第一篇：暑期社會實踐小分隊總結(jié)報告

藝術設計系暑期社會實踐分隊總結(jié)報告

分隊負責人：

藝術設計系暑期社會實踐分隊分為兩個小分隊和學生個人社會實踐部分。對于學生個人社會實踐的部分，在放暑假前，我們做了充分動員，對社會實踐的目的意義、形式、方法、地點及安全等多方面的問題進行了具體講解，并在暑期對學生進行電話指導。確保每位學生在實踐過程中安全、有所學、有貢獻。

暑期，我與杜衛(wèi)民、閆永忠兩位老師分別指導了“藝術設計系赴河北新華印刷一廠社會實踐小分隊”和“藝術設計系赴萬發(fā)服裝廠社會實踐小分隊”。

藝術設計系赴河北新華印刷一廠社會實踐小分隊主要在裝訂車間工作。印刷廠的裝訂工作，是在暑假就和企業(yè)溝通過的，企業(yè)為學生安排了住宿，并對學生有適當補助。主要負責書刊的覆膜、配頁、折頁、模切壓痕、鎖線訂、膠訂、鐵絲訂，裁切等。精裝車間，這里不同于普通裝訂，對書心和書封都做了一定造型的裝幀加工，書籍比較精美，造價比較高。學生們的第一份工作任務是在騎馬訂流水線上，將頁子續(xù)放到分好代的機器上，看似簡單的一個小小的續(xù)頁真正操作起來并不容易，放頁前需要將頁子撞齊有一定的斜度放入機器，封面由于紙張比較厚重，不應續(xù)得太高，否則容易壓住下面的頁子，影響生產(chǎn)效率。幾天后，學生們對續(xù)頁這一環(huán)節(jié)能夠熟練掌握。我和杜老師在把學生介紹給工人師傅后，主要是做學生的思想工作，指導學生在工作中注意安全，以及如何提高工作效率。對學生的吃飯、住宿等情況進行

不斷地關切。暑期的保定焦陽似火，廠內(nèi)風扇不停地轉(zhuǎn)著，室內(nèi)外溫差很大。宿舍潮濕，幾個同學身上起了疙瘩，開始幾天，幾個隊員晚上手抽筋睡不著覺，還有幾個同學剛進廠沒多久就感冒了，為使同學們能安心實踐，我們積極做學生的思想工作，學生們都努力堅持著。隊員們真正站在企業(yè)的角度考慮問題，以一名普通的工作者的身份嚴格要求自己。

藝術設計系赴萬發(fā)服裝廠社會實踐小分隊學生主要工作是做大衣。現(xiàn)在服裝企業(yè)的競爭力是靠按時交貨，成本低，質(zhì)量好來提高的。尤其是在外貿(mào)服裝企業(yè)大多數(shù)訂單要求質(zhì)量高，產(chǎn)量大，交貨期又短，進行的貿(mào)易于加工貿(mào)易里的來料加工，采用的是定牌生產(chǎn)，企業(yè)利潤的主題就是賺取加工費，可見服裝貿(mào)易發(fā)展的艱難，“生產(chǎn)無缺陷”的產(chǎn)品才能最大限度的取得效益，因此進行整體質(zhì)量管理活動顯得尤為重要。而在廠里不合格的產(chǎn)品往往是在最后發(fā)現(xiàn)的，且存在一定程度上的互相推卸責任，這樣是非常不可取的。質(zhì)量管理中重要的是防止失誤再次發(fā)生，絕不能在同一塊石頭上絆倒兩次。這就是要求管理者，技術人員要做到親臨現(xiàn)場，實地觀察，這樣才能在操作現(xiàn)場及時發(fā)現(xiàn)問題，使問題在前工序中排除。學生到企業(yè)進行社會實踐，對生產(chǎn)工藝流程，實際的管理效果等都有了深刻的了解。

大學生暑期社會實踐是很必要的，是培養(yǎng)學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)。實踐增強我們的感性認識，幫助學生掌握基本實踐知識，增強社會責任感。這次實踐對學生的實踐動手能力要求很高，要

今年的暑期實踐結(jié)束了，收獲頗豐，不光學生進步了，作為教師，能和學生一起在企業(yè)實踐，也是提高自己的一個途徑。帶領30多學生進行社會實踐，在不同的崗位都做出了自己的貢獻。也都有所收獲。今后我將繼續(xù)積極組織和指導學生參加相關的社會實踐，努力把社會實踐搞得更深入，更廣泛。篇二：西南大學2014年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐新疆伊犁小分隊總結(jié)報告 目錄

一、引言...................................................4

二、活動背景..............................................5

三、活動簡介..............................................6

（一）、活動時間.............................................6

（二）、活動地點.............................................6

（三）、活動主題.............................................6

（四）、活動口號.............................................6

（五）、小隊成員.............................................6

（六）、活動內(nèi)容.............................................7

四、活動概況..............................................7

（一）、前期準備工作.........................................7

（二）、活動過程.............................................8（1）、魅力昭蘇，志愿有我......................................9（2）、愛心奉獻天馬，志愿收獲快樂...............................9（3）、綠色讓世界更美麗，我們讓草原更生動.......................11（4）、滴水穿石不言棄，助學子圓大學夢..........................14（5）、為疆服務源于心，志愿牧民在于行..........................18（6）、筑夢鄉(xiāng)村手牽手，微笑整書心連心..........................20（7）、同心同夢同行，共創(chuàng)共享共贏..............................25

（三）、后期總結(jié)工作........................................26

五、媒體宣傳情況........................................32

（一）、伊犁州電視臺........................................32

（二）、伊犁黨建網(wǎng)..........................................32

（三）、昭蘇縣電視臺........................................33

六、部分隊員心得收獲....................................45

（一）、朱煜三下鄉(xiāng)心得收獲..................................45

（二）、熱比燕三下鄉(xiāng)心得收獲................................49

（三）、錢夢瑤三下鄉(xiāng)心得收獲................................53

（四）、劉冰潔三下鄉(xiāng)心得收獲................................56

（五）、孔令波三下鄉(xiāng)心得收獲................................58

（六）、白秀梅三下鄉(xiāng)心得收獲................................61

一、引言

大學生實踐活動是大學生廣泛接觸社會、增長見識、鍛煉成長的有效途徑，對促進大學生了解國情民意，增強與工農(nóng)大眾的感情，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，具有十分重要的意義。為響應國家宣傳部,教育部，共青團中央，全國學聯(lián)“關于大力開展全國大學中學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’活動”的號召，在學校的高度重視和領導下，本著在社會實踐中“受教育、作貢獻、長知識、煉才干”的宗旨，堅持理論聯(lián)系實際的方針，結(jié)合新疆伊犁的實際情況，組織社會實踐小分隊深入農(nóng)村，為當?shù)乩习傩仗峁崒嵲谠诘姆铡Ｗ鳛榍啻旱拇匀耍髮W生總洋溢著年輕的活力、充滿著熾熱的激情，我們應參與活動，為農(nóng)村的改革與發(fā)展奉獻自己的一份力量。在實踐服務中，我們能經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會努力實現(xiàn)服務農(nóng)民群眾與促進我們大學生的全面發(fā)展，健康成長的有機統(tǒng)一。

二、活動背景

大學生“三下鄉(xiāng)”即文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，是一項暑期大學生社會實踐活動。根據(jù)《中共中央加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指示，深入開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于引導我們青年學生以服務農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的實際行動，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構建社會主義和諧社會，引導我們大學生在實踐中充實精神生活、增長知識才干等，都具有重要的意義。

為貫徹落實團中央關于“走群眾路線”教育實踐活動的部署和要求，激發(fā)廣大青年學生成才報國的責任感和積極性，引導廣大青年學生積極投身實現(xiàn)中國夢的偉大實踐，據(jù)通知要求，按照《關于開展2014年重慶市大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》精神，充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，引導廣大青年學生學習宣傳貫徹黨的十八大精神，我隊組建了2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務隊。

昭蘇縣境內(nèi)有種羊場、阿合牙孜牧場、種馬場、天山西部林業(yè)局昭蘇林場、軍馬場、煤礦、農(nóng)四師七十四團場、七十五團場、七十六團場、七十七團場。縣人民政府駐昭蘇鎮(zhèn)。這里的農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展形式仍然不容樂觀，城鄉(xiāng)差距日益加大。許多農(nóng)村教育資源的不均衡，衛(wèi)生醫(yī)療知識的匱乏，公共設施的不普及，以及思想觀念的滯后，因此我們將實踐活動落實在昭蘇縣境內(nèi)，為祖國發(fā)展盡一份綿薄之力。篇三：藥學院2007年赴阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)暑期社會實踐活動小分隊總結(jié)報告

藥學院2007年赴阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)暑期社會實踐 活動小分隊總結(jié)報告

在全國上下廣泛學習胡錦濤總書記關于“八榮八恥”重要論述之際,我們在認真學習了“榮辱觀”之后為引導廣大青年學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真落實學校團委《關于組織開展2007年大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》的精神，根據(jù)學院的統(tǒng)一安排和部署，藥學院的大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊于2007年7月24日赴阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)上高家屯進行“三下鄉(xiāng)”社會實踐。本次活動以實踐學習“榮辱觀”為目的,以關注群眾健康，共建和諧社會為內(nèi)容,切實深入農(nóng)村,了解調(diào)查民情,使我們在榮辱觀上有了新的認識, 對農(nóng)村的現(xiàn)狀有了一個感性的了解,為今后在工作崗位上更好的為建設社會主義新農(nóng)村打下一定基礎。

這支團隊由藥學院2005級三個專業(yè)學生共20人組成，由藥學院團委書記王鳳友，學生輔導員于海峰帶隊，特邀分析化學教研室主任李彥冰教授隨隊指導。這支隊伍以科技服務為主采用了宣傳報告會、義務培訓、資源普查、圖片展覽、社會調(diào)查、發(fā)放傳單等方式聯(lián)系當?shù)貙嶋H，在火熱的7月，走進社會、服務社會、奉獻社會，本次社會實踐引導青年學生了解新農(nóng)村關注群眾健康，圍繞社會實踐基地開展了系列活動，取得了豐碩成果！主要體現(xiàn)出了下面幾個特點：

一、科學地制定可操作性的實施方案，全面多方位調(diào)動學生參與熱情。2007年6月，藥學院的實踐小分隊根據(jù)校團委有關部門的文件精神結(jié)合藥學院的具體情況聯(lián)合制定了活動計劃，確定了今年的主題，并積極聯(lián)系實踐基

地。同時我們對《黑龍江中醫(yī)藥大學暑期社會實踐手冊》《黑龍江中醫(yī)藥大學暑期社會實踐團隊守則》進行了認真學習。針對所有的學生參加社會實踐的經(jīng)歷，我們總結(jié)以往的社會實踐題目，從中選出有意義的題目供同學選擇，這樣使得同學在實踐時作到有的放矢，針對性強。進一步規(guī)范了我院的暑期社會實踐活動，并以此對學生的社會實踐成果進行具有可操作性與可比性的總結(jié)。最大程度地使所有在社會實踐范圍內(nèi)的學生都能充分的了解本年度社會實踐的主題、內(nèi)容、方式等。通過努力學生對參與暑期社會實踐的積極性空前的高漲。

二、主題實踐組團，個人分散實踐相結(jié)合的兩種實踐方式，形成立體交叉、多重支撐的組織結(jié)構。為了使實踐更符合不同年級、專業(yè)學生的特點和需求，使同學們能夠真正參加到暑期的社會實踐中來，于是在組織重點隊社會實踐的同時又安排了所有學生在暑期結(jié)合自己專業(yè)特點進行社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。向?qū)W生提出“接觸實踐、理解實踐、目標實踐”這三個層次的社會實踐方式，全體學生都在假期參加調(diào)研，組成主題實踐小分隊下鄉(xiāng)調(diào)研的組織形式。根據(jù)自身情況的不同，就近就便地開展適合自己的社會實踐活動。利用返鄉(xiāng)、實習、打工、勞動等機會，開展的深入了解社會活動或有目的的社會或科技調(diào)研、訪談等研究活動，為社會實踐的成功提供了組織保障。

三、關心社會熱點問題，關注民生

關注中國的“看病難”

“做個闌尾炎，白耕一年田”、“救護車一響，一頭豬白養(yǎng)”?? 近年來，“看病難、看病貴”的問題已成為社會關注的熱點，特別是在農(nóng)村地區(qū)。溫家寶總理在今年的政府工作報告中提出：“切實解決群眾看病難、看病貴的問題”、“切實把醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點放在農(nóng)村”。然而，在醫(yī)療資源總體不足，醫(yī)療保障制度不健全、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革滯后的中國，如何才能真正地落實這兩

個“切實”、真正地解決人民的看病問題呢？這值得我們探討。

★ 農(nóng)業(yè)稅全免——對解決三農(nóng)問題的影響

溫總理在政府工作報告中提出，明年將在全國全部免征農(nóng)業(yè)稅，原定5年取消農(nóng)業(yè)稅的目標，3年就可以實現(xiàn)。從理論上說，這項決策的出臺將徹底改變兩千多年農(nóng)民繳納皇糧國稅的歷史，也是對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展，對農(nóng)民增收都是一個大好的消息。

但是，我們不禁要想，這項決策真的就如大家設想的那樣，將解決三農(nóng)問題落到實處了嗎？它的出臺將會產(chǎn)生多大影響？它的出臺會不會如同“費改稅”一樣，解決了一部分人的問題卻又引發(fā)了另一場矛盾？

這些問題都有賴于我們實地調(diào)查研究，探清楚當今農(nóng)村真實的現(xiàn)狀，才能為明年實施農(nóng)業(yè)稅全免提供現(xiàn)實材料，對政策實施的影響做出全面的預測，以期趨利避害。

★ 統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，增強可持續(xù)發(fā)展能力

胡錦濤總書記在闡述社會主義和諧社會主要內(nèi)容時指出，“人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好。”他說：“良好的生態(tài)環(huán)境是社會生產(chǎn)力持續(xù)發(fā)展和人們生存質(zhì)量不斷提高的重要基礎。”“要在全社會營造愛護環(huán)境、保護環(huán)境、建設環(huán)境的良好風氣，增強全民族的環(huán)境保護意識。”

當前，黨中央、國務院把生態(tài)建設置于國家建設的突出位置來抓，把增強可持續(xù)發(fā)展能力，改善生態(tài)環(huán)境，提高資源利用率，促進人與自然和諧發(fā)展，作為全面建設小康社會的重要內(nèi)容之一。加快生態(tài)建設步伐、實行嚴格的耕地保護制度、建立人口與計劃生育工作新機制??這些都是值得我們?nèi)ビ^察、去思考的。

四、實踐基地相關調(diào)查內(nèi)容匯報

（一）哈爾濱市阿城區(qū)，玉泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)北村上高家屯（阿城市劃歸為區(qū)以前原

名為利民村），地理位置距哈市區(qū)約50公里緊鄰亞溝鎮(zhèn)。全村原有180余戶人家，現(xiàn)有120余戶，其中在近年，外來人口定居偏多，同時勞動力輸出占很大一部分，全村主要經(jīng)濟來源除基本的作物種植外（含經(jīng)濟作物），主要以苗木培育及養(yǎng)殖業(yè)（養(yǎng)鹿）為主，背靠大山，自然資源豐富，可利用價值高，有多種藥用植物，經(jīng)濟附加值高。另外，部分有技術者如：駕駛，電工在附近的采石場工作。人均年收入約為5000元左右，其中部分人家人均收入可達7000元左

十幾名，技工近30余人，全村上下非常重視教育。

經(jīng)調(diào)查，家里有子女的家庭，64%的家長都希望自己的子女日后達到大學本科以上文化，可見村民基本能認識到未來知識的重要性。當?shù)脝柤笆欠裾J為學習文化知識對自己的收入是否有影響時，回答如下： 到知識改變命運，支持子女學習，但是學生學習基本全靠自主學習，父母很少進行督促，因此學習成績普遍不好。因成績不好考不上高中而輟學在家的情況占很大比重。

2、計劃生育，全村嚴格貫徹計劃生育政策，以“自我管理，自我約束。”為基礎被評為“計劃生育自治村”。

3、健康情況，全村共有人口650人左右，中老年人口占總?cè)丝诘?/5，大部人都有中老年病病史，以心腦血管疾病為主，健康狀況欠佳。另外，糖尿病人比較多，年齡覆蓋由20-60歲之間。全村只有小診所一個，醫(yī)生是十幾年前由村中自主培養(yǎng)的，學歷為哈醫(yī)大專科成人進修，專業(yè)知識與技能匱乏，只能對日常的簡單疾病進行處理(如：感冒等)。村民對于疾病大多數(shù)選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)醫(yī)院，極少數(shù)來哈市就醫(yī)。農(nóng)村醫(yī)療保險已基本普及，報銷比例由金額不同分為30%，50%，60%不等。農(nóng)民對此項政策的適時非常贊同，從根本上解決農(nóng)民看病難，看病貴的問題。

我們下鄉(xiāng)團隊共走訪調(diào)查120戶，其中僅一戶沒有參加合作醫(yī)療。

第二篇：暑期社會實踐小分隊總結(jié)報告

XX年年7月7日，在學院領導陸國平院長、岳泳書記、學生工作處張延麗書記的帶領和歡送下，為期兩周的暑期社會實踐正式拉開帷幕，由丁建榮、郭春華、黃呂晶、季紅崗、吳金山、吳劍等幾人組成的實踐小分隊也開始了他們的實踐生涯。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當頭，他們毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。實踐的單位是東源電器集團股份有限公司：該公司是全國電器開關行業(yè)重點骨干企業(yè)，系華東地區(qū)成套高低壓開關設備生產(chǎn)基地。公司主營高壓電器、高低壓開關成套設備、電器自動化、配網(wǎng)自動化設備、風電電控設備、自動化保護裝置及元器件的制造和銷售。

當日，小分隊在學院領導帶領下來到了江蘇東源電器有限公司。公司的一些領導王書記、袁主任、林主任歡迎并接待了他們，悉心的安排了他們的工作和生活，耐心地給他們說明了公司的各項規(guī)章制度，并帶領他們參觀了部分車間。

第二天，他們就開始了實習生活，公司生產(chǎn)主管張總向他們說明了工作的具體事宜，將他們六個人分成了兩個小組：一個是10．5千伏組裝線的郭春華、吳金山、吳劍3名同學，另一個是30．5千伏組裝線的丁建榮、黃呂晶、季紅崗同學，囑咐他們盡快熟悉工作環(huán)境。當天下午，他們各自有了任務和輔導師傅。剛開始，他們什么也不會，不知道從何做起，只能幫著打下手。師傅們很熱心，他們學得也很認真，態(tài)度很積極，漸漸地他們學會了許多東西，熟練了他們車間——中壓制造組裝車間的工作流程和組裝程序。大概四天的時間，他們才真正的適應了嚴格的八小時工作制。記得第一天回來，他們都很痛苦，很不適應長時間工作，有的同學腳都腫了，有的同學覺得天氣太熱，有的同學腿酸麻，晚上也不象學校時那樣睡得很遲，而是早早就進入了夢鄉(xiāng)，疲倦不堪的身軀才得以解脫。公司的就寢、就餐規(guī)律和學校的不同，他們都得慢慢適應。在交流時，他們紛紛都說第一次感到了與現(xiàn)實生活的距離，更難以想象即將為工作而奔波，開始獨立參加社會工作的艱難。盡管一切都與學校的生活不同，但是他們沒有氣餒和放棄，因為他們選擇了挑戰(zhàn)。

慢慢適應一段時間，他們對車間的組裝程序越來越熟悉。他們開始獨立的完成一些工序，做事也得心應手。他們學會了裝配圖紙的閱讀，起重機、氣動工具的使用。這些工具平常在學校里甚至生活中很少見到，但卻非常的實用。在師傅及工友們的熱心幫助下，30．5千伏組裝線3名同學還學會了plc生產(chǎn)線的控制。因為只有30．5千伏組裝線有plc生產(chǎn)線。

實習雖然只有短短的兩周，但此次社會實踐，他們都感到收獲了很多，也為他們今后踏上工作崗位積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。

一、理論與實踐相結(jié)合的重要性。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。作為在校的大學生在校所學的大量的理論知識，但真正運用到實踐中卻有點手足無措。平常看上去很簡單的東西，使用或做起來并非那么容易，這就需要他們平常多去實踐多用大腦去思考。記得剛到車間時，他們還一致認為這跟他們專業(yè)知識不相關，經(jīng)過師傅們的指導，他們反駁了剛開始的錯誤的想法。其實，這些東西他們在課堂上都學過。學必須以致用，要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

二、一個公司就是一個團隊。團隊意味著團結(jié)互助，一個公司能真正的讓員工凝聚成一個團隊，才能帶來無限的效益。令吳金山同學印象最深刻的是：在他們初到時，不知道車間就餐要自備餐具，令他們高興的是，車間主任得知后，幫他們借了六把勺子，他們很感激也很剛動。金山同學連聲地道謝。黃呂晶同學覺得：車間好多的工友忘我的工作，工作熱情高，積極主動。有的同事放棄中午三個小時的休息時間奮戰(zhàn)在崗位上的這種愛崗敬業(yè)精神值得他們每個人學習。

三、要學會與人溝通。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。

四、在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

五、在領導的關愛下茁壯成長。首先，此次東源電器暑期社會實踐小分隊由電氣工程學院三位領導親自帶隊，對他們寄予厚望，要求他們抓住機會，鍛煉自己努力提高自己，為學校學院爭光，每天向?qū)W院報道小分隊的情況。足以見得學院對此事的重視，他們也感到萬分的榮幸。負責人的張延麗老師還放棄自己的休息時間，在實習完后將他們接回學校。他們深深感到校領導的關愛。其次，東源電器方面，幾位領導接待并盛情款待了他們。在工作上以員工的標準嚴格要求他們。讓他們真真實實地體驗了車間的生活，包括工作餐。王書記還百忙里抽空去車間看他們，邱總經(jīng)理還派宣傳科到車間了解他們的工作生活情況。生活上，袁主任還經(jīng)常去他們休息的地方看望他們，讓他們感到領導對下屬的關心，感覺到領導的平易近人。讓他們在關愛下茁壯的成長。

總之，這次暑期社會實踐讓他們受益匪淺。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，對于即將走出校園的他們無疑是一筆寶貴的財富。同時讓他們大學的最后一個暑假如此的充滿意義。他們也紛紛表態(tài)會更加珍惜在學校的日子，好好學習，努力提高自己。

第三篇：暑期小分隊社會實踐總結(jié)

一陣涼雨敲響了開學的鐘聲，我踏著輕松的腳步來到學校。暑假的結(jié)束也就意味著我們的暑期社會實踐也結(jié)束了。還好我們是很好的完成了這次的暑期的社會實踐，并也取得了一定的成果。這一次南京·南京小分隊積極響應學校有關暑期實踐的號召，開展了文學院赴南京開展社會實踐，主要是帶領萬家?guī)拖Ｍ拆B(yǎng)庇護所的智殘兒童參觀渡江戰(zhàn)役紀念館，采訪渡江戰(zhàn)役的老紅軍，回顧那段勝利的歲月，感受解放南京解放60周年的喜悅氣息。另外我們小團隊對這次活動進行全程的dv拍攝，最后通過剪輯做成屬于我們自己的一部小的電影《南京·南京》。通過兩個月的隊員的努力，終于是完成了這項任務。我也在這次活動里獲益匪淺，這將是我人生經(jīng)歷中一段難忘的記憶。

夏日炎炎，我們迎著大大的太陽在渡江戰(zhàn)役紀念館前集合，然而小分隊的成員每個人或牽或扶著一位智殘兒童浩浩蕩蕩地走進紀念館。我們在解說員的帶領下一個接一個地參觀館內(nèi)所收藏的歷史文物，在一張張照片，一件件革命烈士的遺物，一架架機槍，一排排子彈前，我仿佛是回到了那個硝煙彌漫，槍林彈雨的渡江場面。我聽見每一個戰(zhàn)士在吶喊，我看見每一名紅軍士兵在沖鋒，我看見紅旗在總統(tǒng)府的上空飄揚。今天的勝利，今天的幸福生活都是無數(shù)革命前輩用鮮血換來的，所以我們要好好珍惜眼前的生活，更要好好地學習，將來報效自己的國家，為人民，為國家貢獻出自己的一份力量。我看見身邊的同學，還有那些智殘兒童都在認真地聽著，看著，那神情很莊重。我知道這既是對歷史的緬懷，也是對那些死去的烈士們的一份尊重。我想這對于培養(yǎng)我的性格和人文素質(zhì)是非常有幫助的。我知道了怎么樣去做好一件事情。不過遇到怎么樣的困難和挫折，我們都應該要很好的堅持下去，要有始有終。“用今天的努力，換來明天的喜悅。”

我們深入民間，探訪當年的革命戰(zhàn)士，那些為解放流血負傷的英雄，從他們零碎的記憶中，打開歷史塵封的大門，去探尋當年的激情燃燒與心酸血淚；我們給那些智殘兒童帶來一份鼓舞的力量，讓他們在以后的生活里可以創(chuàng)造出更多希望；我們更是給自己好好地上了一節(jié)課，讓今天的大學生揭開當年歷史的真相，體味當中的艱辛和不易，激發(fā)我們的愛國熱情；我們自己制作dv，讓自己的感悟，自己的理解，以我們燦爛的笑容出現(xiàn)在螢幕上，這是我們的《南京·南京》，也是需要我們這一代人用心努力去創(chuàng)造新的南京。

我們小分隊在美麗的校園南京師范大學隨園校區(qū)里經(jīng)行原創(chuàng)dv創(chuàng)作。大家集思廣益，設計好臺詞，擺好動作，用我們的努力將渡江戰(zhàn)役勝利的精神表現(xiàn)的淋漓盡致。夕陽西下，溫和的陽光灑在我們這一群小分隊成員的臉上，我們都充滿著喜悅。也許拍出來的片子離專業(yè)水準還有一段很遠的距離，不過我們不需要別人怎么看，對的起自己就行了。我很滿意！我想這是對我意志一種鍛煉，對我品格的一種肯定。所以這次的暑期社會實踐不但讓我了解了渡江戰(zhàn)役這段歷史，而且讓我學會了怎么樣去珍惜眼前，怎么樣用自己的雙手創(chuàng)造未來。作為珍貴的回憶，我想我會永遠的記得的。它是一次經(jīng)歷，更是人生的一頁故事。

整個暑期社會實踐，不僅收獲頗豐，而且樂趣非凡，像飛在夏日天空的青鳥，劃過一道美麗弧線。在紀念館里我不僅和自己的隊友談論實踐的事，我們還彼此的問問暑假過的怎么樣啊，有什么趣事啊之類的，這加深了我們的友誼，我們不僅是實踐時的幫手，也是生活中好朋友。更重要的是我得以與那些智殘兒童談心。他們雖然身體，或者智力上有些缺陷，但一個個都是天真爛漫的好孩子。和他們聊天我很舒心，雖然他們說話有點口齒不清，但只要用心，用愛，就可以與他們暢談無阻。我想這就是愛的魅力吧。它給我們帶來研究上的成果，還讓我們彼此在生活的橋梁上邁出了一大步。事件時間是短暫的，但我想這些回憶是不會消失的，不管什么時候拿出來咀嚼，都是十分耐人尋味的十分幸福的。

一個暑假，一份快樂的付出，是自己親手播下的種子，現(xiàn)在看到它發(fā)出希望的萌芽，這是多么令人喜悅的事情；一個暑假，一份快樂的收獲，它將作為自己日后人生的一個指南針，指引自己達到更高更遠的地方。

第四篇：暑期社會實踐活動小分隊總結(jié)

為期五天的暑期社會實踐活動圓滿結(jié)束了，雖然五天不是一段漫長的時光，但讓我學到了很多課堂上學不到的東西，感受到了很多平時接觸不到的感動。生活在大學這個象牙塔中，孰不知外界的基層社會如何，與我們的生活存在著多大的差異。通過這幾天的實踐，我受益非淺，不光是聯(lián)系這方面所學到的，更重要的是真正體驗到了民工子弟們的生活，感觸頗多。

7月18、19號我們實踐小分隊主要進行了簽名和募捐活動。首要任務是場地的聯(lián)系，沒想到原本想來很簡單的事竟然要在城管局，便民中心和紅十字之間來回跑，更讓我感受到了外面的世界遠沒有我們想象的簡單。當然，簽名和募捐活動的開始也不是很順利，在隊員們不斷的解釋活動目的和勸說之下，活動漸漸地順利進行開來，看著紅幅上的名字越來越滿，募捐的書籍越來越多時，隊員們感到了欣慰。

7月20號，我們終于要開始支教了，準備為這些跟隨父母遠離家鄉(xiāng)的孩子帶去關愛和幫助，共同打造愛之約。

在我們的印象中的子弟學校學生應該是比較頑皮的，畢竟我們不是師范專業(yè)，對教學生心里還是沒底的，在出發(fā)前我們已經(jīng)作好心理準備要面對一群頑皮的孩子。當我們到達三偉民工子弟學校時，還是對學校的環(huán)境吃了一驚，學校是租了一幢民用建筑的一層作為教室的，教室只有兩間，學生們正坐在座位上等著新老師來上課，可能是沒有接觸過，這些孩子都顯得有些靦腆，為了消除彼此之間的隔閡，隊員們先進行了自我介紹，之后和他們一起玩游戲。

游戲過后，我們開始了授課，我負責的是英語的教學，考慮到民工子弟學校的教學情況，我們主要準備了趣味英語。原本還擔心他們對英語的興趣不高，但是上課之后發(fā)現(xiàn)趣味英語對他們很受用，尤其是英語兒歌和比賽環(huán)節(jié)，學生們更是積極地參與，這也讓我有信心大增。下午我們主要負責這些孩子們的作業(yè)解答，而他們也真正把我們當作老師了，一見面就喊老師，聽得隊員們心里美滋滋的。疑難解答之后是活動課，也是學生們最喜愛的。在這個環(huán)節(jié)中，他們完全釋放自己，展現(xiàn)著孩子的天性。

在和孩子的接觸中，我漸漸發(fā)現(xiàn)他們并不是我想象中的那么頑皮，他們當中大多都很懂事也很善良。在最后的幾天，我們要求孩子們寫一篇關于我們的作文，看了他們的文章之后，最大的感觸不是文筆的稚嫩，而是他們的真情流露，當然當中也會有他們小小的抱怨，但是更多的是他們對我們的喜愛和不舍，尤其是看到那質(zhì)樸的一句“老師，你們能不能不要走”，“老師，你們明年還來不來”，隊員們都會感到一點心酸。

這次的暑期社會實踐，使我逐步地了解了社會，開闊了視野，真正了解到實踐是檢驗真理的唯一標準在社會上是非常受用的，最大的收獲是和孩子相處的這幾天感受到社會基層人民的艱辛。對于他們，我們實踐小分隊可以幫助的實在太少，我們希望此次的支教活動能讓社會上更多的人注意到他們，而不是遺忘和歧視，把更多的愛送給這群可愛的孩子。

第五篇：學生會暑期社會實踐小分隊總結(jié)稿

從7月2日起，杭州電子科技大學“管理學院暑期實踐小分隊”的成員走進素有“全國百強縣”之美譽的臺州溫嶺，進行為期7天的暑期調(diào)研活動。本次活動圍繞“關注臺州經(jīng)濟民生，踐行全面科學發(fā)展”，以“走訪民營企業(yè)篇”、“調(diào)查企業(yè)文化篇”、“關愛民工子弟篇”、“宣傳生態(tài)環(huán)保篇”和“關注旅游開發(fā)篇”五個系列活動展開。通過調(diào)查問卷、深度訪談、實地宣講、互動交流等形式，深入了解臺州經(jīng)濟發(fā)展與文化民生。活動旨在切實落實科學發(fā)展觀，并結(jié)合校園文化構建與臺州溫嶺企業(yè)、民眾的互動平臺，宣講科學發(fā)展精神，關注臺州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和生態(tài)的和諧發(fā)展。

2009年7月2日至7月8日，杭州電子科技大學管理學院學生會暑期社會實踐小分隊的成員們走入了“全國經(jīng)濟百強市”——浙江省臺州溫嶺市深入調(diào)查臺州市經(jīng)濟發(fā)展與文化民生，實地踐行科學發(fā)展的各項要義，以學生的視角關注社會百態(tài)，將校園文化與社會動態(tài)相結(jié)合，不斷提升自身的實踐能力和綜合素質(zhì)。

7月2日，實踐小分隊的成員們抵達溫嶺市，確認實踐具體議程，并做充分的前期準備。

宣傳生態(tài)環(huán)保篇——3日，實踐小分隊走入溫嶺市環(huán)保志愿者協(xié)會，切實了解溫嶺市生態(tài)環(huán)保工作及整治措施。并與協(xié)會聯(lián)合組織了“環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步”大型橫幅簽名活動，并分發(fā)了環(huán)保的宣傳資料，吸引了大批群眾的關注，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。

走訪民營企業(yè)篇——4日，為了深入了解金融危機背景下溫嶺市鞋業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，實踐小分隊參觀了臺州市奧宇鞋業(yè)有限公司，實地了解鞋業(yè)生產(chǎn)流程，與廠部負責人共同探討溫嶺市鞋業(yè)的新型發(fā)展模式。

關愛民工子弟篇——4日下午，為了深入了解企業(yè)員工的業(yè)余生活，關愛民工子弟這一弱勢群體，實踐小分隊還與孩子們開展了豐富有趣的互動游戲，共度了一段歡樂的時光。活動的尾聲，我們將一些必備的書籍和學習用品贈予給了孩子們。活動給我們的深切啟示是，應該喚起全社會的共同意識，關愛這些“流動的花朵”。

關注旅游開發(fā)篇——接下來的兩天來，實踐小分隊走訪了溫嶺市旅游局，了解臺州溫嶺旅游資源的利用情況，并與旅游局的相關負責人探討了溫嶺市旅游產(chǎn)業(yè)升級的問題，該負責人也為我們詳細介紹了溫嶺市旅游事業(yè)的具體規(guī)劃和舉措，相信未來的溫嶺市發(fā)展將立足于強勁的經(jīng)濟發(fā)展勢頭上，逐步推進第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強整個城市的人文氛圍，提升整個城市的文化品位。

調(diào)查企業(yè)文化篇——8日，實踐小分隊與溫嶺市鞋革業(yè)商會舉行了隆重的實踐基地共建儀式。商會及校方領導都參與了此次儀式。實踐基地的建設增加了校方與企業(yè)的交流與合作，以基地為平臺，使得學生有了良好的契機不斷地深入實踐，提升自身的實踐能力，意義重大。

在臺州的這些天我們學習到的不僅僅限于“關注民生 科學發(fā)展”的范疇。我們對臺州的很多方面也做了些了解，為的就是從百姓的角度來看科學發(fā)展，看環(huán)境保護。

管理學院暑期社會實踐小分隊 阮璐莎