第一篇：2015年上半年寧夏省PLC與控制技術(shù)試題

2015年上半年寧夏省PLC與控制技術(shù)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、下列污染形式中不屬于生態(tài)破壞的是__。A．森林破壞 B．水土流失 C．水源枯竭 D．地面沉降

2、接地體多采用__制成，其截面應(yīng)滿足熱穩(wěn)定和機(jī)械強(qiáng)度的要求。A．任一種金屬材料 B．銅鋁材料 C．型鋼

D．絕緣導(dǎo)線

3、短時(shí)工作制的停歇時(shí)間不足以使導(dǎo)線、電纜冷卻到環(huán)境溫度時(shí)，導(dǎo)線、電纜的允許電流按__確定。A．反復(fù)短時(shí)工作制 B．短時(shí)工作制 C．長(zhǎng)期工作制

D．反復(fù)長(zhǎng)時(shí)工作制

4、單相變壓器副邊電壓為380V，副邊電流為2A，變壓比K=10，副邊電壓為__V。A．38 B．380 C．3.8 D．10

5、Swing構(gòu)件必須添加到Swing頂層容器相關(guān)的__。A．選項(xiàng)板上 B．復(fù)選框內(nèi) C．內(nèi)容面板上 D．分隔板上

6、三相繞線式異步電動(dòng)機(jī)，應(yīng)選低壓電器__作為過載保護(hù)。A．熱繼電器 B．過電流繼電器 C．熔斷器

D．自動(dòng)空氣開關(guān)

7、KC41C六路雙脈沖形成器是__觸發(fā)電路中必備組件。A．兩相半控橋式 B．兩相全控橋式 C．三相半控橋式 D．三相全控橋式

8、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)常用的有后備電池法和采用非易失性存儲(chǔ)器，如閃速存儲(chǔ)器__。A．E2PROM B．NVRAM C．FLASHROM D．EPROM

9、電子測(cè)量裝置的靜電屏蔽必須與屏蔽電路的__基準(zhǔn)電位相接。A．正電位 B．負(fù)電位 C．零信號(hào) D．靜電

10、X6132型萬能銑床主軸上刀換刀時(shí)，先將轉(zhuǎn)換開關(guān)__扳到斷開位置確保主軸不能旋轉(zhuǎn)，然后再上刀換刀。A．SA1 B．SA2 C．SA3 D．SA4

11、三相半波可控整流電路其最大移相范圍為150°，每個(gè)晶閘管最大導(dǎo)通角為__。A．60° B．90° C．120° D．150°

12、噪聲可分為氣體動(dòng)力噪聲，__和電磁噪聲。A．電力噪聲 B．水噪聲 C．電氣噪聲 D．機(jī)械噪聲

13、中性點(diǎn)不接地的380/220V系統(tǒng)的接地電阻值應(yīng)不超過__Ω。A．0.5 B．4 C．10 D．30

14、在一定陽極電壓的作用下，若柵極__，電子就難以越過柵極而達(dá)到陽極，陽極電流就越小。

A．電位越正，對(duì)電子的排斥作用越弱 B．電位越正，對(duì)電子的排斥作用越強(qiáng) C．電位越負(fù)，對(duì)電子的排斥作用越弱 D．電位越負(fù)，對(duì)電子的排斥作用越強(qiáng)

15、臥式小型異步電動(dòng)機(jī)應(yīng)選用的軸承的類型名稱是__。A．深溝球軸承 B．推力滾子軸承 C．四點(diǎn)接觸球軸承 D．滾針軸承

16、高頻電源的核心部件是電子管振蕩器，振蕩器的核心部件是__。A．真空三極管 B．高頻三極管 C．晶閘管

D．可關(guān)斷晶閘管

17、單管電壓放大電路動(dòng)態(tài)分析時(shí)的電壓放大過程，放大電路在直流電源和交流信號(hào)的作用下，電路中的電流和電壓既有直流分量，又有交流分量，即在靜態(tài)值的基礎(chǔ)上疊加一個(gè)__。A．直流值 B．電阻值 C．電容值 D．交流值

18、維修電工以電氣原理圖，__和平面布置圖最為重要。A．配線方式圖 B．安裝接線圖 C．接線方式圖 D．組件位置圖

19、三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)，可以采用定子串電阻降壓起動(dòng)，由于它的主要缺點(diǎn)是__，所以很少采用此方法。A．產(chǎn)生的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩太大 B．產(chǎn)生的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩太小 C．起動(dòng)電流過大

D．起動(dòng)電流在電阻上產(chǎn)生的熱損耗過大 20、交流接觸器的基本構(gòu)造由__組成。

A．操作手柄、動(dòng)觸刀、靜夾座、進(jìn)線座、出線座和絕緣底板 B．主觸頭、輔助觸頭、滅孤裝置、脫扣裝置、保護(hù)裝置動(dòng)作機(jī)構(gòu) C．電磁機(jī)構(gòu)、觸頭系統(tǒng)、滅孤裝置、輔助部件 D．電磁機(jī)構(gòu)、觸頭系統(tǒng)、輔助部件、外殼

21、常用電工指示儀表按工作原理分類，主要有__類。A．3 B．4 C．5 D．6

22、在電氣圖上，一般電路或元件是按功能布置，并按工作順序__排列的。A．從前向后，從左到右 B．從上到下，從小到大 C．從前向后，從小到大 D．從左到右，從上到下

23、在MCB1420萬能磨床的晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)中，該系統(tǒng)的工件電動(dòng)機(jī)功率為__。A．0.15kW B．0.22kW C．0.55kW D．0.75kW

24、電氣圖形符號(hào)的形式有__種。A．1 B．2 C．3 D．4

25、在電源內(nèi)部由負(fù)極指向正極，即從__。A．高電位指向高電位 B．低電位指向低電位 C．高電位指向低電位 D．低電位指向高電位

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、在振動(dòng)較大的場(chǎng)所宜采用__。A．白熾燈 B．熒光燈 C．鹵鎢燈 D．高壓汞燈

2、如果線路上有人工作，停電作業(yè)時(shí)應(yīng)在線路開關(guān)和刀閘操作手柄上懸掛__的標(biāo)志牌。

A．止步、高壓危險(xiǎn) B．禁止合閘，有人工作 C．在此工作

D．禁止合閘，線路有人工作

3、JWK型經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床按照輸入步驟輸入零件加工程序，檢查__．正常后方可聯(lián)機(jī)調(diào)試。A．各種功能 B．程序 C．軸流風(fēng)機(jī) D．電動(dòng)機(jī)

4、F-40系列可編程序控制器由__個(gè)輔助繼電器構(gòu)成一個(gè)移位寄存器。A．2 B．4 C．8 D．16

5、非獨(dú)立勵(lì)磁控制系統(tǒng)在__的調(diào)速是用提高電樞電壓來提升速度的，電動(dòng)機(jī)的反電動(dòng)勢(shì)隨轉(zhuǎn)速的上升而增加，在勵(lì)磁回路由勵(lì)磁調(diào)節(jié)器維持勵(lì)磁電流為最大值不變。A．低速時(shí) B．高速時(shí) C．基速以上 D．基速以下

6、與儀表連接的電流互感器的準(zhǔn)確度等級(jí)應(yīng)不低于__。A．0.1級(jí) B．0.5級(jí) C．1.5級(jí) D．2.5級(jí)

7、小功率負(fù)載的濾波電路，要求濾波效果很好，應(yīng)選擇的濾波電路形式是__。A．電容濾波器 B．電感濾波器 C．LCΠ型濾波器 D．RCΠ型濾波器

8、某電動(dòng)機(jī)型號(hào)為Y—112M—4，其中4的含義是__。A．異步電動(dòng)機(jī) B．中心高度 C．磁極數(shù) D．磁極對(duì)數(shù)

9、__指令為復(fù)位指令。A．NOP B．END C．S D．R

10、磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位是__。A．安匝 B．安匝/米 C．特 D．韋

11、以最高進(jìn)給速度運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，應(yīng)在全行程進(jìn)行，分別往復(fù)__。A．1次和5次 B．2次和4次 C．3次和2次 D．4次和1次

12、日光燈啟輝器的作用是__。A．輝光放電 B．產(chǎn)生熱效應(yīng) C．產(chǎn)生光電效應(yīng) D．電磁感應(yīng)

13、JK觸發(fā)電路中，當(dāng)J=0、K=

1、Qn=1時(shí)，觸發(fā)器的狀態(tài)__。A．不變 B．置1 C．置0 D．不定

14、過電流繼電器在正常工作時(shí)，線圈通過的電流在額定值范圍內(nèi)，電磁機(jī)構(gòu)的銜鐵所處的狀態(tài)是__。

A．吸合動(dòng)作，常閉觸頭斷開 B．不吸合動(dòng)作，常閉觸頭斷開 C．吸合動(dòng)作，常閉觸頭恢復(fù)閉合

D．不吸合，觸頭也不動(dòng)作而維持常態(tài)

15、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)是依靠__來滿足不同類型機(jī)床的要求的，因此具有良好的柔性和可靠性。A．硬件 B．軟件 C．控制裝置 D．執(zhí)行機(jī)構(gòu)

16、為了保證三相橋式逆變電路運(yùn)行，必須用間隔__的雙窄脈沖或雙窄脈沖列觸發(fā)。A．30° B．60° C．90° D．120°

17、逆變橋由晶閘管VT7～VT10組成。每個(gè)晶閘管均串有空心電感以限制晶閘管導(dǎo)通時(shí)的__.A．電流變化 B．電流上升率 C．電流上升 D．電流 18、4只16Ω的電阻并聯(lián)后等效電阻為__。A．64Ω B．16Ω C．4Ω D．8Ω

19、低壓電纜的屏蔽層要__，外面要有層，以防與其他接地線接觸相碰。A．接零 B．絕緣 C．接地

D．一端接地

20、在快速開關(guān)兩端并聯(lián)低值電阻[一般可在__之間選擇]，然后通過聯(lián)鎖裝置切斷線路開關(guān)。A．0.05～0.1Ω B．0.1～1Ω C．1～2Ω D．1～4Ω

21、在商業(yè)活動(dòng)中，不符合待人熱情要求的是__。A．嚴(yán)肅待客，表情冷漠 B．主動(dòng)服務(wù)，細(xì)致周到 C．微笑大方，不厭其煩 D．親切友好，賓至如歸

22、伺服驅(qū)動(dòng)過載可能是負(fù)載過大；或加減速時(shí)間設(shè)定過小；或__；或編碼器故障(編碼器反饋脈沖與電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)角不成比例地變化，有跳躍)。A．使用環(huán)境溫度超過了規(guī)定值 B．伺服電動(dòng)機(jī)過載 C．負(fù)載有沖擊 D．編碼器故障

23、F系列可編程序控制器中回路并聯(lián)連接用__指令。A．AND B．ANI C．ANB D．ORB

24、為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的__功能。A．娛樂 B．主導(dǎo) C．決策 D．自律

25、保護(hù)接地的主要作用是__和減少流經(jīng)人身的電流。A．防止人身觸電 B．減少接地電流 C．降低接地電壓 D．短路保護(hù)

第二篇：2016年寧夏省PLC與控制技術(shù)考試題

2016年寧夏省PLC與控制技術(shù)考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、外部環(huán)境檢查時(shí)，當(dāng)濕度過大時(shí)應(yīng)考慮裝__。A．風(fēng)扇 B．加熱器 C．空調(diào) D．除塵器

2、電壓繼電器的線圈在電路中的接法是（）于被測(cè)電路中。A．串聯(lián) B．并聯(lián) C．混聯(lián)

D．任意聯(lián)接

3、在B=0.4Wb/m2的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，放一根長(zhǎng)L=0.5m，I=5A的載流直導(dǎo)體，導(dǎo)體與磁場(chǎng)方向垂直，導(dǎo)體受到的力是__。A．1N B．0N C．2N D．0.2N

4、當(dāng)二極管外加電壓時(shí)，反向電流很小，且不隨__變化。A．正向電流 B．正向電壓 C．電壓

D．反向電壓

5、交流接觸器的基本構(gòu)造由__組成。

A．操作手柄、動(dòng)觸刀、靜夾座、進(jìn)線座、出線座和絕緣底板 B．主觸頭、輔助觸頭、滅孤裝置、脫扣裝置、保護(hù)裝置動(dòng)作機(jī)構(gòu) C．電磁機(jī)構(gòu)、觸頭系統(tǒng)、滅孤裝置、輔助部件 D．電磁機(jī)構(gòu)、觸頭系統(tǒng)、輔助部件、外殼

6、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，促進(jìn)職工之間平等尊重的措施是__。A．互利互惠，平均分配 B．加強(qiáng)交流，平等對(duì)話 C．只要合作，不要競(jìng)爭(zhēng) D．人心叵測(cè)，謹(jǐn)慎行事

7、示波器上觀察到的波形是由__完成的。A．燈絲電壓 B．偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)

C．加速極電壓力 D．聚焦極電壓

8、多臺(tái)交流電動(dòng)機(jī)線路總?cè)垠w的額定電流，約等于線路上功率最大一臺(tái)電動(dòng)機(jī)電流的1.5～2.5倍，再加上其他電動(dòng)機(jī)__的總和。A．電壓 B．電流 C．額定電壓 D．額定電流

9、電流的方向就是__。A．負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向 B．電子定向移動(dòng)的方向 C．正電荷定向移動(dòng)的方向

D．正電荷定向移動(dòng)的相反方向

10、電力拖動(dòng)電氣原理圖的識(shí)讀步驟的第一步是__。A．看用電器 B．看電源

C．看電氣控制元件 D．看輔助電器

11、電流流過負(fù)載時(shí)，負(fù)載將電能轉(zhuǎn)換成__。A．機(jī)械能 B．熱能 C．光能

D．其他形式的能

12、__的作用是實(shí)現(xiàn)能量的傳輸和轉(zhuǎn)換、信號(hào)的傳遞和處理。A．電源 B．非電能 C．電路 D．電能 13、20/5t橋式起重機(jī)電線管路安裝時(shí)，根據(jù)導(dǎo)線直徑和根數(shù)選擇電線管規(guī)格，用卡箍、__緊固或用焊接方法固定。A．螺釘 B．鐵絲 C．硬導(dǎo)線 D．軟導(dǎo)線

14、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德具有__的社會(huì)功能。A．鼓勵(lì)人們自由選擇職業(yè) B．遏制牟利最大化

C．促進(jìn)人們的行為規(guī)范化

D．最大限度地克服人們受利益驅(qū)動(dòng)

15、圖像框中的stretch屬性為true時(shí)，其作用是__。A．只能自動(dòng)設(shè)定圖像框長(zhǎng)度

B．圖形自動(dòng)調(diào)整大小以適應(yīng)圖像控件 C．只能自動(dòng)縮小圖像 D．只能自動(dòng)擴(kuò)大圖像

16、如果線路上有人工作，停電作業(yè)時(shí)應(yīng)在線路開關(guān)和刀閘操作手柄上懸掛__的標(biāo)志牌。

A．止步、高壓危險(xiǎn) B．禁止合閘，有人工作 C．在此工作

D．禁止合閘，線路有人工作

17、KC42調(diào)制脈沖頻率為__，調(diào)節(jié)R1、R2、C1、C2值可改變頻率。A．5～10MHz B．l～5MHz C．5～10kHz D．1～5kHz

18、JWK型經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床按照程序輸入步驟輸入零件加工程序，檢查__，正常后方可聯(lián)機(jī)調(diào)試。A．各種功能 B．程序 C．軸流風(fēng)機(jī) D．電動(dòng)機(jī)

19、__控制方式的優(yōu)點(diǎn)是精度高、速度塊，其缺點(diǎn)是調(diào)試和維修比較復(fù)雜。A．閉環(huán) B．半閉環(huán) C．雙閉環(huán) D．開環(huán)

20、交磁電機(jī)擴(kuò)大機(jī)是一種旋轉(zhuǎn)式的__放大裝置。A．電壓 B．電流 C．磁率 D．功率

21、金屬磁性材料是由__及其合金組成的。A．鋁和錫 B．銅和銀 C．銅鐵合金 D．鐵鎳鈷

22、F-40系列可編程序控制器中的OR指令用于__。A．常閉觸點(diǎn)的串聯(lián) B．常閉觸點(diǎn)的并聯(lián) C．常開觸點(diǎn)的串聯(lián) D．常開觸點(diǎn)的并聯(lián)

23、磁性材料中矯頑力最大、磁能積最大的是__。A．硅鋼片 B．鐵鎳合金 C．鐵鋁合金

D．稀土鈷硬磁材料

24、由于變壓器一次、二次繞組有電阻和漏感，負(fù)載電流通過這些漏阻抗產(chǎn)生內(nèi)部電壓降，其二次側(cè)端__隨負(fù)載的變化而變化。A．電流 B．電阻 C．電容 D．電壓

25、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)的功能包括：經(jīng)營(yíng)管理、工程設(shè)計(jì)自動(dòng)化、__和質(zhì)量保證等功能。A．信息管理 B．生產(chǎn)制造 C．生產(chǎn)管理 D．物流保證

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、下列電工指示儀表中若按儀表的測(cè)量對(duì)象分，主要有__等。A．實(shí)驗(yàn)室用儀表和工程測(cè)量用儀表 B．功率表和相位表

C．磁電系儀表和電磁系儀表 D．安裝式儀表和可攜帶式儀表

2、為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的__功能。A．娛樂 B．主導(dǎo) C．決策 D．自律

3、檢修CA6140型車床時(shí)，按下刀架快速移動(dòng)按鈕，刀架不移動(dòng)，如果KM3吸合，則應(yīng)檢查__。A．KM3線圈

B．刀架快速移動(dòng)按鈕 C．快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī) D．冷卻電動(dòng)機(jī)

4、編程器的數(shù)字鍵由0～9共10個(gè)鍵組成，用以設(shè)置地址號(hào)、計(jì)數(shù)器、__的設(shè)定值等。A．順序控制 B．參數(shù)控制 C．工作方式 D．定時(shí)器

5、電工指示測(cè)量機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和工作原理分，有（）等。A．直流儀表和電壓表 B．電流表和交流表 C．磁電系和電動(dòng)系儀表 D．安裝式和便攜式儀表

6、在橋式起重機(jī)操縱室、控制箱內(nèi)配線時(shí)，導(dǎo)線穿好后，應(yīng)核對(duì)導(dǎo)線的數(shù)量、__。A．質(zhì)量 B．長(zhǎng)度 C．規(guī)格 D．走向

7、更換電池之前，從電池支架上取下舊電池，裝上新電池，從取下舊電池到裝上新電池的時(shí)間要盡量短，一般不允許超過__ min。A．3 B．5 C．10 D．15

8、根據(jù)勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定，__，勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同。A．在試用期間被證明不符合錄用條件的 B．嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或用人單位規(guī)章制度的

C．嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位利益造成重大損害的 D．在試用期內(nèi)

9、在系統(tǒng)中加入了__環(huán)節(jié)以后，不僅能使系統(tǒng)得到下垂的機(jī)械特性，而且也能加快過渡過程，改善系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性。A．電壓負(fù)反饋 B．電流負(fù)反饋

C．電壓截止負(fù)反饋 D．電流截止負(fù)反饋

10、CA6140型車床電動(dòng)機(jī)M2、M3的短路保護(hù)由FU1來實(shí)現(xiàn)，M1和M2的過載保護(hù)是由各自的__來實(shí)現(xiàn)的，電動(dòng)機(jī)采用接觸器控制。A．熔斷器 B．接觸器

C．低壓斷路器 D．熱繼電器

11、__材質(zhì)制成的螺栓、螺母或墊片，在中頻電流通過時(shí)，會(huì)因渦流效應(yīng)而發(fā)熱，甚至局部熔化。A．黃銅 B．不銹鋼 C．塑料

D．普通鋼鐵

12、在CA6140型車床的調(diào)試前進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)，測(cè)量線路對(duì)地電阻是否大于__MΩ。A．0.5 B．1 C．2 D．3

13、F15系列是FAHUC系列中主CPU為32位的CNC裝置，稱為__CNC裝置。A．自動(dòng) B．人工智能 C．?dāng)?shù)控 D．PLC

14、帶直流負(fù)反饋的串聯(lián)型穩(wěn)壓電路，是利用__作電壓調(diào)整器件與負(fù)載串聯(lián)。A．取樣電路 B．三極管 C．基準(zhǔn)電路

D．比較放大電路

15、型號(hào)為2AP9的晶體二極管表示__。A．N型材料整流管 B．N型材料穩(wěn)壓管 C．N型材料開關(guān)管 D．N型材料普通管

16、用萬用表歐姆擋測(cè)量電阻時(shí)，所選擇的倍率擋應(yīng)使指針處于表盤的__。A．起始段 B．中間段 C．末段 D．任意段

17、下列工具中，屬于常用低壓絕緣基本安全用具的是__。A．電工刀 B．低壓驗(yàn)電器 C．絕緣棒 D．防護(hù)眼鏡

18、在MGB1420萬能磨床晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)控制電路的輔助環(huán)節(jié)中，當(dāng)負(fù)載電流大于額定電流的1.4倍時(shí)，__飽和導(dǎo)通，輸出截止。A．V38 B．V39 C．V29 D．RP2

19、在交流電路中__平均值。A．電壓才有 B．電動(dòng)勢(shì)才有 C．電流才有

D．電壓、電動(dòng)勢(shì)、電流都有 20、反電樞可逆電路由于電樞回路__，適用于要求頻繁起動(dòng)而過渡過程時(shí)間短的生產(chǎn)機(jī)械，如可逆軋鋼機(jī)、龍門刨等。A．電容小 B．電容大 C．電感小 D．電感大

21、F系列可編程序控制器中的OR指令用于__。A．常閉觸點(diǎn)的串聯(lián) B．常閉觸點(diǎn)的并聯(lián) C．常開觸點(diǎn)的串聯(lián) D．常開觸點(diǎn)的并聯(lián)

22、三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)，可以采用定子串電阻降壓起動(dòng)，由于它的主要缺點(diǎn)是__，所以很少采用此方法。A．產(chǎn)生的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩太大 B．產(chǎn)生的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩太小 C．起動(dòng)電流過大

D．起動(dòng)電流在電阻上產(chǎn)生的熱損耗過大

23、RS觸發(fā)電路中，當(dāng)R=0、S=1時(shí)，觸發(fā)器的狀態(tài)__。A．置1 B．置0 C．不變 D．不定

24、硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路中，若穩(wěn)壓管穩(wěn)定電壓為10V，則負(fù)載電壓（）。A．等于10V B．小于10V C．大于10V D．無法確定

25、可編程序控制器編程靈活。編程語言有：布爾助記符、功能表圖、__和語句描述。A．安裝圖 B．邏輯圖 C．原理圖

D．功能模塊圖

第三篇：黑龍江2016年P(guān)LC與控制技術(shù)試題

黑龍江2016年P(guān)LC與控制技術(shù)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、管內(nèi)配線時(shí)，管內(nèi)導(dǎo)線一般不允許超過10根，同一根線管內(nèi)不允許穿__或不同電能表的導(dǎo)線。A．相同電流 B．不同電流 C．相同電壓 D．不同電壓

2、在無換向器電動(dòng)機(jī)常見故障中，出現(xiàn)了電動(dòng)機(jī)進(jìn)給有振動(dòng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象屬于__。

A．誤報(bào)警故障

B．轉(zhuǎn)子位置檢測(cè)器故障 C．電磁制動(dòng)故障 D．接線故障

3、電磁系測(cè)量?jī)x表的鐵心，應(yīng)選用__類型的磁性材料。A．軟磁 B．硬磁 C．特殊用途 D．鐵氧體

4、磁性材料中矯頑力最大、磁能積最大的是__。A．硅鋼片 B．鐵鎳合金 C．鐵鋁合金

D．稀土鈷硬磁材料

5、選擇兆歐表的原則是__。

A．兆歐表額定電壓要大于被測(cè)設(shè)備工作電壓 B．一般都選擇1000V的兆歐表

C．選用準(zhǔn)確度高、靈敏度高的兆歐表

D．兆歐表測(cè)量范圍與被測(cè)絕緣電阻的范圍相適應(yīng)

6、F系列可編程序控制器用__表示。A．X B．Y C．T D．C

7、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德具有__的社會(huì)功能。A．鼓勵(lì)人們自由選擇職業(yè) B．遏制牟利最大化

C．促進(jìn)人們的行為規(guī)范化

D．最大限度地克服人們受利益驅(qū)動(dòng)

8、敷設(shè)電線管時(shí)，當(dāng)管線長(zhǎng)度超過__時(shí)，應(yīng)在管線中間裝設(shè)分線盒或接線盒。A．12m B．20m C．30m D．45m

9、在MGB1420萬能磨床的工件電動(dòng)機(jī)控制電路中，由晶閘管直流裝置__提供電動(dòng)機(jī)M所需要的直流電源。A．FA B．FB C．FC D．FD

10、維修電工以電氣原理圖, 安裝接線圖和__最為重要。A．展開接線圖 B．剖面圖

C．平面布置圖 D．立體圖

11、硅穩(wěn)壓二極管與整流二極管不同之處在于__。A．穩(wěn)壓管不具有單向?qū)щ娦?/p>

B．穩(wěn)壓管可工作在擊穿區(qū)，整流二極管不允許 C．整流二極管可工作在擊穿區(qū)，穩(wěn)壓管不能 D．穩(wěn)壓管擊穿時(shí)端電壓穩(wěn)定，整流管則不然

12、啟動(dòng)電容器CS上所充的電加到由爐子L和補(bǔ)償電容C組成的并聯(lián)諧振電路兩端，產(chǎn)生__電壓和電流。A．正弦振蕩 B．中頻振蕩 C．衰減振蕩 D．振蕩

13、按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的優(yōu)點(diǎn)是操作方便，缺點(diǎn)是容易產(chǎn)生電源兩相短路事故。在實(shí)際工作中，經(jīng)常采用按鈕，接觸器雙重聯(lián)鎖__控制線路。A．點(diǎn)動(dòng) B．自鎖 C．順序啟動(dòng) D．正反轉(zhuǎn)

14、帶電滅火應(yīng)使用不導(dǎo)電的滅火劑，不得使用__滅火劑。A．二氧化碳 B．1211 C．干粉滅火劑 D．泡沫滅火劑

15、KC42調(diào)制脈沖頻率為__，調(diào)節(jié)R1、R2、C1、C2值可改變頻率。A．5～10MHz B．l～5MHz C．5～10kHz D．1～5kHz

16、CA6140型車床是機(jī)械加工行業(yè)中最為常見的金屬切削設(shè)備，其機(jī)床電源開關(guān)在機(jī)床__。A．右側(cè) B．正前方 C．左前方 D．左側(cè)

17、中性點(diǎn)不接地或經(jīng)消弧線圈的高壓系統(tǒng)的接地電阻值應(yīng)不超過__Ω。A．0.5 B．4 C．10 D．30

18、F-40MR可編程序控制器，表示F系列__。A．基本單元 B．?dāng)U展單元 C．單元類型 D．輸出類型

19、在共發(fā)射極放大電路中，若靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置過低，易產(chǎn)生__。A．飽和失真 B．交越失真 C．截止失真 D．直流失真

20、穿管敷設(shè)的絕緣導(dǎo)線的線芯最小截面，銅線為__。A．1 B．1.5 C．2.5 D．4

21、三相異步電動(dòng)機(jī)的常見故障有：電動(dòng)機(jī)過熱、電動(dòng)機(jī)振動(dòng)和__。A．將三角形連接誤接為星形連接 B．籠條斷裂

C．繞組頭尾接反

D．電動(dòng)機(jī)起動(dòng)后轉(zhuǎn)速低或轉(zhuǎn)矩小

22、化驗(yàn)：血紅蛋白8g/dl，血小板43×10 9/L，ALB25.7g/L，總膽紅素87μmol/L，對(duì)此患者不恰當(dāng)?shù)闹委煷胧?/p>

A．垂體后葉素201U加入500ml5%葡萄糖溶液中靜脈滴注 B．生長(zhǎng)抑素6rug加入500ml生理鹽水中靜脈滴注 C．三腔二囊管壓迫止血

D．急診行賁門周圍血管離斷術(shù) E．擇期行肝移植術(shù)

23、為了減少觸發(fā)功率與控制極損耗，通常用__信號(hào)觸發(fā)晶閘管。A．交流或直流 B．脈沖 C．交流 D．直流

24、非獨(dú)立勵(lì)磁控制系統(tǒng)在__的調(diào)速是用提高電壓來提升速度的，電動(dòng)機(jī)的反電動(dòng)勢(shì)隨轉(zhuǎn)速的上升而增加，在勵(lì)磁回路由勵(lì)磁調(diào)節(jié)器維持勵(lì)磁電流為最大值不變。A．低速時(shí) B．高速時(shí) C．基速以上 D．基速以下

25、檢查主電路和控制電路的布線是否合理、正確，所有__螺釘是否擰緊、牢固，__是否平直、整齊。A．電線，導(dǎo)線 B．電線，接線 C．接線，導(dǎo)線 D．導(dǎo)線，電線

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、三相六拍脈沖分配邏輯電路由FF1、FF2、FF3三位D觸發(fā)器組成。其脈沖分配順序是__。A．A→B→C→… B．AB→BC→CA…

C．A→AC→C→CB→B→BA→A… D．A→AB→B→BC→C→CA→A…

2、反接制動(dòng)電流一般為電動(dòng)機(jī)額定電流的__倍。A．4 B．6 C．8 D．10

3、電子管水套內(nèi)壁的圓度，要求公差不超過__mm。A．±0.25 B．±0.5 C．±0.75 D．±1

4、崗位的質(zhì)量要求，通常包括操作程序、__、工藝規(guī)程及參數(shù)控制等。A．工作計(jì)劃 B．工作目的 C．工作內(nèi)容 D．操作重點(diǎn)

5、程序檢查過程中如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤就要進(jìn)行修改，其中有__。A．電路檢查 B．編程序器檢查 C．控制電路檢查 D．主回路檢查

6、毛坯工件通過找正后劃線，可使加工表面與不加工表面之間保持（）均勻。A．尺寸 B．形狀

C．尺寸和形狀 D．誤差

7、為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的__功能。A．娛樂 B．主導(dǎo) C．決策 D．自律

8、電磁系測(cè)量機(jī)構(gòu)的主要結(jié)構(gòu)是__。A．固定的線圈，可動(dòng)的磁鐵 B．固定的線圈，可動(dòng)的鐵片 C．可動(dòng)的磁鐵，固定的鐵片 D．可動(dòng)的線圈，固定的線圈

9、觸發(fā)脈沖信號(hào)應(yīng)有一定的寬度，脈沖前沿要陡。電感性負(fù)載一般是1ms，相當(dāng)于50Hz正弦波的__。A．360° B．180° C．90° D．18°

10、生產(chǎn)機(jī)械的位置控制是利用生產(chǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)部件上的擋塊與__的相互作用而實(shí)現(xiàn)的。

A．位置開關(guān) B．擋位開關(guān) C．轉(zhuǎn)換開關(guān) D．聯(lián)鎖按鈕

11、愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是指職工__。A．熱愛自己喜歡的崗位 B．熱愛有錢的崗位 C．強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任 D．不應(yīng)多轉(zhuǎn)行

12、電動(dòng)機(jī)裝軸承時(shí)，用煤油將軸承及軸承蓋清洗干凈，檢查軸承有無裂紋、是否靈活、__，如有問題則需更換。A．間隙是否過小 B．是否無間隙 C．間隙是否過大 D．是否變化很大

13、直流電壓表的測(cè)量機(jī)構(gòu)一般都是__儀表。A．磁電系 B．電磁系 C．整流系 D．電動(dòng)系

14、MPU對(duì)外圍設(shè)備的聯(lián)系通過__來實(shí)現(xiàn)。A．功能單元 B．接口

C．中央處理器 D．儲(chǔ)存器

15、帶直流負(fù)反饋的串聯(lián)型穩(wěn)壓電路，是利用__作電壓調(diào)整器件與負(fù)載串聯(lián)。A．取樣電路 B．三極管 C．基準(zhǔn)電路

D．比較放大電路

16、三相變壓器的連接組別可以說明__。A．原邊線電壓與副邊線電壓的相位關(guān)系 B．原邊線電壓與副邊線電壓的倍數(shù)關(guān)系 C．原邊相電壓與副邊相電壓的倍數(shù)關(guān)系 D．原邊線電流與副邊線電流的倍數(shù)關(guān)系

17、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)常用的有后備電池法和采用非易失性存儲(chǔ)器，如電可改寫只讀存儲(chǔ)器__。A．E2PROM B．NVRAM C．FLASHROM D．EPROM

18、小功率負(fù)載的濾波電路，要求濾波效果很好，應(yīng)選擇的濾波電路形式是__。A．電容濾波器 B．電感濾波器 C．LCΠ型濾波器 D．RCΠ型濾波器

19、雙窄脈沖的脈寬在__左右，在觸發(fā)某一晶閘管的同時(shí)，再給前一晶閘管補(bǔ)發(fā)一個(gè)脈沖，作用與寬脈沖一樣。A．120° B．90° C．60° D．18°

20、在MGB1420萬能磨床晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)控制電路的輔助環(huán)節(jié)中，當(dāng)負(fù)載電流大于額定電流的1.4倍時(shí)，__飽和導(dǎo)通，輸出截止。A．V38 B．V39 C．V29 D．RP2

21、理想的驅(qū)動(dòng)電源應(yīng)使通過步進(jìn)電動(dòng)機(jī)很大電感量的繞組電流盡量接近__。A．矩形波 B．三角波 C．正弦波 D．梯形波

22、進(jìn)行20/5t橋式起重機(jī)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子回路的測(cè)試時(shí)，在斷電情況下扳動(dòng)手柄，沿正方向旋轉(zhuǎn)手柄變速，將__各點(diǎn)之間逐個(gè)短接，用萬用表R×1Ω擋測(cè)量。A．R1～R2 B．R1～R4 C．R1～R5 D．R1～R6

23、電磁鐵的結(jié)構(gòu)主要由__部分組成。A．鐵心、銜鐵、線圈及工作機(jī)械等 B．電磁系統(tǒng)、觸頭系統(tǒng)、滅弧裝置和其他輔件 C．電磁機(jī)構(gòu)、觸頭系統(tǒng)和其他輔件

D．閘瓦、閘輪、杠桿、彈簧組成的制動(dòng)器和電磁機(jī)構(gòu)

24、根據(jù)工件松開控制梯形圖下列指令正確的是()。A．AND07、LD30 B．LD07、AND30 C．LDI07、AND30 D．AND07、AND30

25、從一般機(jī)械設(shè)備電器修理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面判斷，__不屬于外觀質(zhì)量。A．所有電器設(shè)備應(yīng)外表清潔，安裝穩(wěn)固，易于拆卸、修理和調(diào)整 B．所有電氣設(shè)備、元器件應(yīng)按圖樣要求配備齊全

C．機(jī)床電氣設(shè)備應(yīng)有可靠的接地線，其截面積應(yīng)與相線截面積相同或不小于4mm2 D．電線管應(yīng)整齊

第四篇：PLC控制技術(shù)

關(guān)于PLC控制技術(shù)一體化教學(xué)方法的探索

摘要：通過對(duì)PLC控制技術(shù)一體化教學(xué)方法的探索，以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的具體作品為例，闡述了在職業(yè)中學(xué)PLC控制技術(shù)課程教學(xué)中運(yùn)用理論實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)方法的可行性。

關(guān)鍵詞：PLC控制技術(shù)；一體化教學(xué)方法；探索

現(xiàn)行的職業(yè)中學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)專業(yè)還是把理論教學(xué)和實(shí)習(xí)操作分開進(jìn)行，而這種做法對(duì)于機(jī)電專業(yè)來講，專業(yè)教師不好教，學(xué)生無心學(xué)。為扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面，我在PLC控制技術(shù)教學(xué)過程中運(yùn)用了理論與實(shí)習(xí)操作一體化的教學(xué)方法，收到了較好的教學(xué)效果。

傳統(tǒng)職中教學(xué)方法存在的主要問題及原因

其一為“填鴨式”教學(xué)。職中學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)缺乏想象力，要掌握PLC控制技術(shù)所遇到的困難是可想而知的。“填鴨式”教學(xué)從頭講到尾，照搬書本；即使使用多媒體教學(xué)，也只是把原先寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段雖有變化，但教學(xué)內(nèi)容和效果并沒有本質(zhì)變化。

其二為理論與實(shí)習(xí)操作分離，不重視專業(yè)訓(xùn)練。上理論課時(shí)，學(xué)生對(duì)教師講授的知識(shí)只是死記硬背，學(xué)生普遍感到似懂非懂、難學(xué)易忘；對(duì)于專業(yè)實(shí)習(xí)操作課，學(xué)生雖感興趣，但專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)已遺忘甚多，往往只限于模仿性的操作訓(xùn)練，而無法觸類旁通，自然也就無法形成系統(tǒng)的操作技能。由于理論和實(shí)習(xí)操作相脫節(jié)，學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的方法和能力很難得到有效培養(yǎng)。

其三為理論課教學(xué)安排時(shí)間跨度大，學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)識(shí)是斷續(xù)、分散的，整體認(rèn)識(shí)不清楚、理解不透徹，學(xué)習(xí)難度加大。

其四為專業(yè)技術(shù)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)操作教學(xué)分段實(shí)施，理論教師與實(shí)習(xí)操作指導(dǎo)教師各負(fù)其責(zé)，造成了相互脫節(jié)，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面難以形成有機(jī)結(jié)合。教學(xué)過程中往往出現(xiàn)“各自為戰(zhàn)”和“相互推諉”的現(xiàn)象，專業(yè)教材之間的內(nèi)在聯(lián)系得不到協(xié)調(diào)，教學(xué)內(nèi)容沒辦法合理統(tǒng)籌。以專業(yè)理論為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，容易產(chǎn)生偏重理論教學(xué)而輕實(shí)習(xí)操作的不良傾向，教師很難完成機(jī)電專業(yè)PLC控制技術(shù)編程的教學(xué)任務(wù)，也不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

理論與實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)的具體做法

針對(duì)職業(yè)中學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的實(shí)際問題，我在機(jī)電專業(yè)PLC控制技術(shù)教學(xué)過程中進(jìn)行了“理論與實(shí)習(xí)操作一體化”教學(xué)探索。具體做法是：

第一，以國家中等職業(yè)教育規(guī)劃教材為藍(lán)本，在機(jī)電專業(yè)教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，將機(jī)電專業(yè)的PLC控制技術(shù)教材根據(jù)學(xué)校具體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備情況，劃分為電工基礎(chǔ)，電力拖動(dòng)引入，可編程控制器的認(rèn)識(shí)，“啟、停、反”的可編程控制的認(rèn)識(shí)訓(xùn)練，PLC控制技術(shù)的邏輯編程技術(shù)等五個(gè)部分，把電工基礎(chǔ)知識(shí)融入到電力拖動(dòng)技術(shù)中，電力拖動(dòng)技術(shù)為可編程控制服務(wù)，遵循這樣的教學(xué)思路來安排教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生多次訓(xùn)練“啟、停、反”的直接控制，甚至教師可以有意識(shí)讓學(xué)生接錯(cuò)一條控制線，以引起學(xué)生的注意，最后讓學(xué)生自己來修改，通過修改過程引入PLC控制技術(shù)的可編程控制，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，再多次訓(xùn)練“啟、停、反”的邏輯控制程序，使學(xué)生在操作過程中認(rèn)識(shí)可編程控制的優(yōu)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)由直接控制向邏輯控制的過渡。學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所就在實(shí)訓(xùn)室，各階段的教學(xué)內(nèi)容是實(shí)訓(xùn)穿插相關(guān)理論，講完相關(guān)理論后，學(xué)生可以馬上根據(jù)教師所講進(jìn)行“模擬”訓(xùn)練，以達(dá)到強(qiáng)化理論的效果。另外，在教學(xué)過程中，大量運(yùn)用實(shí)物、教具、多媒體等手段，達(dá)到理論與實(shí)習(xí)操作相結(jié)合的一體化教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的目的。

第二，針對(duì)職中機(jī)電專業(yè)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，盡量利用實(shí)際簡(jiǎn)單電路進(jìn)行直觀演示，將電機(jī)用實(shí)物模型展現(xiàn)在學(xué)生面前，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮短認(rèn)識(shí)過程。同時(shí)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手按電力拖動(dòng)的要求接線，實(shí)現(xiàn)對(duì)電動(dòng)機(jī)的直接控制，將書本理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)理解，加深記憶，學(xué)習(xí)效率得到明顯提高。

第三，在理論實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握繁瑣的理論，學(xué)生通過電力拖動(dòng)的實(shí)習(xí)操作很快就能建立一個(gè)清晰、直觀的概念，大大提高了教學(xué)效率。教師講授時(shí)可從電力拖動(dòng)知識(shí)需要引入課題，明確電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)的工作條件，使學(xué)生很快理解電動(dòng)機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)，還可以用多媒體和實(shí)物進(jìn)行演示，在學(xué)生進(jìn)一步理解控制和被控制之間的關(guān)系后，學(xué)生在教師指導(dǎo)下立刻進(jìn)行動(dòng)手操作，從而加深認(rèn)識(shí)。這樣，相對(duì)所需課時(shí)縮短了，可安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)操作練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。

第四，職中機(jī)電專業(yè)PLC控制技術(shù)教學(xué)運(yùn)用理論實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)方法，對(duì)教師的教學(xué)水平提出了更高、更新的要求。它要求專業(yè)教師除了必須具備相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)外，還必須具備高級(jí)電工維修技能以上的操作水平，才能在授課過程中進(jìn)行規(guī)范、準(zhǔn)確的操作演示和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)操作。

PLC控制技術(shù)教學(xué)實(shí)行理論實(shí)習(xí)操作一體化的案例

教學(xué)單元為五人搶答器的程序編寫（共8學(xué)時(shí)，每次課2學(xué)時(shí)）。

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握PLC控制技術(shù)的基本程序編寫方法（先用梯形圖，然后用指令表）。能力目標(biāo)：初步具有能實(shí)現(xiàn)可編程控制的邏輯編程能力。

（二）教學(xué)流程

提出要解決的問題以一次知識(shí)搶答活動(dòng)為例，請(qǐng)你用PLC可編程控制器編寫一個(gè)五人搶答器的程序，并調(diào)試模擬運(yùn)行。要求：在主持人宣布開始以后才可以搶答，20秒以后，還沒有任何一組搶答，則自動(dòng)停止本題的搶答；任何一個(gè)人搶到以后，其他選手不能再搶（有鎖定功能）；一次搶答完成以后，主持人要復(fù)位，再準(zhǔn)備進(jìn)行下一次搶答。任務(wù)給出以后，教師引導(dǎo)學(xué)生。不能理解題意、甚至無法動(dòng)手操作的學(xué)生，可以聽教師講解、指導(dǎo)；能理解題意、有一定思路的學(xué)生可以動(dòng)手完成。這樣，每位學(xué)生都有事可做，教學(xué)氣氛活躍了很多。

自主探究學(xué)生完成教師給出的任務(wù)后交指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)，教師指出學(xué)生編寫的程序哪些地方需要修改，為什么要修改等等。要求學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，思考符合實(shí)際工程要求的、邏輯思路清晰的程序。

利用實(shí)物演示編程效果把學(xué)生所編寫的程序通過接口電路引到學(xué)生自己焊接的搶答器模擬電路板上，由5位學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬搶答，看看還有哪些沒有考慮到，還要做哪些相應(yīng)的修改。例如，有學(xué)生提到：第一個(gè)人搶到以后應(yīng)有聲音，要增加揚(yáng)聲器的控制輸出端；搶到的組號(hào)還應(yīng)有閃爍等。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性被激發(fā)出來，相關(guān)的理論知識(shí)也得到了補(bǔ)充。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了PLC控制技術(shù)的邏輯編程，還自然學(xué)習(xí)了電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，使理論與操作達(dá)到了完美結(jié)合。

討論教師和幾位學(xué)生組成“專家組”，對(duì)每一位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后學(xué)生共同討論，對(duì)每一題評(píng)出“編程之星”，學(xué)期末可根據(jù)“編程之星”的獲得次數(shù)評(píng)定平時(shí)成績(jī)。

作業(yè)要求學(xué)生把搶答器程序編寫的邏輯思維“移植”到對(duì)交通燈、自動(dòng)售貨機(jī)等的控制上，這樣更加有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在自習(xí)課、活動(dòng)課時(shí)間，有的學(xué)生也自覺到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行編程練習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

（三）教學(xué)效果

通過理論與實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)模式的具體運(yùn)用，原來在職中沒法完成的功能指令部分的教學(xué)也收到了很好的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生看到簡(jiǎn)單的邏輯編程實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜的功能以后，對(duì)功能指令產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課起到了很好的激勵(lì)作用。

理論實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)的啟示和體會(huì)

幾年來，理論實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)的探索在實(shí)踐中取得了良好的效果，學(xué)生看得見、摸得著，生動(dòng)而不呆板，既容易理解，又記得牢固。在實(shí)踐中我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：（1）理論實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)方法可以使技能操作訓(xùn)練與相關(guān)專業(yè)理論緊密銜接，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐密切結(jié)合、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)同步提高。（2）職中機(jī)電專業(yè)理論教學(xué)和操作訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生有較多機(jī)會(huì)將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際反復(fù)對(duì)照理解。由于這種教學(xué)方法運(yùn)用了感知記憶、理解記憶、運(yùn)動(dòng)記憶等記憶方法，所以學(xué)生容易在大腦中較快地形成總體結(jié)構(gòu)的全方位表象，技能形成較快。（3）理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練反復(fù)交叉進(jìn)行，內(nèi)容不斷更新，學(xué)生有新鮮感。理論指導(dǎo)下的技能訓(xùn)練，使學(xué)生感覺學(xué)到了實(shí)在的本領(lǐng)，自信心增強(qiáng)，技能形成進(jìn)程加快。（4）理論實(shí)習(xí)操作一體化教學(xué)方法增加了師生的直接接觸，教師能比較直觀地了解學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和操作能力的程度，有利于切合實(shí)際地對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭鳳翼，等.圖解PLC控制系統(tǒng)梯形圖和語句表[M].北京：人民郵電出版社，2006.[2]田明，等.觸摸式可編程終端[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.[3]高勤.電器及PLC控制技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2002.

第五篇：電氣與PLC控制技術(shù)

《電氣與PLC控制技術(shù)》智慧型課程教學(xué)改革 自從2008年IBM首次提出“智慧地球”概念，“智慧地球”戰(zhàn)略得到了世界各國的普遍認(rèn)可，而教育對(duì)未來城市的發(fā)展起著決定性的作用，智慧教育就是在這樣的背景下誕生。智慧教育是依托物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)通信等新一代信息技術(shù)所打造的物聯(lián)化、感知化、泛在化、智能化和個(gè)性化的新型教育形態(tài)和教育模式，它是教育信息化的未來發(fā)展趨勢(shì)，是未來教育的主要形態(tài)。有別與單純的網(wǎng)絡(luò)教育和信息化教育，智慧教育是教育信息化高度發(fā)展的教育新形態(tài)。在與課程的融合上更優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)和信息化教育。智慧教育是教育信息化高度發(fā)展的教育新形態(tài)，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的必然。它給傳統(tǒng)教育在教育觀念、教育角色、教學(xué)方法、教學(xué)模式帶來了新的轉(zhuǎn)變。

世界范圍內(nèi)也因此掀起了新一輪基于信息化的教育創(chuàng)新和改革的浪潮。我國在《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》指出：“信息技術(shù)對(duì)教育具有革命性影響，必須予以高度重視”，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》也提出“要探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。”黨的十八屆三中全會(huì)也密切關(guān)注教育改革，提出“運(yùn)用信息技術(shù)破解教育改革與發(fā)展難題”的總體要求。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略。[1] 以個(gè)性化、社會(huì)化、開放化、智能化、集成化、碎片化為特征的智慧教育

1）理論意義: 智慧教育是教育發(fā)展的新常態(tài)，加強(qiáng)對(duì)該模式下課堂教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式的理論研究，對(duì)完善智慧教育理論體系很有必要。

2）實(shí)踐意義:通過對(duì)智慧課程教學(xué)過程和教學(xué)方法模式進(jìn)行研究，探索如何在智慧課程教學(xué)中使教師課堂教學(xué)行為更好地發(fā)生，以提高教學(xué)效果，從而為智慧課程開發(fā)者和教學(xué)者提供教育理論支撐，促進(jìn)智慧課程建設(shè)，推動(dòng)智慧教育進(jìn)程。

隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展已越來越受到教育界廣泛的重視。全球范圍內(nèi)的M00C、翻轉(zhuǎn)式課堂、微課、在線課堂等教學(xué)形式孕育而生，為教育帶來了活力，但也存在以下問題： 1)教學(xué)形式過于獨(dú)立，未能很好的將傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行融合。

2)改變傳統(tǒng)教材中的知識(shí)和多媒體資源的實(shí)時(shí)對(duì)接，學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位未能體系。

3)且如何將互聯(lián)網(wǎng)中的技術(shù)融合到理工科類課程中探索。

智慧教育是教育發(fā)展的新常態(tài)，對(duì)此進(jìn)行相關(guān)研究很有必要。因此，本研究將以對(duì)本校開發(fā)的智慧課程為例，對(duì)其教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入研究，以期得出一些課堂行為的特征，從而促進(jìn)教師在智慧課程開發(fā)，更好地實(shí)行有效教學(xué)。

1、個(gè)性化

布魯姆教育目標(biāo)分類修訂版將認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)者對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度由低到高分為“識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造”六個(gè)層次，并將這六個(gè)層次的目標(biāo)分類劃分為淺表學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)兩個(gè)層級(jí)，淺表學(xué)習(xí)指向“識(shí)記、理解、應(yīng)用”，深度學(xué)習(xí)指向“分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造” [5]

祝智庭.智慧教育新發(fā)展 : 從翻轉(zhuǎn)課堂到智慧課堂及智慧學(xué)習(xí)空間 [J].開放教育研究 ,2016,(02):18-26 教學(xué)內(nèi)容按分為為每一個(gè)學(xué)生提供更好的人性關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是智慧教育的核心。采用最為先進(jìn)的信息技術(shù)手段，采集獲取學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)水平智能地提供全過程學(xué)習(xí)支持和及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋，并根據(jù)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整；輔助教師在課堂上隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而做出精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；在課后，則可以使學(xué)習(xí)者基于智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境開展自學(xué)、自測(cè)、協(xié)作交流等。