第一篇：了解開題報告的基本組成部分

了解開題報告的基本組成部分

本文是開題報告的基本組成部分

1、畢業論文題目

論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是限定畢業論文的大致范圍和方向，即論題。應力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時可使用副標題。

2、本選題的研究目的

以中學英語教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補某一領域的空白的問題。

3、本選題在國內外同行業中的研究現狀

國內外學者對該選題曾作過哪些方面的相關研究，本課題在國內外研究中處于何等地位?是屬于未開拓的領域，還是在前人已經研究過的基礎上作深層次的研究?國內外有哪些論文、論著涉及到本選題的內容?

4、研究本選題的動機及意義

提出本選題的根據是什么?為什么提出這個選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什么?本選題與相關領域之間的關系如何?對英語教學會起什么作用?從實踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學生把握教與學的動向，使人們在英語教與學的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學質量?

5、本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點

本選題研究有哪幾個重要觀點，其特點是什么?研究的重點在哪幾個方面?研究的難點在何處?怎樣從理論與實踐出發，對英語教學進行更深入的理論探討?如何結合英語教學實際對改進英語教學作對策思考?本選題有哪幾個新觀點?是否填補了國內外同行業研究中的空白?

6、本選題的撰寫框架

框架可用提綱形式表述，一般構成如下：

引言：提出問題、擺明觀點。

論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯系教學實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。

結論：通過對問題的分析論證，其結果如何?對人們在英語教與學中有何指導意義?有哪些方面需要繼續研究的?它還有什么不足之處?

參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。

以上即是開題報告的基本組成部分

第二篇：開題報告的基本格式

開題報告的基本格式

一、問題提出

要對別人的研究進行闡述、歸納和概括，在此基礎上提出自己的研究課題同時揭示自己課題研究的理論價值和實踐價值。

二、研究假設與變量分析

要分析清楚課題的變量，有的是既有自變量又有因變量研究，有的則只有自變量或重點是自變量研究。

三、研究方法

1.研究內容 2.具體研究方法 3.研究措施

四、論文結構

五、參考文獻

開題報告的撰寫方法(通用)

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應做的基礎性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結構與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

第一，名稱要準確、規范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。參考總課題報告。

（四）課題研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，??力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現“兩個轉變”和我省2010年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 ”。

（五）課題研究的目標

課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

（六）課題研究的基本內容

我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。基本內容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

（七）課題研究的方法

1、本課題研究是否要設定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學生實踐能力的現狀必定離不開調查法； 要研究如何優化小學生個性宜采用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養可采用經驗總結法；要研究問題家庭學生的教育對策可采用個案法等等。

3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。

4、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。突出介紹行動研究法。

（八）課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完

成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。

（九）課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。

（十）課題研究的組織機構和人員分工

在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

（十一）其他有關問題或保障機制

如課題組活動時間；

學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓；

如何保證研究工作的正常進行；

課題經費的來源和籌集；

如何爭取有關領導的支持和專家的指導；

如何與校外同行交流等。

四、注意三點：

1、要學會搜集和獲取信息。處處留心皆學問（積累）。

2、要多學習，多借鑒。集思廣益開眼界（學習與借鑒）。

3、創新。登高望遠多創意（創新）。

第三篇：畢業論文開題報告基本格式

1.選題的目的和意義

1.1 課題的目的

我國理論界普遍認為家族企業是一種落后的企業組織形式，主張積極推進家族企業向現代企業制度的轉變，并將這種變遷過程的緩慢歸因于家族企業中企業家素質的低下，這種主流觀點忽略了家族企業的潛在巨大的生命力，也忽略了制度環境對企業組織形式的影響。事實上，在經濟全球化的今日，作為最古老的經濟組織的家族企業，依然是一種普遍存在的企業組織型態，且其發展依然呈現著強勁勢頭。家族企業作為一種在世界范圍廣泛存在的企業組織形態，在既定的制度環境下有其存在的客觀必然性。

在我國，國家統計局統計資料顯示：民營企業（大部分屬于家族企業）對GDP,的貢獻率超過50%，數量達到200多萬個，從業人員2000 余萬人，注冊資金10000億元[1]。可以說，改革開放的幾十年間，我國的家族企業有了長足的發展，然而隨著家族企業規模的不斷壯大，人力資源管理里水平常常跟不上企業發展的步伐，早期階段特有的生命力和競爭力逐漸減弱，甚至一一喪失，原有的人力資源管理模式也不適應家族企業的發展。處于激烈競爭環境中的企業都是以市場為導向的, 而企業要順利發展, 必須學會善于利用企業的人力資源, 尤其是家族企業, 它具有獨特的管理模式, 要進一步發展擴大, 就必須更加關注人力資源的管理問題。

本課題希望通過對我國家族企業人力資源管理的發展現狀以及存在問題進行研究分析，找出適合當下家族企業發展的人力資源管理策略，以此來幫助我國家族企業突破發展障礙，走向大型化、公眾化、國際化。1.2課題的意義

(1)理論意義

其一，中國市場經濟起步較晚，許多運作還不規范。這一課題的研究，有助于豐富和完善我國家族企業人力資源管理理論。隨著我國經濟體制的不斷發展、家族企業面臨的競爭的不斷加劇，傳統的家族企業人力資源管理方式無論在管理模式還是在管理效果上都無法滿足現今家族企業的發展要求。因此，對于家族企業人力資源管理的研究也必將隨著企業生產管理模式的完善不斷深化。本文根據我國現有家族企業的人力資源管理現狀及問題進行分析，找出相應的解決對策，為我國的家族企業發展出一份力。

其二，國內學界在東方管理學的發展過程中，理論面文獻較為豐富，而具實證研究的文獻較少，且融合現代管理學有所欠缺，本文將嘗試在這方面的研究有所突破。

（2）現實意義 2008年發生的金融危機給我國家族企業的發展帶來了嚴峻的挑戰，特別是廣東、深圳、福建、浙江等地區以出口貿易及紡織品生產為主的家族企業，他們甚至受到了致命的威脅。2009年8月，中國國家統計局刊文指出，中小型企業(主要是家族企業)是本次金融危機中受害深重、復蘇遲緩、急需輔助的經濟實體[2]。處于激烈競爭環境中的企業都是以市場為導向的, 而企業要順利發展, 必須學會善于利用企業的人力資源, 尤其是家族企業, 它具有獨特的管理模式, 要進一步發展擴大, 就必須更加關注人力資源的管理問題。

本文對家族企業人力資源管理的研究結果對這些企業的扶持和幫助具有戰略性的意義，同時對我國家族企業的經營有著較為重要的實務面的價值。

2.國內、外研究現狀及發展趨勢

盡管家族企業作為一個古老的企業組織形式廣泛存在于世界各地，并且在各國經濟社會發展中發揮著主導作用，但“不幸的是，在媒體、學者、商學院和政府眼中，存在著成見，他們往往只看到家族企業中裙帶關系問題的存在，卻沒看到這些企業日復一日所做出的顯著貢獻” [3]。長期以來，家族企業一直被主流管理學和主流經濟學視為沒有發展前途的前現代企業組織形態。正如著名管理學家德魯克(1999)所總結的，世界范圍內的大部分企業—包括美國和所有其他發達國家都是由家庭控制和管理的[4]。而有關管理的書籍和課程卻幾乎都是針對公共的和專業管理的企業—它們難得提到家族經營的企業。不僅如此，“如今，廣泛流傳著一種荒誕的說法:如果一個公司不是‘高技術的’或沒有發展成為一家多元化的大型跨國公司，那么，這個公司就是過時的，并即將走向死亡” [5]。國外家族企業研究始于20世紀50年代，而真正廣泛關注并展開系統研究則始于1975年。目前家族企業研究己經成為國外管理、經濟、法律和行為科學研究的中心課題。國外家族企業研究主要圍繞以下三個方面的核心內容而展開，這些內容實際上也代表著家族企業研究的不同階段。家族企業的性質、效率、演進過程及其代際繼承等問題的研究；家族企業的委托代理機制等問題的研究；外部市場與家族企業關系問題的研究。

由此可見，迄今為止的國外家族企業研究在許多問題上理論界還沒有一致認同的觀點，總體而言還處于家族企業主導范式建立的初期階段，許多研究領域尚待進一步廣泛而深入的探索和發現。

國內家族企業研究始于20世紀90年代中后期，尚處于起步階段。這既與我國家族企業發展歷史較短有關，也與國內理論界長期漠視家族企業的研究有關。近年來，國內理論界漸趨掀起了家族企業研究熱潮，也取得了一定的研究成果，但總體上與國外家族企業研究相比還有較大的差距。

萬芳榮、張金隆(2002)認為，家族企業的員工結構存在一個以家族成員為主 的“內核”和以外人為主的“外圍”，這種員工結構導致用人唯親現象的普遍存在，特殊人物把持關鍵崗位，職業管理者缺位;經濟報酬的主觀性，員工積極性無法調動持久;企業內裙帶關系嚴重，阻礙職業經理人的能力發揮;激勵手段的單一等等，強調從組織結構和企業文化進行人力資源管理創新[6]。吳學謙、李蘭、王廣路(2003)認為，家族企業在創業之初，由于資金方面的限制，員工以家庭成員為主，血緣和親情的聯系使得家族成員具有很強的凝聚力，更容易建立共同利益和發展目標，從而更容易進行合作，更能保證領導的權威。但是隨著企業規模的擴大，市場競爭的加劇，這種員工結構表現出了明顯的局限性，成為企業發展的障礙，企業要面臨繼承人的選擇、家族成員的“兩難(用、留的決策困難)”、職業經理人的缺失三大挑戰，家族企業需要在繼承人培養、家族成員安置和職業經理人引入這三大問題進行革新[7]。秦興俊、周敏(2003)則在分析家族企業人力資源管理環境—信任環境和文化環境基礎上，提出了家族企業人力資源管理的信任環境和文化環境建設的可行性建議[8]。范忠寶(2003)以家族企業人力資源管理的矛盾協調為突破口，從矛盾協調機制和家族會議制度入手，改進家族企業的組織機構和決策機制[9]。陳李宏(2004)在分析家族企業人力資源管理的封閉性、狹隘性、歧視性的基礎上，提出了從觀念改造和治理制度兩方面進行人力資源管理變革，逐步過渡到現代企業人力資源管理[10]。

曠開源、彭正龍等指出，我國家族企業是在特定條件下逐步成長起來的，帶有明顯的中國特色，其人力資源管理模式與家族企業自身的發展過程以及所處的發展階段密切相關。因此，研究我國家族企業人力資源管理模式通常會與其演進階段結合起來[11]。

綜上所述，學術界對家族企業的人力資源管理研究還是比較深入的，主要從家族文化、組織結構、管理環境等方面分析家族企業的人力資源管理戰略、職業經理人的引進和繼承人安排等問題。在家族企業創業初期，家族文化和家族式管理存在一定的合理性，并帶動了企業的發展;但當企業發展壯大之后，這種管理模式和文化卻阻礙了企業的發展。人力資源管理需要隨著企業內外環境的變化進行改進，家族企業人力資源管理中出現的問題和矛盾已經層出不窮。由于我國家族企業生長環境和文化不同，本文試圖從我國家族企業人力資源管理模式的角度進行分析和研究。但是，由于受到各方面的影響和自身條件的約束，很多家族企業的人力資源管理模式都保持在起步階段的以內部家族成員為主、外部招聘為輔的主導模式，在外部環境發生變化時，企業的人力資源管理模式不能適應各種變化，從而導致發展停滯或者倒閉。

3.課題的主要工作

3.1 課題設計思想 本文題為“我國家族企業人力資源管理研究分析”，先是闡述家族企業的概念以及我國家族企業存在的客觀性和必然性；第二部分則提出了目前我國家族企業人力資源管理方面存在的一些問題，第三部分根據我國當前家族企業的發展狀況以及在人力資源管理方面的問題分析給出相應的對策和方法。最后，對整篇文章進行總結，得出本文的結論以及對我國家族企業人力資源管理研究的意義。3.2 本課題擬采用的方法及手段

本論文采用分析論證和歸納總結的方法，通過所學的知識和查找的資料來分析我國家族企業的發展狀況、家族企業人力資源管理的現狀，找出我國家族企業人力資源管理方面現存的問題，并給出合理的應對建議，使得我國的家族企業在當前激烈的競爭市場環境下取得更大的成功。

4.完成課題所需的條件

4.1 完成課題的條件

在網上或到圖書館里閱讀參考與課題有關的書籍和期刊等；借鑒優秀的相關博碩論文；向指導老師請教。

4.2 預計研究過程中可能遇到的問題以及解決的方法和措施 4.2.1 預計研究過程中可能遇到的問題

（1）課題較新，涉及的知識面較廣，不好把握針對方向。（2）搜集的資料涉及面較多，確定有用內容比較困難。4.2.2 解決的方法和措施

（1）對搜集的資料進行仔細的閱讀篩選，選擇有用的內容。（2）閱讀與課題相關的優秀論文，學習其寫作方法。（3）請老師指導。

5.課題的進度安排

畢業論文分為五個階段

第一階段（17周）： 主要工作是根據題目及所搜集的資料、信息，草擬提綱，之后上交提綱草案；通過指導教師審閱，依據教師的意見修改，完善提綱，最終確定提綱。上交開題報告供指導教師審閱。

第三階段（8-14周）： 主要工作是依據提綱及撰寫規范寫論文初稿，上交完整的初稿供教師審閱，依據審閱意見修改、完善初稿，并

最終定稿。

第四階段（15-16周）：主要工作是依據撰寫規范及排版要求對定稿進行排版。

對排版后的論文進行打印、裝訂，最后上交論文及相關資料。

第五階段（17-18周）：論文答辯。

6.參考文獻

[1]李萍,蔣建華.中國家族企業的人力資源管理探析[J].經濟問題探索,2004，02 [2]董敏耀.中國家族企業關鍵成功因素研究[D].復旦大學，2011，05 [3][5]Ernesto J.Poza.Family business [M].2004 [4]德魯克.21世紀的管理挑戰 [M].1999 [6]萬方榮、張金隆.家族式企業人力資源管理中的問題及其對策研究.科技進步與對策.2002，07 [7]吳學謙,李蘭,王廣路.基于人力資源管理的家族企業發展戰略[J].廣東行政學院學報.2003(06)[8]秦興俊、周敏.論家族制企業的人力資源管理[N].山西財經大學學報.2003，12 [9]范忠寶.家族企業:家族矛盾協調機制的建立[J].工業技術經濟.2003(01)[10]陳李宏.論家族企業人力資源管理創新.湖北社會科學.2004，02 [11]曠開源、彭正龍.試論我國家族企業人力資源獲取模式.經營管理.2004，11

第四篇：開題報告的基本寫法

開題報告的基本寫法

綜述

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。

其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、??。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

4．論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。開題報告應注意的問題

一、題目要準確

題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問題。因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應當精練并完整表達文章的本意，但切忌簡單的羅列現象或者陳述事實；文章題目不宜使用公文式的標題；文章題目要體現研究的側重點，要呈現研究對象以及要解決的問題（也就是研究的對象和研究內容一定要在題目呈現）；論文題目要新穎、簡潔，字數最好不超過20個字，如果確因研究需要，就采用主副標題；

二、框架要完整

開題報告框架主體部分包含的內容主要有：

1.選題緣由

2.文獻綜述3.研究的理論基礎4.研究的主要內容5.研究的目的和意義6.研究的思路和方法7.研究的步驟8.論文提綱

三、主體要完美

（一）選題緣由

選題緣由就是要說清楚我們為什么選這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些；第二，選題對我們今后的工作和學習以及后續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性；第三，該選題的時代背景和實現背景的意義如何；

（二）文獻綜述

在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了；二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。

（三）概念界定

概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教

學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。

（四）研究的理論基礎

研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。

研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區；其次，這些研究對象你是如何選取的；第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等；第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。

研究方法

我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等；我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。

研究價值與創新

就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區的教育質量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是“改善”。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證；研究的創新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。

研究階段

研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現什么樣的成果；階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項；階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。

參考文獻

格式要規范，其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫英文字母標明刊物類型、出版日期（如果是書目就要寫清楚頁碼）；另外，每部分的標點符號都是有規定的，并且字號一般用小五。對于來源渠道不一樣的文章，要分別標明其文章類型，編輯本段開題報告的內容與撰寫要求

開題報告的內容一般包括：

題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

2.1

開題報告——畢業論文題目題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2

開題報告——畢業設計立論依據開題報告中要考慮：

① 畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。

2.3開題報告——畢業設計研究方案開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。⑥ 創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4

開題報告——畢業設計條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

第五篇：研究生論文開題報告基本格式

研究生論文開題報告基本格式

一、選題的背景及研究的目的和意義。表述為什么要做本課題, 論文準備解決什么問題，介紹選擇此課題的原因和背景(實踐的或/和理論的).敘述此課題的研究要達到什么目的,主要包括哪幾方面的內容.二、本選題研究領域國內外的研究動態及發展趨勢。他人或自己關于此課題已經進行了哪些研究,主要有哪些相關成果(觀點,理論,實踐成就等),總之已經獲得了哪些對自己的研究有支持意義的成果;還存在哪些不清楚或未解決的問題,或者還有哪些不足,有待于從哪些方面進一步探索(而這正是自己要做的).三、本選題擬主要研究的內容及采取的研究方案。思路:說明將通過怎樣一個理論思考,實驗研究等探索過程達到你的研究目的方法:本研究中主要將采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大類分)要按照研究的邏輯順序具體說明在研究某個方面或環節的問題時將采用什么方法.四、本選題在研究過程中可能遇到的困難和問題，提出解決的初步設想。重點：本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的問題。難點：本研究中最不容易解決好的工作環節或最難克服的問題。

五、本選題研究的進度安排及預期達到的目標。你的研究有可能在某一或某些方面取得什么樣的創新性成果。

六、對于參考文獻（一定是比較新的）：

格式：

[序號]（空格）人名1,（空格）人名2,（空格）人名3.（空格）文章標題[J/D/M/].(空格)出版日期;卷次（期數）;(空格)頁碼.備注：

1.以上標點都是英文狀態下的標點；

2.J:雜志；D:博士論文；M：碩士論文；

3.所有文獻，有電子版的在報告時存在U盤中帶上，以便隨時查閱.4.字體，字號要求，宋體五號字

開題報告中的字體，報告用宋體五號字，格式要規范（數學公式），用A4紙打印，于左側裝訂成冊。

問題的提出

表述為什么要做本課題,亦即介紹選擇此課題的原因和背景(實踐的或/和理論的).2.本研究的目的和主要內容

敘述此課題的研究要達到什么目的,主要包括哪幾方面的內容.3.該問題的研究現狀(研究綜述)

他人或自己關于此課題已經進行了哪些研究,主要有哪些相關成果(觀點,理論,實踐成就等),總之已經獲得了哪些對自己的研究有支持意義的成果;

還存在哪些不清楚或未解決的問題,或者還有哪些不足,有待于從哪些方面進一步探索(而這正是自己要做的).4.研究思路和方法,研究重點和難點,預期要突破的問題(即創新點)

思路:說明將通過怎樣一個理論思考,實驗研究等探索過程達到你的研究目的方法:本研究中主要將采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大類分)要按照研究的邏輯順序具體說明在研究某個方面或環節的問題時將采用什么方法.重點:本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的問題.難點:本研究中最不容易解決好的工作環節或最難克服的問題.預期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什么樣的創新性成果

5.本研究的意義(理論的或/和實踐的)

論述本研究可能具有的各方面的意義:

本課題研究在實踐方面的意義;

本課題研究在理論方面的意義;

本研究所采取的新思路,所嘗試的新方法等具有的理論或實踐意義.6.本研究已經具備的條件(硬件和軟件,主觀和客觀,資料和手段,等等,要概述)

7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困難

8.本研究的工作計劃,方案,時間安排

9.本研究的基本內容(論文框架)

10.本開題報告所用和所涉及的參考文獻

11.有關附件

列出所要采用的調查問卷,訪談提綱,實驗設計方案,評價指標體系等.提示:

在最后定稿的學位論文中:

開題報告的1―5項內容應該出現在“引言”(或緒論,前言等)部分,并在“引言”最后概述本論文的基本邏輯結構(這是第9項的變形).開題報告的第6-10項可不直接出現.開題報告的第11項附列在論文的“注釋與參考文獻”之后.