第一篇：馱堪中學薄改項目工作總結

馱堪中學“薄改項目”工作總結

“2010年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目”在我校已經順利實施，現將項目工作總結如下：

一、領導重視。從2011年7月獲知我校成為“2010

年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目”的項目學校開始，學校高度重視，指派分管領導全程跟蹤“薄改項目”設備的接收、安裝、調試工作，設備使用知識、使用技能培訓有序開展。

二、做好前期準備工作。我校共有15個班級，分3棟（名稱分別：辦公樓、支顯宗樓、新教學樓），每棟5個班，備課室和計算機中心房同在支顯宗樓。總務處在7月底安排工作人員在每個項目班級教室黑板內側離地30厘米高安裝電源插座，接好2.5平方銅芯電源線。

三、安裝、調試工作。項目技術員于9月初到我校安

裝設備，學校信息老師全程協助完成安裝與調試工作，大部分的設備開始正常使用。在使用過程中發現天士博電子白板軟件與win7系統不夠兼容，一些電子白板無法定位，學校在10月初對全部電腦從win7系統轉成win xp系統，設備順利運行。

四、設備使用知識培訓。為了老師就能應用“薄改項目”設備進行輔助教學，學校在10月中旬組織開展了“薄改項目”設備使用知識、使用技能培訓。培訓主要從“設備（特別是投影儀）開、關機注意事項、常用工具功能介紹、”等方面進行培訓。通過培訓，讓老師掌握新設備的基本操作，讓設備發揮作用。

五、常規管理工作。為了使項目設備能持續為教學服務，我校制定了《電子備課室電腦使用制度》、《多媒體設備使用制度》、《電子白板使用登記表》，使項目設備的使用規范化，并定期進行材料歸檔。

下一步，學校還將根據老師在使用“薄改項目”設備中存在的問題進行針對性的培訓，讓“薄改項目”設備發揮應有的效益！

天等縣馱堪鄉初級中學2011年11月28日

第二篇：馱堪中學薄改項目工作總結

馱堪中學“薄改項目”工作總結

“2010年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目”在我校已經順利實施，現將項目工作總結如下：

一、領導重視。從2011年7月獲知我校成為“2010年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目”的項目學校開始，學校高度重視，指派分管領導全程跟蹤“薄改項目”設備的接收、安裝、調試工作，設備使用知識、使用技能培訓有序開展。

二、做好前期準備工作。我校共有15個班級，分3棟（名稱分別：辦公樓、支顯宗樓、新教學樓），每棟5個班，備課室和計算機中心房同在支顯宗樓。總務處在7月底安排工作人員在每個項目班級教室黑板內側離地30厘米高安裝電源插座，接好2.5平方銅芯電源線。

三、安裝、調試工作。項目技術員于9月初到我校安裝設備，學校信息老師全程協助完成安裝與調試工作，大部分的設備開始正常使用。在使用過程中發現天士博電子白板軟件與win7系統不夠兼容，一些電子白板無法定位，學校在10月初對全部電腦從win7系統轉成win xp系統，設備順利運行。

四、設備使用知識培訓。為了老師就能應用“薄改項目”設備進行輔助教學，學校在10月中旬組織開展了“薄改項目”設備使用知識、使用技能培訓。培訓主要從“設備（特別是投影儀）開、關機注意事項、常用工具功能介紹、”等方面進行培訓。通過培訓，讓老師掌握新設備的基本操作，讓設備發揮作用。

五、常規管理工作。為了使項目設備能持續為教學服務，我校制定了《電子備課室電腦使用制度》、《多媒體設備使用制度》、《電子白板使用登記表》，使項目設備的使用規范化，并定期進行材料歸檔。

下一步，學校還將根據老師在使用“薄改項目”設備中存在的問題進行針對性的培訓，讓“薄改項目”設備發揮應有的效益！

天等縣馱堪鄉初級中學 2011年11月28日

第三篇：2010年“薄改項目”工作總結

北流市xx鎮xx小學

2010年“薄改項目”工作總結

一、健全機構。

學校成立了以校長為組長，副校長、教導主任、教學骨干教師為成員的學校薄改項目工作領導小組。小組成員分工明確，校長是學校薄改項目的第一責任人，全面負責學校薄改項目設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；副校長具體負責協調處理日常事務、抓好設備管理、應用等常規工作；管理員要做好設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教導主任主要職責是做好教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔負設備應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、建章立制 強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。

規范管理是工程的生命線，根據市電教站規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《多媒體管理制度》、《多媒體設備管理使用制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體培訓制度》、《多媒體資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使項目工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、開展活動。

1、堅持每天按時開機，及時將接收的文件歸檔及發布。對有意義及價值的資源進行了刻盤保存，并對光盤進行發放。

2、充分利用項目多媒體設備輔助教學。本學期中，在與教研組配合下，共在遠教室舉行了幾次公開課教學。在活動中，教師充分利用項目多媒體設備和網絡資源設計教學計劃，取得了良好的效果。在平時教學中，越來越多的教師開始利用多媒體進行音樂、語文等科目的教學，教師利用項目多媒體設備的積極性在逐步提高。

3、抓好教師信息技術學習培訓工作。由于條件的限制，我校多數教師對計算機操作還不熟悉，部分教師甚至連基本的應用都不會。簽于此，我校經常開展教師信息技術集中學習和個別學習。現在，我校大部分教師已基本能應用Word、Excel和Power Point，已能熟練

運用電腦上網查找資料。

四、在整合、探究、創新中深入。

近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開。可以想象以后學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質更高。教學質量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。

五、今后打算。

為把“薄改項目”做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用項目多媒體設備手段進行教學，培養骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。可以設想，隨著我校“薄改項目”的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟學校的經驗借鑒，我校“薄改項目”教育應用工作在來年一定能夠取得更大成績。

北流市xx鎮xx小學 2011年11月30日

第四篇：2012年“薄改項目”工作總結

××學校2012年“薄改項目”項目工作總結

根據廣西電教館《關于做好2011年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目建設工作的通知》（桂教電教?2012?4號）和××區教育局《關于轉發《做好2011年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目建設工作的通知》的通知》精神，我校認真工作，積極配合，順利完成“薄改項目”相關工作，現就設備安裝調試及使用情況等進行總結：

一、領導重視，積極安排資金做好各項配套設施。

1、自我校接到上級有關文件以來，校長立即召集領導班子研究有關接受國家薄改項目工程的工作，并擬訂好工作計劃，安排好負責領導、教師，于2012年3月份安排了×××老師去參加自治區的薄改項目設備使用等的培訓。

2、嚴格按照上級文件精神，積極安排資金做好各項配套設施。2012年4月下旬到5月初，投入資金1萬多元，對學校線路進行改造安裝，將原來陳舊的、不規范的線路全部更新重裝，換成了新線路，全部使用以上級文件標準中要求的各種規格銅芯線，使學校的線路更加安全規范，更符合安裝薄改項目設備的要求。6月份，又投入1.5萬多元，更新改裝各個教室的防盜鎖，給每個教室安裝窗簾，電子備課室配置滅火器等，積極做好了項目設備的安全保障和防潮防曬工作。除此之外，我校還計劃投入2萬多元，于暑假期間，對每個教室的講臺進行重新改造，以便更加適

應項目設備的使用及教育教學的需要。

二、嚴密驗收項目設備貨物。

6月上旬，區電教館將項目設備貨物運送到我校，校長親自帶領全體班子成員在校驗收項目設備貨物，接收貨物時，按配發清單逐一驗貨，做到不漏驗一件貨物，并將貨物分類安置好，安排好人員進行24小時值守，以備安裝工程隊到來安裝。

三、嚴格安裝，認真配合設備安裝隊做好項目安裝工作。6月初，項目設備安裝工程隊開始安裝項目設備。在安裝期間，我校的全體領導班子都到校進行安裝監督，要求安裝人員嚴格按照設備安裝要求進行規范化安裝，不得隨意改變安裝要求，發現不按照要求安裝的立即限其整改。到6月中旬，我校的設備基本安裝完畢，經學校班子進行自查，未發現有設備亂裝的現象。

四、認真調試，確保每一項目設備都能運行。

工程完畢后，設備安裝工作人員對項目已進行初步調試，學校也派出負責人員進行驗查，大部分設備均能運轉。對運轉不正常設備，我們也能及時做好登記造冊、上報更換等工作，確保每一項目設備都能運行。

五、人人參與，積極做好校本培訓。

6月19日，在九年級(5)班教室對全校教師進行了薄改項目設備的使用培訓。培訓主講人由×××老師擔任，全校40多位老師全部到班參加培訓，培訓的內容主要有：電子白板的功能與應用；教學資源的應用與案例分析；常用辦公、教學軟件的使用技

巧等。經過培訓，大部分的老師都能學會了基本的使用技巧，并能在教學中有機運用，使課堂充滿時代的氣息，更激發了學生的學習興趣。

六、存在問題與管理措施。

薄改項目設備雖已在我校投入日常的教學，但也存在一定的局限性，這批設備對我們老師來說是新鮮事物，對其的認識、使用由于年齡、學識不一而產生不同的影響，現在個班級的教學終端的系統出現不正常現象、有的班的鍵盤不能正常使用等情況，特別是老教師用得更不上手，這都有待我們去加強培訓。經檢查，我校現在還有三個班級的電子白板存在屏幕觸摸失靈現象，已上報，等待更換。另外，由于設備中有好多接口，其硬件本身的問題導致連接欠牢固，使有的設備無法正常使用等。

在今后的薄改項目設備管理工作中，我校主要從以下幾方面做好有關工作：

1、認真貫徹上級的有關文件精神，制定好嚴密的工作方案和各項管理規章制度；

2、按常規管理的要求做好項目設備的登記入帳造冊工作，完善相關的檔案資料；

3、定期進行設備的維護檢查，發現在問題及時上報有關部門進行維修或整改；

4、嚴格項目設備的管理，免除被盜、破壞或遺失。

×××學校

2012年6月30日

第五篇：薄改項目培訓（定稿）

“薄改項目”設備使用知識、使用技能培訓

自從獲知我校成為“2013年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目”的項目學校開始，學校高度重視，成立了領導小組，指派分管領導全程跟蹤“薄改項目”設備的接收、安裝、調試工作，設備使用知識、使用技能培訓有序開展。

在“薄改項目”設備安裝方剛剛安裝完設備之時，為了在開學的第一天老師就能應用“薄改項目”設備進行輔助教學，學校馬上組織開展了“薄改項目”設備使用知識、使用技能第一輪培訓。培訓主要從“設備（特別是投影儀）開、關機注意事項”、“WIN7操作系統操作知識”、“‘薄改項目’設備與校園網服務器互訪”等方面進行培訓。通過培訓，讓老師掌握新設備的基本操作，保證新學期的第一節課就讓新設備發揮作用。經過一段時間的調試，電子白已能正常使用。學校于11月24日下午4點，對全體任課老師進行了天士博電子白板的操作知識培訓。天士博電子白板是“2010年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目”中的重要組成部分，教師能否熟練使用，關系到項目的成功與否。學校信息組在聽取了各任課教師在教學中的使用反饋后，針對一些具有典型性的問題，對所有任課教師進行了一次電子白板的使用培訓。覃光森副主任負責主講，他針對教師在教學中使用電子白板遇到的問題，分別從“工作原理及作用”、“常用工具功能介紹”、“課堂中使用技巧”等方面進行了培訓。通過深入淺出，清楚明白的講解，讓參加培訓的老師掌握了電子白板的正確使用方法，初步掌握了一些使用技巧。老師們都說，這樣的培訓及時、解渴，緊貼教學實際，對一線教師熟悉和掌握先進的教學技術幫助很大！

下一步，學校還將根據“薄改項目”設備調試進度，老師使用中存在的問題進行針對性的培訓，讓“薄改項目”設備發揮應有的效益！

白板使用基本知識

培訓白板軟件知識

教師在認真聽課