第一篇：感恩故事后的班主任講話

感恩故事后的班主任講話

聽到大家真誠地傾訴，我真的無法抑制自己的感情，老師感到無比的欣慰！老師被你們的真誠所感動，你們不僅能夠感受到恩情，而且銘記著恩情，正準備回報恩情，這些足以說明你們是有情有義的人，你們具有了巨大的智慧和潛能！因為在這個世界缺不了情感啊！在這里老師想用這樣的一句古訓與大家共勉：樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。我們要學會感恩，就要從現在做起，從身邊的事情做起，從生活的時時處處做起，把感恩落實在生活的實際中，不要只喊在口頭上。要用感恩的心去愛一切！因為愛是整個世界的潤滑劑！這樣我們在生活中要學會珍惜；學會寬容和理解；學會謙和和忍讓；學會奉獻與關愛；學會幫助與支持；學會自尊自愛；更要學會合作與交流！學會用樂觀豁達的心態面對生活；用尊重誠信的態度待人。常言道：因為恩情而幸福！因為愛而快樂！在次老師想把美國總統羅斯福常懷感恩心的故事講給大家聽（略）。讓我們從今天起就做一個常懷感恩的人，相信我們的生活都會充滿陽光，我們的生活一定會和諧而富有希望！

今天我們收獲著建班以來最閃光最大的成果！從建班到今天，我們班一直堅持著“愛心自然懲戒”的班級管理辦法；一直堅持“誠信習慣硬幣”、“環保愛鳥”、“愛心助學”、“珍惜物命，節約班級”等活動。活動的開展使班級獲得了不少的榮譽，更多的是大家的真切感悟。在此老師感謝你們對老師管理的理解；感謝家長朋友的大力支持；感謝校領導和老師們的關心和幫助；特別感謝在班級建設中立下功勞的各位科任們，沒有你們的精誠合作是不會有今天的！在這里謝謝你們了！千言萬謝見行動！下面我建議大家在《感恩的心》的歌曲中，共同探討如何感恩？不妨擬寫一份感恩的計劃。

第二篇：故事后的感想

故事后的感想

《事后整改不如事前預防》

一天，魏文王召見名醫扁鵲問曰：“你們家兄弟三人都精于醫術，到底哪一個最好呢？”

扁鵲答：“長兄最好，因為他治病于病情發作之前，由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出；中兄次之，因為他治病于病情初期之時，一般人以為他只能治一般的小病，所以他的名氣只及本鄉里；而我最差，因為我治病是于病情嚴重之時，人們常看到我在病人的經脈上穿針放血，在皮膚上開刀敷藥，都以為我的醫術高明，因此名氣響遍全國。”

通過這則故事給我最深的啟示，就是事后整改不如事前預防。與事前預防相比，事后整改確實能出所謂的“成績”。但是這些“成績”越好，就表明工作中的隱患越多，事前的預防工作沒有做到位。所以我們不能因為這些“成績”而盲目樂觀、引以為榮，相反應找出“成績”的起因，然后加以改正，避免再出類似隱患。

再者整改雖然沒有什么不對，但是從隱患產生到整改這段時間是事故的高發期；如果整改不到位，隱患還有可能死灰復燃。這也說明整改隱患并不是保證安全生產的上策。

安全生產重在防范于未然。所以我們對待隱患的態度應該從事后整改轉移到事前預防上來；也許這樣不能成為工作中的“扁鵲”，但是卻能為安全生產提供事實在在的保證。

第三篇：讀廉潔故事后感

讀廉潔故事后感

桃花江小學147班肖嘉儀

就在昨天，我讀了一篇廉潔故事，深受感觸。

這篇文章寫的是一名呼和浩特市的原市委書記牛玉儒同志，他的清正廉潔傳遍了整個長城內外，為人民鞠躬盡瘁的他是如此大公無私。

他不僅對普通老百姓們大公無私，還不會對自己家的親戚，兄妹心慈手軟。有那么一次，講的是牛玉儒二哥的兒子想要找一份穩定的，有一定收入的工作，結果二嫂她千里迢迢地趕來了。牛玉儒見二嫂來了，便熱情款待，好吃好喝地招待她。當二嫂說出了來找牛玉儒的原因時，牛玉儒便一口回絕，絲毫沒有不拖泥帶水地說：“這樣的事不要找我！”二嫂聽了，當場就哭了，眼淚就刷刷地流個不停。牛玉儒不管二嫂的再三請求，堅決不能幫。最后，哭也哭完了，求也求完了，事情終究還是沒有辦成。而孩子也靠自己的努力，進了一家企業公司，牛玉儒也十分高興。

生活中的每一個人都應該這樣。記得還有一次，姐姐把她媽媽最喜歡的花瓶打碎了，我當時也在場，姐姐讓我不要告訴別人，我也乖乖地聽話了。當阿姨問起的時候，我就說：“不知道。”現在回想起來，當時我真的是做錯了，不應該包庇姐姐的，應該讓姐姐敢作敢當才對。

掩卷回味，每一個人都應該像牛玉儒一樣大公無私，清正簡潔啊！

《廉潔故事大家讀》讀后感

桃花江小學147班吳佳怡

廉潔，廉潔，說得上廉潔的人也就是一些領導干部了。比如：毛澤東，他是國家主席，但是，他不愿意享有特權，他認為人都是平等的，不該有高低賤貴之分，他制定的不拿群眾一針一線等規章，讓人民深深感動；孔繁森，扶貧濟困時出手大方，收留了一些災后無家可歸的孩子；牛玉儒，能勤政為民、鞠躬盡瘁……下面我就為你們講兩個吧！

新時期共產黨員的楷模孔繁森，是一位一塵不染兩袖清風的好干部由于生活拮據，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產黨的中高級干部生活如此清貧真難以想象。但是，我不這么認為。孔繁森十分廉潔，除了必要的時候或者是救助貧困人民的時候，他絕不會亂花錢的。難道，作為一個中高級領導，一定要享有特權嗎？孔繁森一定不會讓自己這么做，因為他是一個好領導，他絕不是那些只為自己利益著想的貪官污吏！孔繁森把工資的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒攢下幾個錢。他給群眾買藥，扶貧濟困時出手大方，少則幾百，多則上千元。這可看出來，孔繁森是個廉潔的人。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上只找到了8元6角，在場的人都留下了熱淚。

呼和浩特市原市委書記牛玉儒同志的事跡傳遍了長城內外，他的思想和行動令人深受感動。尤其是他清正廉潔、不享特權的高尚行為更是體現了一個共產黨員大公無私的高尚情懷。他對自己的親人從來不利用自己的特權幫他們做事。他的老父親對他說：“玉儒，親戚越罵你，老百姓越信任你……”三妹夫下崗，找他，牛玉儒說：“這事三哥我不能管，是個普遍問題，你們要自己多想想辦法，給別人帶個頭。”二哥的孩子想找份工作，二嫂千里迢迢地找來。牛玉儒將二嫂接到家里，熱情款待。但一聽這個事，一口回拒。最后孩子靠自己的努力，進了一家企業公司工作，牛玉儒一聽到消息，便高興得不得了！牛玉儒對所有的親朋都一視同仁，大家也就逐漸理解他了，不再難為他了。

這兩個清正廉潔、兩袖清風的領導干部都值得敬佩。這是所有領導干部的典范！

桃花江小學147班昌晴易

大家都知道大禹治水的故事，特別是他為了治水而三過家門不入的傳說，更是在中華大地廣為流傳，可謂家喻戶曉婦孺皆知。可是禹王曾下過中國歷史上的第一道戒酒令，而且這一道戒酒令與廉政有關，恐怕也是中國歷史上的第一道廉政令，這就沒有多少人知道了。

故事是這樣的，大禹有一個女兒名叫游春，有一年春天，游春在路上偶然聞到一股奇香，她尋香便找到了一個叫儀狄的家里。原來儀狄是釀酒的，他釀出的美酒又香又醉人。游春一喝，不由得感到渾身舒暢，便把儀狄請到了王宮里去釀酒，說是等她爹大禹回來好喝。儀狄釀的酒好，王宮里的人沒一個不想喝的，有些人趁大禹不在，便經常飲酒作樂，自然這樣一來就耽誤了辦事。后來，大禹治理了九條大河回來，游春就立即將美酒獻給大禹喝，大禹喝后也覺得味道好極了，便連喝了幾碗，于是大醉。一醉就兩天昏昏沉沉什么都不想干。酒醒后，大禹猛然悟到酒喝多了要誤事。于是，他把臣子們召集起來說：“酒雖好喝，但難免誤事。”還斷言：“后世必有以酒亡其國者！”于是下了一道戒酒令，不準人們再釀酒、飲酒。可是，儀狄還是偷偷釀酒，并一代一代傳了下來。到了商紂王時代，這個暴君為了飲酒作樂，專門把儀狄的傳人召進王宮大量釀酒，把酒裝到花園的大池里，把肉掛在樹枝上，“酒池肉林”荒淫無度，最后亡了國。后人通過歷史故事總結出這樣一句帶有真理性質的名言：“禹王戒酒傳天下，紂王酗酒失天下。”

這個歷史故事對我們是很有啟迪意義的。美酒、美味、美色味道好極了但凡是人誰能不喜歡，何罪之有？在這個世界上生來就抗拒美好東西的人恐怕在正常人群中是找不到的，是人都有七情六欲嘛。但是當美好的東西成為了一種誘-惑的時候，人們面對誘-惑就各有不同了。比如，誘-惑在大禹這樣的人面前馬上就變成了一座警鐘，立刻讓他聯想到“亡國”的大事上去了；而在荒淫無道者商紂王那里，誘-惑就成了一把利劍，一讓他亡了國，二要了他的命。歷史之鑒使人警醒，雖歷經上下五千年其教訓對我們現代人來說，猶在眼前。

桃花江小學147班卜玎

今天，我讀了一則毛主席爺爺的故事。

故事中提到了毛主席節儉清廉的事例，讓我深受感動。提到廉潔，大家一定會想到為官清廉的于成龍、公正嚴明的包青天、以身作則的周恩來??他們都是廉潔的模范，我們學習的榜樣。毛主席的節儉清廉家喻戶曉。在抗日戰爭最艱苦的時候紅軍天天只能吃干糧和青棵面，有時候，只能吃糙紅米和南瓜煮稀飯。開頭吃幾餐還覺的有點香甜，吃多了就會覺的難吃，可是毛澤東不搞特殊，仍然和戰士們從一個鍋里盛飯吃。警衛員小胡看毛主席天天深夜不眠，每餐都和戰士們一起吃那些糙米和南瓜煮的稀飯，非常不忍心，便給毛主席蒸了半斤米飯。毛主席看了很生氣，硬是不肯吃，還說道：“我不能搞特殊。南瓜稀飯又香又甜，很好吃嘛。戰士門能吃，我就不能吃嗎？你要知道，受壓迫受剝削的窮人連野菜都吃不上了啦。快把飯送回去！”小胡還想說什么，可是毛澤東已經把那碗白米飯塞回到他手里，小胡沒辦法了，只好把飯拿回廚房去了。

讀了毛主席的廉潔故事，我深受感觸，想到自己平時不太愛惜糧食的行為，也深感慚愧。今后，我一定要養成勤儉節約的好習慣，并且在各方面嚴格要求自己，重清廉，能正確對待財物。相信我們的世界會變得更加美好！

廉潔小故事讀后感

桃花江小學147班劉欣怡

今天，讀了一個廉潔小故事《這比人民群眾吃得好多了》，透過短短的幾行方形黑體小字，讓我看到了一個與人民群眾同甘共苦的好總理。他的那個夾起一片菜葉在碗底一“抹”的細微動作，已在我眼前揮之不去，他的那句 看似平淡的話語：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”已在我心中留下了深深的烙印。

一位國家的總理，卻連一粒小小的米也不浪費，讓我感到非常驚訝，在我心目中，總理可是個大官，每天吃的都是山珍海味，能呼風喚雨，生活過得悠然自得。而總理卻和普通百姓一起吃粗糧，還帶頭不吃豬肉、雞蛋、稻米飯，確實讓人非常敬佩。想想我們現在的生活，浪費的現象比比皆是:不要說一粒米，就連一碗飯，如果不想吃了，都會毫不猶豫地倒掉，學校食堂中,剩飯、剩菜堆得像座小山。我想，這一座座“小山”，周總理看了在心痛。想想以往的我，深感慚愧。每天早晨，我從不吃媽媽燒的粥，而是天天向爸爸“點菜”，今天“餛飩”，明天“小籠”，后天又要來個“福臨門面包”，幾乎天天翻花樣。每逢，星期天，還吵著要去肯德基，麥當勞，還總想著什么時候去飯店吃頓大餐。哎，想想周總理，想想烈日下的農民伯伯，一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，我真是太不應該了。

今晚，就去對媽媽說：“媽媽，我明天早上突然很想吃你燒的白米粥了！”

讓我們都來做一個“勤儉節約”的人吧！讓這種精神的清風永遠吹拂在我們校園上空

第四篇：故事后的思索(阿凡提)[定稿]

背景分析: 文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節的藝術,對幼兒的情感發展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、等形式進行的。近階段,我們大班在進行“我是中國人”的主題活動,在這個主題進行中,我發現班中的許多孩子對“愛祖國”這個抽象的概念理解的并不深刻,不能進行很好的情感教育。但他們卻對主題中的故事比較感興趣,因此依據幼兒的特點和興趣,也基于文學作品在幼兒情感發展中的價值,我選擇了“阿凡提”這個故事內容,通過讓孩子們了解這個久遠的民族英雄的故事萌發對對祖國、對家鄉的情感。

實錄: 聽過“阿凡提”的故事之后,孩子們都被“阿凡提”這個人物所吸引,都十分憎恨“管老爺”。相互討論著自己將來要做什么樣的人,借此時機,我出示面具說:“孩子們,今天老師給你們準備了人物面具,請你們來演演故事中的‘阿凡提’和‘管老爺’,你們覺得怎么樣?”大家一口同聲說:“好”。可是誰也不愿意扮演“管老爺”,都想當“阿凡提”,這可怎么辦?經過一番商討之后,終于確定了人選:曹煥俊扮演阿凡提,錢樺捷扮演管老爺。

表演開始了,最精彩了部分是兩個人的對話: 管老爺(錢樺捷扮演):“阿凡提,有人說你很聰明,如果你回答不出我的問題,我就殺掉你”。

阿凡提(曹煥俊扮演),靜靜地聽著。

此時的阿凡提(曹煥俊扮演)流露出一幅膽小怯懦、害怕的樣子;管老爺(錢樺捷扮演)卻是一幅欺壓百姓、兇吧吧的鬼臉,。

管老爺(錢樺捷扮演):“你知道天上的星星有多少?”

阿凡提(曹煥俊扮演):“天上的星星和你的胡子一樣多。”

管老爺(錢樺捷扮演):“你知道我的胡子有多少?”

阿凡提(曹煥俊扮演):“你的胡子和小毛驢尾巴上的毛一樣多。”

管老爺(錢樺捷扮演)很生氣說:“我要殺死你”

阿凡提(曹煥俊扮演)哈哈大笑說:“我早就知道了,我哪一天死,你比我晚一天也一定會死掉。”

此時的阿凡提(曹煥俊扮演)流露出一幅天不怕、地不怕、昂首挺胸的模樣來顯示自己的膽大、勇敢的精神;管老爺(錢樺捷扮演)嚇的渾身直哆嗦、膽戰心驚的模樣;兩個孩子戲劇性的表演讓坐在下面的小朋友迫不及待,好多孩子都紛紛舉起小手想上來表演。趁著孩子們興奮樣,我問他們:“你們想做哪一種人?為什么?我們在平時又應該怎么做?”經過討論和看表演,孩子們都說:想做阿凡提,因為他喜歡幫助人,會有好多人喜歡他,愿意和他一起玩;都不想做欺負別人,人人討厭的官老爺。因為他欺壓百姓,就像平時有的小朋友和同伴們吵架一樣,大家都不喜歡和他玩,這樣就會失去好多的朋友??

思考: 任何一個故事的背后都隱藏著豐富的教育價值,關鍵是看教師如何去引導孩子理解故事所體現的深層內涵。而兒童文學作品通過創造性地表演,不僅促進了幼兒創造性和主動性的發展,而且童話、故事以文藝形式生動、形象地反映典型生活,對幼兒更具感染力。通過表演加深了他們對文學作品的理解,更深刻地體會人物的思想感情,并受到熏陶和感染,更易于培養幼兒良好的品德。

在我們的一日活動中,故事無時無刻不伴隨著孩子左右,但有時故事就像一朵白云、一陣輕風在孩子的眼中片刻閃過,沒有留下任何痕跡。看過、聽過、然后忘記。就這樣,那些經典的故事圖書也就顯得毫無意義,故事背后的教育價值也就體現的不盡完美。阿凡提這個故事,幼兒通過創造性的肢體語言和形象的口語表達來再現故事內容,不僅使孩子們加深了對民族英雄和對祖國的情感,培養了良好的品德觀,而且還讓他們懂得了如何去和周圍的同伴交往,培養了他們的社會交往能力,對于激發幼兒的創造性與想象性也具有重要的意義。

第五篇：自從看了雷鋒的故事后

向雷鋒叔叔學習

自從看了雷鋒的故事后，它一直感動著我。雷鋒是個充滿愛心、樂于助人的人。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里好事做了一火車”。做一件好事并不難要做一輩子好事卻很難.雷鋒叔叔就是這種樂于助人從一件件平凡的小事做起他做了數不清的好事如支援災區獻愛心、幫戰友補被子、協助炊事班洗菜、在列車上幫助別人等等。后來他因公傷而殉職毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習.”。

他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個

勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之余，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。

讀完雷鋒叔叔的事跡使我久久難以入睡由此我想到：我們小學生應該向他學習學習他那助人為樂、團結友愛、為人民服務的精神.“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學習雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世上有許多關于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們并不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那舍己為人、為人民服務的精神，長大了才能成為國家的有用之才。

<雷鋒>讀后感

今天，我懷著無比崇尚的心情讀了《雷鋒》這本書，書中對雷鋒光輝短暫的一生進行了深刻的描述 ,使我讀后深有感觸。

通過讀這本書，使我了解到雷鋒出生在一戶貧苦農民的家里，雷鋒四歲時，爸爸被國民黨軍隊和日本侵略軍拉去當挑夫，遭毒打后經常吐血，又無錢醫治，不久便去世了，從此家里少了頂梁柱。爸爸去世后的第二年，年僅十二歲的哥哥,因患肺結核無錢醫治也死去了。就在媽媽悲痛欲絕的時候，連病帶餓的弟弟也死在了媽媽的懷里。為了生計，媽媽去給唐四滾子家去做女工，受盡了欺辱卻無處申訴。一連串的打擊使她的精神崩潰了。深秋的一天，走投無路的媽媽打發雷鋒到隔壁本家六叔家玩，她卻懸梁自盡了。雷鋒成了孤兒，小小年紀就上山砍柴，換一些錢來補貼生活。一天，一個地主婆硬說雷鋒砍了她家的柴，奪過砍柴刀在雷

鋒得手背上砍了三刀。雷鋒憤怒的喊道：“總有一天我要報仇!”

雷鋒的家鄉解放了。在他幼小的心靈里播下了革命的種子。分配工作時，雷鋒被分到化工廠的洗煤車間。作為團支部的宣傳委員，他還編快報，寫墻報，進行宣傳鼓動。他無論走到哪里都像一團火。雷鋒參加鞍鋼工作一年多來，三次轉載自百分網轉載請注明出處，謝謝！