第一篇：服裝店設計建議書(DOC)

建議書

一.設計概念及設想

我們這個方案要做服裝店，時尚簡約的中高檔品牌男女時裝專賣店。

二.方案的定義

1.方案的性質及用途

這個方案是設計一個衣服的專賣店，使整個商業空間與規劃更適合消費者的心理需求。使整個設計過程更加規范化。2.為什么需要這種類型的場所

衣、食、住、行是人類生活的四大元素。人們把“衣”放在首位，可見衣服對于我們的重要性。中國人口十四億，龐大的人口基數本身就組成了一個龐大的服裝消費市場。同時隨著中國國民收入的不斷飛升，在2004年人均GDP超過了1000美元后，中國市場將進入精品消費時代，服裝消費將不再僅僅為了滿足其最基本的生存需求，將進入精品消費時代，服裝消費將不再僅僅為了滿足其最基本的生存需求，將向更高的心理需求、自我滿足需求躍進，特別是幾千萬人口跨入中產階級后，其對反映自身社會地位和品位的服飾的需求將越來越坡起，將成就一批抓住了該階層需求的服裝品牌。

國內服裝市場將越做越大，市場細節將越來越小，但今后國內服裝市場的消費趨勢將集中在精品化和個性化上。3.設立這種場所好處所在

可直接與目標消費者接觸、溝通，運營得當長期收益較高;自主性強，便于貫徹營銷政策;資金回收快;可將品牌的產品線完整的展現，裝潢、陳列方面的限制少，品牌形象容易體現。異地操作不便，風險增加。而主要缺點包括：對企業資金實力與品牌價值要求較高，較大面積與鋪開的店點要求品牌的產品類別較多，產品體系較完善，市場拓展力較小。并且由于專賣店管理上至商品、服務、賣場氛圍，下至收款、安全、顧客訴愿及與各種職能部門協調，要求管理人員數量及獨立能力都較專柜更高。

三.方案提出的原因及宗旨

1.設計理由

受胡總所托做一個時尚簡約的服裝專賣店，一層，共360平米。2.最終達到的設計效果

本著簡約時尚大氣的原則，達到以下圖片的效果

3.開放時間為早上9點到晚上10點，工作人員分早班和晚班輪班。收費采用現金和刷卡的方式，消費對象為20歲到35歲的青年消費者。4.每逢周末和節假日可以標出打折促銷的商業活動來吸引顧客消費。5.禁止抽煙，同行入內，在店里吃東西。

四.市場調查

女裝市場分析：女裝市場一直是服裝市場的大頭，其一直引領著時尚和潮流，是時尚、個性的代表。女性購買服裝的頻率和金額是所有服裝消費群體中最多的，有得女裝者得天下一說。因此眾多企業和資源混戰在女裝市場里，女裝品牌眾多，各品牌之間差距不大。據統計，排在前十位的品牌之間市場綜合占有率的差距并不大，總和也只在15%左右。國內女裝品牌帶有強烈的區域色彩，還沒有一個能在全國形成規模和影響，例如顏色鮮艷、色塊較大、結合時尚流行款式的“漢派”服裝，帶有江南文化氣息的杭州女裝產業和具有港澳風格的深圳、廣東虎門女裝產業。眾多國內女裝品牌其定位基本是定位在中低檔市場，在中高檔市場上還沒幾家知名品牌。

男裝市場分析：根據國家統計局2000年第五次全國人口普查公報，中國男性人口數量為65355萬人,占總人口的51.63%,比女性的比例略高，由此可見，中國的男裝消費者構成了一個容量不容忽視的市場。目前我國男裝業的發展已具有相當的基礎：男裝企業擁有現代化生產設備，產品市場定位相對明確，質量比較穩定。繼2001年11家襯衫品牌榮獲中國名牌戰略推進委員會評價的“中國名牌”后，2003年又有12家男西服品牌榮獲“中國名牌”稱號，我國男裝產品實物質量的發展已達到一定的水準；品牌集中度較高、產業集群化發展速度較快；企業生產經營向系列化、休閑化、國際化、多品牌、多元化方向發展，企業投資領域不斷擴大，企業間資源整合周期縮短；企業注重利用品牌效應，建立產品跨地區、跨國市場營銷網絡。由于中國男裝市場品牌發展起步較早，相較于其它服裝成熟，但由于各地新品牌層出不窮，因此競爭仍異常激烈。前十名品牌占據全國幾乎50%的市場，前三名：雅戈爾、杉杉和羅蒙市場地位相對穩定，其中雅戈爾市場優勢明顯，市場綜合占有率超過10%，其他品牌的市場綜合占有率較低，大多在1%和2%左右徘徊，且相互之間較為接近。

五．客戶分析 優衣庫在中國品牌服裝零售業率先推出網購業務，其網絡旗艦店于2008年4月16日，Uniqlo的淘寶商城店鋪和外部網店同時發布，開店后平均每天銷售2000件。另外，優衣庫下個月還將在上海新開3家門店，使上海的門店總數達到11家；優衣庫2012年在中國的門店總數將在數量上翻一番。

據介紹，優衣庫已在武漢、北京、天津、石家莊、杭州、上海、南京、重慶、成都、廣州、青島、沈陽、長春、大連、濟南、西安、哈爾濱、綿陽、齊齊哈爾等內地重要城市布點。其中在北京已經擁有5家門店，據說，到2010年北京的門店數將達到10家；而成都繼上月開出第一家門店后，即將開出第二、第三家門店。在2009年9月12號開業的優衣庫大連店也是東北地區的店，也標志著優衣庫正式登陸東北地區。2009年9月19日，UNIQLO在天津的國際商場店盛大開幕。2009年11月 優衣庫在杭州利星的旗艦店開張。2010年5月，優衣庫落戶于青島百麗廣場的旗艦店開張。2011年8月，優衣庫落戶濟南恒隆廣場。2011年9月，在濟南和諧廣場開第二家門店。2012年9月，在南寧華潤中心萬象城的旗艦店開業。2012年10月20日，西安開元商城店、民生新樂匯店兩店齊開。2012年12月21日，在四川綿陽萬達廣場落戶。據悉，優衣庫在中國、東南亞、歐洲等多個地區都有加工點，其中中國的各種加工企業多達幾百家。優衣庫的商品中有90%是在中國生產的。截至2009年上半年，日本優衣庫在中國14個城市開設的服裝專賣店數量共計32家。六．顧客分析

女裝市場一直是服裝市場的大頭，其一直引領著時尚和潮流，是時尚、個性的代表。女性購買服裝的頻率和金額是所有服裝消費群體中最多的，有得女裝者得天下一說。中國男性人口數量為65355萬人,占總人口的51.63%,比女性的比例略高，由此可見，中國的男裝消費者構成了一個容量不容忽視的市場。

國內成年服裝年齡段分類基本為：18—30：該年齡段的消費群體是服裝消費的最主要的群體，是消費群體中服裝購買頻率最多，總體購買金額較多的群體，該年齡段人口在1.8億左右，其中女性人口略多于男性，與中國總體人口男女比例相反。該群體具有一定的經濟基礎，很強的購買欲望，時尚，追求流行、個性，敢于嘗試新事物，容易接受各種新品牌。該群體中很大一部分容易沖動購物。是目前服裝品牌最多，競爭最激烈的細分市場。

30-45：該年齡段的消費群體是服裝消費的主要群體，是消費群體中購買單件服裝價值最高的群體，該年齡段人口在3.3億左右。該群體是消費群體種經濟基礎最為雄厚的群體，有較強的購買欲望。但該群體大多數人的人生觀和價值觀已相對成熟，因此對風格、對時尚有自己的喜好，其中相當部分人已有自己喜好的品牌，對新品牌的接受程度較低，購物理性居多。有相當部分品牌定位于此細分市場。

45-65：該年齡段的人口在2.7億左右。該年齡段的消費群體事業有成，服裝購買欲望一般，但對服裝有一定的高階需求（即品牌需求）。市場上適合該年齡段的服裝品牌較少，往往是有購買欲望時，卻找不到適合的服裝品牌，特別是滿足該年齡段的女性服裝品牌嚴重缺失，市場機會較大。

65-：該年齡段人口在1億左右，購買欲望較低，對服裝的需求不是 很強。對于該年齡段的服裝品牌基本為空缺。

各國熱愛或喜歡購買服裝的消費者百分比圖

各個年齡段服裝消費餅狀圖七.地點分析

本店設在南屏街，交通發達，客流量大是高中檔服裝品牌店的理想場所。

南屏步行街建在“近日公園下穿工程”的地面部分，街區全長685為3．67公頃的街區全部由正方形小青石等石材鋪裝，沿線設有5組情景雕塑；此外，西口安置有“日進斗金”標志小品，東側設置“草帽當鍋蓋”噴泉水景，正義路與南屏街交叉口的核心區，則是“地浮雕以及旱噴泉”，周圍設置有街頭休閑凳。

八.方案設計概念

簡約時尚大氣是本店的特色，這里就是您自家的衣櫥。

第二篇：森林服裝店教學設計

《森林服裝店》教學設計

一、激趣導入：

欣賞音樂《森林音樂家》

同學們，森林里的小動物們玩得多開心呢！今天，老師帶大家坐小火車到大森林里去旅游，你們高興嗎？

二、整體觀察，了解圖意

播放音樂《火車開了》

過渡:大森林到了，快看，森林里有座小木屋，這是什么地方啊？

1、這是誰開的服裝店？里面怎么樣啊？（板書:人物 地點）

2、看圖，今天，都有誰來買衣服了？你能用一句話來說說（今天，斑馬，梅花鹿和青蛙來買衣服了。或今天來買衣服的動物有斑馬，有梅花鹿，還有青蛙）

評價：你看，他說的這句話里用上了有，有，還有，把句子說得多完整阿！（板書：干什么）

3、再仔細看一看，英俊的斑馬先生，美麗的梅花鹿小姐，和勤勞的青蛙先生都買到了什么樣的衣服呢？（1）自己試著說說

（2）同桌兩個人互相說說。（3）匯報：

我們看著黑板上的詞，把他們買到了什么樣的衣服連起來說說。

（斑馬大叔買到了一件黑白相間的衣服，梅花鹿小姐買到了一件棕黃色有小花的上衣，青蛙先生買到了一件綠色黑條紋的外衣。）

5、他們買到衣服以后都特別高興，你們想象一下，他們為什么這么高興啊？（板書：心情）

（預設：漂亮、精神、帥氣、舒服??）還有一個原因誰知道？引導看圖：衣服的顏色花紋與皮膚的顏色花紋一樣，能起到什么作用？（他們身上的顏色花紋和他們生活的環境的顏色相同，能保護他們不被其它動物發覺。）

（青娃買的衣服很合適，而且這樣就不容易被人發現了，還可以保護自己。梅花鹿小姐買到了一件漂亮的衣服，而且也能使自己在林中不易被獵人發現，斑馬的衣服特別精神，）

三、根據圖意，展開想象

說說小動物是怎么買到這么稱心如意的衣服的。（板書：說什么 做什么）

1、他們買衣服時候都會說些什么呢？咱們先看青蛙先生，你們看，它的體形怎么樣呢？（又矮又胖）現在，你們就是青蛙先生，在買衣服時，會對狐貍太太說什么呢？自己小聲說說。（狐貍太太，請問，您這有我能穿的衣服嗎？）

（狐貍太太，您看我又矮又胖，您這有適合我穿的衣服嗎？）（狐貍太太，您這有肥點的衣服嗎？）還可以用什么樣的詞？ 狐貍太太您這有沒有寬松一點的衣服？）評價：“寬松”這個詞用得好。

現在你們當狐貍太太，聽了青蛙先生的話，你會怎么說呢？看看誰想象的好，說的和別人不一樣。

（有，這件挺肥的，你試試）還可以怎么說？（您等著，我幫您挑兩件。）“挑”這個詞用得好，從這詞可以看出來狐貍太太服務態度特別好。

2、誰能把青蛙買衣服的過程連起來說說。

3、斑馬先生，梅花鹿小姐在買衣服時，他們又會怎么說，怎么做呢？四人一小組，互相說說，也可以邊說邊表演。

4、匯報

5、評價：有禮貌，需要買什么樣的衣服說得清楚。

推薦的好：狐貍可真熱情，讓他這么一推薦，我都想買了。

四、拓展

過渡：經過他們三位的宣傳，森林里的其他動物也都來森林服裝店買衣服

1、森林里還有好多動物也都來買衣服了。想一想，都會有那些動物來買衣服，在買衣服時怎么說的，怎么做的呢？（1）自己試著說說

（2）兩人互相說說，她那說得好，就向他學，如果發現問題，就幫他改改。

（3）比賽說

五、選擇其中一種小動物，寫幾句意思完整的句子。

1、剛才同學們說得特別好，現在我們就選其中一種動物，把他們買衣服過程寫下來好嗎？

2、在寫的時候注意：

（1）你要先寫什么時候，誰來到什么地方買衣服？（2）再寫買衣服時，他們怎么說的，怎么做的？

（3）最后寫他們買了一件什么樣的衣服？當時的心情怎么樣？

3、學生寫

（1）教師指導寫作格式（第一行寫題目，題目寫在中間。第二行空兩格寫正文，標點符號要占一個格）。（2）提示寫字姿勢及規范。

六、講評：

1、大部分同學都寫完了，我看有幾個同學寫得挺好的，我們一起來看看。

評價：語句是否通順，有沒有錯別字，是否有好詞好句。

2、老師也準備了一篇文章，把自己的想象寫了下來，想和你們比一比，看誰想象得更好？我來讀。請大家認真聽，一會兒請你們當小評委來點評。師感情讀（提示：同學們要認真聽，一會兒請你們當小評委來點評）

3、學生評價老師作品。好在哪里？(熱情、有禮貌……)引導：老師先寫了什么？看第一句話。（時間、誰（人物）、地點、干什么）然后寫了什么？（說什么 做什么）最后寫了什么？（心情）

七、小結

孩子們，旅程就要結束了，我從你們的表演中感受到了狐貍太太服務熱情周到，更看到了你們的進步，說得好，寫得更棒。你們回去把你們寫的小文讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

八、作業

1、把剛才寫的小文重新整理寫在寫話本上。

2、把《森林服裝店》的故事講給家人聽。

九、板書設計

森林服裝店

時間 誰 地點 干什么 說什么 做什么

心情 例文

（一）：

森林服裝店

在一座美麗的森林里，狐貍太太開了一家“森林服裝店”。服裝店里有各種各樣的五顏六色的衣服，非常好看。

今天，狐貍的森林服裝店開張了，動物們都好奇地走上前去看。狐貍太太熱情地對動物們說：“大家快來看看吧，我的店里什么衣服都有，包你們每個人都能穿得漂漂亮亮的。”大家聽了心動極了。這時，有只小斑馬走上前去，對狐貍說：“你好，狐貍太太，我想買一件跟我的皮一樣的衣服，有嗎？”狐貍說：“有啊！”狐貍從里面拿了一件黑白相間的馬甲給小斑馬穿上，小斑馬走到試衣鏡前左看右看，滿意極了。小斑馬高興地付了錢，穿著馬甲走了。大家看到小斑馬穿得這么漂亮，都紛紛走上前去，梅花鹿買了一件梅花外套，小青蛙也買了一件綠色和黑色相間的上衣。

大家都買到了自己喜歡的衣服，高高興興地回家了。例文

（二）：

森林服裝店

今天，狐貍太太一大早就起來了。因為她的服裝店要開業了，我們快去看看吧！狐貍太太把一塊廣告牌推了出來，上面寫著：“森林時裝店開業了！走過路過，不要錯過！全場5折，優惠酬賓，機不可失，失不再來！”

這是，一位青蛙先生，跳進了森林服裝店，試這件選那件，也沒有找到它合身的衣服。青蛙先生有點垂頭喪氣，對狐貍小姐說：“老板，你這里難道沒有適合我穿的衣服嗎？”

“有啊！先生，而且還很漂亮呢！”狐貍太太說。狐貍太太帶著青蛙先生來到一個柜門前，打開門，里面都是給青蛙們做的衣服。

青蛙先生挑了一件風衣，穿上剛好合身：綠色帶黑紋的的布料，肥肥的袖口，露著雪白的肚皮。青蛙先生一時開心，便說：“這衣服正好合我身，就像是給我訂做的！多少錢？”

“一百！”狐貍太太回答說。

青蛙先生拿出一百塊錢給了狐貍小姐。并說：“值！” 青蛙先生一出店門就夸：“森林服裝店的衣服真是好，價格也便宜。”剛好小鹿和斑馬路過，聽到了青蛙先生的稱贊也去選了它們各自合適的衣服。

于是有更多的小動物來森林服裝店買衣服了。

森林服裝店的生意也越來越紅火，狐貍太太可高興了！

【看圖說話】

《森林服裝店》教學設計

教師姓名：工作單位：聯系電話：趙 學 娟 輝縣市實驗學校

***

第三篇：服裝店設計 報告書

商業空間設計報告書

課 題 名 稱：工裝綜合實訓 專 業：室內設計 學 生 姓 名：馮穎 班 級：1131班 指導教師姓名：王琳琳

一：方案介紹 二：方案提出原因 三：方案分析 四：市場調查 五：客戶分析 六：方案目標及宗旨 七：方案設計范圍 八：環境分析 九：建筑物分析 十：經營方式

十一：方案的設備供應 十二：空間的功能分析 十三：空間關系分析 十四：空間流線分析 十五：設計概念 十六：區段圖

十七.平面規劃圖及相關圖紙

錄

目十八.三維創意圖 十九.方案效果圖 二十.結論

一：方案介紹

本次設計的是一個服裝零售店，專賣女性服裝、鞋包。店鋪名稱為“衣網情深”。正如名稱一樣，希望大家可以在本店找到自己衣櫥里永遠都缺的那件衣服。女人如衣，有了自己喜愛的衣服，才能自信的面對生活、面對工作。

本服裝裝飾店的目標對象主要定在20——35歲之間的職業女性中，這一目標群體月收入在1500元以上，無家庭經濟負擔或屬于小康生活家庭，他們多注重服裝裝飾的款式和搭配，自由支配的費用較多。該服裝店為其提供服裝選購，搭配的服務。

二：方案提出原因

中國人口14億，龐大的人口基數本身就組成了一個龐大的服裝消費市場。同時隨著中國國民收入的不斷飛升，在2004年人均GDP超過了1000美元后，國內服裝市場將越做越大，市場細分將越來越小，但今后國內服裝市場的消費趨勢將集中在精品化和個性化上。從上圖可看出，女性購買服裝的頻率購買總量略高于男性群體，隨著年齡增長，人們對衣服的購買欲望越來越下降，其中18——45歲年齡段的占了服裝消費的主要群體。

三:方案分析

對于服裝市場來說，投資無疑是一門學問，市場的成功與否，關鍵在于投資的前期預算、考察等一系列的專業活動。投資攻略幾大要素：

1.地理位置便利的交通是選擇服裝經營店鋪的首要條件 2.流動客流是決定商店人氣指數的主要因素

3.了解該店鋪的定位，它決定了該店鋪的客戶群。

4.內部環境決定了該店鋪的遠景發展，因此軟硬件設施時吸引客戶及消費者的重要因素，整潔的購物環境、人性化的設施將為店鋪爭取到更多的客戶。

5.發貨渠道、進貨渠道、店鋪管理及配套服務也是吸引客戶及商戶加盟的關鍵。由于本店的目標對象主要定在20——35歲之間的職業女性群體，因此款式應相應斯文時尚新穎，不能過于前衛，夸張。價位將定在中、低檔次上，大眾化且讓顧客有物超所值的感覺。

四：市場調查

中國是十四億人口的大國，是全世界最大的服裝消費國和生產國。近幾年中國的服裝業有著較大的發展，服裝業的發展大大推動了中國國民經濟的發展。在所有的行業中，服裝行業是個永恒的朝陽產業。我國是世界上最大的服裝消費國，尤其是女裝，因為時尚性和潮流性的誘導，使女人們的服飾更新頻率日益頻繁。與其他行業相比，服裝業的投資門檻低，不需要太多的專門技術，而且市場風險相對較小。在今天，開個服裝店是許多人創業的第一選擇，也是大多數成功商人的必由之路。

市場空間

當前國內服裝市場總容量已經超過8000億元人民幣，保守估計至2015年整個服裝內銷市場的擴容速度大約在15%左右，遠遠超過出口市場，未來前景廣闊。女裝行業正處于初創期向成長期轉型的快速發展階段，4000億的市場空間，且以每年30％左右的速度增長，存在著巨大的市場機遇。

女裝消費特點 “衣網情深”，女人對衣服，就如對自己的愛人一樣，沒有靚麗衣裳的女人，就如同生命失去陽光。“女人的衣櫥里永遠少一件衣服！”，女性追逐服裝如同飛蛾撲火一樣持久永恒。大街兩旁林立的服裝店里，那里沒有賣女裝的？中國不缺女裝產量，市場不缺女裝銷售, 女人卻為選一件滿意的女裝滿街跑。更新快”是女性服飾的又一大特點，而一件時髦的女裝隨四季的更換穿著的時間不會太長。上述兩方面原因導致女裝的更新速度量遠遠大于其他服飾，同其他服裝一樣的利潤，2—3倍的更新率，正是商機所在。

五.客戶分析

本服裝裝飾店的目標對象主要定在20——35歲之間的職業女性中，該年齡段的消費群體是服裝消費的主要群體，是消費群體中服裝購買頻率最多，總體購買總體購買金額較多的群體，該年齡段人口在3.3億左右，該群體是消費群體中經濟基礎最為雄厚的群體，有較強的購買欲望，但該群體大多數人的人生觀和價值觀已相對的成熟，因此對風格，對時尚又自己的喜好，其中相當部分人已有自己的喜好的品牌，對新品牌的接受程度較低，購買理性居多，有相當部分品牌定位于此細分市場。時尚追求流行款式以簡潔時尚，氣質奪人，大方實用的風格為主。

六：方案目標及宗旨

經營宗旨：通過優良的經營方式與戰略目標，穩定該服裝店在步行街的地位，擁有穩定的回頭客。

七：方案設計范圍

本服裝店涉及面積一百多平方米，分別設有服裝展柜，皮包立體展柜，更衣室，收銀等區域。布局緊湊，寬敞明亮。

八：環境分析

宏觀環境分析：此次選址在昆明繁華的額南屏步行街。該商業街地處市中心繁華地段，客流量大，地勢較好，雖然面臨同類店面競爭比較強烈，但是高人口密度可減小其高強度的競爭壓力，綜合分析在該地段發展是比較有潛力的。周圍的辦公大樓挺多，職場女性占大部分，年齡也多數在20到28歲左右，這段時期的女人都最愛漂亮，愛美是女人的天性。周圍有大量的美食城，娛樂會所及辦公區，人流量大可以滿足其選購服裝、休閑娛樂的需求。

自然環境：服裝是根據春夏秋冬在不停的轉換的，因此季節的轉季，衣服也會隨著變化，女人們也要根據不同的季節添加不同的衣服。

技術環境：隨著技術的不斷發展，衣服的設計越來越多樣化，每天都會有不同的款式的衣服出現，自然就多人買不同款式的衣服。而且互聯網的迅速發展，該店在網上有宣傳自己的服裝店，因此消費者也可以再網絡上購買，為消費者提供更加方便的渠道。

九：建筑物分析

該建筑物成一個長方形，內部空間寬敞，功能齊全

位置:該建筑位于繁華的南屏步行街，每天人流大，交通便利，在離不遠處有多個居民區，市民可以走路，步行20分鐘就到，或乘坐公交車。該建筑周圍有多個停車場，小吃店多個，接近娛樂商場，滿足了客戶的需求。建筑物內部的環境：功能分區明顯，有較好的展示空間

建筑物的色彩與材料的應用：與藍色調為主，空間明亮，材料主要以木材和鋼材為主，吊頂主要用石膏，地面用瓷磚，墻面用墻紙裝飾。

十：經營方式

1.開店促銷：打折、贈品、及抽獎、發傳單宣傳

2.衣服的陳列：款式要多，陳列要突出服裝的特點，模特出樣 3.長期發展營銷策略：通過贈送小飾物掛件，建立客戶數據庫，利用顧客數據庫，傳達店內各種信息。老顧客累計購買金額達到一定后，可享受優惠。不定期的進行打折和促銷。

十一：方案的設備供應

空間布局

每個服裝店的空間構成各不相同，面積的大小、形體的狀態千差萬別，但任何店無論具有多么復雜的結構，一般說來都由三個基本空間構成，服裝民不例外。一個基本空間是：商品空間如柜臺、櫥窗、貨架。平臺等；第二是店員空間；還有顧客空間。通道布局

顧客通道設計的科學與否直接影響顧客的合理流動，一般來說，通道設計有以下幾種形式：直線式又稱格子式，是指所有的柜臺設備在擺布時互成直角，構成曲徑通道；斜線式，這種通道的優點在于它能使顧客隨意瀏覽，氣氛活躍，易使顧客看到更多商品，增加更多購買機會；自由滾動式，這種布局是根據商品和設備特點而形成的各種不同組合，或獨立，或聚合，沒有固定或專設的布局形式，銷售形式也不固定。

十二：空間的功能分析

該空間布局緊湊，區域劃分合理，前面正中位置為櫥窗展示空間，燈光明亮，吸引過往顧客前來。兩側的大門也足夠滿足客流的穿行。

在立體空間的前方設置有造型簡潔的展示柜，提供鞋包搭配服務。下面是對稱的展示柜，使空間充實。背面則為沙發休息區，節省空間資源。為顧客提供休息空間。兩邊則為連通寬敞的服裝展示區，滿足顧客服裝挑選欲望。在收銀臺的兩側都設有試衣間。在二樓的最里側設有臨時臥室，可供員工休息。整個空間布局合理，盡顯大氣。

十三：空間關系分析

十四.空間流線分析

十五：設計概念

該空間構造鮮明，寬敞明亮，大氣的形象墻突出了商業文化。與時俱進的空間格局打破了沉悶，老舊的以往業態。

十六：區段圖

十七.平面規劃圖及相關圖紙

十八.三維創意圖 十九.方案效果圖

二十.結論

本次商業空間的設計旨在提高空間規劃能力，需結合諸多商業因素進行設計，要考慮的還很多，需要縝密的討論及市場調查才能做好，所以需要我們極大地耐心。

第四篇：《森林服裝店》教學設計

語文S版新課標教材二年級下冊看圖說話寫話

《森林服裝店》教學設計

河西小學

唐斌

課題：森林服裝店

一、教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書（S版）語文第四冊第八單元“看圖說話寫話”練習。

二、教材分析：

《森林服裝店》是語教版小學語文第四冊中語文百花園八的口語交際訓練，教材由兩部分組成：第一部分是一幅圖；第二部分是三個要求：

1、仔細看圖，說說斑馬、梅花鹿和青蛙買到了什么樣的衣服，他們為什么高興。

2、想像一下，還有哪些動物到森林服裝店買到了自己喜歡的衣服。

3、選其中一種動物買衣服的故事，寫一寫。這是看圖想像的說話寫話練習，目的是引導學生通過看圖展開想像，進行說話寫話。

三、教學目的：

1、整體觀察畫面，了解圖意。

2、引導學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。

3、選擇一種或幾種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。

4、培養學生的口語交際能力。

四、教學重難點：

引導學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。選擇一種或幾種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。

五、設計理念

讓學生具有日常口語交際能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往、發展合作精神。是《語文課程標準》對口語交際教學提出的總目標。因此，教學時應引發學生大膽地想像，激發孩子說話的欲望，以人為本，提倡合作學習，引導學生在獨立思考的基礎上，通過討論、傾聽、表演等方式展開學習，逐步提高孩子說寫水平。

六、教學準備：多媒體課件、一些動物頭飾

七、教學過程：

一、創設情境，激趣引入

1、師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個故事吧，在一座美麗的大森林里，有一群可愛的小動物，它們生活得非常快樂，小猴子在樹上蕩秋千，大象在河邊洗澡，小白兔在草地上蹦來蹦去……這時候有一個地方特別熱鬧，你們知道發生了什么事情了嗎？（想）那咱們一起去看看吧！課件出示：森林服裝店圖

2、師：哦，原來呀這里新開了一家森林服裝店。

二、指導整體看圖，了解圖意

1、師：你們知道這是誰開的嗎？（狐貍）對呀，是狐貍太太開的。今天我們就來學習看圖說話寫話——森林服裝店，請同學們打開書看 到P143。板書課題（森林服裝店）

師：狐貍太太的森林服裝店開業了，咱們先來看看哪些小動物最先來湊熱鬧呢？課件出示（書上的插圖）

2、誰來說一說？哪些小動物跑來了？

根據學生回答相機板書：動物名稱。

斑馬、梅花鹿、青蛙。

三、小組合作交流，練習說話

1、過渡：請你們再仔細地看看圖，從圖上看到它們都買到了什么樣的衣服？（同桌互相說一說）

2、誰來說說？匯報展示：斑馬買到了黑白相間的衣服，梅花鹿買到了棕黃色帶小花的衣服，青蛙買到了綠色帶黑條紋的衣服。

3、請一個同學把這三個動物買到的衣服連起來說一說。

4、三個小動物買到衣服之后，你們覺得它們的心情怎樣呢？（高興）為什么高興？

4、生（因為衣服很漂亮，很帥氣，穿上新衣服很精神。。）5師：還有一個重要的原因，你們知道嗎？讓老師來告訴你們吧。因為它們買的新衣服的顏色和它們皮膚顏色很相似，而它們身上的顏色又和它們生活的環境的顏色很相似，這樣呀就不容易被敵人發現，還能夠很好的保護自己。

6、師：動物們都買到了自己喜歡的衣服，那么它們在買衣服的時候會說些什么呢 ？咱們先來看看青蛙先生，你們看，它的體型怎么樣？（又矮又胖）現在，你們就是青蛙先生，在買衣服時，會對狐貍太太說什么呢？自己小聲說一說。指名回答，師評價。

7、你們當狐貍太太，聽了青蛙先生的話，你會怎么說呢？看誰想象得好，說的和別人不一樣。

8、誰能把青蛙買衣服的過程連起來說一說。

斑馬，梅花鹿在買衣服時，它們又會怎么說，怎么做呢？四人一小組，互相說說，也可以邊說邊表演。匯報，評價。

師評價，小結

剛才小朋友們說的時候注意了有禮貌，把自己想買的衣服說得很清楚，狐貍太太推薦得也很好，服務態度也很熱情。讓她這么一推薦，連我都想買了。

9、拓展想象

師：森林里還有好多動物也都來買衣服了，想一想還會有哪些動物來買衣服，在買衣服時，是怎么說的？怎么做的呢？自己和同桌說一說。師：小朋友們的想象力可真豐富，說得真好？指名上臺表演。

五、寫一寫

1、選擇其中一種或幾種小動物，把它們買衣服的過程寫下來。

2、師：剛才同學們說得特別好，表演得也非常精彩，現在我們就來把它們買衣服的過程寫下來好嗎？相信同學們會寫得更棒！（課件展示）寫作提示和要求

3、展示、點評

六、總結下課

師：今天這節課，我們到狐貍太太的森林服裝店去逛了一圈，從你們的精彩的表演中，我認識了聰明能干的狐貍太太，看到了許多小 動物在狐貍太太熱情周到的服務下買到了自己滿意的衣服，我們相信，她的森林服裝店生意一定會越來越紅火。

七、板書設計

森林服裝店 青 蛙

綠色 黑條紋

梅花鹿

棕黃色 小 花 斑 馬

黑白相間

第五篇：服裝店裝飾設計——任務書

服裝店裝飾設計——任務書

一、教學目的

通過本課題初步了解展示設計原理和設計方法、技巧，加深對設計規范的認識，增強設計技巧和表達能力。

二、建筑裝飾設計的任務要求

1.服裝店位于城市商業街，面積71平方米，層高5800，梁高400，柱300*300；平面、外立面及周邊環境見附圖，門可移，但入口仍在南側；

2.滿足功能要求，店內必須考慮售賣、展示、櫥窗、收銀臺、試衣、及儲藏功能，也可考慮衛生間、修改間、休息處等，空間分割合理；服裝店以售賣服裝為主，可搭配服裝周邊物品，如鞋包、飾品等。3.交通線路組織清晰流暢；

4.用色、用料、用光合理、巧妙，既能滿足公共空間設計的要求、又能體現小店的品位，還要考慮到用最經濟的成本創造最好的效果； 5.店面整體設計符合服裝自身的定位、特征；

外立面、櫥窗設計新穎大方、既能吸引行人的注意力，又能為城市增添亮點；對櫥窗、入口，招牌等進行整體設計。

室內設計別具匠心，能引起人們的購買欲，根據展品性質屬性設計展示臺（柜）及附屬設施。

三、規格與內容

（一）圖紙規格

圖紙規格：A3 每張圖紙須有統一格式的圖名和圖號 每張圖紙均要求有詳細的尺寸、材料標注。

（二）圖紙內容：

1、平面布置圖：

要求：注明功能區有高差變化時須注明標高： 應布置家具及設備。

2、主要立面圖：外立面高7米.要求：內立面3張，外立面1張。

要體現裝飾特色、風格，注明尺寸及材料。

3、詳圖：主服務臺三視圖、主入口門立面。

4、透視圖一張：表現形式不限

5、設計說明：

要求：200字左右；說明設計構思。

6、功能分柝圖（功能泡泡圖）和交通流線分柝圖。

四、調查報告：500字

思考所設計的服裝的風格、定位、價格、適宜的消費人群以及他們的基本特征。調查市場上同類服裝的外立面、室內設計，并分析它們的優劣，舉2-3例附圖說明。說明自己的設計的店面如何考慮任務書所給出的“建筑裝飾設計的任務要求2-5點”的。

五、進度安排

6.理論教學、下達任務書—— 4學時； 7.收集資料、教學參觀—— 4學時； 8.方案草圖1評析 —— 8學時； 9.方案草圖2修改 —— 8學時； 10.正圖 —— 8學時 11.交圖評析 —— 4學時

六、參考書目

《室內設計資料集》 《空間》 《當代設計》 《商業空間》

《商店建筑》 《中國室內設計年刊》 《ID+C》

七、建筑平面圖