第一篇：實習生轉正評審意見及考評表

×××××部新員工轉正評審意見

同志于 年 月 日起，在我單位 部工作。3個月試用期間，工作態度認真，積極主動，尊敬領導，團結同事，待人誠懇,能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，整體表現良好。

一、思想政治方面

該同志有良好的道德修養，熱愛單位工作，團結同事，能夠認真完成領導分配的各項任務。在日常的工作生活中，能夠嚴格遵守單位的各項規章制度，不遲到不早退。能和同事們以誠相待，和睦相處，互相幫助。

二、學習方面

該同志謙虛謹慎，勤奮好學。通過三個月的不斷學習，掌握了一定的地質專業及相關知識，工作有很大的進步。

三、工作方面

該同志愛崗敬業，認真負責。基本能夠保質保量完成部門分配的各項工作任務，此外，她還能夠很好地配合辦公室及其他部門的各項工作。

四、缺點和不足

由于所學專業原因，地質基礎薄弱，知識和技能掌握還不夠扎實，需要進一步學習、不斷完善自我、增強業務水平，提高崗位技能。

五、意見

綜合以上各方面情況，同志在試用期內基本滿足崗位要求，考核合格，希望中心領導根據相關管理規定，批準其轉為我單位正式職工。

年 月 日

員工工作 考評表

第二篇：優秀實習生推薦評審表

集中實習優秀實習生

推薦評審表

（2014屆）

院（系、部）：年級專業：學生姓名：學號：填表日期：

邢臺學院教務處制

第三篇：學年綜合考評表班級意見填寫模版

學年綜合考評表班級意見填寫模版

模版一：有特長的學生

該生能積極參加政治學習和政治活動，思想和行動上能與黨中央保持一致；

學習刻苦認真，專業成績優秀，尤其在方面有特長，本學年獲獎勵；為人誠實守信，有很強的責任心，有

團隊意識和合作精神；能尊敬師長團結同學；總之該生是一名全面發展的優秀大

學生。

模版二:表現特別優異的學生

該生在政治上高標準、嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政

治學習和政治活動，學習刻苦認真，專業知識過硬，學習成績優異，本學年獲

（1/2/3）等獎學金，被評為“三好學生”等榮譽稱號；為人誠實守信，工作任勞

任怨，有團隊意識和協作精神；總之該生是一名各方面全面發展的優秀大學生。

模版三：多次獲獎的學生

該生自入校以來思想上積極要求進步，政治上努力尋求發展，積極參加政治

學習和政治活動；學習刻苦認真，專業成績優異，本學年獲等獎學金，被評為“三好學生”等榮譽稱號；為人踏實守信，尊敬師長，團結同學，有團隊

意識和合作精神，總之該生是一名全面發展的優秀大學生。

模版四：表現一般，未得到任何獎勵的學生

該生能積極參加政治學習和政治活動，政治表現好；學習刻苦認真，專業知

識過硬；為人誠懇，能尊敬師長，團結同學，有較強的責任心和集體榮譽感，有

團隊意識和合作精神；總之該生是一名全面發展得大學生。

個人小結模版：

本學年在老師的指導，周圍同學的幫助下，經過個人努力，我在思想、學習、工作各個方面都取得了一定的進步，主要表現在以下幾個方面：

在思想上，………..在學習上，………..在日?；顒又?，……..本人的優點是…….，本人存在的不足之處是……

要求：內容全面，字跡工整，篇幅盡可能寫滿本格。

第四篇：職稱考評和評審

職稱的考評區別：

職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關、國有企事業單位等均與認可。但是目前因為國營企業和事業單位也有自己的申報組織，所以對外面評審的職稱也有一定的局限性，所以說職稱評審確實帶有一定的地域性，因每個地方人事局的具體評審標準和政策要求有差異所致，但基本上來說全國政策上都是認可的。使用前要先咨詢當地人事局或所在公司人事部門。因為是由他們主管，標準是由主管部門制定，就要以他們的文件精神為主。具體可以參考下我寫的上面的文章：職稱申報一些基本問題解答！

一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗，畢竟是從事多年的崗位，各個環節的工作細節方面都接觸過，從事過，各個方面也比較了解，知道容易出錯的環節，可以及時預防和對人員進行及時的提醒！而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重于學歷，水平重于文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。

評審類職稱指具有評審權的評審單位，較容易，結約時間，全國通用

考評結合指需要職稱英語，職稱計算機，專業課成績，社會化評審（寫論文參加答辯），評審時間約為半年，當地人事考試中心準辦，專業課有效期為三年，若在規定期限內未評上，則該專業成績作廢。

第五篇：工作總結考評表

XX集團員工2013工作總結考評表

員工本人簽名：人力資源部門負責人審核簽字：

個人工作總結考評表填寫說明

一、各單位副部長以下定級員工均應填寫此表，副部長及以上人員仍然提交述職報告，一線員工不作要求。

二、此表由員工本人完成總結后在每年1月10號之前提交其直接上級、部門負責人審核評價（總部各部門應在1月12月之前將經評級后的員工總結提交人力資源部）。次年三月份之前，所有人員的備注欄由人事部門填全后存檔。

三、此總結表分四個部分：個人基本情況、工作變動及總結、考核評價、備注項目，填寫要求如下：

1、個人基本情況部分：由員工本人填寫。

2、個人工作總結部分：由員工本人填寫。

本工作變動情況：要求若有工作變動，請按以下方式填寫：何月何時由何公司何部門調至何公司何部門，部門未換只是崗位變動則按以下方式填寫：何月何時由何崗位調整為何崗位。

本工作總結：要求以條款方式概述當年所完成的主要工作，盡量簡潔。本主要工作創新：要求概述當年所完成了怎樣的工作創新，或個人主動提出的什么工作建議、計劃得到了采納與實施。

本的工作貢獻：要求概述本對企業的主要貢獻（比如解決了何問題、改進了何工作、節省了多少成本、提高了多少工作效率、創造了何效益等）。

反思與建議：要求填寫個人對本職工作的反思，總結個人存在哪些不足需要提高，提出下一步的工作改進計劃，或提出對公司經營管理的建設性建議。

3、考核評價部分：由上級評述、綜合績效評價兩個部分組成直接上級評價：此部分由員工直接上級填寫，要求對員工表現及崗位勝任情況進行評價，提出工作要求（對評價為A、E兩級的情況，應在說明理由）。

部門負責人/總經理審核：此部分由部門負責人或總經理審核簽字，也可對員工進行補充評價。

綜合績效評價：此部分由員工自評與直接上級評價組成，評價分A、B、C、D、E五級，評價標準說明如下：

A：表示員工對企業做出了突出的貢獻，獲評員工不超過5%。

B：表示員工工作表現優秀，工作負責、敬業，能夠主動開展工作，工作有創新，工作質量高，獲評員工不超過15%。

C：表示工作認真、負責，員工勝任崗位要求。

D：表示工作開展基本正常，工作能力或工作效果有待提高。

E：表示工作質量偏低，工作態度欠佳，獲評員工把握在1-5%。

4、備注欄部分：包括考勤數據與年收入數據，在年終分配結束后，由人事部門填寫。