第一篇：地理專業實習報告分享

作為地理專業的一名學生，我們知道實習報告怎么樣書寫嗎？以下是小編精心準備的地理專業實習報告分享，大家可以參考以下內容哦！

地理專業實習報告【1】

實習目的：調查江西廬山的自然地理概況，主要是地貌、土壤和植被的概況。

實習時間： 2002年8月1日至2002年8月8日

實習地點：江西省江西廬山

實習內容：江西廬山的自然地理概況。

實習生：地理系2000級本科函授班張雅蕓

[一]、概況：

江西廬山，位于中國江西省北部，東經115度52分——116度零8分，北緯29度26分——29度41分，面積302平方公里，外圍保護地帶面積500平方公里。北瀕一瀉千里的長江，南襟煙波浩渺的鄱陽湖，大江、大湖、大山渾然一體，險峻與秀麗剛柔相濟，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世。

江西廬山地處中國亞熱帶東部季風區域，面江臨湖，山高谷深，具有鮮明的山地氣候特征。年平均降水1917毫米，年平均霧日191天，年平均相對濕度78%，每年7月——9月平均溫度16.9攝氏度，夏季極端最高溫度32攝氏度。良好的氣候和優美的自然環境，使江西廬山成為世界著名的避暑勝地。

[二]、分述：

江西廬山植物實習報告

實習時間：2002年8月1日至2002年8月8日

實習內容：調查江西廬山主要植被類型及組成、結構動態和分布規律。

實習路線：8月2日下午：江西廬山牯嶺街——大月山簡易公路——植物園——含鄱口。沿途認識植物。8月3日上午：江西廬山會址——回龍路1000米處。下午：黃龍寺、三寶樹簡易公路。土壤植物綜合實習。8月8日：乘車下山，經秀峰觀察常綠闊葉林。

一、植物概況：

江西廬山植物資源豐富。森林覆蓋率達76.6%。高等植物近3000種，在鐘靈清秀的江西廬山，更有集江西廬山植物景觀之大成的璀璨的“山中明珠”——江西廬山植物園。

1、8月2日下午：江西廬山牯嶺街——大月山簡易公路——植物園，沿途認識植物。其中，江西廬山牯嶺街10種植物的科名、屬名：①、黃山松：松科、直條型。②、扁柏：柏科。③、馬掛木：木蘭科。④、化香樹：胡桃科，落葉闊葉樹。⑤、金錢松：松科。⑥、小葉柏了樹：安息香科、落葉闊葉樹。⑦、燈臺樹：回照科，落葉闊葉樹。⑧、大花金雞菊：菊科。⑨、胡桐樹：胡桐科。⑩、紅豆杉、柳杉和冷杉：三尖杉科。其次，江西廬山植物園10種植物科名、產地和用途：①、白花杜鵑：杜鵑花科，原產江西、江蘇、浙江、福建、廣東、廣西、四川、云南。用途：觀賞。②、杉木：杉科，原產河南、安徽、廣東、廣西。用途：材用。③、金縷梅：金縷梅科，原產廣西、湖北、江西。用途：觀賞。④、山茶：山茶科，原產云南。用途：觀賞及藥用。⑤、平枝荀子：薔薇科，原產陜西、四川、云南。用途：觀賞。⑥、南方鐵杉：松科，原產安徽、浙江、福建、湖南。用途：材用及觀賞。⑦、青桿：松科，原產河北、山西、陜西。用途：材用及觀賞。⑧、厚皮香：茶科。⑨、日本木槭：原產日本，用于觀賞。⑩、么錦杜鵑：杜鵑科，原產云南、貴州、江西。用途：觀賞、花作為藥用。

二、江西廬山群落類型：

江西廬山在自然植被上，由于它地處中亞熱帶，海拔1400多米，屬于我國亞熱帶東部季風區域，離海700公里左右，在植被分布上，其水平地帶是常綠闊葉林，隨著海拔高度的增加，地表水熱狀況的垂直分異，深刻地制約著植被的垂直分布，導致植物群落類型多種多樣。從大的方面來分，主要分為兩部分：針葉林和闊葉林。

(一)、針葉林：

對于針葉林，我們所抽取的樣方有兩個點，一個是日照松林——黃山松群落。另一個是8月3日上午在回龍路1000米處的扁柏林——線狀植被。

1、黃山松群落：分布在牯嶺，屬于落葉闊葉林的一個群落。黃山松，又名臺灣松，它屬于陰性樹種，耐低溫，能在貧瘠的土壤中生長。一般分布在海拔800或850米以上至山頂的地段，在海拔1250米以上成為最主要的植被類型。我們所看到的絕大多數都是人工再種的，它屬于松科，裸子植物。黃山松與廣東的馬尾松有明顯的不同之處。黃山松枝條平直生長，主莖與枝條成直角，而馬尾松成銳角。馬尾松的葉子兩伸為一出，較長、細。而黃山松的葉子也是兩伸為一出，但較短、粗。

①、林木記錄表：建群種：黃山松：樹齡20年的有8株，50年的有4株，10年的有3株。平均高度為14米，胸徑50厘米，枝下高10米。樹冠幅度3米，生活型為果型。生活強度強。

②、草木樣方：1米×1米。第一層為野菊花(5%蓋度，15厘米高度。生活型為高位芽，生活強度強，生活型為營養型)。優勢種有野古草(覆蓋度為60%，高度為30厘米，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營養期);苔草：(覆蓋度為10%，高度為20厘米，生活型為地面芽，生活強度強，物候期為營養期);鱗毛蕨：(覆蓋度為5%，高度為20厘米，生活型為地上芽，生活強度強，物候期為營養期)。層外植物有：雞屎藤、苔蘚、地衣、野葡萄、牯嶺鉤兒茶等。建群種為：黃山松、幼苗多、生活度強，比較穩定，層下植物不能取代它。

③、灌木樣方：2米×2米。第一層：細齒葉柃(覆蓋度為20%，高度為1.5-2.0米，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營養期)第二層：中華臘瓣花：(高度1.5米，2株，覆蓋度為20%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營養期)第三層：滿山紅：(高度0.7~1.0米，1株，覆蓋度為5%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營養期)第四層：野薔薇：(高度0.4米~1.2米，11株，覆蓋度為10%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營養期)第五層：中華石楠：(覆蓋度為5%，高度為0.4米，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營養期)第六層：苧麻：(高度0.3米，7株，覆蓋度為5%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營養期)。

2、扁柏林——線狀植被。

①、樣地環境記錄：回龍路1060米處，陰坡，坡度40度，地面枯枝落葉較厚。

②、灌木表：樣方4米×4米，1個樣方內5株，高度2米，實生，年齡5年，生活強度強，分布均勻。

③、扁柏林記錄表：

編號 植物名稱 層次 高度 米 胸徑厘米 枝下高米 樹冠幅寫寫幫文秘助手 實生或萌生 生活型 年齡 物候期 附注

中名 學名

表1 扁柏林 單一扁柏林 30 30 20 2 實生 高位芽 30 營養期

④、層外植物記錄表：殼狀地衣、補生的，也有藤狀植物。

地理科學專業大學生暑期實習報告【2】

作為一名地理專業的大學生，將所學理論知識與實踐相結合是非常重要的，按照學校的要求，我在暑期進行了兩周實習。通過實習，初步了解了授課的基本流程，相信這次實習為我大三的專業課程學習會有一定的幫助，也為今后工作積累一點的經驗。現在，對這十來天的實習生活做一個大體的回顧。

一、備課

備課是一項艱巨復雜的工程。備課時不僅要對說講述的內容熟悉掌握，而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務，使學生更好地掌握所學知識。因為地理學科是自然科學和社會科學的邊緣學科，和其它學科有很密切的聯系。備課時不僅要注意對本學科知識的熟練掌握，還要注意其它學科的融會貫通?？紤]到地理知識的理論性強，學生很難領會。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化、具體化，使學生們便于接受。如講到褶皺地貌時，因為我們地處平原，學生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗，就能使學生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風民俗時，適當地選取一些有代表性的圖片視頻，當地的標志性建筑，節日活動時的視頻錄像等等，能給學生一種身臨其境的感受，使學生對當地的民風民俗一目了然。

二、教學儀器的應用

隨著教學設備的現代化，多媒體技術在學校教學中越來越普及，在教學過程中，應充分應用新技術。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補了一回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學都看得見、看得清，還要方便易拿，不給教學活動造成麻煩。在展示完后，要放到學生們看不見的地方，不要影響學生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數量，太多，容易分散學生的注意力，使學生只注意圖片，而不重視所講內容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，學生不能更好地熟悉當地人文現象，對所學知識一知半解。

三、授課

站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當地分配時間，對講解內容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強同學們的學習興趣，加強對知識的理解。

注意事項：

板書，雖然多媒體技術普及，但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點睛的作用，同時彌補多媒體一閃而過的缺憾；

課堂紀律，良好的課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。上課時要注意那些開小差的學生，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學能容上來。但注意不要太難，學生回答不上來，會打擊他的自尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些調皮搗蛋的學生，則要“嚴加看管”。

四、學習總結

總結是對以前所學能容的重現與再認識?？偨Y做得好，既有利于對所學知識的理解應用，還有利于對后續知識的學習掌握。教師在帶領學生做學習總結時，還要引導學生對課外知識的拓展和與其它學科的聯系，要把知識學活、用活，應用到實踐中去。

五、實踐體會

加強專業知識的學習?！皶接脮r方恨少”，對于地理專業的學生來說，雖然掌握了一定學科知識，但是面對學生們提出的問題和無限的想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強專業知識的學習，提高自己的學科知識，為將來走向教學崗位后，能更好地和學生交流。

多參加實踐活動。理論不等于實踐，在真實的課堂教學中，常會遇到一些突發事件，是課本知識所不能預料的。多參加一些社會實踐活動，提高自己的應變能力，保障教學活動的順利進行。

第二篇：地理專業實習報告

篇一：地理科學專業實習報告

作為一名地理科學專業的本科生，將所學理論知識與實踐相結合是非常重要的。按照學校的要求，我在暑期進行了兩周實習。通過實習，初步了解了授課的基本流程，相信這次實習為我大三的專業課程學習會有一定的幫助，也為今后工作積累一點的經驗?，F在，對這十來天的實習生活做一個大體的回顧。

一、備課

備課是一項艱巨復雜的工程。備課時不僅要對說講述的內容熟悉掌握，而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務，使學生更好地掌握所學知識。因為地理學科是自然科學和社會科學的邊緣學科，和其它學科有很密切的聯系。備課時不僅要注意對本學科知識的熟練掌握，還要注意其它學科的融會貫通。考慮到地理知識的理論性強，學生很難領會。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化、具體化，使學生們便于接受。如講到褶皺地貌時，因為我們地處平原，學生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗，就能使學生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風民俗時，適當地選取一些有代表性的圖片視頻，當地的標志性建筑，節日活動時的視頻錄像等等，能給學生一種身臨其境的感受，使學生對當地的民風民俗一目了然。

二、教學儀器的應用

隨著教學設備的現代化，多媒體技術在學校教學中越來越普及。在教學過程中，應充分應用新技術。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補了一回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學都看得見、看得清，還要方便易拿，不給教學活動造成麻煩。在展示完后，要放到學生們看不見的地方，不要影響學生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數量，太多，容易分散學生的注意力，使學生只注意圖片，而不重視所講內容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，學生不能更好地熟悉當地人文現象，對所學知識一知半解。

三、授課

站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當地分配時間，對講解內容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強同學們的學習興趣，加強對知識的理解。

注意事項：

板書，雖然多媒體技術普及，但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點睛的作用，同時彌補多媒體一閃而過的缺憾；

課堂紀律，良好的課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。上課時要注意那些開小差的學生，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學能容上來。但注意不要太難，學生回答不上來，會打擊他的自尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些調皮搗蛋的學生，則要“嚴加看管”。

四、學習總結

總結是對以前所學能容的重現與再認識?？偨Y做得好，既有利于對所學知識的理解應用，還有利于對后續知識的學習掌握。教師在帶領學生做學習總結時，還要引導學生對課外知識的拓展和與其它學科的聯系，要把知識學活、用活，應用到實踐中去。

五、實踐體會

加強專業知識的學習。“書到用時方恨少”，對于地理專業的學生來說，雖然掌握了一定學科知識，但是面對學生們提出的問題和無限的想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強專業知識的學習，提高自己的學科知識，為將來走向教學崗位后，能更好地和學生交流。

多參加實踐活動。理論不等于實踐，在真實的課堂教學中，常會遇到一些突發事件，是課本知識所不能預料的。多參加一些社會實踐活動，提高自己的應變能力，保障教學活動的順利進行。

篇二：自然地理學專業實習報告

一、實習目的1.了解地下溶洞的形成過程

2.了解石菊花、石筍、石鐘乳、石柱、石幔簾和邊石壩的形成條件和機制

3.溶洞形成相關地質現象的觀察和分析

二、實習內容

1.簡介：

瑞晶洞位于浙江臨安市昌化地區的石瑞鄉蒲村。東距杭州130公里，南鄰千島湖125公里西離黃山166公里，北連天目山國家自然保護區51公里。該洞洞體呈垂直狀，異常高大。第一洞廳垂直高度達82米，堪稱國內第一，洞內巖溶景觀密度大、品種齊全，尤其是洞內有著大量的“石花”，大大小小的石花布滿洞頂，使瑞晶洞 成了世上罕見的地下花園。

2.地下溶洞的形成過程

地下溶洞的形成是石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果，石灰巖里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰巖層各部分含石灰質的量多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。溶有碳酸氫鈣的水，當從溶洞頂滴到洞底時，由于水分蒸發或壓強減少，以及溫度的變化都會使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉淀。這些沉淀經過千百萬年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等。如果溶有碳酸氫鈣的水從溶洞頂上滴落，隨著水分和二氧化碳的揮發，則析出的碳酸鈣就會積聚成鐘乳石、石幔、石花。洞頂的鐘乳石與地面的石筍連接起來了，就會形成奇特的石柱。

3.石菊花、石筍、石鐘乳、石柱、石幔簾和邊石壩的形成條件和機制

（1）石菊花

石菊花是石灰巖溶洞的特有品種，在洞內有著大量的石菊花。大大小小的石菊花布滿洞頂，形態各異。石花的化學成分為碳酸鈣，由針狀、細柱狀晶體組成，其多直接長在石灰巖石上。石化是包氣帶毛細滲水的產物，即含碳酸鈣的地下水通過巖石縫隙緩慢從巖石中滲出，碳酸鈣中氧氣不斷溢出，形成結晶。

（2）石筍、石鐘乳、石柱

洞中長著高大的石筍和石鐘乳。石筍是直立在洞里的尖錐體。當飽含著碳酸鈣的水通過洞頂的裂隙滴至洞底，由于在洞穴內有時溫度較高，水分蒸發，水中二氧化碳溶解量減少，鈣質析出，沉積在洞底，日積月累自下向上生長的就形成了石筍，自上而下生長的則形成了石鐘乳。

洞中還能看到幾根石柱，貫通底部和頂部。這是由于石筍和石鐘乳不斷生長，最后連在一起形成了這種柱狀物。

（3）石幔簾

在溶洞的四廳中我看到一幅壯觀的場面，一高達30米左右的“接天帷幔”矗立在廳中，那是有一連串層次的石蓮臺、石瀑布構成的石幔。洞廳中還掛著一連串的石旗和石簾。石幔是由于滲透的水中碳酸鈣沿溶洞壁向下沉淀成層狀堆積而成，其形狀如布幔。

（4）邊石壩

在洞底出現了一些隆起的像河壩一樣高為幾厘米至幾十厘米的壟崗狀地貌，這就是邊石壩。它是由滲透水中的碳酸鈣沉積而成的.4.溶洞的塌陷、斷裂構造、石柱的錯斷現象

溶洞形成后，由于某些地段發生了輕微地殼運動，洞廳中被水侵蝕過的層面發生了塌陷；地殼的下沉使原本在同一平面的巖層被拉伸，形成了斷裂構造；原本筆直的的石柱也由于地殼的下沉，導致中部被拉伸而斷裂，這就是石柱的錯段現象。

三、實習總結

這次實習我收獲頗豐，不僅見到了美麗的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然風光，也進一步了解了地下溶洞的形成過程以及溶洞的一些代表性地貌和形成機制。此外，這次野外實習鍛煉了我的實踐動手能力，我學會了對地貌的觀察，內容的描述，數據的記錄等野外工作方法。

第三篇：生產實習報告地理專業.

生產實習報告 總述

大三下學期, 曲阜師范大學地理與旅游學院為了讓我們更多地認識到所學知 識和生產實際相結合的必要性,提高對專業知識的認識,開闊視野,了解市場, 讓我們在實習單位進行生產實習, 為以后的工作打下基礎, 因此我聯系到日照綠 谷農業科技有限公司,進行為期一個月的生產實習。

一、實習目的

畢業實習是我們在完成本專業基礎課和專業課的學習后, 綜合運用知識的重 要的實踐性教學環節, 是資源環境與城鄉規劃管理必修的實習課程, 在實踐教學 體系中占有重要地位。通過畢業實習使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專 業理論知識, 通過知識的應用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。加強對 企業及其管理業務的了解, 將學到的知識與實際相結合, 運用已學的專業理論知 識對實習單位的各項業務進行初步分析, 善于觀察和分析對比, 善于觀察和分析 對比, 找到其合理和不足之處。靈活運用所學的專業知識, 在實踐中發現并提煉 問題,提出解決問題的思路和方法,提高分析問題及解決問題的能力。

二、實習單位發展情況

日照綠谷農業科技有限公司位于山東省日照市,為日照市重點農業科技公 司。公司總投資 2000萬元,主要從事畜牧業養殖、蔬菜種植、農產品技術研發、農產品加工及銷售以及農業示范園觀光旅游為一體。擁有員工 1600多人;公司 始終堅持著“利國、利民、利企業”的三大經營原則;贏得了社會各界的高度贊 譽。

現代農業循環經濟示范區”以蔬菜、瓜果、林木種植;產品包裝、倉儲、物 流、銷售一體化經營。其中設施農業占地 260畝,溫室棚 9個,春秋棚 84個等。瓜果、蔬菜、苗木、花卉等露天種植區 740畝,每年可向城鄉居民提供蔬菜及瓜 果約 360噸。目前,種植的蔬菜有“四個品種” “九個類別”(黃瓜、茄子、辣椒 和西紅柿。所產出產品以超市對接銷售模式為主。

示范區堅持減量化、再利用、再循環、再思考的行為原則。在管理上,嚴格 執行“目標定額管理”模式,通過一系列激勵機制,極大地調動廣大員工的積極 性和責任心,從而提高了生產技術水平和經濟效益。

在銷售上,公司本著“誠信、務實、高效”的工作態度,以生產質量產品為 己任, 強化服務意識, 努力使得公司的產品在各地市場, 形成了較為穩定的銷售 渠道。

公司在搞好企業自身發展的同時, 積極走 “公司 +合作社 +基地 +農戶” 之路, 帶動當地農戶進行多種經營, 和老百姓簽產品回收訂單, 引導農戶優化種養結構, 促進農民增收。公司計劃在 2— 3年內再建一個 “觀光農業示范園”。公司與國內 多家大專院校和科研機構建立技術合作關系, 確保每年在穩定生產的同時研發 3— 5個新產品推向市場。力爭用 3— 5年時間,把公司打造成中國農業行業中的 知名企業。

公司主要產品有: 蔬菜種植:黃瓜、無刺小黃瓜、西紅柿、圣女果、茄子、線椒、彩椒、西瓜、大 白菜等。其中黃瓜、西紅柿、櫻桃番茄、辣椒、茄子已被國家綠色食品發展中心 認定為綠色食品。

三、實習內容

剛進入公司實習的時候, 這里的一切對我來說都是那么地陌生。第一天進入 車間開始工作時, 生產實習指導老師根據我所學的專業, 分配給我的任務是負責 協助市場部經理分析規劃指導這一季度的蔬菜種植、生長以及銷售市場的開拓和 布局等。在聽取了同事們的看法和觀點后, 我也運用所學知識, 提出了自己的想 法,積極的參與討論。

對公司的環境有所了解和熟悉后,開始有些緊張的心慢慢地平靜下來,工作 期間按時上下班, 上班工作之前做好準備工作, 查詢相關資料以備領導審閱, 下 班后及時整理數據, 上報日報表, 在平時工作中不斷摸索各種有效的方法和步驟。在實習過程中我也發現:

農業示范園區在該公司中的功能定位:

1、經濟生產功能,農業示范以農為本,是產業化發展的具體體現。

農業是我國必須要發展的產業, 當今社會, 是經濟高速發展的社會, 我們擁 有了知識, 更需要物質上的滿足, 也就是溫飽問題, 我們要把農業搞好還是一件 任重道遠的話題。發展觀我們要嚴格把握好, 發展是硬道理。農業觀光屬于產業 觀光的一部分, 是一種將農業與旅游業相結合的消遣性生態旅游活動, 利用規劃 地有利的自然條件通過規劃設計建成各種活動場所, 如風景游覽、水面垂釣、鮮 果采摘、狩獵捕撈、農村風俗體驗等活動來吸引游客, 帶動城郊或鄉村旅游業的 發展。近年來,伴隨著農業產業化的發展,現代農業不僅具有生產性功能,還具 有改善生態環境質量,為人們提供觀光、休閑、度假的生活性功能。隨著收入、閑暇時間的增多, 生活節奏的加快以及競爭的日益激烈, 人們渴望多樣化的旅游, 尤其希望能在典型的農村環境中放松自己。于是, 農業與旅游業邊緣交叉的新型 產業—觀光農業應運而生, 拓展了農業發展的新空間, 開辟了旅游業發展的新領 域。

2、示范傳播功能,有現代農業高科技的示范,推廣和傳播職能。

說它具有示范性, 是因為, 在這里還有一個基地, 在基地上, 我們發展生產, 種植養殖多樣化, 把我們的產品推出市場, 在市場上把我們的名字打出去, 通過 產品來傳播我們的旅游示范園。農產品的推廣帶動了我們經濟上的發展, 像那些 無公害雞蛋,走進了市場,進入了千家萬戶,它的名字已經走出了家門,很快傳 播開來,這一典型的例子足以說明了它的傳播性。

3、觀光休閑度假功能,現代高科技農業經濟可持續發展的 重要補充手段。觀光休閑是此生態園的特點,現在人們都是緊張的忙碌著,快節奏的生活, 把很多人都繃在了弦上。放松心情,這里是最好的選擇,快節奏,把你我都累得 無法呼吸, 來到這里你就會有種進入了世外桃源的感覺, 其實陶淵明的世外桃源 也不過如此。而且,這是現代高科技發展的社會,應用高科技手段,更加完善環 境,可以做到古代人做不到的事情,體現高科技的力量。

4、科普教育功能,面向學生和市民的 學農的實踐基地,也是休閑旅游區。通過科普來體現農業的價值, 來讓更多的人來了解這里, 這也是園區的主要 思想,因為園區的主題思想就是以“農業科技與生態旅游”為宗旨,突出現代農 業高新技術的組裝和應用、示范, 以體現其經濟型。打造一個農業與旅游業有機 的緊密結合, 相得益彰的品牌, 并通過科技農業、生態農業景觀, 通過旅游載體, 推進優勢農產品產業帶建設, 有增強了示范輻射的功能。以此奠定農業旅游項目 發展的基礎,探索出一條傳統農業走向現代化、都市化、商品化的新路子,同時 帶動周邊地區農村經濟的發展, 促進農民增收。該園區現新增農業科技培訓中心 一棟,內設三個大會議室,約 200㎡,一個小型會議室, 20㎡,一次性可容納 340余人的會議室。園區可以長年無休的向公眾開放,有開放式的草坪廣場 XX ㎡,可舉行較大型的各類戶外活動,有意可容納 500人同時就餐的餐廳。示范 園以展示現代農業高新技術—蔬菜無土栽培技術(水培紅薯, 水培草莓, 基質栽 培番茄等 和種植展示特色瓜果蔬菜活體植株為特色?，F已引進種植瓜果蔬菜品 種 84個, 綠化樹和花卉品種 56個。示范園現有員工 150人, 其中項目管理人員 12人,技術管理人員 5人,本地失地農民 20余人,下崗女工 20余人,下崗女 工和應屆女大學畢業生 79人,占公司總員工的 50%。在目前大學畢業生就業難 的情況下, 女大學生在這里有了一個展示的平臺, 為了讓更多的大學生就業, 示 范園申請成為 “女大學生創業實踐基地” , 讓剛走出校門的女大學生揚起了風帆。此公司尊重知識,尊重人才,我也看到了它的前景。知識就是力量,這句話說的 一點也不假。

四、實習結果

通過實習, 我熟悉了該農業公司和示范園區各種工作的基本流程, 掌握了一 定的基本操作技能,增強我的動手能力,以及分析問題和解決問題的能力。公司的生產部和市場部在公司中占據重要的地位, 農業生產示范園開拓了新 的生產模式, 而在我的協助下, 市場部經理在進行規劃指導這一季度的蔬菜種植、生長以及銷售市場的開拓和布局等時顯得游刃有余。

此次實習, 我學會了運用所學知識解決、處理簡單問題的方法與技巧, 學會 了與員工同事相處溝通的有效方法途徑, 并積累了一定的處理人際關系問題的經 驗方法。同時我也體驗到了社會工作的艱苦性。通過實習, 讓我在社會中磨練了 下自己, 也鍛煉了下意志力, 積累了一定的社會工作經驗, 為以后的工作也打下 了一點基礎。

五、實習總結

實習結束了, 我很感激山東日照綠谷農業科技有限公司給我這樣一個實習的 機會, 讓我到社會上接觸了學校書本知識外的東西, 也讓我增長了見識、開拓了 眼界。感謝公司領導和我所知部門的所有同事, 是你們的幫助讓我在這么短的時 間內掌握工作技能, 感謝你們幫助我解決處理相關問題, 包容我的錯誤, 給我鼓 勵使我不斷進步。此外, 我還要感謝我的實習指導老師, 在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項及問題。

我感謝在我困難時給予我幫助的所有人。學習是永無止境的。在以后的學習、工作、生活中,我一定將更加努力。

第四篇：生產實習報告 地理專業

生產實習報告

總述

大三下學期，曲阜師范大學地理與旅游學院為了讓我們更多地認識到所學知識和生產實際相結合的必要性，提高對專業知識的認識，開闊視野，了解市場，讓我們在實習單位進行生產實習，為以后的工作打下基礎，因此我聯系到日照綠谷農業科技有限公司，進行為期一個月的生產實習。

一、實習目的

畢業實習是我們在完成本專業基礎課和專業課的學習后，綜合運用知識的重要的實踐性教學環節，是資源環境與城鄉規劃管理必修的實習課程，在實踐教學體系中占有重要地位。通過畢業實習使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業理論知識，通過知識的應用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業及其管理業務的了解，將學到的知識與實際相結合，運用已學的專業理論知識對實習單位的各項業務進行初步分析，善于觀察和分析對比，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處。靈活運用所學的專業知識，在實踐中發現并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。

二、實習單位發展情況

日照綠谷農業科技有限公司位于山東省日照市，為日照市重點農業科技公司。公司總投資2000萬元，主要從事畜牧業養殖、蔬菜種植、農產品技術研發、農產品加工及銷售以及農業示范園觀光旅游為一體。擁有員工1600多人；公司始終堅持著“利國、利民、利企業”的三大經營原則；贏得了社會各界的高度贊譽。

現代農業循環經濟示范區”以蔬菜、瓜果、林木種植；產品包裝、倉儲、物流、銷售一體化經營。其中設施農業占地260畝，溫室棚9個，春秋棚84個等。瓜果、蔬菜、苗木、花卉等露天種植區740畝，每年可向城鄉居民提供蔬菜及瓜果約360噸。目前，種植的蔬菜有“四個品種”“九個類別”（黃瓜、茄子、辣椒和西紅柿）。所產出產品以超市對接銷售模式為主。

示范區堅持減量化、再利用、再循環、再思考的行為原則。在管理上，嚴格執行“目標定額管理”模式，通過一系列激勵機制，極大地調動廣大員工的積極性和責任心，從而提高了生產技術水平和經濟效益。

在銷售上，公司本著“誠信、務實、高效”的工作態度，以生產質量產品為己任，強化服務意識，努力使得公司的產品在各地市場，形成了較為穩定的銷售渠道。

公司在搞好企業自身發展的同時，積極走“公司+合作社+基地+農戶”之路，帶動當地農戶進行多種經營，和老百姓簽產品回收訂單，引導農戶優化種養結構，促進農民增收。公司計劃在2—3年內再建一個“觀光農業示范園”。公司與國內多家大專院校和科研機構建立技術合作關系，確保每年在穩定生產的同時研發3—5個新產品推向市場。力爭用3—5年時間，把公司打造成中國農業行業中的知名企業。

公司主要產品有：

蔬菜種植：黃瓜、無刺小黃瓜、西紅柿、圣女果、茄子、線椒、彩椒、西瓜、大白菜等。其中黃瓜、西紅柿、櫻桃番茄、辣椒、茄子已被國家綠色食品發展中心認定為綠色食品。

三、實習內容 剛進入公司實習的時候，這里的一切對我來說都是那么地陌生。第一天進入車間開始工作時，生產實習指導老師根據我所學的專業，分配給我的任務是負責協助市場部經理分析規劃指導這一季度的蔬菜種植、生長以及銷售市場的開拓和布局等。在聽取了同事們的看法和觀點后，我也運用所學知識，提出了自己的想法，積極的參與討論。

對公司的環境有所了解和熟悉后，開始有些緊張的心慢慢地平靜下來，工作期間按時上下班，上班工作之前做好準備工作，查詢相關資料以備領導審閱，下班后及時整理數據，上報日報表，在平時工作中不斷摸索各種有效的方法和步驟。

在實習過程中我也發現：

農業示范園區在該公司中的功能定位：

1、經濟生產功能，農業示范以農為本，是產業化發展的具體體現。農業是我國必須要發展的產業，當今社會，是經濟高速發展的社會，我們擁有了知識，更需要物質上的滿足，也就是溫飽問題，我們要把農業搞好還是一件任重道遠的話題。發展觀我們要嚴格把握好，發展是硬道理。農業觀光屬于產業觀光的一部分，是一種將農業與旅游業相結合的消遣性生態旅游活動，利用規劃地有利的自然條件通過規劃設計建成各種活動場所，如風景游覽、水面垂釣、鮮果采摘、狩獵捕撈、農村風俗體驗等活動來吸引游客，帶動城郊或鄉村旅游業的發展。近年來，伴隨著農業產業化的發展，現代農業不僅具有生產性功能，還具有改善生態環境質量，為人們提供觀光、休閑、度假的生活性功能。隨著收入、閑暇時間的增多，生活節奏的加快以及競爭的日益激烈，人們渴望多樣化的旅游，尤其希望能在典型的農村環境中放松自己。于是，農業與旅游業邊緣交叉的新型產業—觀光農業應運而生，拓展了農業發展的新空間，開辟了旅游業發展的新領域。

2、示范傳播功能，有現代農業高科技的示范，推廣和傳播職能。

說它具有示范性，是因為，在這里還有一個基地，在基地上，我們發展生產，種植養殖多樣化，把我們的產品推出市場，在市場上把我們的名字打出去，通過產品來傳播我們的旅游示范園。農產品的推廣帶動了我們經濟上的發展，像那些無公害雞蛋，走進了市場，進入了千家萬戶，它的名字已經走出了家門，很快傳播開來，這一典型的例子足以說明了它的傳播性。

3、觀光休閑度假功能，現代高科技農業經濟可持續發展的 重要補充手段。觀光休閑是此生態園的特點，現在人們都是緊張的忙碌著，快節奏的生活，把很多人都繃在了弦上。放松心情，這里是最好的選擇，快節奏，把你我都累得無法呼吸，來到這里你就會有種進入了世外桃源的感覺，其實陶淵明的世外桃源也不過如此。而且，這是現代高科技發展的社會，應用高科技手段，更加完善環境，可以做到古代人做不到的事情，體現高科技的力量。

4、科普教育功能，面向學生和市民的 學農的實踐基地，也是休閑旅游區。通過科普來體現農業的價值，來讓更多的人來了解這里，這也是園區的主要思想，因為園區的主題思想就是以“農業科技與生態旅游”為宗旨，突出現代農業高新技術的組裝和應用、示范，以體現其經濟型。打造一個農業與旅游業有機的緊密結合，相得益彰的品牌，并通過科技農業、生態農業景觀，通過旅游載體，推進優勢農產品產業帶建設，有增強了示范輻射的功能。以此奠定農業旅游項目發展的基礎，探索出一條傳統農業走向現代化、都市化、商品化的新路子，同時帶動周邊地區農村經濟的發展，促進農民增收。該園區現新增農業科技培訓中心一棟，內設三個大會議室，約200㎡，一個小型會議室，20㎡，一次性可容納340余人的會議室。園區可以長年無休的向公眾開放，有開放式的草坪廣場XX㎡，可舉行較大型的各類戶外活動，有意可容納500人同時就餐的餐廳。示范園以展示現代農業高新技術—蔬菜無土栽培技術（水培紅薯，水培草莓，基質栽培番茄等）和種植展示特色瓜果蔬菜活體植株為特色。現已引進種植瓜果蔬菜品種84個，綠化樹和花卉品種56個。示范園現有員工150人，其中項目管理人員12人，技術管理人員5人，本地失地農民20余人，下崗女工20余人，下崗女工和應屆女大學畢業生79人，占公司總員工的50%。在目前大學畢業生就業難的情況下，女大學生在這里有了一個展示的平臺，為了讓更多的大學生就業，示范園申請成為“女大學生創業實踐基地”，讓剛走出校門的女大學生揚起了風帆。此公司尊重知識，尊重人才，我也看到了它的前景。知識就是力量，這句話說的一點也不假。

四、實習結果

通過實習，我熟悉了該農業公司和示范園區各種工作的基本流程，掌握了一定的基本操作技能，增強我的動手能力，以及分析問題和解決問題的能力。

公司的生產部和市場部在公司中占據重要的地位，農業生產示范園開拓了新的生產模式，而在我的協助下，市場部經理在進行規劃指導這一季度的蔬菜種植、生長以及銷售市場的開拓和布局等時顯得游刃有余。

此次實習，我學會了運用所學知識解決、處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，并積累了一定的處理人際關系問題的經驗方法。同時我也體驗到了社會工作的艱苦性。通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，積累了一定的社會工作經驗，為以后的工作也打下了一點基礎。

五、實習總結

實習結束了，我很感激山東日照綠谷農業科技有限公司給我這樣一個實習的機會，讓我到社會上接觸了學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識、開拓了眼界。感謝公司領導和我所知部門的所有同事，是你們的幫助讓我在這么短的時間內掌握工作技能，感謝你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，給我鼓勵使我不斷進步。此外，我還要感謝我的實習指導老師，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項及問題。

我感謝在我困難時給予我幫助的所有人。學習是永無止境的。在以后的學習、工作、生活中，我一定將更加努力。

第五篇：野外實習報告(地理科學專業)講解

綿陽師范學院資源環境與工程系

地 理 野 外 實習報 告 書

實習項目:九寨溝—黃龍地理野外綜合實習

專 業： 地理科學 年級班級： 2008級1班

學 號： xxxxxxxxxx

姓 名： xxx

實習地點： 九寨溝、黃龍 實習時間： 2011年7 月 5日—8 日

本次野外實習是在“九寨溝——黃龍風景區”進行，包括自然地理和人文地理的實習，是一次全面綜合的野外實習，充分體現了地理學科的綜合性和區域性的特點。

（一）實習目的

自然地理野外綜合實習是完成自然地理各課程全部教學任務的重要環節，自然地理野外綜合實習的目的是獲得各自然地理現象的感性認識，深化基本理論和基礎知識，掌握自然地理野外考察的基本方法和基本技能，為以后進行教學工作、開展課外活動、適當進行職業教育準備，同時進行愛國主義教育、資源開發、環境保護教育。

本次實習著重進行區域地理綜合研究學習，結合所學的相關地理知識，通過對九寨溝——黃龍區域的地理研究，整體觀察、感知和分析該區域人文地理要素、現象及綜合景觀，探討區域人文景觀形成機制和人地關系，從而在掌握綜合分析研究區域地理問題方法的同時，培養觀察分析和研究解決實際問題的能力，深化對地理各學科相關理論知識的認識和理解；并擴大了地理視野，提高了地理思維能力，有助于引導學生關注地理學發展的相關領域。

（二）區域簡介

本次實習著重通過對兩個地區進行區域地理分析，一是九寨溝，二是黃龍?，F對其簡介如下：

一是九寨溝。九寨溝，位于中國四川省阿壩藏羌自治州九寨溝縣境內（103°46′～104°50′E，32°55′～33°20′N）。南距四川省省會成都450公里，總面積約720平方公里，其中52%為林木繁茂的原始森林。境內山脈、溝谷縱橫交錯，雪峰聳峙，溪澗四布。屬高山深谷碳酸堰塞湖地段；主景區長50余公里，由呈“丫”字形的樹正、日則、則查洼三條主溝組成，無數的湖泊、草海、瀑布、溪澗散落其間。

古時九寨溝一帶被稱為“翠?！薄端膳丝h志·翠?！酚涊d：“羊峒番部內，海狹長數里。水光浮翠，倒映林嵐。”現在九寨溝的得名，來自于景區內九個藏族寨子，由于有九個寨子的藏民世代居住于此，故名為“九寨溝”。

二是黃龍。黃龍風景區被譽為人間瑤池的黃龍風景區位于四川省松潘縣境內，岷山主峰雪寶頂腳下，主要因佛門名剎黃龍寺而得名，黃龍主要景點有：雪寶頂、轉花玉池、五彩池、龍王廟、石塔鎮海、黃龍寺、黃龍洞、映月彩池、中寺、玉翠彩池、接仙橋、琪樹流芳池、靈官殿、杜鵑映彩池、龍背流金瀑、明鏡倒映池、爭艷彩池、迎仙橋、盆景池、金沙鋪地、洗身洞、金瀑瀉銀、財神廟遺址、飛瀑流輝、迎賓彩池等。景區以其奇、絕、秀、幽的自然風光而蜚聲中外，被譽為“人間瑤池”。

（三）實習內容 １．實習準備階段

①．制定野外實習計劃（包括實習目的、組織、時間安排等內容）；

○2.仔細閱讀九寨溝、黃龍景區綜合實習講義，了解實習要求與目的，以及九寨溝-黃龍風景區的自然人文概況

③．實習動員，了解實習地區自然地理基本情況

④．實習用品準備(衣物、財務、及取樣本的工具等)；

２．野外考察階段

第一天，到達九寨溝實習地區。

第二天 游覽九寨溝。主要景點有日則溝的原始森林、天鵝湖。鈣華臺、箭竹海、熊貓海、熊貓海瀑布、五花海、珍珠灘、珍珠海瀑布、鏡海、；則扎洼溝的五彩池、上季節海、下季節海、鏡海、諾日朗瀑布、；樹正溝的犀牛海、樹正瀑布、樹正寨、樹正群海、臥龍海、火花海、蘆葦海、盆景灘。

在觀看九寨溝美景的同時，以地理專業的眼光觀察九寨溝地質地貌，氣候環境、植被土壤類型及分布、土地資源及利用狀況、自然災害、水文特征、人類活動狀況、歷史與經濟、資源、民俗風情等，并做好相應的記錄包括筆記、樣本、照片等。

第三天游覽黃龍主要景點有：雪寶頂、轉花玉池、五彩池、石塔鎮海、黃龍寺、映月彩池、玉翠彩池、接仙橋、琪樹流芳池、杜鵑映彩池、龍背流金瀑、明鏡倒映池、爭艷彩池、迎仙橋、盆景池、金沙鋪地、金瀑瀉銀、財神廟遺址、飛瀑流輝、迎賓彩池等考察內容與九寨溝相似，另外一點在于探討二者自然環境及人文環境的不同。不僅看其現象，更要追究其本質。不僅要從藝術角度欣賞，也要從地理角度解讀各種現象。

３．室內總結階段

歸還實習儀器設備，編寫野外實習成果總結報告，力求能將所見所聞應用于地理，又能夠用于后的地理教學。

(四)實習結果

1、了解了九寨溝、黃龍的自然地理特征：

○1地理位置：

九寨溝，位于中國四川省阿壩藏羌自治州九寨溝縣境內（103°46′～104°50′E，32°55′～33°20′N）。南距四川省省會成都450公里，總面積約720平方公里。九寨溝坐南朝北，主溝南北向，縱深約50km。其下游為樹正溝，逆溝而上約14km處，分叉為日則溝和則查洼溝，因此平面上呈“人”形分布。

○2地質背景：從大地形背景看，九寨溝處于青藏高原東南斜面向四川盆地過渡的地帶，即我國第一大地形臺階的坎前轉折部位。從大地構造背景看，九寨溝的山水形成于第四紀古冰川時期，現保存著大量第四紀古冰川遺跡。九寨溝處于幾個大地構造單元的結合部位，其北側緊鄰秦嶺東西向構造帶，東南側緊靠北東向龍門山褶皺帶，西南面又有康滇歹字型構造砥柱，因此在這里地質構造背景復雜，地殼升降幅度差異較大，以地震為主的新構造運動表現強烈。區域構造方向以北西—一南東為主（受北東—一南西向擠壓力較強），表現在地面主要受北西—一南東向和近南北方向壓扭性斷裂的分割，以及表現出一系列的復式褶皺構造。九寨溝就位處白馬弧的西翼，由南向北依次橫切則查復背斜，長海復向斜，日地復背斜。荷葉斷裂以南主要為古生界碳酸鹽巖類以北為三迭系中統扎手山組。總的看，組成地面的巖層是以厚層質純灰巖為主（連續厚度達1756—2940m）。這樣的地質環境，奠定了現在九寨溝地貌的骨架和形成的物質基礎。從自然地理環境看，九寨溝處于我國北亞熱帶秦巴濕潤區和青藏高原波密——川西濕潤區的過渡地帶。因其東南側有龍門山的阻擋，太平洋的暖濕氣流難以直達，故降水偏少（年降水量761.8mm）；同時，其北又有秦嶺屏護，冬季蒙古高壓寒流影響也被大大削弱。總的氣候特點是冷涼干燥的季風氣候類型。對九寨溝講，它又處于海撥2000m（溝口羊蟈）到4700m（分水嶺胡爾納，海拔4764m）之間的地勢部位上，呈現明顯的山地垂直地帶性氣候，因此不同高程表現出地貌作用營力的差異，高處山地懸崖絕壁、基巖裸露，既有現代冰雪作用，也有古冰雪地貌遺跡；而坡面則多重力地貌作用現象；最低地谷則是各類營力的堆積聚集和流水與哈斯特集中作用的地方。尤其是這樣的海拔較高、溫差大、降水不豐的高寒山區，其所形成的現代喀斯特作用的鈣華沉積，形成的各種造型地貌所構成有名的自然風景地貌主體，就其沉積規模之巨大、建造類型的復雜、結構組成成分的多樣，景觀類型及集中程度等方面，即使在世界喀斯特地貌中亦是獨樹一幟的高寒喀斯特景觀。

○3地貌特征：以鈣華沉積地貌中的湖泊海子、堤埂條壩、瀑布跌水構成風景地貌的主體

○4氣候環境：九寨溝地處我國北亞熱帶秦巴濕潤區與青藏高原波密-川西濕潤區的過渡地帶。其東南受龍門山的阻擋，使來自太平洋的暖濕氣流多在龍門山東坡停留，而九寨溝處龍門山西坡，故降雨偏少。另一方面，九寨溝北部有高大的秦嶺山脈屏護，大大削弱了冬季從蒙古高原來的冷高壓寒流對本區域的影響。這樣就使九寨溝在氣候上表現出冷涼干燥的季風氣候特征，氣候垂直差異大。

○5水文特征：九寨溝處長江水系嘉陵江上游，為白水江的一條大支溝，于羊硐處匯入白水江，其流域面積651.35km2。九寨溝流域內主要溝道內分布著大量的、呈串珠狀排列的高山湖泊(海子)，海子的總面積約2.85km2。其中以則查哇溝上游的長海為最。九寨溝河水補給來自大氣降水和地下水。水底鈣華作用強烈，污染少，水呈現清澈和五彩斑斕狀。

○6土壤特征：山地褐色土、黃土、山地棕壤土、山地暗棕壤土、亞高山草甸土、高山草甸土、高山寒漠土及流石灘

○7植被特征：九寨溝區內植被覆蓋率達73%以上，主要為溫帶、寒溫帶植物群落，也有極少數亞熱帶植物生長。由于景區地勢陡峻，相對高差大，氣候垂直變化顯著，導致該區植被類型以及組成植被的種類成份均呈現出明顯的垂直變化。有針葉林、闊葉林、灌叢草甸等植被。

○8地質災害：泥石流滑坡崩塌

2、九寨溝——黃龍的人文地理地理特征：

九寨溝因人類活動形成了溝內荷葉、盤亞、亞拉、尖盤、黑果、樹正、則查洼、熱西、郭都9個藏族村寨。在旅游開發中注重人與自然和諧統一，注重環境管理和生態保護。運用優美的自然環境和淳樸的民俗風情吸引了大量中外游客，形成了以游覽觀光、娛樂購物、餐飲住宿等特色服務。九寨溝正以自身的優勢走向繁榮。

游覽黃龍：黃龍風景區位于四川省松潘縣境內，岷山主峰雪寶頂腳下，主要因佛門名剎黃龍寺而得名，它是一條長約7公里，寬約300米的鈣化山峽，周圍環繞著林木，幽幽的原始森林，山峽中3400多個天然玉成的華泉彩池順坡而下，大者畝余，小者如盆、如碗、如杯，池壁似黃玉砌成，玲瓏剔透，一派富麗。池水五彩繽紛，變化萬千又都清澈透明，泌人心脾。從空中俯瞰，在莽莽原始森林中，黃龍如一條凌空騰飛的巨龍，那層層彩池就像巨龍身上的片片鱗甲。

黃龍特色景觀是由鈣華作用而形成的。植被與九寨溝的植被相似。

（五）心得體會。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這段次九寨溝——黃龍的野外實習，我受益匪淺，首先在分析和解決區域問題上，有了整體的感知和把握，在面對一些區域現象時，明白了從哪些方向入手，如何著手開展研究，又怎樣透過現象找出其中的本質，從而更好的分析和解決問題。其次，對自己的專業也有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，分析問題不再局限于書本，對知識有了一個比較全面領悟；再次提高了自己綜合運用知識，發現和解決問題的能力，使自己能實際應用和驗證課堂教學所學得的理論與知識，加深和鞏固對教材內容的理解。通過本次專業野外實習，同學們之間也增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的資源和美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。

（六）存在問題

談到這次野外實習的不足，我認為可能有以下幾點：

1、有的同學老是溜號,不能專心聽老師講；

2、同學與老師之間配合不夠默契，有時老師和同學的節奏不一樣，不是在前就是在后

3、同學之間合作不夠，有時沒能很好溝通、配合，但討論還行；

4、提前不預習，老師講的聽的不太懂。

以上為本次實習的主要內容，特作此報告，希望老師給與評價，指導；并在此向各位老師道一聲：“辛苦了，老師！謝謝您們！”