第一篇：特色班級建設參考方案(最終)

樂山··特色班級文化建設方案

班集體是集教學、管理和個性發展于一身的有機統一體，是學生健康成長的搖籃。多年來，我校致力于提高班級管理的水平，積極開展特色班集體創建活動，經過多年的努力，收到了良好的預期效果,班級文化內涵深厚，環境溫馨，師生關系、生生關系和諧融洽，學生團結活潑、積極向上，收到了良好的預期效果。結合學校精細化管理制度建設，學校研究決定開展特色班級文化創建活動。

所謂的特色班級，是指班級成員有共同的精神追求和價值取向，班級特色成為溝通班級成員的紐帶橋梁、且具有深厚的班級文化內涵。班級以具體有效、富有特色的活動為載體，形成積極健康的輿論氛圍和昂揚向上的價值取向，同時也潛移默化地培養學生全方面的興趣和技能。

班級文化是”班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的黑板報、圖書角及教室內外環境布置等則為班級文化的物化反映。

一、指導思想

為踐行習總書記在十九大中提出的“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。”學校始終堅持將陶行知教育思想作為我校發展教育的根本理念；始終堅持“從做開始，先會后懂，重在于會，力求于精”的教育原則；始終堅持將陶氏文化“知是行之始，行是知之成”作為各班發展特色班級的理論指導依據;始終堅持緊緊圍繞“學會生存、學會做人”的學校教育目標。各班通過開展特色班級創建活動，使各班加強班級文化底蘊建設，形成積極向上、團結奮進的良好班風、學風，推動文明向上的校風建設。

二、實施步驟

（一）確定特色主題，制定創建方案

班主任應緊緊圍繞總體目標，結合專業、班情，在深入分析班級學生狀況的基礎上，召開主題班會，展開討論，確定本班特色主題并制定創建方案，填寫特色班級申報表，上報學工部審批備案。

（二）圍繞特色主題，開展創建活動、精心布置班級環境

依據班級確定的特色創建目標，發動學生進行教室、寢室文化布置，開辟班級特色建設的專欄，要有與主題相符的文化園地和體現班級特色精神的相關內容等，營造具有濃郁特色的環境氛圍，并且要確保在任何時候、任何情況下，班級所屬區域范圍內干凈整潔。

2、加強組織和制度建設

（1）依據班級特色創建工作的實際需要，建立相應的班、團組織機構，擬定每位干部的工作職責，并將全班成員分為若干個活動小組，每個小組應有自己的隊名、口號、精神等載體文化。每個小組的活動內容必須在班級目標計劃的指導下開展。

（2）通過特色班級創建的主題討論會，制定特色班級創建目標和師生個人創建目標，并為創建活動順利開展提供制度保證。

3、圍繞主題開展創建活動

（1）每一學期，年級組要適時舉辦一次特色創建活動評比和進展分析活動，要進行班級特色活動觀摩展示，研究特色班級創建過程中遇到的共性問題，提出改進的具體措施。

（2）學工部將對各班特色創建情況進行初步評定和命名掛牌，同時開展特色創建典型班級觀摩展示活動，在校內組織經驗介紹、德育論壇，經驗推廣等活動。

（3）學工部對各班級特色創建活動進行追蹤督查，確保特色班級創建工作持續良性開展。

（4）學校結合日常量化檢查及專項評比，評選特色班級創建優勝集體、教師先進個人及學生先進小組和個人，召開總結表彰大會，舉行特色班級成果展示活動。

三、創建活動要求

1、通過班會總結特色班級創建取得的階段性成效及存在的問題，制定改進措施，付諸實施。、每周嚴格按計劃開展特色創建活動。要利用班級QQ群、微信群設置“特色創建動態”欄目，及時公布班級創建活動的成果和動態，班主任應注意學生作品、活動圖片的留存。

具體案例參考（舉例）：

書香班級特色班級創建活動方案

班級名稱：XXXX 班級圖騰：XXXX 班訓：XXXX 班徽：XXXX 班級精神：XXXX 班旗：XXXX 班魂：XXXX 班主任姓名：XX 班級口號：營造書香班級 共享讀書樂趣 目標：

１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化 具體措施：

1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據學生的興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。

2、讀書環境創設。

（1）設計班級讀書標識、讀書宣言、行動口號。將班級標識張貼于教室的大門上，每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、“讀書感悟”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

3）每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成書簽。

3、建立班級個性化藏書架，給書架命名為“書海淘金”。選好圖書管理員，統計藏書目錄，并采取個人每月換一本、向學校圖書室借閱的方法不斷豐富藏書量。閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀。

4、開展班級特色閱讀活動。

（1）每周二下午的第三節課固定為學生課外書閱讀時間。周四晚自習為學生讀書交流時間。

（2）每月一節班會課定為書刊閱讀指導課。

（3）每周師生進行讀書摘抄。教師對讀書筆記的方法和要求等進行指導，并及時交流反饋。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟對對碰”活動。（4）開設“讀書快車道”，每天利用課前五分鐘進行摘抄內容交流，要求學生會背誦。

5、建立班級主題貼“書海淘金”，創造條件，幫助學生在學校朝華文學社發表自己的摘抄、文章等。

6、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵紅星，期末根據紅星的多少，評出評選出班級“讀書小明星”。

成果展示：期末以小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

具體案例參考（舉例）班級名字 ： 駱駝班級 班 魂 ：勇、智、博、行

班 訓：習慣決定命運，細節成就人生 班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越 班級形象 ：

面必凈，發必理，衣必整，紐必結； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

班級公約 ：

學風嚴謹

奮勇拼搏 優雅大方

文明守信

心胸寬廣

表里如一 尊師愛友

團結互助 自立自強

知恩圖報 靜凈敬競

永不言棄

班級理念 ：不給別人添麻煩 班歌：XXXX 教師寄語：

思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

孩子們，讓我們從小養成好習慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。班級特色文化建設五部曲：

1、架構一個文化（CC）系統

2、凝練一個班級圖騰——駱駝

3、建設一種班級精神——（班訓、班徽、班旗、班級承諾）

4、內化一種班級力量——班級6S管理

5、展示一個班級形象——美麗班級、駱駝學生、駱駝老師

樂山·· 2018年3月8日

第二篇：特色班級建設方案

化學化工學院特色班級建設方案

為構建健康文明、富有特色的班級文化，進一步推進我院良好學風、班風建設，以特色班級的建設提升學院文化品味，構建優秀的學院文化，凸顯學院特色，結合科技文化節的契機，我院決定推進化學化工學院特色班級建設，以下是具體方案：

一、建設對象：化學化工學院09、10級各個班級

二、建設時間：2011年4月至2012年4月

三、建設內容：以走出班級特色為目標，各班從班級學風建設、文體活動、社會實踐等方面思考本班發展的亮點，通過制定合理的培養方案并付諸切實有效的建設行動，在學院中樹立自己班級的獨特形象，將班級作為一個品牌來建設。各班可從以下幾個方面進行特色班級的建設（以下幾點僅供參考，各班可根據實際情況確定班級特色）：

1、思想上：積極向黨組織靠攏，以培養更多的入黨積極分子為目標；

2、學習上：爭做無補考班，爭取較高的四六級通過率，爭取百分之百出勤率等；

3、活動上：積極參加各類文體活動和社會實踐活動，為學院和班級爭取榮譽；

4、個人發展上：班級涌現較多有特長的才子才女，通過帶動與幫助形成班級風采。

四、建設要求：特色班級是一項長期的建設性工程，各班需以認真嚴謹的態度對待這項工作，通過為期一年的發展將班級建設成為一個有亮點的特色班級。具體要求如下：

1、各班成立特色班級建設活動領導小組，小組成員由班干部代表及普通學生代表組成，負責特色班級建設的整體統籌工作；

2、領導小組需制定各具特色、切實可行的特色班級建設方案，集思廣益，尋找亮點；

3、領導小組合理分配工作任務，根據活動方案進行實施建設，定期進行工作總結；

4、領導小組需與班主任老師進行必要的溝通交流，由班主任老師指導整個建設過程。

五、評估方式：本次建設工作將由學院領導及各班班主任老師組成評審團，結合各班發展實際，評出5個特色班級，而評估結果將作為優秀班集體評優的依據之一。具體評估方式如下：

1、每月舉行一次特色班級建設交流會，由各班代表詳述本班特色班級建設進度；

2、在中期，采用抽點形式，對特色班級建設進行階段性的成果驗收；

3、在末期，各班對特色班級建設活動進行整理、總結，并提交特色班級建設成果的書面材料；

4、一年建設期結束后，我院將舉行特色班級建設報告會，由各班代表對本班的特色班級建設情況進行匯報，并由評審團進行最終評審，確定特色班級。

備注：各班需于四月十號之前完成特色班級建設方案并上交輔導員辦公室，附上領導小組成員名單及聯系方式。

化學化工學院

二○一一年三月二十三日

第三篇：特色班級建設方案

八(7)班特色班級建設材料

一、建設目標

什么樣的班級才是我們建設的目標呢？我們覺得有以下幾個基本要求： 1.團結。全班要擰成一股繩，把建設班級作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。

2.嚴明的紀律性。整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。

3.端正的學風。班上的學生應以學為主，刻苦鉆研，在學好專業知識的同時發展興趣愛好，在各種考試及競賽中取得較好的成績。4.有一支過硬的班干團干隊伍。

5.豐富多彩的課余活動。班級在積極響應學校組織的活動的同時，經常開展一些具有現實意義的活動，體現班級特色，在學校里引起較好的反應。

那么要建設這樣的特色班級，我們該怎么做呢？

二、基本思路：

（一）日常活動

組織班級活動的宗旨要立足能夠促進班級的團結進步，真正的以學生為中心，讓每個學生都感到有收獲，有興趣去參與活動。

有些活動是一定要的，比如學校組織的主題班會，團組織生活會，各種大型的集體活動和公益活動。但我們不能墨守成規，我們是由思想的，在做每件事的時候，一定要想一想這樣做效果如何?還有沒有更好的做法？別的班級采用哪一種形式？同學們想怎樣組織這個活動?事情一比就知道是好是壞了，現在不都將創新嗎？我們為什么就不能創新呢？

比如說莊嚴的團組織生活會，我們可以以不同的形式表達統一的主題。想要說出來的話不一定要說，可以唱、可以跳，只要是表達出來就可以。班級的活動是一個班級的事，要避免少數人忙來忙去，效率又低，到頭來還有可能不能滿足同學們的胃口，造成活動的想法是好的，但是做起來后就不對勁的結果。其實廣大的同學是一個不可忽視的寶藏，好主意、好點子往往從他們中間產生，從群眾中來到群眾中去是一條正確的做法。做之前可以盡量詢問班上普通學生的意見，盡量讓每個人都參與進來。

（二）特色活動 這里講的特色活動就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級特點的、標志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。

所以說一個班級如果有一個有代表性的特色活動，那么它必定是一個具有現實意義的，而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊，關鍵是要靠大家去想，去做，能夠長久的堅持下去，使活動的內容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經久不衰，以至于可持續發展下去。學生置身于班級之中，班級形象工程建設既是學生集體意識的表現，又是發揮學生主體創造性的重要途徑，對學生主體性發展起著潛移默化的作用。在學校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設，是特色班級形象建設工程的重要思路。在學校中，如何體現自己的班級特色，是特色班級建設的重點。針對班級實際情況，我將自己的班級設計為：全面發展、健康活潑的班集體，能充分表現自己、展示自己的特長和才華，有競爭意識、合作意識，能不斷發展自己、提高自己。建設特色班級，就是盡量滿足學生的心理需要，激發學生學習的主體性，活躍學生的思維，開發學生的潛能。發揚學生的個性特長，認真落實到“育人”的效果上。

有了上面的指導思想，那么在實施上或者說在執行上該怎么做？ 結合本班的實際，決定建設“書法與文學特色班”，具體做法如下：

1．弘揚國學特色，開展全班學書法活動。并不定期貼出一些作品，對優秀作品和有進步的同學進行表揚獎勵。

2．開展讀好文章、好詩歌活動，舉辦文章詩歌展覽。定期由各小組負責，在教室的后墻貼出一些優秀的詩歌，文章。并和語文老師聯系，選出一些好的作文或者隨筆，也一并貼出。

那么我們在執行中，我們還需要時刻反思，對班級的建設多思考。班級的特色建設要考慮到方方面面，考慮的越周全，建設的才能越完善。

第四篇：特色班級建設方案

特色班建設方案（試行）

一、指導思想

為了充分發揮班級育人功能，在星級班級管理的基礎上，根據班級學生的實際情況，創建特色班級。擬定本方案。

二、活動原則

1、經常性：開展特色班隊課、特色活動；經常制作特色展板；運用日常特色管

理等形式進行特色班級建設。每月至少一次，做好材料收集，期末要上交。

2、全員性：應該讓班級的每一個孩子參與到特色般建設中，了解特色、參與活動。

三、活動程序

討論申請——活動展示——驗收掛牌（年檢晉級）

四、活動過程

1、討論、申報階段：

根據學生、家長、老師的特色，展開充分的討論，定好特色、班名。進行班級特色環境布置，制定好班徽、班歌、特色措施和活動計劃。遞交《創建特色班級申請書》。德育處對申請的班級進行審批，通過的班級進行特色班級宣傳（大屏幕）。

2、活動、展示階段：

特色班級根據制定的措施和活動計劃，開展特色班隊課、特色活動、制作特色展板、日常特色管理等形式進行特色班級建設。每月至少一次，做好材料收集。

3、驗收掛牌階段：

每學期放假前一個月，各班級可以驗收掛牌（年檢晉級）。根據結果，評定3A特色班級、4A特色班級、5A特色班級、最佳特色班級。期末頒發獎狀。下學期開學初掛牌。

最佳星級班級+最佳特色班級=完美班級

六、其他要求：

（1）特色班建設工作計劃

每學年，根據班級實際情況制定出有助于學生能力和思想行為提高的特色班建設計劃。

要求：A.計劃詳盡，符合學生年齡特征。B.有具體的實施措施和活動安排。

（2）特色班建設過程

每學年，根據制定的特色班建設工作計劃開展正常的活動。

要求：A.活動開展正常。B.班級學生參與面廣。

C．有成果展示，可以是圖片、照片、文字等形式。

D．活動影響面廣，能得到全校師生好評。

（所有的特色班級建設材料都要收集、存檔）

（3）特色班創建工作總結

每學年，根據特色班創建工作做出相應的總結。

要求：A．實事求是總結活動開展情況。

B．總結中既有取得的成績，又有存在的不足及改正措施。

溫州市忠義外國語學校小學部

2013/09/1

第五篇：高中特色班級建設方案

高中特色班級建設方案1

一、理解班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。

班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等高中班級文化建設方案高中班級文化建設方案。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

二、目標1、總目標：“自立”。

自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

2、具體目標：結合高二美術班學生的特點，我將學生培養的具體目標界定為：金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在于良好人格的培養，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。鐵的紀律：常規是保障，要想成為有凝聚力和戰斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。水般沉寂：美術班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不可心浮氣躁。火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當的活動需要全勤投入，這是學生調節的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

三、措施(一)、物質文化：教室環境布置1、設計班徽，利用美術班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

2、設計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉墻，展現學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌3、教室中張貼勵志標語，結合美術班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。4、專門利用教室墻壁設計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴;每周優秀作業、課本、筆記本展示;學生優秀繪畫作品展示等等，培養學生競爭意識。5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生6、設計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監督和督促作用。

(二)、制度文化：班級規章制度訂立1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合(由學生討論后確定)2、制定班級公約，依據班級目標營造良好的學習氛圍3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結合的班級干部應聘制。

4、值日班長輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發學生學習和活動的熱情，既培養學生能力，又激發學生熱情。

(三)、精神文化：班級精神的打造1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：

①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關班訓、班徽、班級公約，完善班級機構，完成班級主題的架構，班主任對班級目標進行詳細的解讀。

②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術道路，強調學生的責任意識，選擇美術就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。

③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。

④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結合學校的文化藝術節，開展班級的文化藝術展示，申請學校的美術展覽，既可調節學生學習壓力，又可提高藝術氛圍。

⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

下學期的待定3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優秀書目，每周邀請學生進行點評展示。4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。5、進行班級風云人物的評選，調動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。6、設立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統，邀請校長，教師，家長，畢業學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力四、預期目標通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學校可以找到快樂的感覺。在學習上，適應高二繁瑣的學習生活，養成良好的學習習慣;在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤;在工作能力上，鍛煉、培養學生的綜合能力;在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。

高中特色班級建設方案2

“特色班級”文化建設是校園文化建設的重要組成部分。是優化育人環境的需要，也是全面提高教育質量的需要，班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設高中班級文化建設方案活動方案。根據《xx中小學校特色班級文化建設評比方案》，特制定本實施方案。

一、實踐意義

1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識。

2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發向上、團結拼搏的精神

4、通過對班級特色文化的建設，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發展服務。

二、建設內容

班主任根據本班特點，確定選題內容。但原則上應該選擇

操作性強、展示效果佳、并能靜態呈現和學生動態參與的選題。

(一)、班級物質文化建設：

1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環境。

2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫等。

(二)、班級精神文化建設：

1、班級有規章制度、公約，班級實現自主管理。

2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

3、有特色鮮明的班級文化標志(如班訓、班歌等)。

4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動

5、班會主題鮮明，且富有成效。

(三)、班級檔案建設：

1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等

2、班級師生電子郵箱等高中班級文化建設方案高中班級文化建設方案

高中特色班級建設方案3

一、指導思想

堅持“以評促建、以評促改、評建結合、提檔升級”的原則，旨在加強班集體建設，形成促進班級管理優化的長效機制，增強學生自主管理教育的實際效果。

二、預期目標

通過優秀班集體創建，促進優良班風、學風形成，形成一套較為成熟的班級管理工作機制。

三、班級創建實施過程

(一)物質文化建設

1、教室布置

(1)前后門兩塊展板。前門后的展板貼上漂亮的彩紙，在彩紙上貼一層膠帶，專門用于貼通知和成績單。后門展板稍加裝飾，用于表彰班級優秀學生，遵循每個學生都表彰的原則，每兩個星期換一次。用以不斷激勵、促進學生全面進行“比、趕、超”。

(2)前后黑板。前黑板做到值日生每節課打掃干凈整潔，不留粉塵。后黑板堅持按學校的要求出好高質量的黑板報。

(3)講臺保持有序、清潔、美觀，玻璃板下鋪墊上漂亮而又給人以溫馨感的彩紙圖畫，給上課教師以良好的愉悅感覺。

(4)工具臺下抽屜里擺放勞動工具，上面安置班級及同學們個人展示圖書，做為班級讀書角由專人經管，形成班級良好讀書風氣。

(5)每位同學定期在固定的小紙片上寫一句激勵自己的話貼在課桌上，時時提醒自己。每周每位同學寫一份簡要的周自我總結，粘貼在后黑板下的墻上展示，自評與他人監督相結合，總結得失，不斷發揚成績、改進問題。

(6)教室橫梁張貼用彩紙剪出的醒目的班級口號(待定)。時時對學生發揮激勵和啟迪作用。

2、宿舍布置

(1)由宿舍長與同宿舍同學協商具體布置方案。

(2)在體現張揚個性的同時，要具有整體觀感，要讓宿舍成為同學們生活休息的溫馨港灣。

(3)堅持實用、實惠、美觀大方的原則，布置要體現中學生的身份與地位，不可華而不實、嘩眾取寵。

(4)所需物品開列清單，交至生活委員處統一購置。

(二)觀念文化建設

1、堅持“好學生是欣賞出來的”賞識觀念。在每周班會課上抽出10分鐘互相評說他人的優點，既可以提高同學們的觀察能力，也可以增強同學們的自信心，更有助于營造和諧良好的同學之間的關系。

2、堅持“感恩父母師長，回報社會”的感恩觀念。借助汶川大地震的沖擊與震憾，讓學生常關注父母，常與父母師長加強溝通，做做力所能及的家務活，對社會傾注自己的愛心，爭做合格好公民。

3、堅持“知識就是生產力”的學習觀念。知識經濟時代的來臨，對今天勞動力提出了更高的知識技能的要求。可以適時借助相應的時事背景的學習強化學生的學習意識，努力把自己鍛造成高素質的人才。

(三)人際文化建設

1、通過班會課大力宣揚助推同學之間的正常友誼與交往。密切關注同學之間的交際，以典型事例加強教育、引導避免學生過早陷入早戀的誤區。

2、通過社團課形式提倡大家生活上相互幫助，學習上結對“傳、幫、帶”。共同進步，共同營造良好的學習氛圍。

3、選好、用好、培養好班、團委核心，充分發揮其示范帶動作用。使班級形成具有良好的向心力和凝集力的戰斗集體

4、加強師生之間的溝通。要求同學們每周把最想對老師說的話寫下來，通過班主任促進與科任老師的交流，造就良好和諧的師友關系。

(四)活動文化建設

1、根據學校每周每月的活動主題以及班級具體情況組織主題班會，班主任主持，同學們全員參與，相互學習，共同進步。

2、努力發掘班級同學的各項特長，利用班會、演講、講座、小品、相聲、發布會等各種豐富多彩的形式充分展示自我。在學習中娛樂，在娛樂中學習，達到集學習、娛樂和能力提升于一體。

四、班級創建績效評估

1、分階段對創建活動實施進程進行自我評估與修正。

2、分項目對創建活動逐一進行追蹤與督導。

3、請學校政教處、學生會老師、同學做好檢查與監督。