第一篇：音樂部室總結2006-2007第一學期

音樂部室總結

2006-2007我任音樂室負責人，在音樂課堂教學的過程中我緊緊抓住音樂的本體，明確音樂教教材，在教學過程中以音樂為主線，注重音樂所表達的情感，注重引導學生參與和體驗，抓住音樂，并充分挖掘音。讓學生全身心地參與到音樂活動中，讓鮮明的音樂形象走 進學生的心里，讓鮮的音樂情緒感染和熏陶。

例如在教學《勤快人和懶人》課題時，教學過程的中心是通過讓學生在參與音樂活動的過程中感受勞動的快樂，在快樂的勞動中享受音樂、創(chuàng)造音樂，從而教育學生熱愛勞動。教學主線：欣賞歌曲（感受）——模唱歌曲主題旋律、進行音樂律動（體驗）——有感情地演唱歌曲（表現(xiàn)）——根據(jù)主題創(chuàng)編音樂情境劇。從用打擊樂器模仿廚房間的音響到用不同的語氣、速度演唱歌曲再到用自己的勞動創(chuàng)編音樂小品，這是音樂的一個內化過程，也是學生體驗勞動情感的過程。教學過程中音樂旋律自始至終縈繞在學生耳邊，不需要牽強的學唱，只需記住旋律然后再進行發(fā)展、創(chuàng)造，音樂的學習與掌握自然而然水到渠成。

實踐證明，在教學過程中我們只有圍繞音樂本體，把音樂的旋律美、節(jié)奏美、和聲美、體態(tài)美滲透在教學的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在每次的 音樂實踐活動中，熏陶每個孩子的心靈，才能使音樂真正走進學生的心中，伴隨學生成長的全過程。

在音樂課堂教學中，正確合理地選擇和安排教學內容是課堂教學效果的關鍵。音樂課程標準中指出：加強課程整合，重視不同藝術課程之間的配合與銜接，不斷開拓學生的藝術視野，理解多元的世界文化，是當今課程改革的趨勢。近幾年，“提倡學科綜合”的理念已在音樂課中貫徹實施，許多音樂課堂出現(xiàn)了豐富多彩、欣欣向榮的現(xiàn)象，但與此同時，在貌似豐富多彩的美麗外表下，一些音樂課的綜合學習越來越離題內容的拓展，音樂綜合課熱熱鬧鬧上演了不倫不類的拼盤課；還有的教師為了體現(xiàn)“綜合”，竟撇開音樂學科特點，把音樂課 上成了品課、地理課或其他課，使音樂課面目全非。

第二篇：音樂總結第一學期

西塔莊初級中學學科教學總結

（2014—2015）第一學期

年級：七—九年級

學科：音樂

姓名：喬冬梅

時間：2015年1月

初中音樂工作總結

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。作為初中音樂教師，我感到十分幸福。用藝術的眼光來感悟生活感悟音樂。本學期即將結束，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學

在課堂教學中始終堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。還使初一新生進入初中階段的孩子們，認識初中的音樂欣賞課，還加入了一項讓學生了解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級知識，同時表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時，使學生們認識到集體活動及藝術活動的緊密性。

在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行

了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

二、課堂管理

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。在不同的教學階段，我根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。重視教學內容與學生的生活經驗相結合，加強音樂與社會生活的聯(lián)系。

探索靈活多樣的教學形式：在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。(1)、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。(2)、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

三、課外活動及其他教學工作

我認為，每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的興趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。所以，本學年我在教學中創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的綜合；音樂與藝術之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。同時，在本學期的班級合唱比賽中，根據(jù)我校的領導給出新表演形式，我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。為新進入初中階段的學生加強排練。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。此外，我還很注意自身的學習。

社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我經常利用課外時間去收集各種音樂文化資

料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。使我在思想上有所改變。要不斷的學習和突破。總之，作為教師要不斷的學習，不斷突破自我。

第三篇：音樂部室工作總結

雙河中心小學校音樂室工作總結

由于依托鄉(xiāng)村少年宮資源，領導重視，我們音樂室的工作在本學期取得了顯著的成績，總結如下：

一、學校領導重視、工作職責分明

學校的一切工作都是以教學為中心，音樂室管理對學校推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用。音樂室的管理工作分工恰當、落實到位、職責分明。

二、做好了常規(guī)基礎工作。

音樂室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。音樂器材設備由總務處登記，每學年都要和管理員核對一次，做到帳物相符。

音樂室平時作為我校音樂課的教學場所，提高了音樂課的教學效果。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，填好每一堂課工作計劃記錄。

三、充分發(fā)揮音樂室的作用。

為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮音樂室作用。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理，培養(yǎng)了學生的管理工作。由于管理到位，音樂室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時間，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂室的功能。

四、定期總結不斷完善改進。

本學期底我們對音樂室進行了檢查，并進行了總結，肯定了成績，提出了不足之處，今后我們會不斷反思，及時改進。

以上是音樂室工作的總結，我們要在不斷完善基礎管理工作的基礎上，把音樂室辦得更有特色、創(chuàng)新。

2015年12月29日

雙河中心小學 李蒙蒙

第四篇：音樂部室計劃2018

藍橋九年制學校2018年春季音樂部室工作計劃

一、指導思想：

貫徹落實科學發(fā)展觀理念，以師生發(fā)展為本，立足課堂教學主陣地，研究音樂教育教學的熱點與難點問題，以問題解決為著力點，探求音樂教育教學的有效性，探究名師培養(yǎng)途徑，完善工作室運行機制，實現(xiàn)合作互動，激勵共進。為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂課，二、工作目標：

1、音樂室由專任音樂教師擔任管理員并承擔相關責任。

2、音樂室的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。

3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記。

4、室內保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物。

5、凡出借的音樂用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

6、每次專用室使用后，要搞好室內整潔，關好窗，鎖好門。認真做好防盜、防火工作。

2018年3月

第五篇：(2017~2018)第一學期音樂教研組總結

南 京 市 翠 屏 山 小 學

(2017～2018)學第一學期

音樂教研組總結

為了進一步貫徹小學音樂課程標準，深入開展課程改革工作，把素質教育進行到底，我組能夠定期開展教研活動，努力提高各位教師的教學基本功和業(yè)務能力，促進學科之間的交流和學習，把我校的音樂教學工作推上一個新臺階，現(xiàn)把本學期的教研活動總結如下：

開學初，全體音樂學科教師在百忙中，積極參與學校組織的教育教研，定期、定地點地開展了學科的教學研討活動，做到每兩周一次集中研討交流，研討有記錄，交流有成果。在教研活動中，全組教師做到人人有任務，個個有方向，通過齊心協(xié)力的運作，音樂組制定了本學期教研活動主題：“綜合教學資源，展現(xiàn)音樂學科特色；輔助課堂教學，體現(xiàn)音樂學科在整合中的作用”。根據(jù)擬定的教研主題，音樂學科教師積極開展活動，充分研討課標，分領域、分任務，深入領會課標中關于音樂學科各個學習領域的具體要求和達成目標，以及課標的主旨，每一位教師都能通過對教材中相關領域內容的把握，提出自己在所研討領域中出現(xiàn)的問題，解決辦法，涉及其他相關領域、學科的交集等內容。

通過對課標的深入研究和討論，在把握課標精髓的基礎上，音樂組教師在相互交流中總結了音樂教研活動必須遵循的五點要求：

1.教研要為教學服務； 2.不可以脫離教學談教研；

3.教研主題需要切合實際，解決實際問題； 4.研討內容必須來源于日常教學； 5.教研要踏踏實實地從小處做起。

在11月份的江寧區(qū)小學音樂教師優(yōu)質課片級賽課中，劉菲老師表現(xiàn)突出，這其中包含了教研組老師的集體智慧，拿到課題后，全體教研組老師共同磨課，反復試上，反復研討、修正，在片級賽課中以第一名的好成績脫穎而出。在研討中更是精益求精，不放過一個個教學細節(jié)的處理，獲得了評委老師的一致好評。音樂組教師平時能帶領學生苦練基本功，認真上好每一節(jié)專業(yè)輔導課，定期帶領學生開展合唱、舞蹈訓練，目前音樂組已有舞蹈社團一個，合唱社團兩個，鼓樂團隊伍一支，每星期三都堅持活動。正因為長期堅持不懈地開展訓練，本學期在參加市、區(qū)級比賽均取得了驕人的成績，榮獲市特等獎和區(qū)一等獎。這一切榮譽的取得與學校領導的大力支持、班主任老師的密切配合、學生們的精彩表現(xiàn)以及各位音樂組老師的辛勤付出是分不開的。

通過本學期的教研交流活動，音樂教研組教師在達到鍛煉內功、提升素質的目的的同時，也傳播了“教學既是教研”的理念，為今后的教育教學和教學研究打下了深厚的基礎，也為我校音樂學科的教育教研指明了方向。