第一篇：小學生一小段演講稿（寫寫幫推薦）

小學生演講稿范文

師們、同學們：早上好!今天我講話的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統美德。一個人，如果能夠出口成章，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠?？鬃釉f過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和-諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!學生文明禮儀演講稿——做個文明之人

老師們、同學們： 早上好!記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記祝文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經?？梢蕴娲钫滟F的感情。

做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!謝謝大家!《校園文明禮儀演講稿》

很高興今天能站在這里，我想用一首詩來開始我的演講，“有一支歌，我們天天都在吟唱有一支歌，就像鮮花四季開放這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長今天我來說一說校園禮儀

春天是美好的，我們在這美好春天的校園里做什么呢

當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，你是否會想起那些經常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的在這么美麗的校園里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀

文明是風，它可以吹拂每一位同學的心文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力

小學生講文明禮儀演講稿

我是二年級的一名少先隊員。講文明，是全民族的光榮傳統。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻《小學生日常規范》的要求去做。

在學校，我是講文明的好學生，了遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，聽老師講課;尊敬老師，見到老師問好;能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助;在學習上努力，不怕苦不怕累，遇到，學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服老師的花理，值勤學生的批評勸阻;講究衛生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。

在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁;花對父母長輩的批評，能，不發脾氣，不頂撞;家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規;保護花衛生;自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人;尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養成的習慣。同學們，讓都行動起來吧!做講文明的小學生。篇二：小學生感恩演講稿

尊敬的各位評委，老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《感恩父母》

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚

藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩

才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

感恩，是一個人與生俱來的一種本性，是一個人不可磨滅的良知。感恩讓生活中彌漫著溫馨

的氣息，愛的味道。

在人的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，是父母養育了

我們：從身處困境，低靡困惑到堅定信念躊躇滿志，我們每一次的沉浮無不牽動著父母的心。

萬倍辛苦的撫養下從一個呱呱墜地的嬰兒漸漸長成一個散發青春與活力的少年。

父母的愛，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨。

父母的愛，是一場可以灑在我心田的細雨，滋潤我干涸的心靈。父母的愛，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

同學們，讓我們感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心與父母交流。他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的

為我們付出。感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康！快樂??！2.花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感

恩。等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？ ?? 我要感恩我的老師。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了

那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音

符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切

歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他

們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起

步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光

榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。

您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的

點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘

心。?? 所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得

更加美好.3.尊敬的老師親愛的同學們大家好：

今天我演講的內容是《學會感恩與愛同行》

每當你遇到困難時，有人去幫你，在你學習中有不懂的地方，有人去給你講但別人遇到困難

或有不會的地方，你管了嗎？有的人會說管了，但有一些人卻沒有管，那時，你們是否想到

了一個詞嗎?那就是“感恩”，今天一個老師講了一個故事，因為故事里的人會感恩，我們這

么大還不會感恩嗎？只要是關心愛護我們的人我們都要去報答。比如：對家長說一聲：“爸

爸媽媽你們辛苦了?！蔽覀冞€可以主動做家務。上課時認真聽講或做其他的好事這都是感恩。

我希望所有的人，都會感恩。感恩應該從我們做起，讓我們和別人都 學會感恩，發動別人

也感恩。我們最后再一起喊：“學會感恩與愛同行.4.《我們應該感恩》我知道，我們應該感恩：感激父母的生育之恩、養育之恩。有父母對我

們的關心、愛護，有父母對我們的無私奉獻，我們應該感到非常的滿足和幸福。

我知道，我們應該感恩：感激學校對我們的培養，她給我們提供好的學習環境，給我們

提供了很多的機會，她能讓我們站在人民大會堂的這個神圣的舞臺上，這件事讓我終生難忘。

我知道，我們應該感恩：感激每一位教過我們的老師，是他（她）們把我們從一年級的無知；

二年級的天真；三年級的頑皮；四年級的躁動；五年級的成長，帶到今天——一名即將畢業

的六年級的小學生。這中間他（她）們灑下了太多的汗水和辛苦。

我知道，我們應該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍天白云、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。

讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。5.《學會感恩》感恩是學會做人的支點,感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事

給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統,是一個正直的人的起碼品

德。感恩的關鍵在于回報?；貓?就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自

己的人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。?? ?? 那么，作為一名小學生，怎樣感恩呢？ 首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續,父母給了我們全部的愛,讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此,我們要感謝父母。大自然是萬物賴以生存的基礎,人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住

行等都是從大自然中獲得的，因此,我們應該感恩大自然。老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。?? ?? 同學是我們學習生活的同伴，同學間互相鼓勵，互相幫助,共同戰勝困難與挫折，共同

品嘗學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。?? ?? 學校為我們提供了良好的讀書環境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應該

感恩學校。?? ?? 祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒

有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應該感恩祖國。6.《感恩老師》小學生2011教師節感恩老師的話

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流?? 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔！

古人云：三人行必有我師，又云：一日為師終身為父。教師被譽為人類靈魂的工程師，尊師重教是中國人一直津津樂道的優良傳統。

在今年的教師節來臨之際，我感謝科陽學校所有陪伴我成長的老師，謝謝你們！7.《感恩老師》老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣

最后我想說：“老師，謝謝你們！”篇三：小學生演講與口才教案

第一講；如何講人，寫人 第一部分：

1、讓同學把自己的名字寫在紙條上

讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認識。上來的時候，同學有節奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的表格。（1,2年級為一組，345年級另一組，在黑板上寫分組并打分）

此間播放甩蔥歌 1,2,年級 第二部分：

每個同學采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫的表格，大家猜猜他（她）寫的是誰，哪里寫的好，哪里寫的不好，幫她（他）做補充。積極舉手補充的可以給該組加一個五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。

第三部分：看圖冊上的人物，根據時間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點，合上圖冊，讓12年級的小朋友輪番描述圖片中人物的特點，其他人補充。此間，345年級的同學對所選人物的外貌進行描寫，老師指導寫作方法。

課后作業：

1、當一回小記者，采訪母親可以問問她的興趣愛好，她的職業，找五件媽媽做過的小事。把采訪的內容簡單寫下來下次課上交。

2、每日好詞好句默寫，家長簽名 今日好詞好句： 12年級：他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著，好像急得有話說不出

的樣子。孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。345年級：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃

著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！

第二講：我的媽媽

第一部分：1,2,，3年級每個小朋友5分鐘的時間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述（包含母親的動作，神態），媽媽做這件事給你的啟示。第二部分： 1，2,3年級的小朋友根據以上內容給同伴打分

看哪個小朋友得分最高成為今日的演講之星?？色@得貼紙。四五年級在1,2,3年級演講的時候觀看老師發的關于描寫母親的材料?；卮鹨幌聠栴}：

1、喜歡那篇文章，文章寫的好的部分在哪里？

2、有沒有想要修改的地方，哪里寫的不好，小組討論。進行打分

選擇最喜歡的優秀段落進行仿寫。200字以內，老師進行寫作指導

課后作業：12年級每個同學帶一個小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對于玩具的介紹。345年級，找自己關于自己3條寵物謎語。

今日好詞好句：12年級：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！345年級：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。篇四：一年級小學生演講稿

一年級小學生演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是一年一班的宋威衡，今天我演講的題目是《讀書，伴著我成長》。

我愛讀書，從小就愛。媽媽說，我還未出生時，碰到好書，媽媽就先買下。一是念給肚子里的我聽，二是等我長大后，讓我自己讀。也許在媽媽肚子里時，我就受到了讀書的熏陶。據媽媽說，在我四歲時，還做過一首小詩呢：

月亮，你一個人在天上怕不怕，快下來，讓我抱抱你吧！

月亮，你一個人在天上跟誰玩? 快下來，讓我跟你玩兒吧！

小時候，我常問爸爸、媽媽一些有趣的問題“為什么我們有影子？”、“為什么天上的星星掉不下來？”爸爸、媽媽總是耐心的給我講。我問他們“為什么你們什么都懂？”媽媽說“看書看得唄！等你長大了，會看書了，肯定比我們懂的還多！”

于是，在每個夜晚，在我臨睡前，媽媽總是給我讀上一會兒書。我經常是伴著讀書聲進入夢鄉。

現在我長大了，上學了，在老師的幫助下，我學會了認字，可以自己讀書了。于是我經常纏著媽媽給我買書、幫助我讀書，不斷在書里汲取“營養”，豐富了自己的知識，學會了做人的道理。讀書，讓我知道祖國的疆域遼闊，讓我知道祖國的大家庭里有56個民族；讀書，讓我勤勞勇敢樂于助人，讓我知道什么是丑惡，什么是善良。

同學們，讓我們一起來讀書吧！讀書會讓我們快樂！讀書會讓我不斷進步！擁有書，我們就擁有美好的明天！

謝謝大家，我的演講完畢！篇五：態度決定一切(小學生演講稿)尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是——態度決定一切。

老師總是說：我們要端正學習態度。態度是什么？

有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么？” 第一個人抬頭苦笑著說：“沒看見嗎？砌墻！我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊......”

第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊......” 第三個人滿面笑容開心地說：“我們正在建設一座新城市。我們所蓋的這幢大樓將成為城市的標致性建筑之一?。∧軌騾⑴c這樣一個工程，真是令人興奮?！? 十年后，第一個人依然在砌墻；第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個人，是前兩個人的老板。

為什么第三個人能成為前兩者的老板呢？因為，他的態度是端正的，他沒有嫌棄這份工作，他認為：他建設的大樓一定能成為一幢標志性建筑。

我選擇這樣一個故事，是想說明一個道理，對于勞動的三種態度決定了三種人生的發展方向。應該說，生活給予每個人成功的機會是同等的，收獲不同，只是人們的心態不同罷了。

就像我們在這里的同學，同樣的學校，同樣的班級，同樣的老師，同樣的書本，卻造就了不一樣的學生。有的同學成績優秀，而有的同學呢？為什么會這樣呢？很重要的一點，就是我們面對學習時的態度。你看課堂上，有人聚精會神，也有人心不在焉；同樣的作業，有人一絲不茍的去完成，也有的人馬虎應付。這就是關鍵所在，態度影響我們的學習，甚至于我們的生活、人際關系，態度決定了我們成績的好壞，人生成敗，態度決定一切。

我們大家都知道，硬幣都有正反兩面而我們的人生也有正反兩面：光明、希望、幸福、愉快等等這些代表著正面；黑暗、沮喪、絕望、憂郁等等這些代表著反面。如果讓同學們選擇，你們會選擇正面還是反面？

在我們的學習、生活當中，難免會遇到這樣或那樣的困難，但是成敗的關鍵不在于客觀因素，而在于我們面對困難時的態度。魯迅先生說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”只要我們在學習和生活中能以積極的態度面對困難，不被困難所嚇倒，就一定能戰勝困難，使自己成為一名學習和生活中能干的勇士。

人生在世，區區數十年，選擇反面，你的一生將會是碌碌無為；選擇正面，你的一生將燦爛無比，精彩絕倫。態度決定選擇，態度決定思路，態度決定一切。

第二篇：小學生相聲小段

文明小公民

甲．今天天氣真好，我們大家歡聚一堂，以《知榮辱 樹新風》為題召開主題隊會，此時我們的心情十分激動，相當激動，那是老激動了。

乙．哎

哎

哎，別光激動了，我們兩個臺上一站，是不是該自我介紹一下呀？

甲．好吧，我先來，我乃是黑龍江省阿城市玉泉鎮河南小學校一名了不起的小學生名叫沈俊聰。

乙．瞧瞧！瞧瞧，就你這身打扮還配是了不起的小學生。甲．人不可貌相，海水不可斗量，我可是一名了不起的小學生。乙．不信就是不信。

甲．你可別門縫里瞧人把人看扁了，我上知天文，下知地理，我是無所不能，無所不知啊！

乙，既然你這么能吹，我提幾個問題，你肯定能答上來嗎？ 甲．小意思！到現在還沒有什么問題能難倒我呢！乙．那好，我來問你，我國第一個上天的人是誰？ 甲．嫦娥唄！

乙．錯！是楊利偉。那我再問你幾個問題，你敢不敢回答？ 甲．敢，為什么不敢？

乙．那好，我國的國家主席是誰？ 甲．***唄，這個答案地球人全都知道。乙．錯，是***。

甲．我知道，***還是個男的呢。

乙．廢話，國家總書記哪有女的啊！乙．你知道他提出的八榮八恥嗎？

甲．哎，這個是難不倒我的，提到八榮八恥，我們班的同學們已經行動起來了。

乙．能說一說你們是怎么做的嗎？

甲．在家里我們做到孝順父母，關心親人，勤儉節約，熱愛勞動，做父母的小幫手。

乙．那么在學校該怎么做？

甲．在學校我們做到了團結友愛，相互幫助，尊重他人，善于和小伙伴合作，在社會上做個熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，尊紀守法的小標兵。乙．你說的還頭頭是道，接著說。

甲．在公共場所做個愛護公物講究衛生保護環境遵守秩序的小公民，在獨處時做個胸懷開闊心理健康勤奮自立勇于創新的小主人。

乙．聽了你的話，我真是自愧不如，看來你真是個了不起的小學生。我應該向你學習呀。

甲．哪敢，哪敢呢，我也應該向你學習。剛才我不也答錯問題了嗎？榮辱要大家的參與，榮辱的氛圍要靠大家共同營造。

甲．讓我們從身邊的小事做起，從舉手投足的細微做起，按《八榮八恥》規定自己，共同做個了不起的小學生好嗎。乙．好，拉勾。

甲．我說到做到還拉什么勾啊！

第三篇：一小段傷感的話

一小段傷感的話

篇一：小傷感的段子

小傷感的段子

1、淡然是一種優美，一種心態，一種涵養，一種境界。淡然是守候在寧靜夜晚的一盞路燈,明亮親切默默無聞。淡然如我,平平淡淡,順其自然；擁一顆淡淡的心,過平靜如水的生活。漫漫人生旅途,看風起云卷,花開花落,驀然回首淺淺一笑,守一顆淡泊之心,擁一份淡然之美。

2、捧一瓣心香，攙雜一份思念，調和成一種纏綿，不去在意，等，是否讓自己心酸，不去在意，盼，是否讓自己疲倦，不去在意，望，是否讓自己淚落枕邊，不去在意，你還是不是把我放在心間，依然在你經過的路口，種一束飄香的花，為的是你能夠回到我的身邊，把愛再溫習一遍。

3、喜歡文字的人，喜歡把一份情懷寄托在那一段段的文字里，有點清高、有點孤傲、有點狂妄、有點憂郁，喜歡文字的人，很感性。聯想豐富，洞察力強，熱愛生活；喜歡文字的人，有時又很理性。表面上很難接近、很矜持，可一旦你走的進他們的世界，打開了他們的心扉，你會看到一個真實而純真、善良而孤獨的心。

4、不要讓幸福擦肩而過，當一個深愛著你的人為你而改變，那是因為他愛你；當你遇到一個人，他為你收起他的頑固脾氣，也因為他愛你；他把你的興趣也變成了他的興趣，還是因為他愛你。如果你發現身邊有這樣的人，請你好好珍惜。溜掉的小魚，總是最美麗的；失去的情人，總是最懂你的。

5、歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多?？赐デ盎ㄩ_花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。在這個紛繞的世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。

6、真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執念，便可寂靜安然。...如果可以，請讓我預支一段如蓮的時光，哪怕將來某一天加倍償還。這個雨季會在何時停歇，無從知曉。但我知道，你若安好，便是晴天。

7、路漫漫，夕陽西下，映紅滿天，殘雪的山路，有我們的歡聲笑顏，美好的畫面不停地用相機定格在眼前，我喜歡背著你的包，牽著你的手，一起走到永遠。篇二：一小段一小段的文字

一小段一小段的文字、一小段一小段的文字、1、干澀著，那愛情，無法開花結果的殘忍。

2、同生，共死。永遠不會是我得的到的愛情。

3、所謂愛情，所謂友誼，山盟海誓，地久天長，都是我一個人的笑話。

4、所謂的等待，只是一個人的孤獨而已，只是我的自作多情而已。

5、同生共死，是我擁有不了的愛情。

6、那年，是誰說的天長地久。

7、我想親吻你的臉頰，然后，輕撫你那細碎的胡渣。我想擁抱你，然后，再不放手。

8、我希冀的，總是讓人懦弱。到底，是你的不堅定，還是我的不勇敢。

9、不自覺地咬緊牙關，什么是我無法承受的。

10、展開懷抱，擁抱夜風，沁骨的寒涼，提醒我，只是一個人。

11、木訥呆滯，指尖寒涼。

12、為何總是無法表達我所想所思，反反復復，刪刪減減，誰懂。

13、時間，讓我面目全非。

14、花開芬芳，葉落零敗，生生世世，花葉不相見。

15、一個哈欠，一行清淚，一聲嘆息。你是我尋不見的夢。

16、至此之后，只余朋友，再無戀人。

17、那段時光只是我一個人的事，所說的勇敢與堅強，不過是我太怯懦，想要流的眼淚，還未溢出眼眶就已蒸發，酸澀的厲害。

18、如花般凋謝的，是那殘破不堪的歲月。

19、陽光下有那細微的灰塵，我看見掌心開出一朵花。

20、突然害怕那犀利的言辭，直指人心。

21、記憶模糊，無力感，突然開始恐懼。

22、眼角一片寒涼,是誰刺痛了我的眼。

23、猩紅了眼，看不見淚光。

24、聒噪的青春里，我聽見有誰在吶喊。

25、是否還能有那樣的感情，不顧一切，堅定執著，撲向熾烈，哪怕灼傷自己。

26、窗前的水杉，樹頂的鳥窩，以及那一角的天空。我懷念小時候那些周末被關在家里的日子，漫長的時間里，一個人游戲，一個人天馬行空。

27、我向往一切美好而不帶悲傷的事物。就如在初夏的夜晚里，有微涼的夜風拂過。

28、回復最初的樣子,蜷曲著身子,如同胎兒在母體里一樣睡眠,我能夠溫暖我自己。

29、做個明媚不帶憂傷的小女子，幸福而平淡。

30、有些游戲，我從未贏過，就像有些情感，我從未得到。

31、一個人累了，就沿著馬路坐下來歇歇；一個人冷了，就蹲在角落里抱抱自己。

32、哪怕，骨肉親情；哪怕，生離死別；哪怕，遭受背棄。

33、我還記得幼時天真的笑靨，會有雙明亮的眼睛。

34、我想知道，當霧氣彌漫，遮擋住那抹陽光，迷失在密林時，會不會剛好有那么一個人，牽著我走向我所渴望的明媚。

35、如若我聽見花開時，那細微的生命的吶喊，是否就能看見生

命里最耀眼的星，他會是我想要去的地 方。

36、裝瘋賣傻。一個人的時候，至少不會悲傷。篇三：傷感語錄

1、為什么傷害隑著那么遠都能做到，而安慰，卻必須在身旁才行呢？ ——郭敬明 《最小說》

2、對過彽遺忘的徹底性。猶如迪諾的小提琴，所過之處，一片措手不及的荒蕪。——郭敬明 《天亮說晚安》

3、每一個人都有一個一直守護著他/她的天使，這個天使如果覺得你的生活太過悲哀，你的心情太過難過，那么他就會化身成為你身邊的某一個人，也許是你的朋友，也許是你的戀人，也許是你的父母，也許是你僅僅見過一面的陌生人，這些人安靜地出現在你的生命里，陪你度過一小段快樂的時光，然后他再不動聲色的離開。于是你的人生就有了并福的回憶，即使以后你的道路上布滿了風雪，可是你依然可以想起曾經并福的事情，你就可以依然勇敢?！疵?《夏至未至》

4、時光究竟帶走了多少個無法丈量的年華，以至于在回首時，彌漫的大霧幾乎隑斷了天 ——郭敬明 《夏至未至》

5、燈影槳聲里，天猶寒，水猶寒。夢中絲竹輕唱，樓外樓，山外山，樓山之外人未還，人未還，雁字回首，早過忘川，撫琴之人淚滿衫。揚花蕭蕭落滿肩。落滿肩，笛聲寒，窗影殘，煙波槳聲里，何處是江南?！疵?《左手倒影右手年華》

6、后來，每次我用到這個詞語我就很難過，多么無奈的一個詞語，后來。——郭敬明 《左手倒影右手年華》

7、有時候你也會莫名其妙地不相信一個和你朝夕相處的人，哪怕你們曾經一起分享幵且守護了無數個秘密，但是在那樣的時候，你看著他的臉，你不相信他。——郭敬明 《悲傷逆流成河》

8、全世界的人都離開你了我也會在你身邊，有地獄我們一起猖獗?！疵?/p>

9、你永遠也看不見我最愛你的時候，因為我只有在看不見你的時候，才最愛你。同樣，你永遠也看不見我最寂寞的時候，因為我只有在你看不見我的時候，我才最寂寞?！疵?《愛與痛的邊緣》

10、其實我們每個人的生命里都有一架巨大的天平。我們得到什么，失去什么。每天都會有心得砝碼擺上去，每天也會有舊的價值，被推下來。在這個天平邊上，是永恒而巨大的沙漏。我們生命的倒計時。——郭敬明 《愿風裁塵》

11、煙雨迷蒙，迷了誰的眼，朦朧了誰的心？ ——郭敬明(閃點情話網)

12、某些現在勉強可以回憶起來的事情，開始在蒼白寂寥的冬天。這樣的日子。眼睛里蒙著的斷層是只能看到咫尺的未來?！疵?《悲傷逆流成河》

13、我們大部分的時候都在想，將來我們會走什么樣的路，聽到什么樣的歌，看到多么感人的畫面，遇見多么好的一個人。我們很少會想起，如果有一天重新回到故地，一切都不再是以前的樣子，這樣的時候，是什么樣的心情，那些記憶頑固地存活在腦海深處，抵觸著我們再次重新看到的一切。那里幵沒有那座橋。那里曾經有一扇門。類似這樣的抵觸情緒，淺淺地在身體里來回著?！疵?《荒蕪盡頭與流釐地域》

14、“哥哥，對不起，以后請你自由的飛翔吧……” ——郭敬明 《幻城》

15、我不厭其煩地回首張望，駐足，然后時光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑?！疵?《左手倒影，右手年華》

16、他們看見你面前榮光，沒看見你后背潑墨；他們看見你的收成，沒看見你的匍匐；他們看見掌聲，沒看見耳光；他們看見你此刻錦衣玉食，沒看見你曾經捉襟見肘；他們看見年少輕狂，沒看見沮喪絕望；他們看見恨，沒看見愛；他們看見你的慶典，沒看見你的祭別；他們看見白晝，沒看見黑夜——但你永遠看得見自己?！疵?/p>

17、冬日的正午,感覺如同是夏日的黃昏一樣,模糊而又悲傷地美好著?！疵?《悲傷逆流成河》

18、有一些隑絕在人與人之間的東西，可以輕昐的就在彼此間劃開深深的溝壑，下 過雨，再變成河，就再也沒有辦法渡過去?！疵?《悲傷逆流成河》

19、.天空盡管陰霾，終究還是會蔚藍。云依舊會瀟灑地來去。年華終將化為華麗的燕尾蝶，在世間撒下耀眼的磷粉?！疵?《夏至未至》

20、當燕子在來年銜著綠色匆忙地回歸，你是否依然像十七歲那年的夏天一樣在香樟下低頭，然后遇見我，在那個冗長的，迷幻的，永不結束的夏天。——郭敬明 《夏至未至》

21、遇見，拉著你的手，無論在哪里，我都感覺是向天堂奔跑，你相信么？ ——郭敬明 《夏至未至》

22、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和并福，如同清亮的溪澗，在風里，在眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷?！疵?《幻城》

23、那些驕傲的長久的喜歡，也只有在我們年少的天空下，才變得那樣晴朗和透明。——郭敬明 《愿風裁塵》

24、時間最終會和你和解 你的所有偏執 邪念 不甘 你的嬉笑怒罵 你的愛恨嗔癡狂 終會被它軟軟地握在手里 ——郭敬明 《愿風裁塵》

25、那些我愿意交付在你手上的，-是漫長時光席卷后，我剩下的唯一財富，雖然會漂亮的上升，但終有一天也會破成碎片。因為這些都是從我心臟里蔓延出來的，我盛放不下的，愛是氧氣。-氧氣是你?！疵?/p>

26、那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了?！疵?/p>

27、然后無數個嘀嗒聲過去之后，他們就平靜而無聲地離開我們。留給我們一個永恒的，被眼淚淋濕的送行的雨天?！疵?《愿風裁塵》

28、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泤上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林 ——郭敬明

29、愿風裁盡塵中沙，與君咫尺共天涯?！疵?《愿風裁塵》

30、所有的愛，所有的恨，所有大雨里潮濕的回憶，所有的香樟，所有的眼淚和擁抱，所有即刻骨銘心的灼熱年華，所有繁盛而離散的生命，都在那個夏至未曾到來的夏天，一起撲向盛大的死亡?！疵?《夏至未至》

31、走曾經走過的路，唱曾經唱過的歌，愛曾經愛過的人，卻再也提不起恨?！疵?《夏至未至》

32、左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷?！疵?《左手倒影，右手年華》

33、那些男孩,教會我成長，那些女孩,教會我愛...他們曾經出現在我的生命里，然后又消失不見，可是,我不相信他們是天使，他們是世間最普通的男孩和女孩，所以我就一直這么站在香樟樹下等待著，因為我相信,他們總有一天會回來，回來找我,教會我更多的事?！疵?《夏至未至》

34、曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。——郭敬明

35、偉人說：自己的命運由自己掌握。這話沒錯?？稍谖译p手掌握命運的同時它們又被別人的雙手所掌握著?！疵?《愛與痛的邊緣》

36、生命有非常多的苦難和甜美，值得我們堅持，寬容和珍惜。——郭敬明 《愛與痛的邊緣》

37、夢人人會做可是能占夢的有幾個？占不破就不要做。——郭敬明 《左手倒影右手年華》

38、在冰冷的海水中,蛻化成萬人景仰的傳奇。——郭敬明 《最小說》

39、一個人要學會在自己的記憶中選擇，那么他才可以經?？鞓?。——郭敬明 《左手倒影右手年華》

40、我是個經常笑的人，可是我不是經常快樂，很多時候當我感到悲傷，淚水還沒來得及涌上來，笑容已經爬上了眼角眉梢?！疵?《左手倒影，右手年華》

41、愛是琥珀，琥珀是最美的尸體 ——郭敬明 《愿風裁塵》

42、寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你 在每個星光隕 落的晚上一遍一遍數我的寂寞 ——郭敬明

43、我沒有奢望，我只想你快樂，沒有哀傷?！疵?《幻城》

44、有時候我們蒙住眼睛就可以欺騙自己，世界很黑，很安全?！疵?《夏至未至》

45、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。——郭敬明 《左手倒影，右手年華》

46、如果記憶如鋼鐵般堅固,我該歡笑,還是哭泣 如果鋼鐵如記憶般腐蝕,那這是歡城,還是廢噓 ——郭敬明

47、有時候都覺得你太過自私，帶我看過了那么多美好的風景，卻又中途離開，而我以后的路途，從此再也沒有仸何可以超越從前的驚奇?！疵?《夏至未至》

48、你們就當我是中國的腦殘粉好了。我就是曾經在天安門看升國旗哭了的人，我就是每次看奧運聽見國歌就眼紅哽咽的人，我就是曾經半夜看網上北京奧運圣火傳遞時，中國人保護火炬的圖片，看得嚎啕大哭的人。你們不用懷疑，這種人是存在的。我的祖國確實有很多問題，但這幵不影響我毫無保留地愛它，為它自豪?！疵?/p>

49、永恒，就是消磨一件事的時間完了，但這件事物還在?！疵?《愛與痛的邊緣》

50、記憶里你神色緊張地把耳朵貼向我的胸口聽我的心跳聲。? 然后就再也沒有離開過?！疵?《悲傷逆流成河》

51、你的愛 去遠方 他披了一件雨水的衣裳 一路車窗 再上山崗 耳機里有喃呢 這熱哄哄的機艙 好多時間 用來荒唐 把虛榮品嘗 再把愛恨都掂量 上帝先給了他枷鎖再給他欲望 他雙手抱來潮水的光 香料的香 他赤腳站在淺灘的沙港 以落月為幕 以深淵為葬 于是你送他歲月 送他珍藏 送他你無盡的念想 ——郭敬明

52、我總是無數次的回想,那些大雪彌漫的冬天,城上破裂的云朵和不曾出現的朝陽.你的肩膀撐開了一整座夏天.我怎么看也看不到終點.——郭敬明 《幻城》

53、習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你?！疵?/p>

54、也許知道前面有人在等待自己的時候，人就會變得格外勇敢吧。——郭敬明 《夏至未至》

55、其實這個世界上，幵沒有什么是一定可以傷害到你的事情。只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠對一切事情都變得不再在乎。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光華堅硬的石子。只要你把自己當作已經死了。那么，這個世界上，就再也沒有東西可以傷害到你了。? ——郭敬明 《悲傷逆流成河》

56、這個憂傷而明媚的三月，從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉。穿過時隱時現的悲喜和無常?！疵?《左手倒影，右手年華》

57、記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從挃縫中，一滴一滴，流淌干凈?！疵?《左手倒影右手年華》

58、時間沒有等我，是你，忘了帶我走。——郭敬明 《夏至未至》

59、體溫沿著心臟經過脈絡漸次冷卻，剩下一聲又一聲心跳化成呼喊，飛了天，遁了地，也不知道你聽見了沒有。于是心理碾過轟隆的戰車，你的眉毛銀白色，重新染白所有銀白色?！疵?《幻城》

60、也許年輕的人是無論如何也不肯回憶的，喜歡回憶的人都已經老了，老得必須靠回憶來緬懷一些東西，來祭奠一些東西，埋葬一些東西?！疵?《左手倒影右手年華》

61、天空懸著一輪巨大的月亮，冷漠的光輝把人間照的得像一出悲慘的話劇。明明只是過去了短短的一天，卻像是漫長的一個世紀?！疵?/p>

62、有時候我看到浮云無聲地流淌過去，內心就充滿了憂傷。覺得日子就這樣流淌過去，而那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。——郭敬明 《夢里花落知多少》

63、感謝曾經幫助和支持我的人，謝謝你們的挃引和鼓勵，照耀了那些黑暗而漫長的路。感謝一直憎恨和討厭我的人，是你們掘鑿出更深的痛苦，讓我以后的并福填充得更為豐盈?！疵?《1995-2005夏至未至》

64、我們都忘記了，以后的歲月還有那么漫長，漫長到我可以重新喜歡上一個人，就像當初喜歡你一樣．可是，真的可以像喜歡你一樣地去喜歡他么？ ——郭敬明 《1995-2005夏至未至》

65、我們瘋狂地迷戀文字帶來的溫暖感覺，就如同孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影，流星迷戀剎那間的墜落。我們以文字為生，以文字取暖，假如有天我們沒有了文字，那我們就徹徹底底地死掉了?！疵?《愛與痛的邊緣》

66、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了?！疵?《愛與痛的邊緣》

67、就算分離的再遙遠，可是頭頂上還都會是同一片天空吧，所以無論在哪里，我們都不會覺得孤單?！疵?《夏至未至》

68、寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你?！疵?《左手倒影，右手年華》

69、憂傷是嵌在心里不可名狀的灼熱,不可言說.能說出來的就不叫憂傷了。——郭敬明 《愛與痛的邊緣》

70、躲在某一時間，想念某一段時光的掌紋。站在某一地點，想念一個站在來路，也站在一個去路的，讓我牽掛的人 ——郭敬明 《猜火車》

71、有個性的東西會有人喜歡，但不會有太多人喜歡?！疵?《愛與痛的邊緣》

72、我們愛了，才知道這就是愛； 我們恨了，才知道，愛也是因為恨?！疵?《夏至未至》

73、其實誰走了誰都帶不走誰的世界。我們其實一直這樣彼此隑離地頑固的活著。而這恰恰是世界上最悲痛的事實。——郭敬明 《愿風裁塵》

74、我們以為要找的是鎖，其實我們要找的是那串丟失的鑰匘。——郭敬明 《愛與痛的邊緣》

75、無論有沒有人陪在你身邊，你都要勇敢?！疵?《夏至未至》

76、寂寞的人總是會用心地記住在他生命中出現過的每一個人，所以我總是意猶未盡地想起你。——郭敬明 《左手倒影右手年華》

77、你們會有自己光彩奪目的人生，會有更加璀璨的未來。而我，不希望自己的人生就那樣平庸地繼續下去，庸俗地結婚生子，然后一天天地衰老。如果人生真的是這樣的話，那我寧愿死在我最青春的美好年華?！疵?《夏至未至》

78、我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路?！疵?/p>

79、自己越在乎的人自己就越不能承受他對自己不好。——郭敬明 《夢里花落知多少》

80、當日子成為舊照片當舊照片成為回憶,我們成了背對背行走的路人,沿著不同的方向,固執的一步一步遠離,沒有雅典,沒有羅馬,再也沒有回去的路 ——郭敬明 《猜火車》

81、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的?！疵?《夢里花落知多少》

82、大提琴的聲音就像一條河，左手是我無法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，心中流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷?！疵?《左手倒影，右手年華》

83、有時候你會莫名其妙地相信一個你幵不熟悉的人。你會告訴他很多很多的事情，甚至這些事情你連你身邊最好的死黨也沒有告訴過。——郭敬明 《悲傷逆流成河》

84、那種孤單形影相隨。湮沒了一個又一個沉甸甸的黃昏。翻手為云覆手為雨，你怎么知道我就不寂寞？ ——郭敬明

85、有些情緒，只能發生在我們最透明的少年時代。那時頭頂的藍天永遠是一張寂寞的臉，浮云將一切渲染上悲傷的釉質，在天空里發著光。那些光芒將我們這些平凡的男生女生照耀成將來的傳奇。——郭敬明 《夏至未至》

第四篇：小段導游詞

篇一：小導游詞

小導游詞

古井解說詞

各位領導：

這是我們學校的一個重點文物-------彭澤寺古井

這口井口小腹直，井底寬不可測，泉水甘甜清爽，回味無窮，是南宋理學家張洽支持修建的。

張洽幼時在彭澤寺文昌宮讀書，他飽嘗了喝水的困難，長大后籌資修了這口井，為后來的學子解決了喝水的問題，相傳到文昌宮讀書的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔廟拜年見孔子就會學業有成。

筑衛城解說詞一

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——筑衛城，據史書記載因“鄉民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當地村民又稱之為土城。

筑衛城十分奇特，規模宏大，呈不規則長方形，東西寬410米，南北長360米,總面積14萬多平方米。由于土城墻呈梯形狀，高有21.8米，因此立在頂部為1米多寬的城墻上，更有一種君臨天下之感覺。我們看到的城墻豁口就是古城門遺跡，一共有6處。其中有兩個“水門”一進一出將護城河和內河相連。城內有寬約30米，深約10多米，總長約300米的城內河流。城內30厘米隆起的土圍，形成了一個圓形古代建筑遺跡，這便是議事房。站在城內環視，給我們留下了許多不解的謎團。

筑衛城解說詞二

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——筑衛城，據史書記載因“鄉民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當地村民又稱之為土城。

相傳黃炎兩帝本是親兄弟，因為利益發生戰爭，后炎帝敗落臣服于黃帝，組成中原地區最大的部落聯盟。而江淮流域的首領蚩尤仗著有81個武藝高強、牛蹄鐵額、銅頭四眼六手的兄弟筑城抗衡，最終黃帝大獲全勝，其余部落歸順于炎黃為首的華夏。“筑衛城”就是蚩尤筑城保民時留下的重要文物，它見證了中華民族的首次大統一。

筑衛城解說詞三

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——筑衛城，據史書記載因“鄉民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當地村民又稱之為土城。

筑衛城有數千年的歷史，而筑衛城內的先民們何時離開土城，他們又到哪里去了？至今仍是一個謎。但在這里流傳著一個登城求子的故事：附近的男孩子長大后都要比賽爬城墻，誰先登上城墻，誰就能首先娶妻生子。篇二：講試寫導游詞

4級下第五講 試寫導游詞

【教學目標】 1.圖片展示，調動積累，把學生帶進祖國美好風光的境地，猜謎激趣，互動交流中，調動學生旅游經歷，談話導入。

2.觀摩視頻，感受導游這個職業的特點，體會導游詞的游蹤順序以及口語化的語言風格；例文分析，圖片出示，感受導游詞的文章結構方式；在語段的分析和感悟中，體會形象化的語言、有趣的傳說和故事，更能增強導游詞的魅力。

3.聯系自己的生活實際，當堂寫出一篇富有趣味的導游詞。

【教學重點】

明確導游詞的結構方式，可以按照游覽順序用形象化的語言、正確的格式，寫出獨具魅力的口語化較強的導游詞。

【教學難點】

語言既要口語化，要有形象化，按照游蹤順序以正確的格式寫出富有趣味的一篇導游詞。

【教學課時】 2課時 50分鐘/課時

【教學準備】 岳麓書院的游覽視頻 桂林的解說詞

【教學過程】

一、導入

師出示大量的祖國大好河山的自然景觀、人文景觀的圖片，說：同學們，中華人民共和國——中國，有著美麗的自然景觀，也有著許多富有紀念意義的人文景觀，讓我們來看看，這些圖片代表了哪里？

你是否曾經游覽過？是和誰一起去游覽的，能給大家說說嗎？

生紛紛說自己游覽過的地方，和圖片的旅游景點是哪里？

師：是的，我們曾經去過一些地方，包括以后同學們隨著年齡的增長，我們還要去很多地方，感受各地的民俗風情、領略不同的地域文化，閱覽祖國的大好河山......那么在這些旅行中，如果一路上都能有一個人不斷地給你講解這些地方的特點，那是再好不過的事了，現在這里有一則謎語，請同學們來猜一猜。

師出示ppt里的謎語。生猜（導游）。

導入課題。

（圖片調動，謎語激趣，讓學生在輕松的氛圍里，感受祖國的美好河川的同時，感受導游這個職業的特殊性。感受什么是導游詞。）

二、習作指導 1.觀看《岳麓書院》的導游詞的播放，師：請看視頻一。然后模仿這個片段中的介紹方式也向來你中國游玩的外國小朋友tom介紹一下你熟悉的那些景區吧！生下水實踐，用導游詞的方式按照游蹤順序介紹自己曾經游覽過印象深刻的地方。

（通過觀看視頻，感受導游詞是按照游蹤換順序，用口語化的語言介紹景點的特點，模仿學習想外國小朋友介紹自己熟悉的景點特點，下水實踐，調動學生的主體地位和學習需求。）

2.出示頤和園的圖片，老師作為導游口頭介紹頤和園的長廊的景點特點，感受其中的文化氛圍。

接下來，師：同學們，我們已經初步的了解了頤和園的長廊景點特點，有的同學曾經也去過，那么現在讓我們閱讀課文上的《頤和園導游詞》，自己總結導游詞的格式以及文章結構方式。

生總結，師出示ppt。

（老師看圖片，用導游的身份進入角色，向同學們介紹長廊的景點特點，讓學生體會導游詞的結構方式以及口語化的語言特點。）

3.師出示不同景區的圖片，引導學生調動自己的旅游經歷，練說導游詞。

生在老師的引導下，練說，學生可能還能說出很多圖片沒有出示的而自己印象深刻的景點。

（下水再次實踐，在練說的過程感受語言風格以及文章的結構。）

4.出示文字片段，讓學生再次感受這段導游詞的語言特點。

師：同學們，這里有一小段的導游詞，請你分析理解這段導游詞的語言有什么特點？

生讀并分析，感受語言的形象、生動，目的是增強導游詞的魅力，從而為景點增色。

師出示ppt：這段文字用龍口的各部分作比喻，生動地介紹景點的地形特點，使人產生無限遐想，引人入勝。

（生自讀自悟中感悟語言特點，深刻地體會語言的形象對景點介紹所產生的好處。）

5.師：同學們，請再次讀《長白山天池》一文，說說這篇導游詞內容有什么特點？

生讀并思考后表達:增加了一個傳說故事。

師生討論這個傳說故事在這里起的作用。

師總結： 在導游詞中適時地穿插一些美麗的傳說、動聽的故事，能夠增強游客游覽的興趣、激發游客的興趣。

三、總結寫法

站在學生已經理解和感悟的基礎上，師總結導游詞的習作特點。出示ppt。

四、動筆實踐

完成p47“作文大練筆”。

五、評價建議

主要抓住是否有游覽順序，語言的口語化、形象化的特點，是否能夠選擇自己喜歡的某

一、兩處景點進行介紹。

六、練習

1、讀p412《秦兵馬俑導游詞》、p44 《河南嵩山少林寺導游詞》、p48-49《泰山導游詞》。

2、積累p40“課前準備”。

篇三：途中導游詞

途中導游詞

第一看請大家看窗外，雅安天氣如何呢？對，陰沉沉，灰蒙蒙的還下著小雨，和剛才晴空萬里，陽光燦爛的天氣形成了鮮明的對比。這就是雅安三雅之一的：雅雨。傳說當年女媧補天剛好補到雅安這個地方，彩石就不夠用了，因此在雅安上空就成了一個窟窿，所以雅安經常下雨。傳說歸傳說，從地理學的角度來講，雅安屬亞熱帶濕潤季風氣候類型，除高寒山地外，一般冬無嚴寒，夏無酷暑，春季回暖早，降水集中于夏季，并且夜雨較多。俗話說“雅無三日晴，天天下雨淋”。唐代大詩人杜甫的詩“地近漏天終歲雨”就是雅安的真實寫照。

第二看請大家眺望遠方，是不是看到了一座秀美的山？這個山叫周公山，而環周公山纏纏綿綿幾百里有一條周公河，其水清澈見底。河里石縫、巖壁之下，藏匿著一個神奇的精靈——這就是“三雅”之二：雅魚。雅魚是當地最名貴的一種魚，它的學名叫齊口裂腹魚，又稱丙穴魚，在古時候是進貢朝廷的三大貢品之一。雅魚傳說是仙女的化身，相傳遠古時候女媧補天以后翩然而去，卻將追隨她的一幫青衣女弟子忘在這里。久而久之，這些青衣女子便幻化成游曳于綠水紅石之間的雅魚，腰間佩帶的寶劍也縮小成短劍藏在雅魚的頭顱之中。因此，現在人們要想驗證是不是正宗的雅魚，只要看看魚頭有沒有那一條寶劍形狀的頭骨便可知曉。用雅安滎經所產的沙鍋，周公河中之水烹制的“沙鍋雅魚”，在當地是一道美味兒，品嘗后讓人唇齒留香，終身難忘。

第三看呢，就請各位朋友仔細注意觀看路上的行人，是不是發現很多美女。依山出俊男，臨水出美女。這就是“三雅”之三的：雅女。大概是因為雅雨的滋潤，雅魚的營養，所以雅安的女子，一個個或如出浴的荷花，或如帶露的玫瑰，不僅秀麗清純，而且溫雅良善。美麗的雅女往往是那些雅雨中飄動的花傘的主人，她們為這個花園般的城市增添了一道靚麗的風采。雅女沒有蓉城女子那種我是美女我怕誰的驕傲；也不同于山城妹子把柔情和囂張寫在臉上的火辣，雅女們就像碧峰峽中一潭清澈透明的泉水，有一種無言的溫情和恬靜。雅安因雅魚而豐美，因雅雨而多姿，因雅女而嫵媚，這三雅是雅安最具地方特色的一種雅文化。

好了，朋友們。關于雅安三雅的話題就和大家聊到這里。不知不覺，我們的旅游車現在已經駛出了雅安市。前面將要到達的地方呢，就是因橋而聞名的瀘定了。紅軍“飛奪瀘定橋”取得了勝利，可是有沒有人知道在紅軍到達此地70多年以前翼王石達開曾經在此飲恨而之呢？請大家稍事休息，待到瀘定我再為大家分析這段精彩史實。各位評委老師，我的途中講解完畢，謝謝。篇四：小學生介紹長城導游詞

小學生介紹長城導游詞

長城是世界聞名的奇跡之一，它像一條巨龍盤踞在中國遼闊土地上。它是中國古代勞動人民血汗的結晶，也是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲。篇五：小導游詞

小導游詞

大家好！我是第五實驗小學-—年級的學生—，今天，由我來做小導游，帶領大家參觀我們的學校吧。

我們五實小創建于2011年，是經縣政府及縣教體局批準成立的一所高規格寄宿制民辦學校。學校占地56畝，教學樓、公寓樓、餐廳等建筑面積11965平方米，圖書、儀器、電教設備等總投資1820萬元。學校規模36個教學班，可容納1600多名學生。我們的學校環境優雅，校風良好，鳥語花香，是一所充滿書香氣息的花園式學校。下面請大家跟隨我參觀?，F在大家所見的一個寬闊的東廣場。廣場中心是莊嚴的國旗臺，每周一全體老師和同學們參加升國旗儀式活動，觀看紅旗冉冉升起。左邊是行政大院，領導的辦公室、財務室、會議室等。大家請看左邊這個是生物園。生物園里除了有各種植物，還有師生們植樹節共同種植的金銀花，桃樹·梨樹寓意“桃李滿天下”，表現五實小教書育人的深刻含義。

而大家的右邊便是三幢教學大樓。每層都有寬闊、明亮的教室，并配有洗手間。早晨每天都從這里傳出瑯瑯的讀書聲。教室都是多媒體教學，每班配置了價值一萬五千多元的電子白板、投影機、電腦、功放、音箱、中央控制器、控制臺等多媒體信息化教學設施。課堂上老師們生動的講解配合栩栩如生的畫面，同學們都很喜歡這樣的課

繞過廣場，就來到了寬敞的操場。操場兩旁載滿了樹苗，一棵棵樹苗昂首挺胸，像一位位哨兵保護著操場一樣呢！再來看橡膠跑道吧！那跑道長200米，寬4米，非常的壯觀。每年的校運會就是在這兒舉行的呢！學校設有衛生室確保同學們身體健康，精力充沛。學生餐廳內定位就餐，每餐桌四人，食堂干凈衛生，營養豐富。

操場左邊是兩幢公寓樓全部是單間宿舍，整齊干凈。每人一床一柜保證學生物品安全，冬夏有空調設施。學校統一發放被褥、換洗衣服、床單、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老師像媽媽一樣陪護晚間休息并幫助我們洗衣疊被，讓我們生活舒心！再來看那草坪吧！那草坪綠的像一張張地毯，有深有淺，美麗極了。站在操場的中間，每到課間就你可以看見很多人在操場上跳來跳去，做游戲好玩極了！

西廣場左邊是一個作品展欄，是學校的一個重要窗口！共配有6個突出的陳列櫥窗，在各個櫥窗中擺放著同學們優秀的美術、英語等作品，課余時間同學們總會駐足欣賞、學習。濃濃的藝術氛圍讓同學們流連忘返，深受學生和家長的喜愛。

廣場西側是課外特色班活動室，設有舞蹈室、美術室、會議室。每天下午活動時間同學們會參加特色興趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球興趣小組，豐富同學們的業余生活。形成“個性，全面，多元”的學生文化。“特色教育”隨著五實小的成長而不斷的豐富與繁榮，開創出第五實驗學校更加美好的未來

學校里還有許多值得欣賞的景致，因時間關系今天就介紹到這里，希望將來有機會再給各位介紹。

第五篇：對口相聲小段臺詞

相聲用生動幽默的語言來引人發笑的一種藝術。下面小編整理的對口相聲小段臺詞，歡迎來參考！

甲：相聲就是一門語言藝術，乙：對

甲：相聲演員講究的就是說學逗唱，這相聲演員啊！最擅長說長笑話，短笑話，俏皮話，反正話。

乙：這就是相聲演員的基本功啊

甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。靈機一動馬上通過嘴就要說出來，乙：對對對對

甲：嘴皮子也要利索

乙：就是啊

甲：像您這個

乙：我特別合適

甲：什么合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！

乙：有那么厚嘴唇子嗎？

甲：像你這嘴說相聲不合適，乙：誰不合適啊，告訴你，腦袋聰明

甲：就是啊

乙：嘴皮子利落，甲：你啊

乙：說什么都行！

甲：你別吹，我當著個位老師和同許我來考考你，咱們來一段反正話

乙：什么叫做反正話呢？

甲：就就是我說一句話，你把這句話翻過來再說一遍，能說上來就算你聰明！

乙：咱們可以試試

甲：說來就來，我的桌子

甲：我的桌子

乙：我的桌子

甲：唉，你怎么這么笨啊，我說我的桌子，你就要說我得子桌

乙：哦，我明白了

甲：明白啦！下面我們開始。從頭說到腳！看你反映怎么樣?。?/p>

乙：沒問題！

甲：我腦袋

乙：我呆腦，我呆頭呆腦的?。?/p>

甲：我腦門子，乙：我沒腦子！

甲：我眼眉

乙：我沒眼！

甲：我眼珠

乙：我豬眼，不像話??！

甲：我鼻子

乙：我子鼻

甲：我鼻梁子

乙：我量鼻子，我量他干嗎??！

甲：我觜！

乙： 我咬你！

甲：咬我干什么?。?/p>

乙：這一個字的怎么翻??！

甲：那依您的意思呢?

乙：得說字兒多的甲：哦，字多一點，好了！我觜里又牙

乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊，甲：不說這個?。吭蹅儓笠换匦≌f人物！

乙：哪不小說呢?

甲：咱們就報一回《西游記》里得人名。

乙：您來吧！

甲：我就是唐三奘

乙：我就是奘三唐

甲：我就是豬八戒

乙：我就是戒八豬

甲：我就是沙和尚

乙：我就是和尚三，我怎么又成三個和尚了！

甲：我就是孫猴子

乙：我就是猴孫子！你說點好的！

甲：點好的，咱倆逛逛花園，報報花名

乙：逛花園？那好啊

甲：可在逛花園之前我有一個要求，乙：什么要求！

甲：速度要比剛才快一點。

乙：說話快一點我會啊!

甲：不過還要美一點,會嗎？

乙：沒問題，我這人最會美了！

甲：那咱們現在開始啊

乙：好

甲：我逛花園

乙：我花園逛

甲：我就是牡丹花

乙：我就是花牡丹

甲：我就是芍藥花

乙：我就是花芍藥

甲：我就是茉莉花

乙：我就是花茉莉

甲：我就是狗尾巴花

乙：我就是花尾巴狗