第一篇：感恩班主任

感恩班主任，獻上誠摯的祝福！

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，我們的班主任們又何嘗不是這樣呢？我們的班主任們就像是一位位長者般，他們的諄諄教導以及循循善誘將年少無知的我們教育成人；班主任們就像一位位盡職盡責的園丁般，他們的細心照料以及母親般的愛將我們一株株得澆灌，使我們茁壯成長；班主任們就像是一座座蠟炬般，他們的無私奉獻造就了我們血液的成功，即使最終化落成灰也無怨無悔。這就是我們的班主任們，希望與幸福的播撒者，茫然與迷惑中的指明燈，他們就像容納百川，包容一切的大海。

我們的班主任們是最崇高的勞動者，凝聚希望的種子，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。在你們愛的呵護下我們得以茁壯成長，在你們的指引下，我們得以尋得前進的方向，在你們的教導下，我們的以不斷用知識充實我們的內心。奉獻與無私似乎已經成為了班主任們的代名詞。

班主任們為我們付出了太多太多.，這些都并非我們可以想象的。時光輕輕地滑過我們的指尖，一年一度的班主任節即將到來，我們是否應該將我們對班主任們的祝福大聲地喊出來呢？我在此號召全體高一同學獻上自己真摯的祝福，感恩我們的班主任們。感激生育你的人，因為他們使你體驗生命； 感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人！

感恩節是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、領導、部下、政府、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。

回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界； 回報母校之恩，是各位師長培育我們成長；

回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能夠在工作中繼續學習鍛煉而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；

回報領導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒有陷于懶散和放任的泥潭；

回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來；

回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺； 回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂； 回報員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領導的有所成就； ……

美國的羅斯?？偨y就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會把組織的優點告訴大家，把組織的不足告訴領導。而犧牲精神便會凝聚在我們體內，當需要舍棄個人英雄主義時，我們坦然面對；在組織困難的時候，甘愿做出自我利益的犧牲；在他人困難的時候，甘愿不計利益提供幫助。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。

常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩之心使我們為自己的過錯或罪行發自內心懺悔并主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。

第二篇：感恩班主任

感恩班主任

物流1112班黃若山2111123 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔。高山感謝大地，因為大地讓他高聳。我要感恩我們的班主任，因為他，教給我們知識，教會我們做人，讓我們在成長中感受到師愛的溫暖。

時光從指縫緩緩溜走，流年似水，歲月在他的臉上留下一道道印痕。新春之際，我們一行五人，去看望了高中時的班主任，楊老師。也許是巧合，老師生病在家打針，看到我們來，似乎有些驚喜，無意間捕捉到他的一瞬間微笑，要知道，在高三整整一年下來，幾乎沒人見他笑過。這次他笑了，笑的很燦爛，發自內心的笑。原來，只因為我們的來訪。我也有意無意地牽動了嘴角，原來讓別人發自內心的笑，如此簡單。

短暫的問候過后，我們開始聊天，這次的聊天，沒有成績，沒有名次，也沒有習題。有的只是輕松，快樂，與歡笑。我們先聊了高三那段永遠刻在腦子里一起度過的時光，班里的事，班里的人。似乎那一幕幕場景就浮現在眼前。還記得我們課間爬在樓道曬太陽，聊天，看美女，但老師一來我們全都跑回教室，老師就在回憶說：“我又不是不讓你們在樓道曬太陽，怎么一個個見了我跟見了仇人似得”我們都笑了，笑的很自然嗎，很開心……

楊老師開始詢問我們現在的狀況，我們都開始訴苦，抱怨。說比高中管理的還嚴格，學習負擔比高中還重。老師一邊聽著一邊微笑著又給我們講起大道理了，他開玩笑的說：“出來混，總要還的，你們高中不好好努力，大學就要付出更多。”這些話好熟悉，因為在高三那段痛苦而又充實的時光里，就是他一句句的，不管是責罵，安慰，鼓勵還是他那些老師腔的大道理，陪伴這我們，在耳旁纏繞著。不知道為什么，那時候聽的已經厭煩的話，今天有在耳旁響起，卻感到如此幸福，親切。

半年時光，不知道我們改變了多少，也許進入一個不同的環境，換了一種不同的心境，我們也許有的成熟了，有的睿智了，有的性格開朗了，但似乎再他眼里我們還是那個長不大的小毛孩，永遠都是他的學生。

最后，只想用一句深深的感謝，來報答你，我的老師。謝謝！

第三篇：班主任感恩論文

感恩教育敘事

生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。感恩生活，將賜予你明媚陽光；感恩學生，將使教師的生活快樂幸福。3月31日語文課上，我和學生一起學習《難忘的潑水節》。在交流生字“恩”的識記方法時，同學們一起編出了順口溜：“因為有心記恩情，因為有心會感恩?！奔扔涀×恕岸鳌钡淖中?，又學會了組詞。我因勢利導：“在生活中我們要感恩哪些人，為什么?”一石激起千層浪，同學們七嘴八舌，各抒己見，有的說：“感恩父母，給了我們生命。”有的說：“感恩老師，教給我們知識。”有的說：“感恩同學，給了我們幫助?！??看到孩子們興趣盎然的樣子，我禁不住又問：“生活中我們還要感恩誰？”這時，調皮的趙銘喆大聲喊道：“感恩傷害過我們的人?！痹捯魟偮?，教室里霎時變得鴉雀無聲，同學們把目光一齊投向了趙修齊。我也被他豐富的思想為之一振 ：“為什么？”剛才無所顧忌的喊聲一下子降低了八度，他怯生生地說：“感恩傷害過我們的人，因為他們讓我學會了勇敢?！币粋€二年級的學生，小小年紀，竟然說出這樣富有哲理的話語，我情不自禁地帶頭鼓掌，激動地說：“真是棒極了，太精彩了，請這位同學再說一遍，大家為他鼓掌！”再看看趙修齊同學，此時的小臉漲得通紅，就像一朵綻放的花蕾，洋溢著前所未有的自信和快樂。我也趁熱打鐵，緊接著說：“同學們今天精彩的回答，讓老師刮目相看，我為大家叫好。現在，我們一起把剛才回答的句子連起來說一遍。感恩父母，給了我們生命；感恩老師，教給我們知識；感恩同學，給了我們幫助；感恩傷害過我們的人，讓我學會了勇敢。這就是排比，整齊靈動，希望大家在日記或作文中學習使用，一定會使你的文章更加生動，感染讀者?！?/p>

感恩學生的互動合作，讓課堂發生思維的碰撞，迸發智慧的火花；感恩學生的各抒己見，讓課堂激情涌動，充滿生機與活力；感恩學生獨具特色的發言，讓課堂精彩綻放，涌動生命的靈性。賞識就像陽光，照到哪里哪里亮。教師的一個微笑、一個眼神、一句發自內心的鼓勵、一個不經意的動作，都會深深地觸動學生的心靈。一次語文課上，我在指導孩子們書寫生字時，看到婁文軒寫的字工工整整，馬上大力表揚；接下來的課堂提問，他又回答得異常精彩，我就給了一個擁抱。沒想到晚上他的媽媽晚上給我發來了短信：“張老師您好，非常感謝您，今天我一到家孩子就給我報喜，滿臉幸福地說：‘今天老師當著全班同學的面表揚了我，而且還擁抱了我?！丶冶憩F的也很好，我也希望今天是他的轉折點，從此以后有所進步。我以后也把大部分精力都放在他身上，一起幫他改掉壞習慣，養成好習慣，把學習成績提上去。非常感謝您沒有放棄這么一個不聽話的壞學生，您的關懷和肯定會給他和我無窮的力量，我們一定不會讓您失望的?！钡诙?，李政哲同學第一次交上了一份滿意的作業，并且主動多做了讀書摘抄。從此，他的學習態度有了明顯的轉變，學習成績也有了很大的提高。種花須知百花異，育人要懂百人心。一個孩子就是一朵花，一個孩子就是一個家庭的希望。作為老師要學會用廣博寬厚的師愛包容每一個孩子，具有海納百川的胸懷，擁有一顆愛心、細心和恒心，用自己的一言一行啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，靜待花開。

教育是一個不完美的人，帶著一群不完美的人，追求完美的過程。感恩學生，讓我始終擁有年輕的心態，感染著他們的喜怒哀樂，忘記了自己的年齡；感恩學生，讓我體會到了身為人師的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣，教學相長的樂趣；感恩學生，讓我的生活每天都能綻放不同的精彩，充滿新鮮的血液，修身養性，享受收獲的幸福。

第四篇：班主任感恩活動總結

20XX年下學期我擔任了三年級的班主任工作，為了加強學生思想道德建設，切實提高德育的針對性和時效性，教育孩子學會感恩，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展，我們一如既往的開展了感恩教育活動。、開展主題班會，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會，班會的內容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學生深刻領悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。

2、完成一次“感恩”作業，作業的內容就是學生自己像父母調查了解自己、成長的過程中所需的費用，以及從小到大享受的父母的關心和愛護。學生在完成作業后要寫出自己內心地感受，并在班上交流，共同領悟父母對他們的恩情。、出一期以感恩為主題的辦報，在學生中起到更好的宣傳教育作用。

4、要求每一位學生都把感恩落實到行動中，讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。

5、在學生中間開展同學如手足的活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。

6、以小組為單位，調查身邊發生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。

通過我們開展的一系列活動，學生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人，總之，感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！

第五篇：感恩班會班主任發言稿

107班“感恩?拼搏”主題班會發言稿

尊敬的同仁、107班的親：

大家上午好！

聽了同學們的感恩朗誦，我深受感動，陷入沉思。

以身為山，扶我一把又一把；伏背作床，伴您一程算一程。感恩，從親人開始；樂做人梯通大廈，甘當綠葉托紅花。感恩，從自身做起。

感恩是一種付出，感恩，更是一種收獲；感恩，需要模仿和學習，感恩，更是一種內心的渴求。不懂感恩人人都能，學會感恩才不簡單。

感謝菜，感謝飯，感謝父母將我們生養；感謝天，感謝地，感謝身邊有個溫暖的你；感謝國家感謝黨，感謝我們相聚在2017的107.感恩，能讓我們更深入、更細微地領悟到生命的可貴，也正因為有了這種領悟，也就懂得了，感恩，其實是能使我們變得更強、走得更遠、飛得更高的強大力量！

感謝學校領導包容我的任性，指導我的成長，等待我的成熟； 感謝家長朋友信任我的年輕，理解我的急迫，支持我的霸道； 感謝全體同學忍受我的脾氣，配合我的安排，顧全我的顏面。遇見你是上天的恩賜，而感恩你則是我情不自禁。

最后，希望同學們因心懷感恩之心而緊跟老師步伐，前行；因心懷感恩，而努力拼搏，擔起肩上的那份責任，回報時時牽掛你的父母，安撫如履薄冰的師長，慰藉起早貪黑的自己！

謝謝大家！

孟津一高語文組、107班班主任 許志勇

2017年10月19日