第一篇：學習禮儀對大學生就業的意義

學習禮儀對大學生就業的意義

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統，更富有鮮明的時代內涵。現代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從一定意義上說，能力比知識更重要。所以招聘單位也都希望得到這樣的人才。但面試時間很短，因此他們就從面試者的一言一行、一舉一動中進行判斷。

大學生就業有著良好的基礎和條件，但大學生在求職面試時，往往因為忽視了細節處的表現，從而與工作失之交臂。所以，大學生需要掌握一些必備的禮儀知識和良好的心理素質，以避免此類事情的發生。

當今大學生進行面試時，除了常規的問題之外，還會碰到各種各樣意想不到的問題，而招聘單位也正是從這些千奇百怪的面試中，選拔出他們所需要的人才。一位禮儀專家曾說：“教養體現于細節，細節展現素質。”因為一些小事情或一些不經意的細節往往會透露出一個人的內心世界，顯現出一個人的本質，招聘方就能從中迅速產生判斷，結果就可能會影響到一個人的前程。而這些都不是大學生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養。如果你擁有良好的全面素質，你就會比別人擁有更多的機遇。

大學生在求職過程中，要想把握住更多的機會，就必須具備較高的綜合素質。在知識面廣、專業技術精通、業務能力強的基礎上，還必須提高個人的修養，在日常的生活、學習中養成良好的習慣，以避免因為一些細節問題而影響自己的前程。要想提高個人的修養，就必須掌握一些必備的禮儀知識。

首先是個人禮儀。雖然大學生的主要任務是學習文化知識，但要想塑造良好的大學生形象，給人以良好的第一印象，就必須注意學習一些個人禮儀知識。比如修飾、化妝、儀態、服飾、談話等等。在現代市場經濟下，每個組織都在塑造自己良好的形象，其中就包括員工形象。一位打扮不合時宜的、或粗心的、或邋遢的大學生與形象良好的大學生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。因為員工的不良形象也有損組織的形象，給組織帶來損失。

所以，大學生參加面試時，一定要注意一些細節問題。比如皮膚要潔凈，指甲要及時修剪，頭發要整潔，口腔要衛生，要有正確的站、坐、走相，服裝要合時宜，鞋要擦干凈，不要隨便打斷主考官的談話，談話時要注意語音、語調、語速、語氣等等，還有很重要的一點是面試過程中要始終面帶微笑。這些細節都是體現大學生素質修養的，掌握了這些禮節，將有助于大學生求職的成功。

其次是公共禮儀。公共禮儀是大學生介入社會生活的一種基本工具，更有助于大學生的求職就業。有一個著名的例子就是金利來品牌的創始人曾憲梓在面試應聘者時，出了一道有趣的測試題：將一把用來打掃衛生的掃把斜放在辦公室門口。應聘者很多，但并不是所有的應聘者都能把掃把扶起來。曾憲梓最后錄取的是那些達到條件并主動將倒在地上的掃把扶起來的人。他的道理很簡單，應試的人進出時看到了倒在地上的掃把，雖然自己不會跌倒，但可能會碰到其他的人，并且看著也別扭，而他卻不愿意彎一彎腰把掃把扶起來，說明這個人不習慣為他人著想，或是不靈敏，而且很懶。

如果掌握了公共禮儀知識，大學生就不會因為這些細節問題而阻礙求知就業了。比如要有良好的公德心，尊重、關心別人，真誠待人，能正確稱呼對方，掌握握手的禮儀，乘坐交通工具的禮儀，能正確使用現代通信工具，懂得一些國際禮儀等等。

可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規范言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋梁，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業，獲得美好人生的重要條件。

大學生在求職面試時需要注意的問題很多，但這些問題并不是不可避免的。面對細節問題時，只要大學生在日常生活中掌握一些禮儀知識，并能養成良好的習慣，在問題中層現出當代大學生的良好的禮儀素質，相信有知識、有能力的大學生能在激烈競爭的市場經濟中找到自己的位置。

第二篇：學習社交禮儀對大學生的意義

學習社交禮儀對大學生的意義 王春妍 11心理 118314128

學習社交禮儀，首先我們要明確社交禮儀的概念。社交禮儀是指在人際交往、社會交往和國際交往活動中，用于表示尊重、親善和友好的首選行為規范和慣用形式。這一定義包含了以下幾層意思：

第一，社交禮儀是一種道德行為規范。

第二，社交禮儀的直接目的是表示對他人的尊重。

第三，社交禮儀的根本目的是為了維護社會正常的生活秩序。

第四，社交禮儀要求在人際交往、社會交往活動中遵守。我國是世界文明古國之一，富有優良的文明禮貌傳統，素有“禮儀之邦”的美稱，幾千年光輝燦爛的文化，培養了中華民族高尚的道德也形成了一整套完善的禮儀。禮儀是一個人外在美與內在美的有機結合，是一個民族進步的標志，也是一個公民思想道德文化素質的標志。在社會生活中，人們常常把禮儀看作是一個民族精神面貌和凝聚力的體現，把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發達的標志之一；對個人而言，則是衡量道德水準和有無教養的尺度。一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術、良好的個人形象，展示自己的氣質修養，贏得尊重，將是自己生活和事業成功的基礎。

學習禮儀首先是個人的需要，因為禮儀是不可缺少的個人素質，人人都學習禮儀，掌握禮儀，自覺執行禮儀規范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，進而有助于人們所從事得各種事業順利發展并取得成功。其次，學習禮儀是社會需要，文明的社會是一個安定、和諧的社會。人人重視禮儀，遵守社會公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會就會更加和諧和安定。掌握規范的社交禮儀，能為交往創造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關系。通過禮儀教育，可以讓當代師范院校大學生們認識到應該積極適應社會，自覺參與社會活動，改造、變革社會環境，促使社會發展進步，同時改造、發展和實現自我。

作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼，進而更多的情感交流.現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在．通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環境的需要，是發展成＂獨立＂的人的需要，也是我們成功走上社會的需要．事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響．渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點．

所以，社交禮儀的基本規范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的．因此我們之間建立真摯深厚的友情．

事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣．

同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系．這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能．

總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺．

第三篇：禮儀學對當代大學生的重要性意義

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

禮儀修養是個體之間的一種行為規范，它是在人們長期的生產生活過程中逐步形成的。禮儀修養能夠體現個人修養，國家魅力，民族氣質。大學生是構建社會主義和諧的一支重要力量，因此加強大學生禮儀修養，提高大學生綜合素質具有十分重要的作用。

禮儀絕不僅僅是一種外在的行為表現形式，它是與人內在的道德、文化和藝術修養密切相關的，是其內在的道德、文化和藝術修養的反映和折射。因此大學生學習文明禮儀行為規范的同時，還要注重自己的內在修養，在勤奮求知中不斷的充實自己，以提高自己的禮儀修養水平。禮儀修養能提高大學生的人際關系的處理能力。禮儀最初的功能就是用以規范社會秩序和協調人們之間的關系的。禮儀的重要內容就是關于人際交往態度、方式、方法、禮節的學習，如何介紹自己、如何與他人交往等等，這對于大學生而言是他們走向社會必須掌握的“通行證”。

當代大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。大學生一般都遠離家鄉父母過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的依賴。因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應新的生活環境的需要，也是大學生成功走向社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對于一個人的成長和學習有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流時大學生心理的一個重要特點。但也有不少大學生卻不同程度的表現出“自我封閉”的傾向。產生這種情況原因往往是多方面的。因此，讓大學生學習社交禮儀的基本規范和知識，幫助學生掌握交往技巧，積累交往經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得你是熟悉他們、理解他們、尊重他們的。同時，社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓大學生學習和掌握社交禮儀的基本知識和規范，他們就能憑借它去順利的開啟各種交際活動的大門，建立和諧融洽的人際關系。這樣，不僅是形成良好的社會心理氛圍的主要途徑，而且對于大學生個體來說，也具有極其重要的心理保健功能。

禮儀能提高大學生的職業素質。職業素質是職業人必備的思想、知識、技巧等，包括職

業道德、職業禮儀等。禮儀是影響社會組織得失成敗的重要因素。一個人的言行舉止不僅反映他個人，更主要的是代表他所在的集體，是組織形象的重要窗口。大學生堪稱“準社會人”，還不是真正的社會人。他們有一種強烈走向社會的需要，同時又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領導、同事打交道，如何建立良好的人際關系，如何進行自我形象設計，如何盡快的適應社會生活等社會交往問題。然而大學生的社會心理承受力直接影響到交往活動的質量。

目前，在不是學校存在著這樣的現象：學生學的是高層次的道德規范，實際行為上卻往往達不到基礎道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開的。因為，禮儀是一種社會規范，是調整社會生活成員在社會中相互關系的行為準則。

人在社會化過程中，需要學習的東西很多，而禮儀是一個人在社會化過程中必不可少的重要內容。因為，禮儀是整個人生旅途中的必修課。學習和應用禮儀標準，使自己成為一個集豐富文化知識和良好禮儀修養于一身的新人，從而促進自我順利進入社會，融入社會，實現自身價值。

如果說，個人禮儀的形成和培養需要靠多方的努力才能實現的話，那么禮儀的提高則關鍵在于自己。首先，加強禮儀有助于提搞個人素質，體現自身價值。“金無足赤，人無完人“是人所周知的。然而現實生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。對于我們大學生而言，加強禮儀修養是實現完美的最佳方法，它可以豐富人的內涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質的內在實力，使人們面對紛繁社會時更具勇氣，更有信心，進而更充分的實現自我。

第四篇：學習禮儀的意義

一、學習禮儀的意義

隨著我國改革開放的不斷深入，人與人之間、群體與群體之間以及世界各國之間的交往越來越頻繁，人們社會活動的范圍、規模都在日益擴大，使得社會禮儀得到了不斷地充實和發展，應用也越來越普遍。禮儀不僅是個人的素質、風度、氣質的表現，也是每個社會組織、群體的形象和文明程度的顯現，更是一個民族綜合素質和國家綜合實力的展示。無論對于個人還是群體或是民族和國家的發展，都有重要意義。

（一）促進理想人格的完善

人格的形成和發展主要指人格結構的形成和建構。人格結構既包括行為模式的表層結構，也包括對社會環境的傾向性、心理特征、自我意識等深層結構。禮儀正是通過人的行為模式的外界層面，在社會生活中展示自己，以感性的外觀的、在不同境況下的行為模式來表現自己獨特的人格特征。人們正是根據一個人的外在的禮儀行為來評價、判定他的人格，也正是在外在的社會輿論的評價中，督促人們重視禮儀，踐行禮儀，來規范自己的行為模式，并逐漸培養文明，從而形成個體人格完善的外在約束力量。

（二）構建良好的人際關系

良好的人際關系是個人全面發展和事業成功的必備條件。禮儀以它的文明內涵在人們的交往中起著協調作用，促進著良好的人際關系的形成和完善。

人們在交往之初，由于雙方之間不是十分了解，必然令彼此產生一些戒備心理或距離感。此刻如果交往雙方都能做到施之以禮，以尊重、平等、真誠、守信的文明精神和行為，給對方以人格的尊重。必然會贏得對方的好感和信任，消除互相之間的心理隔閡，拉近雙方的情感距離，為進一步交往建立良好開端。

因此，社會禮儀是人際關系的“紐帶”和“調節器”，使人與人、集體與集體，個人與集體之間建立起互相理解、信任、友愛、互助的良好氣氛和融洽、和諧的人際關系。

（三）塑造高雅的公眾形象

形象就是一個人的外觀、形體，是在社會交往中眾人心目中形成的綜合性、系統性的印象，它是影響交往能否進行和能否成功的重要因素。

由于人的自尊的需要以及人際關系和諧、融洽的需要，人們都希望自己在公眾面前樹立良好的形象，以受到別人的尊重和信任。那么，一個人以何種形象呈現給公眾，歸根到底是由他在公眾場合的具體作為決定的，是由于他的行為是否講文明，懂禮貌決定的。因此，社會禮儀是塑造公眾形象的非常重要的手段。在人際交往中，言談講究禮儀，給人以文明形象;舉止講究禮儀，給人以端莊形象；穿著講究禮儀，給人以高雅形象;行為講究禮儀，給人以高尚形象;處世講究禮儀，給人以誠信形象等等。總之一個人講究禮儀，就會使自己的形象大方美好，就會變得充滿魅力。

（四）增強單位組織的凝聚力

一個單位、一個企業提倡和踐行公務禮儀，可以增強凝聚力，這是一個社會組織使自己處于最佳發展狀態的必備條件。正是由于公務禮儀的實施，使本單位領導用自身的言行建立起威信，保證其管理和指揮的有效性。同時使全體成員互敬互重，彼此信任，和諧共處，形成良好的風氣和氛圍。可以講，公務禮儀是一個單位或企業先進文化的重要內容，展示其文明進步的發展方向。在公眾心目中會產生團結向上、文明和諧的社會實力和效應，從而在激烈的市場競爭中取得信譽，贏得群眾，產生良好的經濟效益和社會效益。

（五）升華社會文明水平

社會禮儀是人的社會化的重要內容之一，是社會進步和發展的必然結果。禮儀內容的豐富和文明，是人類先進文化的延續，也是社會進步和文明的重要標志。

社會禮儀屬人類社會的精神文明，是精神文明的重要內容。它的發展受物質文明的制約，是物質文明和社會制度的反映。但是社會禮儀在形成和發展過程中，一直反作用于物質文明，它以社會生活中人們行為規范的形式，以優美的舉止，端莊的氣質，高雅的形象，深刻的文化內涵，展示著個人和時代的精神文明，反映著人類物質生活條件的進步狀態。同時正是文明的社會禮儀促進了人們的道德風貌，形成良好的社會風尚，促進社會生產、科技及經濟等迅速發展，又推動了物質文明的進步和發展。

總之，社會禮儀進步的過程就是社會文明發展的過程，它是人類社會歷史發展的結果，又是衡量社會進步的標志，展現著社會文明，升華著社會文明水平。

二、《現代公務禮儀》的內容

第一章、概述 第二章、個人禮儀

儀容禮儀、舉止禮儀、言談禮儀、服裝禮儀等。

第三章、日常公務禮儀

介紹禮儀、名片禮儀、握手禮儀、公共場所禮儀禮儀等。

第四章、公務社交禮儀

拜訪禮儀、聚會禮儀、宴請禮儀、舞會禮儀、饋贈禮儀等。

第五章、公務職場禮儀

人際交往禮儀、電話禮儀、溝通禮儀等 第六章、工作禮儀

會議禮儀、公文禮儀、調研禮儀、匯報禮儀、表彰禮儀、公務迎送禮儀、公務接待禮儀等。

第七章、公務商務禮儀

商務會議禮儀、商務談判禮儀、商務應酬禮儀和各個國家的商務禮儀等

第八章、公務涉外禮儀

涉外禮儀慣例與通則、外事特有的禮儀、外事迎送儀禮等。

附：生活中的禮儀習俗常識：

其內容包括各個國家主要節日的介紹，宗教禮儀常識、生活禮儀常識等等。

三、培訓方式

（一）講授與演示法相結合

由于公務禮儀與人們的生活緊密相關,學員在日常的公務活動中經常自覺不自覺地使用或感受,所以并不陌生。因此,在培訓過中,只需學員明確做什么和為什么,教會他們怎么做,以及做得怎么樣;講授一些技能訓練的方法、步驟、規程、要領以及注意事項。對于這樣一門學科,如果教師僅僅在培訓中扮演向學員灌輸概念、定理、定論,讓學員循規蹈矩地被動接受知識,顯然不能與公務禮儀這門學科的特點相適應,也不能培養實用型人才。為了更好地達到傳授知識、培養能力的目的,在培訓中除了作必要的講解以外,輔之以身體語言進行表演，這種培訓方式可以提高學員的觀察能力,起到鼓勵學員思考、發言和提醒的作用,強化了培訓的動感。這樣既可以有效地吸引學員的注意力,又能夠較好地幫助學生獲取現成的知識。

（二）案例分析法

案例分析法是一種以學員為中心,對現實問題和某一特定事實進行交互式的探索過程。在案例分析中,教師的角色是制導者和推動者, 學員作為案例的主角來觀察問題,需要對所研究的問題先進行分析,然后才能決定怎樣去解決問題。在講公務禮儀章節時,針對容易出現社交禮儀錯位情況(如未進行禮貌稱謂、語言過于生硬、語言過于“熱情”等)。在培訓中給學員列出社交失禮實例個案,讓其分析產生的原因,評價案例中行為的得當或失當之處,再提出個人的觀點,假設自己遇到類似的情況應怎樣處理。在討論中, 學員從不同角度如倫理道德、語言技巧、專業技術等角度分析該案例發生的原因,并發表自己的看法等。這種培訓方式,對學員在日常公務和社交禮儀中語言藝術和交流技巧都能得以較大地提高。

（三）互動式培訓法

在學員的培訓進行到一定階段后，要求其按一定的程序，利用現代多媒體進行教學。如在攝像機面前演示自己的微笑、問候、鞠躬、致歉等語言和行為。并嚴格檢查學員的著裝、修飾、站姿、步姿，攝錄之后，當場用大屏幕電視機播放，學員可以客觀地看到自己的真實表現。有了前面的理念性知識訓練基礎，學員會高度重視這樣的攝像訓練。要把公務禮儀標準明確告訴他她們，然后在訓練教師的引導下，學員逐個接受嚴格的訓練。訓練教師根據錄像，給予評判，并把 結果及時反饋給本人。

（四）場景模擬法

禮儀需要在一定的職業環境中得以表現，為了使培訓生動活潑，并能夠達到較高水平，在公務禮儀培訓中，可以開展場景模擬培訓，也可以稱為角色扮演法。培訓教師根據公務禮儀的類型設計出一些場景，把人物特點和關系、環境狀況交代給學員，請兩位或者更多一些學員扮演相應的角色。在演示的時候，給“演員”以充分的表演余地，盡量不打擾。要交換學員角色，體驗換位思維。在生動的場景模擬中，讓學員理解公務禮儀的作用、程序、要求和要領，讓培訓有新意。學員得到鍛煉的同時，教師也從中得到很大啟發，實現了教學相長。

第五篇：學習禮儀的意義

學習禮儀的意義

做人先學禮”，禮儀教育是我們人生的第一課。而禮儀是必須通過學習、培養和訓練，才能成為人們的行為習慣。我們每一位社會成員都有義務和責任，通過學習禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為我們禮儀之邦的一員。

良好的禮儀素養一旦養成，必然會在社會生活中發揮重要的作用。

禮儀是人際關系和諧的基礎

社會是不同群體的集合，群體是由眾多個體匯合而成的，而個體的差異性是絕對的，例如：性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會交往的潤滑劑和黏合劑，會使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。

禮儀是個人美好形象的標志

禮儀是一個人內在素質和外在形象的具體體現；禮儀是個人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個人增強修養的保障。禮儀的核心是倡導人們要修睦向善。當每個人都抱著與人為善的動機為人處事，以文明市民的準則約束自己時，那么，所有的人都會體驗到心底坦蕩、身心愉悅的心情。

禮儀是社會文明進步的載體

要繼承弘揚祖國優秀的文化傳統，加強社會主義精神文明建設，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項內容。

禮儀是各項事業發展的關鍵

職業是人們在社會上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實現理想、走向成功，可以促進全體員工團結互助、敬業愛崗、誠實守信，可以增強人們的交往和競爭實力，從而推動各項事業的發展。

禮儀是家庭美滿和睦的根基

家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會關系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

禮儀學習心得

人際交往中，社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。

禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環境中走出來，除了應具備一些必備的專業技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

學習了禮儀知識后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內涵。對個人來說，禮儀是外部形象和內在素質的集中體現，禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求，在個人事業發展中也起著非常重要的作用。適當的禮儀對內部可以融洽關系，對外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環境，它還可以提升人的涵養，增進彼此之間的了解溝通，在細微之處更顯真情。禮儀在日常生活中無處不在，常常發生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。所以學習和運用禮儀要注重平時，注重細節，從小培養，形成良好習慣。講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。具體說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節等各個方面。禮儀貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規矩。生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現出了一個人的涵養來。