第一篇：2018萍鄉(xiāng)公務(wù)員考試備考指導(dǎo)做好個(gè)人時(shí)間管理

2018萍鄉(xiāng)公務(wù)員考試備考指導(dǎo)做好個(gè)人時(shí)間管理

考生在公務(wù)員考試備考中，前期基本上都是分專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行的，不管是申論還是行測(cè)，前期通過(guò)逐個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化大家的做題能力，而到了后期，就需要做成套試卷，全真模擬考場(chǎng)情況。這個(gè)時(shí)候，很多考生會(huì)面臨一個(gè)普遍性的問(wèn)題：時(shí)間不夠用。那么，你有思考過(guò)時(shí)間為什么不夠用嗎?

其實(shí)，這恰恰也是我們考試要考察的一個(gè)方面，考察考生的時(shí)間整體規(guī)劃能力。所以，時(shí)間不夠用，不僅僅是單純的做題慢的原因，還有一個(gè)原因是自身對(duì)于試卷的時(shí)間安排欠缺。就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的能力，不只有助于公務(wù)員考試，同時(shí)對(duì)于個(gè)人今后的生活、工作來(lái)說(shuō)，也有深遠(yuǎn)意義。所以，培養(yǎng)個(gè)人時(shí)間管理意識(shí)，要從生活點(diǎn)滴開(kāi)始。

目標(biāo)設(shè)定需合理。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成就取決于他的行動(dòng)，一個(gè)人成就的高低就跟他個(gè)人時(shí)間管理的能力成正比。很多人時(shí)間管理做不好，就在于前期對(duì)于時(shí)間以及自我能力認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致時(shí)間規(guī)劃本身就是錯(cuò)誤的，那么結(jié)局必然的失敗的。個(gè)人時(shí)間管理的目的是為了要達(dá)成你的目標(biāo)，所以假設(shè)一開(kāi)始目標(biāo)沒(méi)有設(shè)定好，計(jì)劃沒(méi)有擬定詳細(xì)，事實(shí)上個(gè)人時(shí)間管理的效率已經(jīng)不理想了。對(duì)于備考來(lái)說(shuō)，我們需要平時(shí)總結(jié)自己的各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的能力，然后結(jié)合時(shí)間限制，設(shè)計(jì)個(gè)性化的每一專(zhuān)項(xiàng)的作答時(shí)間，也就是說(shuō)，將考場(chǎng)時(shí)間分塊，在每一個(gè)時(shí)間段做好每一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的題目。

懂得取舍是關(guān)鍵。我們的個(gè)人時(shí)間管理要有所取舍和規(guī)劃，先做大事，然后，重點(diǎn)的事，然后，還有許多零碎時(shí)間，可以靈活應(yīng)用，處理緊急的事或隨時(shí)給人一臂之力。有一個(gè)例子經(jīng)常被列舉，一個(gè)開(kāi)口瓶，首先，放下許多的大塊石頭，直到放不下，看起來(lái)就已經(jīng)滿了。如果再拿一些小石頭往里頭塞，搖一搖，就融入了，還是可以放下。然后，塞進(jìn)許多的沙子，直到全滿。我們可以發(fā)現(xiàn)，只要利用充分了，我們的收獲感也會(huì)提升。但是如果我們顛倒次序，則達(dá)不到這效果。比如說(shuō)，我們花了很多時(shí)間在一道小題上，分值也很低，而另外的一些分值高，簡(jiǎn)單的題目卻沒(méi)有時(shí)間做了，這就導(dǎo)致因小分失大分。

注重精力分配。個(gè)人時(shí)間管理不是要管理時(shí)間，而是要讓時(shí)間的使用能更有效，其中不能不談每一個(gè)人的能量問(wèn)題;就是活力生理周期。他可能和季節(jié)，每周周期，每日的時(shí)段相關(guān)。有些人在特定時(shí)段精神特別好，如早上，如午覺(jué)過(guò)后的1小時(shí)，或周六，周日的時(shí)間(最放松)。而放到我們公務(wù)員考察上，也需要考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如，考試前幾十分鐘，精力充沛，那就可以做一些難度高的題目，最后時(shí)間心態(tài)不穩(wěn)，可以做一些對(duì)于思考的要求比較低的題目。通過(guò)合理分配自己的精力，獲得更好的做題狀態(tài)。更多資訊請(qǐng)登錄萍鄉(xiāng)中公教育網(wǎng)http://pingxiang.offcn.com/

第二篇：2018貴州公務(wù)員考試備考：做好個(gè)人時(shí)間管理

2018貴州公務(wù)員考試備考：做好個(gè)人時(shí)間管理

考生在公務(wù)員考試備考中，前期基本上都是分專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行的，不管是申論還是行測(cè)，前期通過(guò)逐個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化大家的做題能力，而到了后期，就需要做成套試卷，全真模擬考場(chǎng)情況。這個(gè)時(shí)候，很多考生會(huì)面臨一個(gè)普遍性的問(wèn)題：時(shí)間不夠用。那么，你有思考過(guò)時(shí)間為什么不夠用嗎? 其實(shí)，這恰恰也是我們考試要考察的一個(gè)方面，考察考生的時(shí)間整體規(guī)劃能力。所以，時(shí)間不夠用，不僅僅是單純的做題慢的原因，還有一個(gè)原因是自身對(duì)于試卷的時(shí)間安排欠缺。就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的能力，不只有助于公務(wù)員考試，同時(shí)對(duì)于個(gè)人今后的生活、工作來(lái)說(shuō)，也有深遠(yuǎn)意義。所以，培養(yǎng)個(gè)人時(shí)間管理意識(shí)，要從生活點(diǎn)滴開(kāi)始。

目標(biāo)設(shè)定需合理。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成就取決于他的行動(dòng)，一個(gè)人成就的高低就跟他個(gè)人時(shí)間管理的能力成正比。很多人時(shí)間管理做不好，就在于前期對(duì)于時(shí)間以及自我能力認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致時(shí)間規(guī)劃本身就是錯(cuò)誤的，那么結(jié)局必然的失敗的。個(gè)人時(shí)間管理的目的是為了要達(dá)成你的目標(biāo)，所以假設(shè)一開(kāi)始目標(biāo)沒(méi)有設(shè)定好，計(jì)劃沒(méi)有擬定詳細(xì)，事實(shí)上個(gè)人時(shí)間管理的效率已經(jīng)不理想了。對(duì)于備考來(lái)說(shuō)，我們需要平時(shí)總結(jié)自己的各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的能力，然后結(jié)合時(shí)間限制，設(shè)計(jì)個(gè)性化的每一專(zhuān)項(xiàng)的作答時(shí)間，也就是說(shuō)，將考場(chǎng)時(shí)間分塊，在每一個(gè)時(shí)間段做好每一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的題目。

懂得取舍是關(guān)鍵。我們的個(gè)人時(shí)間管理要有所取舍和規(guī)劃，先做大事，然后，重點(diǎn)的事，然后，還有許多零碎時(shí)間，可以靈活應(yīng)用，處理緊急的事或隨時(shí)給人一臂之力。有一個(gè)例子經(jīng)常被列舉，一個(gè)開(kāi)口瓶，首先，放下許多的大塊石頭，直到放不下，看起來(lái)就已經(jīng)滿了。如果再拿一些小石頭往里頭塞，搖一搖，就融入了，還是可以放下。然后，塞進(jìn)許多的沙子，直到全滿。我們可以發(fā)現(xiàn)，只要利用充分了，我們的收獲感也會(huì)提升。但是如果我們顛倒次序，則達(dá)不到這效果。比如說(shuō)，我們花了很多時(shí)間在一道小題上，分值也很低，而另外的一些分值高，簡(jiǎn)單的題目卻沒(méi)有時(shí)間做了，這就導(dǎo)致因小分失大分。

注重精力分配。個(gè)人時(shí)間管理不是要管理時(shí)間，而是要讓時(shí)間的使用能更有效，其中不能不談每一個(gè)人的能量問(wèn)題;就是活力生理周期。他可能和季節(jié)，每周周期，每日的時(shí)段相關(guān)。有些人在特定時(shí)段精神特別好，如早上，如午覺(jué)過(guò)后的1小時(shí)，或周六，周日的時(shí)間(最放松)。而放到我們公務(wù)員考察上，也需要考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如，考試前幾十分鐘，精力充沛，那就可以做一些難度高的題目，最后時(shí)間心態(tài)不穩(wěn)，可以做一些對(duì)于思考的要求比較低的題目。通過(guò)合理分配自己的精力，獲得更好的做題狀態(tài)。

第三篇：2018云南大理公務(wù)員考試備考：做好個(gè)人時(shí)間管理

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2018云南大理公務(wù)員考試備考：做好個(gè)人時(shí)間管理

考生在云南公務(wù)員考試備考中，前期基本上都是分專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行的，不管是申論還是行測(cè)，前期通過(guò)逐個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化大家的做題能力，而到了后期，就需要做成套試卷，全真模擬考場(chǎng)情況。這個(gè)時(shí)候，很多考生會(huì)面臨一個(gè)普遍性的問(wèn)題：時(shí)間不夠用。那么，你有思考過(guò)時(shí)間為什么不夠用嗎? 其實(shí)，這恰恰也是我們考試要考察的一個(gè)方面，考察考生的時(shí)間整體規(guī)劃能力。所以，時(shí)間不夠用，不僅僅是單純的做題慢的原因，還有一個(gè)原因是自身對(duì)于試卷的時(shí)間安排欠缺。就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的能力，不只有助于公務(wù)員考試，同時(shí)對(duì)于個(gè)人今后的生活、工作來(lái)說(shuō)，也有深遠(yuǎn)意義。所以，培養(yǎng)個(gè)人時(shí)間管理意識(shí)，要從生活點(diǎn)滴開(kāi)始。

目標(biāo)設(shè)定需合理。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成就取決于他的行動(dòng)，一個(gè)人成就的高低就跟他個(gè)人時(shí)間管理的能力成正比。很多人時(shí)間管理做不好，就在于前期對(duì)于時(shí)間以及自我能力認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致時(shí)間規(guī)劃本身就是錯(cuò)誤的，那么結(jié)局必然的失敗的。個(gè)人時(shí)間管理的目的是為了要達(dá)成你的目標(biāo)，所以假設(shè)一開(kāi)始目標(biāo)沒(méi)有設(shè)定好，計(jì)劃沒(méi)有擬定詳細(xì)，事實(shí)上個(gè)人時(shí)間管理的效率已經(jīng)不理想了。對(duì)于備考來(lái)說(shuō)，我們需要平時(shí)總結(jié)自己的各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的能力，然后結(jié)合時(shí)間限制，設(shè)計(jì)個(gè)性化的每一專(zhuān)項(xiàng)的作答時(shí)間，也就是說(shuō)，將考場(chǎng)時(shí)間分塊，在每一個(gè)時(shí)間段做好每一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的題目。

懂得取舍是關(guān)鍵。我們的個(gè)人時(shí)間管理要有所取舍和規(guī)劃，先做大事，然后，重點(diǎn)的事，然后，還有許多零碎時(shí)間，可以靈活應(yīng)用，處理緊急的事或隨時(shí)給人一臂之力。有一個(gè)例子經(jīng)常被列舉，一個(gè)開(kāi)口瓶，首先，放下許多的大塊石頭，直到放不下，看起來(lái)就已經(jīng)滿了。如果再拿一些小石頭往里頭塞，搖一搖，就融入了，還是可以放下。然后，塞進(jìn)許多的沙子，直到全滿。我們可以發(fā)現(xiàn)，只要利用充分了，我們的收獲感也會(huì)提升。但是如果我們顛倒次序，則達(dá)不到這效果。比如說(shuō)，我們花了很多時(shí)間在一道小題上，分值也很低，而另外的一些分值高，簡(jiǎn)單的題目卻沒(méi)有時(shí)間做了，這就導(dǎo)致因小分失大分。

注重精力分配。個(gè)人時(shí)間管理不是要管理時(shí)間，而是要讓時(shí)間的使用能更有效，其中不能不談每一個(gè)人的能量問(wèn)題;就是活力生理周期。他可能和季節(jié)，每周周期，每日的時(shí)段相關(guān)。有些人在特定時(shí)段精神特別好，如早上，如午覺(jué)過(guò)后的1小時(shí)，或周六，周日的時(shí)間(最放松)。而放到我們公務(wù)員考察上，也需要考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如，考試前幾十分鐘，精力充沛，那就可以做一些難度高的題目，最后時(shí)間心態(tài)不穩(wěn)，可以做一些對(duì)于思考的要求比較低的題目。通過(guò)合理分配自己的精力，獲得更好的做題狀態(tài)。

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第四篇：2018年河南公務(wù)員考試高分備考指導(dǎo)

2018年河南公務(wù)員考試高分備考指導(dǎo)

考生在規(guī)劃2018年河南公務(wù)員考試的備考日程時(shí)應(yīng)注意，筆試中的行測(cè)和申論應(yīng)合理安排，行測(cè)分為五大模塊：言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷。考生可分模塊來(lái)備考，達(dá)到行測(cè)五大模塊都充分掌握的效果。而申論的備考需要長(zhǎng)期的積累與積淀，在此小編針對(duì)2018河南公務(wù)員考試備考提出自己的建議。

一、行測(cè)備考要面面俱到。

《行政職業(yè)能力測(cè)試》考查內(nèi)容包括言語(yǔ)理解、常識(shí)判斷、判斷推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析五大模塊。尹老師介紹，備考過(guò)程中關(guān)鍵是要找到方法和技巧，如數(shù)學(xué)運(yùn)算主要是小學(xué)應(yīng)用題以及中學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，但是需要考生提高做題速度。

二、申論多聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。

申論科目考查是和社會(huì)實(shí)際密切聯(lián)系的，都是當(dāng)下正存在的社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象。所以在備考的過(guò)程中，考生要及時(shí)關(guān)注新聞，并且盡自己所能對(duì)新聞和現(xiàn)象給予一定的分析，除此之外，多做歷年考題是必需的。

三、備考過(guò)程保持從容不迫。

河南公務(wù)員考試不但是對(duì)知識(shí)和技巧的考查，對(duì)于心理素質(zhì)也在進(jìn)行著無(wú)形的考查。華圖小編建議各位考生可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、和朋友聊聊天，以最佳的心態(tài)保證大化的復(fù)習(xí)效果

本文由華圖小編整理，想要了解更多信息請(qǐng)關(guān)注河南華圖官網(wǎng)（ha.huatu.com）或官方微信公眾號(hào)“河南華圖”。

第五篇：公務(wù)員考試備考指導(dǎo)：申論歷年情況及趨勢(shì)分析

公務(wù)員考試備考指導(dǎo)：申論歷年情況及趨勢(shì)分析

發(fā)布時(shí)間：2006-10-24 9:36:53

一、歷年申論考試題材

2000年申論考試

一印刷公司為發(fā)展生產(chǎn)，提高效益，更新了設(shè)備，但產(chǎn)生的噪聲污染影響了周邊居民，并致一人患病，引發(fā)法律訴訟。從而反映出如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的社會(huì)問(wèn)題。

2001年申論考試

美國(guó)聯(lián)邦食品和藥物管理局的一個(gè)顧問(wèn)委員會(huì)緊急建議：應(yīng)把含苯丙醇胺(英文縮寫(xiě)“PPA”)的藥物列為禁藥。這以后的一段時(shí)間，PPA問(wèn)題成為一個(gè)全球性“熱點(diǎn)”問(wèn)題。材料中涉及了政府、百姓、藥品生產(chǎn)廠家、新聞媒體等方面對(duì)此事的反應(yīng)。

2002年申論考試

網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。給定材料從正反兩個(gè)方面列舉了這些影響的積極方面和消極方面的，從而揭示出要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響。

2003年申論考試

材料列舉了近年來(lái)發(fā)生在我國(guó)境內(nèi)的一些重大安全生產(chǎn)事故問(wèn)題，反映了安全生產(chǎn)問(wèn)題關(guān)系到人民的生命與財(cái)產(chǎn)安全，是一個(gè)需要關(guān)注并急需解決的問(wèn)題。

2004年申論考試

材料分析了我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并指出了困擾我國(guó)一些大城市發(fā)展的交通擁堵問(wèn)題。這是當(dāng)年人們普遍關(guān)注的一個(gè)話題。

2005年申論考試

材料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)，反映了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種不同思路。農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題一直以來(lái)都是我國(guó)國(guó)家發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重中之重。

二、考試情況綜述及趨勢(shì)分析

(一)材料情況分析

歷年的申論考試材料本身信息復(fù)雜、龐大，由數(shù)字、文字、圖表組合而成，增加了閱讀困難；材料涉及社會(huì)生活的方方面面，選擇的都是社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，其目的是為引導(dǎo)考生關(guān)注改革，關(guān)注國(guó)家大事，并善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、研究、解決問(wèn)題，這是一個(gè)公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。從命題的發(fā)展趨向上來(lái)看，主要呈現(xiàn)出以下兩個(gè)特點(diǎn)：

第一，材料越來(lái)越具有實(shí)際效應(yīng)。申論考試是模擬公務(wù)員在日常工作中解決實(shí)際問(wèn)題的縮影，所以材料都是反映社會(huì)生活的，從歷年申論考試提供的材料，我們可以看出材料越來(lái)越帖近現(xiàn)實(shí)生活：2000年考試材料是由噪音污染引發(fā)官司，反應(yīng)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾。2001年考試材料是關(guān)于PPA**的。2002年考試材料反映的是網(wǎng)絡(luò)給人類(lèi)生活帶來(lái)正面和負(fù)面影響。2003年考試材料是關(guān)于安全生產(chǎn)和重大事故問(wèn)題。2004年考試材料是我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以及城市交通擁堵問(wèn)題。2005年考試材料是關(guān)于我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題。這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪嘘P(guān)注的問(wèn)題，考生都不陌生。

第二，材料的閱讀量越來(lái)越大，內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜。

縱觀歷年申論考試的材料，2000年、2001年、2002年提供的材料字?jǐn)?shù)都在1500字左右，到了2003年、2004年、2005提供的材料字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超過(guò)前三年，達(dá)到3500字~5000字左右，這說(shuō)明對(duì)考生的閱讀理解能力的要求進(jìn)一步提高。

申論考試材料的內(nèi)容也不再僅局限于文字方面，還涵蓋了數(shù)字、圖型的內(nèi)容，這使得材料看起來(lái)更加復(fù)雜，增加了對(duì)材料閱讀、分析的難度。(二)命題形式分析

申論考試的命題形式靈活多變，題目的數(shù)量、樣式和要求每年都有變化，但考查的內(nèi)容固定不變，即閱讀理解、綜合分析、概括材料、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、文字表達(dá)的能力。1.2000年申論要求：

(1)請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題

(2)以省政府調(diào)研室工作人員的身份，用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映的問(wèn)題的方案。

(3)就給定資料所反映的主要問(wèn)題，用不超過(guò)1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。2.2001年申論要求

(1)有條理的概述這些材料的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

(2)假定你是某職能部門(mén)的工作人員，請(qǐng)你就PPA**所引發(fā)的問(wèn)題提出善后處理意見(jiàn)。可全面談，也可就某一方面談。

(3)根據(jù)上述材料，自選某一角度，自擬題目，寫(xiě)一篇1000字左右的文章。3.2002年申論要求

(1)給定資料反映了網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)生活帶來(lái)的種種影響，用不超過(guò)200字對(duì)這些影響進(jìn)行概括。

(2)從政府制定政策的角度，就如何克服資料所反映的種種弊端，提出對(duì)策建議。字?jǐn)?shù)400字左右。

(3)就所提出的對(duì)策建議進(jìn)行論證，既可全面論證，也可就某一方面重點(diǎn)論證。字?jǐn)?shù)800字左右。4.2003年申論要求

(1)從政府職能部門(mén)制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”，提出對(duì)策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。字?jǐn)?shù)不少于600字。

(2)提供了兩種講話情境，任選一種，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場(chǎng)講話稿或電視講話稿。字?jǐn)?shù)不少于1000字。

5.2004年申論要求

(1)概述我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。不超過(guò)1000字

(2)根據(jù)材料，寫(xiě)一份“關(guān)于我市交通擁堵情況的報(bào)告”。不超過(guò)1500字 6.2005年申論要求

(1)給定資料中提到扶貧資金被擠占挪用的問(wèn)題。下面列出了解決這一問(wèn)題的A—E五項(xiàng)措施，其中不正確的是哪幾項(xiàng)?請(qǐng)寫(xiě)出這幾項(xiàng)的序號(hào)，并分別說(shuō)明為什么不正確。說(shuō)明的字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

A.要加大縣鄉(xiāng)兩級(jí)的財(cái)政投入。近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并，農(nóng)村稅改，縣鄉(xiāng)財(cái)政收入逐年減少，只有加大縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政投入，才能解決扶貧資金的擠占挪用問(wèn)題。

B.要加大對(duì)扶貧專(zhuān)項(xiàng)資金使用的監(jiān)督檢查。監(jiān)督必須貫穿資金分配使用的全過(guò)程。要開(kāi)展事前、事中、事后的全面監(jiān)督，才能解決扶貧資金的擠占挪用問(wèn)題。

C.扶貧主管部門(mén)要嚴(yán)格履行項(xiàng)目審批程序。若出現(xiàn)以立假項(xiàng)目或虛報(bào)項(xiàng)目投資而套取扶貧資金的事件，扶貧主管部門(mén)應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

D.必須對(duì)扶貧資金管理使用情況實(shí)行多部門(mén)聯(lián)合的監(jiān)督檢查，同時(shí)扶貧資金的監(jiān)督管理權(quán)必須歸屬各級(jí)紀(jì)檢部門(mén)，才能杜絕扶貧資金的擠占挪用。

E.要實(shí)行扶貧資金的統(tǒng)一管理，不能“誰(shuí)爭(zhēng)取的資金誰(shuí)使用”。封閉式的資金分配方式，會(huì)使一部分直接安排在部門(mén)或項(xiàng)目中的資金脫離了財(cái)政的監(jiān)督管理。

(2)根據(jù)給定資料，概述我國(guó)近年來(lái)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的基本方針政策。概述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。

(3)①給定資料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)。其中反映了兩種不同思路，請(qǐng)對(duì)這兩種思路分別加以簡(jiǎn)述。簡(jiǎn)述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)150字。

②請(qǐng)以“評(píng)解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種思路”為題，寫(xiě)一篇800～1000字的文章。要求觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。由此，我們可以分析出申論考試在命題形式的趨向上具有如下的特點(diǎn)：

第一，題型不斷變化，其趨勢(shì)是更加貼近公務(wù)員日常工作。2000年申論考試要求以省政府調(diào)研室工作人員的身份，提出解決問(wèn)題的方案。2001年申論考試要求假定你是某職能部門(mén)的工作人員，就PPA**所引發(fā)的問(wèn)題提出善后處理意見(jiàn)。2003年申論考試要求從政府職能部門(mén)制定政策的角度，提出對(duì)策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考；為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場(chǎng)講話稿或電視講話稿。2004年申論考試要求以政府主管部門(mén)負(fù)責(zé)人的身份寫(xiě)一份報(bào)告。2005年申論考試就扶貧資金被擠占挪用的問(wèn)題列出了A—E五項(xiàng)措施，其中不正確的是哪幾項(xiàng)?分別說(shuō)明為什么不正確。我們可以看出無(wú)論是方案、意見(jiàn)，還是講話稿、報(bào)告、對(duì)策有效性分析，無(wú)論題型怎樣變化，考查的都是考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且對(duì)于考生了解我國(guó)大政方針、了解我國(guó)政府工作職能分類(lèi)、了解政府工作狀態(tài)的要求越來(lái)越高。我們相信以此為指導(dǎo)思想，在以后的申論考試

中題型的變化會(huì)更加靈活多樣。

第二，題目靈活多變，幾乎每年都有一個(gè)新的變化。以概括題目為例：2000年申論考試要求概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題；2001年申論考試要求概述這些材料的主要內(nèi)容；2002年申論要求概括給定資料反映的問(wèn)題的影響；2004年申論考試要求概述我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；2005年申論考試要求簡(jiǎn)述解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種思路。以論證題目為例。2000年至2003年論證都屬于材料作文，自擬標(biāo)題；2004年和2005年論證部分是材料作文，命題作文。并且，2005年申論考試的論證部分發(fā)生了巨大變化，就是通過(guò)題目限定了議論文的形式是評(píng)論文。可以看出論證部分一直非常重視分析說(shuō)理的能力。

第三，提問(wèn)結(jié)構(gòu)不斷變化。申論考試提問(wèn)的結(jié)構(gòu)一般包括三個(gè)部分：一是對(duì)材料的理解、分析、整理、歸納、概括、綜合；二是提出解決問(wèn)題的對(duì)策、三是對(duì)問(wèn)題、對(duì)策進(jìn)行論證。一般這三方面的內(nèi)容是通過(guò)三個(gè)問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)。但近年來(lái)的變化情況說(shuō)明，這種提問(wèn)往往有變化，可能會(huì)變?yōu)椤岸稳龁?wèn)”或者“二段二問(wèn)”或者干脆“一段三問(wèn)”，但無(wú)論提問(wèn)形式怎么變，申論考核內(nèi)容都沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)變化。

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書(shū)記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專(zhuān)題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專(zhuān)家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書(shū)記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書(shū)記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄龋M(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè) 把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲(chóng)生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴(lài)的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。