第一篇：暑期社會實踐小分隊申報說明會內容及要求

2012年暑期社會實踐小分隊申報說明會

2012年暑期社會實踐申報流程

確定課題方向 —— 組隊 —— 確定指導老師 —— 制定計劃 —— 填寫項目申報書—— 通過初復賽的項目參加公開答辯 —— 參加出征儀式（項目組與團委簽訂協議）——項目領取啟動資金 —— 項目實踐

申報表最遲在下周之前上報到分團委，分團委將申報的項目初審排序后篩選出優秀的項目上報至學院團委，由院團委進行復審及終審答辯。申報表上各項一律打印填寫，不用筆書寫（指導教師簽名一欄必須要指導教師親筆填寫）。

初審考核項目：

1、項目申報材料齊備。項目數必須包括：項目名稱、項目預算、組隊及聯系方式、成員名單、活動資金申報的合理性分析，項目的宗旨、目的、意義，成員的必要知識準備和安全保障情況，項目進程安排，帶隊教師意見和院系意見等。

2、項目質量排序。初審中主要評價尺度為項目的可行性與意義。

（注：項目書內容要言簡意賅，實事求是。）

啟動資金

啟動資金在項目實踐前發放一半，實踐結束后發放另一半。經費預算要遵循節儉原則，按實際情況分清條目，詳細如實填寫。

指導教師沒有資金支持，但每位指導教師有20個工作量，10個教研分。

關于組隊要求：

1、團隊成員人數在4人以上（包含4人），有指導教師。

2、組建形式：寢室組團、班級組團、支部組團、課題組組團、社團組團、學生組織組 團、興趣組團等多種方式自由組團。

3、團隊的實踐主題必須積極向上、健康、合法，緊密結合學院社會實踐主題和社會熱點。

未簽到班級：

光伏112班汽電112班自動111班樓智111班

物聯112班中韓電氣111班

分團委：劉明

2012年5月7日

第二篇：2006年暑期社會實踐小分隊要求

2006年暑期社會實踐小分隊要求

各學院（系、部）小分隊：

為認真落實我校今年學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動工作，結合團中央，團省、市委對大中專學生志愿者文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的要求，特對我校暑期社會實踐小分隊提出如下具體要求：

1，高度重視：各分隊必須派經驗豐富的老師帶隊。2，安全第一。

（1），所有分隊必須按校團委要求將社會實踐小分隊成員名單按時交到校團委，由校團委統一購買保險；(預備常用藥)

（2），各分隊隊員出發前必須聽從校團委安排到校醫院進行體檢，體檢不合格者不能跟隊出發，只能就近就便根據自身實際進行實踐活動；

（3），各分隊出發前必須由學院（系、部）領導或分隊負責人進行安全知識教育及自救培訓，各分隊隊員必須聽從分隊負責人及指導老師的統一安排，保證一切行動聽指揮。

（4），帶隊老師必須與學生同去實踐地，同回學校，不得中途離開。

2，認真完成社會實踐的各項工作：

（1），分隊每位隊員作好實踐日記或實踐心得。

（2），及時對小分隊的實踐情況進行總結、宣傳。有條件的分隊

爭取每天將實踐情況傳至校團委信箱： xnmzdxtw@163.com或校團委網站http：211.83.241.166/tuanwei/在線投稿欄目，校團委將及時將分隊情況上傳至團省委網站；不能做到每天上傳信息的，請盡量及時想辦法將信息傳回學校（校團委傳真：85522391）；各分隊要積極聯系新聞媒體對實踐活動進行報道，并收集、記錄、保存好有關報道。

（3）分隊實踐活動結束后，要認真總結，通過“實踐歸來話成就”等主題活動，交流體會收獲，樹立先進典型，擴大教育成果。分隊隊員需完成不少于1000—2000字的實踐報告或實踐總結，分隊需完成分隊實踐報告一份，要求圖文并茂，內容詳實，重點突出，特色鮮明。隊員和分隊報告都要求9月11日前交校團委辦公室，以確保及時將優秀團隊和個人的材料送往團省、市委參加評比。

（4）每支分隊制噴繪展板1—2塊，（標準為：長2.5米，寬1.2米），于新生報到期間在新、老校區展出（展出具體時間另行通知；學校給每支隊伍的展板補助資金200元）。

上述各項工作的完成情況將作為個人和小分隊的重要評優標準。3，各分隊請于9月20日前到校團委報帳，完結財務手續。

共青團西南民族大學委員會

2006年6月26日

第三篇：暑期小分隊社會實踐總結

一陣涼雨敲響了開學的鐘聲，我踏著輕松的腳步來到學校。暑假的結束也就意味著我們的暑期社會實踐也結束了。還好我們是很好的完成了這次的暑期的社會實踐，并也取得了一定的成果。這一次南京·南京小分隊積極響應學校有關暑期實踐的號召，開展了文學院赴南京開展社會實踐，主要是帶領萬家幫希望安養庇護所的智殘兒童參觀渡江戰役紀念館，采訪渡江戰役的老紅軍，回顧那段勝利的歲月，感受解放南京解放60周年的喜悅氣息。另外我們小團隊對這次活動進行全程的dv拍攝，最后通過剪輯做成屬于我們自己的一部小的電影《南京·南京》。通過兩個月的隊員的努力，終于是完成了這項任務。我也在這次活動里獲益匪淺，這將是我人生經歷中一段難忘的記憶。

夏日炎炎，我們迎著大大的太陽在渡江戰役紀念館前集合，然而小分隊的成員每個人或牽或扶著一位智殘兒童浩浩蕩蕩地走進紀念館。我們在解說員的帶領下一個接一個地參觀館內所收藏的歷史文物，在一張張照片，一件件革命烈士的遺物，一架架機槍，一排排子彈前，我仿佛是回到了那個硝煙彌漫，槍林彈雨的渡江場面。我聽見每一個戰士在吶喊，我看見每一名紅軍士兵在沖鋒，我看見紅旗在總統府的上空飄揚。今天的勝利，今天的幸福生活都是無數革命前輩用鮮血換來的，所以我們要好好珍惜眼前的生活，更要好好地學習，將來報效自己的國家，為人民，為國家貢獻出自己的一份力量。我看見身邊的同學，還有那些智殘兒童都在認真地聽著，看著，那神情很莊重。我知道這既是對歷史的緬懷，也是對那些死去的烈士們的一份尊重。我想這對于培養我的性格和人文素質是非常有幫助的。我知道了怎么樣去做好一件事情。不過遇到怎么樣的困難和挫折，我們都應該要很好的堅持下去，要有始有終。“用今天的努力，換來明天的喜悅。”

我們深入民間，探訪當年的革命戰士，那些為解放流血負傷的英雄，從他們零碎的記憶中，打開歷史塵封的大門，去探尋當年的激情燃燒與心酸血淚；我們給那些智殘兒童帶來一份鼓舞的力量，讓他們在以后的生活里可以創造出更多希望；我們更是給自己好好地上了一節課，讓今天的大學生揭開當年歷史的真相，體味當中的艱辛和不易，激發我們的愛國熱情；我們自己制作dv，讓自己的感悟，自己的理解，以我們燦爛的笑容出現在螢幕上，這是我們的《南京·南京》，也是需要我們這一代人用心努力去創造新的南京。

我們小分隊在美麗的校園南京師范大學隨園校區里經行原創dv創作。大家集思廣益，設計好臺詞，擺好動作，用我們的努力將渡江戰役勝利的精神表現的淋漓盡致。夕陽西下，溫和的陽光灑在我們這一群小分隊成員的臉上，我們都充滿著喜悅。也許拍出來的片子離專業水準還有一段很遠的距離，不過我們不需要別人怎么看，對的起自己就行了。我很滿意！我想這是對我意志一種鍛煉，對我品格的一種肯定。所以這次的暑期社會實踐不但讓我了解了渡江戰役這段歷史，而且讓我學會了怎么樣去珍惜眼前，怎么樣用自己的雙手創造未來。作為珍貴的回憶，我想我會永遠的記得的。它是一次經歷，更是人生的一頁故事。

整個暑期社會實踐，不僅收獲頗豐，而且樂趣非凡，像飛在夏日天空的青鳥，劃過一道美麗弧線。在紀念館里我不僅和自己的隊友談論實踐的事，我們還彼此的問問暑假過的怎么樣啊，有什么趣事啊之類的，這加深了我們的友誼，我們不僅是實踐時的幫手，也是生活中好朋友。更重要的是我得以與那些智殘兒童談心。他們雖然身體，或者智力上有些缺陷，但一個個都是天真爛漫的好孩子。和他們聊天我很舒心，雖然他們說話有點口齒不清，但只要用心，用愛，就可以與他們暢談無阻。我想這就是愛的魅力吧。它給我們帶來研究上的成果，還讓我們彼此在生活的橋梁上邁出了一大步。事件時間是短暫的，但我想這些回憶是不會消失的，不管什么時候拿出來咀嚼，都是十分耐人尋味的十分幸福的。

一個暑假，一份快樂的付出，是自己親手播下的種子，現在看到它發出希望的萌芽，這是多么令人喜悅的事情；一個暑假，一份快樂的收獲，它將作為自己日后人生的一個指南針，指引自己達到更高更遠的地方。

第四篇：暑期社會實踐培訓會內容

2013年5月22日暑期社會實踐培訓會會議內容

1、各學院于6月3日到7日填好申報材料，并將電子版發送至校團委實踐部郵箱csushsj@163.com,紙質材料以學院為單位報送到南校區2舍202中南大學學生會社會實踐服務中心辦公室。2、3、材料分四類統一裝好。材料用200g紅版紙封裝，申報書和策劃書封裝在一起，申報書在前，策劃書在后。

4、5、團隊實踐過程中多想升華網投稿，匯報團隊動態。團隊需要填寫的材料：（1）、申報書。（2）、策劃書。（3）接受地證明（有接受地證明有利于立項）。

6、各二級學院需要填寫匯總表（電子+紙質），匯總表需要有一定層次。

7、8、材料字體：仿宋GB-2312.團隊人數：原則上不超過10人，8-10人為宜。

第五篇：暑期社會實踐活動小分隊總結

為期五天的暑期社會實踐活動圓滿結束了，雖然五天不是一段漫長的時光，但讓我學到了很多課堂上學不到的東西，感受到了很多平時接觸不到的感動。生活在大學這個象牙塔中，孰不知外界的基層社會如何，與我們的生活存在著多大的差異。通過這幾天的實踐，我受益非淺，不光是聯系這方面所學到的，更重要的是真正體驗到了民工子弟們的生活，感觸頗多。

7月18、19號我們實踐小分隊主要進行了簽名和募捐活動。首要任務是場地的聯系，沒想到原本想來很簡單的事竟然要在城管局，便民中心和紅十字之間來回跑，更讓我感受到了外面的世界遠沒有我們想象的簡單。當然，簽名和募捐活動的開始也不是很順利，在隊員們不斷的解釋活動目的和勸說之下，活動漸漸地順利進行開來，看著紅幅上的名字越來越滿，募捐的書籍越來越多時，隊員們感到了欣慰。

7月20號，我們終于要開始支教了，準備為這些跟隨父母遠離家鄉的孩子帶去關愛和幫助，共同打造愛之約。

在我們的印象中的子弟學校學生應該是比較頑皮的，畢竟我們不是師范專業，對教學生心里還是沒底的，在出發前我們已經作好心理準備要面對一群頑皮的孩子。當我們到達三偉民工子弟學校時，還是對學校的環境吃了一驚，學校是租了一幢民用建筑的一層作為教室的，教室只有兩間，學生們正坐在座位上等著新老師來上課，可能是沒有接觸過，這些孩子都顯得有些靦腆，為了消除彼此之間的隔閡，隊員們先進行了自我介紹，之后和他們一起玩游戲。

游戲過后，我們開始了授課，我負責的是英語的教學，考慮到民工子弟學校的教學情況，我們主要準備了趣味英語。原本還擔心他們對英語的興趣不高，但是上課之后發現趣味英語對他們很受用，尤其是英語兒歌和比賽環節，學生們更是積極地參與，這也讓我有信心大增。下午我們主要負責這些孩子們的作業解答，而他們也真正把我們當作老師了，一見面就喊老師，聽得隊員們心里美滋滋的。疑難解答之后是活動課，也是學生們最喜愛的。在這個環節中，他們完全釋放自己，展現著孩子的天性。

在和孩子的接觸中，我漸漸發現他們并不是我想象中的那么頑皮，他們當中大多都很懂事也很善良。在最后的幾天，我們要求孩子們寫一篇關于我們的作文，看了他們的文章之后，最大的感觸不是文筆的稚嫩，而是他們的真情流露，當然當中也會有他們小小的抱怨，但是更多的是他們對我們的喜愛和不舍，尤其是看到那質樸的一句“老師，你們能不能不要走”，“老師，你們明年還來不來”，隊員們都會感到一點心酸。

這次的暑期社會實踐，使我逐步地了解了社會，開闊了視野，真正了解到實踐是檢驗真理的唯一標準在社會上是非常受用的，最大的收獲是和孩子相處的這幾天感受到社會基層人民的艱辛。對于他們，我們實踐小分隊可以幫助的實在太少，我們希望此次的支教活動能讓社會上更多的人注意到他們，而不是遺忘和歧視，把更多的愛送給這群可愛的孩子。