第一篇：對企業管理專業的認識

對企業管理專業的認識

企業管理專業是一門運用管理學、經濟學、心理學等相關理論，以現代企業管理理論與應用為研究對象，培養具有堅實的企業管理理論基礎、較強的企業管理技能、能勝任各類工商企業管理工作的高級應用型人才的一門學科。

企業管理旨在培養出在社會主義市場經濟條件下從事工商業及其他各類企業管理方面工作的專門人才。企業管理的學習，以政治理論、經濟理論、基礎課程和適用廣泛的管理專業理論學習為主，增加中、高層次管理工作必須掌握的技能和方法，提高學生的工作適應性。

管理的第一個要素是目標，經營概念講績效，非經營概念講目標。第二，一定是在組織范圍內才是管理。一個行走在沙漠中的人，一旦不屬于任何組織，就沒有了管理問題，除非把對他自己的管理也叫管理。所以談管理離不開組織，只有組織才需要管理，這是由特定的目標和資源的稀缺性決定的。任何目標都是在有限的人和資源條件下達成的，目標確定就需要管理，目標不存在的時候就不需要管理了。第三，設定人在組織中的活動方式和游戲規則，如激勵、約束和懲罰等，這始終是管理的重點。管理人的行為，目的就是要用最有效、最經濟的資源最快最準確地達到目標。

學生畢業后，可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作，也可以從事相關的科研教學工作。該專業畢業生可以從事行政管理、人力資源管理、市場營銷、生產管理、物流管理、質量管理、財務管理等崗位的工作。隨著中國加入WTO中國經濟高速發展，每個企業都成為全球經濟的一個車間或部門，企業面臨更多的競爭對手。市場的競爭，是技術的競爭，資金的競爭，更是人才的競爭、管理水平的競爭。企業要想在競爭中立于不敗之地，只有越來越重視自身管理能力、運營能力，以及應對政策變化、產業環境變化的能力。現在我國高層次復合型管理人才非常缺乏，而企業管理專業的研究生考試也就成為了熱門之一。

在現代企業中，一個優秀企業家的作用超過了100名優秀工程師、1000名優秀工人。目前我國越來越多的轉換企業產權、機制以及企業法人實行招標制、年薪制，實際上就是將企業的管理大權交到職業企業家手中。而據我國近三年的統計資料顯示，外方代理人正以每年500%以上的速度遞增，在不少大城市已形成一個職業階層。不管是外企還是國企，高層管理人員的價值越來越看漲。所以，盡管管理專業的學生剛畢業的時候可能做的并不是管理的工作，但是過幾年之后，有管理專業背景的人將會成為搶手貨。

第二篇：對專業的認識

煤炭深加工與利用：

對專業的認識

煤炭深加工與利用又稱煤炭化學工業、煤炭綜合利用技術，是指煤炭的開采使用潔凈技術，以煤炭為原料經化學加工利用轉化為氣體、液體、固體燃料及化學產品的全過程。其中尤以煤的氣化、液化、焦化和煤焦油加工、電石乙炔化工、碳素產品和多環芳香族化合物的制取為主要過程，并稱為煤化工

本專業主要面向選煤廠、焦化廠、煤炭氣化廠、甲醇乙烯生產及其他煤炭深加工企業，掌握本專業所具備的基本知識、基本理論和基本技能，具有運用所學知識分析和解決實際問題的能力，具有一定的自學能力，獲取信息的能力，初步的經營管理和組織管理的能力。具有較高素質和較強的生產實踐能力，適應煤炭深加工生產、實踐操作及生產技術管理第一線需要的全面發展的高等技術應用。主要課程：

英語、高等數學、計算機應用基礎、分析化學、煤化學、煤炭氣夜化技術、選煤概論、煉焦工藝、煉焦化學產品回收與加工、化工原理、煤化工工藝學、化工制圖、電石生產工藝學等。就業方向：

主要面向煤炭綜合利用行業，為企業培養從事煤質分析、工業分析、洗選、煉焦、煤氣化、煤液化、煤化工安全及環保等工藝操作與技術管理的高等技術應用性人才，本專業畢業生主要面向各種大、中、小型選煤廠，焦化廠及其它有關煤炭深加工企業，從事選煤、煉焦、化產回收、煤炭氣化等工藝操作工作及選煤廠，焦化廠業務管理工作。發展現狀：

由于全世界一次能源總消費量中煤炭占到三分之一左右，全球這30億噸的煤燃燒或使用后產生的煙氣、粉塵與灰渣給生態環境帶來嚴重危害，人類為了生存大大發展了煤的清潔利用技術，這些技術是通過一定的化學化工過程解決三廢污染并與電力、化工生產相結合。因此人們認為，當今世界煤化工的方向是發展減輕污染、提高利用效率的煤炭清潔利用技術，這一主流是我國制定煤化工發展戰略時的主要考慮因素

第三篇：對通信工程專業認識

對通信工程專業認識

摘要：通信工程是當今的熱門專業，作為一門工科學科，主要是在掌握通信基本理論的基礎上，運用各種工程方法對通信中存在的一些實際問題進行實時處理。:通信工程專業跨電子、計算機專業，所修課程兼有兩者的特點。現在技術發展日新月異，進而對專業技術人員的要求也逐漸提高，需要能力強、進取心強、有鉆研精神等各方面綜合素質高的人才，更需要理論與實踐相結合的技術型人才。

關鍵詞：通信工程專業，研究內容，就業形勢，發展方向

引言：面向新的世紀，通信工程專業將會迎來其發展的廣闊天地。隨著通信技術應用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業的技術人才。現在中國已經加入WTO，這將會給中國信息產業的發展帶來更大的發展空間。而對于我們學通信專業的大學生來說更要充分了解本專業的特征，就業形勢以及專業的發展方向，為能順利與社會環境接軌做好準備。

一、通信專業簡介及特點

通信工程專業是信息科學技術發展迅速并極具活力的一個領域，尤其是數字移動通信、光纖通信、Internet網絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發展前景，也是人才嚴重短缺的專業之一通信與系統和通信網絡等領域中，從事研究、設計、運營、開發的高級專門人才。本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。畢業后可從事無線通信、電視、大規模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。本專業本著加強基礎、拓寬專業、跟蹤前沿、注重能力培養的指導思想，培養德、智、體全面發展，具有扎實的理論基礎和開拓創新精神，能夠在電子信息技術、通信與通信技術、你是否留意到，十年前港臺電影中黑幫大佬手里可以用來砸人的“大哥大”，早已變得如此纖細輕巧、色彩繽紛，并且飛入尋常百姓之手；從前只有數月飛鴿傳書才能聯系的國外親友可以用簡單方便快捷的伊妹兒（E-mail）互致問候、即時聊天，甚至裝上攝像頭開個網絡會議！這一切都應該歸功于通信工程技術的迅猛發展。近十年來發展速度最快的技術，恐怕是非通信技術莫屬

通信技術是以現代的聲、光、電技術為硬件基礎，輔以相應軟件來達到信息交流目的。上個世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程專業的發展，展望這個世紀初期，寬帶技術、光通信也已經嶄露頭角。通信工程專業所研究的內容涵蓋了當今最流行、發展最迅猛的領域。在美國發展速度最快的公司中，像Cisco（思科）、3Com等都是以通信技術作為其發展的主體，Cisco的總裁更是成為全球財富增長最快的人。在我國，不光是老牌的IT廠商聯想提供了大量的網絡服務，有“巨大中華”之稱的通信產業四大企業（巨龍、大唐、中興、華為）業績也非常驚人，其良好的發展前景、寬松的發展環境、現代化的企業管理已成為人們擇業的首選。

專業特點:通信工程專業跨電子、計算機專業，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的數學、物理基礎以及較強的動手應用能力。一些課程，如數據結構、操作系統、數據庫等屬于計算機類，另一些，如信號處理、高頻電路、電路原理等屬于電子類，還有本專業基礎的通信原理等課程，所學范圍比較寬。需要學生有較強的邏輯思維能力，特別適合那些理解力強、善于分析的同學。

二、研究內容

通信工程專業主要為研究信號的產生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計算機通信、數字通信、衛星通信、光纖通信、蜂窩通信、個人通信、平流層通信、多媒體技術、信息高速公路、數字程控交換等方面的理論和工程應用問題。隨著19世紀美國人發明電報之日起，現代通信技術就已經產生。為了適應日益發展的技術需要，通信工程專業成為了美國大學教育中的一門學科，并隨著現代技術水平的不斷提高而得到迅速發展。

三、就業形勢

由于該行業的發展速度太快，對人才的需求量又相當大，使你非常容易進入國際知名的跨國公司或者在國內享有盛譽的IT企業，并且待遇相當優厚，堪稱“最容易找到好工作”的專業。在這樣的專業里，你會對那些時髦詞匯有更加切身的體會。希望那些對自己實力充滿信心的學生勇敢選擇，同信息時代一起擁抱輝煌！

本專業主要培養從事通信工程及計算機網絡系統的研究、制造、開發和應用的高級人才。本科學制四年。主干學科為：電子技術、通信理論及電子計算機的基本原理。主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號與系統、微機原理及應用、單片機技術、微波技術與天線、通訊原理、程控交換技術、移動通訊、計算機網絡通訊、光纖通訊等。畢業生應掌握電子技術、通訊技術和計算機技術的基本理論與設計方法及程控交換技術、光纖通訊、移動通訊和計算機網絡通 2 訊的基本原理及應用方法，具有各類通訊系統的設計、研究及開發的工作能力。學生還可以根據自己的意愿自主選修多媒體應用基礎、交換技術、微控制器原理、電子電路機助分析與設計、光電子器件、隨機信號處理、電子系統設計等專業基礎課，以及反映學科前沿技術的任選課程，如微波通信、衛星通信、計算機通信、擴頻通信、數字音頻處理、VHDL與系統硬件設計技術、嵌入式實時系統、保密安全與密碼技術和通信新技術等課程

畢業后大致出路有以下幾條：

1、施工單位：比如中國通信服務有限公司、中國通信建設集團有限公司，做技術和項目管理

2、還可以去各大通信的科研院所:比如原信息產業部電信研究院

3、通信咨詢和設計單位：如中訊設計院（部級，在鄭州）、京移設計院（部級、在北京）、廣東電信設計院、浙江華信院（這兩個院在省級里面是最出色的）

4、各大運營商（移動、電信、聯通），比如工程管理、設備和線路維護、財務、市場、技術支持等

5、各通信設備廠家（華為、中興、烽火、大唐、愛立信、摩托、阿朗、諾西），工程管理、工程督導、設備銷售、培訓部、合同管理等等

6、各通信測試儀表廠家，銷售、技術支持等等

7、通信業內的各大監理公司，比如廣東公誠、北京煜金橋監理、鄭州華夏監理等

8、各審計公司，負責審計通信工程項目

9、去各黨政機關、企事業單位從事專網的建設與運行維護，比如公安、稅務、高速公路、交警交通監控等等

10、接著讀研讀博，留校任教

12、自己從事通信工程建設、設計、監理、設備調測或儀表銷售代理等等。

四、專業發展

我國通信工作專業的前身是電機系和電機工程專業。北京交通大學是中國電子信息教育的發祥地。1909年北京交通大學（國立交通大學北京學校）首開“無線電”科，開創了中國培養通信人才的先河，后來又成立了電信系，這里走出了簡水生院士等一大批知名學者。上海交通大學于1917年在電機工程專業內設立“無線電門”，此后，于1921年設立“有線通信與無線通信門”。1952年院系調整后，成立了“電信系”。清華大學于1934年在電機系設立電訊組。1952年，清華大學、北京大學兩校電機系的電訊組合并后成立了清華大學無線電工程系。這可以說是通信工程專業的類型。這一時期較有影響的人物如清華大學的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鐘俊等教授。建國初期，各有關學校分別在原有的電信工程、電機工程、無線電電子學專業的基礎上，為現代通信工程技術的人才培養積蓄著雄厚的力量。這一時期分別有張恩虬、王守武、胡漢 泉、吳鴻適、王遷等學者活躍在本專業的教學領域。六七十年代，受“文革”的沖擊，通信工程專業的變遷較大。例如清華大學，1969的電子工程系的大部分遷往四川綿陽，成立了清華大學綿陽分校。1978年才遷回北京，恢復為無線電電子學系建制，并為拓寬專業面向，適應科技發展需要，專業設置有所調整，增設了無線電技術與信息系統、物理電子與光電子技術、微電子學共三個大學本科專業。這一時期涌現出一批杰出的學者，如吳佑壽院士，他作為電子學家和電子工程教育家，為我國數字通信領域的開拓者之一，長期從事數字通信與數據傳輸、數字信號處理與模式識別的研究工作，并早在1958年就成功研制出我國第一部八路脈碼調制電話終端設備，1952年成功研制的數傳機被用于我國第一顆人造衛星的數據傳輸。朱高峰院士長期從事電信系統的科研工作。從50年代到70年代，先后參與、主持了大量通信載波傳輸系統的總體設計與研制工作，取得了制造性成果，當時處于國內領先地位，并接近世界先進水平。特別是負責總體設計的我國第一套中國軸電纜1800路載波通信系統是我國整個載波通信系統的主要組成部分，它可同時傳輸電話、電報、傳真、廣播、數據等業務，是當時國外所采用的先進的傳輸手段之一。他在全國長途自動電話網的建設、網絡經營方式、網絡運行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了電信網絡學科的獨立地位。到了80年代，從美、日、英等發達國家吹過來的信息革命這股颶風，為我國通信工程專業的發展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業有了它現在的名稱。由于信息高速公路的迅速興起，通信技術在國家經濟發展中的地位越來越重要，國家也加大了這方面的投資，各個高校都有此專業設置或者相近的專業課程，一大批實驗室也紛紛走進了大學校園。如上海交通大學的區域光纖網與新型光通信系統國家重點實驗室、通信實驗室、數字信號處理實驗室、電子技術實驗室

五、畢業生應獲得的知識和能力

1.掌握通信領域內的基本理論和基本知識；

2.掌握光波、無線、多媒體等通信技術；

3.掌握通信系統和通信網的分析與設計方法；

4.具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力； 5.了解通信系統和通信網建設的基本方針、政策和法規； 6.了解通信技術的最新進展與發展動態；

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

結論

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們要多參加類似于我校 ACM編程大賽之類的活動有助于對我們溝通能力、策劃能力、合作能力的培養。掌握現代通信基本理論，具有系統的專業知識，較強的計算機、外語應用能力和相關工程技術能力，能適應通信領域內網絡、系統、設備及信息交換、傳輸、處理方面的工程設計及運行維護，德智體美全面發展的具有獨立工作能力的應用技術本科人才，所以要學會將所學的理論知識與實踐經驗運用到實際工作中，努力將自己打造成具有綜合素質的高素質人才，為實現自我理想和光明的前程而努力。

參考文獻

《數字信號處理基礎》，董紹平主編，哈爾濱工業大學出版社 《通信原理與技術》，李白萍等編著，人民郵電出版社

《電磁場與電磁波》（第二版），邱景輝主編，哈爾濱工業大學出版社 《信號與系統》，王寶祥主編，哈工大出版社

《數字電路》，龔之春主編，電子科技大學出版社，99年出版 《通信原理》，樊昌信，國防工業出版社，第六版

第四篇：談談你對現代企業管理的認識

1.談談你對現代企業管理的認識。

現代企業管理是指以市場經濟為基礎，對企業的生產經營活動進行組織、計劃、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。通過學習,我們應該掌握現代企業管理基本原理和基本知識,熟悉企業管理的主要職能和一般過程,掌握現代企業管理的科學方法和技能,為今后工作奠定一定的理論基礎。從許多管理專案活動失敗的案例可以得知，沒有執行力，就沒有競爭力。所以我們應當選擇以學習力為依托，以執行力為抓手，全面提升企業管理水平，來推動企業健康、持續的發展。總的來講，可將此種方法歸納為如下幾點:

一、著眼學習力，增強創新力，創建學習型企業。當代企業之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學習力的競爭。學習力是企業獲得生存與發展的基本條件。我們緊緊圍繞提高學習力，針對工作的重點、難點增強創新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創新等方面抓好學習型企業的建設，為做大做強企業打好基礎。提高認識，完善激勵，激活員工學習動力，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應市場需要學習；要產品上做到人無我有、人有我好，更需要不斷學習，不僅是適應性的學習，而且是創造性的學習。可以通過薪酬激勵，獎懲激勵，或者是目標激勵，進一步激發員工學習的熱情。

確立愿景、建立組織、提高員工的學習能力。公司應組織創建學習型企業領導小組，提供組織保障、落實監督措施、規定目標跟蹤具體辦法，確立學習愿景規劃，并制定貫徹執行辦法，建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性，提高員工學習能力。利用比較學習，取長補短，促進先進經驗的推廣與利用。

二、著手執行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。執行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發展與變化的世界里，速度已經起主導作用。速度就是一切，快慢決定成敗，在創建學習型企業的同時，以執行力的提高來打造企業的獨特競爭力，從而為企業的長久生存和成功抓好關鍵。明確目標，常抓不懈，引導執行力文化。在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹的態度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規范性，謹防生搬硬套，經過認真的論證后下達執行，在試行過程一定維護政策的相對穩定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴；樹立正反典型予以表彰獎勵。

依托學習，找準方法，提高執行力水平。執行力發揮的水平主要取決于執行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。從運營流程的設計到人員流程的選擇都直接關系到執行力的發揮。所以，對企業內的各種行為進行規范和引導是維護執行力文化的重要手段。為此，在提高執行力效率上，應通過學習引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學的流程再造提升工作效率。對需要綜合技術解決的問題，可以召開專題會的方式，代替以往各部門的逐個審批，提高了快速反應能力。其次，在提高執行的準確性上，我們應認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規定：要組織相關執行人員學習理解規定的要求，有相關部門指導執行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執行的人去執行。

實施監督，完善考核，順暢執行力流程。為保證各項規章制度能得到正確的貫徹執行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監督部門和考核方式。文件格式的標準化，涵蓋了戰略流程、組織流程、運營流程的內容，同時為監督與考核的實施創造了便利。在制定考核項目與指標時，結合公司的長期目標與短期計劃，針對不同時期出現的具體情況，合理調整考核項目與目標值要求，將公司要實現的戰略意圖以不斷完善的考核方式加以引導。在考核目標設置上，以縱向比較為主，橫向比較為輔；在獎懲形式上，以獎勵為主，扣罰為輔。既培養團隊精神又鼓勵個人奮斗，為執行力在各個流程中順暢地發揮威力起到推波助瀾的作用。

總之，學習能力的提高擴展了我們的思維能力，共同的學習目標培養了我們的團隊精神，學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。而現代企業管理最為直接有效的方式也可以此為基準來達到推動企業健康、持續的發展的目標。

第五篇：2006級工商企業管理專業認識實習指導書

2006級工商企業管理專業實習指導書

一、專業實習的目的專業實習是教學計劃中一個重要的實踐教學環節，它的目的是貫徹理論聯系實際的教學原則，鞏固和擴大已學過的管理理論知識，培養學生運用已有知識分析和解決實際問題的能力，并增強學生的勞動觀念。

二、專業實習的內容

1、了解實習單位的概況；

2、綜合運用所掌握的企業管理、市場營銷、電子商務、人力資源管理、組織行為學、商務談判、財務管理、生產與作業管理等知識、深入了解實習單位某一領域的管理現狀；

3、找出實習單位某一領域中存在的不足，提出自己的合理化建議和改進措施，并加以總結；

4、完成書面綜合實習報告及各科任老師布置的實驗報告;

5、根據不同實習單位的特點，指導教師可以結合實際，有重點地指導學生完成實習報告、實驗報告。

三、專業實習的組織形式

1、由學生所在系與校外實習基地聯系，確定具體的實習單位，2、由專業所在的教研室負責指定實習指導教師，并根據工商企業管理專業人才培養計劃的要求與實習單位聯系、協商、落實具體的實習計劃和實習方案;

3、實習期間，指導教師要認真指導學生，必要時應向學生補充實習中要用到的知識，并經常與實習單位聯系，指導學生完成實習報告及實驗報告。

四、專業實習過程中的要求

1、學生記實習日記

在實習過程中，學生應將每天觀察研究的結果，收集的 1

資料以及所思所想的內容記入實習日記中；實習日記是學生編寫實習報告的主要資料依據，也是檢查學生實習情況的一個重要依據。

2、學生寫實習報告

學生實習期間應結合1-2個實際問題，提出自己的意見和建議。在實習結束時，學生編寫書面實習報告。實習報告內容應該包括實習單位基本情況，所發現的問題，取得的實習成果，實習心得等，實習報告字數不少于2000字。

3、學生寫實驗報告

學生要根據各科任老師布置的子課題項目完成實驗報告，實驗報告內容應該包括實驗目的、實驗材料、實驗原理、實驗步驟、實驗結果等內容。

4、教師指導

實習期間指導老師要和實習單位、所指導學生保持經常性聯系，及時了解學生實習狀況；并要求學生在實習結束前，將實習日記、實習報告以及實習單位蓋章的實習表現情況一并交給指導教師。實習結束三天內指導教師將學生實習日記、實習報告(含實習單位蓋章意見)、實習評語和評定成績交所在系。學生將實驗報告提交各科任老師，由各科任老師撰寫評語或評定成績。

五、專業實習的考核標準

1、指導教師應根據學生的實習日記、實習報告以及實習單位蓋章的實習表現情況，為每位學生撰寫實習評語，并以五級記分方法評定實習成績。如在實習過程中有弄虛作假或違反其它校紀校規者，除取消實習成績評定外，將按規定進行嚴肅處理。

2、評定標準

優：達到規定實習要求，書面報告能對實習內容進行全面系統的總結，表達流暢，并能結合所學知識提出獨立見解。

實習態度端正，學生得到實習單位表揚。

良:達到實習要求，書面報告內容較全面，能運用所學知識對某些問題加以分析，實習態度端正。

中:達到規定的主要要求，書面報告比較全面，實習態度一般。

及格:基本達到實習規定的要求，書面報告內容一般，無違紀行為。

不及格：未達到實習規定要求，實習報告馬虎或有明顯錯誤；實習中有違紀現象，經教育不改者，或被實習單位批評者。

六、專業實習的時間安排

專業實習一共一周，一般安排在第三學年的第一學期。