第一篇：用友T3,T6,U8財務軟件常用快捷鍵

一些常用的用友T3,T6,U8財務軟件快捷鍵如下： F1幫助（在線幫助）

F2參照（光標所在字段的參照）

F3查詢（在賬表及列表中調出查詢條件窗）F5增加（新增一張憑證或單據(jù)）

F6保存（保存單據(jù)、憑證或賬表格式）F7會計日歷

F8成批修改（850新增功能）F9計算器 F10激活菜單 F11記事本

F12顯示命令窗（850新增功能）

Ctrl+F3定位（用于單據(jù)、列表和報表界面）Delete刪除

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Ctrl+I增行（在單據(jù)操作時新增一行）Ctrl+D刪行（在單據(jù)操作時新增一行）Ctrl+X剪切 Ctrl+C復制 Ctrl+V粘貼 Ctrl+P打印

Ctrl+F4退出當前窗口 ALT+F4退出系統(tǒng) Ctrl +H反記賬

Ctrl+Shift+F6反結賬

Ctrl+ Alt+ G修改固定資產折舊額 用友財務軟件常用快捷鍵 快捷鍵功能

F1幫助（在線幫助）

F2參照（光標所在字段的參照）

F3查詢（在賬表及列表中調出查詢條件窗）F5增加（新增一張憑證或單據(jù)）

F6保存（保存單據(jù)、憑證或賬表格式）F7會計日歷

F8成批修改（850新增功能）F9計算器 F10激活菜單 F11記事本

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Ctrl+F4退出當前窗口 ALT+F4退出系統(tǒng) Ctrl +H反記賬

Ctrl+Shift+F6反結賬

Ctrl+ Alt+ G修改固定資產折舊額

用友T3如何作庫存賬的取消結賬

第一步、反結賬

1、進入用友軟件，打開總賬系統(tǒng)模塊，依次點擊總賬——期末——結賬，在彈出的窗口中，選擇要取消結賬的最后一個結賬月份，按Ctrl+Shift+F6組合鍵，再輸入帳套主管的口令即可

第二步、反記賬

1、依次點擊總賬——期末——對賬，在彈出的窗口中，直接按Ctrl+H組合鍵，彈出一個提示“恢復記賬前狀態(tài)功能已被激活”，再點擊〖確定〗按鈕，退出上面的窗口后，再依次點擊總賬——憑證——恢復記賬前狀態(tài)，在彈出的“恢復記賬前狀態(tài)”窗口，根據(jù)需要選擇“最近一次記賬前狀態(tài)”或“××××年××月初狀態(tài)”。

其中：最近一次記賬前狀態(tài)，即將最近一次記賬的憑證恢復成未記賬憑證，以便重新修改，再記賬。本月月初狀態(tài)，即將本月全部己記賬的憑證恢復成未記賬狀態(tài)，以便重新修改，再記賬。

選擇完成后，用鼠標點擊〖確認〗按鈕，輸入帳套主管口令，系統(tǒng)開始進行恢復工作。

第三步、取消審核

1、以審核人的身份登陸到用友通軟件，點擊“審核憑證”打開“憑證審核”窗口，可以選中一個或多個已審核的憑證進行取消審核，也可以成批取消審核。雙擊其中的任意一行進入“審核憑證”界面，再依次點擊審核——成批取消審核即可。

用友憑證頁邊距設置：左75 上52

第二篇：用友財務軟件分析

用友軟件財務分析報告

一、公司介紹 北京用友軟件股份有限公司(以下簡稱“本公司”)是根據(jù)《中華人民共和國公司法》(以下簡稱“公司法”)于1999年12月6日在中華人民共和國(以下簡稱“中國”)注冊成立的股份有限公司。本公司根據(jù)2005年4月29日股東大會決議，公司名稱由原來的北京用友軟件股份有限公司變更為現(xiàn)時的用友軟件股份有限公司，于2005年12月31日前有關的工商變更手續(xù)已辦理完畢。本公司亦于2005年向北京工商局申請成立“用友軟件集團”，并取得企業(yè)集團登記證。本公司營業(yè)執(zhí)照注冊號為1100002511925，經營范圍為：電子計算機軟件、硬件及外部設備的技術開發(fā)、技術咨詢、技術轉讓、技術服務；企業(yè)管理咨詢；數(shù)據(jù)庫服務；銷售電子計算機軟硬件及外部設備。

經營范圍：

電子計算機軟件、硬件及外部設備的技術開發(fā)、技術咨詢、技術轉讓、技術服務、技術培訓；企業(yè)管理咨詢；數(shù)據(jù)庫服務；銷售電子計算機軟硬件及外部設備、銷售打印紙和計算機耗材；圖書零售。自營和代理各類商品和技術的進出口,但國家限定公司經營或禁止進出口的商品和技術除外；法律、行政法規(guī)、國務院決定禁止的,不得經營；法律、行政法規(guī)、國務院決定規(guī)定應經許可的,經審批機關批準并經工商是行政管理機關登記注冊后方可經營；法律、行政法規(guī)、國務院決定未規(guī)定許可的,自主選擇經營項目開展經營活動(以工商行政管理機關核準的經營范圍為準)。

二、用友09-10財務分析報告

（一）資產負債表分析

償債能力分為短期償債能力和長期償債能力。對于短期償債能力，我們采用營運資本、流動比率、現(xiàn)金流動負債比率3個指標來衡量；對于長期償債能力，我們采用資產負債率指標來衡量。

1、流動資產可以完全覆蓋流動負債

公司09年期末存貨和待攤費用金額較少，流動比率和速動比率基本相同，即速動資產大致相當于流動負債的1.6倍，通常認為企業(yè)的速動比率在1左右比較合適，即速動資產能夠覆蓋流動負債帶來的風險，而用友公司的速動比率大于1，其資產流動性較好，特別是公司充足的貨幣資金是歸還流動負債的強有力的保證。

但通過環(huán)比數(shù)據(jù)我們可以看出，其速動比率從06年之后一直處于下降趨勢，說明企業(yè)速動資產對流動負債的保障程度在降低，主要原因一方面是由于企業(yè)銷售擴大引起預收賬款和應付賬項大幅度增長，以及股權收購形成的其他應付款的增長；另一方面，最近兩年公司進行

了大規(guī)模并購，消耗了大量的貨幣資金等流動資產，從而使得公司的速動比率較大幅度降低 同時營運資本總資產比率的下降趨勢也印證了公司財務狀況和財務政策的改變。

同行業(yè)平均水平相比，公司的流動比率和速動比率都大于行業(yè)平均值，說明公司對流動負債的保障程度在行業(yè)內處于領先地位，這多是得益于公司較多的貨幣資金量。

總體來說，公司的資產流動性較好，短期償債能力較強，但呈現(xiàn)下降趨勢。

2、現(xiàn)金流量對流動負債保障程度逐漸降低

我們列示公司06年到08年現(xiàn)金流量負債比率，06年該比率為0.78，07年為0.69，而08年只有0.39，是06年該比率的一半。結合經營活動現(xiàn)金流量和流動負債絕對水平來考慮，06年到08年三年現(xiàn)金流量分別為21951.82、34311.58、36341.15萬元，流動負債3年分別為28171.98、9405.38、94116.89萬元，經營活動現(xiàn)金流量雖呈逐步上升趨勢，但是負債水平的上升幅度遠遠大于現(xiàn)金流量的增長。通過分析，這主要是因為公司為了擴大其經營范圍而進行的一系列并購活動以及收入增長引起預收賬款的增加共同作用導致負債大幅度上升。與行業(yè)平均的0.13相比較，公司08年的現(xiàn)金流量負債比率是行業(yè)平均的3倍，一方面說明了公司對負債的保障程度高，同時現(xiàn)金流量過多也說明公司對現(xiàn)金的利用程度較低。3財務杠桿水平逐步提高

公司09年至10年兩年的資產負債率呈現(xiàn)上升趨勢，并且上漲幅度較大。主要來自于負債水平的大幅度上升，因此企業(yè)的長期償債水平在下降，但是結合47%的行業(yè)均值來看，公司的財務結構仍然比較穩(wěn)健，長期償債能力依然較強。

綜上所述，企業(yè)的負債水平和比率都大幅度提高，資本結構杠桿化程度逐漸上升，但仍然處于較低水平，短期償債能力和長期償債能力依然較強。同時，財務杠桿的提高，在沒有影響其償債能力的同時，有利于公司價值的提升。

（二）利潤表分析

1、利潤率較高，非經常性業(yè)務貢獻較大

公司連續(xù)兩年保持較高的銷售毛利率，營業(yè)成本的上升幅度超過營業(yè)收入，使毛利率小幅下降，但仍然保持較高水平，這符合軟件行業(yè)的特點。通過分析，營業(yè)成本增加主要是由于為擴大市場份額，公司鼓勵實施項目外包，導致支付給外包單位的成本費用增長所致。而軟件外包作為軟件業(yè)發(fā)展的趨勢，雖然段時間內會增大營業(yè)成本，但是如果運作得當，將會有利于企業(yè)的長遠發(fā)展。同時公司的銷售凈利率指標兩年在整體上呈現(xiàn)較大的增幅，究其原因在于處置部分可供出售金融資產以及轉讓子公司股權產生了大量的投資收益。

總體來說，公司的銷售利潤率較高，都高于行業(yè)平均水平，處于領先地位，但是要注意非經常性業(yè)務的特性和對利潤的影響。

2、資產盈利能力逐步提高

公司總資產盈利能力水平較強，09到10年呈現(xiàn)穩(wěn)步上升態(tài)勢，并且高于行業(yè)平均水平。公司利潤增長的幅度大于企業(yè)資產規(guī)模增長的幅度，這是企業(yè)整體盈利能力提高的標志。但是值得關注的是，公司的利潤增長主要并不是來自于其主要業(yè)務的利潤增長，而來自于非經常性損益。而非經常性損益并無持續(xù)性，所以公司的資產盈利能力能否一直保持增長還需要公司提高其主要業(yè)務的利潤增長率。

3、凈資產收益率高，股東收益較高

公司凈資產收益率一直保持在10%以上，并且呈現(xiàn)逐年上升趨勢，表明公司股東財富增長較快。經分析，2010年公司將資本公積轉增股本所減少的資本公積、公司出售可供出售金融資產和以公允價值計量該投資產生的公允價值變動損益所減少的資本公

積導致2010年公司凈資產的減少，加之利潤的增加，所以2010年公司的凈資產收益率高于2009年。2010年公司的凈資產盈利能力處于行業(yè)領先水平。

4、經常性業(yè)務盈利能力有待提高

公司09年營業(yè)收入增長22%，而營業(yè) 增長36%；10年營業(yè)收入增長27.2%，營業(yè)成本增長40.8%。原因在于公司為了擴大市場份額，鼓勵項目外包而使外包費用持續(xù)增長所導致。公司經常性業(yè)務的盈利能力不是很強，主要在于2010年公司的銷售費用和管理費用比之2009年大幅度提高，雖然管理費用和銷售費用數(shù)額較大是軟件行業(yè)的特點，但要提高經常性業(yè)務盈利能力，控制成本和費用支出是必由之路。

（三）現(xiàn)金流量表分析

公司現(xiàn)金存量數(shù)額巨大，并且現(xiàn)金流量充裕。

公司經營活動現(xiàn)金流量穩(wěn)定增長，與營業(yè)收入的增長相適應，這是企業(yè)償債和應對日常管理的有力保證。

但投資活動產生的現(xiàn)金流入與之前相比有較大幅度的增長，主要是由于處理了其持有的其他公司股權帶來了巨大的現(xiàn)金流，包括收回投資成本和取得投資收益。同時投資活動的現(xiàn)金流出明顯增加，主要是由于公司購買其他公司股權和購置資產的現(xiàn)金，這是公司對外擴張的結果。

09年籌資活動產生的現(xiàn)金流出大為增加，主要是投資者投入減少，而同時股利支付大幅增加所致。

（四）綜合分析

綜合分析是對公司的財務狀況、經營成果的整體分析。我用杜邦財務分析體系對企業(yè)整體的財務狀況進行分析。

杜邦財務分析法：

綜合分析企業(yè)資產的規(guī)模體現(xiàn)在總資產和營業(yè)收入上面，而股東的要求權體現(xiàn)為凈資產，公司資產的盈利能力通常用總資產報酬率來衡量，而影響股東財富創(chuàng)造的是權益凈利率的高低。不同的行業(yè)和不同的企業(yè)資產規(guī)模和營業(yè)收人不一樣，甚至差別相當大，所以用該指標對企業(yè)綜合分析缺乏可比性。資產的報酬率通常可以衡量一個公司的經營管理水平和資產獲取利潤的能力，但是站在股東的角度來講，不同公司的財務結構不一樣，在相同的資產報酬率的條件下，對權益凈利率的影響可能不同，所以該指標不便進行不同行業(yè)企業(yè)的比較。所以，我們在測度一個企業(yè)是否為股東創(chuàng)造價值的時候，通常采用的衡量指標是權益凈利率指標。

以權益凈利率為最終指標進行分析，常用的是杜邦分析體系和改進的杜邦分析體系。其中杜邦分析體系的基本公式是：

權益凈利率=銷售凈利率*總資產周轉率*權益乘數(shù)

改進的杜邦分析體系和傳統(tǒng)體系的區(qū)別在于，該體系按照是否帶息將企業(yè)的資產區(qū)分為金融資產和經營資產，負債區(qū)分為金融負債和經營負債。其基本公式是：

權益凈利率=凈經營資產利潤率+（凈經營資產利潤率-凈利息率）*凈財務杠桿

用友軟件公司不存在銀行借款和其他帶息負債，即沒有金融負債，所以不宜使用改進 的杜邦分析體系進行分析，所以我們使用傳統(tǒng)杜邦分析體系進行分析。

指標分析：

（1）權益凈利率增長較快，凈資產獲利能力明顯增強。

公司10年的權益凈利率比09年增加了幾個百分點，表明企業(yè)凈資產的活動能力明顯增強。該指標是企業(yè)經營效率、財務政策綜合作用的結果，可以用來衡量企業(yè)為股東創(chuàng)造的價值的能力。而且該指標剔除了企業(yè)規(guī)模和不同行業(yè)資本結構的影響，因此便于進行不同企業(yè)之間的比較，通常該指標在10%以上算是比較理想的結果，該公司10年達到將近20%，說明企業(yè)能給企業(yè)帶來遠高于社會平均水平的超額收益。

（2）權益凈利率的提高主要得益于周轉速度提升，和財務杠桿的提高。

我們使用因素分析法對構成權益凈利率的因素進行了分解，并對使用連環(huán)替代法分析了各因素所產生的影響，由此我們得出：

銷售凈利率是一個公司獲利能力的重要指標，公司該指標從09年到10年有所下降，該變化引起權益凈利率指標下降，該指標是企業(yè)經營效率的重要體現(xiàn)，企業(yè)要想提升經營業(yè)績應該努力提高該指標值。

綜合本報告前面盈利能力分析和費用控制情況分析，銷售毛利率基本穩(wěn)定并維持較高水平，費用控制水平良好，沒有出現(xiàn)成本失控的情況，我們可以看到公司的經營業(yè)務的盈利能力并沒有大的變化，總體比較穩(wěn)定，引起凈利潤變化的因素很大程度上來自于投資收益和一些資產公允價值的變化。

資產周轉率提升，引起權益凈利率提高

企業(yè)的經營效率集中體現(xiàn)在企業(yè)的資產利潤表，又可以細分為銷售凈利率和資產周轉率，可見周轉率是企業(yè)經營效率的重要方面。10年資產周轉率比09年有所提高，周轉速度的加快產生了明顯的效果，直接使得權益凈利率增加了幾個百分點，由此可見周轉速度對企業(yè)績效的重要性。結合上段所訴內容，可能是由于企業(yè)采取了有利于提前收款和加速資產周轉的經營政策，以犧牲一點經濟利益為代價，換取資產的高速循環(huán)。企業(yè)經營效率的改變的綜合作用使得權益凈利率得到提高。

財務杠桿程度提高是權益凈利率上升的重要因素

從前面的因素分解和替代可以明顯的看到，企業(yè)財務杠桿較09年有了較大幅度的提升，表現(xiàn)在權益乘數(shù)指標的上升。公司本身的財務結構是比較穩(wěn)健的，負債程度較低，沒有帶息負債，并且資產流動性高，現(xiàn)金流充裕，還款壓力小，這些都是公司財務狀況健康的標志。這種情況下，企業(yè)適當?shù)奶岣哓搨潭龋梢蕴岣咂髽I(yè)的權益凈利率，從而提升企業(yè)的價值。從數(shù)據(jù)我們可以看出，公司財務杠桿的提升，使得權益凈利率提高了。

3、總體評價

從以上的杜邦財務我們可以總結出對公司整體的評價，公司經營效率保持平穩(wěn)，并有小幅提升，主要原因在于資產周轉率的提高，同時企業(yè)財務杠桿程度小幅提高，使得公司的權益凈利率有比較明顯的提升。在公司財務結構比較穩(wěn)健的情況下，財務杠桿的提升嗎，有利于公司價值的提高。

財務分析總結

2009到2010年用友軟件取得了驕人的業(yè)績，在前文所分析的所有指標中，除了營運資本總資產比率，非流動資產周轉率，總資產增長率低于行業(yè)平均水平外，其他的都優(yōu)于行業(yè)平均水平。特別是用友軟件的銷售毛利率和銷售凈利率分別達到了87.70%和22.91%,遠遠高于行業(yè)平均水平，并且有很強的穩(wěn)定性。用友軟件有著很強的獲利潛力。

公司對于長短期負債的保障能力較強，特別是其充足的貨幣資金量，保證了公司不會發(fā)生支付不足的情況。與此同時，企業(yè)對于應收賬款、存貨等也進行了良好的管理。總體來說，根據(jù)上文的分析，企業(yè)具有良好的營運能力和成長性。

但是，企業(yè)財務方面還是存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾點：

（1）財務政策過于保守，沒有很好利用財務杠桿效應

用友軟件的貨幣資金占總資產的比率達到35%，雖然整個行業(yè)的貨幣資金比重都較高，但是用友軟件仍然遠遠高于行業(yè)平均的23.8%，過高的貨幣資金比率固然可以提高資產流動性，但同時也降低了資產的盈利能力，增加了資金管理的難度。

財務杠桿指的是當利潤增大時，每一元的利潤所負擔的借款利息就會相應減少，從而是投資者收益更大幅度的提高。財務杠桿的作用通常用財務杠桿系數(shù)表示，財務杠桿系數(shù)越大，表明財務杠桿作用越大，財務風險越大。反之，亦然。用友軟件的財務杠桿系數(shù)為0.98，這是因為用友軟件擁有較多的貨幣資金，財務費用為負所導致。雖然軟件業(yè)的財務杠桿都較低如東華軟件的1.0，寶信軟件的0.96，但是公司可以通過合理安排資本結構，適度負債，發(fā)揮負債的稅收規(guī)避作用，提高投資者收益。

（2）應收款數(shù)額巨大，收賬難度增大

巨額的應收賬款加大了收賬難度，增加了收賬成本，如果收賬失敗，企業(yè)將會面臨巨大的損失，不利于企業(yè)績效的提高。

（3）管理、銷售費用數(shù)額巨大

用友解釋其管理費用高是因為新項目的研發(fā)費用，但是其異常高的銷售費用率和管理費用率還是值得關注。除了公司要加強平時管理，理性銷售和研發(fā)外，還要關注其是否涉及到財務舞弊。

經過對09年和10年的財務報表進行分析，我認為用友軟件公司擁有較強的持續(xù)盈利能力、營運能力、償債能力和成長能力，企業(yè)收益質量較好，現(xiàn)金流充裕，但其對費用的控制能力還需要加強。

09秋會計學本科

袁赟

學號：0952001250082

第三篇：手抄報t

小常識

1、常吃夜宵，會得胃癌，因為胃得不到休息。

2、一個星期只能吃四顆雞蛋，吃太多，對身體不好。

3、雞屁股含有致癌物，不吃較好。

4、飯后吃水果是錯誤的觀念，應是飯前吃水果。

5、早上吃水果是金，中午吃水果是銀，晚上吃水果是銅。

6、喝豆?jié){時不要加雞蛋及塘，也不要喝太多。

7、空腹時不要吃番茄，最好飯后吃。

8、早上醒來，先喝一杯水，預防結石。

9、睡前三小時不要吃東西，會胖。

10、少喝奶茶，因為高熱量、高油、沒有營養(yǎng)價值可言，長期飲用，易患高血壓、糖尿病等疾病。

11、剛出爐的面包不宜馬上食用！

12、遠離充電座，人體應遠離30公分以上，切忌放在床邊。

13、天天喝八杯水。

14、每天十杯水，膀胱癌不會來。

15、白天多喝水，晚上少喝水。

16、一天不要喝兩杯以上的咖啡，喝太多易導致失眠，胃疼。

17、多油脂的食物少吃，因為得花5~7小時去消化，并使腦中血液集中到大腸，易昏昏欲睡。

18、下午五點后，大餐少少吃，因為五點后身體不需要那么多能量。19、10種吃了會快樂的食物：深海魚、香蕉、葡萄柚、全麥面包、菠菜、大蒜、番瓜、低脂牛奶、雞肉、櫻桃。

20、睡眠不足會變笨，一天須八小時睡眠，有午睡習慣較不會老。

歷年環(huán)境日主題

1974年：只有一個 地球

1975年：人類居住

1976年：水，生命的重要資源

1977年：關注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐

1978年：沒有破壞的發(fā)展

1979年：為了兒童和未來——沒有破壞的發(fā)展.1980年：新的10年，新的挑戰(zhàn)——沒有破壞的發(fā)展

1981年：保護地下水和人類和人類食物鏈；防止有毒化學品污染

1982年：紀念斯德哥爾摩人類環(huán)境會議10年，提高環(huán)境意識

1983年：管理和處理有害廢棄物，防止酸雨

1996年：我們的地球、家園、居住地

1997年：為了地球上的生命

環(huán)境污染概述

由于人們對工業(yè)高度發(fā)達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機:資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞.人類不斷的向環(huán)境排放污染物質。但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質的濃度和毒性會自然降低，這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。如果排放的物質超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質量就會發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。

環(huán)境污染有各種分類：

按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。

按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農業(yè)環(huán)境污染。

按造成環(huán)境污染的性質、來源分：化學污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。

綠色汽車的三大標志

標志一：可以回收利用

目前，環(huán)保腳步走得最快的德國已經規(guī)定，汽車廠商必須建立廢舊汽車回收中心。

標志之二：動力源的改進電動汽車是目前“綠色汽車”

開發(fā)的“重頭戲”。美國把開發(fā)電動汽車作為振興美國汽車工業(yè)的著力點。

標志之三：對環(huán)境污染小

眾所周知，汽車排出的尾氣是城市污染的禍根之一。因此，消除汽車尾氣的污染十分重要。殼牌石油公司開發(fā)出一種新型汽油，其中含有一種稱為含氧的化學物質，使汽油能夠充分燃燒，大大減少了有害氣體

一、全球10大環(huán)境問題

1、氣候變暖

2、臭氧層破壞

3、生物多樣性減少

4、酸雨蔓延

5、森林銳減

6、土地荒漠化

7、大氣污染

8、水體污染

9、海洋污染

10、固體廢物污染

我國環(huán)境狀況

1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。

2、酸雨主要分布在長江以南、青藏高原以東地區(qū)及四川盆地。華中地區(qū)酸雨污染最重。

3、江河湖庫水域普遍受到不同程度的污染，除部分內陸河流和大型水庫外，污染成加重趨勢，工業(yè)發(fā)達城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出。

4、七大水系（珠江、長江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江）中，黃河流域、松花江、遼河流域水污染嚴重。

5、大淡水湖泊總磷、總氮污染面廣，富營養(yǎng)化嚴重。

6、四大海區(qū)以渤海和東海污染較重，南海較輕。

7、漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境惡化的狀況沒有根本改變，并呈加重趨勢。

8、城市環(huán)境污染呈加重趨勢。

9、城市地面水污染普遍嚴重，呈惡化趨勢。絕大多數(shù)河流均受到不同程度污染。

10、全國2/3的河流和1000多萬公頃農田被污染。

農村環(huán)境污染不容忽視

與城市系統(tǒng)、嚴密的環(huán)境保護監(jiān)督管理相比，農村環(huán)境保護監(jiān)督管理欠缺。環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)理和環(huán)境規(guī)劃在農村難見身影，致使農村環(huán)境保護形勢越來越嚴峻，壓力越來越大。筆者認為，農村環(huán)境污染可分為生活、生產、工業(yè)三大污染。從生活污染來看，由于農村很少有垃圾、污水處理設施，再加上農民環(huán)保意識的缺乏，生活垃圾隨手亂扔，生活污水隨意排放。從生產污染來看，農民在使用化肥、農藥上缺少科學性，流失的化肥、農藥和隨手扔掉的農藥瓶，很容易造成水體和土壤的污染。從工業(yè)污染來看，國家對環(huán)保的重視程度日益增強，城鎮(zhèn)的環(huán)保“門檻”也越來越高，那些高污染、高能耗的工業(yè)企業(yè)很難在城鎮(zhèn)立足，于是轉向廣闊的農村，也正因此，農村的環(huán)境正在不斷惡化。

農村環(huán)境污染主要表現(xiàn)在哪些方面？

1.施農藥，噴灑的農藥較大程度的污染了環(huán)境，也給人們的糧食留下了治病的隱患；

2.另外焚燒的秸稈，污染土壤和農村大氣環(huán)境；

3.重金屬污染：一些造紙廠，化工廠，銼廠等排放的重金屬都是農村環(huán)境污染的源，這些廠子排放的污水直接流入河中導致水變壞，或土壤污染，不光污染環(huán)境還很大程度的危害了人們的健康，現(xiàn)在“癌癥村”越來越多就是因為該方面的污染； 4.固廢方面的污染主要來源于生活垃圾的隨意堆放，沒有固定的回收地點和方式，農田中農作物收割后的廢棄物沒有合理的利用。5.水方面的污染主要來源于農藥的使用，隨著灌溉水進入流域同時會污染地下水和土壤。

6.大氣方面的污染主要來源于周圍的工廠所排放的廢氣。

第四篇：審題t

專題一：審 題

一、審題的重要性及意義

審題是寫作中的第一步，審題是否準確，直接影響到文章的立意是否恰當，關系到一篇文章的成敗。所謂審題，就是動筆之前對題意（題目、材料的含義）、要求進行認真的研究和領會的過程。審題是寫好文章的前提，它是確定寫作方向的一個步驟。審題不清就會?立?錯?意?，會導致偏題、離題，文不對題。因此，作文貴在審題準確。

二、題型梳理

1、記敘文文題從內容上來看，常見題型有：（1）以人物為題，如：我最好的朋友。

（2）以主要事件為題，如：我因 而自豪。（3）以文章線索為題，如：媽媽的手。

（4）以事件發(fā)生的時間或地點為題，如：晨。

2、從結構上來看，常見題型有：

（1）主謂短語做標題，如：這就是幸福。（2）偏正短語做標題，如： 的一幕。（3）動賓短語做標題，如：記住這一天。（4）單個詞語做標題，如：路上

3、從設題方式來看，常見題型有：

（1）命題作文，如：總有一把鑰匙適合你。

（2）材料作文，如：2007年吉林省題以?袁隆平語錄?為材料。（3）話題作文，如：2007年江西省課標卷題以?磨煉?為話題。

三、怎樣審題

（一）、命題作文審題具體方法：（審什么）

1、認真品味文題的?導語?

除了材料作文，在一般的命題作文、半命題作文之前，有時也會出現(xiàn)一段較長的文字。它們不是據(jù)以作文的材料，也不是進行限定的條件，而是語言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的導語，非常類似于語文課中教師設計的?開講語?。作為文題的一個組成部分，它起著非同小可的作用。

既然?導語?作為某些文題的組成部分出現(xiàn)，那么就必然有其獨到的作用。導語在文題中的作用一般是：點示立意角度，開拓寫作思路。所以，品味?導語?的語言，揣摩其蘊含的意圖，就成為審讀中考作文題的必要過程。因此，審清引導詞，然后和自己所審題所發(fā)現(xiàn) 的信息互相印證，就能知道，命題作文該寫些什么。

試題一：只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情……真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒桑?/p>

請以?我擁有，我快樂?為題寫一篇文章。

點撥：中考作文文題在命制過程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給考生或多或少地指出了寫作的方向或內容。因此，在審題時，應注意對提示語進行研究。一般來說，提示語的作用體現(xiàn)在兩個方面：指出選材范圍，暗示立意角度。試題一就用?難忘的經歷?、?溫馨的情誼?、?一本好書?、?一縷陽光?等詞語提示了選材的范圍。

題二：在成長的路上，嘗試是人生的必修課。比如：嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到了增長，能力得到了提升，人性得到了升華。勇敢嘗試吧，讓我們在嘗試中成長！

請結合自己的生活和體驗，以?在嘗試中成長?為題寫一篇作文 分析：?嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……?顯然是告訴了我們寫作選材，?嘗試?是突破口，什么嘗試？什么叫嘗試？回到了這個問題，就知道了寫作的材料是可以很廣泛的：精神上，某個方面的第一次感悟；生活里，某一個事件的第一次經歷、第一次嘗試；學習上，第一次的突破……可以說，選材上是特別廣泛的。

?在嘗試中，我們的智慧得到了增長，能力得到了提升，人性得到了升華?顯然是告訴寫作的中心，這樣看來，與我們在第一項審題時是一致的。

?在嘗試中?規(guī)定了寫作的重點應該是嘗試，事件應當具體，?成長?是一個變化的過程，不是頓悟，強調寫作的過程中應該側重自己精神、情感等方面的變化，寫出變化，所以，?嘗試?和?變化?應該是這次作文的重點。也就是說在寫作過程中，事件的每個發(fā)展階段中應該有?成長?體現(xiàn)其中。

題三：生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學業(yè)在長進，困難被克服，隔閡被消除……。請聯(lián)系自己的生活實際，選一個有意義的側面，以?笑聲?為題，寫一篇600字左右的記敘文，文中要有場面描寫。

此導語中含了一組排比句，暗示了這篇考場作文立意的某些側面，并用省略號暗示考生去進行發(fā)散聯(lián)想。通過抒寫?笑聲?可以表現(xiàn)怎樣一個有意義的側面呢?你可以寫?友情在加深?或?學業(yè)在長進?，可以寫?困難被克服?或?隔閡被消除?，還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個方面。文題的?導語?用?友情在加深?這組排比句，既激發(fā)考生多角度地選材，又指點了考生立意的具體側面，隱含的內容相當豐富。

題四：春天來了。春風吹綠了原野，吹開了滿園的鮮花……。在這美麗、幸福、生機勃勃的春天里，你想說些什么，做些什么? 請以?我在春天里?為題，寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。

此?導語?富有情感，它的作用是：激發(fā)寫作情感，創(chuàng)設寫作情景。其優(yōu)美的語言，能調動考生的回憶，鋪設作文情感的基調；一句?在這美麗、幸福、生機勃勃的春天里，你想說些什么，做些什么??設臵了特定的寫作情景；?想?和?做?則暗示在寫作中如何選材，選什么材。

題五:我們的生活是由一個又一個日子組成的。尋常的日子似乎平靜無波，單調無奇，但生活中總有一些日子注定會因為一些不尋常的事、不尋常的人，牽動我們的情感，撞擊我們的心靈，深深地鐫入我們生命的年輪。

請以?一個讓我＿＿＿＿的日子?為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己的感受，在橫線上填入一個表示情感的詞語，如?自豪?、?悲傷?、?感動?、?振奮?、?懊悔?等，將題目補充完整。

（2）除詩歌、戲劇外，文體不限。字數(shù)不少于600字。（3）文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名

【點撥】線上可填的詞語很多，但在審題時考生們往往忽略了一個要求，要填的一定是一個?表示情感的詞語?，如果寫成?一個讓我永遠記住的日子?，就偏離了題目要求，這樣的文章就不可能得高分了。

以上?導語?的作用，我們稱之為?基本作用?。而實際上，上述每個導語都不僅僅只有一個?基本作用?，只有認真閱讀，揣摩品味，才有可能對其隱含的信息進行充分的挖掘。所以，我們在遇到有 ?導語?的文章時，一定要對其多讀幾遍。

［練習］

（1）.說說下面文題導語中最關鍵的一個句子是什么? 文題?我懂得了珍惜……?

?當青春微笑著向你走來的時候，生活也時時給你教益。有那么一次，它讓你懂得了應該珍惜什么。請用上面文題，寫一篇600字左右的記敘文。?

提示：?有那么一次?，它是在暗示如何選材。出題者暗示考生寫好一次經歷，寫好一件事情，考生應當在記敘一次經歷或者一個事件中闡發(fā)自己懂得了應該珍惜什么，而不能去寫幾次經歷。

（2）.簡析下面導語在文題中的作用。

文題：生活中難免發(fā)生些不如意的事，如自己的愿望、要求未能得到滿足；考試成績不好或是有錯誤受到了家長的指責、批評；或是受到誤解、委屈等。遇到這種情況，多數(shù)人能從中汲取經驗教訓，以受磨練，從而重新奮起。許多有成就的人是都是這樣，但也有人從此一蹶不振。所以青年人必須學會正確對待錯誤和挫折。請以?在錯誤、挫折面前?為題，寫一篇記敘、議論結合的不于500字的作文。

提示：此?導語?在構思方面這樣暗示我們：一是在取材時應結合自身實際；二是在敘述或議論中要注意將?重新奮起?與?一蹶不振?相對照；三是在議論中可以運用?許多有成就的人?的一些例子；四是文章的主題應是青年人必須學會正確對待錯誤和挫折

3.下面文題中的導語暗示了什么? 晨會上，當校長宣布你榮獲某項榮譽稱號或者向你頒發(fā)某項獎狀時，臺下會爆發(fā)出熱烈的掌聲；課堂上，當老師表揚你取得進步的時候，同學們的掌聲會經久不息；在家里，你為父母分擔了家務或做了一件有益于鄰里的事情時，親友長輩們會欣喜地為你鼓掌；有時候，你突然產生了一個靈感、悟出一個道理，也會仿佛聽到來自心底的掌聲……當然，你也常常把掌聲獻給身邊值得稱道的人。請以?掌聲?為題，寫一篇不少于500字的記敘文，要有掌聲響起時的場景和心理描寫，還要具體寫出如何贏得掌聲的過程。

提示：這個導語很長，暗示了如何選材，還暗示了可以寫自己得到掌聲，可以寫別人得到掌聲，也可以將?掌聲?虛化，寫自己為得到某種心靈上的啟迪而感到高興、自豪中的暗示包含中心的暗示、選材的暗示、基本內容的暗示、重點的暗示。

2、重點分析?題眼?。

題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。抓住了題眼,也就抓住了文章要突出的重點,如中考作文題《偶然的發(fā)現(xiàn)》、《溫暖的時刻》中的修飾詞?偶然?和?溫暖?就是應深入挖掘的字眼。《做個有心人》中的?有心人?就是應濃墨重彩的內容,應闡明?有心人?的內涵和精神實質,無論敘事、議論、抒情,都要緊緊圍繞?有心人?展開。再如:《一道風景線》中?一道?這一數(shù)量詞也要注意,它給出了數(shù)量上的限制,如果你的文章只是羅列沒有內在聯(lián)系的幾道風景線,沒有把這幾道風景線收攏并歸于?一道?的升華文字，那就會進入偏題的誤區(qū)。再比如，《心靈的選擇》，中心是?選擇?，重心在?心靈?深處的較量。與之相對照，《漫談?寬容?》的重心應是?漫談?，即?題眼?，而不是?寬容?，?寬容?應是文章表達的中心。

那么，怎么找題眼呢？抓住關鍵詞，把握題面重心，確定?題眼?（1）文題是一個詞的，這個詞本身就是?題眼?。

如：《味道》 這類詞語文題我們可以采取補充法，什么的味道？成長的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香等等

（2）文題是句子的，句中的動詞往往是?題眼?。

如《我贊成這件事》，?題眼?是?贊成?，重點就要扣住?贊成?來寫，文章也要圍繞著?贊成?展開。如《我最喜歡的一個人》題眼是?喜歡?。

（3）如果題目是動賓短語，?題眼?往往在動詞上。

如《過生日》，?題眼?是?過?，文章就要寫清?生日?是在什么樣的情況下或氣氛中?過?的，是怎樣?過?的。

（4）如果題目是偏正短語，?題眼?往往是定語或狀語。如《課余生活》，?題眼?是?課余?，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。如《暑假里的一天》，題眼是?暑假里?，限制了所寫事件的大的時間范圍。

3、審清文題中的修飾語

（1）讀透文題中的虛詞。?最??也??還??在??更??其實?等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，考生一定不能忽略。

如《我最想依靠的人是你》中的?最?就規(guī)定了要寫的作為主角的人只能有一個；《再小的力量也是支持》中的?也?就應寫出波瀾，先突出力量之小，似乎與?支持?無關，然后宕開一筆，突出?小的力量?與?支持?的關系。再如：《快樂就在路上》中的?在?就限制了快樂應是在?路上?產生的，如果只談快樂與?路上?的關系就偏題了。

例：其實并不是這樣 點撥：《其實并不是這樣》中的?其實?很關鍵，這里的?其實?指的是?承上文轉折，表示所說的是實際情況?。作文中應寫出?不是‘這樣’——?誤為‘這樣’?——?回到不是‘這樣’?的過程，如果缺少中間一層，文章就會偏題。副詞初看不起眼，其實極重要。

這兩年出現(xiàn)較多的副詞有?其實??然??真??也??最?。《其實很簡單》《門其實開著》《其實很快樂》（2）讀懂修飾語 例：?可喜的變化?

分析：文題中?可喜?二字對 ?變化?起了限制的作用。其實，?變化?有兩種，既有好的變化，也有壞的變化，此文修飾語規(guī)定了必須寫好的變化。文中還要用富有表現(xiàn)力的材料寫出變化的具體內容，并重點寫變化后的情景，對比中強調后者，才能突出?可喜?之處。另外，文章還應有適當?shù)淖h論，以便點出?可喜?的深刻內涵。

（3）審清題目的限定詞

審題還有一個關鍵的內容，就是弄清文題對行文限制。很多文題對文體、字數(shù)、時間、空間、數(shù)量、人稱、范圍、情感、等提出限制。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在數(shù)秒以內；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。只有這樣才能不離題，做到?隨心所欲不逾矩?，下筆千言不走題。有些題目有附加的題外條件，一般稱作?要求?，審題時要明確它的附加限制。

如：?請以初中生活為素材，以《你在我心里》為題，寫一篇文章?。這道題目，如果沒有?以初中生活為素材?的限制，選材可謂海闊天空，題目中的?我?就可以非作者自己。

（4）審內部聯(lián)系

題目里如果出現(xiàn)關聯(lián)詞語，或由兩個小分句構成，就需要辨析其中的內部聯(lián)系了。《生活因思考而精彩》、《陽光總在風雨后》《我參與，我快樂》

如：《下雨天，真好》，這是一道情景類的命題作文題，學生只要 在行文之中，創(chuàng)設?下雨天?這樣的情景，就可以寫作了，題目之中的?真好?，才應該是立意的關鍵所在，應詳寫。可以寫一個人的品質，可以表現(xiàn)事情反映的新風尚，可以展現(xiàn)社會改革的新面貌，可以反映群體的品質……可是有些考生寫此文時，用大半篇幅寫?雨?或?下雨的情景?，寫?好?卻一帶而過，在文章最后用一句?下雨天，真好?匆匆收尾，由于沒有具體內容支撐，?真好?也就成了空中樓閣，如此詳略安排顯然偏離題目要求。

練習：1.?因你而精彩?

分析：中心的暗示：對?你?的贊頌；選材的暗示：?你?是突破口，古今中外、人事物情、琴棋書畫、花鳥魚蟲……只要能給我們帶來精彩的均可入圍；基本內容的暗示：你是誰或什么，你怎么了或者說你有什么不尋常處，帶來了怎樣的精彩、感悟。重點的暗示：你怎么了或者說你有什么不尋常之處，帶來了怎樣的精彩，這才是文章中寫作的重點，這一點寫好了，文章也就成功了。

2.?在我的世界里，一切都很美好?

分析：?一切?很容易被忽略掉，那么什么是 ?一切?呢？怎樣表現(xiàn)?一切?呢？至少應該是兩個或兩個以上的方面才能被稱為?一切?，比如學習和生活，比如學校、家庭、社會，比如物質和精神……

判斷下列開頭是否準確把握題意、緊扣題旨了？（1）《失敗也美麗》

成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當你從失敗中吸取教訓、不斷總結、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的。

（2）《配角也美麗》

有人說，主角永遠是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光。可在我看來，其實，配角和主角一樣，也很美麗。

（3）《皺紋也美麗》我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛。我很慶幸我擁有這樣的父親。

4、讀懂文題中的比喻義 如：《畫一扇窗給自己》、《仰望藍天》、《留在心底的風景》、《又見枝頭吐新芽》等文題都應完全理解其比喻義。

這些題目中，有的一個詞是喻體，如?窗??藍天??風景?；有 的兩個詞是喻體，如?枝頭??新芽?。

但也有特殊的情況，即整個短語是喻體，這種情形下，題目往往會有一段精心設計的提示語。

例如：?在一個缺水的村莊里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要兩三天，因此媽媽不允許我們玩缸里的水。常有一些惡作劇的孩子，沖進院子把水攪渾，這使我們非常憤怒。媽媽看我們被幾缸水弄得心神不寧，就安慰說，各人去做該做的事，不要管水。水終有澄清的一天。媽媽的教誨，常常在我被誤解、扭曲、誣陷的時刻，從水缸中浮現(xiàn)出來……?請以?水總有澄清的一天?為題目寫一篇文章。

有位考生先描寫家鄉(xiāng)河水如何清澈美麗，然后寫環(huán)保意識的缺失帶來嚴重的水污染，最后寫人們環(huán)保意識的回歸，展望明天，堅信?水總有澄清的一天?。這位考生完全忽略了話題的比喻義，就水寫水，沒有從自然現(xiàn)象升到人生意義，偏離題意。

這段提示語講述的故事只是為了引入喻體，?媽媽的教誨?對?我?的啟示暗示了題目的比喻意義，那就是：被誤解、扭曲、誣陷時，不要頹廢失志，只要堅持不懈堅韌不拔，總有洗刷冤情、真相大白的一天。考生審題時只要靜心閱讀，學會由?虛?而?實?，在你熟悉的生活素材中確定與這一喻義匹配的本體，就不會出現(xiàn)上述失誤。-例：帶著微笑出發(fā)

點撥：?微笑?比喻?樂觀的生活態(tài)度?，?出發(fā)?比喻?開始?，對于文題中的比喻，只有臵換成它的本義，立意才能深刻切題。

例：學海拾貝：揭示題目中?貝?的比喻義───象征著知識或獲得的經驗與能力；注意文題中?海?和?貝?的內在關系；文題重點是?拾?，要弄清三個問題：

①誰拾到了貝？——我

②拾到了哪些貝？——如耐心、信心、智慧、堅韌等等 ③怎樣拾到貝的？——自己的探索或他人的引導

?拾?是一個過程，要寫出?如何拾貝?這樣一個過程。舉一反三——請分析下列文題的比喻義

（1）路上（2）心中有盞紅綠燈

5、把握概念之間的有機聯(lián)系

例如《又見枝頭吐新芽》是個動賓短語式的命題作文。這里的賓語?枝頭吐新芽?規(guī)定了寫作的范圍、對象，大多數(shù)人都能把握住，而另一個概念?又見?，很多人卻忽略了，其實，這應當是審題的關鍵，是寫作的重點所在，也就是題眼。?又見?不是指?可能看見?，而是指?已確確實實地看見?，是現(xiàn)實生活中鮮活存在的事物或現(xiàn)象，我們寫作時應把握住?枝頭吐新芽?和?又見?兩個概念之間的有機聯(lián)系，緊扣住?又見?這個詞，才能寫出符合要求的文章來。

再如：《那一刻，冰雪在心頭消融》《那一刻，我怦然心動》這樣的文題要注意?那一刻?與?冰雪消融??怦然心動?的有機聯(lián)系，必須寫出?冰雪消融??怦然心動?是在情感轉變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮）瞬間發(fā)生的。

例：生活，因變化而精彩

點撥：有一類文題，題目中的詞語之間構成了各種不同的關系，只有把關系明確了，寫作重點才能確定下來。此題中的?變化?和?精彩?就構成了因果關系，?變化?是?因?，因此宜濃墨重彩寫；?精彩?是?果?，只需用寥寥數(shù)筆畫龍點睛即可。

如：《我擁有，我快樂》等作文題目往往有著因果關系、條件等內在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。?擁有?是?快樂?的前提和原因，?快樂?是?擁有?后必然產生的心理情感反映，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫?擁有?，不見?快樂?，缺少必要的抒情議論；有的則只見?快樂?，少見?擁有?，缺少作為?快樂?支撐的敘述和描寫。

舉一反三——請分析下列文題中加點詞語之間的關系（1）我戰(zhàn)勝了自己（2）這就是幸福

6、仔細領會文題的要求

為了嚴謹和科學，也為了考生盡量少失誤，中考作文題的命題者總是要在文題前后交代幾點，并冠以?要求?、?注意?等提示語。在這簡短的文字中，有著豐富的、指令性與指導性兼容的信息。若不細細咀嚼、領會就匆忙著筆，可能會給考場作文帶來不可挽回的損失。因此，在作文應試中，不可不仔細研讀文題的?要求?。

文題的?要求?有如下三個方面的作用。（1）交代：每個文題之后必有此項內容。大致包括如下若干方面： ①書寫的要求；

這方方面面的?要求?，具有明晰的、干脆的指令性，只能遵從，不能違反，否則會影響得分。如?告訴你我的一件新鮮事?中，有如下的作文要求：①內容具體。②以記敘為主，不能用書信的格式。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名，否則扣分。④字跡清楚，標點占格，卷面整潔。⑤全文不少于600字，不超過800字。

這就明確地告訴我們，內容不具體者，要扣分；不寫記敘文的，要扣分；寫成書信了的，要扣分；寫了真名的，要扣分；書寫不整潔的，要扣分；字數(shù)超過限制的，也要扣分。倘若粗心大意，或以為這些規(guī)定只是小事一樁，也許就會糊里糊涂地丟分。

（2）解釋：這較多地用于半命題作文、擬題有特別要求的作文、記敘對象可以變換的作文以及文體不限的作文。擬題者往往用一兩句話進行解釋或例說，以指導考生對作文題準確把握，靈活處理。

如中考作文題?我和××?的要求中說道：題中的××可寫人和物，如媽媽、老師、同學、貓、花、郵票、足球等。此解釋意在給考生開拓思維空間，告訴我們要從自己最熟悉的內容中擷取材料。又如中考題?一個我最______的人?，要求?要用一兩個具體事例表現(xiàn)人物的面貌，要有生動的描寫?，這是在告訴考生如何組織材料以及用什么樣的方法取得較高的分數(shù)。

（3）提示：主要用于較為強調寫法的作文。命題者用很簡煉的語言，通過文題的要求，或提示寫法，或指導構思。考生對此多加品味領悟，必有好處。它們之中，有的提示比較直露，如中考題?微笑?，要求寫成記敘文，要求寫自己親身經歷過的事或接觸過的人，在記敘中適當穿插抒情或議論。這個要求直接指導怎樣取材，提醒考生綜合運用多種表達方式。有的提示則比較含蓄，有?暗示?作用。

如中考題?家庭的樂事?，要求以?樂?字貫穿全文，寫一篇反映家庭生活之樂的記敘文。這個要求既明示?樂?是文章的線索，又暗示要記的不只是一件樂事，而是幾件樂事。

又如中考題?這是真的嗎?，要求中說?可以加副標題?，這即是暗示考生利用副標題將寫作對象具體化，使寫作集中目標，集中力量。由以上所述，我們知道，在中考作文時，一定不要淡漠了對文題?要求?的審讀。

（4）文體：中考作文命題已經好多年?文體不限?了，?文體不限?其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。如：?十六歲的我?，最適合寫什么文體呢？ 最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。有些地區(qū)出于突出初中基礎文體訓練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地?文體不限?，而是特別要求?寫記敘文或議論文??寫一篇記敘文?。

（5）字數(shù)：字數(shù)是作文的一個重要指標，你少了50字，會被扣分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是?不少于600字?或者?600字左右?。從寫的角度，應該比題目規(guī)定的字數(shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。

練習

1.舉例說明下面文題中隱含著哪些?扣分?的信息。題目：我有一雙

的手

要求：①根據(jù)所寫內容，選用恰當?shù)脑~，把題目填寫完整。②敘事中要細致地寫手的動作，還要寫出自己的感受，做到重點突出，詳略得當。③在敘述的基礎上，要恰當?shù)剡\用描寫、議論等表達方式。④語言表達簡明、連貫，文字要通順，全文不得少于600字。⑤文中不得寫出縣(區(qū))、學校的名稱和師生的真實姓名。

提示：1.①字數(shù)不夠要扣分②寫出了真實名字要扣分③沒有描寫、議論要扣分④語言不簡明連貫要扣分⑤沒有突出對?手?的描敘要扣分

2.說說下面的文題中隱含著哪些對考生有利的信息。

憧憬未來，展示未來，未來是光輝燦爛的。在奔向未來的腳步聲中，她的輪廓我們已隱約可見。請以上述內容為中心自擬題目，寫一篇夾敘夾議的記敘文。

要求：①自擬的題目中必須嵌進?未來?二字。②文章敘寫的對象必須是?我??、我們?。③字數(shù)600—800。

提示：①文章的主題很明顯②文章的題目也很好擬，如?走向未來的一步?③由于是自擬題目，所以選材自由④對?記敘文?三個字沒有進行限制，也可以寫成想象作文，如?這就是未來的我?⑤對字數(shù)的要求比較寬松。)

3.下面是一個很長的中考作文題，你讀一讀，審一審。看你發(fā)現(xiàn)了哪些對作文有用的信息。

根據(jù)下面一段文字作文：

現(xiàn)在社會上有種風氣，父母愛孩子，真有點近乎溺愛。只要求孩 子讀書、升學，至于待人接物、勞動、生活等等都臵之腦后了。特別是家務勞動，都由父母包了下來。小到洗一塊手絹，一雙襪子，都是媽媽代勞，這是不利于培養(yǎng)下一代的。我的父母卻不然，他們嚴格要求我會生活，愛勞動，不怕吃苦，勤奮、節(jié)約，對我的缺點從不遷就。所以，我學會了自己走路。

以?我學會了自己走路?或?______這樣要求我?為題，寫一篇500字左右的夾敘夾議的文章，其中代替父母或老師，正式寫文章時將它代進去。本文也可以取材于所見所聞，但要用第一人稱寫。審題中發(fā)現(xiàn)：

①?學會了走路?是一個比喻，指的是有獨立生活的能力

②文題中的材料是暗示要寫別人對?我?嚴格要求和?我?自己的努力③作文時不一定要寫自己的父母

④作文的內容也可以不是自己親身經歷過的事。)

（二）、審題具體的方法：（怎么審）

1、以小見大

要縮小范圍選擇一個小小的切人口，只需選取生活中最激動人心的一個場景，印象最深的一件事，最受感動的一個細節(jié)，感受獨特的情感體驗，來表現(xiàn)最動人的情感，這樣寫出來的文章才能感動人。

比如半命題作文?精彩的_____? 【點撥】如果你用?精彩的世界??精彩的人生? 寫作范圍過大，不能突出主題。而?精彩的瞬間??精彩的鄉(xiāng)村夜?就把這種?精彩?的范圍縮小到了?瞬間??鄉(xiāng)村夜?這些的具體事物中，偏于寫作。

比如話題作文?關心??感恩?，【點撥】這類抽象的題目都屬于寬題、大題。如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)?下筆千言，離題萬里?的毛病。寫這類題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點，找準切人點，還要善于化抽象為具體，加上適當?shù)南拗七@些都是寫好大題目的好方法。如?關心?可變換成?我學會關心他人?、?媽媽關心我的成長?等等，寫作訓練：說一說怎樣你是審題的？

幸福是一種擁有，一種追求，一種對生活的審視和發(fā)現(xiàn)。每個人都擁有屬于自己的幸福。很多時候，幸福就在我們手中，在我們身邊，只是我們沒有留意而已……

請以?幸福?為話題，寫一篇文章。要求：

1．要有真情實感，思想積極、健康。

2．文體不限(詩歌除外)，不要求格式，600字左右。

3．文中不得出現(xiàn)與考生有關的真實的人名、校名。4．字跡工整、卷面整潔。(達到此項要求，可獎勵2分)。

2、化抽象為具體

要把抽象的，概念的關鍵詞語進行反復推敲。對這些詞，可以直接解釋，進行轉換，使之具體化，實在化。

比如命題作文?做一個有責任心的人?。【點撥】這個題目中的關鍵詞就是?責任心?，?責任心?就是要自覺地把自己分內應做的事做好，而且這個題目具有較強的現(xiàn)實意義，我們應該緊密結合當今社會的實際，讓發(fā)生在我們身邊的極富責任感的事件現(xiàn)身說法，這樣才能詮釋好?責任心?。

寫作訓練：說一說怎樣你是審題的？ 在下面的兩個題目中任選一個作文。

①請把?這里風光 好?補充完整再作文，如補充成?獨好?、'?無限好?和?今年比去年好?等。

② ?風雨?是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會經歷各種各樣的風雨。不經歷風雨，怎能見彩虹？請以?風雨?為話題，自擬題目作文。

3、化陌生為熟悉

要通過分析關鍵句、盡可能聯(lián)想自己身邊熟悉的事。

比如材料作文?當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹就會被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把他們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向山谷時，他們就會拼命地拍打翅膀阻止自己繼續(xù)下落。最后，他們的性命保住了，因為他們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領：飛翔。?

【點撥】閱讀這則材料，我們不難發(fā)現(xiàn)關鍵句是?最后，他們的性命保住了，因為他們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領：飛翔。?由此我們不難看出：鷹媽媽愛孩子是教給孩子生存的本領，是嚴格要求孩子，而不是溺愛。可聯(lián)系自己成長的過程中在家里、在校中也有這樣的?嚴酷的愛?、?培養(yǎng)孩子自立精神的愛?。

四、命題作文寫作示例

歲月如畫，生活如詩。在我們人生的道路上，有許多感人至深的詩篇，請擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪，用心抒寫。題目：那是一首詩

審題：①?詩?是讓人感受溫馨的顯示卡，由文題中的?詩?字，我們可以確定，要寫的內容一定是給我們以欣喜、感動、美好之類的東西，留在我們心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的記憶。引導詞中?在我們人生的道路上，有許多感人至深的詩篇?也暗示了這一點。唯一需要做的，就是將?那?具體化。

②題目前的引導語既印證了我們的想法，又拓寬了我們的思路。它具體而又明確地告訴我們寫作的內容，?歲月??生活?，可以是某個時間，也可以是某一類生活，還可以是我們人生路上感受最深的一件事（?感人至深的詩篇?）。

確定寫作內容：

我們在動筆前，最關鍵的就是給 ?那?確定一個具體的指代內容，可以從以下幾個方面考慮：

①指代時間。如?童年??初三??春天??夏夜?等等

②指代地點。如?故鄉(xiāng)??349宿舍??清晨的校園??晚自習時的教室?等等

③指代人物。如?父愛??奶奶的嘮叨??師恩??友情?等等 ④指代景物。?那片草地??那微黃的燈光??那孤獨的樹?等 ⑤指代其他事物、事件等。如?名著??活動??精神?等等 巧妙組織結構：

①用小標題結構全文。如寫?大自然是一首詩?時，就可以用四季的色彩來擬小標題：綠色序曲、紅色樂章、黃色樂章、白色樂章，從而展現(xiàn)大自然的美麗。

②用課本劇結構全文。如寫?349宿舍是一首詩?時，就可以運用劇本的形式組織結構，幕啟、寢室成員陸續(xù)登場、落幕，還可以設計話外音等，從而展現(xiàn)當代中學生的風采。

③用詩的結構組織全文。如寫?初三是一首詩?時，就可以如此組合鏡頭：序——酸，第一節(jié)——苦，第二節(jié)——辣，尾聲——甜。以此表現(xiàn)?我?對初三生活的感悟：剛進入初三，感到生活異樣，接著嘗到緊張之苦，臨近中考感到競爭的火辣，中考揭曉感到收獲的甜蜜。

第五篇：t教案

聲母t 教學目標：

1、學會聲母t,并能在四線格中正確書寫。

2、繼續(xù)學習拼讀音節(jié)，能準確拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。教學準備：卡片

教學重難點：讀準聲母t,準確拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。教學課時：一課時 教學過程：

一、復習引入

師：首先我們來復習已經認識的單韻母和聲母

（出示單韻母a o e i u的帶聲調圖片抽讀）提示：韻母的讀音要響亮。（出示聲母bpmf抽讀）提示：聲母要讀得又輕又短。

二、學習聲母 t

1、出示兩張圖片“兔小子”“塔”

比較他們的拼音有什么相似點，引出聲母t 師：那咱們怎么記住t呢？ 生自由回答，師適時鼓勵，出示以前學習的聲母f

回憶f像什么？------拐棍 那么t與f有什么不同呢？------------f翻跟頭就是t 那么t像什么呢？---=-出示卡片t像傘柄

t像小魚打挺 小朋友記住了嗎？拐棍f，傘把t，.2、書寫 t 請小朋友把 t 送回家吧

師：請孩子們觀察觀察，t在四線格中的位置，抽兩個孩子回答 師范寫，邊寫邊說t的寫字要領，先寫豎彎再寫橫

等學生擺好姿勢，再開始寫字。生寫字時教師巡視，糾正孩子不正確的姿勢。展示孩子的字，你對哪個最滿意？孩子們覺得他哪個字寫得最好？有什么建議？ 請同學們到黑板上板書 三 學習拼讀音節(jié)

1、師：今天我們認識了一個新朋友t 我們要把他介紹給以前認識的老朋友a—ta 介紹給e請小朋友試一試e----te 介紹給i請小朋友試一試i----ti 介紹給u請小朋友試一試u----tu

2、加上聲調練習拼讀。

3、請學生到黑板上默寫

四、總結

我們今天認識了新朋友t