第一篇：教育實習報告

教育實習報告

在和誠任教的日子

實習時間：2017.9.20----2017.12.15 實習地點：和誠中學 實習班級：高一文一班

實習崗位：高一文一班英語實習教師及實習班主任

一、實習目的

（一）理論學習

鞏固和運用所學的基礎理論,專業知識和基本技能,獲得有關中等學校教育,教學工作的充分與全面鍛煉,培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。

（二）教學鍛煉

了解相關的英語應用和教學技能，鍛煉自己的溝通以及學習能力。為即將走上工作崗位做準備。

（三）深度認識

在中學教育,教學工作的過程中向優秀教師學習,認識人民教師的光榮職責,樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

二、實習時間和地點

本次實習的時間從2017年9月20日持續到2017年12月15日，共12周。實習地點是和誠中學。

三、和誠中學簡介

平遙縣和誠補習培訓學校創建于2007年，坐落在具有2700年歷史的中國文化和旅游圣地平遙古城。學校本著“服務關懷”的建校宗旨，立志打造基礎教育品牌，為求學路上的莘莘學子提供豐富、實用、優質、實惠的教育服務。

在學校的發展過程中，我們始終以滿足廣大學生和家長的需求為第一要務，致力于提高教學質量和嚴格教學管理，取得了優異的成績，在各個業務中都打造出了自己的一套品牌，得到了廣大學生和家長的一致好評。頂級的學習方法指導和思想觀念引導從根本的學習態度和學習習慣入手，幫助學生解決學習的核心問題。此外，學生的學習習慣，做事習慣，為人習慣還間接影響著以后的人生道路。我們將用最好最優秀的習慣培養每一個學生，讓學生用最好的習慣去學習、生活，受益終生。

學生在和誠的磨練，不止是知識上的提高，更將得到無形的能力上的提高，我們注重培養學生成熟的人格和健康的心理，學生帶著滿意的成績離開后，在以后的人生中仍將感受到無形的力量在繼續左右成功的人生。師生溝通緊密，班主任穿梭于教室和宿舍，對有問題的學生，及時地給予心理溝通和疏導。亦師亦友的師生關系，師生同吃同住，老師盡職盡責且態度隨和，與學生打成一片，更便于學生無障礙地和老師交流以及問題目。

以人為本，不讓每一個學生掉隊。學校一貫堅持“抓中、拔尖、扶差、面向全體學生”的原則，不歧視，不忽略差學生，相反把差學生的座位放在前排，并經常督促，進而形成了良好的整體性的學習氛圍，既涌出了一批優秀的高分段學生，也為后進同學的成長創設了良好條件。

注重基礎，實現學生潛力的最大化挖掘，重視基礎是我校培養學生的一大特色！高一入學的新生，我們將先集體進行一段時間的初中基礎輔導和強化，讓學生順利完成初中和高中的知識以及學習習慣上的對接。對高補的學生而言，我們的一輪復習進行的時間是所有學校中最長的。我們相信，堅實的知識基礎和良好的學習習慣是實現學生成績最大提高的兩大法寶。

在學校的發展過程中，我們始終以滿足廣大學生和家長的需求為第一要務，致力于提高教學質量和嚴格教學管理，取得了優異的成績，在各個業務中都打造出了自己的一套品牌，得到了廣大學生和家長的一致好評。

四、指導老師簡介

程林旺，優秀教師，是高一文一班和文二班的英語老師，曾獲多次榮譽，是整個高中部英語老師中的佼佼者。

五、實習內容

（一）思想紀律表現

學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

（二）聽課

在這短暫的實習期間，我主要進行了英語教學工作的實習。第一周的主要內容是觀摩指導教師上課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。聽課的關鍵是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。

高一年級的學生有一定的英語基礎，所以在教學活動中不僅要注意聽、說、讀、寫能力，還要注意引導他們探討文章的思想內涵。吳老師課程安排上面相當嚴謹, 備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。為了能更好的適應學生教育環境，我認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。此外，我也常去其他老師的課堂上聽課，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在聽了好幾個英語老師的課后，意識到要根據自己的性格特點靈活選擇適合的教學模式。

（三）備課 實習的第二周，我便開始寫教案。程老師每節課都能將準備好的內容流暢地展示給學生，為了能像程老師一樣能夠流暢的上好課，我在實習第二周就開始寫關于程老師第二天要講的內容的教案，將它與程老師的教案作比較，然后詢問不懂的點，等到下課后，根據整個課堂的表現再跟程老師討論教案。根據之前的準備教案經驗，我也在為講課做準備。課下有參與初一（3）班英語習題和試卷的批改，所以對這兩個班的學生英語水平有了大概的了解，在選擇講課時應該用什么難度的單詞、語句有很大的幫助，如在places of interests 和famous/interesting places做選擇時，應該選擇后者，因為有部分學生不知道前一個表達。

（四）講課

從實習第二周開始我就開始講課了。我體驗了正規的英語教學課。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求 有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。程老師考慮到我沒有多少講課的經驗，所以老師安排我講解習題和試卷，鍛煉膽量，調整語速等問題。剛開始，我的語速太快，很多學生都來不及反應。兩三節課后，我的語速慢了很多。淡然也發現了我的其他問題，比如疏忽了一些比較簡單的知識點、沒有進行聯系等，但課下郭老師都進行了針對性的指導。經過反復的實踐和郭老師的指點，我對課堂教學活動又了更深的認識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。

（五）班主任工作

1.聽取原班主任介紹班級及學生情況；2.查閱學生學籍檔案，翻閱學生卡片，盡快對號人座地認識學生；3.參加實習班級的歡迎會，實習班主任作簡要的講話；4.了解實習學校對班主任的工作要求，了解原班主任工作計劃，在此基礎上制定實習班主任計劃，呈交院校指導教師及原班主任審批；5.聽取實習學校優秀班主任介紹工作經驗和工作方法。觀摩原班主任的日常班級管理及班級活動，虛心主動地向原班主任請教，汲取其班主任工作的豐富營養；6.參加或組織學生干部會，討論、研究班級工作，召開學生小型座談會，以了解班級的某些情況，并及時向原班主任請示匯報；7.利用空余時間，下班接觸學生，觀察、了解和認識他們，初步掌握他們的思想、學習、興趣、愛好等。

課后作為一個老師，在課后作業的批改方面當然也要下功夫，這可以讓老師清楚地了解學生對某個知識點的掌握程度。所以需要老師很需要細心和耐心來面對這些作業。隨堂練習也是很重要的作業。真正體驗了才知道，在學生進步的時候，老師在背后默默付出了多少汗水。在與家長溝通這個問題上，指導老師真的做得很好，在運用科技方面，比前輩們還是稍微先進些。老師隨時都可以和家長們溝通，讓家長了解自己孩子的學習情況。在受到老師和家長同時的關心和督促，這些孩子日益進步。沒有蠢學生，在受到關注下，他們都會漸漸進步成長。

六、實習總結：

這次實習使我收獲良多。實習不僅教會了我英語教學方面的知識，體驗到當一名教師的感覺，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這一個多月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益！

第二篇：教育實習報告

教育實習心得

開場白：

想當年我也是和大家一樣在同樣的場景中聽師兄師姐們精彩的實習報告，幻想著輪到自己的時候會是什么情況。所以，腦海中在問自己：“我該到哪實習，我能勝任教師工作且能堅持一個月嗎？”就在快要實習了仍在擔心自己的“不行”。但是結束后，發現自己太多慮了。

一、擇校問題

可能有些人會覺得選擇哪的學校或是何種學校都一樣，不就是實習嗎，沒必要太較真。其實不然，根據以往朋友們以及師兄師姐們和自己的經驗，如果你確實想體驗真正的教師生活，讓自己有更好的鍛煉，那么在擇校時，就不要選擇過多以聽課為主、上課機會太少的陌生學校。我的建議是：母校或是熟人的學校。當然，選擇這樣的學校并非是讓你熟悉的領導給你一個主觀上的好評，也并非是不用實習就坐享其成，而是讓你擁有一個對你負責任的且有所收獲的指導老師。（當然自己的態度很重要）

二、教學中注意的幾個問題

1、資料要充分，授課前要多次演練。

2、多和指導老師溝通，虛心接受指導老師的批評與建議。

（1）備課問題：讓指導老師多次檢查你的備課內容，把握好知識層次結構，授課時就不更不會出現重點不突出、難易不分的情況了。

（2）及時了解教學中自己存在的問題。通過指導老師的評議：重點不分、時間把握不好、某個知識沒講清楚就跳過或是哪句話、哪個例子、哪個環節和學生互動的很好等。

3、一定要把握好時間，且少講自己都不是很懂的例子。

4、教學中要時刻關注學生的反應，通過學生在課堂中的表現來反省自己存在的問題。

三、當班主任心得

1、千萬不要擺架子，以身作則好過指揮。

2、多和原班主任交流

3、找時間多和學生溝通交流

第三篇：教育實習報告

教育實習報告

王穎

時間匆匆似流水，來往之間，近三年的電大學習快畢業了，為了應用我們所學的知識,加強我們對理論與實踐相結合的能力,培養我們的綜合能力，我在2012年月18日至2012年4月17日到青龍職教中心進行了為期一個月的教育教學實習活動。我所實習的班級是高二4班的語文教育教學工作及本班的副班主任工作。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。

作為一名高中二年級的語文實習老師，我對高中二年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。實習期間，我聽課30節以上，一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導，并在我的指導老師李老師的指導下，積極搜集資料，認真備課，不僅僅備知識點，而且備整個教學流程；不僅僅備教師的授課，而且備教師與學生的共同與差異的語言與行為；不僅僅備知識點的數量，而且備知識的質量，試講了《竇娥冤》一課。試講前指導老師認真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了“多媒體導入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學模式。試講后指導老師根據我的試講情況進行了具體的指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經過我的努力，經過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優秀的教師。

在實習期間，我還實習了班主任。“老師就猶如帶兵打仗，尤其是班主任，站在指揮前線，需要分析學生的同時還要調整學生學習態度與方法。”這是班主任實習指導老師李老師給我講的第一句話，我仍記憶猶新。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。班主任工作是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調

好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。

班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。班主任工作雖然辛苦，卻也很多樂趣。可以說是“辛苦并快樂著”。

作為班主任，除了處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。認真的對待我們的工作我們學生。

要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛生情況，紀律情況都要有所了解。還有班里學生的共性與特性，他們的學習情況和身心健康都要關心。由于沒有工作經驗，我就盡量多到班里去，希望能與學生彼此熟悉。通過與一些學生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發現，真心付出，一定能得到學生的理解和認可。

當你真正登上三尺講臺時，才能知道當老師的艱辛。作為實習班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必須要在加強自身業務的同時，還要學會如何領導和管理，如何進行人力資源管理分配，如何與不同背景、不同性格的學生交流談心，如何在遵守規章制度又不乏人情味的情況下照顧到學生的感受等等。可謂班主任工作很多，剛開始時有一種很摸不到頭腦的感覺，隨著指導班主任的指導，對班級的基本情況有了整體的了解后，慢慢地學會許多管理班級的方法，并懂得了班級不是班主任一個人的事情，而是要師生團結，才能做好。因此，我就更注重處理師生間的關系，做

到能夠恰當、及時處理一些和學生間的矛盾，讓班級向著一個良好的方向發展，讓學生在良好的環境氣氛，快樂成長，開心學習！通過當實習班主任，確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎。

總之在本次實習中，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我不懈的努力。

第四篇：教育實習報告（推薦）

教育實習報告

實習人： 專業：漢語言文學 實習地點：博望中學

實習時間：2013年3月1日～2013年5月8日 年級：09級 班級：01班 學號：

2013年2月25日至5月10日，我在博望中學進行了為期十一周的教育實習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經驗??作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期六周的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。現將教育實習報告如下：

一、實習概況

學校為了檢驗我們對所學的知識的應用,加強我們對理論與實踐相結合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養我們的綜合能力，訓練我們掌握語文教學的基本規律和方法，增強我們從事語文教學的能力與信心，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了兩個多月的教育教學實習活動。

我這次實習是在博望中學完成。我是2013年2月28日報的到，報到時校長就給我安排了七年級（5）班的語文教育教學工作及本班的班主任工作。3月1日正式實習，實習期間，我首先解了學校的基本情況：博望中學現有教師75人，其中高級職稱5人，中級職稱23人。本科學歷36人。學歷達標率100%。現有教學班28個，共計1962個學生。

其次，了解了班級學生情況：七年級（5）班有學生71人，其中女生34人。班上有四分之一的學生智力比較好，有五分之一的學生智力比較差，其余學生智力一般。但是這個班有5名學生的智力是特別好的。班上也沒有壞學生，班級比較好管理。

再次，我聽課23節以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、思品、數學。我發現不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數學的故意出錯法是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過七年級四位語文老師的課，他們的課各有特色，其中兩位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設計中的一環。第二位老師是（2）班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學生指定學生回答問題的方式，從而調動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學生自行取舍，充分尊重學生的個性解讀。

第四，試講。我3月30日上午第二節課進行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導老師認真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了“情境導入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學模式。試講后指導老師根據我的試講情況進行了具體的指導。

第五，上課。我認為要上好一堂課，必須得備好一堂課。因此，在上課之前，我先認真閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。并拿給輔導老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課。

5月8日，實習結束。

二、教學工作

作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內容以生動活潑的形式教給學生，充分調動學生的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。

我也會經常聽我們組同學的課，吸取他人的優點，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改??并且跟指導老師張老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議；每上完一節課，我都會主動地問指導老師張老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，使我的教學能力大大提高，得到了老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

在教學中，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，例如我在平時跟班時，學生向我問的有的問題，我一看很簡單，還說這么簡單的問題都不會做，但讓我給學生講我還不能用簡單的語言給學生講明白。

通過這次的實習，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

三、班主任工作

報到那天，校長告訴我要我兼任七年級（5）班班主任工作，當時我心中滿是新奇和期待。但真正開始實習班主任工作時，我才發現班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠，因為班主任是班級的領導者、組織者，班級管理的好壞，決定著這個班教育教學的成敗。

要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛生情況，紀律情況都要有所了解。還有班里學生的共性與特性，他們的學習情況和身心健康都要關心。由于沒有工作經驗，我就盡量多到班里去，希望能與學生彼此熟悉。通過與一些學生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發現，真心付出，一定能得到學生的理解和認可。

當我真正登上三尺講臺時，才感受到當老師的艱辛。作為實習班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名優秀的班主任，必須要在加強自身業務的同時，還要學會如何領導和管理；如何進行人力資源管理分配；如何與不同背景、不同性格的學生交流談心；如何在遵守規章制度又不乏人情味的情況下照顧到學生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀小學時成績很好，幾乎每次考試都是班上數一數二的學生，并且數學成績還猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅其它科目成績一般，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問她其中的原因時，她告訴我，由于在小考中的失誤，讓她進入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學多了許多，還比小學難，使她的成績就后退了，以至于現在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，從而引導她重新樹立了學習的自信心，并這一個月她在學習上有很大的進步。

通過當實習班主任，確實讓我受益不淺。讓我懂得了如何與學生談心；如何幫助后進生轉化成為先進生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎。

四、實習體會

歲月如梭，一個多月一眨眼功夫就完了，在這一個多月里有苦，有累，有歡樂，有悲傷??總之這一個多月過的非常充實。

一個多月的朝夕相處，使我與指導老師以及七年級（5）班的71位同學建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習結束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習過后我更加確定了自己當老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實習的主要任務是語文教學和班主任工作。在實習期間，我為兼顧二者付出了自己最大的努力。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎。

總之在這次實習中，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。

第五篇：教育實習報告

山東師范大學歷山學院教育實習報告

本人為山東師范大學歷山學院語言文學系2015屆英語班實習生張三，在大壩新興中學從2004年5月8號開始至6月12號結束，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。三是實習總結和經驗交流。

這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在還是新開課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科并不一樣，它注重的是學生的實際。。。

這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過程。

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正文：5號，宋體，行距：1.5倍，參考文獻：注明著作作者、名稱、引用頁碼、出版社、出版時間、版次，或論文作者、題目、論文發表期刊名稱、期數，小5號宋，尾注。專 業： 姓 名：

班 級： 學 號：