第一篇：2018蘇教版二年級語文下冊按課文內容填空

按課文內容填空

1、春節到了，家家戶戶吃

2、們吃

3、中秋節是賞皎潔的4、、。

和，還相互去。

到了，人前后，人們去郊外，賽

。的節日，晚上，人們常常一邊吃著圓圓的，一邊欣

是我國的傳統節日。

成冰。

是我國最長的河流。

5、冬天到了，6、覆蓋大地，河水是我國的母親河，7、解放軍叔叔

8、《春雨》的作者是靶心，練習射擊。代詩人。詩中贊美“好雨”下得及時的詩句是

。寫春雨特點的詩句是。表達了作者的思想感情。

9、《詠柳》的作者是的景色。碧裁

10、春天天氣娘→ 的蠶姑娘→一天天→睡了，蠶卵里鉆出變成黃姑娘→

→ 代詩人

。這首詩描寫的是，似。

。的蠶姑（季節）

絳。的蠶姑娘→變成白姑娘→ 的蠶姑娘→一天天

上，吐出姑娘。

來，要蓋

回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到

真漂亮。→最后變成 新的房。成了，成了，11.村子的前面有一條著。12.當我學著寫眼睛看到的13.《早春》是，就都河水的小河。河水

著小橋、，一下子，呀，和

著村子

。呀，柵欄呀。

流

我起來，像代大詩人韓愈寫的，最是，如酥，滿。

帆，帆

船，像

14、船夫高興地喊：“起風啦！快掛帆吧！”只見風一樣前進。。

15、在一次飛行比賽中，蝸牛、……捧走了冠軍

所有的對手：、16、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍 老虎它的意思是17.有四句農諺：，是借著。這篇課文就是《

把百獸。

；》。就這樣，猴子什么樹也沒種成。這個故事告訴我們：做事要有

18、《游子吟》是樣都，19、不久，沉香就告別了爸爸，上山還是，他都，有代的，要在。

歲時寫下的。沐浴著陽光的小草，無論怎

啊！這句話就是《游子吟》中的意思。

。不管是地跟著師傅。

20、一路上，沉香不知翻過了深澗。腳上磨出了也不

21、我國古代有一位

。，名叫，也不知跨過了

血泡，身上劃下了

血痕，可他

。一天，朝廷下達了，難以

。弟弟又小，駿馬，渡了赫赫。，過。木的文書。木蘭見到上面有。木蘭想：父親自己為國為家分憂。她說服了家人。木蘭，來到了前線。在多年

了親人，戰袍，中，她為國蘭回鄉后，了戰袍，穿上了，昔日前來探望她，這才驚訝地的姑娘。

22.牛兒還在吃草，放牛的，那放牛的孩子23.秋風老鄉都24.《送元二使安西》是了每個，的花將軍，竟是位

哪兒去了。不是他。

玩耍，把這

著二小

代大詩人

新。

寫的，渭城

到處傳揚。每一個

浥，25.我國的寶島和有許多美麗的景點，有的雕像。、山，譚，還有

26、動物園里的動物可真多，我喜歡威武的、，喜歡

美麗的和善于跳躍的27.示字旁和有關，有、、、、，還喜歡靈活的。、。

腿，有的一邊、、、有關，有、、;衣字旁和

28、同學們在做早操，有的29、一個學生明白的地方還要好像看到一只哇！學習要

腰，有的，一邊

胸。，有不，老師在棋盤上

。另一個學生呢，聽著聽著就正從遠處飛來。他想，要是用，不能。

車廂后壁。

把它射下來該有多好30、《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是

31、媽媽醒來了，的臉上露出了地說：“媽媽，要是造一個32.我的身體正在發生著，身體似乎。

33.大部分動物在變成的過程中，只是

。從的重要34.盛或，牛35.那達慕會場設在，是牧區的。的開闊

到。

。”這里的太陽指的是

：頭部的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，該多好哇，我要。

腫起，尾巴正在，長出一些，而你卻要，所有這些變化都是你，千里，彩旗，雪白的蒙

古包36.六月是鳥島最。窩里窩外，到處是

37、祖國的寶島臺灣是 38.每年地鑲嵌在的時候，望，、，的草地上，既，又。的鳥兒聚在一起，小島成了的鳥窩一個挨著一個。鳥蛋。，生長的好地方。，一群群，小溪，斑斕的蝴蝶山谷里來聚會。

顏色的蝴蝶，在陽光

蝴蝶，的，39、蝴蝶谷里的景象非常的照耀下，翻飛，花瓣，40.這一天，人們早已，又著桶。有的山谷里只有一種

壯觀。有的山谷里有

，就像誰在空中撒了一把把。

著盆，、。清水是

誰得到的鳳凰花瓣，空中

來到了大街上。大街的兩旁、小伙兒，個個身上的象征，好了清水。老人、，人人臉上誰身上潑的水多，就41.地上鋪滿了鼓點。大家到深夜還，離去。

多，怎么能不高興呢！

歡樂的象腳，放起了，直，賽起了42.夏天來了，我想變一只，變。

雨滴，變一條星星，變成，變一只，變

新月，最后真想變成

43.在紫薇花上并不被雨打得蜓在樹葉的的水里。

44.的樹梢的大黑蜂

。

了它的家。紫薇花躲在檐下，昂著腦袋看雨，然而。蜻爬到，廣場上成了，好像跟在這

小心地跑，心里卻

！水里。后面，她

自己，45.小妹妹撅著兩條唇兒，也摔這么46.春天的鳥看見了，47.小鳥有一天，小鳥48.第二年角在陽光下顯得的一跤！，一棵的小辮，在樹林里

嗎？”

。小地問：“你能讓我到你身上他去了

地方，看見了，東西。終于…… 的小鹿走了過來，的了，她向這棵樹，小鳥又回來了。一頭。

詞語積累

1.形容節日快樂、熱鬧氛圍的詞語：、2.正月十五。

才算完。盛

。、、捧、烘、、、聚、3.形容春天美好景象的詞語：、4.帶“月”字的詞語：

俱戴。

5.博之，審之，慎

之，、辨之，篤

之。——《禮記》、、6.形容親情的詞語：舐犢。

7.形容親近大自然的詞語：跋賞8.讀。，行

涉、餐、、。——董其昌、。讀書、、。擦、、，下筆

。讀書、9.形容專心學習的詞語：、孺

10、讀書百遍，要“”：

11、形容人體格健壯，富有朝氣的詞語：摩、12、帶“雨”字的詞語：暴。

筋

。、、傾、

第二篇：二年級下冊語文按課文內容填空(6-19)

6.雷鋒叔叔，你在哪里

，雷鋒的。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小 說：，他。，那。，雷鋒的。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路說：昨天，他 這里，背著。瞧，那 上，就是他。乘著，我們。啊，找到了——

哪里 愛心，雷鋒叔叔就 在哪里。

7.我不是最弱小的

夏天的一個，五歲的 和哥哥，跟 到森林中去玩。森林里的 是，空氣是。他們來到林中的一片空地。那里 著。

?看！這兒還有 呢！?大家被薩沙的叫聲 過來.原來有 ,被鈴蘭花 著,開出了第一朵.露珠的花朵。一家人坐在野薔薇旁邊，天來。突然.雷聲大作.天上 雨點..下起了.媽媽 從背包里 雨衣 身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。

薩沙 ：?媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？?

媽媽 說：?我們 比 的。?

薩沙又問：?這就是說，我是最 的了？?

?要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。?媽媽說著 薩沙的。

薩沙朝薔薇花叢走去.大雨

打掉了

薔薇

,花兒。薩沙 雨衣，在薔薇花上，問道：?媽媽，現在我還是最弱小的嗎？?

媽媽笑著說：?不，不，你能保護更弱小的，你是 啦！?

8.卡羅爾和她的小貓

卡羅爾一直想有一只小貓。

爸爸對卡羅爾說：?那我們就在報上 吧。?

廣告登出來了，是這樣寫的：我們 一只小貓。我們會給它 一個，會很好地 它。請問您有 的小貓嗎？

卡羅爾 一 牛奶，還有。她又把 的 放在一個 里，就 等起小貓來。丁零零，響了，進來的是一個提著籃子的男孩。他說：?我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫伯洛。?這是一只 的花貓。卡羅爾 小貓,送走了男孩.小貓喵喵叫著,卡羅爾說:?別難過,我會像你媽媽一樣

你的.?卡羅爾讓小貓喝牛奶,吃點心,還給它玩 團.丁零零，又響了，一個小女孩抱著一只小貓走進來。她說：?這是我送給你的小貓。?說完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。

不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真 ,他的每個 里都有一只小貓.他一 ,小貓就 一個個跳出來,朝屋里跑。

卡羅爾笑了,小貓們真是太 了。

打這以后,門鈴一直，好多小貓都來了，什么樣的都有。晚上，家里可不得了了,小貓在鋼琴上 , 一片.小貓鉆進 里、里.有人從門外 ,門后會突然 一只小貓,嚇人一大跳.爸爸從自己的 里都捉出一只小貓來.他搖著頭,說：?太多啦，太多啦！這可不行,得想個辦法。? 第二天，爸爸又在 上登了個廣告： 小貓.請 來。

人們從 趕來了.卡羅爾很 , 一天,她 和小貓。天快黑了，奶奶打來一個電話，叫卡羅爾去 個。卡羅爾出門的時候，家里還有三只小貓，等她回來的時候，一只小貓也沒有了。媽媽說：?我都給弄 了,怎么把所有的小貓全送人了？我是想 一只的。?

卡羅爾 都 來了.屋里什么 都沒有了, 的,連 的鐘聲都聽得見。

忽然她聽見了喵喵的叫聲，一只 的花貓從廚（chu）房里跑出來。卡羅爾 了起來：?啊！是伯洛！?

伯洛 用身子 卡羅爾的手，好像在說：?我 來，是

不 給送掉，我想和你在一起。?

卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。

9.日月潭

日月潭是我國 最大的一個湖。它在臺中 的高山上。那里 ,，有許多。

日月潭很深。湖 有個，叫光化島。小島把湖水 兩半，北邊像，叫日潭；南邊像，叫月潭。

清晨,湖面上 天邊的 和山上的 , 地 在湖水中。

中午, , 日月潭的 和周圍的 ,都 地 在眼前.要是下起 ,日月潭 ,周圍的 一片 ,就像 中的。

日月潭，了 的中外。

10.葡萄溝

新疆吐魯番有個 叫葡萄溝.那里 水果.五月有 ,七八月有 梨、蜜桃、,到九十月份,人們最 的葡萄 了.葡萄種在 的 上.向 , 了一個個。到了秋季,葡萄 綠葉，,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，,.這 你到葡萄溝去, 的維吾爾族老鄉, ,讓你吃個夠。

收下來的葡萄有的 去,有的運到 里 葡萄干.陰房修在 上, 很像，四周 許多，里面 許多木架子。葡萄 架子上，熱，把水分 掉，就成了葡萄干。這里 的葡萄干 鮮，甜，有名。

葡萄溝真是個好地方。

11.難忘的潑水節

的鳳凰花開了,傣族人民 的 節又到了。今年,傣族人民 高興,因為 的周恩來總理要和他們一起過潑水節。

那天 ,人們 象腳 ,從四面八方趕來了.為了 周總理,人們在地上 了鳳凰花的 ,好像 了.一條條 江面，一串串花炮 天空。人們 著∶?周總理來了！? 周總理身穿，色長褲，頭上 一條水紅色，地來到人群中。他接過一只象腳鼓，歡樂的，鳳凰花 的?地毯?，同傣族人民一起。潑水了。周總理一手 的，一手 枝 了水，向人們，為人們。

傣族人們一邊，一邊向周總理潑水，他。的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人們笑著，跳著，是那么開心。多么 啊，1961年的潑水節！多么 啊，1961年的潑水節。

12.北京亮起來了

每當 北京就亮起來了.北京城 了 ,.長安街 , 的汽車，像銀河。天安門 ,。廣場四周，彩燈 出 高大 的。

環形路上, 立交橋.上, 燈、燈、噴泉燈、燈, 著美麗的北京。

的王府井、西單商業街上, , 的廣告, 的 燈,把 的大街 成了比白天更美的?不夜城?.變得 了。照著她，長長的 和美麗的 倒映在河面上，十分動人。

夜晚的北京，多么，那么！

13.動手做做看

法國 朗志萬，有一次向幾個小 提了一個 ：?一個杯子 了水，再 別的東西，水就會 來。如果 一條金魚，不是。這是為什么？?

一個小朋友說：?因為金魚身上有。? 另一個小朋友說：?一定是金魚把水 下去了。?

伊琳娜 他們都沒說對，但自己又想不出 來。她回到家里問媽媽。媽媽說：?不能光想，你 做做看！? 伊琳娜 一條金魚,把它 一個 水的杯子里.哎呀,和朗志萬說的不一樣,水 來了。

伊琳娜越想越，第二天一早就去問朗志萬：?您 可以提這樣的 ,來 我們小朋友呢？?

朗志萬聽了。他說：?我不是 你們。我是想讓你們，科學家的話，也不一定都是對的，要 做做看。?伊琳娜 了朗志萬的話，高興地笑了。

14.郵票齒孔的故事

1840年，英國。最早的郵票根 的郵票不一樣。郵票的四周沒有，許多郵票，的，小刀。

1848年的一天，英國 家阿切爾到 一家小酒館，在發明家的，一位先生手拿著一大張郵票，右手在身上 什么。看樣子，他是在找裁郵票的小刀。那位先生 全身 的衣袋，也沒有 小刀，向每枚郵票 ：?先生，您帶小刀了嗎？?阿切爾搖搖頭，說：?對不起，我也沒帶。? 那個人想了想，從西裝領帶上 郵票，在每枚郵票的 處刺上小孔，郵票很 地便 了，而且撕得很。阿切爾被哪個人的 吸引住了。他想：要是有一臺 能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了 工作。很快，郵票 來了。

用它打過的整張郵票，很容易 地，的時候非常。英國 部門 了這種。直到現在，使用郵票打孔器。

15.畫風

宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在 上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。

宋濤：?誰能畫風？?

陳丹說：?風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。?

趙小藝 ,想了想,說：?我能！?只見他在房子 畫了 ,旗子在空中 著。

宋濤說：?是風,風把旗子 了。?

陳丹說?我也會畫風了。?說著，她在大樹旁邊畫了幾棵.宋濤想了想，他把畫上的太陽 ,畫了 ,又畫了，說：?下雨了，風把雨絲吹斜了。? 趙小藝笑著說：?我還能畫！?她畫了個拿風車的小男孩，風車。三個小朋友正說著，畫著，吹來，畫中的 都在動。畫 更美了。

16.充氣雨衣

下午放學的時候，一聲驚雷，下起了大雨。四年級的小林和同學們一起，大雨。小林的雨衣，雨水 雨衣的 流到褲腿上，被風一吹。

晚上，小林 床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨衣流到褲腿上了。怎樣才能解決這個難題呢？小林一直想啊想......?六一?兒童節 會上，女同學 了。，小演員們 起來，的裙子，就像。在小林的眼中，?花傘? ,變成了下擺張開的.當天晚上,他用粗 彎了一個大，把它 雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他還沒來得及高興，問題又來了：這樣的雨衣怎么 呢？

放 了，小林和同學去，換好游泳褲，他，疊起來的救生圈漸漸變成了圓 的 氣囊。小林眼睛一亮，心想：用 充氣的塑料塑料環代替鐵絲環 鐵絲圈，不就 起來了嗎？他沒 游泳了，換好衣服往家跑。回到家里，小林 救生圈的氣門兒，買了，又請塑料加工店的叔叔 一個氣囊。氣囊吹起來，和

充了氣的自行車 差不多。爸爸幫著小林把氣囊 雨衣的里面。充氣雨衣做好了。充起氣來往身上一穿，嘿，別提多棒了！

在 會上，小林發明的充氣雨衣受到大家的。

17.古詩兩首

望廬山瀑布

李白

絕 句

杜甫

。。

。。

18.雷雨

，地 下來。樹上的葉子 也，蟬一聲也不叫。一陣大風，吹得樹枝。一只 從網上 來，逃走了。閃電，雷聲。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮起來了。打開窗戶。

雨停了。太陽出來了。天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

19.最大的?書?

一天,爸爸帶川川去 ,他們看見一位 勘探 ,正 一塊大石頭上看著什么.川川走過去, 地問：?叔叔，您在看什么？?

?我在看‘書’呢！? ?哪里有書啊？?

?巖石就是書啊！你看,這 的,不就像一 嗎？? 川川 地說：?這上面有字嗎？?

?有.你來看,這是雨點留下的 ,叫雨痕；這是 的足跡,叫波痕；還有這寫閃光的、的,是.它們都是字呀!?

川川又問：?這上面有 嗎？? 叔叔說：?有。你看，這兒有樹葉，有，那兒還有一條魚哩！? ?這能說明什么呢？?

?它告訴我們，在 以前，這里是一片長滿樹木的。后來，陸地沉下去，就變成了大海。又過了 萬年，海底，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。?

?讀了這本 書有什么用呢？?川川總愛。

叔叔說：?用處可大哩！它能 我們，那里 煤炭，那里 鐵礦......把著本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的！?

?太好了！太好了！?川川高興地說,?等我長大了,也要讀懂這本最大的‘書’！?

第三篇：蘇教版小學二年級下冊語文按課文內容填空

小學二年級下冊語文復習

按課文內容填空

1、春節到了，家家戶戶吃，還相互去。

2、前后，人們去郊外。到了，人們吃，賽。

3、中秋節是的節日，晚上，人們常常一邊吃著圓圓的，一邊欣賞皎潔的。

4、、和是我國的傳統節日。

5、冬天到了，覆蓋大地，河水成冰。

6、是我國的母親河，是我國最長的河流。

7、解放軍叔叔靶心，練習射擊。

8、《春雨》的作者是代詩人。詩中贊美“好雨”下得及時的詩句是。寫春雨特點的詩句是。表達了作者的。

9、《春曉》的作者是代詩人。這首詩描寫的是（季節）（時間）的景色。寫詩人看到的詩句是，聽到的詩句是，想到的詩句是。

10、春天天氣，蠶卵里鉆出。的蠶姑娘→變成黃姑娘→的蠶姑娘→變成白姑娘→的蠶姑娘→一天天→的蠶姑娘→一天天→睡了回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到上，吐出來，要蓋新的房。成了，成了，真漂亮。→最后變成姑娘。

11、村子的前面有一條的小河。河水緩緩地流著。河水小橋、綠樹和青山。

12、我們像春天一樣，來到，來到。的紅領巾，的衣裳，像花兒開放。

13、水里一群的孩子，快樂得。

14、船夫高興地喊：“起風啦！快掛帆吧！”只見風帆，帆船，像一樣前進。

15、在一次飛行比賽中，蝸牛，所有的對

手：、、??捧走了冠軍。

16、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍，；老虎。＂狐假虎威＂在課文中的意思是。

17、《游子吟》是代的在歲時寫下的。沐浴著陽光的小草，無論怎樣都！這句話就是《游子吟》中，的意思。

18、不久，沉香就告別了爸爸，上山。不管是，還是，他都地跟著師傅。

19、一路上，沉香不知翻過了，也不知跨過了深澗。腳上磨出了，身上劃下了血痕，他。

20、我國古代有一位，名叫。一天，朝廷下達了。木蘭見到。木蘭想：父親。弟弟又小，還不夠當兵的年齡。自己。她說服了家人。木蘭了親人，戰袍，跨，渡，來到了前線。在多年中，她為國赫赫。木蘭回鄉后，戰袍。前來探望她，這才驚訝地，昔日的花將軍，竟是位俊美的姑娘。

21、解放軍叔叔手持,在哨所。海軍叔叔在海上，保衛祖國的。空軍叔叔駕著，保衛祖國的。

22、動物園里的動物可真多，我喜歡，喜歡，還喜歡和。

23、森林里生活著各種各樣的鳥，有、、，我最喜歡。

24、小朋友，起得早，大家來做早操，腿，腰，天天鍛煉身體好。

25、一個學生，一邊一邊老師在棋盤上，有不明白的地方。另一個學生呢，聽著聽著就，好像看到一只正從遠處飛來。他想，要是用把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手地動作。老師發現了，提醒他。可他只聽了一會兒，又去。看來學習、讀書時都要，不能。

26、《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是。有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛，很熱鬧。可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。第二句話的意思可以用、兩個成語來形容；第三句話是說安培搞科學研究非常，還可以用、等成語來形容。）

27、《晚上的“太陽”》這篇課文中的“太陽”指的是。

28、《閃光的“金子”》這篇課文中的“金子”指的是。許多年來，徐虎利用時間走遍了，給大家帶來了。人們都說他有的一顆心像 “”。

29、a.牛兒還在，放牛的。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的。九月十六那天早上，敵人去一條“”。山溝里，還隱藏著幾千個。

b.敵人快要走到山口，方向。抓住了二小叫他，他。王二小走在前面，把敵人領進我們的。四下里“ 乒乒乓乓”響起了，敵人才知道受了騙。

c.敵人把二小，摔死在大石頭的上面。從山上沖下來，將。秋風吹遍了每個村莊，把這。每一個老鄉，歌唱著二小。

30、a.六月是，鳥兒在一起，小島成了鳥的。一眼望去，一個挨著一個。窩里窩外，到處是、鳥蛋。b.來島上游玩的人很多。他們就能，都能鳥蛋，可是卻沒有人，因為大家都知道。這段話一共句，分別寫了鳥島的、、。

31、祖國的寶島，，是生長的好地方。

32、的山多，也多。每年，一群群的，，山谷里來。人們就把山谷。

33、谷里的非常。有的山谷里只有一種，在陽光的下，金光燦爛壯觀。有的山谷里，，就像誰在空中，隨風，又隨風。

34、谷。人們一到這里，就會被翩翩起舞的。是在前來客人哩。

35、這一天，人們，早早地來到了大街上。大街的兩旁好了清水，清水里有的，有的。開始，大家，你拿瓢灌，我。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個，人人。清水是象征，誰身上，就多，怎么能不高興呢！

36、地上鋪滿了，空中鼓點。大家，賽起了，放起了，直到深夜還。

37、夏天來了，我想變成，變成，變成，變成，變成，變成，最后變成。

38、猴子拔了種，是因為告訴它一句農諺：；猴子 拔了

39、種，是因為對它說：“”；猴子又拔了改種，可也沒栽活，是因為它不知道。小朋友，你想對小猴說什么呢？。

39、銀河呀，在你的河道里，有的客輪和的貨船嗎？它們也需要嗎？

40、讀書百遍。讀書卷。

讀書要“三到”：、、。

41、學習了這冊語文書，我有很多收獲：知道了、和是中國傳統節日；知道了鳳凰花開的季節，傣族人民歡度；知道了青海湖里有一個聞名中外的。我還認識了許多了不起的人物：有替父從軍的，有法國的物理學家，有劈山救母的，還有著名的發明大王。

第四篇：按課文內容填空

根據課文內容填空：

一、第一組課文的主題是（）。

1、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。

2、在“我愛閱讀”的綜合性學習活動中，我們開展了（）和（）兩項學習活動。

3、《小苗與大樹的對話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺，“小苗”是指（）。“小苗與大樹的對話”是指（）。三貫通是（）

4、《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。

5、《我的“長生果”》作者是（），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要（），其次，作文要寫（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩中傳頌千古的名句是（），（）。綠：（）還：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（），（）。最能表達詩人思鄉之情的詩句是（）意萬重：（）句意：（）詩人抒情方法是（）。

3、《長相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：（1）教“我”讀唐詩宋詞。(2)（）(3)無法回國而哭泣(4)（）(5)臨別贈“我”手絹。獨在異鄉為異客，（）。春草明年綠，（）。自在飛花輕似夢，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”這個典故的主人公是（）和（），相關詩句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。

1、我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。《鯨》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、()、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）國著名的博物學家、作家（），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調節室內的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。

5、“時時勤拂拭，（）。”

6、《森林報》不是（），而是（）。它是蘇聯著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1、《釣魚的啟示》回憶了我十一歲時發生的一件事，事情是按（）記敘的。給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——依依不舍。“魚”加上引號指（），可能是（）。

2、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是臺灣著名作家（），筆名（）。按（）順序記敘的，課文的主要內容用小標題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。這篇課文通過談論花生的（），借（）喻人，揭示了學習花生不圖（），（）的品格，說明人要做（）的人，不要做只講（），而對別人（）的人。

4、《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。

5、成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現在比喻學習或者做事只要有（），(),就能戰勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學習，主題是（）。

1、它分兩個板塊，一是（），二是()。活動計劃一般包括活動（）、活動（）、（）、（）等。

2、外甥打燈籠——照舊（舅），括號內是（）意，括號外是引申義。

3、“倉頡造字”只是一個（），古代（）創造了漢字。文字產生以前，古人曾經采用（）和（）表達和交流。東漢的（）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

4、漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。

5、最早發現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（）的主管官員（）。甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（）時期。

6、書法字體，各具特長。篆書隸書，（）。行書（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。

7、我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（）和顏真卿。

六、第六組課文的主題是（）

1、《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發生在（）（地名）。父親經常對兒子說的一句話是(),這是父親對兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是當代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《 》。現代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。

3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國作家巴德·舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）的（）有一個共同的出發點——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛去。

4、《學會看病》作者是（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1、《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫能激發讀者對圓明園的無比（），更能激發對（）、（）、貪婪的（）無比的（）。學完課文，你最想說的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰士（）、（）和（）。用小標題概括課文的主要內容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現的一句話是（）。

4、《最后一分鐘》作者（）講述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）

1、《七律·長征》中總起句是（）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。寫“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長征出發的時間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達陜北。

2、（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。課文按（）順序寫的，（）、（）、（）、（）。

3、青山處處埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個含有反義詞的成語（）（）。

根據提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語。

抬頭向上看（），向遠處看（），向下看（），向四周看（）聚精會神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書。首先我會（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個故事。然后。我會在腦子里（）把這個故事（），回過頭來（）我最欣賞的（），并問問自己為什么喜歡（）。我還會（），并從中找到我以前（）的東西。（），我會把從書中學到的東西（）。最后，我會（）作者是（）的，他會有（）……這真像與另一個人同船而行。第十五課：《落花生》 父親說：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。你們看它（）地長在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實，必須（）才知道。”

歇后語：

外甥打燈籠——（）

孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）

上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）

隔著門縫吹喇叭——（）

第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》

這些年來，我少年時代聽到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）有一個共同的出發點——那就是愛。在（），我努力地向前（）。

第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據古代詩人的（）建造的，如，（），（）。園中不僅有（），還有（）。（）院內，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。

圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。所以，它又是當時世界上最大的（）、（）。

第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務（）完成了！”說罷，他把（）從敵人手里（）的槍（）了，然后走到（）上，像每次發起（），第一個縱身跳下（）。戰士們也（），（）從（）往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號聲：打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！這是（）的中國人民（）的聲音！這聲音（），（）！

第二十六課《開國大典》

這（）的宣告，這（）的聲音，使全場三十萬人（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經過無線電的（），傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。

卜算子.詠梅（毛澤東）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。

第五篇：按課文內容填空

按課文內容填空

1.《鄉下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉下人家風景____________、____________的特點。______________的紅霞，______________ 的微風，______________飛過的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉下人一起，繪成一幅____________、______________的田園的風景畫。

2.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多______________的筍，______________地從土里______________

出頭來。

3.鄉下人家，______________住著小小的房屋，______________ 總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________，______________。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。______________ 的瓜，碧綠的_____________和______________，構成了____________________，比那高樓門前______________或是豎著______________

，可愛多了。

4.我看見過______________ 的大海，玩賞過______________的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。漓江的水真______________啊，靜得讓你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________。

5.我攀登過______________ 的泰山，游覽過______________ 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰羅列，______________。

6.《獨坐敬亭山》是____________朝詩人____________寫的，表達了詩人______________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為_____

_________；《望洞庭》作者______________朝_____________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅______________

其中“和”字解釋為______________。

7.《憶江南》是________朝詩人________寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法__________________________。詩中的“諳”字讀音 _______ ,解釋為____________。

8.詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見_____________________________________，眼前只有_________________________，這時候，他的內心__________________________。

9.《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和_____。

10.《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價是________________________；這句話的意思是_______________________；一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 __________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進了____________________的畫卷，真是“___

_ ________________________”。

11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。

12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是__________________________________________

______________________________________________。

13.哈默隨著逃難的人來到______________________，受到鎮上人們的___________________，當鎮長給他食物時，他卻要___________________________________，表現了他________________________的可貴品質。哈默用______________________維護了個人的尊嚴，同時贏得了________________。

14.雷達的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達發出的無線電波就像蝙蝠的______________。雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為______________________________________。

16.《一個中國孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。雷利的呼聲是_________________________。

17.《鄉村四月》的作者是____________代的_________。詩歌描寫了________________________和_______________________的情景。能反映鄉村四月人們忙碌的詞語是“___________

”“ __________

_”。

18.《漁歌子》的作者是____________代的_____________，他還是個著名的___________。

19.《兩個鐵球同時著地》一文主要講了________________________敢于挑戰權威的事，他是一個________________________的人。

21.“魚游到了紙上”在文中出現了____________次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關系是______________。那位青年靜靜地畫著，他有時_____________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像______________ 那樣細致；有時又______________，很快畫出金魚的______________，仿佛金魚在_________________________。

23.這學期我們學的兩則寓言是__________________________，《紀昌學射》一則中紀昌學射箭，飛衛對紀昌練箭提出的兩個要求是___________________，紀昌先練眼力是因為______________，他成為百發百中的射箭能手，是因為_____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理。《扁鵲治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設想。

24.我能從“ ________________________，________________________ ”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。

25.我能從“ ________________________，________________________ ”的詩句中想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。

26.《普羅米修斯》頌揚了普羅米修斯不畏_______________________，不屈不撓，為民造福的偉大精神。

27.人的生命是_______________________的，可是，為________________是無限的。我要把________________，投入到 ________________________________。

1、課文閱讀填空。

一、課文閱讀填空。（在熟讀課文在此基礎上完成下面的練習）

1、《桂林山水》

（1）人們都說：“

”我們乘著木船

在漓江上，來

桂林的山水。

（2）這樣的山

著這樣的水，這樣的水

著這樣的山，再加上空中，山間，江上

，讓你感到像是走進了的畫卷，真是。

。

2、讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后_______。

2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________

。3．“孔隙”的特點是_____________

。表現在 4．內洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________

的特點。

3、《中彩那天》

①母親常安慰家里人：“一個人。

②是呀，中彩那天的時候，是

的時候。

（3）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了

，做到了。

4、《萬年牢》

（8）父親教導我做萬年牢，就是要

。無論。

5、《尊嚴》

（1）杰克遜對女兒說：“別他

”（2）哈默用自己的言行維護了

，同時贏得了。

6、《將心比心》 是啊，如果我們在生活中能

，就會

，對，就會使。

7、《自然之道》讓我們得。

8、《黃河是怎樣變化的》：

1）黃河是中華民族的，后來黃河變了，成了中華民族的。

2）黃河是世界上

。把黃河治理好，關鍵是。

9、《蝙蝠與雷達》：

1）雷達的天線就像是蝙蝠的，它發出的無線電波就像蝙蝠

，它的熒光屏就像是蝙蝠的。2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是

。3）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：。

科學家為了揭開這個秘密，做了

次試驗。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多

，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學家把，結果

；第二次科學家把，結果

；第三次科學家把

，結果

。4）科學家模仿（）的方法，給飛機裝上了（）。（）通過（）發出（），（）遇到（）就反射回來，顯示在（）上。

5）科學家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發明了（）

10、《夜鶯的歌聲》

1）大道兩旁全是。

的花園里。

2）森林，的小路穿過，穿過，又爬上了。

上面兩節是（）描寫，在文中的作用是（）。3）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指

，4）課文中的“小夜鶯”指

，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著

，是為了

，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示

，用杜鵑叫表示

，在聽到游擊隊的回聲后，他

課文最后兩節內容跟開頭一樣，小夜鶯又

。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子子。

11、《一個中國孩子的呼聲》

：

1）兩年以前，我親愛的爸爸作為，在中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“

”。

2）“兩年多來，我們全家

在失去親人的巨大

中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那

的目光，他說：“

。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著

迎接他。a、“藍盔”象征什么：

。b、“凱旋”的意思是：

3）鮮血，腕上的手表。

爸爸的嘴

，仿佛在，4）但是51年后的今天，5）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是，不少地區還

。

6）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向

呼吁：

為了，為了，為了，全世界應該，！讓那，為

，讓明天的世界。

（28）在第二次世界大戰中，蘇聯兒童用

作斗爭。

（29），是世界人民的共同心愿。

12《觸摸春天》 ①在春天的深處，安靜

著春光。許久，她

手指，蝴蝶

飛走了，安靜

張望。（“張望”的意思是

。）此刻安靜的心上，一定

，蝴蝶在她八歲的人生

，述說著。

②誰都有，誰都可以創造

。仿寫：誰都可以，只要你

；誰都可以，只要你。

③盲姑娘只能

觸摸

，用

感受。

④安靜的手指

，竟然

，真是！

被這個盲女孩

抓住了。

⑤我仿佛看見了

，一瞬間，我。

13、《永生的眼睛》琳達一家三代已經和準備為盲人

。啟示我們：一個人所能，莫過于。

14、《生命 生命》

1課文從

、、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。

2）這就是我的生命，單單屬于我的。我可以

，也可以

。3）、茁壯成長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風冷雨中怒放的小花意味著生命是。

15、《鄉下人家》

1）課文描述了（）（）（）（）（）（）（）七個畫面。

我最喜歡（）這個畫面，因為：。

2）鄉下人家，不論

，不論

，都

。這句是全文的，起到

作用。

仿寫：，不論

，不論

，都。

16、《牧場之國》：荷蘭以

、、和

聞名天下。

運河，在運河之間是

牧場和

的風車。荷蘭的國花是

，有“

”、“

”的美譽。

17、《鄉村四月》是

朝

寫的，描寫的是

季的鄉村景色。寫景的詩句是。寫人的詩句是。

18、《漁歌子》是

朝

寫的一首

，描寫的景物有

、、、、。

19、《麥哨》：

①

的油菜花謝了，結出了

；的蠶豆花謝了，長出了；的蘿卜花謝了，結出了。

②仿寫：

。20、《兩個鐵球同時著地》

①伽利略是

；亞里士多德是

。羅丹是

。伽利略在 過程中，表現出

精神，藝術家羅丹在工作時表現出

。②亞里士多德曾經說過：“

。”伽利略對此產生了懷疑。伽利略帶著這個疑問

做了

試驗，填上的詞說明伽利略的態度。

③伽利略右手拿著一個，左手拿著一個

，兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是

，這個實驗證明了鐵球往下落的 跟

沒有關系。

④伽利略做公開實驗前，人們認為他

。實驗后，人們。

21、《魚游到了紙上》

①說他“特別”，因為他愛魚到了

。他老是一個人

，靜靜地

，而且

②他有時，把

，像

；有時，很快地，仿佛

。③魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關系？

22、《父親的菜園》一文按

順序寫的，贊揚父親的品質。

23、《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習射箭要先練好

。紀昌按飛衛的要求回家先練

，再練

。告訴我們。

24、《扁鵲治病》扁鵲解釋道：“皮膚病用

就能夠治好；發展到

，用

可以治好；即使發展到

，也還能治好；一旦

，只能，醫生再也

了。《扁鵲治病》告訴我們

25、《普羅米修斯》：普羅米修斯把

帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它

但眾神的領袖

得知消息后，決定給普羅米修斯以

。火神把普羅米修斯押到

。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也

，的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只

鷲鷹，用它

。但普羅米修斯沒有

，他的 真讓我們感動。

26、《漁夫的故事》；選自古代

著名的民間故事集《

》，這本書又叫《

》，由

個小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書被譽為世界民間文學創作中的“

”。故事中漁夫用

戰勝魔鬼。

27、《全神貫注》：羅丹創作的《

》、《

》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹說：“

課

文

重

點

練

習

一、回答問題。

（1）《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（）到（）。

這首詩表達了詩人什么感情?

（2）《望洞庭》是（）朝詩人（）寫的，這首詩描寫了（）（什么時候）（）（什么地方）的美麗景色，表達了作者（）。

在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作（），用（）比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？

（4）說說你對“一個人只要活得誠實，??財富”這句話的理解。

（5）為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻？

（6）《萬年牢》一文中三上提到了“萬年牢”，這中間有什么聯系呢？

（7）杰克遜大叔為什么要留上這個年輕人？

（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學到了什么？

（9）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。” 向導為什么這樣說呢？

（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？

（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來探路的？

（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？

（13）《夜鶯的歌聲》結尾兩個自然段和開頭三個自然段有什么聯系？

（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情？

3、仿寫句子。

（1

真

啊，；

真

啊，；

真

啊，（2）

時而

，時而，時而

，時而。

（3）黃河是中華民族的搖籃。

是

。（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

（5）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。

聲、聲

聲充滿了。

（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！

4、加上標點符號。

（1）他說

孩子

等爸爸回來

我一定送你一頂

藍盔

（2）大家就隨著女老師的手指

齊聲輕輕地念起來

我們

是

中國人

我們

愛

自己的祖國

（3）他注意數著一聲一聲的鳥叫

一

二

三

四

一邊數一邊用手打著拍子

（4）人哪

戰爭一開始這里就沒有人了

小孩不慌不忙地回答

剛剛一開火

村子就著火了

大家都喊

野獸來了

野獸來了

就都跑了（5）向導的冷淡

招來了同伴們一片

不能見死不救

的呼喊

5、判斷下面句子用了什么修辭手法。（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）

（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？（）（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻 著跟頭，時而側身飛行??（）

（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（）

（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）

（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）

6、把下面的句子改為陳述句。

（1）雖然開山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？

（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

（4）你做作業怎么這么粗心呢？

7、“日積月累”歸類。

【要求默寫】

8、寬帶網和資料袋。

（1）“五岳”包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

（2）“五湖”包括（）。

（3）1998年，中國科學院和中國工程院的163位院士，聯名向海內外炎黃子孫發出呼吁：

。中國青少年發展基金會等單位發起了 “

”。

（4）科學家從青蛙的眼睛得到啟示，發明了。

（5）你知道的我國為國家、為和平而犧牲的英雄人物有。

四、句子萬花筒。

1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）

2、禮花綻放。（把句子寫具體）

2、湖面很平靜。（改成比喻句）

4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）

五、精彩回放。

1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（）、（）。

2、大漠孤煙直，（）。這是（）代的寫的詩句。我還能寫出他的詩句。

3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：

4、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如。

6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、，等，其中給我印象最深的是

，因為。

7、早開的紅梅——；

——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如

快樂閱讀

安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個（）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了（）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（）沒有體驗過的地方。

1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(1分)

2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語。(3分)

3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談談理由。（新課標人教版四年級下冊語文課內閱讀

文段1：

閱讀詩歌

獨坐敬亭山 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

1、這首詩寫作的順序是從（）寫到（）

2、詩中的哪些字詞體現孤獨________________________________

3、寫出下列字詞的意思。

閑：

厭：

4、請畫一畫詩人與敬亭山相對的畫面。憶江南 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

這是一首________________，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫過哪些詩嗎？_______________________________

2、從哪一句，看出詩人來過江南？_______________________________________________

3、江南美在哪？抄出兩句。_______________________________________________

4、“能不憶江南？”是（）A、設問句B、反問句C、陳述句

文段2：

①在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。②雖說是孔隙，可也是容得下一只小船進出。③怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒發容第三個人，是這樣小的小船。④船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里面拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。⑤我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。⑥眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。⑦我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。⑧大約行了二三丈水程吧，就登陸了，這就到了內洞。

1．這段課文共有8句話。其中第（）句講泉水的來路；第（）句至第（）句表面些小船的小，實際是在介紹孔隙；第（）句寫進內洞的方法；第（）句至第（）句寫我進內洞的感受。

2．從作者經過孔隙時的真實感受可以看出孔隙的特點是

______________________________________________________

，文段3：

再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點的細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加幽靜。

1、這一段話主要寫七月天山的什么？（）A、森林B、日影C、水聲

2、這一段話中寫巨傘指的是什么_______________________________

3、仿“重重疊疊”寫一寫。

（）的汽球

（）的空氣

（）的小路

4、騎馬的聲音突出了什么？_______________________________

文段4：

第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據，母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆的財富。”

1、“我”家的生活情況如何？___________________________________________________

2、母親的話強調的是什么？___________________________________________________

3、你理解母親的話嗎？聯系實際說一說。____________________________________________________

_______________

___________________________________ 第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

1、父親為什么會特別高興？___________________________________________________

____________________________________________________

2、我們全家會講些什么？想象后寫下來。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

文段5：

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”

1、年輕人目光灰暗的原因是什么？____________________________________________________

2、年輕人說的話告訴我們什么？____________________________________________________

文段6：

人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。黃河在2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來深重的苦難。人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 仿“黃河是中華民族的搖籃”寫比喻句。

水是___________________________________________________ 書是___________________________________________________

1、黃河的“表現”是怎樣的，用“————”畫出來。

2、文中的“1500”、“26”采用了（）A、舉例的寫法

B、列數字的寫法

3、“怎么能成為中華民族的搖籃呢？”是（）A、疑問句B、反問句

文段7：

羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動??一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了一口氣，重新把濕布披在塑像上。

1、用“△”標出羅丹的動作。

2、寫出幾個“全神貫注”____________________________________________________ 的近

義

詞

。文段8：

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

1、這兩段描寫了漓江的___________和___________

2、歸納：

（1）漓江的水有_________、_________、_________的特點。（2）漓江的山有_________、_________、_________的特點。

3、這兩段文章采用的修辭的手法是________________和_________________。文段9：

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。

1、“終于”一詞說明：______________________________________________

2、“秘密”指的是什么？用“———”畫出來________________________________________________________________________________________________________

3、抄出一個比喻句：__________________________________________________

4、連線

超聲波

雷達

嘴巴

電波

耳朵

熒光屏