第一篇：串詞 讀書活動

教師讀書活動主持詞

讀書歷來是古今圣賢修養身心，提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授解、解惑的文化傳承者和學生心靈成長的引導者更是與書結下了不解之緣。縱觀那些名師大家無不是經過博覽群書，勇于實踐才有所建樹。可以說，讀書是教師成長的不二法門。

今天，我們再次聚在一起，繼續推進我們學年組“書香溢校園、知識伴我行” 讀書活動，也給大家搭建一個平臺，交流總結近一段時間讀書的心得與體會，通過我們的系列活動，力求打造一支研究型教師隊伍，積極構建和諧校園、書香校園，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我們學年教育教學質量。

今天讀書交流會由我主持，王校長，管秀菊、王桂英、管焱焱、張冰純五位教師給大家帶來了自己讀書感悟，在這里與大家分享、交流。

《論語》首創語錄之體。漢語文章的典范性也發源于此。《論語》一書比較忠實地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。常言道“半部論語治天下”。王校長時刻走在教師的前面，眼光深遠；嚴于律己，率先垂范，為我們學年的教師讀書活動身先示范，下面請王校長為大家解讀《論語》。

再次感謝王校長的珠玉之言，實在是讓我們收獲良多。文學無國界，見識到春秋的微言大義，我們再來領略意大利的教育哲學。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富有愛心和教育性的讀物。2001年被教育部指定為中小學語文新課標課外閱讀書目。《愛的教育》超越了時代和國界的限制，被譯成數百種文字，成為世界最受歡迎的讀物之一。下面請大家欣賞管秀菊老師讀《愛的教育》后的感悟。

魯迅是著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。

下面請大家欣賞王桂英老師讀魯迅先生作品《朝花夕拾》后的感悟。史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強至尊，一座文學的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當代精神的高度，一種千萬人心痛的溫暖，讓人們在瞬息中觸摸永恒，在微粒中進入廣遠，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事，他對于人的命運和現實生活的沖突，沒有停留在表面進行思考，而是去拷問存在的意義。

下面請大家欣賞管焱焱老師讀史鐵生先生作品《奶奶的星星》后的感悟。接下來我談談讀過《詩經》的一點感受。下面請王校長為我們做活動總結：

生而有涯，學而無涯。希望這次讀書交流活動拋磚引玉，為大家的讀書活動開個好頭，也希望在下一次的讀書交流活動中，聆聽到大家的金玉之言。

第二篇：讀書活動串詞

讀書活動串詞

鶯歌燕舞喜迎大地，書香墨香飄滿校園

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們、同學們 大家上午好！

今天的我們是快樂的，今天的我們更是幸福的，因為今天我們邀請到了很多領導來參加我們這次讀書活動。他們分別是、、、、、、、、、、、、、、、、、、、讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。現在進行升國旗儀式，出旗，全體起立，升國旗、奏國歌

下面我們以熱烈的掌聲歡迎吳校長為讀書活動致開幕詞。

第一個節目：漢字聽寫大賽決賽

為了培養學生對祖國語言文字的熱愛之情，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。下面我們將舉行白什小學第二屆漢字聽寫大賽決賽，有請陳主任。第二個節目：陽光講臺

最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。聆聽書的旋律，讓我們心靈充盈。與書為友，快樂人生。下面進行陽光講臺。第三個節目：書香演繹活動

時代的校園里樂曲飄揚，書聲瑯瑯。時代的校園承載著多少激情，多少歡樂。下面進行第三項活動書香演繹。有請小主持人上場。

第三篇：讀書沙龍活動串詞（范文模版）

讀書沙龍活動串詞

洛陽市直八小教師讀書沙龍活動節目串詞

合：淡雅書香，智慧人生。伴隨著春天溫暖的陽光，我們迎來了嶄新的2013年，盼來了洛陽市直八小教師讀書沙龍活動的第二次相聚！鄧：新年拉近了我們成長的距離。

裴：閱讀染紅了我們快樂的生活。

鄧：今天，我們因為愛書相約在這里，享受讀書帶來的歡樂。裴：今天，我們因為愛書相聚在這里，享受這段美好的時光。鄧：走進書海，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩。

裴：走進春天，走進淡雅的智慧人生，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。

鄧：讓閱讀與快樂伴隨教師的生命成長，在讀書中感悟專業成長的喜悅。

合：本次活動的主題是——讀書引領教師專業成長。

裴：接下來讓我們共赴精神的盛宴，分享讀書的快樂。

首先請校長先來談談自己的讀書體會。大家歡迎！（總結）鄧：有請組的老師上臺發言。大家歡迎！（總結）裴：下面上臺發言的是組的老師。大家歡迎！（總結）鄧：接下來發言的是組的老師。大家歡迎！（總結）

裴：組的老師今天要和大家共同分享自己的讀書感受。大家歡迎！（總結）

鄧：有請組的老師上臺。大家歡迎！（總結）

裴：請組的老師發言。大家歡迎！（總結）

鄧：下面將要上臺是組的老師。大家歡迎！（總結）裴：現在請李校長發言。掌聲歡迎！（總結）

（結束語）：

鄧：大家說得很好！讀書是一種精神，是一股強大的動力！是讀書讓我們變得聰慧，是讀書讓我們善辯，更是讀書讓我們的人生充滿了意義。

裴：是的，讀書能讓我們疏離浮躁，讓我們在閱讀中充實自己，在閱讀中尋找心靈的那份寧靜，從而去追求一種更高的人生境界，享受快樂幸福的人生。

鄧：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生。

裴：讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

鄧：讓我們在這孕育生機的季節里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。裴：那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重輝煌。

合:今天的沙龍活動至此結束，謝謝大家！

第四篇：讀書串詞

它有一張方方正正的臉，它里面的故事講也講不完 乙：它是我們的好朋友，它的名字叫做“書” 甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多的知識。

合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！一年級（1）班“小小讀書郎”交流你們的讀書感悟，哪個小隊愿意匯報？把你們小隊的收獲與同伴們分享。??

1、書是復讀機，讀書可以一遍一遍的復習學過的生字、新詞，朗讀好段落。??

2、書是加速車。我原來讀課文特別慢，經常讀慢慢的就快了。??

3、書是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽，這就提高了口語表達能力。??

4、書是老師。在學校可以跟老師識字回家后也可以自己讀書識字。??

5、書是助手。讀書能積累許多好詞佳句優美片段等。在自己看圖作文時用上平時的積累會寫出精彩的片段。（學生上黑板上寫）??

6、書是萬事通，讀書什么都可以知道。?? 師。那你們從書中都知道了什么？誰愿意來匯報？（學生匯報）??

7、書是抒情劑。老師經常講讀古詩要讀出感情，把自己的感情讀進去才能與作者一起分享讀書的快樂，體會讀書的收獲。??

8、書是向導，書中的故事可以引導我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。

你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

1.我讀書，我快樂。書，把我帶到了美麗的童話世界，讓我展開了想像的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望??這些童話故事點綴了我金色的童年。

2.我讀書，我快樂。書，把我帶到了植物、動物的王國。在《少兒百科全書》、《十萬個為什么》等書里，我知道了水的三種狀態；還認識到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會縮起來；還知道了??這些科學知識類書籍讓我變得更聰明起來。

3.我讀書，我快樂。書，把我帶到了歷史長河中。在書中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛國將領丁汝昌；認識了英勇就義的夏明翰；認識了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認識了??明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。

4.我讀書，我快樂。書，還把我帶到了詩詞的海洋。古代作家精心創作的詩、詞、曲等，寥寥數語，卻可以表情達意。讓我深刻體會到了我國古代文學那博大精深的內涵，讓我被祖國那悠久的文化底蘊而深深地折服??

甲：讀書的樂趣可真多啊！

一個晴朗的夏天，我和《三年級的小豆豆》在家里寫作業，它一會兒找不到本子，一會兒找不到文具盒，我給它起名叫《丟三落四的小豆豆》這時，一個數學題難到了我，我剛想問媽媽，《精靈鼠小弟》趴到了我的耳邊，對我說：“《寫作業不用靠媽媽》。”我認真讀題，做出了題。這時，媽媽拍拍我的頭，大聲叫道：“抬起頭來！不想近視就好好寫字。”媽媽的這句話讓我想起了《假如給我三天光明》，我抬起了頭來發現自己《昂起頭來真美》。

做完作業后，我們玩兒起了游戲，我們扮演《紅樓夢》里的人物，玩兒累了，我便大聲地說：“《我不玩了》。”叮咚，叮咚，有人敲門，原來是《罐頭里的小孩》來找我了，他對我說：“我們的家里沒人跟我玩兒，你給我講個故事吧！”我說：“我來給你講個《女兒的故事》吧！”“好啊！他答應了”聽完了女兒的故事，我又想起了讀《城南舊事》，我翻開書，認真讀了起來，我慢慢地陷入了書中。

過了一會兒，我們來到了時代廣場散步，交了好多朋友，我們在廣場的池塘里遇見了《吹小號的天鵝》，在廣場的一個角落里發現了《夏洛的網》，我們在小草叢里發現了一只小蟋蟀，我們給他起名叫《時代廣場的蟋蟀》，還令我想起了《昆蟲記》。我們看見了《綠野仙蹤》里的多蘿西。我們跟著小木偶一起玩兒了《木偶奇遇記》。我們愛讓愛麗絲給我們講了《愛麗絲漫游奇境》讓羅伯特講了一個故事，名叫《羅伯特的三次報復》。

我們來到書店買書，有一本書叫《白雪圖書館》我好想看，便買了下來，內容卻是很有意思。

到了晚上，我讓媽媽給我讀《一千零一夜》和《伊索寓言》，聽著聽著，我慢慢地睡著了，我想：今天真是快樂的一天。

春天來了，身為《戴勝鳥的春天》（此處是個地名，《我和小姐姐克拉拉》住在那里）村長的《了不起的狐貍爸爸》決定帶著大伙兒去踏青，可是。去哪呢？ 《我和小姐姐克拉拉》說去《藍色的海豚島》吧，可《小豬唏哩呼嚕》不這么想，他說：“我們去《鼴鼠的月亮河》吧！”《一年級的小蜜瓜》想去《宇宙探秘》，而《魯西西和水晶兔》想跟著《舒克貝塔德國游》。大家議論紛紛。終于，《了不起的狐貍爸爸》說話了：“要不我們去《鳥類王國》吧！”大家都同意了，《我和小姐姐克拉拉》雖然想去《藍色的海豚島》，但既然大家都同意，那我們就去《鳥類王國》吧。《我和小姐姐克拉拉》問《了不起的狐貍爸爸》《鳥類王國》在哪兒？結果《了不起的狐貍爸爸》居然說他只知道一半路，我們問問當地人吧！《我和小姐姐克拉拉》找到了《窗邊的小豆豆》，問她：“你好，請問《鳥類王國》在哪兒？”《窗邊的小豆豆》回答：“從東北方走到頭，你會看到一只《吹小號的天鵝》，她會告訴你。”我們很快就看到《吹小號的天鵝》了，她和《精靈鼠小弟》聊得可高興了，《小豬唏哩呼嚕》上去詢問：“《鳥類王國》在哪兒》？”《吹小號的天鵝》和《精靈鼠小弟》異口同聲的說：“往西邊走，走到第二個拐角拐進去！”《我和小姐姐克拉拉》帶著大家走，結果走到第二個拐角卻不知道怎么走了，問了問《快樂國學小英雄》，《快樂國學小英雄》開著車把我們送到了，自己又回去了。《我和小姐姐克拉拉》看到了《狼圖騰》，《小豬唏哩呼嚕》嚇得尿褲子了，《我和小姐姐克拉拉》笑《小豬唏哩呼嚕》太膽小，不過《鳥類王國》的風景如畫、游人如織、物產豐富，還有一只只鳥兒在自由自在地飛翔??突然，一陣狂風把我們吹跑了，我們昏迷了，然后的事情就都不知道了。《我和小姐姐克拉拉》是先醒來的，我們把大家叫醒，告訴大伙兒我們到了《海底兩萬里》，《親愛的漢修先生》把我們救上來了，還認識了《豆蔻鎮的居民和強盜》，《豆蔻鎮的居民和強盜》為《我和小姐姐克拉拉》介紹了《浪漫鼠德佩羅》，德佩羅為小姐姐克拉拉變出了《一百條裙子》，小姐姐克拉拉從來沒見過這么多裙子，高興的暈倒了。多虧了《親愛的漢修先生》和《浪漫鼠德佩羅》，他們把小姐姐克拉拉送到了醫院，我們大吃一驚，原來科學這么厲害啊！小姐姐克拉拉醒來后說的第一句話是：“我的《一百條裙子》呢？”《親愛的漢修先生》哈哈大笑：“哈哈，哈哈??”《快樂國學小英雄》又把我們送回了《戴勝鳥的春天》，《小豬唏哩呼嚕》說：“下次我要去《鼴鼠的月亮河》！”回到《戴勝鳥的春天》，我們看到《舒克貝塔德國游》完了，《大灰狼羅克》還偷偷地跟著了呢！

甲：我們從讀書中得到快樂。

乙：我們在讀書中茁壯成長。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

歌舞表演《讀書郎》。

乙：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？ 甲：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。讓我們聽聽同學們的推薦吧！

1.我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??

2：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦提高我們的學習興趣。

3：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。

甲：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！乙：哦，哪4個？ 甲：“開卷有益”！

甲：我們的校園如此美麗，因為有了我們的點綴。

乙: 我們的教室格外明亮，只因我們書聲瑯瑯。甲：讀書能讓我們變得聰明，讀書能讓我們變得高尚。乙：讀書能讓我們明辨是非，讀書能給我們美好的希望。

乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。乙：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。甲：帶著一份熱情，帶著一份執著，乙：帶著一個夢想，盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

甲：讓我們把班級的讀書名言牢記心中吧：讀萬卷書行萬里路

甲乙合：《讀書伴我快樂成長》主題班會到此結束。

班主任總結活動：

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

甲：我們的校園如此美麗，因為有了我們的點綴。乙: 我們的教室格外明亮，只因我們書聲瑯瑯。甲：讀書能讓我們變得聰明，讀書能讓我們變得高尚。乙：讀書能讓我們明辨是非，讀書能給我們美好的希望。

合：同學們，熱愛讀書吧！讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情地遨游吧！

甲：這學期我們讀了很多書呢，有《小豬西里呼嚕》《鼠小弟的故事》 乙：讀書時，我們有很多感想，大家一定想來說一說吧。（依次說）

甲：讀書時，我們寫了一首首小詩，誰來把自己寫的小詩讀一讀呢？（依次讀）乙：讀書時，我們動手做了書簽，請看大屏幕。（課件展示書簽作品）甲：讀書好像蜜蜂采蜜，書比花香更甜蜜 乙：讀書好像燕子筑巢，為了明天要努力 合：請大家一起欣賞歌曲視頻《寶貝愛讀書》 甲：它有一張方方正正的臉，它里面的故事講也講不完 乙：它是我們的好朋友，它的名字叫做“書” 甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多的知識。

合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！一年級（1）班“小小讀書郎”主題隊會，現在開始！

交流你們的讀書感悟，哪個小隊愿意匯報？把你們小隊的收獲與同伴們分享。??

1、書是復讀機，讀書可以一遍一遍的復習學過的生字、新詞，朗讀好段落。??

2、書是加速車。我原來讀課文特別慢，經常讀慢慢的就快了。??

3、書是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽，這就提高了口語表達能力。??

4、書是老師。在學校可以跟老師識字回家后也可以自己讀書識字。??

5、書是助手。讀書能積累許多好詞佳句優美片段等。在自己看圖作文時用上平時的積累會寫出精彩的片段。??師：誰愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫在黑班上與大家分享呢？（學生上黑板上寫）??

6、書是萬事通，讀書什么都可以知道。?? 師。那你們從書中都知道了什么？誰愿意來匯報？（學生匯報）??

7、書是抒情劑。老師經常講讀古詩要讀出感情，把自己的感情讀進去才能與作者一起分享讀書的快樂，體會讀書的收獲。?? 師：哪誰愿意到前面來朗誦古詩給大家聽？（指名朗誦古詩）??

8、書是向導，書中的故事可以引導我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。

第五篇：讀書交流展示會活動串詞

“文明美德伴我成長”主題活動

-------迎“五·四，與書籍同行”親子讀書交流展示會

活動串詞

男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有書。” 女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

男：尊敬的領導、家長們，女：親愛的老師，同學們，合：大家下午好。

男：今天，我們全體教師和家長代表歡聚一堂，女：舉行二中“文明美德伴我成長”主題活動

男：即迎“五·四，與書籍同行”親子讀書交流展示會

合：現在開始。

男：讓書香溢滿我們和諧的校園，女：讓好書伴著我們健康地成長。

女：有請校領導為“親子讀書活動”致辭。

男：校領導的講話，溫暖了我們的心；

撥開了我們心頭的疑云；

女：也為我們的“讀書活動”提供了強健的動力和有力的保證！

男：讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

男：源遠流長的古典詩文，女：是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：稚嫩而動聽的三字經讓大家徜徉于經典。

女：下面請聽一二班同學朗誦《三字經》。

女：書籍是人類文明的果實，是我們的良師益友

男：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。

女：請聽六一班董浩的詩歌朗誦《沁園春·雪》。

男：相逢是首歌，女：心兒是年輕的太陽，男：真誠也活潑，女：同行是你我，男：請聽七二班魏娟萍等同學口琴演奏《歡樂頌》、《世上只有媽媽好》。

男：讀書讓我們學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈；

女：恩情須學水長流。

男：天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

女：請聽五二班朱佳同學的親子朗誦《感恩老師》。

女：花兒在校園里綻放，它們閃爍著喜悅的光芒;

男：蝴蝶在花叢中起舞，它們羨慕我們美麗的衣裳;

女：小鳥在天空中飛翔，我們的歡笑掛滿了它們的翅膀……

男：書，是快樂的源泉，是她，帶給我快樂，帶給我幸福。

女：請聽一一班的親子朗誦《如果我有一雙翅膀》。

男：書海暢游，是讓我們的知識更博大，女：聆聽音樂，是讓我們的生活更精彩。

男：請聽五一班鄒越同學鋼琴伴奏《滾滾長江東逝水》親子表演。

男：靚麗的校園，全新的管理，綻開她青春勃發的笑顏。

女：蓬勃的生機，夢想的激情，譜寫著燦爛輝煌的詩篇。

男：請聽八一班賈雯婕同學的精彩演講《有感于文明美德伴我成長》。

男：讓我們泡一杯清茶，吟誦《弟子規》

女：在生活中做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，男：一切言行中，要謹慎，要講信用；

女：和大眾交往時要平等仁和，男：要時常親近有仁德的人，女：請和二二班一起分享《弟子規》。

女： 聽，多少經典的聲音在我們耳邊縈繞徘徊，男：聽，多少經典的音樂伴我們健康快樂成長。

女：請聽徐莉玲親子演唱《蘭花草》。

男：讀書是人生的加法，女：給我們加入智慧的光芒、品格的力量，男：使人生更加豐盈。

女：讀書也是人生的減法，男：為我們減去奢侈的欲望、心靈的負擔，女：使人生更加輕盈。

男： 請聽五一班袁子杰親子朗誦《愛我中華》。

女：文明美德就如一泓清泉

男：可以為我們滋潤心靈，女：給予我們心靈的慰藉。

男：請聽四二班李婷、迪拉熱親子朗誦《文明禮儀歌》。

男：生命中有許多味道 會隨著歲月的風漸漸沖淡，女：但縷縷旋律卻會沁人心脾、久久縈繞，男：帶領我們去追憶并不久遠的往事。

女：請聽三一班王欣瑞親子演唱《聽媽媽講那過去的事情》。

男：說文明話、行文明事、做文明人；

女：把垃圾帶走 把美麗留下

男：請聽七一班李曉晨同學演講《保護環境有感》。

男：如果一路有書相伴，女：我們的每一天將會豐富多彩，男：我們的人生將會變得更加絢麗。

女：以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

男：請聽三一班黃蔚杰等同學的親子演講《讓書香伴我成長》

女：過去的三月是學雷鋒，男：將要來的五月是紅五月，女：別讓我們忘記了為今天的幸福獻出生命的人們，男：請聽四一班譚貝寧親子演唱《歌唱二小放牛郎》。

男：文明禮儀伴我行，爭做合格小公民

女：禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，男：文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，合：也是個人道德和社會公德的體現。

女：請聽二一班王曦晨親子朗誦《文明禮儀》。

女：學會感恩，是為了銘記無法回報的付出；

男：學會感恩，是為了將愛的陽光

照耀在每個人的心底，女：讓我們常懷一顆感恩的心

男：感謝一切要感謝的人

女：請聽六二班袁夢的親子詩朗誦《感恩的心》。

女：在這春光明媚的日子里，男：書為我們打開了一扇扇神奇

女：更有美妙的音符在顫動，男：請聽七二班吳迪、郭仕岳葫蘆絲演唱《康定情歌》。

男：沒有美德的人，不算高尚，女：別讓陋習沾染如花的青春，男：更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！

女：讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行！

男：請聽七一班張露同學演講《文明美德伴我成長有感》。

男：回首走過的歲月

女：是媽媽陪伴我們度過一個個春夏秋冬；

男：在成長的路上不斷為我們“加油”，女：請聽五一班葉紫的親子演唱《燭光里的媽媽》。

女：書，是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷充實。男：書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。女：讀書離不開自己，離不開學校，更離不開家庭。

男：讓我們一起讀書，穿越時空，遙望歷史、眺望未來，女：讓我們一起讀書，增長知識，明辨是非，感悟生命。

男：有請校領導做讀書活動總結。

女：親子讀書活動到此結束。

2014.4.20