第一篇：教育實習報告.

實習總結(jié)

經(jīng)過最近的實習生活, 讓我初嘗了身為一名教師的辛苦?；仡櫤蛯W生們一起 走過的日子, 不禁想起自己的中學時代, 也深感如今的學生比我們過去多了一份 頑皮,一份靈活,一份大膽。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要 走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間, 我們的主要任務是學生的心理學教學工作。進駐學校, 統(tǒng)籌規(guī) 劃, 全面做好前期工作, 環(huán)境遠沒有想象中優(yōu)越。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu) 的大學生面前的第一個考驗, 我們及時清醒的認識到面前的困難, 排除沮喪的心 情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中 安頓下來。剛安頓好, 負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會, 在會上 校長對我們的實習做了安排, 介紹了學校的一些基本的情況, 還向我們提出了學 校對我們的要求和希望, 希望我們這次實習能順利完成, 每個實習老師都能學到 本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我 們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議, 落實了隊規(guī)隊紀, 各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的 統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

教學實習的開展,我們分為兩個階段: 實習的第一周為見習階段, 在這個星期里, 我全面熟悉初一數(shù)學教材, 認真 聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解 課堂教學的要求和過程?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了 學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn) 在注意的是指導老師的上課方式, 上課的思想。接著, 根據(jù)在大學所學的教育知 識和在中學實習聽課所學到的, 自己在已有的基礎上備課, 試講。做足了上講臺 的準備。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考 點的要求相結(jié)合。

第二階段是上課, 我的指導老師是具有十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師, 我上的 課不是很多, 而且給我安排的課時間間隔比較長, 這就使得我有充分的時間細心 琢磨

教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的 符合班級情況為止, 這樣才交給指導老師審批, 在指導老師的批改和建議下再做 修改, 并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數(shù)學都堅持聽 課, 在課后細心幫我評課, 針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見, 并且肯定了 我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在 下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。在經(jīng)過了聽課、試講后,我正 式走上講臺, 第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師, 還有一個天 職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案——上課—— 批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌?來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也 就是我們一直在探討的“課堂教學”。

老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責, 勤 懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班

主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質(zhì)普遍較低, 這個給管理教育帶來了巨大的困難, 所以一開始我就暗下決 心, 一定要加倍努力, 要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好, 輔助班 主任將班級帶好。每天有三個主要任務: 一是看早讀,每天早上 7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他 們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂, 檢查上課情況, 如有上課不認真聽講者, 下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生, 給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況, 管理整理他們的檔 案和成長經(jīng)歷, 很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況, 這給我的工作起了很大的 作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每 一項工作, 帶領學生參加學校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力, 班級整體情況有了 改善, 我與學生也建立了良好的師生關系, 得到他們的信任, 成為他們訴說心事 的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在班主任實習工作中 , 我學會了制定班級的班規(guī)紀律,學會了如何調(diào)動班干部, 學會了維持班級紀律, 學會對學生進行個別教育, 學會寫班主任工作計劃, 學會 怎樣開好主題班會, 學會??..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?；ハ嚓P心,相互學習,團結(jié)協(xié)作,做好實習隊的工作

在實習期間, 除了教學實習和班主任工作, 我在實習隊里也盡力盡責, 與隊友團 結(jié)合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽 取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼, 另一方面給我的實習工 作起了很大的幫助, 我從不同的隊友身上學到了很多, 如不同的教學風格, 班主 任工作技巧等等。

近年我國課堂教學改革的浪潮此起彼伏, 各種對提高教學質(zhì)量具有指導意義的成 果不斷涌現(xiàn).然而, 這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快、更好, 卻往往忽視了如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展, 學 生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說, 強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為 基軸的教育過程, 卻忽視了強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展及 以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動 的環(huán)境之中, 因此重視學生個體與學生群體的相互作用, 加強和指導學生之間的 合作學習就是一個很有意義的問題.雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生 的關愛也將永不消減, 作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

教育調(diào)查報告

一、調(diào)查概況

我于 2009年 4月份, 對我實習的一所重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào) 查。通過調(diào)查研究, 對中學生的學習心理有了初步的了解, 為準確地把握當前中 學

生的學習心理動向, 深化教學改革, 加強教育教學的針對性, 提高教育教學的 實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標和方法(一 具體目標

1、中學生的學習心理現(xiàn)狀

2、當前中學生的學習心理特點

3、當前中學生的學習心理成因及對策(二 調(diào)查方法

學生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問 卷調(diào)查在中學進行,共發(fā)問卷 80份,回收有效問卷 70份,接近理想的高效樣 本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對學生問卷調(diào)查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。(一 中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調(diào)查顯示, 大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作 用是提高自身素質(zhì), 10%的學生認為學習的作用是為了考大學, 16%的中學生 沒有考慮。

調(diào)查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,青 年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比, 其中 65%的學生認為大學生掙錢多, 25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多, 8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學習態(tài)度 調(diào)查結(jié)果表明, 67%的學生對學習的熱情較高, 24%的學生對 學習的熱情中等, 9%的學生害怕學習。這與他們 “ 考大學 ” 意識淡化是相一致的。值得注意的是, 害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且, 我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn), 90%的學生都有自己 “ 最討厭的課程 ”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一 是與教師的教育方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調(diào)查結(jié)果顯 示, 86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情 較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程 中,英語是初中的核心課程之一,有 45%的學生認為 “ 英語對于我們以后的生活 幾乎沒有用處 ”。

3、學習習需求

當前, “ 特長 ” 是師生共同關心的熱門話題, 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn), 大部分學生對 “ 特 長 ” 有正確的認識,其中, 92%的學生有自己感興趣的目標,且有 52%的學生希 望得到教師的指導。同時, 78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之 能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學習目的

調(diào)查結(jié)果表明, 對于高中畢業(yè)后的打算, 99%的學生有讀大學愿望。(二 當前 中學生的學習心理特點

調(diào)查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不 同。

1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合 素質(zhì), 使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識, 以增強自己在未來社 會的競爭能力。在此基礎上, 部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于 追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地 追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值, 他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的 價值, 繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生 活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術。

我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟 又不穩(wěn)定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越 來越多的大學生難以就業(yè), 從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中 學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求, 難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和 利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。

2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn), 中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等 方面的差異, 使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求 的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學 生, 只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生, 要求課程教學難易 適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生, 則要求最大容量地掌握所學 知識, 學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度 要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識, 又要求充分培養(yǎng)自己的特長, 還要求掌握更多的實用技術。

3、學習目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學生的問卷調(diào)查表明, 89%的學生具有明確的學習目的。但是, 通過對調(diào)查問 卷的對比分析和對學生本人的考察, 我發(fā)現(xiàn), 學生的學習目的具有嚴重的主觀性 和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認識到了未來進入城市 就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外, 40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表 現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明, 37%準備考大學的學生中有相當多 的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài) 度。

第二篇：教育實習報告

教育實習心得

開場白：

想當年我也是和大家一樣在同樣的場景中聽師兄師姐們精彩的實習報告，幻想著輪到自己的時候會是什么情況。所以，腦海中在問自己：“我該到哪實習，我能勝任教師工作且能堅持一個月嗎？”就在快要實習了仍在擔心自己的“不行”。但是結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)自己太多慮了。

一、擇校問題

可能有些人會覺得選擇哪的學?；蚴呛畏N學校都一樣，不就是實習嗎，沒必要太較真。其實不然，根據(jù)以往朋友們以及師兄師姐們和自己的經(jīng)驗，如果你確實想體驗真正的教師生活，讓自己有更好的鍛煉，那么在擇校時，就不要選擇過多以聽課為主、上課機會太少的陌生學校。我的建議是：母?；蚴鞘烊说膶W校。當然，選擇這樣的學校并非是讓你熟悉的領導給你一個主觀上的好評，也并非是不用實習就坐享其成，而是讓你擁有一個對你負責任的且有所收獲的指導老師。（當然自己的態(tài)度很重要）

二、教學中注意的幾個問題

1、資料要充分，授課前要多次演練。

2、多和指導老師溝通，虛心接受指導老師的批評與建議。

（1）備課問題：讓指導老師多次檢查你的備課內(nèi)容，把握好知識層次結(jié)構(gòu)，授課時就不更不會出現(xiàn)重點不突出、難易不分的情況了。

（2）及時了解教學中自己存在的問題。通過指導老師的評議：重點不分、時間把握不好、某個知識沒講清楚就跳過或是哪句話、哪個例子、哪個環(huán)節(jié)和學生互動的很好等。

3、一定要把握好時間，且少講自己都不是很懂的例子。

4、教學中要時刻關注學生的反應，通過學生在課堂中的表現(xiàn)來反省自己存在的問題。

三、當班主任心得

1、千萬不要擺架子，以身作則好過指揮。

2、多和原班主任交流

3、找時間多和學生溝通交流

第三篇：教育實習報告

教育實習報告

王穎

時間匆匆似流水，來往之間，近三年的電大學習快畢業(yè)了，為了應用我們所學的知識,加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,培養(yǎng)我們的綜合能力，我在2012年月18日至2012年4月17日到青龍職教中心進行了為期一個月的教育教學實習活動。我所實習的班級是高二4班的語文教育教學工作及本班的副班主任工作。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。

作為一名高中二年級的語文實習老師，我對高中二年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。實習期間，我聽課30節(jié)以上，一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導，并在我的指導老師李老師的指導下，積極搜集資料，認真?zhèn)湔n，不僅僅備知識點，而且備整個教學流程；不僅僅備教師的授課，而且備教師與學生的共同與差異的語言與行為；不僅僅備知識點的數(shù)量，而且備知識的質(zhì)量，試講了《竇娥冤》一課。試講前指導老師認真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了“多媒體導入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學模式。試講后指導老師根據(jù)我的試講情況進行了具體的指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

在實習期間，我還實習了班主任?！袄蠋熅酮q如帶兵打仗，尤其是班主任，站在指揮前線，需要分析學生的同時還要調(diào)整學生學習態(tài)度與方法?！边@是班主任實習指導老師李老師給我講的第一句話，我仍記憶猶新。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。班主任工作是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)

好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。

班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。班主任工作雖然辛苦，卻也很多樂趣。可以說是“辛苦并快樂著”。

作為班主任，除了處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。認真的對待我們的工作我們學生。

要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀律情況都要有所了解。還有班里學生的共性與特性，他們的學習情況和身心健康都要關心。由于沒有工作經(jīng)驗，我就盡量多到班里去，希望能與學生彼此熟悉。通過與一些學生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學生的理解和認可。

當你真正登上三尺講臺時，才能知道當老師的艱辛。作為實習班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必須要在加強自身業(yè)務的同時，還要學會如何領導和管理，如何進行人力資源管理分配，如何與不同背景、不同性格的學生交流談心，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學生的感受等等?？芍^班主任工作很多，剛開始時有一種很摸不到頭腦的感覺，隨著指導班主任的指導，對班級的基本情況有了整體的了解后，慢慢地學會許多管理班級的方法，并懂得了班級不是班主任一個人的事情，而是要師生團結(jié)，才能做好。因此，我就更注重處理師生間的關系，做

到能夠恰當、及時處理一些和學生間的矛盾，讓班級向著一個良好的方向發(fā)展，讓學生在良好的環(huán)境氣氛，快樂成長，開心學習！通過當實習班主任，確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎。

總之在本次實習中，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我不懈的努力。

第四篇：教育實習報告（推薦）

教育實習報告

實習人： 專業(yè)：漢語言文學 實習地點：博望中學

實習時間：2013年3月1日～2013年5月8日 年級：09級 班級：01班 學號：

2013年2月25日至5月10日，我在博望中學進行了為期十一周的教育實習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗??作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期六周的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎?，F(xiàn)將教育實習報告如下：

一、實習概況

學校為了檢驗我們對所學的知識的應用,加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓練我們掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強我們從事語文教學的能力與信心，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了兩個多月的教育教學實習活動。

我這次實習是在博望中學完成。我是2013年2月28日報的到，報到時校長就給我安排了七年級（5）班的語文教育教學工作及本班的班主任工作。3月1日正式實習，實習期間，我首先解了學校的基本情況：博望中學現(xiàn)有教師75人，其中高級職稱5人，中級職稱23人。本科學歷36人。學歷達標率100%?，F(xiàn)有教學班28個，共計1962個學生。

其次，了解了班級學生情況：七年級（5）班有學生71人，其中女生34人。班上有四分之一的學生智力比較好，有五分之一的學生智力比較差，其余學生智力一般。但是這個班有5名學生的智力是特別好的。班上也沒有壞學生，班級比較好管理。

再次，我聽課23節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、思品、數(shù)學。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學的故意出錯法是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過七年級四位語文老師的課，他們的課各有特色，其中兩位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設計中的一環(huán)。第二位老師是（2）班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學生指定學生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學生自行取舍，充分尊重學生的個性解讀。

第四，試講。我3月30日上午第二節(jié)課進行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導老師認真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了“情境導入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學模式。試講后指導老師根據(jù)我的試講情況進行了具體的指導。

第五，上課。我認為要上好一堂課，必須得備好一堂課。因此，在上課之前，我先認真閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。并拿給輔導老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課。

5月8日，實習結(jié)束。

二、教學工作

作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內(nèi)容以生動活潑的形式教給學生，充分調(diào)動學生的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調(diào)動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。

我也會經(jīng)常聽我們組同學的課，吸取他人的優(yōu)點，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試講、修改??并且跟指導老師張老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會主動地問指導老師張老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，使我的教學能力大大提高，得到了老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易?。?/p>

在教學中，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，例如我在平時跟班時，學生向我問的有的問題，我一看很簡單，還說這么簡單的問題都不會做，但讓我給學生講我還不能用簡單的語言給學生講明白。

通過這次的實習，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

三、班主任工作

報到那天，校長告訴我要我兼任七年級（5）班班主任工作，當時我心中滿是新奇和期待。但真正開始實習班主任工作時，我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠，因為班主任是班級的領導者、組織者，班級管理的好壞，決定著這個班教育教學的成敗。

要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀律情況都要有所了解。還有班里學生的共性與特性，他們的學習情況和身心健康都要關心。由于沒有工作經(jīng)驗，我就盡量多到班里去，希望能與學生彼此熟悉。通過與一些學生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學生的理解和認可。

當我真正登上三尺講臺時，才感受到當老師的艱辛。作為實習班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名優(yōu)秀的班主任，必須要在加強自身業(yè)務的同時，還要學會如何領導和管理；如何進行人力資源管理分配；如何與不同背景、不同性格的學生交流談心；如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀小學時成績很好，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學生，并且數(shù)學成績還猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅其它科目成績一般，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問她其中的原因時，她告訴我，由于在小考中的失誤，讓她進入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學多了許多，還比小學難，使她的成績就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，從而引導她重新樹立了學習的自信心，并這一個月她在學習上有很大的進步。

通過當實習班主任，確實讓我受益不淺。讓我懂得了如何與學生談心；如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎。

四、實習體會

歲月如梭，一個多月一眨眼功夫就完了，在這一個多月里有苦，有累，有歡樂，有悲傷??總之這一個多月過的非常充實。

一個多月的朝夕相處，使我與指導老師以及七年級（5）班的71位同學建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習過后我更加確定了自己當老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實習的主要任務是語文教學和班主任工作。在實習期間，我為兼顧二者付出了自己最大的努力。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎。

總之在這次實習中，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。

第五篇：教育實習報告

山東師范大學歷山學院教育實習報告

本人為山東師范大學歷山學院語言文學系2015屆英語班實習生張三，在大壩新興中學從2004年5月8號開始至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗，二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。三是實習總結(jié)和經(jīng)驗交流。

這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統(tǒng)學科并不一樣，它注重的是學生的實際。。。

這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。

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