第一篇：希望工程激勵行動

希望工程激勵行動

活動名稱

希望工程激勵行動

活動主辦方

中國青少年發(fā)展基金會、世界銀行、新浪網(wǎng)

目標群體

受希望工程、國家助學金及社會其他方面資助過的在校大學生。活動描述

希望工程激勵行動，面向全體受助大學生，資助他們開展社會公益服務活動，服務社會，回報社會；并通過項目實踐，使受助生增強自信，提升能力,獲得發(fā)展，成為有責任有能力的人。

活動實施領域

2009年度項目實施領域為：青少年教育和健康、環(huán)保、社區(qū)服務、社會福利、弱勢群體關懷、社會政策建議等。

活動產(chǎn)出

創(chuàng)立一批公益項目：

直接資助30個公益社團或項目團隊。

資助500名受助學子開展社會公益服務活動。

服務對象直接受益2000人次以上。

發(fā)現(xiàn)一些社會需求：

發(fā)現(xiàn)一些群眾最關心、最直接、最迫切的利益問題或社會最需要、最薄弱、最忽略的公共問題。

收獲一批項目創(chuàng)意：

由項目團隊提出并實施的解決上述民生問題或社會問題的方案、辦法、措施。

產(chǎn)生一批政策建議：

將項目提出的政策建議建立資源庫，組織學界討論，報轉(zhuǎn)有關方面參考。

培育一批公益人才：

通過活動，培養(yǎng)參與者的公益服務意識，培訓提高參與者的公益服務能力。培育公益事業(yè)的后備人才。

項目參與資格

項目申報主體應是受過希望工程、國家助學金或其他社會力量資 助的大學生組成的社團或項目團隊。可帶動和吸納其他同學參加，但受助生應占項目團隊人數(shù)的70％以上和項目工作量的70％以上。原則上項目團隊至少5人，不多于15人。可請項目指導教師。個人申報不予受理。

資助獎勵名額及額度

每個團隊申報項目限一項。

入圍獎資助參加培訓活動。

激勵獎資助額度為10000元人民幣以內(nèi)。

成果獎頒發(fā)獎杯及證書。

項目資助額度根據(jù)具體需要而定，項目申報的財務預算應節(jié)儉、準確，不足部分須說明來源。項目資助資金中不能包括參與活動人員的薪酬。項目的財務預算是否準確嚴謹、節(jié)儉合理作為評獎的重要條件之一。

項目策略

2009年中國青基會與世界銀行、新浪網(wǎng)將在北京地區(qū)高校試點實施希望工程激勵行動，取得經(jīng)驗，逐步推開。預計100個項目申報，50個入圍培訓，30個激勵資助，10個獲成果獎。所有入圍項目、資助項目、獲獎項目，均可獲得由中國青基會、世界銀行及新浪網(wǎng)聯(lián)合頒發(fā)的激勵行動獲獎證書。成果獎獲獎代表可參加主辦方組織的公益項目考查及交流活動。

項目進度

2009年1月上旬——項目發(fā)布

2009年1月上旬——各高校組織學生項目團隊，確定項目指導教師、團隊數(shù)量、團隊構(gòu)成、參與學生人數(shù)、項目申請預算和項目服務方向。并以回函的形式將信息反饋給中國青基會。

2009年1月-2月中旬——項目團隊在放假期間對即將申報的項目進行調(diào)研、準備。

2009年3月15日前——各高校組建的項目團隊通過激勵行動官方網(wǎng)站填報項目計劃書。

2009年3月下旬——評審委員會審定篩選出50個入圍項目。2009年4月上旬——組織入圍的50個項目團隊代表參加項目培訓。培訓課程內(nèi)容制作成光盤，作為團隊二級培訓的主要教材。

2009年4月上旬——參與培訓的各項目團隊修改完善項目計劃書，評審委員會重新審定篩選出30個入選項目進行激勵資助。

2009年4月20日—7月30日——項目實施，項目實施周期為100天，項目團隊每月到中國青基會核報費用。在項目實施期間專家組將對項目實施進行督察指導和項目評估。

2009年8月——完成對30個項目的總結(jié)評估，匯編項目成果，組織激勵行動論壇，成果獎評選頒獎。

2009年9月——獲獎項目參與世界銀行中國發(fā)展市場項目成果展示。

項目評比要素

創(chuàng)新性：項目應發(fā)現(xiàn)獨特的社會需求，以探索性的方式開展活動，并提出有價值的政策建議；

自主性：由項目團隊自行設計、自主實施；

可行性：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，力所能及。資金及方案可控可實施。示范性：注重項目的可復制性和可持續(xù)性，易于推廣。

最優(yōu)化：受益人得到確實服務；參與者能力得到確實鍛煉；項目成果有后續(xù)開發(fā)價值。

更多詳情：請參閱希望工程激勵行動官方網(wǎng)站

中國青少年發(fā)展基金會世界銀行新浪網(wǎng)

第二篇：2011希望工程激勵行動財務管理辦法

2011希望工程激勵行動財務管理辦法

發(fā)布時間：2011-09-06 14:36

一、目的為了加強項目財務管理，科學控制項目費用，特制定本辦法。

二、基本原則

1、嚴格執(zhí)行國家財會法規(guī)，項目資金使用規(guī)范嚴謹，專款專用。

2、保障項目高效運行，精打細算，厲行節(jié)約。

3、堅持財務公開透明，接受社會監(jiān)督。

三、開立項目資助專用銀行賬戶

1、項目團隊應開立項目資助專用銀行賬戶，用于接受主辦方撥付資金。

2、項目資助專用銀行賬戶由項目第一負責人或財務負責人用個人名義開設中國農(nóng)業(yè)銀行儲蓄卡賬戶。此賬戶專款專用。

3、項目資助專用銀行賬戶報主辦方備案確認。

四、項目經(jīng)費申領及撥付

1、項目團隊向中國青基會提交經(jīng)費預算，說明使用資金來源，金額、用途并附項目預算表。

2、中國青基會根據(jù)預算一次性撥付資助款。

3、項目經(jīng)費使用必選嚴格按資金計劃和審批程序執(zhí)行，如有更改，必須得到中國青基會的認可。

五、項目經(jīng)費使用規(guī)則

1、每一項支出必須開具發(fā)票，發(fā)票抬頭統(tǒng)一填寫“中國青少年發(fā)展基金會”。報賬發(fā)票應為稅務局監(jiān)制發(fā)票和財政局監(jiān)制的正式收據(jù)。報賬發(fā)票或收據(jù)憑證須注明時間、地點及用途。發(fā)生的每筆費用的原始憑證需經(jīng)辦人，財務第一負責人確認簽字。有特殊情況的，須向中國青基會進行特別說明。

2、不得使用項目資金購置固定資產(chǎn)（如攝影、攝像、錄音設備，交通工具，以及其他電器等），需要時可以借、租。易耗品按需求計劃，合理使用，避免重復購置。

3、不得將項目資金用于捐贈、獎勵、薪酬。

4、不得將項目資金用于接待。

5、對項目服務或培訓中使用的用具、課本等物品要設置和登記備查薄。活動結(jié)束后的處理應該與中國青基會溝通協(xié)商，并做到處理手續(xù)清楚。

6、嚴格控制項目執(zhí)行活動電話費、車費、工作餐費、保險費、住宿費等費用的報銷。前述費用報銷時，需提供工作任務單，注明當日任務及參與人員。參照以下標準執(zhí)行。

9、費用標準

電話費用 活動期間費用不得超過300元

場地租賃費用 單項項目費用不得超過項目預算的20%

宣傳費用 單項項目費用不得超過項目預算的20%

工作餐費用 30元/每人/每天

市內(nèi)車費 10元/每人/每天

保險費用 項目團隊人員（涉及校外活動者），必須由項目團隊按活動區(qū)域、時間購買相應險種。保險費從項目資助費用中列支。主辦方不承擔項目團隊人員活動期間的意外傷害責任。

異地住宿費 50元/每人/每天

外地往返交通費 火車硬座

注：費用標準嚴格參照前期預算執(zhí)行。

六、項目經(jīng)費決算

1、項目負責人應在項目結(jié)束后固定期限完成報賬手續(xù)。

2、項目負責人要上繳項目結(jié)余資金。

3、項目決算單跟預算單進行比對，費用總變動應控制在總金額的10%，如超出此范圍應及時向青基會報告做詳細情況說明。

第三篇：希望工程激勵行動BC項目介紹

希望工程激勵行動〃BC項目介紹

項目名稱

希望工程激勵行動〃BC計劃

項目主辦方

中國青少年發(fā)展基金會、英國大使館文化教育處

目標群體

在校青年大學生

鼓勵受希望工程、國家助學金及社會其他方面資助過的在校大學生參與。

項目描述

希望工程激勵行動支持在校大學生持續(xù)開展社會公益服務，為社區(qū)帶來有益改變。通過項目實踐，幫助青年提升能力，成為有責任的行動者和公益文化的倡導者。

項目目的培養(yǎng)青年大學生公益理念和社會服務意識。

激勵青年大學生走進社會，提升自身能力。

通過實施公益項目，為社區(qū)帶來有益改變。

動員社會公眾關注、支持和參與青年公益事業(yè)。

項目實施領域

2011項目實施領域為：青少年教育和健康、環(huán)保、社區(qū)服務、社會福利、弱勢群體關懷、社會政策建議、扶貧等（不面向政治、宗教的項目）。

項目實施形式及程序

1、主辦方確定項目實施方向或重點，提出基本要素、要求、規(guī)范和尺度，發(fā)布申報相關信息；

2、學生動員，由在校學生社團或項目團隊自主設計社會公益服務項目方案，向項目官方網(wǎng)站申報；

3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行公眾投票，確定入圍團隊；

4、專家組對入圍項目進行評審，遴選獲資助團隊；

5、獲資助團隊進行項目籌資，項目團隊自身的籌資額度占預算的20%，主辦方匹配其余80%；

6、項目籌資結(jié)束，獲資助團隊進行集中培訓，指導項目團隊完善項目方案；

7、劃撥獲資助項目團隊項目資助款；

8、項目團隊開始按計劃實施項目；

9、專家組進行過程督導，項目團隊提報日志、中期報告等；

10、項目完成，評估，財務結(jié)算；

11、評選成果獎，交流、實習；

12、新一輪項目啟動。

項目產(chǎn)出

創(chuàng)立一批公益項目：

直接資助不少于100個公益社團或項目團隊。

直接支持不少于1000名大學生開展社會公益服務項目。

服務對象直接受益5000人次以上。

發(fā)現(xiàn)一些社會需求：

發(fā)現(xiàn)一些群眾最關心、最直接、最迫切的利益問題

或社會最需要、最薄弱、最忽略的公共問題。

收獲一批項目創(chuàng)意：

由項目團隊提出并實施的解決上述民生問題或社會問題的方案、辦法、措施。

產(chǎn)生一批政策建議：

將項目提出的政策建議建立資源庫，組織學界討論，報轉(zhuǎn)有關方面參考。

培育一批公益人才：

通過項目，培養(yǎng)參與者的公益服務意識，培訓提高參與者的公益服務能力。培育公益事業(yè)的后備人才。

項目參與資格

項目申報主體應是在校大學生，原則上項目團隊至少5人，不多于15人。可請項目指導教師。個人申報不予受理。

資助獎勵名額及額度

每個團隊申報項目限2項以內(nèi)。

獲資助項目參加培訓。

每個項目資助額度為10000元人民幣以內(nèi)。

成果獎頒發(fā)獎杯及證書。

項目資助額度根據(jù)具體需要而定，項目申報的財務預算應節(jié)儉、準確，不足部分須說明來源。項目資助資金中不能包括參與項目人員的薪酬。項目的財務預算是否準確嚴謹、節(jié)儉合理作為評獎的重要條件之一。

項目策略

2011年中國青基會與英國大使館文化教育處將在北京地區(qū)高校試點實施希望工程激勵行動〃BC計劃，取得經(jīng)驗，逐步推開。所有獲資助項目、獲獎項目，均可獲得由中國青基會、英國大使館文化教育處聯(lián)合頒發(fā)的激勵行動證書。成果獎獲獎代表可參加主辦方組織的赴英國公益項目考察及交流項目，并有2-3個英國崗位實習機會。項目進度

2011年5月10--項目啟動。

2011年5月10-日-6月1日--各高校組織學生組建項目團隊，確定項目指導教師、團隊數(shù)量、團隊構(gòu)成、參與學生人數(shù)、項目申請預算和項目服務方向，并通過項目官網(wǎng)

英國大使館文化教育處是英國文化協(xié)會在中國的工作機構(gòu)，是英國提供教育機會與促進文化交流的國際機構(gòu)。其積極促進思想碰撞與知識交流，構(gòu)建英國與各國人民的相互融合及信任。其工作涉及多個方面，即藝術(shù)、英語、教育和社會，同時也包括科學與體育領域。

社會企業(yè)家技能培訓項目是英國文化協(xié)會計劃于2009年至2012年開展的一個大型全球項目，該項目的目的是使民間組織從業(yè)者、社區(qū)領導、年輕人以及現(xiàn)有或潛在的社會企業(yè)家獲得相關技能，從而通過社會企業(yè)的方式來解決社會需求并加強社區(qū)的建設。自2009年以來，項目已在中國培訓了約380名社會企業(yè)家，并與多家合作伙伴合作，為學員提供資金、能力建設、中英交流、媒體推廣等多方位支持。

更多英國文化協(xié)會信息，歡迎登陸更多社會企業(yè)家技能項目信息，歡迎登陸

http://dsi.britishcouncil.org.cn

第四篇：希望工程激勵行動社會公益服務項目的討論——結(jié)合案例

希望工程激勵行動

社會公益服務項目的討論

——結(jié)合案例

希望工程激勵行動的實施領域非常廣，涉及青少年教育和健康、環(huán)保、社區(qū)服務、社會福利、弱勢群體關懷、社會政策建議等多個方面。

參與激勵行動大學多、專業(yè)多、項目團隊多、大學生人數(shù)多。在這樣一廣一多的情況下，項目團隊如何選擇項目？激勵行動組織者又有什么樣的活動追求？激勵行動又有那些具體的規(guī)則和要求？從四個方面和大家一起討論。也希望各位老師在指導學生參與激勵行動的過程中借鑒。

四個方面分別是：需做的、想做的、能做的、該做的。

一是做需做的。

發(fā)現(xiàn)社會需求，實質(zhì)上是定位和瞄準問題。

社會需求很多，公益領域很廣，有熱點，有難點。每個項目團隊和主要負責人都會有自己獨特的認識、感受和體會，都會有自己比較熟知一些的問題和相對熟悉的方面，從而逐漸地聚焦到一些領域。

在這些領域需要我們做什么呢？我們的能力、精力、財力、時間都比較有限，那么我們的切入點在什么地方？

第一個建議是大處著眼，小處著手。

選項目時一個常見的問題是題目太大，難以駕馭。

比如環(huán)保，可做的事情很多。

但有一個案例是，《景點垃圾桶放置問題及建議》。放多少？多了礙眼礙人又浪費，少了又不夠；放那里？最顯眼的地方有礙觀瞻，找不著的地方放了又沒用；放什么？做成藝術(shù)品，人們不知道那是垃圾桶，做成慣常的垃圾桶，醒目但卻煞風景。

當時的放置純粹是園丁沒有依據(jù)的擺放。學生們通過調(diào)查、試驗、1

用心理學的方法和行為學的方法，提出了減少數(shù)量但提高效率的方案，被景點接受。其中很有意思的一個原則是：在景點的主要人群積聚處，都能夠讓人看到垃圾桶，也只能讓人看到一個垃圾桶。

這個原則被景點的工作人員認為是最有價值原則！

第二個建議是多做乘法少做加法。

有些項目是加法項目：捐款、送書、上課等等，這些都是好事，該做，做一點是一點。但我們大學生能不能做更有價值、可以放大效應、可以推廣、有探索創(chuàng)新意義的事情呢？

比如有一個項目是《敬老院服務排班》。許多單位和個人都會去敬老院服務，但大多是在周末或節(jié)假日。這樣就造成了敬老院有時熱鬧有時冷清的狀況。而這個項目團隊通過對敬老院所需服務的項目的了解、以及對所有志愿者的時間和能力的調(diào)查，排出了敬老院服務的排班表，一舉解決了雙方的問題。

第三個建議是找薄弱處和空白點。

有些公益項目許多人做，但一些項目做的人少；許多人都用同樣的方式在做，但總有一些好的點和好的方法等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和嘗試。比如農(nóng)民工子女教育，都去上課送東西，但其實有更好的方式體現(xiàn)深切的關愛。

項目《你是誰？》項目取點獨特。農(nóng)民工子女本身就比較弱勢、比較自卑，但在學校里、同學中，又總是非常明確地把他們按類劃分，大喇叭、告示、課堂上、課外活動中，一遍又一遍地提及，每一次對他們都是刺激和傷害。調(diào)查顯示，如果一天有一個孩子被說及三次，這個孩子全天心情灰色；如果三天不被提及，這個孩子大心境就會和普通孩子一樣晴朗。這個項目的結(jié)論發(fā)人深省，對學校、老師、社會工作者有非常大的啟迪作用。

段落小結(jié)：調(diào)查、思考、論證是保證項目符合社會需求、體現(xiàn)項目意義和價值的主要方法。

二是做想做的。

激勵行動的項目申報沒有給太多太具體的限制，強調(diào)發(fā)揮學生的自主性。因為我們考慮到，學生年級不同、專業(yè)不同、生活經(jīng)歷不同，認識水平不同、特長興趣不同，所以給項目團隊充分的空間和余地設計實施項目。你對什么最感興趣？你對哪方面最為了解？你哪方面最有優(yōu)勢？因為這個項目的效益是成才效益和社會效益相結(jié)合，而學生的成才效益是我們第一位的追求。

《超級瑪麗大通關》項目。幾位計算機游戲高手，利用假期5天的時間，把一群農(nóng)村小學的孩子們教成了電腦高手，人人都能打超級瑪麗大通關。他們的想法是，首先要培養(yǎng)孩子們對電腦的興趣，玩是最好的辦法；其次要增強孩子們的自信，否則，農(nóng)村的孩子們總是覺得自己笨手笨腳，不是學電腦的料。一個學期后，這個班的孩子們成了全校電腦學得最好的。

我們以后要進行的培訓輔導也是：干什么你說了算，怎么干也由你來決定。在此基礎上我們給予方法上的幫助和指導。

段落小結(jié)：自主立項，百花齊放。

三是做能做的。

就是項目可行性問題。做項目在發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢的同時，要注意到劣勢短板的制約。尤其是學生，時間、精力、財力有限，也非社會學專業(yè)，所以在設計項目是要注意能掌控、可操作、能實現(xiàn)。

比如支教。我們大多是非師范類專業(yè)的，事實上許多的學校課程老師不缺；缺的是音體美，又非我們特長；那我們能做什么呢？

《讓農(nóng)村小學生說、唱、跳》項目，就是一個很好的活動。組織一次故事會，培養(yǎng)小學生閱讀興趣和表達能力；組織一次歌詠比賽，孩子們可以興奮好多天；組織一場小學運動會，讓孩子們快樂地玩。因為在此之前，孩子們有書也不愿意看，光看電視連續(xù)劇了；孩子們從來沒試過分部合唱，因為認為那是跑調(diào)；學校老師劃操場，直道會劃，彎道不會劃。可通過這個系列活動，農(nóng)村的孩子們?nèi)紩恕６髮W生可以教他們玩，和他們一起玩，效果非常好。

由于條件限制，除了假期，可能活動一般要在學校所在地做。

公益項目不能說文科和理科誰占優(yōu)勢，但一定要發(fā)揮所長。年級不同，在項目團隊中的角色和分工也許不同。

等等。

段落小結(jié)：做能做到的事，是做成事的前提。

四是做該做的。

作為一個實踐性的項目，重要的是做下去，做完成。因此有一些環(huán)節(jié)是必不可少的。

比如：

你一定得把服務方（對象）落實了。到哪里去，面向誰做，人家愿不愿意？如果去學校，校方支持不支持？如果搞學生的課外活動，家長同不同意？如果是外出活動，保險如何辦？

另外，支持方如何尋找？如果你的項目需要平面設計人員，需要NGO方面的專業(yè)指導，需要調(diào)查評估的問卷設計，從哪里去找？有些學校已經(jīng)有校際合作了，有些團隊吸納了校外的學長，許多項目請了校內(nèi)的指導老師，這些都非常好。

還有就是預算。不是做得越大越好，而是越節(jié)儉越好。盡管經(jīng)費中不含人員薪酬，但你也不能餐飲費太多；也不能全部買了東西一送了事；學會管錢花錢，也是一種能力。

政策建議也是我們項目的必要成果。解決你走了以后怎么辦的問題。

段落小結(jié)：抓住難點，解決關鍵點，把握通盤。

總之，希望項目團隊加強調(diào)研、集思廣益，也希望各校老師加強指導、相互借鑒，共同努力，使激勵行動的項目呈現(xiàn)百花齊放、異彩紛呈的美好局面！

以上內(nèi)容僅供參考。

可參閱相關書籍和材料。激勵行動網(wǎng)站“公開課”欄目有一些內(nèi)容和案例借鑒。

第五篇：希望工程愛心圓夢行動實施方案

市2013慈善?希望工程愛心圓夢行動實施方案

各區(qū)縣團委：

實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。青少年是民族的未來，實現(xiàn)中國夢，離不開億萬青少年腳踏實地、不懈奮斗。在現(xiàn)階段，有部分青少年群體還需要我們發(fā)動社會的力量來進行幫扶，其中一個重點就是家庭困難大學新生。圓夢行動是共青團**市委、**市實施希望工程辦公室發(fā)起的重要品牌活動，以助力困難大學新生順利實現(xiàn)大學夢想為目標，自20xx年實施以來，我市共青團組織共籌集資金646萬余元，資助1999名家庭經(jīng)濟困難的大學生。為進一步在全社會中樹立社會主義榮辱觀，傳達黨和政府對困難學生的關心愛護，動員社會參與幫助家庭困難大學新生順利進入校園，弘揚中華民族團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，推進和諧社會建設，團市委、市教育局、市民政局、市慈善總會、市學生資助管理中心、**晚報社和市實施希望工程辦公室擬于6-9月聯(lián)合開展2013慈善?希望工程愛心圓夢行動（以下簡稱圓夢行動），由主辦單位牽頭，依托新聞媒體，廣泛動員社會各界熱心人士為困難大學新生捐款。活動方案如下：

一、活動目的

通過開展圓夢行動，大力宣傳國家對貧困青少年群體的扶助政策,反映家庭困難大學新生尤其是低保邊緣家庭大學新生的生存狀態(tài)，展示他們自強不息、勵志成才的精神風貌；通過發(fā)動社會的力量為農(nóng)村經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)的大學新生提供從家門到校門的交通、生活費用資助，使他們順利進入大學校門，圓夢大學，并教導他們懂得感恩，成材后回報社會，助力中國實現(xiàn)偉大的復興之夢。積極宣傳愛心捐贈典型，倡導助人為樂的風尚，營造相互關愛的良好社會氛圍。

二、活動名稱

2013慈善?希望工程愛心圓夢行動

三、活動時間 2013年6月9月

四、主辦單位 共青團**市委 **市教育局 **市民政局 **市慈善總會

**市學生資助管理中心 **晚報社

**市實施希望工程辦公室

五、活動方式

橫向聯(lián)合。市慈善總會、市學生資助管理中心和市希望辦結(jié)成戰(zhàn)略伙伴，集中力量在全市范圍進行倡導，在主流媒體進行一致宣傳，不斷擴大影響的同時，開展網(wǎng)絡募捐、定向勸募等活動。

縱向聯(lián)動。區(qū)縣團組織可以多方尋求合作。在踐行總書記關于中國夢的一系列重要講話精神的背景下,圍繞團中央我的中國夢這一主題，通過實施圓夢行動,探索希望工程新的助學模式,助力困難學子順利實現(xiàn)大學夢想，從而推動中國夢的實現(xiàn)。

強化服務。要服務于捐、受雙方，開通在線捐款，實現(xiàn)網(wǎng)上申請、網(wǎng)上結(jié)對、網(wǎng)上查詢，建立高效、便捷的捐贈通道、信息反饋通道，并邀請部分捐方代表到貧困生家里進行實地探訪；要服務于相關媒體，提供線索,找準典型,為采訪報道提供支持。突出管理。要汲取往年圓夢行動的經(jīng)驗，進一步改進、完善管理制度，在準確選擇受助學生、組織志愿者家訪、捐受雙方聯(lián)絡互動以及資金、資助管理的公開透明等環(huán)節(jié)下大力氣，確保管理的精準高效。

體現(xiàn)特色，要遵循救助發(fā)展的目標模式，在動員社會資金，給予貧困學生以資助的同時，探索新的資源配置和服務的內(nèi)容與方式。對于受助生，要建立檔案，加強聯(lián)系，創(chuàng)造條件，幫助指導他們開展勤工儉學、社會實踐和公益服務。要組織捐受雙方，開展家庭回訪等互動活動。

六、活動步驟

六月份聯(lián)系相關單位、媒體、捐方，下發(fā)活動通知，制定實施圓夢行動方案。高考結(jié)束后進行宣傳發(fā)動，在市級媒體啟動圓夢行動。

七月份，在媒體上刊登部分成績優(yōu)異家庭經(jīng)濟困難的高考新生事跡，設立捐助熱線，營造輿論氛圍,動員社會廣泛參與。七月底，確定受助學生名單，進行審核。八月中旬，做到所有募集資金到位，發(fā)放助學金，媒體進行跟蹤報道。

七、資助范圍

對2013年高考成績優(yōu)異、被全日制普通高等院校本科錄取、沒有獲得其它獎學金或助學金資助的家庭經(jīng)濟特別困難的**籍大學生和進城務工子女大學生（享受城鄉(xiāng)最低生活保障的大學生政府另行資助），給予一次性入學資助。具體條件如下：

1、城鄉(xiāng)孤兒大學新生。

2、無固定經(jīng)濟來源的低保邊緣家庭大學新生。

3、因重大疾病、交通事故、自然災害等特殊原因?qū)е录彝ソ?jīng)濟困難的大學新生。

八、資助標準

符合資助條件的大學新生，按每人3000元人民幣標準資助。資助資金來源，市慈善總會籌資15萬元，市學生資助管理中心籌資12萬元，其余資金由市實施希望工程辦公室通過社會捐贈、募集等方式解決。根據(jù)捐方的實際情況，可以是一個人、一個家庭、一個單位結(jié)對資助若干個困難學生，也可以是一個黨（團）支部、一個集體、幾個捐款人結(jié)對資助一名困難學生。

九、資助程序

1、個人申請：高考錄取結(jié)束后，各高中學校向符合資助條件的大學新生發(fā)放《2013圓夢行動致申請資助學生的信》，學生同意后提出書面申請，由申請學生班主任簽字，并由學生所在學校出具證明后，集中進行申報。上報形式分為分為書面上報和網(wǎng)站上報雙重形式。網(wǎng)站上報地址為****，網(wǎng)站申報后，請及時通知市希望辦，市希望辦審核后，請及時將正式版表格上報。

2、資格審核：學校對受助生的真實性承擔直接責任，根據(jù)學生申請，在調(diào)查屬實的基礎上，提出資助學生初選名單，填寫《2013圓夢行動助學金申請表》（一式四份，一份區(qū)縣團委存檔，一份市希望辦存檔，一份市慈善總會存檔，一份市學生資助管理中心存檔），經(jīng)學校主要負責人簽字，加蓋單位公章后，報所屬區(qū)縣團委，各區(qū)縣團委負責與區(qū)縣民政局對接審核上報學生名單，經(jīng)審核整理后統(tǒng)一報市希望辦進一步審核。市希望辦組織志愿者進行家訪，對擬資助學生以適當方式進行公示，接受監(jiān)督。

3、資金發(fā)放：對經(jīng)公示無異議的受助學生發(fā)放助學金。受資助學生在領取助學金后填寫希望工程專用收據(jù)和《2013圓夢行動助學金簽收單暨受助生承諾書》（一式三份），由所屬區(qū)縣團委匯總后分別報市希望辦、市慈善總會、市學生資助管理中心存檔。

十、活動要求

1、高度重視，加強領導。幫助困難學生圓夢大學是構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀需求，是弘揚團結(jié)友愛、扶貧濟弱、互助進步的中華傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。各區(qū)縣一定要進一步增強政治責任感和工作責任感，以對黨和人民高度負責的態(tài)度，以對青少年健康成長高度負責的態(tài)度，切實開展好圓夢行動，圓滿完成任務。

2、精心策劃，營造氛圍。要以弘揚中華民族扶貧濟弱的傳統(tǒng)美德，增強社會的愛心意識為切入點，進一步加大對扶貧助學工作的宣傳。通過新聞媒介，大力宣傳扶貧助學方面的先進人物和先進事跡，發(fā)揮典型引導作用，營造全社會扶貧助學的良好氛圍，引導全社會都來關心貧困家庭學生的成長。通過卓有成效的宣傳，把希望工程圓夢行動逐步推向高潮。

3、實事求是，嚴格審核。2013圓夢行動的資助對象為2013年考入全日制普通高等院校的本科一年級新生。各單位要本著實事求是、認真負責的原則，對待資助學生的家庭情況進行嚴格的審核，按照要求上報。

4、財務透明，接受監(jiān)督。困難大學新生助學金由市實施希望工程辦公室負責管理發(fā)放。市希望辦按照國家財務法律法規(guī)，建立嚴格的財務制度，保證賬務材料真實、準確、完整，為捐助方開具免稅的《山東省公益事業(yè)定向捐贈專用收據(jù)》，廣泛接受社會各界和個人的監(jiān)督。

5、迅速行動，認真落實。各區(qū)縣根據(jù)《關于開展2013慈善?希望工程愛心圓夢行動的通知》和本方案要求，研究部署本區(qū)縣活動。要動員和整合各方資源，推出本區(qū)縣活動。各地設計的活動要切合本地的實際情況，并在活動中注意宣傳輿論口徑和政策導向。活動開展情況上報市希望辦，市希望辦將根據(jù)各區(qū)縣開展情況進行資金配套。