第一篇：萬家和企業(yè)文化

成都萬家和裝飾有限公司-企業(yè)文化

成都萬家和裝飾有限公司

成都萬家和裝飾有限公司成立的目的：建立一個(gè)長期為客戶提供舒適環(huán)境及推動行業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)企業(yè)社會價(jià)值的生命型企業(yè)。

我們應(yīng)盡自身最大努力使我們的企業(yè)始終具備領(lǐng)先、完善、向上的組織體系、文化體系和經(jīng)營思想。這是我們成功的根本。

一、成都萬家和裝飾組織體系：

應(yīng)當(dāng)弱化個(gè)人對企業(yè)的絕對作用，反對個(gè)人英雄主義及個(gè)人在企業(yè)當(dāng)中的絕對權(quán)力。

企業(yè)內(nèi)部應(yīng)建立相互幫助、推動，相互制約、監(jiān)督的勻衡力量。

堅(jiān)決強(qiáng)調(diào)完善的制度對企業(yè)的作用，使得企業(yè)的每一位員工都有相應(yīng)的制度指導(dǎo)其工作。

依靠完備的企業(yè)制度付予和制約企業(yè)人員的權(quán)力，保障所有員工的應(yīng)有權(quán)益及自由。

企業(yè)鼓勵(lì)和保障所有員工的言論自由，每一位員工，無論職位高低，均有為企業(yè)發(fā)展提出個(gè)人見意的權(quán)力和義務(wù)。

企業(yè)的制度，在企業(yè)內(nèi)部等同于國家的法律，所有員工都應(yīng)受到制度的約束。

企業(yè)應(yīng)作到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

企業(yè)應(yīng)建立依賴法律保障的完備的制度保障體系，以維護(hù)制度的絕對權(quán)力。

二、成都萬家和裝飾文化體系：

為客戶提供舒適的環(huán)境是我們共同的心愿。

成都萬家和裝飾有限公司的每一位員工應(yīng)當(dāng)將企業(yè)利益作為最高利益。

每一位員工都應(yīng)為企業(yè)的生存和發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量，以企業(yè)的發(fā)展壯大為榮。

以身在和睦、自由、有生命力的企業(yè)為榮。

應(yīng)當(dāng)具備先有企業(yè)這個(gè)大家，再有自身小家的遠(yuǎn)見及自制力。

企業(yè)文化體系雖是無形的，但應(yīng)是無限的。超越時(shí)間和地域的概念，超越個(gè)人、團(tuán)體和國家的概念。

文化體系，將使我們每一個(gè)人的思想息息相通，使我們每一個(gè)人情感緊緊相連，使我們每一個(gè)人的行為相互協(xié)調(diào)，使我們每一個(gè)人的知識相互補(bǔ)充。將使我們成為一個(gè)永不可摧的精神統(tǒng)一體。

我們必須擺脫困擾我們心靈的貴賤差別和雇傭觀念，永遠(yuǎn)維系人與人、員工與企業(yè)的平等與互助。

我們堅(jiān)信敬業(yè)精神是維護(hù)企業(yè)、個(gè)人、社會共同利益的基本條件，永遠(yuǎn)將不敬業(yè)行為視為墮落和愚昧。

我們尊重每個(gè)人的特殊才能和特別貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)反對平均主義。

我們尊重每個(gè)人的工作權(quán)力和勞動成果，永遠(yuǎn)倡導(dǎo)優(yōu)秀員工終身制，并持續(xù)改善福利，使之永遠(yuǎn)處于本地區(qū)、本行業(yè)最高水平。

我們信奉顧客至上的商業(yè)道德，永遠(yuǎn)把滿足顧客根本愿望作為我們企業(yè)活動的核心。

我們拋棄束縛科技進(jìn)步的保守思想，永不間斷地研究、學(xué)習(xí)和吸收新技術(shù)，并以最快的速度將新技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)品和服務(wù)。

我們樹立堅(jiān)定而清醒的質(zhì)量觀念，永遠(yuǎn)不忽視產(chǎn)品質(zhì)量鏈中的任何環(huán)節(jié)，在企業(yè)的軟硬件環(huán)境中體現(xiàn)出嚴(yán)格的質(zhì)量水準(zhǔn)，以此從根本上造就每一個(gè)與我們產(chǎn)品直接或間接相關(guān)人員的認(rèn)真工作習(xí)慣。

我們珍惜自然資源和人類財(cái)富，永遠(yuǎn)反對任何形式、任何規(guī)模的浪費(fèi)。我們視任何有意或無意的浪費(fèi)為犯罪。

我們必須使自己的精神境界和經(jīng)濟(jì)實(shí)力一天比一天進(jìn)步。

三、成都萬家和裝飾經(jīng)營思想

企業(yè)長遠(yuǎn)的品牌比短期的利潤重要。

企業(yè)的安全比企業(yè)的規(guī)模重要。

產(chǎn)品和服務(wù)的更加完善是一切事業(yè)的基礎(chǔ)。

產(chǎn)品完美來源于嚴(yán)格的管理、技術(shù)創(chuàng)新。

向上、長遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)營態(tài)度是企業(yè)得以生存和發(fā)展的保障。

一些企業(yè)之所以短壽，之所以出現(xiàn)危機(jī)，不一定是經(jīng)營不努力，而是過多的拘泥于生產(chǎn)與銷售、利潤，卻忽略了企業(yè)的最終目的是建立人類社區(qū)，或者說企業(yè)的最終目標(biāo)就是企業(yè)本身。

企業(yè)有經(jīng)濟(jì)型公司和生命型公司之分，經(jīng)濟(jì)型公司只為利潤而管理，生命型公司則為生存而管理。

成都萬家和裝飾有限公司的全體員工將撥開阻礙我們視野的短期利益和一時(shí)的得失，拒絕任何短期行為，永遠(yuǎn)看清企業(yè)及個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

和由心生

福到萬家

萬家和裝飾 打造中國裝修第一品牌

第二篇：萬橋企業(yè)文化

萬橋企業(yè)文化

公司愿景：

為城市創(chuàng)造價(jià)值，用文化構(gòu)筑建筑，用建筑推進(jìn)交流 公司使命：

共創(chuàng)財(cái)富 公益社會 持續(xù)發(fā)展

企業(yè)精神：

奮發(fā)向上 團(tuán)結(jié)協(xié)作 樂于奉獻(xiàn) 規(guī)范誠信 紀(jì)律嚴(yán)明 核心價(jià)值觀：

誠信務(wù)實(shí) 信任共贏 和諧自律 追求卓越 用心做事 誠信為人 六大理念：

1.管理理念：科學(xué)決策，以人為本，制度至上，贏在執(zhí)行。

2.產(chǎn)品理念：建優(yōu)質(zhì)（精品）房屋，造綠色人居（家園）。

3.經(jīng)營理念：忠于客戶，創(chuàng)造價(jià)值。

4.服務(wù)理念：客戶至上，客戶服務(wù)無小事。

5.人才理念：人盡其用，福利員工。

6.品牌理念：負(fù)責(zé)任，有實(shí)力。

第三篇：河南萬果園企業(yè)文化

河南萬果園實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司

企業(yè)文化重點(diǎn)摘要

公司的全稱為河南萬果園實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司，成立于1998年。

下屬各子公司為河南萬果園商業(yè)連鎖有限公司、河南周家口食品有限公司、河南老子故里食品有限公司、河南朗麗食品有限公司、河南嘉元置業(yè)有限公司和河南晟地物業(yè)管理有限公司。六大核心：企業(yè)使命、企業(yè)愿景、核心價(jià)值觀、核心文化、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神 企業(yè)使命：

員工幸福（包括健康的身心、快樂的團(tuán)隊(duì)、價(jià)值的體現(xiàn)、夢想的實(shí)現(xiàn)）顧客滿意（包括豐富的商品、合理的價(jià)格、溫馨的環(huán)境、完善的服務(wù)）

（完善的服務(wù)包括我們的服務(wù)是真誠的/熱情的/快樂的/專業(yè)的，不滿意就投訴/退貨。）企業(yè)愿景：員工實(shí)現(xiàn)夢想 企業(yè)健康長壽

核心價(jià)值觀：誠實(shí)守信、用心服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、感恩回饋 核心文化：家文化（愛心 信任 責(zé)任 寬容 和諧）企業(yè)宗旨：賣放心商品 做良心企業(yè) 企業(yè)精神：誠信 務(wù)實(shí) 拼搏 創(chuàng)新

五大理念：人力資源理念、經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、營銷理念 人力資源理念：用人理念 人才理念 團(tuán)隊(duì)理念（尊重 信任 協(xié)作）

用人理念：人力資源開發(fā)思路（以文化親和力定取舍，以特長定崗位，以工作成果定報(bào)酬，實(shí)施能上能下、能進(jìn)能出的動態(tài)管理機(jī)制。

﹡不是一家人，不進(jìn)一家門，一家人的標(biāo)準(zhǔn)就是對企業(yè)文化的認(rèn)同。﹡選合適的人上車，請不合適的人下車，將合適的人放在合適的位置上。﹡干部能上能下，員工能進(jìn)能出。

﹡允許失誤，不允許失職；寧要有效率的失誤，不要無效率的周全。﹡把權(quán)力放下去，將責(zé)任留下來。

﹡重人品，輕關(guān)系；重才干，輕資歷；重專業(yè)，輕平庸。

﹡提高員工素質(zhì)的訣竅：培訓(xùn)、欣賞、贊美+淘汰；批評懲罰可以使人不犯錯(cuò)，贊美、獎(jiǎng)勵(lì)可以使人更出色。

﹡如果你不給下屬失誤的機(jī)會，就等于剝奪了下屬成長的權(quán)利。﹡部下的素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但不能夠提高部下的素質(zhì)是你的責(zé)任。

﹡那些你能做下屬也能做，而你做可能做得更好的事，最好你不做讓下屬去做，把成就感給下屬，把成長機(jī)會給下屬。

﹡所有的管理者都是人力資源部經(jīng)理，要肩負(fù)起發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的責(zé)任。沒有培養(yǎng)出接班人，將不能被提拔重用。人才理念：責(zé)任 專業(yè) 敬業(yè) 團(tuán)隊(duì)理念：尊重 信任 協(xié)作

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，尊重是前提，信任是基礎(chǔ)，協(xié)作是高效完成任務(wù)的保障。人才不是最重要的資產(chǎn)；合適的人才，才是最重要的資產(chǎn)。施展出來的才是人才。經(jīng)營宗旨：一切為了顧客滿意 商品經(jīng)營策略：貨全 貨真 價(jià)格公道

實(shí)現(xiàn)商品貨全的措施：四盯四抓（盯結(jié)構(gòu) 盯市場 盯顧客 盯源頭/抓新品 抓應(yīng)季 抓特色 抓滯銷）盯結(jié)構(gòu)的措施：建組織 定標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)管理 重考核

抓新品的措施：抓新品上架速度 抓新品推廣銷售 抓新品考核評估 特色商品包括：新穎奇特的獨(dú)有商品；具有地域特色的商品；自有品牌商品

滯銷品：我們將食品30天未動銷、非食品45-60天未動銷的商品成為滯銷品（特色商品、功能性商品除外）

質(zhì)量控制一二三：采購嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、物流嚴(yán)把配送關(guān)、門店嚴(yán)把銷售關(guān) 商品服務(wù)策略：以服務(wù)為導(dǎo)向解決顧客的商品需求 合作伙伴策略：真誠合作 互惠互利 互相監(jiān)督 共同發(fā)展 管理宗旨：一切為了員工幸福 管理策略：

以人為本（包括以人為本，愛是前提 ；以人為本，關(guān)注成長 ；以人為本，意在成就）務(wù)實(shí)高效（包括管理即培訓(xùn)；管理即溝通；管理即執(zhí)行）

培訓(xùn)是一種投資，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工最好的禮物。將80%的命令變成培訓(xùn)，將60%的精力用于檢查。

執(zhí)行的九大步驟：挑選執(zhí)行人、明確成果、明確期限、制定措施、檢查流程、如何獎(jiǎng)懲、補(bǔ)充措施、共識和承諾、備忘錄

執(zhí)行的三大核心：①清晰的目標(biāo)和期限；②不斷的檢查和跟進(jìn)；③結(jié)果的考核與獎(jiǎng)懲 服務(wù)宗旨：您的滿意 我們永遠(yuǎn)的追求 營銷理念：天天營銷 全員營銷 營銷的最高境界就是無形營銷

營銷活動六大作用：1.提升業(yè)績2.擴(kuò)大企業(yè)影響力3.建立顧客忠誠度4.建立新的顧客群體5.提高競爭力6.傳導(dǎo)企業(yè)文化

營銷活動執(zhí)行的六大關(guān)鍵： 1.主題明確，版面清晰

2.選品要有力度，要做就做抓顧客心理的靈魂商品，要有沖擊力 3.營銷在平時(shí)：注重周末經(jīng)濟(jì)（周五、周六、周日）4.主題式營銷、話題式營銷、會員式營銷，每月都有話題

5.保證促銷活動成功的控制重點(diǎn)（30%在主題策劃與靈魂商品選擇；30%在活動宣傳的細(xì)節(jié)落實(shí)（如短信發(fā)放有效性、DM發(fā)放跟蹤）；40%在門店商品跟蹤管理與活動現(xiàn)場細(xì)節(jié)控制）6.做好活動結(jié)束后的數(shù)據(jù)分析與效果評估總結(jié)。

一次成功的營銷組織：關(guān)鍵在商品，技巧在營銷，細(xì)節(jié)在門店。細(xì)節(jié)成就業(yè)績！！團(tuán)購營銷策略：團(tuán)購渠道的開發(fā) 團(tuán)購產(chǎn)品的開發(fā) 客戶的維護(hù)與管理 團(tuán)購的考核與管理

萬果園八大做人準(zhǔn)則：

1、尊老愛幼，孝敬父母，每季度看望父母一次，主管級以上人員每月最低給父母200元生活費(fèi)，員工每月最低給父母100元生活費(fèi)；

2、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一張紙一滴水一度電；

3、見義勇為，樂于助人，每月至少做一件好事；

4、不闖紅燈，騎摩托車必須戴頭盔，開車系安全帶；

5、不在公共場合隨地吐痰，隨手扔垃圾；

6、乘坐公交時(shí)主動給需要幫助的人讓座，遵守公共秩序；

7、不是自己勞動所得，堅(jiān)決不要，不多拿多占多要?jiǎng)e人一分錢；

8、用心服務(wù)，以親人的稱謂來招呼顧客 集團(tuán)公司高壓線：

1、弄虛作假，欺上瞞下

2、拉幫結(jié)派，挑撥離間，搬弄是非，散布謠言。

3、侵吞、挪用、截留公司資金（有會計(jì)的門店，店長不得接觸營業(yè)款及其他款項(xiàng)）

4、偷盜、偷拿公司財(cái)務(wù)，私拿、私用公司商品及贈品，私自處理公司商品、物品

5、吃拿卡要，徇私舞弊，行賄受賄

6、泄露企業(yè)機(jī)密

7、從事兼職工作

8、直系親屬從事與公司相關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)(公司后勤全體人員，門店主管級以上人 員)

9、銷售代賣非公司商品

10、已婚人員與非婚或已婚異性接觸，影響各自家庭生活 以上條款均是公司“高壓線”，已經(jīng)觸犯，立即辭退。

服務(wù)四原則：

1.門店對顧客嚴(yán)格落實(shí)“三不一帶”：不說“不知道”，不使用“一指禪”，不與顧客發(fā)生爭執(zhí)，一帶就是帶送到位。

2.后勤對門店嚴(yán)格落實(shí)“三不一為”：不拒絕門店要求，不拖延門店請求，不回避門店訴求，一為就是為門店解決實(shí)際問題。

3.上級對下級嚴(yán)格落實(shí)“三不一幫”：不諷刺多鼓勵(lì)，不指責(zé)多指導(dǎo)，不冷漠多關(guān)懷，一幫就是幫下級快樂成長。

4.對合作伙伴嚴(yán)格落實(shí)“三不一做”：不漠視多尊重，不拖延多主動，不回避多擔(dān)當(dāng)，一做就是做到真心實(shí)意為合作伙伴解決實(shí)際問題。

員工手冊

公司錄用人員采用相對公平、公正、公開的錄用原則。招聘以面試方式為主。

員工錄用條件：新聘員工一般實(shí)行試用期制度，試用期限一個(gè)月，試用期公司不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。

新錄用人員報(bào)到需辦理的手續(xù)：如實(shí)填寫相關(guān)人事資料表格；遞交健康證原件；核對并遞交學(xué)歷證書原件；核對并遞交身份證原件、當(dāng)?shù)卣?guī)定的各類就業(yè)證件原件、各項(xiàng)社會保障的轉(zhuǎn)移手續(xù)；交一寸的半身照片3張；需要辦理的其它手續(xù)。所有員工個(gè)人情況如聯(lián)系方式、住址、婚姻狀況、生育狀況等發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)于七日內(nèi)通知人力資源部備案。

遲到、早退半小時(shí)以上扣除半天工資。月內(nèi)遲到、早退累計(jì)三次，以曠工一天計(jì)算。

曠工一天扣兩天工資，連續(xù)曠工三天視為非正常離職，一年內(nèi)不再錄用。離職期間，工資不發(fā)。公司發(fā)薪日為每月15日前，如遇法定節(jié)日，發(fā)薪日可提前或推后。

本公司員工不得向他人泄露自己月薪所得，情節(jié)嚴(yán)重者按違反公司規(guī)章制度處理。

凡屬公司正式員工均可享受公司福利。

春節(jié)福利品標(biāo)準(zhǔn)200元/人；中秋節(jié)福利品標(biāo)準(zhǔn)100元/人；其它節(jié)日另行安排。

婚假：凡達(dá)到法定年齡結(jié)婚的初婚員工，可享受以下休假標(biāo)準(zhǔn)： 在公司連續(xù)工齡滿一—三年，可一次性連續(xù)休3天帶薪假期。在公司連續(xù)工齡滿三年以上，可一次性連續(xù)休5天帶薪假期。

產(chǎn)假：符合國家生育規(guī)定（23歲零4個(gè)月），在公司工作的已婚女員工，可享受半年無薪產(chǎn)假，產(chǎn)假期間計(jì)算工齡。

男員工配偶生育給予3天帶薪假期。

哺乳不滿周歲嬰兒的女員工，享有上、下午各半小時(shí)哺乳時(shí)間。休孕假不上報(bào)公司者，視為自動離職。產(chǎn)假最長不超過一年，超期工齡歸零。

喪假：公司正式員工，其父母、岳父母、公婆、配偶、子女去世，可給予3天帶薪喪假。去世親屬不在本省的員工，經(jīng)部門核實(shí)后，可另享有2天的帶薪路程假。病假：病假1天扣發(fā)相對應(yīng)的日工資。

員工因病請假7天以內(nèi)的，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審核，主管領(lǐng)導(dǎo)（總監(jiān)）批準(zhǔn)后，方可休假。

員工因病請假7天以上的，由本人持醫(yī)療單位證明，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審核，主管領(lǐng)導(dǎo)（總監(jiān)）批準(zhǔn)后，方可休假。

病假超過3個(gè)月者由總經(jīng)理批準(zhǔn)，報(bào)人力資源部備案。公司根據(jù)病例情況批復(fù)病假期限，員工病假超期工齡歸零。病假到期未辦理續(xù)假手續(xù)和應(yīng)到而未到崗的員工，按自動離職處理。事假：事假1天扣發(fā)相對應(yīng)的日工資。事假最長不超過7天，超期工齡歸零。

節(jié)日休假：公司按國家法定節(jié)日休假，門店、物流中心根據(jù)經(jīng)營情況進(jìn)行調(diào)休。

具體節(jié)日假期：元旦一天，春節(jié)三天，清明一天，五一一天，端午一天，中秋一天，國慶二天

調(diào)動：調(diào)動是指工作地點(diǎn)和職位級別的調(diào)整。

員工調(diào)動分為平行調(diào)動、晉升調(diào)動、降職調(diào)動和臨時(shí)調(diào)動。調(diào)動形式分為店內(nèi)調(diào)動、店間調(diào)動、跨部門調(diào)動。

員工沒有可接受的理由，不得拒絕公司對其職位、工作地點(diǎn)的調(diào)動，如有不同意見，可以向公司人力資源部反映，但一經(jīng)公司確定，員工應(yīng)當(dāng)服從，否則視為自動離職。平行調(diào)動是指在職位級別、薪酬不變情況下的職位變動。

第四篇：家和規(guī)章制度

家和裝飾公司規(guī)章制度

裝飾公司管理制度,為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營活力，開拓經(jīng)營市場，規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理，本公司員工的日常上班如下規(guī)定：

一.裝飾公司設(shè)計(jì)部規(guī)章管理制度:

1.嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)考勤制度，不準(zhǔn)遲到、早退。衣著整潔，儀表端正；

2.對客戶文明、禮貌，不講臟話；

3.中午不允許喝酒、鬧事；

4.人員電腦應(yīng)專人專用，如人為損壞，由當(dāng)事人賠償。上班期間不允許利用電腦玩電子游戲看視頻等與工作無關(guān)事宜，影響本公司形象者；罰款最低500元；

5.不允許無故到其它公司亂竄，泄露公司內(nèi)部事項(xiàng)；違者罰款10000元；

6.遵守與客戶約定的時(shí)間，按時(shí)洽談，出方案；

7.按時(shí)參加公司的例會及各類活動，不允許遲到或無故不到；簽到簿作為唯一遲到早退記載，遲到一次50元并且當(dāng)月全勤獎(jiǎng)沒有。月遲到超過3次者底薪、提成減半。員工之間互相監(jiān)督。

8.私下不允許收取客戶設(shè)計(jì)費(fèi)或訂金，不允私下以公司名義接私單；不允許個(gè)人代買主材，如被客戶投訴屬實(shí)者，承擔(dān)處罰；如被公司發(fā)現(xiàn)的，直接辭退，當(dāng)月工資底薪清零；不許從事第二職業(yè)，不得擅用公司之名來謀取私利。

9.上班無故遲到、曠工者，按公司考勤管理辦法嚴(yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格遵守公司作息時(shí)間，曠工早退者，同第七條； 1

10.上班請假須提前3天找公司經(jīng)理批準(zhǔn)后生效；并簽寫請假條上交，凡口頭請假均視為無效；如有緊急事情必須提前電話告知。每天定時(shí)收拾各自辦公區(qū)域，做到整潔明亮。如未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者，罰20；

12.嚴(yán)守公司秘密，嚴(yán)禁私自將公司的文件、技術(shù)資料帶出。不允許私自挪用或私藏客戶定金、工程款，違反者嚴(yán)肅處罰；不論任何原因、任何情況，在公司與客戶與員工發(fā)生爭執(zhí)，承擔(dān)處罰；

二.裝飾公司工程管理制度施工單位負(fù)責(zé)人招聘（解雇）制度：

1.任何人員的招聘解雇必須董事長、總經(jīng)理、施工監(jiān)管都簽字都方能生效；

第五篇：《畫家和牧童》

第八單元

21畫家和牧童

一、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)二年級下冊《畫家和牧童》

二、教材分析

《畫家和牧童》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)二年級下冊第六組中的一篇課文。本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，每篇課文寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，謙虛、誠信、孝敬父母等優(yōu)秀品質(zhì)貫穿始終。《畫家和牧童》是一篇充滿濃郁現(xiàn)代氣息的傳說故事，主要講述的是一個(gè)牧童指出唐朝著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。課文以引人入勝的情節(jié)和充滿童真童趣的語言滲透了謙虛、從善如流和實(shí)事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人本理念。文中人物語言、動作簡潔生動，讀起來瑯瑯上口，沒有任何空洞的說教。所以，我們在教學(xué)中不能給孩子們講述空泛的道理，而要引領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，并抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀感悟，從而感受畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

這篇課文語言簡潔生動，讀起來朗朗上口，對于二年級的學(xué)生而言，讀通、讀準(zhǔn)課文應(yīng)該不是件難事，關(guān)鍵是抓住重點(diǎn)詞句感悟畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)，讀懂讀好課文需要教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)。其次，大部分學(xué)生對于國畫比較陌生，文中涉及國畫的兩種技法：濃墨涂抹和輕筆細(xì)描，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)馁Y料補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解。另外，對于戴嵩和我國一些著名的畫家，學(xué)生知道得很少，課前可以布置學(xué)生查找一些相關(guān)的資料。

四、設(shè)計(jì)意圖

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一學(xué)段朗讀要求中指出“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。”“學(xué)習(xí)用”是指在老師的指導(dǎo)、示范下朗讀，它強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，《課標(biāo)》中還指出：“朗讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。” 而本篇課文故事性強(qiáng)，文章語言生動有趣，讀起來瑯瑯上口，適于進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。所以基于教材自身的特點(diǎn)，以及《課標(biāo)》的要求，本教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀懂、讀好課文，力求體現(xiàn)朗讀指導(dǎo)的層次性和有效性。

2、“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力”，語文教學(xué)的主要目標(biāo)和任務(wù)是“引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，提高學(xué)生的素養(yǎng)。”而

《牧童和畫家》一文除了具有豐富的人文內(nèi)涵，值得推敲和進(jìn)行實(shí)踐的語言現(xiàn)象也比較明顯。如句式“他的畫一掛出來，就有許多人觀賞”“他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了”；近義詞“夸贊、稱贊、贊揚(yáng)”等；人物語言也是繪聲繪色，這些都是值得推敲、感悟的地方。所以本課教學(xué)設(shè)計(jì)，還力求在讀的基礎(chǔ)上，積累語言、學(xué)習(xí)文章遣詞用句的方法，并開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語文能力。

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)總目標(biāo)

1．會認(rèn)13個(gè)生字，會寫12個(gè)字。

2．正確流利有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3．在品讀感悟中懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。4．在語文實(shí)踐活動中積累、運(yùn)用語言，提高語文能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．會認(rèn)13個(gè)生字，會寫“商、價(jià)錢、購、抹、決”6個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀1到4自然段。

3．抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀感悟，體會畫家高超技藝，初步感知畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

4．結(jié)合插圖展開想象，積累部分詞語并應(yīng)用說話。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀感悟，從而感受畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：語言的積累運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片；學(xué)生收集戴嵩及我國一些著名的畫家的資料。教學(xué)過程

一、賞畫入情，揭示課題

1、師引：小朋友，在我國有許多因畫動物而著名的畫家。你們瞧（點(diǎn)擊課件主頁按鈕：欣賞導(dǎo)入）展示三位大師的作品：（出示課件3）徐悲鴻先生筆下的馬俊朗英姿，（出示課件4）齊白石老爺爺畫的蝦栩栩如生，（出示課件5）李苦禪大師筆下的鷹神態(tài)各異。（出示課件6，定格斗牛圖）這幅斗牛圖，畫家傳神生動地繪出斗牛的肌肉張力、逃者喘息逃避的憨態(tài)、擊者蠻不可擋的氣勢。被視為傳世畫牛佳作。這幅作品的作者就是唐朝著名畫家戴嵩。

2．（點(diǎn)擊課件出示名字）讀準(zhǔn)畫家的名字。不過說起這副斗牛圖，還有一個(gè)感人的故事呢。想學(xué)嗎？今天咱們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事《畫家和牧童》。

3．板書課題，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。

二、讀準(zhǔn)字詞，讀通課文

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2．讀準(zhǔn)詞。

（1）（出示課件7）帶拼音的詞語：

jǐ qiào ɡòu ǎi jià pínɡ cán kùi 擠進(jìn)來

翹起來 購買 和藹 價(jià)錢 批評

慚 愧

．．．．．．．．．qū mò mǒ zàn ɡǒnɡ

驅(qū)趕牛蠅

沉思片刻

濃墨涂抹

輕筆細(xì)描

紛紛夸贊

連連拱手

．A．自由讀。

B．小老師領(lǐng)讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音“評”，“批評”“價(jià)錢”輕聲；“慚”和“贊”是平舌音。

C．齊讀。

（2）（出示課件8）去拼音讀詞。3．認(rèn)準(zhǔn)字。

（1）開火車讀生字卡片(2)齊讀字卡 4．讀通文。

（1）指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)①仔細(xì)傾聽，這些同學(xué)是否把音讀準(zhǔn)了；②想想：讀了課文，你覺得戴嵩是一個(gè)怎樣的畫家，牧童怎樣？

（2）交流反饋。難讀的地方重點(diǎn)指導(dǎo)。

（3）初讀課文，戴嵩和牧童分別給你留下了怎樣的印象？師隨機(jī)在畫家和牧童兩個(gè)詞邊上板書重點(diǎn)的詞語。（如：水平高、了不起、著名、勇敢等）

三、品讀1-4自然段，體會畫家高超技藝

1．課文中哪些地方可以看出戴嵩是一位了不起的畫家呢？讀課文的1-4自然段，劃出相關(guān)的句子，圈圈關(guān)鍵的詞。（出示課件9）

2．同桌交流，說體會。

3．集體交流。生讀句子，說體會。師隨機(jī)出示相關(guān)句子，并進(jìn)行點(diǎn)撥。（按返回鍵，課件返回幻燈9）

句1：“他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。看畫的人沒有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買。”（點(diǎn)擊課件中該句話后的按鈕，進(jìn)入課件10）

A．一??就??，可以看出什么？（非常有名，畫得好）讀出感受 B．看畫的人沒有不點(diǎn)頭稱贊的，意思是——（看畫的人都點(diǎn)頭稱贊的）C．爭著花大價(jià)錢，說明——（戴嵩的畫畫得好）

D．（出示課件11）通過朗讀來夸夸戴嵩。（按返回鍵，課件返回課件9）句2：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。（點(diǎn)擊該句話后的按鈕，進(jìn)入課件12）

Ａ．抓住“一會兒??一會兒??”體會戴嵩作畫動作快、嫻熟，并指導(dǎo)讀出熟練的感覺。（點(diǎn)擊課件，“一會兒”變紅）

B．學(xué)課文，用“一會兒??一會兒??”說句子（點(diǎn)擊課件，出示句式）

C．理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”（點(diǎn)擊課件，“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”變藍(lán)色）①請班里畫國畫的同學(xué)說說怎么樣是濃墨涂抹和輕筆細(xì)描。

②（點(diǎn)擊課件，出示荷花圖）這幅圖中哪些地方是濃墨涂抹，哪些地方是輕筆細(xì)描？ 生指出“濃墨涂抹”的地方，（點(diǎn)擊課件出示詞）指導(dǎo)讀好該詞；生指出“輕筆細(xì)描”的地方，（點(diǎn)擊課件出示詞）指導(dǎo)讀好該詞。

③通過男女生對比讀、齊讀等方式讀好這兩個(gè)詞，把不同的感覺讀出來。④（點(diǎn)擊課件）放到句子中再讀，感受戴嵩作畫的本領(lǐng)高。（按返回鍵，返回課件9）句3：圍觀的人看了，紛紛夸贊。

“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道。（點(diǎn)擊該句話后的按鈕，進(jìn)入課件17）

A．抓關(guān)鍵詞，讀懂文字里的意思，感悟人物的了不起。

①哪些詞中體會出戴嵩的畫畫得好？說理由。（“像、活、絕妙之作、神筆”等）（點(diǎn)擊課件，重點(diǎn)詞變紅）

②請你來夸贊夸贊。（指名讀）

B．借助想像，讀出文字背后的內(nèi)容，讀出個(gè)性。

①如果你是商人或者教書先生，你當(dāng)時(shí)會怎么樣稱贊。想想商人或者教書先生夸贊時(shí)的動作、表情，選擇一位試著讀一讀。（點(diǎn)擊課件，在稱贊和贊揚(yáng)前加上括號）

②指名說，并將相關(guān)詞語補(bǔ)充進(jìn)去讀，讀出自己的體會。③帶上自己的體會，男女生分角色讀

C．身臨其境，拓展說話。

①如果你也是圍觀中的一人，你會怎么夸呢？學(xué)著課文的樣子夸夸看。指名夸。②補(bǔ)充詞語，輔助學(xué)生學(xué)會夸贊，夸得生動。（點(diǎn)擊課件出示： 栩栩如生 名副其實(shí) 名不虛傳

活靈活現(xiàn) 神來之筆)（指名夸、同桌互夸）

③大家你一言我一語都在夸，這就是——紛紛夸贊（點(diǎn)擊課件，“紛紛夸贊”變紅）D．抓近義詞，讀出語言文字的精妙，積累語言。

①再來讀讀這三句話，這里有幾個(gè)近義詞朋友呢？是誰呢？（點(diǎn)擊課件，“稱贊、贊揚(yáng)、夸贊”三個(gè)詞變藍(lán)色）

②還能找出課文以外的嗎？贊美、表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)

③都是表示表揚(yáng)的詞，為什么課文要用三個(gè)不一樣的詞來表達(dá)？

④是呀，我們讀起來不重復(fù)，更生動了，以后小朋友寫作文的時(shí)候，也可以學(xué)學(xué)作者用不同的詞表達(dá)一個(gè)意思，把文章寫生動。

⑤齊讀句子，讓我們再來體會一下作者用詞的絕妙。（按返回鍵，課件返回課件9）4．小結(jié)存疑。

①齊讀1—4自然段。學(xué)到這里你想說什么？

②小結(jié)：是呀，戴嵩不但畫畫熟練，而且他的畫受到了大家的夸贊，可見他畫畫的水平——，真不愧為是一位了不起的——。他的了不起還表現(xiàn)在哪里？下節(jié)課再學(xué)。（按返回鍵，回課件主頁）

四、學(xué)習(xí)寫字。

1．（出示課件21：學(xué)寫生字，出示生字）“商、價(jià)錢、購、抹、決”讀一讀，組個(gè)詞。

2．說說寫的時(shí)候要注意什么？

3．重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“商”（屏幕出示：商）

A．編字謎幫助識記：八個(gè)人，八張口，湊在一起商量事情。B．師范寫。4．生寫生字。

【板書】 畫家___水平高

？_

和

牧童_________________

第二課時(shí)（簡）

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固字詞，會寫“兄、呆、擠、拱、批評”6個(gè)生字。2．學(xué)習(xí)課文5、6自然段，進(jìn)一步感知畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3．懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。4．積累語言，提高語文能力。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．卡片認(rèn)讀生字（開火車讀、組詞讀、齊讀）。2．讀重點(diǎn)詞。

3．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容導(dǎo)入。

二、研讀課文五、六自然段。

1．體會戴嵩的謙虛

（1）戴嵩的了不起還體現(xiàn)在什么地方？讀課文5、6自然段，劃出寫戴嵩怎么做怎么說的句子。

（2）出示寫戴嵩的句子。抓住“和藹、慚愧、連連拱手、指教”等重點(diǎn)詞聯(lián)系上下文體會戴嵩的謙虛，并指導(dǎo)朗讀。

2．體會牧童的實(shí)事求是、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威

（1）學(xué)做小牧童讀句子，想想牧童當(dāng)時(shí)會用怎樣的語氣說？

（2）大家是怎樣看待小牧童的舉動？哪些詞語中看出？當(dāng)時(shí)大家會怎么說怎么想？

（3）比較戴嵩和牧童的社會地位、學(xué)識等的不同，理解大家為什么會這樣認(rèn)為。（4）戴嵩的畫到底錯(cuò)在哪里？讀牧童的對戴嵩說的話。3．你想對牧童說什么？又想對畫家說什么？ 4．分角色朗讀課文五、六自然段 5．總結(jié)課文

三、學(xué)“兄、呆、擠、拱、批評”6個(gè)生字。

教學(xué)反思：

“讀”是一個(gè)取之不盡的源泉，“其意皆若出于吾口，其情皆若出于吾心”。語文要讀，但是不能為讀而讀，漫無目的地讀，虛情假意地讀，而要讀得有層次，有方法，有實(shí)效。《浙江省小學(xué)語文教學(xué)建議30條》第13條提出：閱讀教學(xué)要重視和加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，力求在課堂內(nèi)達(dá)到讀通、讀懂、讀好三個(gè)層次的要求。對于二年級學(xué)生來說，如何指導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀好是重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

《畫家和牧童》這篇課文的教學(xué)活動中，讓我感覺在朗讀指導(dǎo)方面最為成功的是對關(guān)鍵句“圍觀的人看了，紛紛夸贊??一位教書先生贊揚(yáng)道”這部分課文的教學(xué)。在這個(gè)板塊的教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了三次朗讀，收到了良好的效果。

一讀，抓關(guān)鍵詞，讀懂字面意思，感悟人物的了不起。這段文字通過商人和教書先生的夸贊，從側(cè)面寫出了戴嵩的畫畫得好，“太像了”、“畫活了”、“絕妙之作”、“神筆”等詞可以直接看出商人和教書先生對畫家的作品評價(jià)之高。讓人意想不到的是，學(xué)生竟然還抓住了教書先生和商人這兩個(gè)人物的社會地位，認(rèn)為教書先生是很有文化的人，商人也是見多識廣的人，他們夸戴嵩的畫畫得好，說明戴嵩確實(shí)了不起。抓住了關(guān)鍵的字詞，學(xué)生的朗讀已然是繪聲繪色了。

二讀，借助想像，讀出文字背后的內(nèi)容，讀出個(gè)性。抓住關(guān)鍵詞，學(xué)生可以讀得有聲有色，但是千篇一律，毫無個(gè)性可言。所以在這里，我讓學(xué)生通過想像當(dāng)時(shí)商人或者教書先生夸贊時(shí)的動作、表情，充分激活了學(xué)生腦海中的表象。再次朗讀起來，學(xué)生有了自己的理解和體會，有的學(xué)生學(xué)教書先生豎起了大拇指進(jìn)行贊揚(yáng)，有的學(xué)生學(xué)商人點(diǎn)著頭進(jìn)行稱贊??孩子們富有創(chuàng)造性的、聲情并茂的朗讀不禁讓我為之驚嘆。

三讀，抓近義詞，讀出語言文字的精妙，積累語言。讀懂課文，不只是讀懂課文的內(nèi)容，還應(yīng)能抓住文本的表達(dá)個(gè)性，讀懂課文是怎么寫的。在這組句子中“夸贊、稱贊和贊揚(yáng)”是一組近義詞，語言文字的豐富性在這里得以充分體現(xiàn)。課上，我引導(dǎo)學(xué)生找出近義詞進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，學(xué)生脫口而出的“這樣寫讀不膩”，這正道出了作者用詞的精妙之處。又一次的朗讀是學(xué)生更深層的對課文遣詞造句的推敲品評以及語言的積累。

三個(gè)層次的讀貫穿了整段內(nèi)容的理解感悟。學(xué)生在讀中悟出情，在讀中展現(xiàn)個(gè)性，在讀中習(xí)得法，在讀中積累語言。聲聲朗讀讀出了濃濃的語文味。