第一篇：陽谷縣實驗小學2017年讀書節活動方案

陽谷縣實驗小學第九屆讀書節活動實施方案

新教育實驗倡導者朱永新教授說過：“不重視閱讀的學生，是沒有發展的學生；不重視閱讀的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀的學校，是乏味應試的學校；不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族。”為了進一步豐富校園文化生活，構建積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化，把我校打造成具有濃郁文化氣息的書香校園，學校決定開展以“讀書引領人生，書香溢滿校園”為主題的第九屆校園讀書節活動。

一、指導思想

提高學生的閱讀興趣，培養學生良好的讀書習慣，多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。創建“書香班級”、“書香校園”、“書香家庭”，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化、校園文化。

二、讀書宣言

與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造幸福心靈。

三、活動主題：

讀書引領人生，書香溢滿校園

四、活動對象： 全校師生，倡導家長參與

五、活動時間： 2017年4月

六、活動目標

1．通過讀書節活動，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設，努力構建文明、和諧的校園，讓讀書成為習慣，讓朗讀成為樂趣。

2．通過活動，讓師生親近書籍，多讀好書，使閱讀成為師生最為自然的生活狀態，用閱讀讓師生的精神亮麗起來。

3．通過活動，引領師生成長，促進教師專業發展；促進學生提高人文素質和科學素質，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

七、活動領導 組 長： 楊紹凱 副組長： 吳婷婷

成 員： 郭曉霞、朱明樂、唐衍超

八、活動安排

（一）準備、自主閱讀階段（4月1日——4月28日）1．利用升旗儀式、主題班會等形式，宣傳讀書節活動，使全校師生了解讀書活動的內容、目的和意義。

2、利用宣傳欄、班級黑板報，懸掛讀書活動標語，營造書香氛圍。

3．通過教職工大會、班主任會議等渠道，動員全體師生積極參加書香校園建設活動。

4．建立并完善班級圖書角，通過圖書漂流、讀書交易等形式，打造書香班級。選舉班級兼職圖書管理員，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作，定期組織學生向學校圖書室借取圖書。

（二）實施階段（2017年4月1日-4月30日）

1．舉行“讀、寫、講、賽”活動，即：閱讀美文、讀書征文、讀書演講、讀書競賽，活動并舉。

2．倡導“六個一”：學生——每人建立一個小書柜；每天課外閱讀達半小時；每日吟誦一篇經典詩文；每周寫一篇讀書筆記；每月讀一部經典名著。班級——每班成立一個圖書角（漂流站）；舉行一次讀書經驗交流會；評出班級讀書之星；出一期黑板報；召開一次讀書報告會；舉辦一次讀書手抄報比賽。學校——推薦一批優秀讀物書目；開展親子共讀活動；評選讀書小博士；評選書香班級、書香家庭；開展圖書交易活動；舉辦讀書展示成果展示。

3．教師讀書：

（1）制定個人讀書計劃。

（2）每天閱讀30分鐘，每周撰寫一篇讀書心得。

（3）每位教師讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記。（4）以年級組為單位，開展誦讀比賽、讀書論壇、讀書交流等展示活動。

（三）總結提高階段（2017年4月18-30日）1．舉行陽谷縣實驗小學第九屆讀書節成果展示。

2．總結表彰。設立：“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”。

十、活動要求：

1．高度重視，全員參與。學校認真組織開展形式多樣的閱讀活 動；為讀書活動提供服務；促進班級讀書群體之間的交流；廣泛開展主題讀書活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

2．強化服務保障，保證各項活動順利實施。加強學校閱覽室和班級圖書角的管理，充分發揮其作用；做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生閱讀。

3．完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。

陽谷縣實驗小學 教務處 二0一七年三月二十八日

附：宣傳口號

與經典為伴，以圣賢為師，為人生奠基 讀千古美文，做少年君子 與經典同行，打好人生底色

書籍點亮人生，書香洋溢校園；引領讀書風尚，豐富心靈世界 精讀一本好書，點亮一盞心燈 腹有詩書氣自華

第二篇：實驗小學讀書節活動方案

實驗小學讀書節活動方案

一、指導思想：

為了創建良好的校園書香文化，營造快樂、濃郁的讀書氛圍，我校決定舉辦校園讀書節活動，活動旨在激發師生閱讀的興趣與熱情，養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讓實小的每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀經典的快樂，讓廣大師生能借此平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為營造書香校園奠定基礎，為終生學習發展奠基。

二、活動目的：

1．以常規的讀書活動為基礎，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，營造良好的書香班級、書香校園文化氛圍。

2．通過開展讀書活動，構建有特色的書香班級，書香校園，讓閱讀成為老師與學生之間感情的橋梁，從而提升人文底蘊。

三、活動主題： 享受閱讀，快樂成長

四、活動時間：

2018年10月—2018年12月

五、活動對象：全體學生

六、活動安排：

準備階段：（10月18日）讀書節啟動

實施階段：（10月18日——12月16日）讀書節活動過程體驗階段 每班設立圖書角，通過“獻一本，看十本閱讀體驗”活動，要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班主任登記造冊，統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。每天能合理安排時間，閱讀相關課內、外書籍： 一、二年級：每天20分鐘以上，大聲朗讀； 三、四年級：每天30分鐘以上，輕聲讀； 五、六年級：每天40分鐘以上，默讀。

結束階段：（12月17日）校園讀書節活動成果評比展示階段 各班評比“最樂讀書娃”。“最樂讀書娃”評選標準

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。

（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有三十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。

（4）積極參加讀書活動，在活動中表現優秀。

實驗小學 2018.10

第三篇：實驗小學校園讀書節活動方案

實驗小學校園讀書節活動方案

活動宗旨：

為了增強我校學生讀好書、好讀書的積極性，通過讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣, 并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，同時更好地促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變, 促進學生個性特長的和諧發展。校長室、大隊部決定聯合舉辦了我校 “書香遐邇,厚德百年”為主題的讀書節。

活動目標：

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

活動主題：

“書香遐邇,厚德百年”---我們樂讀、勤讀，讓書香伴我們共同成長。活動口號：

益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書活動安排：

第一階段：啟動階段(12月4日---8日)

1、啟動儀式

①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生、親子共讀。

2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、讀書角、特色中隊角，讓班級充滿濃濃的書香。

第二階段：活動階段(12月11日----12月29日)

1、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每周自定一節課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

2、一次好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、迎百年校慶征文活動

云和縣實驗小學歷盡百年滄桑，現在新顏色換舊貌，煥發蓬勃生機。今年是學校的百年慶典，作為縣小人都會為之自豪。讓學生了解學校走過的歷程，激發

學生對學校的熱愛之情。讓學生都動起筆來，描繪自己熟悉的校園，寫出自己對學校的贊美，對學校的美好未來的祝福和創想。

4、開設“閱讀導航讀課”

語文教師在班級開設閱讀導讀課，每位教師要有教學設計。為學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，更好的學習，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的讀書習慣。

5、低年級開展親子共讀,背誦古詩活動

1——2年級在全班參與的基礎上，以班級為單位舉行詩歌朗誦或故事演講比賽。

6、開展“誦讀經典古詩詞和閱讀考級活動

繼續開展古詩和閱讀考級活動，激發學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧！

7、結合班級“特色中隊”

特色中隊建設是班級的亮點，也是學生學習的有效載體。引導學生結合中隊建設，圍繞主題開展讀書活動，讓學生去收集和整理中隊建設的資料，發揮學生的主動性，激發學生的讀書興趣，培養學生樂于讀書的習慣。

第三階段，評比總結、閉幕式(12月29日)

1、評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎。）

2、表彰優秀征文、優秀朗誦者、優秀手抄報編輯者等。

3、表彰 “書香班級”。

活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

5、各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。讓我們共同祝愿校園讀書節活動順利圓滿，縣小校園將書香四溢，花開滿園！

實驗小學

2006年12月5日

第四篇：第三實驗小學讀書節活動方案1

讀書伴我健康成長

——第三實驗小學讀書節活動方案

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是構建和諧校園的基石。每年4月23日是“世界讀書日”，我校將以此為契機啟動校園讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀 書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動目的: 1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中領悟讀書的真諦，真正使全校師生體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間:2011年4月——5月份

三、活動主題：讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

四、活動口號

1.每天讀書一小時，每月閱讀一本書！2.多讀書，讀好書，會讀書。

3.博覽群書一生充實，多讀好書終身有益！4.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

五、活動對象：全體學生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

1.做好環境布置：利用校園LED屏做好宣傳，營造氛圍。（總務處負責）、利用班級文化墻張貼學生的讀書作品以及好書推薦等。各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園” “我的推薦”這樣的欄目，設置在中隊角欄目。

2.啟動儀式（時間4月7日上午9：00）：

（1）校長講話。

（2）學生代表倡議。

3、利用學校校園廣播站, 第二階段：活動階段

一、班級活動

1.開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.3.制作一份書簽

各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術組，由美術組制作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發給。）

4.寫一篇讀后感 五、六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發給備課組長，組長再發給教研組長。）

5.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文 章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（3月24---27日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，發送給琳敏。）

學校活動：

1.舉辦“好書共享”活動。

時間：3月13日。

地點：操場。

活動方式：

（1）每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。活動負責人：

（2）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 林國友；

(3)印制“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；(4)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；

(5)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發給；5.安全負責：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班2 班主任。

(6)寫報道稿。

2.活動七：開展一至六年級的閱讀能力競賽活動。3.舉行——“品味經典，放飛心靈！”系列活動

一二年級：講故事。三年級：美文誦讀。四年級：課本劇 五年級：故事吟誦 六年級：好書推薦

4.“讀書小明星”評比活動和“藏書小博士”評比活動。

開展讀書小碩士、讀書小博士的評比，學期結束將根據學生的讀書情況評選出書香班級，不光要看學生讀書的多少，還要看班級學生參與度的多少。學校將對讀書小博士進行獎勵，同時在櫥窗內設立讀書小博士展臺，展示讀書小博士的優秀事跡。（由班主任、教導處落實）

“藏書小博士”評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。

評比辦法：語文老師組織全班根據學生申報和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小明星” 3名。“藏書小博士”2名，“藏書小博士”評選時，需配有學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。各班輔導員通過調查學生閱讀量，家庭藏書量及典型事例，各班選拔推薦3名學生上報學校，并進行演講競選。

6.古詩配畫活動

（1）活動時間：4月1日—4月10日。

（2）參賽對象：3—6年級學生，各班班主任自行篩選擇優報送5份作品至學校。

（3）活動要求：圖文并茂，畫面能充分體現詩文意境，內容形式不限。（4）具體活動方案負責人：黃達妮

七、活動要求:

1、學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，讓讀書月活動實踐起來。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。附2“讀書小博士”評比

學校定期舉行對讀書小博士進行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等。這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗，證實學生確實讀過后，就發給學生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學生寫出所讀書的主要內容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內容如下：

小書迷成長足跡

同學：

祝賀你讀了《 》

熱愛書吧—— 這是知識的源泉！

——高爾基

主要內容或感受：

班主任簽字：

年 月 日

學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經過教導處主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《 》、《 》等五本書。榮獲 讀書小碩士稱號 希望你繼續努力。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

----------莎士比亞

教導主任簽字：

年 月 日

當學生拿到了三張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經校長檢查確認，發給學生“讀書小博士”卡，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《 》、《 》等十五本書。榮獲讀書小博士稱號，希望你繼續努力。

世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍。——古希臘

校長簽字： 年 月 日

第五篇：豐城市實驗小學首屆讀書節活動方案

豐城市實驗小學首屆讀書節活動方案

一、活動宗旨： 為進一步推動書香校園建設，濃厚校園讀書氛圍，學校決定在4月23日世界讀書節這天舉辦豐城市實驗小學首屆讀書節，本次活動旨在通過開展形式多樣的讀書比賽活動，引導師生遨游書海，增強文化底蘊，促進全校師生綜合素養的全面提高。

二、活動主題：

牽手閱讀 分享快樂。

三、活動對象

學校全體學生、老師、部分家長

四、活動時間

4月23日上午

五、活動內容及形式

1、一年級老師、家長、學生講故事比賽

形式：每班評選1個故事，每個故事時長不超過6分鐘，參賽人員組成：老師至少1名，家長、學生人數不限.2、二年級親子課本劇表演賽

形式：每班推薦1個節目，每個節目時長不超過10分鐘，參賽人員組成：家長和學生人數不限。

3、三年級“我讀書、我快樂”手抄報比賽

形式：每班4人組成手抄報編輯團隊，現場編、寫、畫，時長2個課時。

4、四年級師生合作《弟子規》誦讀比賽

形式：誦讀內容為弟子規中的入則孝、出則弟兩部分，語數老師和全班學生參與。

5、五年級“我愛中國字”漢字聽寫大賽

形式：每班5人組成一個團隊，內容為一至五年級的語文書、推薦必讀書目、經典誦讀中的字詞和古詩詞。

6、六年級“我喜歡的一本課外書”比賽

形式：每班選派一名參賽選手就自己喜歡的一本課外書闡述自己的感受或觀點，時長不超過5分鐘，然后由評委就書中人物或文中某內容提問。