第一篇：校園建設之活動篇

高中課程改革操作模塊

——活動篇

活動是學校教育的一個重要實施措施和手段，也是課堂教學的延伸和補充，通過身體體驗、情感體驗和心理感知使學生得到最真實和最直接的德育教育?；顒舆€能更好地培養學生的創造力，是落實德育的良好載體，也是實施新課程、推進素質教育的需要。

高中課程改革操作模塊活動篇（一、活動意義）

1、培養了學生的集體主義精神

2、培養學生的自我管理能力

3、增強了班級的凝聚力

4、促進了同學之間的友誼

5、增強團隊意識

6、提高學生的自我表現能力

7、發展學生的興趣和愛好

8、提高學生綜合素質

高中課程改革操作模塊活動篇（二、活動分類）

組織形式:

一、校級活動：開學典禮、升旗儀式、文藝匯演、籃球聯賽、拔河比賽、運動會等

二、班級活動：主題班會、小型聯歡會、感恩教育、團會活動

高中課程改革操作模塊活動篇（二、活動分類）

一、政治思想類：升國旗儀式、入團儀式、參觀三五九旅軍墾紀念館

二、意志品質類：運動會、義務植樹活動、義務勞動、感恩教育、籃球聯賽、拔河比賽

三、文化藝術類：文藝匯演、詩歌朗誦、歌詠比賽、演講比賽、辯論賽

四、實踐技能類：軍訓、參觀科普基地、社會實踐活動、野炊、社區服務活動

高中課程改革操作模塊活動篇（三、活動內容）

一、節日活動：元旦、五四青年節、教師節、國慶節等節日開展的教育活動

二、競賽活動：書畫比賽、作文比賽、校園歌手評比、演講賽、辯論賽、詩歌朗誦等

三、常規活動：開學典禮、運動會、升旗儀式、團（隊)日活動等

四、其他活動：學雷鋒、民族團結、三德教育、低碳環保教育等

高中課程改革操作模塊活動篇（四、實施方式）

一、集合形式：全校集中，以會議的形式開展活動（開學典禮、報告會等）

二、表演形式：學生參與表演，臺上臺下能互動的演出（文藝匯演、才藝大賽）

三、實踐形式：走出校門參與社會實踐，從中增長見識得到體驗（學雷鋒、植樹、敬老院）

四、比賽形式：部分學生參與比賽，其他學生當觀眾或評委（演講賽、書畫賽、卡拉ok大賽）

高中課程改革操作模塊活動篇（五、活動特點）

一、自主性特點：學生始終是活動的主體，活動的成效取決于學生參與的程度和受教育的程度

二、實踐性特點：動腦、動嘴、動手、親身體現獲取直接經驗

三、綜合性特點：活動往往需要綜合知識的運用

四、多樣性特點：內容、形式可以因校因人制宜

高中課程改革操作模塊活動篇（六、選擇活動的原則）

一、教育性原則：

組織活動的目的是為了教育，為了取得良好的教育效果，開展活動時要注意內容與形式的統一，寓教于樂。

二、針對性原則：

組織活動要有針對性、開展什么活動、解決什么問題

1、針對人（學生的年齡、年級身心發展要求）

2、針對事（年級或班級中實際存在的問題）

三、趣味性原則：

組織活動要注意采取多樣的形式贏得學生的歡迎調動學生參與的積極性

四、可操作性原則：

1、注意活動的規模、根據各校的辦學條件、師資力量因地制宜。

2、掌握活動的節奏，在一定的時間內次數不宜過多或過少。

3、要制定活動方案以便操作

五、序列性原則：

一項活動的成功組織需提前制訂方案（活動計劃、安全預案、審批程序、經費保障、部門間的協調配合）

組織活動要服務于教育教學，要有梯度、循序漸進地進行（開學-學期中-考試前-假期中）

高中課程改革操作模塊活動篇（七、實施活動的方法步驟）

一、活動的選題

二、活動前的準備

三、活動的實施

四、活動的小結

五、活動反饋

高中課程改革操作模塊活動篇（七、實施活動的方法步驟）(一)

1、班級的奮斗目標

2、近階段班級的基本情況

3、學校德育計劃中涉及到的活動

4、借鑒優秀班主任的成功經驗

高中課程改革操作模塊活動篇（七、實施活動的方法步驟——

（二）活動前的準備）

活動前的準備：

制定活動計劃（活動目的、活動準備和分工，活動時間、活動地點、活動實施過程、活動注意事項）

活動前的準備：

分工落實任務并提前對任務的完成情況進行檢查補缺（明確分工、班干部、任課教師、家長的職責）

活動前的準備：

會場布置（關系到活動的氣氛，是情境教育的重要形式）活動現場要莊嚴、肅穆、樸素、整潔、歡快、活潑、美觀、大方

活動前的準備：

活動道具（音響設備，標志牌，記分器，搶答器）

高中課程改革操作模塊活動篇（六、實施活動的方法步驟—

（三）活動的實施、（四）活動小結、（五）活動反饋）

活動的實施：

如果前期的準備工作比較充實，實施會比較順利

1、注意保存好影像、圖片、文字等活動資料

2、如遇到意外事件按安全應急預案處理 活動小結：

可以是活動結束的現場小結，也可以是事后書面小結 活動反饋：

吸收多渠道反饋意見以便提高（學生、家長、領導）班級日記、活動紀實、活動總結、調查問卷

第二篇：防患未然——消防安全之校園篇

防患未然——消防安全之校園篇

“空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園?！睂W生，永遠是祖國最重要的人才。學校，永遠是祖國最神圣的場所。春冬換盞，年復一年的學習生活又一次的到來了，只是這一次，或者每一次，孩子們在無憂無慮的學習的前提下，忽略了祖國對他們的濃濃的愛意。是的，XX消防支隊在新春開學之際對各個學校進行了檢查，排除了可能的安全隱患，讓孩子們的笑臉繼續的陽光燦爛，讓祖國的花骨朵們繼續的茁壯成長，這也是每一位領導內心所熱切期望的。

為切實落實消防安全工作在校園的開展和實施，XX市公安消防支隊本著對黨和人民高度負責的態度，對全市各中小學進行了全面的檢查，以“隱患排查整治”為突破口，深入推進“清剿火患”戰役。借此收官之際，支隊做最后的戰役沖刺，消防工作領導帶隊檢查、指揮部署，切實落實校園消防安全責任制，為新學期學校師生營造一個良好的消防安全環境。

最后，消防工作領導與校領導進行了全面洽談，要求全面加強師生們的消防安全知識，全面熟悉校園周邊的消防基本情況，熟知火災發生的正確逃生路線和自救方法，實現學校“自我管理，自我教育，自我完善，自我提高”的消防安全工作目標。

第三篇：校園活動之課下

校園活動之課下、樓道安全

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

2.活動的方式要簡便易行，如做做操，托托排球等。

3.活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

4、上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

5、不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿，不在走廊上“齊步走”造成共振，以免損壞樓板。

第四篇：書香校園建設報道之

書香校園建設報道之“小巧手制作”

“小巧手制作”作為我校開展社團活動之一，受到了全校同學的歡迎。同學們充分發揮自己的想象力和藝術才能，制作出各種精美的、充滿奇思妙想的手工作品。有的在外觀設計上花了很多心思，剪成卡通人物、小動物等；有的則裝上了精美的配飾；有的則文字設計上下足工夫，寫上名人名言，提醒自己要時時與好書為伴……一件件手工作品儼然成了一件件精美的藝術品。

武鳳梅

李家莊學校

2014.4.30.

第五篇：長風小學特色建設之多彩活動篇

長風小學特色建設之多彩活動篇

一、社團活動

活動現狀：長風小學“七彩橋”社團活動以“生動、活潑、自主發展”為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的個性化發展搭建七彩的橋梁。校級社團組建：立足我校實際，以教師的研究、興趣、特長為基點，組建校級社團，發展學生個性特長，凸顯學校特色。學校鼓勵有一技之長的教師自主組隊，從自己所帶年級中招納團員，每周利用周三下午兩節課后一小時的時間組織活動。目前，2——6年級均已開設年級社團，活動的內容豐富多彩，社團名號也各具特色，有舞動奇跡、七彩旋律、小巧手、七彩畫筆、創意無限、英語會話、開心足球、鼓號，還有極具情趣的茶藝軒。每學期結合各級各類活動，及學校體育節、讀書節、藝術節等進行階段性展示。

進一步設想：在現有年級社團的基礎上，充分發揮家長的特長和能動性，進一步開設班級社團，力爭讓每個孩子都能選擇自己樂于參與的社團活動，實現“以藝增智，以藝冶情，以藝健體，以藝見長”。

二、多彩活動注活力

每月舉行一次全員參與的陽光體育賽事，如踢毽子、跳繩、接力賽等，每學年的上半學期末舉行一次校園文化藝術節，包含校園劇、課本劇、書法、繪畫、樂器、聲樂、舞蹈等，每年5月召開趣味運動會，項目由老師和同學共同創編，結合學校場地小的實際，開發一系列集趣味與運動于一體的項目，師生參與熱情極高，如神奇坦克兵、割麥子、扶棒…….運動會中的親子項目贏得了廣大家長的熱情參與，同時拉近了學校與家長的感情，真正讓每一個家庭融入到長風大家庭之中。大膽將禮儀教育與體育結合創編了《長風小學禮儀操》，將禮儀常規作為行為規范熟記于心，同時豐富了陽光體育的內容。本校體育教師創編了韻律操，動感十足，與規定的《武術操》動靜結合，相得益彰，深受學生的喜愛。

進一步設想：每年更新一套校本健身操，今年計劃推廣《愛眼操》，再創編第二套韻律操。藝術節活動開辟親子專欄，由家長和孩子同臺表演。

再開展一個閱讀節，以講故事、演講、推薦我最喜愛的一本書等形式，促進書香校園建設

（一）關于教師讀書 1．開展“共讀一本書”活動。

本學期，教師共讀的書目為：《“教學勇氣”——漫步教師心理》、《你的形象價值百萬》兩本書。

共讀方式：

（1）自主閱讀，認真做好讀書摘記。（2）開展“讀名著談體會”交流活動。（3）撰寫讀書體會，并上傳教師博客。2．開展“各讀各的書”活動。

每位教師每年必須認真閱讀2本以上教育名著，經常性閱讀各類教育教學雜志，主動閱讀一些文學作

3．認真做好讀書摘記，每月不少于2頁，（摘錄文章題目、出處、文章內容要點即可，可以寫上體會。）讀書摘記每學期上交教導處進行檢查。

4．積極撰寫讀書體會，結合教育教學實踐撰寫教學反思。教學反思（含讀書心得）每月不少于2篇，月底教導處進行統計。

5．開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認；自主學習，注重反思，學用結合，講求實效。

（二）關于學生讀書

1．加強學生常規性的讀書活動，主要內容包括：

熟讀經典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學期10首）；三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每學期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞60首（每學期15首）。

2．繼續貫徹以“熱愛經典，書香滿園”為主題的校本教學活動。（1）根據新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本。

（2）以《弟子規》為教學內容的校本教學工作。3．開設閱讀指導課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學生進行閱讀指導，每周至少花一節課的時間對學生的讀書活動進行指導。4．養成做讀書摘記的習慣。

從二年級開始，每位學生準備一本摘記本，摘記內容與要求由語文老師確定。本學期開展一次摘記本比賽。（11月份）

5．大力推進學生寫日記活動。

一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際說這些詞言用在什么地方，或寫觀察日記、想象日記；三四年級學生繼續讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學生繼續讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。

6．開展“讀書之星”評選活動

每學期讀書之星：每班每周推薦1名作為學期書香之星。根據書香之星評選條件進行推薦，具體推薦辦法由各班級自定。每月年段讀書博覽之星：各年段推出一位讀書博覽之星，學校將其優秀讀書事跡展示在校行知文化廊中。

10月底各班開展十佳書香之星評比活動。學校將開展百名書香之星評比活動。

期末各班推選一名書香小博士。頒發證書，并在學校宣傳櫥窗出刊書香小博士事跡專欄。

7．進行讀書成果檢查。分年段進行讀書成果的檢查，內容包括課外知識、閱讀能力、讀后感等。

（三）關于家庭讀書

1．家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內容可以是（推薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）

2．印發《“書香校園”行動告家長書》，進行宣傳發動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮；過春節的時候，送好書）

3．開展“親子讀書”優秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發揮家長委員會的作用，使其成為學校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設者。