第一篇：本人1990年7月xxx學校工業與民用建筑專業

本人1990年7月xxx學校工業與民用建筑專業。經過兩年年正規系統的學習，對建筑工程技術及工程管理理論，有了較深的理解。

1990年8月至1993年2月，本人在xxx任土建施工員。工作期間，本人查閱了大量的國家建筑工程施工規范，虛心向理論知識豐富的項目技術負責人學習，向有經驗的施工員請教，仔細研讀施工圖紙，結合施工實際，本人對建筑工程施工有了進一步的認識，也積累了不少的經驗。

1993年2月至現在，本人在xxx公司，1993年3月~1994年8月被安排在xxx項目部擔任施工員。主要工作內容：熟悉施工圖紙，了解工程概況，繪制現場平面布置圖，搞好現場布局。組織班組認真按圖施工。

全面負責本工程施工項目的施工現場勘察、測量、施工組織和現場交通安全防護設置等具體工作，安排臨時設施修筑等工程任務，對施工中的有關問題及時解決，向上報告并保證施工進度。參與班組技術交底、工程質量、安全生產交底、操作方法交底。嚴守施工操作規程，嚴抓質量，確保安全，負責對新工人上崗前培訓，教育督促工人不違章作業。對原材料、設備、成品或半成品、安全防護用品等做好檢測復試工作。質量低或不符合施工規范規定和設計要求的，有權禁止其在工程中使用。按照安全操作規程規定和質量驗收標準要求，組織班組開展質量及安全的自檢、互檢、交接檢三檢制度，努力提高工人技術素質和自我防護能力。對施工現場設置的交通安全設施和機械設備等安全防護裝置經組織驗收合格后方可進行工程項目的施工。認真做好隱蔽工程分項、分部及單位工程竣工驗收簽證工作，收集整理、保存技術原始資料，辦理工程變更手序。

1994年8月~至今先后在xxx項目部、xxx樓項目、xxx項目先后擔任施工員、生產經理等職務。主要工作內容：在項目經理的領導下，協助項目經理對工程項目全面管理。在該項目中代表項目部履行合同執行中的有關技術、工程進度、現場管理、質量檢驗、結算與支付等方面工作。主持制定項目的施工組織設計、質量計劃及總體計劃和年、季、月施工進度計劃，深入施工現場，處理矛盾，解決問題。不斷完善經濟制度，搞好經濟效益，進行項目盈虧分析。做好項目的基礎管理工作，保證各文件、資料、數據等信息準確及時地傳遞和反饋，及時進行工程結算、清算。完成項目部交辦的其它工作。

作為一名工程技術人員，要嚴格按國家規范、設計圖紙施工，在工作中努力學習，不斷總結經驗，吸取教訓，大膽進行技術改革和創新，努力將自己的專業技術水平提高到一個新的臺階。

第二篇：工業與民用建筑專業

工業與民用建筑專業

簡介

培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展的基建生產第一線的，從事建筑結構設計、建筑工程施工與組織管理工作的應用型、復合型工程技術人才。要求掌握房屋結構設計與計算的基本原理和方法，能獨立完成八層和八層以下的民用建筑和單層工業廠房的結構設計；熟悉建筑施工組織與管理的程序和方法，能運用建筑施工知識解決施工中的一般技術問題，具備施工操作的一般技能；了解計算機基本知識，能熟練運用計算機進行輔助設計。

主干學科

力學、結構工程

主干課程：材料力學、結構力學、鋼筋混凝土結構、地基與基礎、建筑施工； 主要實踐性教學環節：測量實習、畢業實習（施工實習）、結構課程設計、畢業設計。

主干課程：

力學：

材料力學：

材料力學(mechanics of materials)是研究材料在各種外力作用下產生的應變、應力、強度、剛度、穩定和導致各種材料破壞的極限。材料力學是所有工科學生必修的學科，是設計工業設施必須掌握的知識。學習材料力學一般要求學生先修高等數學和理論力學。材料力學與理論力學、結構力學并稱三大力學。

材料力學的任務

1.研究材料在外力作用下破壞的規律 ；

2.為受力構件提供強度，剛度和穩定性計算的理論基礎條件；

3.解決結構設計安全可靠與經濟合理的矛盾。

材料力學基本假設1 連續性假設——組成固體的物質內毫無空隙地充滿了固體的體積。2均勻性假設－－在固體內任何部分力學性能完全一樣3 各向同性假設——材料沿各個不同方向力學性能均相同4 小變形假設——變形遠小于構件尺寸，便于用變形前的尺寸和幾何形狀進行計算研究內容在人們運用材料進行建筑、工業生產的過程中，需要對材料的實際承受能力和內部變化進行研究，這就催生了材料力學。運用材料力學知識可以分析材料的強度、剛度和穩定性。材料力學還用于機械設計使材料在相同的強度下可以減少材料用量，優化機構設計，以達到降低成本、減輕重量等目的。在材料力學中，將研究對象被看作均勻、連續且具有各向同性的線性彈性物體。但在實際研究中不可能會有符合這些條件的材料，所以須要各種理論與實際方法對材料進行實驗比較。材料在機構中會受到拉伸、壓縮、彎曲、扭轉及其組合等變形。根據胡克定律(Hooke's law)，在彈性限度內，物體的應力與應變成線性關系。

結構力學

結構力學(Structural Mechanics)是固體力學的一個分支，它主要研究工程結構受力和傳力的規律，以及如何進行結構優化的學科。結構力學研究的內容包括結構的組成規則，結構在各種效應(外力,溫度效應,施工誤差及支座變形等)作用下的響應,包括內力（軸力，剪力，彎矩,扭矩）的計算，位移(線位移,角位移)計算，以及結構在動力荷載作用下的動力響應(自振周期,振型)的計算等。結構力學通常有三種分析的方法：能量法，力法，位移法，由位移法衍生出的矩陣位移法后來發展出有限元法，成為利用計算機進行結構計算的理論基礎。結構力學的任務

研究在工程結構（所謂工程結構是指能夠承受和傳遞外載荷的系統，包括桿、板、殼以及它們的組合體，如飛機機身和機翼、橋梁、屋架和承力墻等。）在外載荷作用下的應力、應變和位移等的規律；分析不同形式和不同材料的工程結構，為工程設計提供分析方法和計算公式；確定工程結構承受和傳遞外力的能力；研究和發展新型工程結構。

觀察自然界中的天然結構，如植物的根、莖和葉，動物的骨骼，蛋類的外殼，可以發現它們的強度和剛度不僅與材料有關，而且和它們的造型有密切的關系，很多工程結構就是受到天然結構的啟發而創制出來的。結構設計不僅要考慮結構的強度和剛度，還要做到用料省、重量輕．減輕重量對某些工程尤為重要，如減輕飛機的重量就可以使飛機航程遠、上升快、速度大、能耗低。

結構工程：

鋼筋混凝土結構

鋼筋混凝土結構鋼筋混凝土結構是指用配有鋼筋增強的混凝土制成的結構。承重的主要構件是用鋼筋混凝土建造的。包括薄殼結構、大模板現澆結構及使用滑模、升板等建造的鋼筋混凝土結構的建筑物。用鋼筋和混凝土制成的一種結構。鋼筋承受拉力，混凝土承受壓力。具有堅固、耐久、防火性能好、比鋼結構節省鋼材和成本低等優點。用在工廠或施工現場預先制成的鋼筋混凝土構件，在現場拼裝而成。

簡介

混凝土是由水泥、砂子、石子和水按一定的比例拌和而成。凝固后堅硬如石，受壓能力好，但受拉能力差，容易因受拉而斷裂(圖a)。為了解決這個矛盾，充分發揮混凝土的受壓能力，常在混凝土受拉區域內或相應部位加入一定數量的鋼筋，使兩種材料粘結成一個整體，共同承受外力。這種配有鋼筋的混凝土，稱為鋼筋混凝土(圖b)。鋼筋混凝土粘結錨固能力可以由四種途徑得到：①鋼筋與混凝土接觸面上化學吸附作用力，也稱膠結力。②混凝土收縮，將鋼筋緊緊握固而產生摩擦力。③鋼筋表面凹凸不平與混凝土之間產生的機械咬合作用，也稱咬合力。④鋼筋端部加彎鉤、彎折或在錨固區焊短鋼筋、焊角鋼來提供錨固能力。

基本原理

由于混凝土的抗拉強度遠低于抗壓強度，因而素混凝土結構不能用于受有拉應力的梁和板。如果在混凝土梁、板的受拉區內配置鋼筋，則混凝土開裂后的拉力即可由鋼筋承擔，這樣就可充分發揮混凝土抗壓強度較高和鋼筋抗拉強度較高的優勢，共同抵抗外力的作用，提高混凝土梁、板的承載能力

。鋼筋與混凝土兩種不同性質的材料能有效地共同工作，是由于混凝土硬化后混凝土與鋼筋之間產生了粘結力。它由分子力（膠合力）、摩阻力和機械咬合力三部分組成。其中起決定性作用的是機械咬合力，約占總粘結力的一半以上。將光面鋼筋的端部作成彎鉤，及將鋼筋焊接成鋼筋骨架和網片，均可增強鋼筋與混凝土之間的粘結力。為保證鋼筋與混凝土之間的可靠粘結和防止鋼筋被銹蝕，鋼筋周圍須具有15～30毫米厚的混凝土保護層。若結構處于有侵蝕性介質的環境，保護層厚度還要加大。梁和板等受彎構件中受拉力的鋼筋，根據彎矩圖的變化沿縱向配置在結構構件受拉的一側。在柱和拱等結構中，鋼筋也被用來增強結構的抗壓能力。它有兩種配置方式：一是順壓力方向配置縱向鋼筋，與混凝土共同承受壓力；另一是垂直于壓力方向配置橫向的鋼筋網和螺旋箍筋，以阻止混凝土在壓力作用下的側向膨脹,使混凝土處于三向受壓的應力狀態，從而增強混凝土的抗壓強度和變形能力由于按這種方式配置的鋼筋并不直接承受壓力，所以也稱間接配筋。在受彎構件中與縱向受力鋼筋垂直的方向，還須配置分布筋和箍筋，以便更好地保持結構的整體性，承擔因混凝土收縮和溫度變化而引起的應力，及承受橫向剪力。

基本特性

混凝土的收縮和徐變（蠕變）對鋼筋混凝土結構具有重要意義。

優點

1、就地取材。

2、耐久性、耐火性好（與鋼結構比較）。

3、整體性好。

4、可模性好。

5、比鋼結構節約鋼材。

缺點

1、自重大。

2、混凝土抗拉強度較低，易裂。

3、費工、費模板周期長。

4、施工受季節影響。

5、補強修復困難。

鋼筋混凝土最主要當然與其材料：也就是剛和混凝土有關啦，其中鋼筋的抗拉強度和混凝土的抗壓強度最重要。另外，施工之中還和天氣的溫度濕度等有關，因為會影響到混凝土的凝結速度。

建筑的使用壽命

要根據具體情況來看，首先是設計標準，一般民用建筑是50年，大型或者比較重要的建筑為80年或以上，當然其使用壽命肯定回大于設計年限的，如果說自然壽命，與混凝土材料特性，結構設計，還有自然條件的影響都密切相關，其壽命相對而言不是很長，主要是由于建筑時間長了會出現缺陷，比如混凝土開裂對鋼筋的保護降低，導致破壞加速,從而壽命大大降低，還有自然的侵蝕風化作用，但其使用壽命肯定大于設計年限，如果有后期維護的話，那些缺陷可以得到彌補，其使用壽命會大大地提高的，建筑都會有人定期的檢查的，發現隱患肯定要進行一定的技術處理，早發現早處理，這樣建筑物的壽命會大大提高的，住宅的使用年限是指住宅在有形磨損下能維持正常使用的年限，是由住宅的結構、質量決定的自然壽命。住宅的折舊年限是指住宅價值轉移的年限，是由使用過程中社會經濟條件決定的社會必要

平均使用壽命，也叫經濟壽命。住宅的使用年限一般大于折舊年限。不同建筑結構的折舊年限國家的規定是：鋼筋混凝土結構60年；磚混結構50年。

應用范圍

鋼筋混凝土結構在土木工程中的應用范圍極廣，各種工程結構都可采用鋼筋混凝土建造。

鋼筋混凝土結構在原子能工程、海洋工程和機械制造業的一些特殊場合，如反應堆壓力容器、海洋平臺、巨型運油船、大噸位水壓機機架等，均得到十分有效的應用，解決了鋼結構所難于解決的技術問題。

預防措施

1、在施工縫處繼續灌注砼時，如間歇時間超過規定，則按施工縫處理，在砼抗壓強度不小于1.2Mpa時，才允許繼續灌注。

2、在已硬化的砼表面上繼續灌注砼前，除掉表面水泥薄膜和松動碎石或軟弱砼層，并充分濕潤和沖洗干凈，殘留在砼表面的水予清除。

3、在澆注前，施工縫宜先鋪抹水泥漿一層。

治理方法：當表面縫隙較細時，可用清水將裂縫沖洗干凈，充分濕潤后抹水泥漿。對夾層的處理慎重。補強前，先搭臨時支撐加固后，方可進行剔鑿。將夾層中的雜物和松軟砼清除，用清水沖洗干凈，充分濕潤，再灌注，采用提高一級強度等級的細石砼搗實并認真養護。

由于鋼筋會阻礙混凝土硬化時的自由收縮，在混凝土中會引起拉應力，在鋼筋中會產生壓應力。混凝土的徐變會在受壓構件中引起鋼筋與混凝土之間的應力重分配，在受彎構件中引起撓度增大,在超靜定結構中引起內力重分布等。混凝土的這些特性在設計鋼筋混凝土結構時須加以考慮。

由于混凝土的極限拉應變值較低(約為0.15毫米/米)和混凝土的收縮，導致在使用荷載條件下構件的受拉區容易出現裂縫。為避免混凝土開裂和減小裂縫寬度，可采用預加應力的方法;對混凝土預先施加壓力(見預應力混凝土結構)。實踐證明，在正常條件下，寬度在0.3毫米以內的裂縫不會降低鋼筋混凝土的承載能力和耐久性。在從－40～60°C的溫度范圍內，混凝土和鋼筋的物理力學性能都不會有明顯的改變。因此，鋼筋混凝土結構可以在各種氣候條件下應用。當溫度高于60°C時，混凝土材料的內部結構會遭到損壞，其強度會有明顯降低。當溫度達到 200°C時，混凝土強度降低30～40％。因此，鋼筋混凝土結構不宜在溫度高于200°C的條件下應用：當溫度超過200°C時，必須采用耐熱混凝土。

區別

1、鋼框架結構是以鋼材制作為主的結構，是主要的建筑結構類型之一。具有以下特點：自重較輕，工作的可靠性較高，抗振（震）性、抗沖擊性好，工業化程度較高，容易做成密封結構，易腐蝕，耐火性差等特點。

2、鋼筋混凝土結構是用鋼筋和混凝土建造的一種結構，鋼筋承受拉力，混凝土承受壓力。具有堅固、耐久、防火性能好、比鋼結構節省鋼材和成本低等優點。

由于鋼材塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動力荷載，其次鋼材勻質性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學的基本假定，因此，鋼結構的抗震性能比鋼筋混凝土結構的抗震性能好。

地基與基礎

本書是關于介紹“地基與基礎”的教學用書。全書共分12章，主要內容包括緒論、土的物理性質及工程分類、地基土中的應力計算、地基的變形、土的抗剪強度與地基承載力、土壓力與土坡穩定、建筑場地的工程地質勘察、淺基礎設計、樁基礎與深基礎、基坑圍護、地基處理及區域性地基。本書可作為高職高專建筑工程技術、工程造價、工程監理及相關專業的教學用書。

內容簡介

本書根據高職高專院校土建類專業的教學要求，并按照國家頒布的有關設計新規范、新標準編寫而成。

本書共分12章，主要內容包括緒論、土的物理性質及工程分類、地基土中的應力計算、地基的變形、土的抗剪強度與地基承載力、土壓力與土坡穩定、建筑場地的工程地質勘察、淺基礎設計、樁基礎與深基礎、基坑圍護、地基處理及區域性地基。本書結合高等職業教育的特點，強調針對性和實用性。

本書可作為高職高專建筑工程技術、工程造價、工程監理及相關專業的教學用書，也可作為土建類工程技術人員的參考用書。

建筑施工

建筑施工是指工程建設實施階段的生產活動，是各類建筑物的建造過程，也可以說是把設計圖紙上的各種線條，在指定的地點，變成實物的過程。它包括基礎工程施工、主體結構施工、屋面工程施工、裝飾工程施工等。施工作業的場所稱為“建筑施工現場”或叫“施工現場”，也叫工地。

建筑施工方案施工流向和施工順序。2 施工階段劃分。3 施工方法和施工機械選擇。4 安全施工設計。5 環境保護內容及方法。

建筑施工部署項目的質量、進度、成本及安全目標。2 擬投人的最高人數和平均人數。分包計劃，勞動力使用計劃，供應計劃，機械設備供應計劃。4 施工程序。5 項目管理總體安排。

建筑施工進度計劃施工總進度計劃2單位工程施工進度計劃。

建筑施工工藝標準

1.土方開挖工藝流程：

確定開挖的順序和坡度 → 沿灰線切出槽邊輪廓線 → 分層開挖 → 修整槽邊 → 清底

土方開挖時，應防止鄰近建筑物或構筑物，道路、管線等發生下沉和變形。必要時應與設計單位或建設單位協商，采取防護措施，并在施工中進行沉降或位移觀測。

施工中如發現有文物或古墓等，應妥善保護，并應及時報請當地有關部門處理，方可繼續施工。如發現有測量用的永久性標樁或地質、地震部門設置的長期觀測點等，應加以保護。在敷設有地上或地下管線、電纜的地段進行土方施工時，應事先取得有關管理部門的書面同意，施工中應采取措施，以防止損壞管線，造成嚴重事故。內容簡介

本書是根據高等職業技術教育建筑工程專業及相關專業的建筑施工課程教學要求編寫的。全書共15章，內容包括：土方工程、深基礎工程、混凝土結構工程、預應力混凝土工程、腳手架工程、砌筑工程、結構安裝工程、防水工程、建筑裝飾工程、施工組織概論、流水施工、網絡計劃技術、單位工程施工組織設計、施工組織總設計、高層建筑施工等，同時還介紹了深基坑開挖與支護、大直徑擴底灌注樁基礎、逆做法施工技術、新型模板、特殊混凝土施工、新型腳手架、鋼網架吊裝、中小型砌塊砌筑工程以及玻璃幕墻等新技術、新工藝。

書中完整、全面地介紹了建筑施工的常規做法和最新工藝，給出了大量圖表和完整的工程實例，便于讀者自學和應用，并附有復習思考題以利于教學。

本書可作為高等職業技術院校、高等專科院校、函授與電大、成人教育學院等大專層次的土建類專業建筑施工技術、建筑施工組織等課程的教材，也可作為廣大自學者及工程技術與管理人員自學用書。

第三篇：工業與民用建筑專業自薦書

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦書。您的關照無疑使我的此次求職多了幾分成功的希望。

我叫。是上海市建筑工程學校好范文。所學專業為工業與民用建筑，在校期間學習了CAD制圖、建筑制圖、建筑施工技術、鋼結構、工程測量學、結構力學、施工技術。各方面都有一定的工作能里及組織協調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業。我有很強的動手能力，并且腳踏實地努力的辦好每一件事。借此機會，謹向您坦誠自薦信。我渴望有一個展示自己才能，實現自己理想的舞臺。我堅信，如果貴公司能給我一個機會，我絕不會辜負公司對我的期望與培養。

我來自河南的一個普通家庭。普通的生活條件使我從小就養成了吃苦耐勞、勤奮向上、意志頑強的品格。經過中專三年的刻苦學習，我順利地完成了自己的學業，較好地掌握了所學專業的基礎知識和基本技能。平時重視創新意識的培養和創新能力的提高。探索科學的學習方法并具有較強的自學能力。目前，能夠熟練地使用計算機處理各種日常事務。對生活我樂觀、自信，有積極向上的精神和戰勝困難的勇氣;性格隨和，有較強的交際能力，崇尚團隊精神，我堅信“天生我才必有用”的人生信條。

我是一名普通的學生，但普通不是平庸。誠實是我最可貴的品質，進取是我最可貴的精神，夢想是我無價的資產，自信是我最永恒的動力。今天，你給了我一次選擇的機會，展現在你面前的我將是一個自立、正直、嚴謹、上進的青年，當然，最重要的一點，我熱愛建筑事業，它與我們息息相關。人總是面臨選擇，正如你我此時一樣，但我相信你的選擇必將成為我的驕傲。

再次感謝貴公司的領導能在百忙之中閱讀我的自薦信。感謝您在百忙之中所給與我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!

期待您的反饋!

第四篇：工業與民用建筑專業自薦書

尊敬的公司領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦書。您的關照無疑使我的此次求職多了幾分成功的希望。

我叫。是上海市建筑工程學校好范文。所學專業為工業與民用建筑，在校期間學習了CAD制圖、建筑制圖、建筑施工技術、鋼結構、工程測量學、結構力學、施工技術。各方面都有一定的工作能里及組織協調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業。我有很強的動手能力，并且腳踏實地努力的辦好每一件事。借此機會，謹向您坦誠自薦信。我渴望有一個展示自己才能，實現自己理想的舞臺。我堅信，如果貴公司能給我一個機會，我絕不會辜負公司對我的期望與培養。

我是一名普通的學生，但普通不是平庸。誠實是我最可貴的品質，進取是我最可貴的精神，夢想是我無價的資產，自信是我最永恒的動力。今天，你給了我一次選擇的機會，展現在你面前的我將是一個自立、正直、嚴謹、上進的青年，當然，最重要的一點，我熱愛建筑事業，它與我們息息相關。人總是面臨選擇，正如你我此時一樣，但我相信你的選擇必將成為我的驕傲。

再次感謝貴公司的領導能在百忙之中閱讀我的自薦書。

期待您的反饋!

第五篇：工業與民用建筑專業建設思路

工業與民用建筑專業建設思路

我校建筑專業自1986年建立以來，由于專業定位準確，教育質量意識強，學校各級領導高度重視專業建設工作，本專業得到長足發展，現在結合我校 “依托專業辦產業，辦好產業興專業”、“知、勵、創” 分層次教育、凸顯精細化管理、“校園滿天星”特色活動等人才培養特色，提出本專業的建設思路：

一、課程設置：結合本專業崗位需求設置課程體系。

經過調研、論證，結合培養建筑施工、生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級施工技術技能型人才的培養目標，課程設置以“能力培養為主線”，突出“實際、實用、實踐”，結合專業崗位和相關專業資格證書考核標準，擬建立與培養目標相適應的理論教學體系、實踐教學體系。

理論教學體系為：公共課、職業技術課、選修課。公共課教學提供掌握本專業所必需的基礎理論、基本素質等基本技能；職業技術課主要通過專業基本知識的學習和實驗、制圖、測量等專業基本技能，以及專業核心技能的培養，培養學生運用專業理論知識解決實際問題的能力；選修課以職業崗位能力培養為主，加強學生專業崗位技能訓練，豐富學生的專業知識。

實踐教學體系為：基本技能培養、專項能力培養和專業工作能力培養。基本技能培養主要通過專業基礎課程的實驗及課程實踐的單項技能，并設置專項技能課的邊講邊練內容，為培養專業能力奠定基礎；專項能力培養主要培養學生動手操作的基本專業技能及專業知識的應用技能，在此階段提倡學生拿到1～2個職業崗位資格證書。專業工作能力培養主要通過工種與生產實訓、頂崗實習提高學生的專業知識綜合應用能力。

二、教學內容、教學方法：改革教學內容，創新教學方法。

按照本專業畢業生的就業面向和工作崗位要求，充分體現 “以就業教育為支點，為學生終身能力發展服務”的辦學理念，教學內容的安排要以專業主干課程為主線，加強實踐性教學；突出施工一線技術管理能力和主要施工工種職業技能的培養；推行“雙證書”制度，鼓勵學生獲取崗位資格證書。建立工（鋼筋工、砌筑工、木工等）、員（施工員、預算員等六大員）結合的培訓模式。在目前學歷教育以培養“員”為目標的基礎上，努力開展建筑安裝施工行業各工種的短期

培訓。隨著我校建筑專業學生人數的增多，今后要與山東省建管局合作，組織學生考取施工員、預算員等中級職業崗位資格證書。

專業教學過程中，全面開展教學方法和手段改革，改變單向灌輸式教學方法，積極實行提問式、啟發式等多樣化教學方法，激發學生獨立思考和創新意識。在教學過程中，要始終堅持以學生為主體，因材施教的原則，根據課程特點及學生實際采用討論、演示、參觀、實訓等多種教學方法和手段組織教學，注重引導學生積極思考，加強師生互動、生生互動。在今后的教學中要把我校的“滾動式” 教學法逐步應用到本專業的相關課程教學中。

三、實習、實訓：完善校內實習實驗設施，積極開展校企合作。

1、充分完善和利用我校現有CAD實訓室、工程算量室、工程測量技術模擬實訓場，結合教學計劃安排，利用校內實訓基地有效開展現場教學、模擬教學和施工工種操作技能訓練。今后擬建：建筑裝飾材料實驗室、力學實驗室、土工實驗室、建筑構造模型室等校內實驗、實訓室。教室→實驗室→實訓室→實習是專業教學的完整過程，其達到的目標分別是理論學習→驗證理論→學習技能→工作能力培養。從這個教學發展的過程看，校內的試驗、實訓是非常重要的兩個環節，對促進教師的實踐能力也至關重要。

2、根據生產性實訓基地的實際情況，合理調整教學計劃，開展工學結合的教學模式。

（1）聘請建設、施工、管理第一線的高級技術人員定期到學校進行講學、授課或擔任專業實習教師，安排專業教師參加生產實踐鍛煉，根據工程單位的需要安排學生頂崗實習。

（2）與建筑企業簽訂聯合辦學協議，建立長期、穩定、互利、合作的實習實訓基地，學校可為企業解決技術難題、提供急需的實用型人才；企業提供學生常年實習機會，同時也為學生就業提供機會，實訓期間請有豐富經驗的技術人員指導學生實訓。與優勢建筑施工企業、商品混凝土生產企業、建筑預算軟件公司等企業加強聯系，促進校企交流，拓展學生實習就業空間。

（3）為應對每年一屆的技能大賽，我們要調整建筑專業的課程設置，加強對建筑制圖、CAD建筑制圖、房屋建筑構造、建筑結構（特別是平法施工圖）、計量與計價等課程的教學力度，各專業教師密切配合，提高學生的綜合專業能力。從學生一入校起選拔學生進行相關的專業訓練，從第二學年起確定學生的參賽項目進行定向訓練，努力提高學生的參賽成績，爭取在全省技能大賽、甚至是全國

技能大賽中取得好成績，提高我校的知名度。

四、教師專業成長：

本專業將繼續通過我校“聘、培、賽、派、研、創”等措施努力打造了一支素質高、技能強的“雙師型”教師隊伍，建立校企人才交流機制。職業學校的教學體系正在由“學科體系”向“工作導向”轉化，這就要求專業教師必須是“雙師型”教師。“雙師型”教師，可從以下幾個方面理解，它應該是理論+實踐、教師+工程師、教師資格證+“師”級專業資格證、教學+工程實踐項目、學校+企業綜合。應該提供充足機會，讓老師外出參加培訓，同時建立專業教師輪流到企業頂崗實習的制度，促進專業教師理論和實踐能力的提高。

（1）通過校企合作，堅持“教師走出去、專業技術人員引進來”的方法，調動專業教師參與工程實踐鍛煉的積極性，引進建筑企業的專業技術人員為我校兼職教師，為建立一支的高素質教師隊伍打下了基礎。

（２）積極聘請建筑企、事業單位中有豐富實踐經驗和教學能力的工程技術人員來校作兼職教師，一方面可以將生產、科研第一線的新技術、新工藝及社會對從業人員素質的新要求帶到學校。另一方面他們在和學校教師共同進行教學活動的交流中，可以促進專業課教師向雙師素質轉化。

五、積極開展教學改革，促進專業健康發展

（1）教學手段靈活多樣，有效應用現代信息技術進行教學

在學校大力推廣多媒體課件制作和應用筆記本電腦教學的環境下，本專業在教學過程中要積極引入現代教育技術，倡導專業教師制作課程教學課件，在教學中廣泛應用多媒體教學技術。在實踐性教學中，注重理論聯系實際，進行開放式教學，如《建筑施工技術》、《建筑工程識圖與構造》等課程把課堂安排到實訓室、施工實訓工場或建設工地實際工程中進行實地參觀和講解。

（2）建立理論課、實踐課的考核標準，力爭考核方式靈活、恰當。

工業與民用建筑專業理論課程、實踐課程均要按照培養規格的要求制定相應的考核標準，采用靈活多樣的考核形式，并結合專業職業崗位技能考試，對應的課程可進行課程置換。

（3）教科研成果

近幾年本專業教師在《現代技能開發》、《教育探索》、《職教論壇》、《現代教育》等刊物上發表教學教改論文20余篇。為發揮教師的專業特長，專

業教師充分利用節假日和寒暑假，深入社會、深入企業，為學校和企業進行建筑工程的規劃、設計、預算、施工等工作，為學校發展和當地經濟建設服務，取得了良好的經濟效益和社會效益。

（4）隨著我校建筑專業學生人數的增多，我校可增設建筑裝飾專業和工程造價專業，建筑裝飾專業中的3DMAX、PHOTOSHOP等課程、由計算機專業的教師授課，工程經濟等課程由會計專業的教師授課，實現建筑、計算機、會計專業的有效整合，促進專業健康發展。兩專業的論證情況有待今后進一步深入。

我們學校建筑專業要想有美好的將來，眼光就必須放長遠，要有胸懷全局的意識，及早采取切實的措施，早走一步，占據優勢，實現專業的跨越式發展。