第一篇：青年教師三年規(guī)劃大全

青年教師個人成長規(guī)劃

從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個轉折。而我，在這個轉折點選擇了小學教師的職業(yè)。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活、工作和學習。在不斷完善個人業(yè)務水平的同時，發(fā)揮自己專業(yè)所學。小學教育是基礎教育，對小學教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對未來三年中制定以下計劃： 一、三年發(fā)展總體目標和措施

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

4、針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成

自己的教學特色。

5、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面多問多學，幫助自己盡快掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。

7、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、在前輩的幫助下，自己不斷刻苦的努力下，爭取在三年內(nèi)成為學校骨干教師，五年內(nèi)成為區(qū)級優(yōu)秀青年教師乃至市優(yōu)秀青年教師。

希望自己在努力奮斗中不斷成長起來。嚴格按照自己制定的“個人成長計劃，從教學業(yè)務、專業(yè)技能、師德師建中，提升自己

二、分段實施步驟 2017年發(fā)展計劃：

1、進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

2、努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段的習慣，學會積累，學會研究。

3、博取眾長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

4、做好課題研究工作，在研究中能結合實踐與自我思考，融入新的內(nèi)容，爭取一年內(nèi)有課題立項開題。

5、爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

6、及時積累、提煉教學經(jīng)驗，積極撰寫教育、教學論文，爭取每學期有2篇獲獎論文。

7、保證每天有1小時的讀書時間，閱讀與教育教學有關的書籍，不斷充實自己。2018年發(fā)展計劃：

1、努力爭取外出學習機會，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。

2、積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。

3、在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

4、閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

5、廣泛收集閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。并積極參加各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動。

6、通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫有關的教學論文。

7、把每一節(jié)課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。教學中形成自己的教學風格和特色。

8、不斷追求新的發(fā)展，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值 2019年發(fā)展計劃：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。

學習，可以使我了解前他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名交流學習的教師，我會積極向本校的每位教師，特別是同學科的骨干，學習他們先進的教學經(jīng)驗及方法，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。課余時間多讀教育、教學的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在投身科研工作中積累理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為一名現(xiàn)代的優(yōu)秀骨干教師。

2、保持高度的責任心，努力做到在教學中有質的飛躍。

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我?guī)啄陙淼膶嵺`經(jīng)驗，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強調自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作實驗課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。

3、發(fā)揮所長，體現(xiàn)原校特色。

三實小的師資及設備是比較先進的，用電子備課及課堂上對電教設備的操作，為學生帶來的直觀與形象有所體現(xiàn)。

4、嚴格要求，思想積極進步。

我會做到加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，將繼續(xù)給密密叢林里尋找夢境的孩子引路，繼續(xù)在孩子們的心田里書寫一本本很美很美的書籍。

第二篇：青年教師三年規(guī)劃總結

青年教師業(yè)務能力自我發(fā)展總結報告

時光飛逝,青年教師三年成長規(guī)劃就要過去了,在這三年說長不長說短不

短的時間里,我扎實工作，認真學習，努力進取。有過迷惘，有過努力，最終收獲幸福。回顧這三年的時間里，我從一個門外漢成長為一名合格的教師，只有自己經(jīng)歷過，才知道在這個成長過程中雖然辛苦，但卻很充實。今天總結過去，展望未來，以期待自我綜合素質能達到一個新的水平和目標。以下是我在這三年的時間里取得的一些微不足道的成績和不足以及一些想法與看法。具體總結如下：第一：在自身素質提升方面：我認真參加教育部門、學校組織的各種學習、培訓，虛心向老教師學習。學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習鉗工領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構，努力學習掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教育工具，不斷提高自身的綜合素質，三年中，我按照規(guī)劃預定的目標通過各種學習機會與渠道。取得以下幾本證書

（1）在2010年7月通過培訓取得“鉗工高級技師”證書。

（2）2011年7月通過遠程教育獲得浙江大學“電氣控制與自動化”專業(yè)本科學歷。

（3）在2011年11月取得“中等職業(yè)技術學校教師資格”證書。

這些證書和學歷的取得為我提升教學能力，提高教學質量及自身的發(fā)展奠定了基礎。

第二：教學業(yè)務能力與自身能力方面：在教學過程中不斷思考，努力促進自身的教育教學水平的提高和課堂教學質量的提高。在三年里主要取得了以下幾點成績：

（1）輔導學生參加2010全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目三等獎一個

（2）在2011年學校青年教師業(yè)務能力展示活動中，獲得說課項目的二等獎。

（3）在2011年1月被授予“舟山市技術能手”榮譽稱號。

（4）在2011年8月舉行的舟山市首屆職業(yè)（技工）院校專業(yè)課教師技能大比武鉗工項目比賽中獲得一等獎。

（5）在2012年1月“有效管理有效教學”讀書活動讀書心得評比中獲得三等獎。

（6）輔導學生參加2012全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目二等獎一個與三等獎一個。

（7）2012年4月被舟山市總工會聘為“實用技術講師團”成員。

這些成績的取得雖然是微不足道的，但卻是自己不斷努力所獲得的回報。在獲得成績的同時也存在不足：主要有以下幾個方面

1、教學能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學方法手段上缺乏新意

2、在教育方面,方法和手段還顯簡單，有待豐富。特別是對多媒體等新的教學方法的應用不夠訓練。

3、雖然鉗工實際操作技能尚可,但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。

4、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

總結過去，展望未來。對于自己的成績與不足，我力爭做到不驕不躁，虛心學習。針對自己的這些不足，我制定了一些改進方法：

一、堅持參加各類教學培訓，理論講座，提高教學能力。多讀書：閱讀了《心理學》《教育學》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書籍。以提高自己的業(yè)務水平。

二、善于總結積極反思，促進成長。只要教學存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應該做到及時反思。要對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，相信在“教學――反思――再教學”這一螺旋上升過程中，相信個人教學能力和專業(yè)素養(yǎng)會繼續(xù)得到提高。

三、樹立終生學習，提升素養(yǎng)的決心。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣，做到終生學習。

最后是一點個人的想法，青年教師的成長與發(fā)展離不開學校良好的機制，學校每學期都為我們提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展和展示才能的平臺以及教師之間相互學習交流的機會與氛圍。個人的成長與發(fā)展也離不開老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導，督導室樂國強老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長和發(fā)展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵，使我們青年教師不斷成長。在這里衷心地說聲“謝謝！”

第三篇：-青年教師三年規(guī)劃

青年教師三年規(guī)劃

流村中心南流小學

白雪

青年教師三年規(guī)劃

制定職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們更加明確今后前進的方向和努力的途徑，并盡快地成長和發(fā)展起來，因此，我在此制定了自己的三年職業(yè)生涯規(guī)劃，具體如下：

一、現(xiàn)狀分析

我是一名從教3年的小學教師。回顧一路走來的3年，有初始時的困惑，也有收獲時的喜悅；有探索時的艱辛，也有成長中的幸福……作為一名新教師，教育的道路注定不平坦，注定困難重重，但我在不斷探索中前行，失敗很多，但收獲更多。下面，我將結合自己的成長經(jīng)歷，談談自己兩年來的收獲與不足，思索與困惑。

（一）我的優(yōu)勢

這3年來，我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項規(guī)章制度。關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況，不斷地加以改善修改；在課堂上，通過運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育。

（二）不足之處 首先對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強。課堂教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法上應該再增添些新意。在教育方面，方法和手段略顯稚嫩； 雖然理論知識比較好，但對于其他學科的知識積累有所欠缺。二 總體目標

在未來三年我對自己制定的總目標是：教學水平和教育水平上有一個明顯的提高，初步形成自己的教學風格，實現(xiàn)對學生的各項教育和管理，多參加各種比賽歷練自己，爭取成為一名受學生愛戴的英語老師。三 具體規(guī)劃

我對自己每年的職業(yè)生涯規(guī)劃如下： 第一年規(guī)劃：

學會做一名老師。努力研究并踐行小學英語新課標的要求，采取生動有趣的課堂教學形式，多聽有經(jīng)驗教師的課。

第二年規(guī)劃：

學會做一名合格的老師。巧練課堂教學基本功，初步形成自己的教學風格。

第三年規(guī)劃：

在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

四、具體落實措施：

完成第一年規(guī)劃措施如下 永遠保持一顆年輕的心，無論是對學生還是對教育事業(yè)，只有年輕的心才能不斷求真求新，才能不斷進步。努力研究并踐行小學英語新課標的要求，并將教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好課后反思，不斷改進，以求提高教學效率。多聽有經(jīng)驗教師的課，及時做好經(jīng)驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。多讀書，多看一些教育名著，堅持寫心得體會，并用心積累和學生相處的經(jīng)驗。

完成第二年規(guī)劃措施如下

巧練課堂教學基本功。在英語課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。在教育科研方面有突破，積極參與英語教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。提高自身專業(yè)素質和科研水平，開始積極參加各項專業(yè)技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。

完成第三年規(guī)劃措施如下

在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。

我相信，在學校領導的正確領導下，老教師們的言傳身教，通過我自己的不懈努力，一定會促使我迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今天，我是一棵教壇新苗，明天我一定會長成參天大樹。讓我用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，與老教師們共創(chuàng)流村中心小學的輝煌！

第四篇：青年教師個人三年成長規(guī)劃

青年教師個人三年成長規(guī)劃

儋州市新州實驗小學鄧之富

牛頓說過：“我之所以比別人看得更遠，是因為站在巨人的肩膀上。”像牛頓一樣的智者都清楚地知道我們能從先人身上學到很多東西。今天，作為特級教師工作室的成員，我們有機會站在巨人的肩膀上，是我們無比的榮光，我們應該做一個像牛頓一樣的人，才能站得更高，看得更遠。

一、成長目標：

在學習中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善，在追求中進步。

二、成長途徑：

1、專家引領

2、讀書學習

3、同伴互助

4、自我反思

5、寫作積累

6、教學研究

三、成長措施：

1、拜師，跟著大師向前走。

“一個人如果沒見過高山就不知道自己是平原，一個人如果沒見過大海就不知道自己是小河，一個人如果一生中沒見過幾個真正有學問名人，就不知道自己有多么平凡渺小。”今天，我們有機會零距離地和大師親密接觸，聆聽大師的聲音，探訪大師走過的足跡，大師充滿智慧的幽默，不厭其煩的指導，都會激發(fā)起我們內(nèi)心的震撼和求知的欲望……在大師的指引下，跟著大師向前走，我們的思想仿佛得到精神的洗禮，仿佛穿越歷史的塵封，搜尋流逝的歲月，在靜思中品味人生，在理性中體驗真愛，在感悟中領略教育的真諦。

2、讀書，讓精神變得充實。

莎士比亞則說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”要想成為一個有品位的教師，有書香氣的教師，有文化底蘊的教師，唯一的捷徑就是讀書！堅持讀書，堅持做讀書筆記，堅持和大師默默對話，走進大師的精神世界，吸取大師的精華，才能讓自己變得厚重起來！這——也是教師向專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路！

3、交流，用真心交換真心。

我采用的最主要的交流方式，是博客交流學習。可以說，海南教育博客平臺，為我們提供了一個很好的交流學習空間！在交流中，最讓人感動的是大家之間的互相鼓勵、交流經(jīng)驗、分享收獲。最快樂的過程就是與別人分享的過程！最幸福的時刻就是得到大家的關注和欣賞的時刻！每一條充滿智慧的評論，每一個滿含深情的祝福，每一次耐心詳細的指導，每一場精彩激烈的爭論，每一句親切溫馨的鼓勵……無不讓人感受到：博客，是一個陽光、溫馨、和諧、幸福的家園，是我們心靈寄居的棲所……

4、反思，讓反思成為習慣。

葉讕教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”在教學中堅持反思，反思就是積累，反思就是收獲，在反思中獲得精華，在反思中提升靈感，在反思中尋找智慧！在教學中自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，經(jīng)驗+反思=成長，沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，意識性不夠，系統(tǒng)性不強，它可能只能形成膚淺的認識。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。

做一個反思型和研究型的教師，堅持寫教學反思，堅持做課題研究……

5、寫作，記錄成長的足跡。

堅持寫作，對于我們教師特別是堅持走在教育第一線的教師，實在不易。但很多教育名家的成長，都是從寫作開始的，很多教育名篇，也是從日常的教學積累開始的！蘇霍姆林斯基和他的《給教師的100個建議》，李鎮(zhèn)西的《愛的教育》……這些都是他們堅持記錄自己教育教學中的故事和反思，才匯集而成。每天寫下一點點，每天記錄一點點，每天積累一點點，寫下我們的心情，寫下我們的故事，寫下我們的收獲，寫下我們成長的足跡……我想：我們也能在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上，走出自己的一片朗朗晴空！

6、研課，打造個性化課堂

樹立強烈的目標意識，研究新課程標準，努力上好課，上實在的課，注重課堂教學的有效性和藝術性。做到每一堂課有一個亮點，逐漸完成向特長型教師的轉變，形成自己的教學風格。努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性化的課堂教學藝術。

四、具體實施：

1、每學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記；每月至少發(fā)表5篇博客文章、教育隨筆、教學反思；

2、每學期參與組織一次全市小學語文網(wǎng)絡在線研討活動；

3、每年打造一節(jié)精品課，參與特級教師工作室組織的聽課、評課10節(jié)以上；

4、每年至少承擔一次市級專題講座；

5、每年在市級或省級刊物上發(fā)表一篇教育論文，或者獲得省市級教研活動獎項；

6、三年內(nèi)完成一個省級規(guī)劃課題研究，1至2個小課題研究。

第五篇：青年教師三年成長規(guī)劃第一學年總結

青年教師三年成長規(guī)劃

第一學年總結

張 紅

時間過得太快了，彈指一揮間，我成為二十五中小的一名教師已經(jīng)有一年時間了。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的心情來到了二十五中小，說實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。

大多數(shù)人認為當一名小學教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？但是我卻從不曾這樣認為。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，有時會讓你無從下手。作為一個青年教師，剛踏入教育這個行業(yè)不久，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。幸運的是，學校給我們每個老師配備了優(yōu)秀的骨干教師做師父，并制定了了三年的成長規(guī)劃，這讓我的工作有了目標，同時也對工作有了信心。

第一年的工作，我擔任一年級三班的語文教學工作，還是這個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到新學校的各項工作當中。盡管不是第一次當班主任，但在我第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，還是非常緊張、不安，擔心自己在高素質的家長面前會顯得國語稚嫩。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少。存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學生常規(guī)教育能力還是不夠。經(jīng)過這一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了一定的教訓，在我的第二個工作年時我將會及時調整狀態(tài)，向與優(yōu)秀的班主任老師學習，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓班級常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀律衛(wèi)生和學習氛圍。

另外是教學方面的問題。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我也是很清楚的。但是畢竟不同的學校對這些方面的要求還是略有差異的，有些地方我覺得還是需要很多時間去適應的。我知道，學習才是我進步的有效途徑。很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。首先，虛心向語文學科的同事學習。李德勇老師是離我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，而且他也非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學上的難題時，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。

其次，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經(jīng)常組織教師培訓讓我們參加，教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習的平臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，并結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。

同時，把握住聽課機會。作為一個青年教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，青年老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意課！

另外，我們新分新調的青年教師是每周還必須要上一節(jié)匯報課，這也極大地鍛煉了我自己的能力，同時得到了領導和師父，各位優(yōu)秀的老師的點評和指導，這些都讓我受益匪淺。

在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學常規(guī)任務。課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，上好語文課，必須認真研讀并吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結合，而不是照搬教參。課上把握語文特點，上好每一堂課。語文來源于生活，我在教學當中，注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關語文問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習語文的興趣，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。我著重培養(yǎng)學生的能力，力求調動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到學習中，爭取上好每一堂課。

一年來，感觸頗多，收獲也頗豐。我覺得自己基本完成了自己制定的第一學年的目標。非常感謝在工作中對我進行悉心指導，耐心幫助的領導和老師們！當然，我的工作中還存在著這樣或是那樣的不足，我會努力在第二學年努力認真地學習和工作，不斷地完善上一學年的各種不足，并且在教學和班主任工作中多下苦功夫，爭取大的進步。