第一篇：地理實習報告

精選范文:地理實習報告(共2篇)江蘇省張家港市港口中學(xué) 錢麗雅七月下旬，我們?nèi)チ松虾＿M行了為期一個星期的實習，在這個星期中，我們在黃教授、胡教授兩位老師的帶領(lǐng)下，去了金山衛(wèi)的上海石化股份有限公司、上海寶鋼、上海通化了解企業(yè)狀況、總體布局。還去了杭州灣、蘆潮港、張華浜碼頭、外高橋保稅區(qū)等地進行實地考察，學(xué)到了很多課外知識，終身收益。我們考察的第一站是杭州灣金山衛(wèi)上海石化股份有限公司。先去杭州灣，記得當時是酷暑，天熱得要命，但我們還是急不可耐的沖到海邊，好多同學(xué)連傘也顧不得打，聽黃教授講有關(guān)海灣的知識，這里的海灘是泥沙沉積沖蝕平衡的海灘，灘邊都是粉沙，長江每年帶來5億噸泥沙，黃河16億噸，往東水流很急，泥沙沉不住，成為侵蝕海岸，再往東是沉積海岸，海岸每年要向外伸出30米。然后看金山衛(wèi)成品輸出碼頭，這時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個大煙囪，上面熊熊烈火在燃燒，黃教授笑著說：這俗稱大蠟燭，就是把剩下的有機化合物氧化掉，煙囪高1250米，高度超過了逆溫層，有利于氧化物很快擴散掉。同學(xué)們聽了黃教授的解釋，都恍然大悟。海邊還有一些奇怪的生物，如海螺、寄生蟹，還有只有一只螯的龍蝦，有趣極了。上海石化股份有限公司地處金山衛(wèi)，有4萬職工，商業(yè)設(shè)施、文化設(shè)施、教育設(shè)施齊全。1986年辦學(xué)校華師大第三附中，占地65畝，教學(xué)質(zhì)量上乘。化工廠主要是煉油，原料來自黑龍江大慶油田，乙烯最多出產(chǎn)130萬噸/年。格局也非常合理，有專業(yè)人員進行了專門的研究，考慮到風向、氣溫、環(huán)境污染等因素。生活區(qū)離化工區(qū)較遠，中間有三百里的隔離帶，防止居民受受污染。還建了商業(yè)區(qū)，繁華的小城鎮(zhèn)已在金山衛(wèi)崛起。接著我們?nèi)チ藢氫摷瘓F，寶鋼建于1978年，投資42億，1985年正常生產(chǎn)，職工要進修合格后才能上崗，大都是高級工程師，是一支很強的高素質(zhì)隊伍。礦砂一條線高爐煉鐵，我們參觀了由鐵到鋼的鑄煉過程，深深地佩服技術(shù)的先進和工人的敬業(yè)精神。我們還看了鋼的成品展示，真是不看不知道，一看真奇妙！我們平時用的一元錢硬幣、易拉罐、家用電器，還有船板、汽車板、石油用管、大炮管等都是寶鋼出產(chǎn)的鋼。鋼的種類太多了，如彩圖板、汽車結(jié)構(gòu)鋼、焊接結(jié)構(gòu)鋼、熱軋低碳鋼、耐候鋼、耐指紋鋼、管線鋼、1580熱軋機組、1550冷軋機組&&而且寶鋼船用板通過法國船級社及意大利船級社認證，美國石油協(xié)會會標認證。彩板房還用于南極地區(qū)。上海地理位置優(yōu)越，人才多，屬于開放城市，所以吸引美國投資商來投資。美國投資了1.5億美元，和中國合資建了上海通運公司，設(shè)備、技術(shù)也都從美國引進過來，xx年出產(chǎn)汽車5萬輛，今年計劃生產(chǎn)30萬輛。1998年12月7日，第一輛別克汽車在上海誕生，現(xiàn)在又出產(chǎn)了賽歐牌汽車，意思是賽過歐洲的水平，我們參觀時見到了機器人焊接車外殼的情景，不由感嘆科學(xué)的先進。我們還去了張華浜碼頭，這個碼頭占地30萬平方米，可放2xx個大小箱，大箱40英尺，小箱22英尺，有框架箱、冷藏箱、危險品箱、油裝箱等，作業(yè)日本、香港、東南亞、亞洲等地，有8臺橋吊，3個泊位。他們的質(zhì)量方針是您放心托付，我精誠服務(wù)。與它類似的還有寶山碼頭、外高橋碼頭。外高橋碼頭比較現(xiàn)代化，有發(fā)展的潛力，它可以兩個箱一起吊，橋吊效率占第一位。考察的地方很多，不能一一詳細敘述，還有像城市規(guī)劃廳、金茂大廈等，這一趟考察使我們開闊了視野，學(xué)到了不少知識，既弄清了某些地理現(xiàn)象的成因，也體會到了地理所涉及的范圍之廣和學(xué)習地理的重要性，特別是兩位教授冒著酷暑帶我們東奔西走，他們的精神是可敬的，是值得我們學(xué)習的。所以作為一名地理教師，光在教室里上課是不夠的，還應(yīng)帶著學(xué)生出去進行課外活動，盡能力做好自己的本職工作 [地理實習報告(共2篇)]篇一：自然地理實習報告

自然地理實習報告

前言

一、野外實習目的通過實習，一方面獲得基本自然地理現(xiàn)象的感性認識，鞏固和加深課堂所學(xué)知識，達到理論聯(lián)系實際的功效；另一方面在自然地理野外工作方法和技能方面受到初步訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高觀察和分析野外地理現(xiàn)象的能力，為繼續(xù)學(xué)習其它專業(yè)課程和今后從事教學(xué)工作以及組織、指導(dǎo)課外地學(xué)小組活動打下必要的地理學(xué)基礎(chǔ)。同時，要使學(xué)生在思想上得到鍛煉，增強熱愛地學(xué)科學(xué)的感情，鞏固從事地理專業(yè)的思想，并培養(yǎng)他們艱苦樸素，吃苦耐勞的精神和關(guān)心他人、團結(jié)互助的風尚。

二、實習地點與主要內(nèi)容

1、南京中山植物園：在帶隊老師引領(lǐng)下，依次觀察裸子

植物區(qū)、被子植物區(qū)、花卉植物區(qū)、藥用植物區(qū)、熱帶植物區(qū)、多肉多漿植物區(qū)，重點認識和描述典型植物、優(yōu)勢種群中的代表種。

2、中科院南京土壤研究所：觀察土壤剖面樣本，描述樣

本發(fā)生層及相應(yīng)特征，分析其成土過程，熟知土壤類

型名稱，中國土壤分布，水稻土形成過程，土壤及我國土壤研究發(fā)展歷史及成果。

3、南京古生物博物館：在講解老師帶領(lǐng)下，按生物進化

順序?qū)W習各時期生物進化階段、特點，最后了解典型生物特種及意義重大的歷史事件的專題內(nèi)容。

4、南京六合氣象站：在帶隊老師的引領(lǐng)下，分組觀察氣

象觀測場的地理位置、場地設(shè)備的總體要求、了解觀測溫度、濕度、能見度、降水量、蒸發(fā)量、輻射量、氣壓、風速等相關(guān)儀器設(shè)備，了解最高溫度、最低溫度、地表氣溫、地下溫度、凍土厚度、相對濕度、降水量等參數(shù)的獲取方法，了解人工觀測設(shè)備、自動觀測設(shè)備以及天氣會商過程等。

5、南京紅山窯水利樞紐和紅山窯水文站：聽取紅山窯水

利樞紐技術(shù)人員的情況介紹，包括工程概況、樞紐建筑物的組成、建筑物的布置及其作用、工程運用情況；參觀泵站，在泵站外部觀察水閘的形態(tài)與基本構(gòu)造,在泵站內(nèi)部變聽技術(shù)人員講解、便進行觀察，了解泵站的主要功能、外部特征、布局與站房的平面布置；參觀船閘，在外部觀察船舶過閘的具體過程，進入節(jié)制閘控制室，聽取講解與實地觀察，了解節(jié)制閘的工作原理、工作特點以及各組成部分的作用；聽取紅山窯水文站技術(shù)人員的介紹與講解，了解水尺、自計水

[地理實習報告(共2篇)] 位計、流速儀的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、操作方法和步驟，了解資料記錄與處理方式，能夠根據(jù)實測水位、斷面形態(tài)數(shù)據(jù)計算斷面流量。

三、時間及人員：

指導(dǎo)老師：賞剛、鄭光輝

路程：2011-04-23：中山植物園；

2011-04-24：中科院南京土壤研究所、南京古

生物博物館； 2011-05-07：南京六合氣象站、南京紅山窯水

利樞紐和紅山窯水文站；

題。

2、園區(qū)簡介：南京中山植物園坐落于南京市東郊的國家

級鐘山風景區(qū)內(nèi)，八十年來，經(jīng)過植物園幾代人的不懈努力，南京市中山植物園已經(jīng)成為一座享譽中外，集科研、科普和游覽于一體的綜合性現(xiàn)代化植物園。作為我國中、北亞熱帶的植物研究中心，植物園保存植物3000種以上；建成專類園（區(qū)）10個；擁有館藏標本70萬份；設(shè)有觀賞植物中心、藥用植物中心、植物信息中心、植物遷地保護重點實驗室和華東地區(qū)最大的植物標本館。

3、實習記錄：在老師帶領(lǐng)下，我們先來到了植物園的北區(qū)。中山植物園北區(qū)主要是常見溫帶植物，正對著大門的是兩行郁郁蔥蔥的銀杏，即后來導(dǎo)游介紹的銀杏大道。在等候?qū)в蔚目臻e中，賞老師向我們簡單介紹了路兩側(cè)的一些植物，如：銀杏（畫圖），銀杏分雄銀杏、雌銀杏，兩者可直接觀察其葉片和樹形加以區(qū)別，雄銀杏葉近平角，樹形開闊，而雌銀杏葉片則角度相對較小，樹形向上；二月蘭，又稱諸葛草，唇形科植物，方桿，葉對稱，莖四棱，可食；糯米條，忍冬科；紅豆杉，可提取治癌物質(zhì)；榧，分香榧、臭榧，盛產(chǎn)于浙江，鱗葉植物；闊葉十大功勞、吉祥草、三色堇、野燕麥等等。之后在專業(yè)導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我

們開始了系統(tǒng)的實習觀察，仔細觀察并記錄所見植物,先是在裸子植物區(qū)，裸子植物是原始的種子植物，其發(fā)生發(fā)展歷史悠久。最初的裸子植物出現(xiàn)在古生代，在中生代至新生代它們是遍布各大陸的主要植物。現(xiàn)代生存的裸子植物有不少種類出現(xiàn)于

下頁篇二：地理實習報告 目錄

3.8 興安縣華江鄉(xiāng)高寨村貓兒山…………………………………………… 16 貓兒山地質(zhì)地貌、植被分布、水文、氣候

地貌類型對城市規(guī)劃的影響

3.9 高寨村上貓兒山公路旁………………………………………………… 18 花崗巖巖性特點及其與建筑關(guān)系

花崗巖的形成原因 3.10高寨村上貓兒山公路800米處………………………………………… 19 觀察貓兒山紅壤特點 紅壤的分布及其形成過程

3.11劉家屯漓江南岸凹岸處………………………………………………… 19 觀察下石炭統(tǒng)c1y的巖性特點

巖性產(chǎn)狀以及凹岸形成原因

3.12劉家屯漓江北岸凸岸處………………………………………………… 20 觀察河流地貌

3.13中國巖溶地質(zhì)館………………………………[地理實習報告(共2篇)]………………………… 20 了解巖溶地區(qū)綜合特征及其科學(xué)價值

影響巖溶發(fā)育的因素 我國巖溶地貌的分布 對巖溶地貌的治理

3.14空軍療養(yǎng)院190°方向800米處………………………………………… 22 觀察巖溶地貌、地下水的溶蝕作用

3.15唐家灣市委黨校大門口對面……………………………………………… 22 觀察大型直立傾斜褶皺 3.16桂林西城開發(fā)區(qū)秧塘工業(yè)園……………………………………………… 23 秧塘工業(yè)園選址的自然條件 秧塘工業(yè)區(qū)選址優(yōu)劣勢

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第二篇：地理實習報告

江蘇省張家港市港口中學(xué) 錢麗雅七月下旬，我們?nèi)チ松虾＿M行了為期一個星期的實習，在這個星期中，我們在黃教授、胡教授兩位老師的帶領(lǐng)下，去了金山衛(wèi)的上海石化股份有限公司、上海寶鋼、上海通化了解企業(yè)狀況、總體布局。還去了杭州灣、蘆潮港、張華浜碼頭、外高橋保稅區(qū)等地進行實地考察，學(xué)到了很多課外知識，終身收益。我們考察的第一站是杭州灣—金山衛(wèi)—上海石化股份有限公司。先去杭州灣，記得當時是酷暑，天熱得要命，但我們還是急不可耐的沖到海邊，好多同學(xué)連傘也顧不得打，聽黃教授講有關(guān)海灣的知識，這里的海灘是泥沙沉積沖蝕平衡的海灘，灘邊都是粉沙，長江每年帶來5億噸泥沙，黃河16億噸，往東水流很急，泥沙沉不住，成為侵蝕海岸，再往東是沉積海岸，海岸每年要向外伸出30米。然后看金山衛(wèi)成品輸出碼頭，這時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個大煙囪，上面熊熊烈火在燃燒，黃教授笑著說：“這俗稱“大蠟燭”，就是把剩下的有機化合物氧化掉，煙囪高1250米，高度超過了逆溫層，有利于氧化物很快擴散掉。”同學(xué)們聽了黃教授的解釋，都恍然大悟。海邊還有一些奇怪的生物，如海螺、寄生蟹，還有只有一只螯的龍蝦，有趣極了。上海石化股份有限公司地處金山衛(wèi)，有4萬職工，商業(yè)設(shè)施、文化設(shè)施、教育設(shè)施齊全。1986年辦學(xué)校——華師大第三附中，占地65畝，教學(xué)質(zhì)量上乘。化工廠主要是煉油，原料來自黑龍江大慶油田，乙烯最多出產(chǎn)130萬噸/年。格局也非常合理，有專業(yè)人員進行了專門的研究，考慮到風向、氣溫、環(huán)境污染等因素。生活區(qū)離化工區(qū)較遠，中間有三百里的隔離帶，防止居民受受污染。還建了商業(yè)區(qū)，繁華的小城鎮(zhèn)已在金山衛(wèi)崛起。接著我們?nèi)チ藢氫摷瘓F，寶鋼建于1978年，投資42億，1985年正常生產(chǎn)，職工要進修合格后才能上崗，大都是高級工程師，是一支很強的高素質(zhì)隊伍。礦砂一條線——高爐煉鐵，我們參觀了由鐵到鋼的鑄煉過程，深深地佩服技術(shù)的先進和工人的敬業(yè)精神。我們還看了鋼的成品展示，真是“不看不知道，一看真奇妙”！我們平時用的一元錢硬幣、易拉罐、家用電器，還有船板、汽車板、石油用管、大炮管等都是寶鋼出產(chǎn)的鋼。鋼的種類太多了，如彩圖板、汽車結(jié)構(gòu)鋼、焊接結(jié)構(gòu)鋼、熱軋低碳鋼、耐候鋼、耐指紋鋼、管線鋼、1580熱軋機組、1550冷軋機組……而且寶鋼船用板通過法國船級社及意大利船級社認證，美國石油協(xié)會會標認證。彩板房還用于南極地區(qū)。上海地理位置優(yōu)越，人才多，屬于開放城市，所以吸引美國投資商來投資。美國投資了1.5億美元，和中國合資建了上海通運公司，設(shè)備、技術(shù)也都從美國引進過來，XX年出產(chǎn)汽車5萬輛，今年計劃生產(chǎn)30萬輛。1998年12月7日，第一輛“別克”汽車在上海誕生，現(xiàn)在又出產(chǎn)了“賽歐”牌汽車，意思是賽過歐洲的水平，我們參觀時見到了機器人焊接車外殼的情景，不由感嘆科學(xué)的先進。我們還去了張華浜碼頭，這個碼頭占地30萬平方米，可放2XX個大小箱，大箱40英尺，小箱22英尺，有框架箱、冷藏箱、危險品箱、油裝箱等，作業(yè)日本、香港、東南亞、亞洲等地，有8臺橋吊，3個泊位。他們的質(zhì)量方針是“您放心托付，我精誠服務(wù)”。與它類似的還有寶山碼頭、外高橋碼頭。外高橋碼頭比較現(xiàn)代化，有發(fā)展的潛力，它可以兩個箱一起吊，橋吊效率占第一位。考察的地方很多，不能一一詳細敘述，還有像城市規(guī)劃廳、金茂大廈等，這一趟考察使我們開闊了視野，學(xué)到了不少知識，既弄清了某些地理現(xiàn)象的成因，也體會到了地理所涉及的范圍之廣和學(xué)習地理的重要性，特別是兩位教授冒著酷暑帶我們東奔西走，他們的精神是可敬的，是值得我們學(xué)習的。所以作為一名地理教師，光在教室里上課是不夠的，還應(yīng)帶著學(xué)生出去進行課外活動，盡能力做好自己的本職工作

第三篇：地理教師實習報告

地理教師實習報告

海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說：從明天起，做一個無悔的人民教師，教書、育人，獻身教育。從這天開始，我將要背負教師的使命，在順德均安中學(xué)開始我教師生涯。

一、我是一名普普通通的實習地理教師

根據(jù)我們的實習計劃，我們要先進行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些經(jīng)驗豐富的教師的課，也選擇了一些新教師的課程；即有聽重點班的課，也聽普通班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個教師對教材的不同理解，同時也有教師對課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后，我都會跟上課的老師討論一下自己對該節(jié)課的看法，希望老師能夠給與我更多的意見，自己能夠從中獲得更多的知識。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平時在學(xué)校中學(xué)習的知識的局限性；我們平時雖然一直都有到微閣練習師范技能，但是我們的練習對象距離實際是那么的遙遠，學(xué)生在學(xué)習的過程中，他們所提出來的問題很多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學(xué)生還是會出現(xiàn)各種各樣我們想象不出來的問題。所以，學(xué)會從學(xué)生的角度思考問題，從學(xué)生的角度來備課，是成為一位稱職的教師必不可少的一步。

而在這個聽課見習的過程中，我把我暑假準備好的教案根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的情況作了調(diào)整，并將這些教案交給指導(dǎo)老師，讓他給我提一下意見，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個部分的上課準備。

由于學(xué)校的進度比較慢，我們剛剛?cè)嵙暤臅r候還是在學(xué)習第一章第二節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運動是比較抽象，對學(xué)生的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復(fù)他。但是，由于時間比較急促，而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時間中根本無法集中精力備課。最后，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會浪費了這一個機會。第二天，講過我的備課，還有老師的修改意見，我終于上了我人生中的第一節(jié)課，真真實實的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結(jié)合了flash動畫和自制的地理教具，讓學(xué)生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短情況的變化，通過課堂的練習，我能夠了解到學(xué)生能夠基本達到本節(jié)課的教學(xué)目標。對于我的第一節(jié)課，指導(dǎo)老師給與我肯定和建議，他肯定了我的教態(tài)以及對本節(jié)課教學(xué)流程的認識，但是，他提出的建議更值得我深思：

1、提問的技巧，提問的時候要學(xué)會區(qū)分集體回答和個別提問，并且不要提問一個學(xué)生不懂就自己講下去了，應(yīng)該要繼續(xù)提問，了解一下這個問題是個別學(xué)生不懂還是很多人不懂，而決定講解的詳略。

2、掌握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。

3、將每一個知識點盡量落實到書本上，讓學(xué)生少抄筆記，多聽講。

4、課件上的字數(shù)不要太多，控制好每張幻燈片停留的時間，如果一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后，我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件，同時反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的學(xué)生，這是我最大的失敗之處。可能在接近兩個星期的聽課中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是太扎實，而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的積極響應(yīng)，無論從練習的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對比較簡單的，所以導(dǎo)致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡單的記憶內(nèi)容，這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與學(xué)生應(yīng)有的信心，更把寶貴的課堂時間浪費在重復(fù)知識點上，沒有對知識點同過練習來深化，這是非常愚蠢的一種教學(xué)方式。

在第一節(jié)課之后，陸陸續(xù)續(xù)開始了我實習的上課階段。在這個階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課，或者對比起同專業(yè)的很多同學(xué)，我的課遠遠要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個思考，沉淀，升華，成長的過程，如果我們的實習在備課和上課忙忙碌碌，完全沒有自己思考的時間，我們只會落得一個庸庸碌碌的下場，很難有進步。所謂的進步，是要在實踐和思考的過程中，不斷反復(fù)練習的過程。所以，我會做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。

在10月25日，我有幸代表我們實習隊上一節(jié)面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報課。但是由于通知比較緊急，我的準備時間非常少。我根據(jù)老師給我的建議制作了課件，準備好了上課講課的稿，先在一個普通班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們掌握的不錯，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié)，終于到我的匯報課了，早早的來到了課室，課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進來了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實習隊隊員，把本來就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點都不覺得害怕，我覺得站在講臺上的我，眼中就只有我的學(xué)生，留意不到那些要來聽課的老師和隊友們。值得要提一下的是我要上匯報課的是這一個年級中被老師們說最活躍的一個班，但是，他們在上課的過程中都能夠做到認真聽講，配合我課堂提出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理教師的意見和建議，指導(dǎo)老師認為我的這一節(jié)課有幾個問題：

1、上課要注意要多用專業(yè)的術(shù)語，講話不要太過生活化。

2、語速太快，感覺在趕課。

3、選擇練習的時候知識點重復(fù)了，練習不夠典型。但是當我去問其他的老師的時候，他們看到了我的另外一些需要改進的地方：

1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識點，盡量用一個圖來講通知識點，圖不要換來換去。

2、重點應(yīng)該放在地質(zhì)構(gòu)造的實際應(yīng)用中。

3、讓學(xué)生多多思考，特別在課堂的活動中，可以將課堂活躍起來的，但是，煽動力和引導(dǎo)能力還不夠。

從老師們的建議中，讓我思考一個問題，每一個教師對于課本都有不同的理解，每一個教師都有不一樣的教育理念，所以他們對一節(jié)好課的評價是不一樣的，對每一個知識點的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢？我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標建立在學(xué)生對知識的理解上，只要學(xué)生能夠達到我們的教學(xué)目標，能夠產(chǎn)生了對地理濃厚的興趣，這就是達到了我們一節(jié)課的標準。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風格，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的第二。

除此之外，我還在另外一個問題上思考了很久，就是提高學(xué)生的學(xué)習興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍？對于高一的學(xué)生來說，地理是一門副科，在均安中學(xué)里一個星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對了總多的學(xué)科爭時間的現(xiàn)象，我們教師的確應(yīng)該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時，高中地理必修一是自然地理為主的，我認為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對大自然的敬畏和愛的一個學(xué)期，能夠引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)正確的科學(xué)觀，也可以利用多講實例，多聯(lián)系新聞來提高學(xué)生對地理的興趣。但是，提高興趣就要花費課堂寶貴的時間，那么我們應(yīng)該拿捏好這個度呢？我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué)，我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個不一樣的地理課堂，別開生面，與現(xiàn)實密切相關(guān)的地理課堂。因為我自己也曾經(jīng)是一個愛學(xué)地理的高一學(xué)生，所以我最后選擇上了這一條地理的道路。

作為一名地理教師，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實踐對于我們教師這一個職業(yè)是多么的重要。在這兩個月中，我深深地愛上了這一個偉大而神圣的身份，我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛，上好每一節(jié)課，做一個優(yōu)秀的地理教師。

第四篇：南京地理實習報告

玄武湖

玄武湖位于雞鳴寺以北，在紫金山西麓，湖內(nèi)有四島。玄武湖為古代三國時吳軍的練兵場。玄武湖本是古長江的一部分，因為長江的裁彎取值使與長江脫離。湖內(nèi)的四個島以前是長江中的江心洲。玄武湖北岸陡齊，因為這兒也是一斷層，由于斷裂作用強于沉積作用，所以表現(xiàn)出來是陡直。玄武湖五洲：環(huán)洲，梁洲，翠洲，櫻洲，菱洲。現(xiàn)在的玄武湖作為景區(qū)，已與長江完全斷開，沒有任何聯(lián)系，水量來源為紫金山的降水匯流，生態(tài)單一，受人為因素影響大

1.認識我國北亞熱帶生物氣候條件下形成的地帶性土壤---黃棕壤1.認識我國北亞熱帶生

物氣候條件下形成的地帶性土壤---黃棕壤黃棕壤分布區(qū)氣候條件是：夏季高溫，具有熱帶特點。冬季低溫，具有暖溫帶特征，均溫為15-18℃.降水集中于夏秋兩季，年降水為700-1000mm,植被為落葉闊葉與常綠闊葉混交林。母質(zhì)為不同時代的沉積巖，花崗片麻巖，玄武巖和第四紀沉積物，在丘陵地區(qū)尤以下蜀黃土為主黃棕壤形成具有明顯的過渡性。在北亞熱帶的生物氣候條件下，有機物的分解和合成作用強烈，地表有包而不連續(xù)的凋落物層，地表累積有機物不多。黃棕壤的剖面淋溶作用較強，土壤鹽基多被淋失，土壤溶液呈酸性。

南京中山植物園

實習目的：觀察植物群落、亞熱帶植物特征，并與山東植物群落特征進行比較，同時采集壓制植物標本。

本區(qū)屬于北亞熱帶濕潤季風氣候，冬季氣候寒冷，盛行西北風；夏季高溫多雨，盛行東南風，春季氣候多變，秋季天高氣爽，年均溫15.4攝氏度，年降水量1000—1150mm，自然植被屬落葉闊葉，常綠闊葉混交林，馬尾松、櫟樹林分布普遍。

南京中山植物園是中國第一座國立植物園，建于1929年，前身是“中山先生紀念植物園”。1954年由中國科學(xué)院植物分類研究所華東工作站接管和重建南京中山植物園，隸屬中國科學(xué)院，定名為中國科學(xué)院南京中山植物園，開始了植物園與植物研究所園、所一體的體制。1970年劃歸江蘇省領(lǐng)導(dǎo)，1993年實行江蘇省與中國科學(xué)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)

我們主要介紹的植物有：榔榆：榆科 播種繁殖分布于河北、山東、江蘇、安徽、浙江等 銀杏：落葉喬木 銀杏科 可治冠心病鵝掌楸：木蘭科 被子植物 雙子葉植物綱分布長江以南各省區(qū)樟樹：樟科，分布于長江以南各省區(qū)，用途為行道樹、材用、提取香精、種子榨油做潤滑劑。石楠：薔薇科，分布于華東、中南、西南等地，用于園林綠化、材用、藥用。全緣葉欒科：無患子科，分布于浙江、安徽等地，觀賞藥用懸鈴木：懸鈴木科 俗稱梧桐樹分布于東南歐、印度和美洲，中國引入栽培的有3種，供觀賞用和作行道樹。常見的是二球懸鈴木金錢松：松科，分布于江蘇、安徽、浙江、福建等、材用及庭院觀賞。黃山紫荊：云石科，為我國特有，分布于安徽浙江，用來觀賞。紫荊：云石科，分布山東、河南、江蘇、浙江、湖北等。用途為觀賞，皮及花藥用。桂花：木犀科，原屬我國南部，各地均廣為栽培，可用來觀賞、花作香料并藥用。三角槭：槭樹科，分布于安徽、甘肅、陜西、云南、山東、江蘇等地區(qū)。用來觀賞，密植可作綠籬。皂莢：又名皂莢樹 蘇木科 落葉喬木 可用作肥皂亦可食用 美國山核桃： 胡桃科 營養(yǎng)價值高美國紅杉：稱它為巨衫 衫科大喬木 常綠 楓樹：楓樹科 落葉喬木 春季開花寶華玉蘭：木蘭科，分布于江蘇句容寶華山，用于園林觀賞。短柱茶：山茶科，用于觀賞。嘉寶果：桃金娘科，分布于廣東等地，原產(chǎn)巴西，用處可食，可知果凍。神秘果：山欖科，原產(chǎn)非洲，我國云南有栽培，果肉含變味蛋白酶。櫸樹（光葉櫸）：榆科，分布于陜西、安徽、甘肅、臺灣等地，用于園林綠化，木材可制家具等。披針葉八角：八角科，分布于浙江、江蘇、安徽、江西、福建。用于園林觀賞和藥用。羅漢松：羅漢松科，分布甚廣，用于綠化，廟宇寺院的栽植。秤

錘樹：野茉莉科，分布于河南、江蘇、浙江，用于園林觀賞。山茱萸：山茱萸科，藥用。喜樹：珙桐科，我國特產(chǎn)，主要分布于江南，用于木材、行道樹、全株藥用。青榨槭：槭樹科，在我國多有分布，主要用來綠化觀賞、莖皮造紙，樹皮樹葉烤膠。深山含笑：木蘭科，分布于浙江、湖南、福建、廣東、廣西、貴州，用于園林觀賞，花藥用及提取芳香油。

1.南京地區(qū)可分為喬木層，灌木層和草本層三個基本層次，并且每層都可以分幾個亞層附

生植物較山東地區(qū)常見，生長旺盛。2.山東地區(qū)植物群落分為喬木二層，灌木不分層還有一個草本層。藤本植物以草質(zhì)或半草質(zhì)為主，攀援力弱，附生植物以苔蘚和地衣為主，多生長在樹干上。植物種類組成：南京地區(qū)樹種較多，且以落葉成分較大，包括溫帶許多科屬，更有我國特有種分布。本區(qū)主要有樟科、木蘭科構(gòu)成。植被以落葉闊葉混交林為主，全年營養(yǎng)生長，夏季旺盛，花期集中于夏秋兩季。山東地區(qū)地處溫帶季風氣候區(qū)，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥，天然植被以櫟林為主，較濕潤的山地以多種槭，榆共同組成落葉混交林，松林較稀疏，松櫟混交常見。多為落葉林，秋季氣溫降低，樹葉脫落，春季氣溫回升，開始發(fā)芽，夏季強烈生長。季相變化

季相變化：1.南京地區(qū)之外群落主要為落葉闊葉混交林，一般整個群落全年富營養(yǎng)生長，夏季更為旺盛，但是在秋冬季節(jié)由于落葉植物的存在，使林內(nèi)部分植物落葉，常綠植物的存在又使其并不顯得蕭條，群落的花期，大多集中在春末夏初。在山東地區(qū)，大多為落葉闊葉林，在秋季，由于氣溫下降，樹葉變黃脫落，在冬季，樹葉全部掉光只剩下光禿禿的樹枝，在春季，隨氣溫回升，樹木開始發(fā)芽，開花，夏季只是群落生長最茂密的季節(jié)，總起來由于兩地所處氣候地區(qū)、氣溫帶的差異，使得山東區(qū)的植物群落比南京去的季植物形態(tài)差異明顯：暖溫帶與亞熱帶植物在形態(tài)上差異較大，在本區(qū)有明顯表現(xiàn)，主要如下: 1.葉，葉小但厚堅，有脂質(zhì)光澤，葉橢圓形，單葉蘋質(zhì)；山東地區(qū)葉薄 軟，無蠟質(zhì)，葉呈信卵形。2.根，南京可見板狀根植物，也有氣生根；山東地區(qū)主根系無板狀跟，寄生根現(xiàn)象。3.南京地區(qū)樹干高大，灌木、喬木較高，枝干較細；山東地區(qū)枝干較矮，但較粗相變化明顯。

第五篇：地理教育實習報告

地理教育實習報告

地理教育實習報告1

作為一名地理科學(xué)專業(yè)的本科生，將所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合是非常重要的。按照學(xué)校的要求，我在暑期進行了兩周實習。通過實習，初步了解了授課的基本流程，相信這次實習為我大三的專業(yè)課程學(xué)習會有一定的幫助，也為今后工作積累一點的經(jīng)驗。現(xiàn)在，對這十來天的實習生活做一個大體的回顧。

一、備課

備課是一項艱巨復(fù)雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。因為地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時不僅要注意對本學(xué)科知識的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會貫通。考慮到地理知識的理論性強，學(xué)生很難領(lǐng)會。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時，因為我們地處平原，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風民俗時，適當?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當?shù)氐臉酥拘越ㄖ?jié)日活動時的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對當?shù)氐拿耧L民俗一目了然。

二、教學(xué)儀器的應(yīng)用

隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補了一回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要方便易拿，不給教學(xué)活動造成麻煩。在展示完后，要放到學(xué)生們看不見的地方，不要影響學(xué)生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量，太多，容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生只注意圖片，而不重視所講內(nèi)容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，學(xué)生不能更好地熟悉當?shù)厝宋默F(xiàn)象，對所學(xué)知識一知半解。

三、授課

站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當?shù)胤峙鋾r間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強同學(xué)們的學(xué)習興趣，加強對知識的理解。

注意事項：

板書，雖然多媒體技術(shù)普及，但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點睛的作用，同時彌補多媒體一閃而過的缺憾;

課堂紀律，良好的課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。上課時要注意那些開小差的'學(xué)生，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來，會打擊他的自尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴加看管”。

四、學(xué)習總結(jié)

總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認識。總結(jié)做得好，既有利于對所學(xué)知識的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習總結(jié)時，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識學(xué)活、用活，應(yīng)用到實踐中去。

五、實踐體會

加強專業(yè)知識的學(xué)習。“書到用時方恨少”，對于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強專業(yè)知識的學(xué)習，提高自己的學(xué)科知識，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。

多參加實踐活動。理論不等于實踐，在真實的課堂教學(xué)中，常會遇到一些突發(fā)事件，是課本知識所不能預(yù)料的。多參加一些社會實踐活動，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動的順利進行。

地理教育頂崗實習報告2

1.實習目的和意義

綜合野外實習是地理科學(xué)本科專業(yè)重要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、強化技能和能力培養(yǎng)的重要途徑。通過對野外自然地理、人文地理的綜合考察和調(diào)查，能夠獲得更多典型的自然地理和人文地理的相關(guān)知識，拓展視野，陶冶情操，加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，彌補課堂教學(xué)的不足，并初步掌握地理野外考察、調(diào)查方法和步驟。

2.實習時間、地點和線路

2.1實習時間：20xx年5月13日至20xx年5月19日

2.2實習地點：廣西北海

2.3考察路線：海底世界——北海銀灘——北海老街——北海金海灣紅樹林——潿洲島火山地貌

3.實習區(qū)域概況

3.1地理位置：北海市是中國廣西壯族自治區(qū)所轄地級市之一，地處廣西南端，北部灣東北岸，面向東南亞，位于東經(jīng)108°50′45′～109°47′28′，北緯20°54′～21°55′34′之間，西北距南寧206公里，東距廣東湛江198公里，東南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面向東南亞，南與海南省隔海相望，西瀕越南，是東南亞、中亞、西亞、非洲和歐洲各國與中國大陸海運最近的港口之一，云、貴、川及廣西各省區(qū)對外貿(mào)易便捷的出海通道，也是著名的“海上絲綢之路”的始發(fā)港之一。

3.2面積：總面積3337平方公里

3.3人口：總?cè)丝?35萬，其中市區(qū)人口43萬

3.4氣候：北海市位于廣西壯族自治區(qū)的南部沿海地區(qū)、北部灣東北岸，屬亞熱帶海洋性季風氣候，冬無嚴寒，夏無酷暑，溫、光、雨源充沛，氣候宜人。

北海市每年從春季開始雨量逐漸增多，濕度變大，有時會出現(xiàn)

陰雨連綿的天氣。夏季溫度不算太高，平均最高溫度為32-33℃，極端最高氣溫也不過36-37℃，但由于濕度大，人們?nèi)詴械窖谉岢睗瘛Ｏ募臼潜焙６嘤甑募竟?jié)，時常出現(xiàn)大到暴雨，月雨量可達300-400毫米，此時出門需要注意攜帶雨具。北海的秋季雨量銳減，秋高氣爽。到了冬季，雨量更少，月雨量約20-30毫米，天氣不冷，平均溫度在15℃左右。

3.5概貌：環(huán)視市區(qū)，道路寬闊筆直，綠樹成蔭，四季飄香。碧藍的大海，明媚的陽光，沙白水凈的海灘，中西合壁、華洋并存的市區(qū)建筑，環(huán)境優(yōu)美的住宅小區(qū)，別具風格的綠化廣場，組合和諧，相映成趣，美不勝收。城市居民淳樸友好，珠鄉(xiāng)文化、客家文化、蛋家文化形成了鮮明的地方文化風貌。

北海素有“南珠之鄉(xiāng)”之稱，其位于廣西壯族自治區(qū)南陲，北部灣東北岸,總面積3337平方公里，約有139.46萬人口，海岸線長達500公里，地理位置優(yōu)越。

北海所瀕臨的北部灣是中國沿海四大漁場之一，有經(jīng)濟魚類600多種、蝦類10多種，海產(chǎn)品十分豐富。北海自古是南珠故鄉(xiāng)，這里出產(chǎn)的珍珠素有“西珠不如東珠，東珠不如南珠”之稱，為珠中極品。北海盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)亞熱帶水果、蔬菜和花弈。

北海的貝雕、角雕、竹編工藝品美倫美奐。北海同時是中國煙花炮竹生產(chǎn)基地。在北海，你可以自由燃放煙花炮竹，五彩繽紛的煙花令你童心大發(fā)。

3.6景觀：北海市擁有北海銀灘國家旅游度假區(qū)和潿洲島、星島湖兩個省級旅游度假區(qū)、冠頭嶺國家森林公園、山口國家紅樹林自然保護區(qū)、儒艮(美人魚)國家自然保護區(qū)、白龍珍珠城遺址、合浦漢代墓葬保護區(qū)和大士閣、東坡亭古建筑群等一大批國家級、省級著名的旅游景區(qū)(點)，集“海、灘、島、湖、山、林”于一體，自然風光和人文景觀兼?zhèn)洹１焙ｃy灘被國家列為中國五個最美的休憩地之一;星島湖是大型電視連續(xù)劇《水滸》拍攝的主要外景地，湖光山色，景色迷人;潿洲島是中國最大的火山島。島的周圍淺海生成的珊瑚礁，是中國最靠近大陸架的珊瑚礁，具有很高的開發(fā)價值。

4.實習觀察路線及其描述

4.1第一觀測點：海底世界

觀測時間：20xx年5月14日中午

觀測點編號：01

觀測點路線：水產(chǎn)展覽館——海獸廳——珊瑚海——珊瑚海海洋劇場展廳——高科技打造的無水水族館——負壓缸——海底隧道海——人鯊共舞海之角——豹表演場。

觀測點的意義：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館。

觀測點的位置：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)。

觀測點的地理內(nèi)容：北海海底世界坐落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館,分為a、b兩區(qū)。這里有珍稀的海牛(美人魚)、鯨魚骨骼、龍蝦標本、千年海龜標本和奇特的亞熱帶魚類等2800多件展品和近千種海洋生物;還有水族箱、海龜池、海豹池、360度全方位透視海底隧道、潛水表演、喂魚表演和人鯊共舞表演等。

4.2第二觀測點：北海銀灘

觀測時間：20xx年5月14日下午

觀測點編號：02

觀測點路線：沿海岸和銀灘觀測

觀測點的意義：北海銀灘面積超過大連、煙臺、青島、廈門和北戴河海濱浴場沙灘的總和，而平均坡度僅為0.05。沙灘均由高品位的石英砂堆積而成，在陽光的照射下，潔白、細膩的沙灘會泛出銀光，故稱銀灘，北海銀灘以其“灘長平、沙細白、水溫凈、浪柔軟、無鯊魚”的特點，被譽為“天下第一灘”。

觀測點的位置：北海銀灘度假村位于風景秀麗的北海銀灘國家旅游度假區(qū)內(nèi)，北海銀灘西起僑港鎮(zhèn)漁港，東至大冠沙，由西區(qū)、東區(qū)和海域沙灘區(qū)組成，東西綿延約24公里，海灘寬度在30--3000米之間，陸地面積12平方公里，總面積約38平方公里。

觀測點的自然地理內(nèi)容：北海銀灘度假區(qū)內(nèi)的海域海水純凈，陸岸植被豐富，環(huán)境優(yōu)雅寧靜，空氣格外清新。由于其具有“灘長平，沙細白，水溫凈，浪柔軟，無鯊魚。”的特點，可容納國際上最大規(guī)模的沙灘運動娛樂項目和海上運動娛樂項目，是我國南方最理想的濱海浴場和海上運動場所，所以被海內(nèi)外游客所深深地吸引。北海銀灘的沙質(zhì)，均為高品位的石英砂，沙灘中二氧化硅(石英)的含量高達98%以上，為國內(nèi)外所罕見，被專家稱為“世界上難得的優(yōu)良沙灘”。沙子晶瑩潔白，掬一把在手里，如精鹽一般。因為沙子細膩致密，游人在潮水剛退去的平坦寬闊的海灘漫步，甚至連腳印也不會留下。這一灘碎銀，便是無價的富礦。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光學(xué)儀器等工業(yè)品的上好原料。

4.3第三觀測點：北海老街

觀測時間：20xx年5月15日上午

觀測點編號：03

觀測點路線：沿珠海路觀測

觀測點的意義：廣西北海的珠海路以其歷史悠久及房屋建筑風格的特殊，于20世紀80至90年代備受中外專家、學(xué)者的關(guān)注。該路建于20世紀代后期。它的建成與當時北海建制的升格有關(guān)，并經(jīng)歷了一段曲折的過程。觀測點的位置：北海市珠海路

觀測點的自然地理內(nèi)容：北海老街——珠海路是一條有一百多年歷史的老街，始建于1883年，長1.44公里，寬9米，沿街全是中西合璧騎樓式建筑。這些建筑大多為二至三層，主要受19世紀末葉英、法、德等國在我市建造的領(lǐng)事館等西方卷柱式建筑的影響，臨街兩邊墻面的窗頂多為卷拱結(jié)構(gòu)，卷拱外沿及窗柱頂端都有雕飾線，線條流暢、工藝精美。臨街墻面部不同式樣的裝飾和浮雕形成了南北兩組空中雕塑長廊。

4.4第四觀測點：北海金海灣紅樹林及海岸

觀測時間：20xx年5月15日下午

觀測點編號：04

觀測點路線：紅樹林——紅樹林海岸

觀測點的意義：金海灣紅樹林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)是我國極富濱海濕地風情和漁家文化內(nèi)涵的黃金景點。

觀測點的位置：位于北海市區(qū)東南方約15公里處。

觀測點的自然地理內(nèi)容：金海灣紅樹林景區(qū)內(nèi)有紅樹種類7種：白骨壤、桐花樹、秋茄、海桑、鹵蕨、木欖和紅海欖;整個景區(qū)面積約20平方公里，由紅樹林觀光帶、金灘和主園區(qū)三部份構(gòu)成。區(qū)內(nèi)擁有一片XX多畝的海上“森林衛(wèi)士”——紅樹林，百種鳥類、昆蟲、貝類、魚、蝦、蟹等生物在此繁衍棲息，是我國罕見的海洋生物多樣性保護區(qū)。

景區(qū)內(nèi)的紅樹林屬于沙地紅樹林，約XX多畝。金灣沙地平坦、陽光充足、降雨充沛，非常適宜紅樹林的生長。紅樹林也是陸地與海洋間特有的景觀。紅樹林是一種特有的木本胎生植物，紅樹胎生的方式非常特殊。紅樹種子成熟以后不掉落，而是在母樹上發(fā)芽，向下伸展出幼根，將胎根暴長成莖，上端生出兩片葉子，變成一棵幼樹。幼樹一旦長成，便自行從母樹上脫落。由于莖和根較重，幼樹便垂直下墜，幼根很好地插入海灘泥中，繼續(xù)獨立地生長，一至二年后便可長成一株小灌木。從種子成熟到完全成材，紅樹的這一系列創(chuàng)造生命的過程，完全可以和哺乳動物生養(yǎng)后代的行為相比。適應(yīng)海水，胎生幼樹，紅樹的這兩種特性是植物中獨一無二的，所以它受到世界許多國家科學(xué)家和民眾的高度重視。此外，紅樹林還有個奇特的功能，它的根葉可以濾去使植物死亡的咸水，因而是惟一能生長于熱帶地區(qū)沿海灘泥和海水中的綠色灌木。

在金海灣郁郁蔥蔥的紅樹林和浩瀚的海天之間，是一望無際的迷人沙灘，金海灣的沙灘遼闊、純凈，雖然和與沙質(zhì)細白著稱的銀灘相隔不遠，卻呈現(xiàn)出迥然不同的令人驚艷的金黃，遠遠望去像是鑲在岸邊的一條金色絲帶，這片沙灘因此得名金灘，金海灣紅樹林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)也由此命名，金灘綿延20多里，灘平坡緩，沙質(zhì)細膩，因為紅樹林的原因有著豐富的海產(chǎn)品資源。退潮時寬廣的沙灘上留下無數(shù)的貝類、螃蟹、沙蟲、泥丁，當?shù)氐臐O民男男女女都走出家門拿著工具準備去趕海，他們的工具分為兩種鋤頭和鏟子，男的力氣大用鋤頭，女的力氣小用鏟子。看到沙灘上有小洞，洞口里有水并有小氣泡，那就說明洞里有東西，這時要求動作非常快把小洞挖開，迅速掏出里邊的東西，有時是沙蟲，有時是貝類總會有意想不到的驚喜哦!說到這時有些朋友忍不住要躍躍欲試了，那么一會我們到主園區(qū)后，感興趣的朋友可以到我這報名領(lǐng)取工具，小扒犁和小竹簍跟隨漁民一起在沙灘上去趕海，摸螺、捉蟹、挖沙蟲、挖泥丁，體驗漁民生活。經(jīng)常有很多游客在趕海的過程中，不僅學(xué)會了摸螺、捉蟹、挖沙蟲的技巧，而且還確確實實收獲了不少的海產(chǎn)品，樂趣無窮!

體會與收獲

這次綜合地理野外實習北海之行不僅讓我們豐富了地質(zhì)、地貌等自然地理和人文知識，進一步提高了我們對地理科學(xué)這個專業(yè)的認知程度。在這個野外實習實踐過程中，我們學(xué)會了如何使用自身所學(xué)的知識來對我們生活或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)碰到的一些現(xiàn)象及問題進行廣泛的思考，并尋求出呵護主客體雙方利益或多方利益的博弈機制。

本次野外實習，可以活也算得上是一次畢業(yè)旅行，沿途到處流溢著無限的地質(zhì)地貌和海灘風光。在看過很多地方后，我們會發(fā)現(xiàn)，有差別的地理基礎(chǔ)在很大程度上決定了地域發(fā)展前景，這一點我們可以在北海老街的文化景觀——建筑景觀上看出來。當?shù)氐臍夂颉⑺摹⒌孛病⒅脖弧⑼寥赖鹊乩硪貨Q定了其主要的建筑骨骼，而文中的一些宗教、政治等因素也是一個地域所具有的特點。

任何在地理空間存在的事物都能在它所處的地理環(huán)境中找到能與之對應(yīng)的地理因素(自然地理六大要素：氣候、水文、地貌、土壤、動物、植物)，而自然地理與人文地理相互作用而產(chǎn)生各種地理人文景觀現(xiàn)象的分析要素、方法則是在本次實習過過程中感覺到應(yīng)該鍛煉的地方。也就是說，以后要通過綜合地理學(xué)各種理論、方法來綜合分析各種地理空間現(xiàn)象。

地理教育實習報告2

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來到XX外國語中學(xué)的實習已經(jīng)七周了。初入校園，聽到第一聲來自學(xué)生的問候，讓我們對接下來的實習生活充滿了期待。聽課，備課，講課，開展活動，漸漸的我們對教師這個職業(yè)有了更深的理解，老師們的悉心指導(dǎo)讓我們學(xué)到了很多。

聽課

在XX老師的帶領(lǐng)下，我們正式開始了實習。實習第一周，主要以聽課為主，一整天都在聽課和去聽課的路上。我們聽了許多老師的課程，對我們的幫助非常大。在聽課的過程中，我們除了關(guān)注老師對于知識的講解，還特別關(guān)注了老師的教學(xué)方法，比如利用多媒體形象的表示地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生通過觀察總結(jié)公轉(zhuǎn)的意義;或者在課堂小測之后，相鄰六個人為一組，通過討論對答案，在發(fā)現(xiàn)答案不同時去找出正確答案，這不僅僅加強了學(xué)生們合作學(xué)習的能力，同時也充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的主動性。

備課

第一周的聽課結(jié)束后，就進入進入備課的階段了。備課-做課件-試講-修改教案，循環(huán)往復(fù)，精雕細琢，直到設(shè)計出滿意的課堂。大家相互討論，交流自己的想法，確保正式上課時有出色的表現(xiàn)。在辛苦備課的同時，也收獲了很多，一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計離不開老師和同學(xué)的幫助。

講

試講是對教案的第一次演練，每一次的試講大家都會積極參與評課，分析優(yōu)缺，共同進步。

正式上課

在老師悉心的指導(dǎo)下，我們開始了我們?nèi)松械牡谝淮握缴险n，站在三尺講臺上，頓時感到作為一名老師的使命感，看著講臺下可愛的學(xué)生，緊張感便煙消云散。在正式上課之后，我們聆聽指導(dǎo)老師的意見，彼此之間也相互評課，在每一次上課后都進行教學(xué)反思，為了讓下一節(jié)課變的'更好。

班主任工作

作為實習班主任，我們每天固定的任務(wù)就是看班。上午看大課間的跑操或者自習，中午看午讀，晚上看晚讀。有時會幫班主任看輔導(dǎo)課。哪里需要我們就出現(xiàn)在哪里。通過班主任實習，我們體會到做班主任的辛苦，同時也體會到班主任為了學(xué)生所付出的努力。

開展班會

開展班會是班主任工作重要的一部分，在班會課上，老師與同學(xué)積極互動。不同的班級有不同的主題，自主設(shè)計的主題更為貼合學(xué)生的實際，也鍛煉了我們設(shè)計與開展活動的能力。

老師的慰問

11月7日下午，李子蓉院長、陳大涌老師、黃初龍老師以及曹滿老師來到XX外國語中學(xué)慰問地理實習隊。院長及老師與我們親切交流，老師們對我們的實習給予了肯定的同時，也向我們表達了“做更好的教師，而不只是教書匠”的期望，實習隊的每一位成員都牢記老師們的教導(dǎo)，對自己的教學(xué)過程存在存在的不足進行更深入的反思，不辜負老師們的殷切期望。路還很長，我們要學(xué)習的還有很多，感謝老師們對我們的指導(dǎo)，正因為有老師們平時的嚴格要求，才可以勝任如今的實習工作。諄諄教導(dǎo)猶在耳畔，未來我們會加倍努力。

小結(jié)

感謝外國語中學(xué)提供如此優(yōu)越的實習環(huán)境!感謝姚老師、吳老師等優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，讓我們在充實的實習生活感受到了成為一名教師的真切感，也讓我們體會到要成為一名真正優(yōu)秀的教師，還有很長的路要走。行是知之始，相信在不斷的實踐中，我們會有更大的收獲，未來可期。

地理教育實習報告3

20xx年3月12日起我開始了為期一個月的專業(yè)教育實習，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，回顧這一個月的工作無疑是理論與實際最好的結(jié)合。使我們的綜合素質(zhì)得到了前所未有的提高，實習期間的教學(xué)工作及班主任工作給我留下了深刻的印象并將會為我日后工作提供寶貴的經(jīng)驗。我的實習工作包括兩個方面：課堂教學(xué)、班主任工作。具體工作如下：

一、班主任工作

班主任主要負責“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早、晚自習，在班主任王老師的指導(dǎo)和幫助下我很快的熟悉了這項工作。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，講講大學(xué)的各種奇聞趣事，增強他們的學(xué)習考學(xué)的動力。在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制，所以需要在處理師生關(guān)系上下功夫。上課有老師的范，下課能與學(xué)生成為朋友，這是我追求的。通過一段時間的相處和觀察，了解到了高中生的學(xué)習生活習慣和思維發(fā)展方向，這是對心理學(xué)知識的一種實踐。同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修習學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)，學(xué)習效率低；學(xué)生平時不是很愛主動和老師交流向老師提問問題；晚自習的效率相比早自習要好一些但是效率依然達不到最好的狀態(tài)。面對這些問題，首先我觀察了其他班級的情況，發(fā)現(xiàn)這是一種普遍現(xiàn)象；其次我向班主任老師咨詢，王老師向我說明這

種情況是普遍存在的，各位班主任老師也正在著手相想辦法督促學(xué)生學(xué)習。第三我和其他的實習老師交流了一下心得并從以下方式試解決問題。晚休和午休的時間檢查學(xué)生就寢情況，督促學(xué)生盡快睡覺。間斷性的檢查班級自習狀況，安排學(xué)習任務(wù)，在上課效果不好的課節(jié)之間課間與學(xué)生聊聊天，講講學(xué)習以外的奇聞趣事，大課間同學(xué)生打排球舒緩學(xué)習壓力。一星期下來效果雖然達不到預(yù)想的效果，但是學(xué)生反應(yīng)良好。這是對我日后參加工作一個非常有意義的經(jīng)歷。

二、教育教學(xué)工作

1、教育見習

實習開始的第一周，我們開始了教育見習聽課。聽指導(dǎo)老師、其他地理老師的地理課，并記好聽課筆記和學(xué)習心得，課后虛心向指導(dǎo)老師請教。在田老師的指導(dǎo)下我首先學(xué)會了如何聽好一節(jié)課：聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

2、教學(xué)準備

首先，思想上克服自卑，培養(yǎng)自信從容的心理。想指導(dǎo)老師請教同其他實習老師交流，將自己在課上準備說的話及教學(xué)安排背下來以便課上發(fā)揮自如。其次，教學(xué)準備上，理論與實踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習了很多的教學(xué)技能，但是一直沒有機會實踐，現(xiàn)在得到了這樣一個很的平臺，務(wù)必要充分利用好。為此做了兩個方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳詳細細地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。深入理解教材，掌握每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，準備好導(dǎo)課和過度整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書，進行必要的補充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)內(nèi)容和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自己的教案。對于教學(xué)中的重點難點，準備用多樣的課堂形式講解出來。盡量把學(xué)生的實際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。

3、教學(xué)實戰(zhàn)

怎樣上好每一節(jié)課，以怎樣的方式上好一節(jié)課，是整個教學(xué)過程的重點。剛來時候，我覺得一點頭緒都沒有，怎么講課，什么是重點，什么是非重點。但是通過田老師一周的指導(dǎo)以及聽課時積累的心得以及講課的經(jīng)驗總結(jié)，使我的整體素質(zhì)得到了很大的提高。從第一節(jié)課上講臺時需要參照教案講解到最后完全脫離提示教案的從容講解，對我來說真的是意義非凡。

我的第一節(jié)課是《中國的氣象災(zāi)害》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，為了避免出現(xiàn)知識點錯誤，提前讓指導(dǎo)老師審核了一下我的教案，并趁著中午學(xué)生午休的機會再班級里做了一下無人試講。

這節(jié)課主要講中國的重點氣象災(zāi)害，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，所以學(xué)生的興趣度較高。在課堂上，我通過討論和互動的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新課，學(xué)生都積極回答問題，反應(yīng)性當不錯。課后指導(dǎo)老師的對我這節(jié)課的表現(xiàn)給予了相當大的肯定，這讓我十分開心，并充滿了自信。但老師指出依然存在不足：老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如讓學(xué)生舉一舉身邊的事例或經(jīng)歷加深對氣象災(zāi)害的認識等。另外一點事我的口頭禪“然后”用的特別多，對于老師來說，課上重復(fù)用一個承接詞是一個很大的缺點。這樣會讓聽課者誤理解為知識點不熟練，講課不自信等。這種習慣性的口頭語在老師沒有提出時自己真的沒有注意過。這節(jié)課讓我認識到了自己的不足，為以后的提高奠定了基礎(chǔ)。

三、個人方法與收獲

剛來學(xué)校時，我對自己的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個學(xué)生的情況，我問本班班主任要來了月考成績單，大致了解了每個學(xué)生的成績。這樣，我在講課時，就會有針對性，比如，簡單的.問題，我會讓成績偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習好的回答，這樣可以照顧到每一個同學(xué)，讓他們有被重視的感覺。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，首先，每節(jié)課都安排小組討論，互相提問環(huán)節(jié)：將班級學(xué)生分為六組，每組選出一名組長，然后提出問題先小組討論，之后讓每組組長在自己的組員內(nèi)選擇提問者，再在其他任意一組選一名同學(xué)作為回答者回答問題。讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習知識。其次，每節(jié)課都會有需要填充的板書讓學(xué)生到黑板書寫，這樣會引起學(xué)生地知識點的注意力。第三，遇到簡單單具有挑戰(zhàn)性的知識時讓學(xué)生到講臺前講解，師生換位，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。

然而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機是非常重要也是一件十分據(jù)喲挑戰(zhàn)執(zhí)行的工作。從上課、批改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué)，即沒有對學(xué)習形成一種目的性。我認為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機：第一種，增加學(xué)習任務(wù)的趣味性。增強學(xué)習任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機的有效策略之一。增強趣味性可以從兩個方面入手：

1、通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進行靈活變化融合到課堂中去。

2、注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認知需求出發(fā)，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。第二種，合理運用獎勵與懲罰。眾多研究和生活經(jīng)驗均表明，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，因為前者可以滿足學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，進而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三種，進行歸因訓(xùn)練。教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為。這對于學(xué)校教育是有實際意義的。在學(xué)生完成一項任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進行正確歸因；另一方面，更重要的是，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績差異，從有利于今后學(xué)習的角度歸因，哪怕這時的歸因并不真實。

兩周后，我們已經(jīng)學(xué)習了兩個單元，也做了一次單元模擬題，經(jīng)過這次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個時候，我又采取了另一個措施，我把學(xué)生分為四個檔次，一檔的是學(xué)習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成績好但是不穩(wěn)定時時浮動的，三檔的是成績良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強輔導(dǎo)的。課后也會按檔次分別安排可也任務(wù)，讓每位同學(xué)依自己的能力提高自己的分數(shù)。實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這一個月的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比

較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。通過一個月的交往，學(xué)生和我也日益親密。我也了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。將來的歲月里，我一定努力教好自己的學(xué)生，做好自己的工作。

地理教育實習報告4

28月28日，我被安排到汨羅市xx中學(xué)進行為期一個學(xué)期的頂崗實習。實習內(nèi)容主要包括兩個方面：一是地理教育教學(xué)；二是班主任管理工作。在實習期間，我積極努力地投入實習工作：一方面認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并虛心向有經(jīng)驗的老師探討交流地理課的教學(xué)方法；另一方面跟隨原班主任學(xué)習班主任管理的一般流程以及注意事項等。同時，利用實習之余，我還在實習學(xué)校針對初中學(xué)生對地理課的學(xué)習興趣開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過掌握目前中學(xué)生對地理課學(xué)習興趣情況的第一手資料，針對調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學(xué)工作。

一、調(diào)查概況

剛來到xx中學(xué)不久，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大，通過與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現(xiàn)這兒的學(xué)生對地理的學(xué)習興趣都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學(xué)也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對性地采取措施，提高學(xué)生對地理的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的地理成績。

二、調(diào)查的具體目標和方法

（一）、具體目標

1、當前中學(xué)生對地理課學(xué)習興趣的現(xiàn)狀

2、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因

3、針對原因制定相關(guān)解決措施

（二）、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

三、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共涉及本校初一、初二各2個班，主要以發(fā)放問卷，訪談，觀察等方法進行調(diào)查。共發(fā)放問卷180份，收回有效問卷150份。從回收的有效的問卷來看：學(xué)生對地理的學(xué)習興趣程度狀況并不樂觀。對地理課非常感興趣的學(xué)生有28人，占總?cè)藬?shù)的18.7%；對地理課比較感興趣的學(xué)生有36人，占總?cè)藬?shù)的24%；對地理課排斥討厭的學(xué)生有30人，占總?cè)藬?shù)的2x%。從調(diào)查情況來看，對地理課的學(xué)習不感興趣的學(xué)生占較大比例，而真正特別感興趣的學(xué)生不到五分之一，這就說明目前初中生對地理課這一門課程的學(xué)習情況處在一個整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學(xué)生對這門課程失去學(xué)習興趣的原因并制定切實可行的'對策已成為一個刻不容緩的趨勢。

四、調(diào)查結(jié)果原因分析

1、地理課內(nèi)容抽象枯燥

在本次調(diào)查中，許多學(xué)生都認為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過于單調(diào)，枯燥無味，學(xué)起來沒勁。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學(xué)科，其內(nèi)容與生活實際緊密相連，具有一定的實用性和趣味性之外，而有一些計算類的知識與數(shù)學(xué)聯(lián)系密切，涉及學(xué)科比較廣，讓學(xué)生學(xué)起來感覺枯燥乏味。而且絕大部分學(xué)生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識與生活中的實際聯(lián)系起來講解，然而對于那些對于生活不是很實用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會減少學(xué)生對地理課的學(xué)習興趣。

2、學(xué)生的教育價值觀偏向功利化

從調(diào)查結(jié)果來看，存在30%的學(xué)生認為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實用性，感覺自己學(xué)了以后根本沒什么用途。其實這也反映了目前的初中生的教育價值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學(xué)習只是作為實現(xiàn)自己功利目標的一個手段。對于地理課的學(xué)習，他們老是喜歡從經(jīng)濟的角度去衡量該課程的實用價值，實用價值大的部分就有更高的學(xué)習興趣，而實用價值低得部分學(xué)習興趣就偏低。同時他們也要求地理課能夠滲透更多的實用技術(shù)，一旦達不到他們的要求，學(xué)習興趣自然就會下降。