第一篇：科學發展觀輔導材料

科學發展觀學習輔導材料

一、為什么要開展科學發展觀學習實踐活動？

開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的戰略決策，是一次中國特色社會主義理論的學習活動,是一次加強作風建設、永葆先進性的教育活動，是一次推動科學發展、實現趕超發展和跨越發展的實踐活動。

（一）開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全縣廣大黨員干部頭腦的重大舉措。建黨80多年來，黨的事業所取得的每一個重大勝利，都是同加強理論武裝密不可分的。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，繼承和發揚我們黨三代領導集體關于發展的重要思想，創造性地提出科學發展觀，有力推動了我國經濟社會又好又快發展。實踐充分證明，科學發展觀是我們黨對于發展實踐的科學總結，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是對馬克思主義發展理論的重大貢獻，是馬克思主義中國化的最新成果，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是我們必須長期堅持和貫徹的重大戰略思想。盡管大多數黨員干部提起科學發展觀來似曾相識，但對科學發展觀的理論缺乏系統學習，對其理論精髓理解不透，更談不上在實際工作中如何貫徹落實好科學發展觀。因此，用科學發展觀武裝頭腦，是擺在我們面前的一項緊迫而重大的政治任務。

（二）開展深入學習實踐科學發展觀活動，是積極應對嚴峻復雜的經濟形勢，完成保增長、保民生、保穩定的迫切需要。中央和省委反復強調，今年要以應對金融危機、促進經濟平穩較快發展為主線，做好“擴內需、保增長，抓改革、增活力，重民生、促和諧”的各項工作。通過扎實搞好學習實踐活動，引導廣大黨員干部切實把思想統一到中央和省、市、縣委的決策上來，統一到科學發展觀的要求上來，增強戰勝困難的信心和勇氣，變壓力為動力、化挑戰為機遇，把黨的政治優勢和組織優勢轉化為推動科學發展的強大動力，促進經濟平穩較快發展和社會和諧穩定，意義重大。

（三）開展深入學習實踐科學發展觀活動，是推動新場經濟社會又好又快發展的強大動力。近年來，我鎮認真貫徹落實科學發展觀，圍繞打造“開放、平安、和諧新場”的目標和實施“工業強鎮、畜牧興鎮、商貿活鎮”的發展戰略，著力解放思想，扎實推進新型工業化、農業產業化和特色城鎮化建設，努力擴大對外開放，積極推動全民創業，做了一些打基礎、利長遠的工作，較好解決了事關經濟社會發展全局的突出問題，推動 了全鎮經濟持續協調較快發展和社會事業全面進步。但與發達地區和人民群眾的期望相比，與科學發展的要求相比，還有不小的差距和不足。要實現既定各項目標任務，這就要求我們要在科學發展觀的指導下，進一步明確科學發展思路，完善發展規劃，轉變發展方式，堅持富民優先、科教優先、人才優先，盡快實現各項戰略任務。

（四）開展深入學習實踐科學發展觀活動，是加強黨員干部黨性修養、密切黨同人民群眾聯系的有效手段?？傮w來看，我鎮各級黨組織和領導班子以及黨員干部隊伍的整體素質較高，也是一支能開拓進取、干事創業的隊伍。同時也要看到，一些基層黨組織的基礎比較薄弱，凝聚力、戰斗力還不夠強，一些黨員干部的思想觀念、能力素質、工作作風與黨的先進性要求還不完全符合，有的在黨性黨風黨紀方面還存在這樣那樣的問題。通過扎實搞好學習實踐活動，著力解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，提高廣大黨員干部特別是領導干部應對突發事件、推動科學發展的能力，樹立和弘揚黨的優良作風，保持黨同人民群眾的血肉聯系，必將起到重要作用。

二、怎樣把握科學發展觀的內容

中央和省、市委對這次學習實踐活動的指導思想、目標要求、基本原則和方法步驟提出了明確要求，我們必須準確把握，全面貫徹落實。

（一）準確把握學習實踐活動的指導思想。概括起來講就是要高舉一面旗幟，突出一個主題，抓住一個重點，圍繞一個總要求，明確五個著力點。高舉一面旗幟，就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟。在學習實踐活動中，要教育廣大黨員干部把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉、作為正確道路來堅持、作為科學理論來運用、作為共同理想來追求。突出一個主題，就是推進科學發展，實現后發趕超?？茖W發展觀是我們黨和國家實踐經驗的總結，深刻反映了我國經濟社會發展的新要求、人民群眾的新期盼，是全面建設小康社會的強大思想武器。整個學習實踐活動，自始至終都要突出科學發展、后發趕超這個主題。抓住一個重點，就是科局級以上領導班子和黨員領導干部這個重點。只要領導班子和領導干部的整體素質提高了，在思想上牢固樹立了符合科學發展觀的新理念，在實踐中自覺運用了符合科學發展觀的新舉措，科學發展就能落到實處。圍繞一個總要求，就是“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”。這是近些年黨內幾次集中學習教育活動的經驗總結，是檢驗這次學習實踐活動成效的最終標準。明確五個著力點，就是要著力轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，著力提高推進改革開放、領導科學發展的能力，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨 員干部黨性黨風黨紀方面的突出問題，著力解決群眾反映強烈的突出問題，著力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的體制機制。

（二）準確把握學習實踐活動的目標要求。學習實踐活動的目標要求是：“提高思想認識，解決突出問題，創新體制機制，提升能力素質，促進科學發展”。這五個方面是一個相互聯系、相互促進的有機整體，體現了開展活動的最終目的，反映了人民群眾的真實期盼。具體活動中，要實現“五新”：一是在思想認識上要有新提高，這是前提。要引導廣大黨員干部，特別是領導干部，進一步加深對科學發展觀的理解，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，切實轉變阻礙科學發展觀的思想觀念。在要不要科學發展，能不能科學發展，怎么樣科學發展等重大問題上形成共識，引領全體黨員干部自覺貫徹落實科學發展觀，激發全縣人民積極應對各種挑戰、搶抓機遇、全力保增長的熱情。二是在解決突出問題上要有新成效，這是重點。學習實踐活動要把解決問題貫穿學習實踐活動的全過程，特別要下力氣解決影響和制約科學發展的突出問題，下功夫解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，下決心解決黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，使群眾真正看到變化、得到實惠、感到滿意。三是在體制機制創新上要有新突破，這是關鍵。通過這次學習實踐活動，積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設，努力解決制度缺失和體制障礙等問題，使制定的各項政策措施更加符合工作實際，促進科學發展的長效機制更加健全完善，著力構建科學的體制機制，營造良好的政策制度環境。四是在提升能力素質上要有新進步，這是基礎。通過學習實踐活動，要使領導班子和全體黨員干部政策理論水平得到進一步提高，統籌協調、科學決策能力，解放思想、開拓創新能力和化解矛盾、破解難題能力得到進一步提升，思想作風、工作作風得到進一步改進，大局意識、責任意識和效率意識得到明顯增強。五是在促進科學發展上要有新成績，這是目的。要堅持把務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，切實把科學發展觀的要求轉化為推進科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施、增強黨性修養的自覺行動，推動經濟社會又好又快發展。

（三）準確把握學習實踐活動的基本原則。這次學習實踐活動，要自始至終把握好、貫徹好、落實好“四條原則”：一是要堅持解放思想。解放思想是黨的思想路線的本質要求，要以科學發展觀指導解放思想。發展觀念的更新、發展思路的轉變、發展難題的破解、機制體制的完善，都離不開思想解放。要通過學習實踐活動，自覺把解放思想落 實到促進各項事業發展、全心全意為人民群眾服務上來，使思想和行動更加符合實事求是的要求，更加符合經濟社會發展規律，更加符合黨的執政理念，更加符合浠水后發地區的實際，使全縣黨的工作更加符合科學發展觀要求。二是要突出實踐特色。學習實踐活動關鍵在實踐，最終落腳在實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。突出實踐特色，就是查找差距要對照實踐來進行，制定政策要以實踐為依據，解決問題要以實踐來推動，檢驗成效要以實踐為標準。要把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結合起來，與加強領導班子思想政治建設結合起來，與當前工作實際結合起來，與應對金融危機，落實保增長、保民生、保穩定結合起來，把突出實踐特色貫穿于學習活動全過程，把落實惠民政策作為浠水的實踐特色。三是要貫穿群眾路線。群眾路線是黨的根本工作路線。要“開門”搞學習實踐活動，擴大群眾參與面，做到“三請三讓”：即請群眾參與，讓群眾知情；請群眾監督，讓群眾檢驗；請群眾評價，讓群眾滿意，做到調查研究問計于民，分析檢查傾聽于民，整改落實取信于民，活動成果惠澤于民，把群眾是否滿意作為衡量學習實踐活動成效的根本標準。四是要正面教育為主。正面教育是充分調動黨員干部主觀能動性和激發黨員干部積極向上的內在動力，是實現黨員干部自我教育、自我提高的一種有效形式，整個學習實踐活動都要堅持正面教育為主。查找和分析問題既要嚴格要求，又不搞人人過關，不在個人問題上糾纏，更不能隨意“扣帽子”，要注意保護好黨員干部的發展積極性，增強廣大黨員干部深入落實科學發展觀的主動性和創造性，形成推動科學發展的強大合力。

（四）準確把握學習實踐活動中需要解決的重點問題。開展學習實踐活動，重點在于實踐，關鍵在于解決問題。這次學習實踐活動要解決好六個方面的重點問題：一是要強化發展意識，解決思想解放和觀念更新程度不夠的問題。要圍繞發展主線來展開解放思想大討論，著重解決思想守舊、觀念陳舊、發展思路不清、發展理念不新、發展信心不足、發展方式落后、發展質量不高、發展后勁不力等方面問題。當前，特別要把應對金融危機保增長保發展作為學習實踐活動最大的實踐、最重要的實際、最需要取得的實效。二是要強化協調意識，解決統籌發展和協調發展力度不夠的問題。要著重解決城鄉發展、區域發展不平衡，經濟總量不大、經濟結構不優，質量和效益不高，自主創新能力不強，開放的廣度和深度不夠，粗放型經濟增長方式尚未根本改變，經濟、政治、文化、社會發展不夠協調等方面問題。三是要強化民生意識，解決民生改善和民權維護重視不夠的問題。要著重解決有的地方和單位以人為本落實不夠好，城鄉教育事業發展不平衡，惠農政策落實不夠，對勞動就業、社會保障、居民住房、安全生產、社會治安、食品藥品等關系群眾切身利益問題的解決力度不夠，對群眾的合法權益維護不夠，對社會和諧穩定重視不夠等方面問題。四是要強化系統意識，解決體制機制和制度體系創新不夠的問題。要著重解決科學決策、民主決策的機制不夠健全，財稅分配體制不夠合理，人才管理機制不夠完善，體現科學發展觀和正確政績觀要求的干部考核評價體系不夠完善等方面問題。五是要強化效能意識，解決執行力不強的問題。要著重解決精神萎糜不振、辦事推諉拖拉、上班紀律松馳、大局意識中心意識不強、不敢擔當擔待等方面問題。六是要強化管黨意識，解決管黨責任和組織建設落實不夠的問題。要著重解決管黨責任制在一些地方和單位落實不夠好，少數地方和單位抓黨建工作和業務工作“一手軟一手硬”，黨組織開展活動不經常，少數黨員先進性不明顯等方面問題。這里要特別指出的是，以上六個方面的問題是就總體而言的，具體到一個地方、一個單位，到底哪些問題最突出，哪些問題最需要解決，哪些問題在學習實踐活動期間能夠解決，可能不盡相同。各地方各單位要堅持從實際出發，突出重點，找準影響本地本單位科學發展的主要問題，集中精力解決好，增強學習實踐活動的針對性和實效性。

（五）準確把握學習實踐活動的方法步驟。第一批學習實踐活動分為學習調研、分析檢查、整改落實三個階段進行。各地要嚴格按這些基本步驟開展活動，做到內容、時限、責任三落實。切實做到把深化學習、提高認識貫徹始終，把解放思想、改革創新貫徹始終，把解決問題、完善制度貫徹始終，把依靠群眾、發揚民主貫徹始終，把領導帶頭、典型示范貫徹始終。在學習調研階段，重點抓好學習調研和解放思想討論兩個環節。在分析檢查階段，重點抓好領導班子民主生活會和形成領導班子分析檢查報告兩個環節。要認真開展“三查三看”，即查思想，看科學發展意識是否明顯增強；查工作，看服務科學發展能力是否明顯提高；查作風，看踐行科學發展觀的實效是否明顯。按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。在整改落實階段，重點抓好制定整改落實方案和集中解決突出問題兩個環節。解決突出問題要實事求是，什么問題突出就解決什么問題，要量力而行。有政策依據有能力實施的問題及時解決，有政策依據有能力實施但暫不具備條件的承諾解決，沒有政策依據但有實際困難的幫助想辦法，沒有政策依據僅是個人或組織要求的不能隨意解決，更不能隨意出臺政策、發放資金吊群眾胃口。在整改落實上要堅持“六制”，即整改方案審閱制、整改目標責任制、整改事項承諾制、整改效果評議制、整改問題銷號制、整改情況公示制。參加第一批學習實踐 活動的單位，要在完成“規定動作”的同時，聯系實際設計好各具特色的“自選動作”，做到“規定動作”不走樣，“自選動作”有特色，確保學習實踐活動取得實效。

（六）準確把握學習實踐活動的檢驗標準。這次學習實踐活動關鍵在實踐，重點是發展，根本在創新，核心是以人為本。學習實踐活動成效如何，重點是“八個要看”: 一是黨員干部受教育要看是否真正解放思想。推動科學發展是新一輪思想解放的主旋律，是新一輪思想解放的時代特征。每一次思想大解放都有鮮明的時代印記，引起翻天覆地的變化。新一輪思想大解放的時代內涵和核心要求，就是要使整個經濟社會發展真正步入科學發展的軌道。二是科學發展上水平要看發展是否實現了又好又快。怎樣才算科學發展，簡單地說就是又好又快。又好又快要體現在高標準、高質量、高速度上。高標準，就是總量和人均都要高于全市平均水平；高質量，就是要做大做強工業，發展現代農業和現代服務業，優化產業層次和經濟結構，提升質量效益，增強核心競爭力；高速度，就是要保持高于全市平均增長速度。三是人民群眾得實惠要看是否得到群眾的認可。學習實踐活動搞得好不好，群眾認可是最終的評判標準。理論學習搞得再好，會議開得再多，方案制定得再細，群眾不認同就是沒有成效。在學習活動期間，所有參學單位都要辦幾件群眾看得見、摸得著，推進科學發展的實事。四是“兩型社會”建設見成效要看是否取得了重點突破。要做到“五要五不要”：即要清潔發展，不要環境污染的增長；要節約發展，不要資源浪費的增長；要齊步協調發展，不要城鄉差距的增長；要安全發展，不要危及生命的增長；要關注民生、和諧發展，不要讓人民群眾得不到實惠的增長。五是學習、發展“兩不誤”要看是否做到“兩手抓、兩促進”。要切實找準學習實踐活動與當前各項工作的結合點，把搞好學習實踐活動與保持經濟平穩較快發展、維護社會和諧穩定結合起來，與全面完成各項工作任務結合起來，努力做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。六是突出實踐特色要看項目建設成效、突出問題是否得到解決。要把項目建設成效、突出問題是否解決，作為檢驗學習實踐活動和當前及今后一個時期工作成效的依據和標準，作為考核和使用干部的依據和標準，作為落實科學發展、促進科學發展的依據和標準。七是突出黨員干部主體要看領導干部領導科學發展和促進社會和諧的能力是否提高。就是要看各級領導班子和領導干部科學決策的能力、統領發展的能力、應對復雜局面的能力、創新發展的能力是否提高，關注民生的意識是否增強。八是加強黨性修養要看黨員干部作風是否得到切實轉變。要通過學習實踐活動，使廣大黨員干部嚴格遵守黨的政治紀律，自覺同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，保證上級政令 暢通。要大力弘揚與時俱進的作風、求真務實的作風、雷厲風行的作風、敢于擔當的作風、密切聯系群眾的作風、艱苦奮斗的作風，以優良的作風帶領廣大人民群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。

三、如何抓好科學發展觀學習實踐活動

開展學習實踐科學發展觀活動是全黨政治生活中的一件大事，時間緊，任務重，要求高。要把學習實踐科學發展觀活動作為一項重大政治任務抓緊、抓實、抓出成效。

（一）落實領導責任，充分發揮各級黨員領導干部的示范帶頭作用。各級領導班子和領導干部在貫徹落實科學發展觀活動中地位重要、責任重大，開展學習實踐活動要始終把握重點，強化領導責任，切實發揮好各級領導班子和黨員領導干部的示范帶頭作用。黨組織主要負責同志，要充分發揮帶頭作用，做到在各個階段、各個環節、各項工作、各項任務完成上都先行一步，示范表率。要結合各自分工建立聯系點，努力把聯系點辦成學習實踐活動的示范點。

（二）注重分類指導，增強學習實踐活動的針對性和實效性。這次學習實踐活動涉及不同地方、不同單位和不同對象，情況差異較大，一定要堅持分類指導。要從各部門各單位的實際出發，根據不同層面，黨員領導干部和普通黨員等不同對象，黨政機關、企事業單位、村社區等不同領域的特點，提出有針對性的具體要求，分層分類進行指導。要充分發揮黨支部的作用，采取靈活多樣的形式組織開展活動，確保黨員全體參與、全程參加，確保參學率達到百分之百。要緊緊依靠群眾、充分發揚民主，努力使學習實踐活動成為群眾關心、群眾支持的民心工程。開展學習實踐活動一定要杜絕形式主義，防止文山會海，增強活動的針對性和實效性。

（三）加強督導檢查，確保學習實踐活動達到預期目的。這次學習實踐活動任務艱巨，加強督促檢查至關重要。鎮黨委派出9個指導檢查組，對學習實踐活動進行全程督促檢查指導，防止活動走過場、出偏差。特別是要指導督促各單位抓住那些影響和制約科學發展、群眾反映強烈、當前具備整改條件的突出問題，堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，辦一些群眾迫切需要的實事好事；同時，把解決問題的有效措施和辦法以制度的形式固定下來，為全面貫徹落實科學發展觀提供制度保障。各參學單位黨組織對指導檢查組的工作，要積極支持，密切配合；指導檢查組要切實增強責任感和使命感，以高度負責的精神，積極主動地做好指導檢查工作。

（四）抓好輿論引導，營造學習實踐活動的良好氛圍。各參學單位要充分運用標語、專欄、報刊、廣播、電視、互聯網等媒體，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質、指導思想、目標要求和主要原則，宣傳學習實踐科學發展觀的先進典型。要及時總結推廣學習實踐活動中的好做法、好經驗，及時報道學習實踐活動取得的成效。要廣開言路，主動通過媒體、網絡公開征求意見、接受評議，通報整改情況，接受群眾和社會監督。要切實增強政治意識、大局意識、責任意識，主動跟進，積極配合，努力營造開展學習實踐活動的良好氛圍。

（五）堅持統籌兼顧，全面完成今年經濟社會發展的目標任務。今年是應對危機、搶抓機遇、改革創新、加快發展的攻堅年。各參學單位要把學習實踐活動當作推動工作的重要機遇和強大動力，堅持統籌兼顧、科學謀劃，增強做好各項工作的系統性和協調性。努力做到抓學習、促工作，重實踐、求發展。要把學習實踐活動與解決群眾反映強烈的黨性黨風黨紀方面存在的突出問題結合起來，進一步完善制度，改進作風，樹立“為民、務實、清廉”的良好形象。要把學習實踐活動與搞好全年工作結合起來，全面保超各項目標任務，用經濟社會發展的成果檢驗學習實踐活動的成效，以卓有成效的學習實踐活動促進經濟社會又好又快發展。

同志們，開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的建設的重大舉措，事關改革發展穩定大局。我們要在縣委的正確領導下，在指導檢查組的指導幫助下，以認真負責的態度、求真務實的作風、改革創新的精神，切實抓好全縣深入學習實踐科學發展觀活動，推動新場經濟社會又好又快發展，向上級黨組織交一份滿意答卷！

第二篇：科學發展觀學習輔導

黨的十六大以來,以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，在準確把握世界發展趨勢，認真總結我國發展經驗，深入分析我國發展階段性特征的基礎上，提出了科學發展觀等一系列重大戰略思想。黨的十七大報告深刻闡述了科學發展觀的時代背景、科學評價、科學內涵、精神實質和根本要求，是十七大重大的理論創新?？茖W發展觀深刻反映了我們黨對發展問題的新認識，反映了當今世界和當代中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發展必須長期堅持的指導方針。深入學習科學發展觀，對于順利實現十一五宏偉目標，推進全面建設小康社會，具有十分重要的意義。下面從四個方面與大家共同學習科學發展觀這一重大戰略思想。

一、科學發展觀提出的時代背景十七大報告指出：科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。這深刻揭示了科學發展觀的時代背景。

（一）我國社會主義初級階段基本國情是提出科學發展觀的根本依據我國在進入社會主義社會的時候，就生產力發展水平而言，遠遠的落后于發達國家，因此，必須經歷一個相當長的歷史階段，去實現工業化和現代化。十三大根據鄧小平同志的重要思想，深刻闡述了社會主義初級階段問題，強調我國社會已經是社會主義，我們必須堅持而不能離開社會主義，同時我國社會主義社會還處于初級階段，我們必須從這個實際出發而不能超越這個階段。此后，十四大、十五大、十六大都重申和強調了社會主義初級階段問題。經過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發展成就，從生產力到生產關系，從經濟基礎到上層建筑都發生了意義深遠的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需求同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。提出科學發展觀，就是要求全黨牢記社會主義初級階段基本國情，認清全面建設小康社會、基本實現現代化的長期性和艱巨性，提高想問題、辦事情決不可脫離實際的自覺性。

（二）當前我國發展的階段性特征是提出科學發展觀的現實基礎。社會發展是一個從量變到質變、又從質變到新的量變螺旋式上升的過程，在不同時期會呈現出相應的階段性特征。我國社會主義初級階段是一個漫長的歷史階段，在其不同發展時期也呈現不同特征。只有準確把握我國發展的階段性特征，才能正確判斷我國社會發展的主流和方向，從而制定正確的方針政策。進入新世紀新階段，隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益割格局深刻調整、思想觀念深刻變化，我國經濟社會發展出現了許多新情況新問題。十七大報告從八個方面系統闡述了當前我國發展的階段性特征。這些階段性特征表明，我國已進入發展的關鍵時期、改革的攻堅時期和社會矛盾凸顯時期。我國發展既有巨大的潛力和廣闊空間，也承受著來自人口資源環境等方面的巨大壓力；我國發展既面臨著前所未有的機遇，也面臨著嚴峻挑戰。要適應當前我國發展的階段性特，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景，就必須科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題新矛盾，以新的思路、新的方法推進現代化建設，更加自覺地走科學發展道路。科學發展觀正是在這樣的現實基礎上孕育和誕生的。

（三）當代世界的發展實踐和發展理念是提出科學發展觀的重要借鑒。第二次世界大站結束以后，加快經濟增長成為世界各國的共識，人類創造了前所未有的經濟增長成就。但是，由于經濟單純追求經濟增長，不重視社會發展和社會公平，忽視能源資源節約和生態環境保護，世界發展遇到了這樣那樣的問題。有的國家走了一條先發展、后治理的路子，為解決生態環境惡化嚴重問題付出了高昂的代價；有的國家由于經濟結構失衡、社會發展滯后，導致發展質量不高、后勁不足；有的國家則出現了貧富懸殊、失業增加、社會腐敗、政治動蕩等問題。世界各國的發展實踐證明，發展絕不僅僅是經濟增長，而應該是經濟、政治、文化、社會全面協調發展，應該是人與自然相和諧的可持續發展。作為世界上最大的發展中國家，我國要完成工業化和信息化的雙重任務，面臨著促進經濟發展和節約資源、保護環境的雙重壓力，這就決定了我們不能重復其他國家走過的老路，而必須走出一條中國特色發展道路?？茖W發展觀正是在深刻總結世界發展經驗教訓的基礎上提出的，順應了當今世界發展潮流，反映了當今世界在發展認識上和實踐上的積極成果。

二、科學發展觀的科學評價十七大報告對科學發展觀作出了明確而科學的評價：科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。對于這個評價，我們可以從以下3個方面來理解和把握。

（一）科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。馬克思主義認為，生產力發展是人類社會發展的最終決定力量，生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動是社會發展的推動力量，必須正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系。新中國成立以后，毛澤東同志帶領我們黨在社會主義革命和建設的實踐中，對適合我國國情的發展道路進行了艱辛探索，提出要根據本國情況走自己的道路，正確處理人民內部矛盾，正確處理社會主義建設中的十大關系，堅持統籌兼顧、綜合平衡等重要方針和原則。十一屆三中全會以后，鄧小平同志在領導改革開放的實踐中，創造性地提出了社會主義的根本任務是發展生產力，發展才是硬道理，實施三步走戰略，堅持兩手抓，兩手都要硬，統籌兩個大局等一系列重要思想。十三屆四中全會以后，江澤民同志在領導改革開放的實踐中，提出了把發展作為黨執政興國的第一要務，堅持用發展的辦法解決前進中的問題，建立社會主義市場經濟體制，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明全面發展和人的全面發展。正確處理改革發展穩定關系等一系列重要思想。這些都是馬克思主義發展觀的重要內容，也是科學發展觀的理論基礎和思想來源。

（二）科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針和發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想?？茖W發展觀進一步回答了實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題，體現了我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律認識的進一步深化?？茖W發展觀針對我國發展過程中一些領域和方面出現了發展不夠平衡問題，著眼于實現經濟社會又好又快發展，進一步提出了解決城鄉、區域、經濟社會、人與自然發展的不平衡、不協調問題的思路，進一步指明了我國經濟社會發展的正確方向，因而是我國經濟社會發展的重要指導方針

第三篇：立足崗位 踐行科學發展觀(輔導講座)

立足崗位

踐行科學發展觀

南關小學深入學習實踐科學發展觀

活動輔導講座

老師們：

大家下午好？區委、區教育局黨委對開展深入學習實踐科學發展觀活動高度重視，相繼對學習實踐科學發展觀活動進行了動員和安排部署。

按照上級的部署，這次學習實踐活動的主要任務是研究學校如何科學發展的問題，查找、解決影響和制約學校發展的突出問題并加以解決，從這個意義上講，學習實踐科學發展觀，需要全體教師人人關心，人人參與，人人有責。因此，我們的動員大會擴大到全體教職工的范圍，希望全校教師都能夠積極關心、投入到學習實踐科學發展觀的活動中來，共同努力實現學校又好又快發展。前面我校王書記宣讀了《南關小學學習實踐科學發展觀實施方案》，汪書記站在全區教育發展的高度作了重要講話，張部長圍繞全區教育改革和發展，就學校如何學習實踐科學發展觀高屋建瓴作了明確要求和重要指示，我們決不辜負兩位領導的希望，按照區委和區教育局黨委的安排部署扎實有效地開展好學習實踐活動。真正實現“黨員班干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”。

一．轉變觀念，提高認識，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性

1．開展深入學習實踐科學發展觀活動，是學習貫徹黨的十七大精神的重大舉措。

2004年3月10日，胡錦濤總書記在《樹立落實科學發展觀》的講話中指出：“科學發展觀就是堅持以人為本和經濟社會全面、協調、可持續的發展觀?！痹谌h開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大做出的一項重大戰略部署，科學發展觀作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展。中央決定，從2008年9月開始，用一年半的時間，在全黨分三批開展深入學習實踐科 學發展觀活動。這次活動是我黨在世情、國情、黨情發生深刻變化，黨和國家事業發展提出新要求的大背景下，進行的又一次集中的教育活動，對于推進改革開放，推動又好又快發展具有重大而深遠的意義。

2．開展深入學習實踐科學發展觀活動，是解決影響我?？茖W發展突出問題的迫切需要。

近年來，在上級黨委的正確領導下，我校不斷加強自身建設，規范辦學，教育教學工作取得了較好成績。在發展的同時，我們也清醒地意識到學校發展還面臨著許多問題。如：師資隊伍和管理水平需要進一步提高；學校的辦學特色還不夠鮮明；堅持“以人為本”的師生評價機制、管理體制還需要進一步增強等困難和問題。解決這些困難和問題，需要全體黨員同志帶動廣大教職員工團結奮斗。開展這次學習實踐活動，就是要貫徹落實好上級黨委的工作部署，通過大家的共同努力，使科學發展觀在我校得以更好地踐行，進一步提高學校辦學和管理水平，提升教師的師德和育人水平，全面提高教育教學質量，真正把學校辦成上級放心、家長滿意、師生信賴的學校。

3．開展深入學習實踐科學發展觀活動，是提高廣大黨員干部理論素質和科學發展能力的內在要求。

多年來，學校黨支部一直十分重視黨的思想建設，通過開展先進性教育、干部作風整頓、學習十七大精神、師德師風大討論等系列教育活動，不斷把學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀引向深入。但是，我們也清醒地看到，科學發展觀作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，我們從整體上理解得還不夠全面、不夠系統；沒有完全貫徹落實到學校工作的各個領域和各個環節。這次學習實踐活動，就是要使廣大黨員干部和教職工進一步深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，把科學發展觀轉化為謀劃學校發展的正確思路、促進學校發展的制度措施、領導學校發展的實際能力，不斷開創學?？茖W發展的新局面。

我們一定要在區委、區教育局的帶領下，堅決貫徹“更加注重取得實效、更加注重簡便易行、更加注重分類指導、更加注重強化基層、更加注重統籌協調”的要求，進一步促進全校黨員、干部和教師的思維方式、工作方式的轉變；進一步理清學校發展思路，在教育、教學、科研和管理上形成成熟的經驗；進一步建立健全體現科學發展觀要求的體制機制，促進師生素質全面提高，形成人人思發展、議發展、謀發展的良好氛圍，全面推動學校教育科學發展。

二、明確目標，把握原則，扎實推進學習實踐科學發展觀活動

中央明確規定了這次學習實踐活動的指導思想、主要原則和目標要求。市委、區委、教育局黨委對此也提出了具體要求，這是我們在學習實踐活動全過程中都必須牢牢把握的。簡要地講，就是做到四個“正確把握”：

一是正確把握指導思想。指導思想就是高舉一面旗幟、突出一個主題、圍繞一個總要求、明確三個著力點。高舉一面旗幟，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟。突出一個主題，就是自始至終都要突出科學發展這個主題。圍繞一個總要求，就是黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，受教育是基礎、上水平是核心、得實惠是目的。明確三個著力點，就是著力轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反應強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制。要緊緊圍繞這三個著力點下功夫、求突破，讓群眾切身感受到學習實踐活動的成效。

二是正確把握主要原則。主要原則是堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹 群眾路線、正面教育為主。堅持解放思想，就是堅持實事求是，緊密結合當前形勢，不背過去成績的包袱、不受習慣做法的束縛、不為任何風險所懼、不受現有知識局限、不受地域思維所惑，對教育系統和學?？茖W發展的重大問題進行再認識，形成新共識，著力轉變不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念。突出實踐特色，就是要突出實踐性的特點，我們要緊扣“鑄師魂、育新人、強管理、上水平、辦人民滿意的教育”的實踐主題，著力抓好“加強教師隊伍建設、推進素質教育、實施學校精細化管理、注重內涵發展、提高教育教學質量” 五項重點工作，在真學習、真實踐、真見效上下功夫，實現“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的具體目標。貫徹群眾路線，就是要充分發揚民主，廣泛發動群眾，采取多種形式吸引廣大師生員工、家長和社區群眾參與，認真而廣泛聽取各方面的意見建議，虛心向群眾學習，真誠接受群眾監督，努力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。正面教育為主，就是既要高標準嚴要求，又不搞人人過關，重在自我教育，重在自我提高，重在總結經驗，重在明確努力方向。

三是正確把握目標要求。這次學習實踐活動的目標要求是提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展。其中，提高思想認識是基礎，解決突出問題是重點，創新體制機制是關鍵，促進科學發展是目的，四個目標要求是一個有機整體，相互聯系、相互促進，我們要將這四個目標要求具體到每一項工作，從實際出發確定具體的內容，集中精力抓好落實，貫穿始終。

四是正確把握總體安排和方法步驟。根據區委、區教育局統一部署安排，我校學習實踐活動的時間安排從2009年9月中旬開始，到2010年1月基本完成。3個階段10個環節，每個階段、每個環節都有各自的重點任務，但又緊密銜接，前后關聯性極強。因此，在學習實踐活動的每一階段、每個環節、每項工作，我們都要始終堅持高標準、嚴要求，以保證質量、取得實效。但考慮到我們從事的是小學教育工作，我們的工作有其特殊性，我們在保證“規定動作不走樣，自選動作有創新”的基礎上，根據學校的實際，不可能放下學生，停下教學搞學習實踐活動，特別是在學習階段，我們將發揮教師的優勢和特點，創新學習形式，保證40個學時的學習時間，保質保量完成學習筆記，又不耽誤孩子，影響教學。

三、立足師生，推陳創新，切實保證學習實踐科學發展觀活動的效果 1.要和我們的日常教學和各方面的工作緊密結合

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面可持續，根本方法是顧籌兼顧。而我們都是從事教育工作的，做的是培養人的工作的，我們的學校也需要發展，我們大家的日常教學和各方面的工作也常絞織在一起，因此，我們去學習它，實踐它，就一定能提高我們的理論水平，就一定能提高我們的工作能力，也一定能提高我們的綜合分析和解決問題的能力，從而也就會提高我們的辦學水平，增強人民群眾對學校的滿意度。學習實踐活動要實現“五個結合”。學習實踐活動要緊緊圍繞“科學發展創特色，教育教學上水平”這個實踐載體，做到“五個結合”，即：把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結合起來；與制訂學校中長期改革和發展規劃、落實學校長遠規劃與近期目標結合起來；與弘揚教師的奉獻、愛心精神和教風、學風、校風建設結合起來；與深入推進學校新課程改革、不斷改進學校各項工作結合起來；與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合起來。通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，把實踐特色貫穿活動全過程。學習實踐活動要體現“五個新”。一是思想認識要達到新高度。通過學習實踐活動，切實增強高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性和堅定性，深刻認識科學發展觀的精神實質和內涵要求，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，做到真學、真信、真懂、真用。二是能力素質要得到新提升。通過學習實踐活動，全校廣大黨員、尤其是黨員領導干部將學習實踐科學發展觀的成果轉化為新的思想理念和思維方式，轉化為謀劃學校科學發展的具體思路，轉化為領導學?？茖W發展的實際能力，轉化為制定和實施更加符合學校發展規律、更加符合時代需求和人民群眾新期待的政策措施，在更高層面和更寬領域實現科學發展。三是解決問題要取得新成效。學習實踐活動要努力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面違背科學發展觀要求的突出問題，努力解決師生最關心、最直接、最現實的利益問題，形成全校師生員工心情舒暢、奮發有為、團結友愛、和諧融洽的校園氛圍，使全校師生員工感受到學習實踐活動帶來的新變化、新氣象。四是創新體制機制要實現新突破。要把解決實際問題與建立長效機制緊密結合起來，著力建立健全推動科學發展的體制機制和各項規章制度，為學?？茖W發展奠定科學規范的制度環境。五是科學發展要再上新水平。要堅定不移 5 地把科學發展觀貫徹落實到學校教育教學、科學研究、人才培養、管理服務的各個方面，不斷提升學校的社會影響力，彰顯學校的辦學特色。

2.學習科學發展觀的最終目的是用科學發展觀來指導工作。因此，必須深入學習科學發展觀，全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，以便建立科學的工作理念，形成廣泛的工作共識，確定正確的工作方法。對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。通過學習科學發展觀，加深了對科學發展觀的理解和認識，明確了中央提出的“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體目標，更明確了學校發展的具體目標。在學習科學發展觀活動中廣大黨員教師要樹立正確的育人觀、事業觀、人才觀，自覺按教育規律辦事，切實把思想高度統一到科學發展觀的要求上來，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。要把重實干、求實效作為實現教書育人的重要途徑；要把師生家長的需求作為評價事業的重要尺度。

2.落實科學發展觀，必須堅持以人為本，要在教育實踐中充分認識教師與學生共同成長與全面發展的關系？把握教育的內在規律和學生的認知以及身心發展規律，促進人的健康、協調、全面發展。

3.落實科學發展觀，必須提高師德修養，不斷提升育人水平。我們要和風細雨，潤物細無聲，帶著情感去教育學生，把愛奉獻給學生。冷淡、無情，情感上的缺陷對于有效地進行教育工作是非常有害的，這種態度使學生產生恐懼抵觸、消極自卑等心理，甚至以某種否定的態度去對待教師及其所教的課程。

我們教師要學會尊重和寬容學生。一名優秀的教師,健康的人格也許比專業水準更重要，除具備敬業和奉獻精神外，必須堅定誠實,富有愛心。陶行知先生 6 有一句名言:“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真?！苯處熞逃龑W生“學會做真人”,首先應當尊重和寬容學生。愛默生曾經說過:“教育成功的秘訣在于尊重學生”。只有這樣,才能讓學生“樂其師，信其道”。

作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們的莊嚴使命。為此我們應該做到以下四個方面：

一要善于學習。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，還要貫徹落實到實際工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，切實解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。在學習中要向理論學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創新工作思路，適應新時期工作的需要。

二要勇于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法，不能一成不變，要開動腦筋。7 要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何拓寬工作中碰到的困難和瓶頸。

三要敢于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。

四要勤于自律。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生和家長，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象、學校的形象、教師的形象，我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，樹立良好的形象。要著力規范教育行為，強化崗位責任。要正確認識自我，培養高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

同志們，開展深入學習實踐科學發展觀活動，是一項重大政治任務，關系全局，影響深遠。我們一定要按照區委及教育局黨委的要求，以高度的政治責任心、良好的精神狀態和飽滿的工作熱情，全力以赴地投入到學習實踐活動中。從思想認識上，我們要不斷提高黨員干部的科學發展認識力，積極開展“黨風廉政進校園活動”，堅持開展落實黨員承諾活動、“愛心、敬業、創新”主題師德師風建設活動、黨員與學困生結對“一幫一”幫扶活動以及黨員雙管活動，不斷推進黨風、行風、師德師風建設，增強黨支部的凝聚力、戰斗力，營造愛崗敬業、扎實工作、樂于奉獻的濃厚氛圍；在創新地運用科學發展觀指導實踐上，我們要不斷解決影響與制約學?？茖W發展及師生員工、家長反映強烈的突出問題，并積極開展以“探究提高學科教學質量的方法與途徑”為主題的教研活動、教學創優活動以及“傳統文化與語文教學”課題研究等活動，不斷增強學校、教師科學發展能力。另外還要結合慶國慶合唱比賽、廣播操比賽、慶建隊日等活動，不斷加強學生思想品德教育，推進素質教育，提高學生綜合素質； 從落實科學發展觀上，我們要結合區委、教育局黨委文件及會議精神，積極尋求學校的新發展，明晰學校教育教學工作思路，處理好推進素質教育與教育教學質量提高的問題；處理好城鄉統籌與外來務工子女教育問題，處理好減輕學生課業負擔與提高學生綜合素質的關系；處理好加強學校教育科研與加強課堂常規檢查的關系。建立起科學的教育教學評價機制，不斷完善學校的各項規章制度，千方百計提高學校教育質量和學生綜合素質，實現學校科學發展，辦人民滿意的教育，人民滿意的學校！不妥之處請領導和老師批評指正。謝謝！

二00九年九月二十八日

第四篇：科學發展觀

科學發展觀科學內涵與實質

胡錦濤同志強調，全黨同志要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，需要深刻領會十七大報告關于科學發展觀的論述，深刻領會科學發展觀的第一要義、核心、基本要求和根本方法。

深刻領會科學發展觀的第一要義是發展

把握發展的中心地位?？茖W發展觀是用來指導發展的，不能離開發展這個主題。發展是我們黨執政興國的第一要務，始終是關系社會主義前途和命運的重大理論和實踐問題。中國特色社會主義是靠發展來不斷鞏固和前進的。鄧小平同志總結社會主義正反兩方面的經驗，提出了“發展才是硬道理”的著名論斷，指出“中國解決一切問題的關鍵是要靠自己的發展”。江澤民同志強調，發展是硬道理，這是我們必須始終堅持的一個戰略思想。胡錦濤同志指出，發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。我國這樣一個發展中大國，能不能解決好發展問題，直接關系人心向背、事業興衰。離開發展，堅持黨的先進性、發揮社會主義制度的優越性和實現民富國強都無從談起。貫徹和落實科學發展觀，必須始終把發展放在中心位置，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

把握發展，首先是發展經濟。

發展，必須始終堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。馬克思主義認為，生產力的發展是人類社會發展的最終決定力量。社會主義現代化必須建立在發達的生產力基礎上。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，社會主義初級階段的主要矛盾，始終是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，解放和發展生產力始終是我們的中心任務。我國近代的歷史和當今世界的現實都清楚表明，經濟落后就會非常被動，就會受制于人。如果我們經濟發展慢了，社會主義制度的鞏固和國家的長治久安都會遇到極大困難。所以，我國經濟能不能加快發展，不僅是重大的經濟問題，而且是重大的政治問題，是關系中國特色社會主義前途命運的問題。在任何時候任何情況下，都要緊緊扭住經濟建設這個中心不放松，充分調動和切實保護廣大干部群眾加快發展的積極性，堅定不移地推動經濟持續快速協調健康發展。

把握發展，要尊重規律、講究效益。科學發展觀所追求的發展，不是片面的發展、不計代價的發展、只追求GDP的發展。發展要遵循發展的客觀規律，創新發展理念，轉變發展方式，破解發展難題，更好實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略，提高發展質量和效益，實現又好又快發展。要努力實現以人為本、全面協調可持續的科學發展，實現各方面事業有機統一、社會成員團結和睦的和諧發展，實現既通過維護世界和平發展自己、又通過自身發展維護世界和平的和平發展。我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，國際經濟正處在產業結構朝著技術、知識、服務密集的方向發展的新的調整時期。只有加快轉變經濟發展方式，才能不斷提高國民經濟的整體素質，確保實現黨的十七大提出的發展目標；才能切實推動經濟發展和人口、資源、環境相協調，確保實現我國經濟社會可持續發展；才能應對激烈的國際經濟、科技競爭，切實提高我國經濟的國際競爭力和抗風險能力，確保在國際分工中取得有利地位。

把握發展，關鍵是要抓住機遇。形勢逼人，不進則退。目前我國人口已經超過13億，這個數字還在繼續增加，人民群眾對進一步改善生活的期待很強烈，需要靠加快發展來進一步提高人民群眾的生活水平。我國經濟社會發展中一些突出矛盾和問題，如社會就業的壓力越來越大，貧困人口還有相當的數量，一部分群眾生活還相當困難，有效需求不足，地區間的發展不平衡，關系群眾生活質量的科教文衛事業發展滯后等等，都必須通過科學發展來解決。在國際競爭中，我國還面臨發達國家在經濟科技方面占優勢的巨大壓力。所以，必須抓住當前國際政治經濟形勢總體穩定、國內加快發展的各方面條件具備的有利時機，深化改革，擴大開放，大力推進經濟結構戰略性調整，加快轉變經濟發展方式，保持經濟持續較快的發展勢頭，努力實現又好又快發展，不斷增強我國的綜合國力和國際競爭力，牢牢掌握發展的主動權。

深刻領會科學發展觀的核心是以人為本

把握以人為本的核心地位。以人為本是馬克思主義的一項基本原則，是我們黨的根本宗旨和執政理念的集中體現?？茖W發展觀把以人為本作為理論內核，堅持了馬克思主義關于人民群眾是歷史的主體的唯物史觀，豐富深化了我們黨全心全意為人民服務的宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求，反映了時代進步潮流和歷史前進方向，是我們黨執政理念的重大創新?？茖W發展觀的一切內容都貫穿以人為本的要求，都把以人為本作為邏輯起點?？茖W發展實質上就是堅持以人為本的發展。以人為本是科學發展觀與其他發展觀最根本的區別。緊緊抓住以人為本這個核心，才能深刻把握科學發展觀的本質和靈魂，深入貫徹落實科學發展觀。

把握以人為本的深刻含義。以人為本的“人”，是指最廣大人民群眾。在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內的最廣大人民群眾。以人為本的“本”，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。以人為本，主張人是發展的根本目的，回答了為什么發展、發展“為了誰”的問題；主張人是發展的根本動力，回答了怎樣發展、發展“依靠誰”的問題；主張發展的成果惠及全體人民，讓全體人民共享發展的成果，回答了發展

“歸誰所有”的問題。發展為了人民，發展依靠人民，發展成果歸人民共享，三者的統一構成了以人為本的完整內容。

把握以人為本的實踐要求。做到以人為本，就要把最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展；就要正確反映和兼顧不同地區、不同部門、不同方面群眾的利益，妥善協調各方面的利益關系；就要堅持在全國人民根本利益一致的基礎上，關心每個人的利益要求，體現社會主義的人道主義和人文關懷，滿足人們的發展愿望和多樣性的需求，尊重和保障人權；就要關注人的價值、權益和自由，關注人的生活質量、發展潛能和幸福指數，最終實現人的全面發展

深刻領會科學發展觀的基本要求是全面協調可持續

把握什么是全面發展。全面發展，是指各個方面都要發展，而不是片面的、局部的、不平衡的發展。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設。經濟建設是物質基礎，沒有經濟的發展，其他方面的發展就缺乏物質條件。政治建設提供政治保障，沒有政治建設，就不可能充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性，就沒有一個以健全法制為保障的發展環境，其他建設就不可能順利進行。文化建設提供思想保證、精神動力和智力支持，沒有文化建設，就沒有共同的理想信念和道德規范，就不能形成昂揚向上、開拓進取的主流精神。社會建設提供有利的社會條件，沒有社會建設，就不能形成促進其他建設的良好社會環境。

把握什么是協調發展。協調發展，是指各個方面的發展要相互適應，各個環節的發展要有機銜接，各個階段各個步驟的發展要良性運行。要促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。增強經濟發展的協調性，形成轉變經濟發展方式和完善社會主義市場經濟體制相輔相成、協同并進的發展格局，形成消費、投資、出口協調拉動、一二三產業協同帶動的增長格局和城鄉、區域協調互動的發展機制，形成發揮市場在資源配置中的基礎性作用與有利于科學發展的宏觀調控體系有機統一的經濟體制，實現速度和結構質量效益相統一，實現經濟又好又快的發展。不斷深化政治體制改革，使其與經濟社會發展相協調，與人民政治參與積極性不斷提高相適應。興起社會主義文化建設新高潮，使社會文化生活更加豐富多彩，適應人民需要的文化產品更加豐富。在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居。

把握什么是可持續發展?？沙掷m發展，是指發展進程要有持久性、連續性、可再生性。中國特色社會主義是長期的歷史進程，必須堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現經濟發展與人口資源環境相協調，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。要按照十七大的要求，建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式，使循環經濟形成較大規模，可再生能源比重顯著上升，主要污染物排放得到有效控制，生態環境質量明顯改善，生態文明觀念在全社會牢固樹立。

深刻領會科學發展觀的根本方法是統籌兼顧

把握統籌兼顧是我們黨領導社會主義建設的一條重要經驗。在探索中國自己的社會主義建設道路的過程中，毛澤東同志提出了統籌兼顧的方針。1956年，他在《論十大關系》中指出，“我們的方針就是統籌兼顧，各得其所”。他提出了“正確處理人民內部矛盾”、“兩條腿走路”、“各業并舉”、“綜合平衡”等思想。十一屆三中全會以后，鄧小平同志堅持統籌兼顧的重要方針，并結合改革開放的實際提出新的要求，如強調要堅持以經濟建設為中心，同時要“兩手抓、兩手都要硬”；要堅持共同富裕的方向，同時要處理好先富與共富的關系；要鼓勵沿海先發展，同時要統籌兩個大局等。十三屆四中全會以后，江澤民同志堅持和發展了統籌兼顧的方針，提出要處理好關系現代化全局的12種關系等一系列重要思想。黨的十六大以來，黨中央圍繞解決經濟社會發展面臨的突出矛盾和問題，提出“五個統籌”的要求，使統籌兼顧成為推動協調發展的基本方針。十七大把統籌兼顧作為科學發展觀的根本方法，賦予這一重要方針和原則更為重要的戰略意義，是對我們黨關于統籌兼顧思想的繼承和發展，是對社會主義建設經驗尤其是改革開放新鮮經驗的科學總結，標志著我們黨對社會主義現代化建設規律的認識更加深刻。

把握統籌兼顧的方法論意義。統籌兼顧，就是要把發展看作是全面的、協調的、可持續的過程，用辯證的、歷史的和實踐的觀點把握發展，有著重要的方法論意義。辯證唯物主義認為，事物是普遍聯系，而不是孤立存在的。經濟社會系統各個基本要素之間是彼此聯系、相互制約的統一體。人類社會的發展，是人與人、人與社會、人與自然以及社會各個因素、各個領域、各個方面普遍聯系、相互影響的關系。事物的發展是平衡與不平衡的辯證運動，不平衡是絕對的，平衡是相對的。事物發展總是從不平衡到相對平衡、再到不平衡這樣循環往復的過程。經濟發展規律表明，經濟發展尤其是大國經濟發展，尤其要求處理好發展的均衡與非均衡的關系問題，既保持速度，又保持穩定，既抓住主要矛盾、實現重點突破，又實現全面、協調和可持續發展。經濟社會發展如果離開了協調有序、兼顧各方，就是畸形的、片面的發展，甚至會出現停頓和倒退。馬克思主義經典作家闡述經濟社會發展時，不僅強調生產力對生產關系、經濟基礎對上層建筑的決定作用，而且強調生產關系對生產力、上層建筑對經濟基礎的能動的反作用。因此，任何社會的發展過程，都是社會生產方式和社會基本矛盾的辯證運動過程，是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑不斷相適應的過程。只有以普遍聯系、統籌兼顧的觀點和方法處理發展問題，才能不斷推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推動經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及人與自然各個環節、各個方面相協調。統籌兼顧，體現了全面協調可持續發展的內在要求，是貫徹落實科學發展觀的切入點和現實途徑。

把握如何做到統籌兼顧。堅持統籌兼顧，就是要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌國內國際兩個大局。要統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。要樹立世界眼光，加強戰略思維，善于從國際形勢發展變化中把握發展機遇、應對風險挑戰，營造良好國際環境。堅持統籌兼顧，既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作和事關群眾利益的突出問題，著力推進，重點突破。（作者系中宣部理論局副局長）。

第五篇：淺談科學發展觀

學院：信科院

班別：09電信2

姓名：邱翠蓮

學號：15

淺談科學發展觀

摘要：大學生是祖國的未來、祖國的希望，四年的大學生活，說長不長，說短不短，但是，我們可以在這寶貴的四年里，努力提高自身的素質，全面發展自己的能力，實現自己的科學發展。身為大學生，我們如何實現自己的科學發展，承擔繼往開來、迎接挑戰、構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史重任。我們要認識、理解科學發展觀，努力為建設中國特色社會主義做自己力所能及的貢獻。

關鍵詞：大學生、科學發展觀、中國特色社會主義

黨的十七大作出的一項重大戰略部署，提出了在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動。開展這項活動，進一步用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，必將有力地推進中國特色社會主義偉大事業。把科學發展觀等重大戰略思想,與改革開放以來形成的鄧小平理論和“三個代表”重要思想一起，整合為中國特色社會主義理論體系。這是我們黨的十七大在理論創新上的一個重大貢獻。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中全面闡述了科學發展觀的時代背景、歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求。他指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧?！边@四句話是對科學發展觀科學內涵、精神實質、根本要求的集中概括。黨的十七大報告既高度概括了科學發展觀四個方面的內容，又深刻闡述了每一個方面所包含的豐富思想內涵，進一步揭示出它們之間相互聯系、有機統一的辯證關系，明確指出我們的發展就是堅持以人為本、實現全面協調可持續發展，推動科學發展、和諧發展、和平發展，努力實現經濟社會又好又快發展。

為什么要開展深入科學發展觀呢？

一是科學發展觀把發展與以人為本的原則統一起來，全面闡明了我們黨的發展理念； 二是科學發展觀把統籌城鄉和區域發展提到戰略地位，并且提出了以工促農、以城帶鄉的反哺理論，把解決“三農”問題和東中西部協調發展放到了戰略的重要位置；

三是科學發展觀把統籌經濟與社會發展提到戰略地位，形成了以經濟建設為中心，把社會建設放到突出位置，把中國特色社會主義推進到了新的階段；

四是科學發展觀把統籌人與自然的關系提到戰略地位，把中國的現代化提升到了新的高度。

在新的發展階段，深入貫徹落實科學發展觀，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的最好堅持，也是對中國特色社會主義理論體系的最好實踐。

一、要全面理解科學發展觀

作為新時代的大學生，我們是黨和社會主義事業的接班人和主力軍，肩負著歷史的重任。所以，我們要正確的科學的全面的理解科學發展觀的豐富內涵和精神實質。通過自身不斷的學習，全面把握科學發展觀的豐富內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，轉變自己不適應不符合科學發展觀的思想觀念，把自身的科學發展與國家的命運緊密結合起來。

二、要全面地、協調地發展 我們專業是電子信息工程，屬于工科類學科，但是我們仍然需要學習中國的發展歷史和偉人的進步思想。科學發展觀是一種全面、協調、可持續發展的新型社會發展觀，涉及政治、經濟、文化、社會發展各個方面，內涵非常豐富，值得我們每一位大學生認真學習，反復深思。而且我們湛師也一直推行博雅教育，旨在培養知識廣博、品德高尚、個性和諧、能力突出、競爭力強的高素質應用型人才，讓廣大的學生學會認知、學會生存、學會共同生活、學學院：信科院

班別：09電信2

姓名：邱翠蓮

學號：15 會做事、學會改變的核心競爭力，拓展學生的國際視野與經驗，提升學生人格境界。

三、結合自身實際，努力提高素質

我們在學習過程中，應明確自己的奮斗目標和努力方向，提升自身各方面能力，經常保持一顆不恥下問的心，虛心向優秀的老師、師兄師姐和同學學習，學習他們成功的經驗，汲取教訓，努力改善自己的不足。

作為當代大學生，我們要認真學習、深刻體會，將深入落實科學發展觀與自身的發展聯系起來，從實際出發，堅持實事求是，全面把握科學觀的科學內涵和精神實質。