤活資產、創辦實體等形式，因地制宜解決“空殼村”問題，通過發展和壯大集體經濟，解決好無錢怎么辦和有錢辦實事的問題，強化村級組織服務功能，切實管理好各種村級活動場所，充分發揮“一室多用”的綜合功能，使之成為村級組織開展工作、服務群眾、普及科技文化、開展文化娛樂的綜合陣地。圍繞農民增收、村級集體積累增加的“雙增”目標，因地制宜培育、發展主導產業，形成“一村一品，一戶一業”的產業發展格局。

五、實施“勤廉雙優”工程，構建了作風效能長效機制

1、分解目標，強化考核。制作了“勤廉雙優”目標推進公示欄，采用“按目標進行分解、按進度進行督查、按結

果進行考核”的機制，將全鎮重要工作目標分解到人，督查到崗，考核到人。對效率低下，成效不佳或未完成工作任務的，視其情況進行誡勉談話、通報批評、扣發工作津貼等嚴肅處理。

2、多措并舉，反腐倡廉。與黨務公開、政務公開、村務公開等有機結合，設置反腐倡廉意見箱，召開了黨風廉政建設專題會，鎮主要領導和村書記公開作出了廉政承諾。

3、抓作風轉變，促效能提升。以繼續深入學踐活動為契機，全鎮繼續組織開展了“三進三找”、“三加強，兩堅持”、“五訪五問”等主題實踐活動，收到有價值的建議42條，并提出了努力創建一個好班子，著力培育一支好隊伍，全力創造一流好業績的整改目標。組織全鎮上下進行了大討論，在內強素質、外塑形象上真反省，真對照，真糾正，真用功，努力打造廉潔務實、勤政實效的政府形象。

三個月來，我們從基層組織建設、素質提升、勤廉雙優、效能建設、連心共建等方面入手，用心用情抓黨建，有力推動了定寧經濟社會快速發展。一是重點工作成效顯著。二是農業產業結構調整明顯加快。三是民生工程加速推進。四是打造和諧穩定社會環境進展有序。雖然我們在黨建工作中取得了一些成績，但離上級組織要求還存在著明顯差距。在今后的工作中，我們將在縣委的堅強領導下，繼續堅持和履行好黨委書記抓黨建工作職責，創新黨建工作的載體，拓展黨組織設置形式，豐富基層組織建設內容，為定寧跨越式發展創造良好的社會環境。