第一篇：小段工作總結2

賽岐開發區中心園2010——2011年第二學期

小段工作小結

時間過的真快，一學期匆匆而過。這學期我們小班段根據開學初制定的各項計劃，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將一年來主要工作做一下回顧總結：

一、保教工作：

(一)做好安全、保健防護工作，杜絕事故發生。

1、安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動。各班保教人員始終保持高度的安全責任意思，認真地致地開展工作。在9月份和12月份能配合學園“安全教育周”活動，開展一系列適合本段幼兒年齡特點的安全教育活動，幫助幼兒初步樹立安全意識、初步掌握自我保護的簡單知識和方法。

2.在春季常見傳染病宜發和“手、足、口”病、“紅眼病”流行期間，各班保育員能認真做好班級的衛生和幼兒口杯、毛巾、玩具的清洗消毒，老師利用家園聯系欄、電話家訪、發宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防有關知識，消除了家長的顧慮，放心孩子在園的每一天。同時，每天各位老師還對班上的幼兒進行出勤登記，及時了解孩子缺勤的原因。

（二）堅持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養幼兒自理能力和良好的生活衛生習慣，養成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛生習慣。幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。

（三）、開展豐富多彩的活動，使幼兒的學習生活更有意義。這個學年，年段開展了多種多樣的活動，每一個活動都遵循人人參與的原則，給每個孩子創設自我表現的機會，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，體驗了成功。如六一演出，很多幼兒在演出中得到鍛煉，能力得到提高。

（四）、我段代課教師居多，但她們責任心都很強，都很虛心好學。教師之間團結協作，是一個比較和諧的群體，在每次的集體備課時間大家都毫無保留的把好的經驗、教學理念拿出來相互交流傳授、學習。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。小班各位老師的互相幫助，團結協作，是我們小班段的優良傳統，我們將保持下去。

二、教研工作：

每周利用周三年段集體備課時間，根據教學目標和幼兒的興趣與發展水平選擇教學內容，認真制定周計劃。針對小班幼兒特點我們以游戲形式貫穿教育教學活動，每天結合與區域活動相結合的教學形式，激發幼兒的學習興趣。建立起了基本的區域活動，各班幼兒在區域活動中能收拾整理玩具，遵守活動常規。

結合園本教研，開展經典誦讀專題研究，我們小段以兒歌閱讀與欣賞為內容，我們一方面加強理論學習，學習先進的教育理念并不斷運用于實踐，另一方面開展廣泛的實踐探索。從中更新教育觀念，樹立新的教育理念，達到共同提高。我們創設閱讀環境，投放區域游戲材料讓幼兒主動靠近字寶寶，利用圖文并茂的“童謠兒歌”幫助幼兒自主閱讀，利用幼兒自設的區域培養良好的閱讀習慣。探索“三化”——生活化、游戲化、藝術化早期閱讀教學，促進早期閱讀能力的提高。經過一年的課題研究，我們欣喜地發現，借助童謠兒歌開展早期閱讀活動，使孩子們的閱讀興趣不斷增強，良好的閱讀習慣已初步養成：①喜歡童謠兒歌，隨時自發誦唱、朗讀。②樂意觀察各種符號，對文字有好奇感和探索愿望。③熱愛書籍，初步養成自覺閱讀圖書的好習慣。

三、家長工作：

1、各班定期更換豐富家教園地內容，向家長宣傳本周的教育教學內容及家教文章，在傳染病高發期向家長宣傳甲型流感、手口足病和水痘、紅眼病的預防常識。與家長保持聯系，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。

2、本學年各班定期舉行“家長會”、“家長開放日”家長委員會等等。向家長介紹幼兒園情況，與家長探討小班幼兒愉快入園和提高自理動手能力,專題研究等事宜并取得共識，同時宣傳先進的教育理念。

當然，在工作中有提高也有不足之處，教師的創新意識還有待于提高，在各項活動中需加強積極性和創造性；引導幼兒堅持用普通話進行交流，提高孩子的普通話口語表達水平。在這一學期中，我段盡最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，未來是很美好的，在以后的工作中，我們將一如

既往，互相勉勵，共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力！

第二篇：小段年段長工作總結

福清市大風車2016-2017學年第二學期小班年段工作總結

日期：2017.6.18 撰寫人：李雅英

一、回顧本學期年段工作情況

時間過的真快，一學期匆匆而過。本學期里，在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。教師們堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展各類活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。現將主要工作做一下回顧總結：

二、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。

我們小班年級共有三個班級，教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學工作。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創設良好的學習氛圍，在活動中引導幼兒主動探索，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學習。

俗話說：習慣成自然。好的習慣應該從小養成。在本學期里，我們各班加強常規管理，從細節做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。在常規教育中，我們年級組通過集體學習，明確了常規養成對于孩子學習、生活、發展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于小班孩子常規的培養，可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育，在常規培養的過程中，我們根據各個班級出現的各個情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養的方法，使孩子的常規有了明顯的提高，三、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念。

借助幼兒綜合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。我們將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。

四、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長。

保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發生安全事故。

“環境是老師。”陳鶴琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”可見環境的重要性。針對這點，我們努力創設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環境的創設中來，使孩子們在環境的創設過程中得到各方面的發展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養，讓良好的常規為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據班級實際情況，規定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執行。一段時間下來，孩子們已養成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發的速度。

我們還始終如一地抓好區域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養成良好的習慣。

五、家長工作，家園共育。

全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的 孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發揮家長的力量。

幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。

六、本學期多元化活動

1、三八婦女節

在這春意盎然、鳥語花香的季節里，我們又迎來了“三八”國際婦女節。2013年3月8日上午，我們小班年級組開展了豐富多彩的包餃子慶祝活動，這次活動是對辛苦媽媽們的節日祝福，也是對孩子們一次愛的教育，更是一次有意義的親子情感互動。

首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節日的祝賀，并介紹了本學期的教育教學內容。最后，孩子們在媽媽的幫助下，寶貝和媽媽一起做了餃子，而且煮完餃子以后寶貝們都將第一個餃子送給媽媽吃。孩子真情的話感動了許多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達，有的媽媽激動地流下了幸福的淚花。

活動在愉快和愛的氛圍中圓滿結束。通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個活動始終洋溢著一股溫情，體現著孩子對媽媽的愛，促進了親子間的感情，并能激發孩子用實際行動來回報媽媽的愛，是一次很好的情感教育活動，也受到了家長們的一致好評，給孩子和家長留下了美好的回憶。

2、我愛大自然

2、快樂的節日六月一日，在孩子們的節日當天，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動，小班的節目非常精彩，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節日。

家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權交到家長手上。期末時，我們向家長下發了對于學校、教師、保育員的調查問卷，請家長提出寶貴意見，這也有利于創建一份雙方互動的和諧的家園關系。

七、存在的問題

雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現場指引是不現實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2、本學期，我們注重了教師的專業化發展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發展。

第三篇：小段導游詞

篇一：小導游詞

小導游詞

古井解說詞

各位領導：

這是我們學校的一個重點文物-------彭澤寺古井

這口井口小腹直，井底寬不可測，泉水甘甜清爽，回味無窮，是南宋理學家張洽支持修建的。

張洽幼時在彭澤寺文昌宮讀書，他飽嘗了喝水的困難，長大后籌資修了這口井，為后來的學子解決了喝水的問題，相傳到文昌宮讀書的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔廟拜年見孔子就會學業有成。

筑衛城解說詞一

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——筑衛城，據史書記載因“鄉民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當地村民又稱之為土城。

筑衛城十分奇特，規模宏大，呈不規則長方形，東西寬410米，南北長360米,總面積14萬多平方米。由于土城墻呈梯形狀，高有21.8米，因此立在頂部為1米多寬的城墻上，更有一種君臨天下之感覺。我們看到的城墻豁口就是古城門遺跡，一共有6處。其中有兩個“水門”一進一出將護城河和內河相連。城內有寬約30米，深約10多米，總長約300米的城內河流。城內30厘米隆起的土圍，形成了一個圓形古代建筑遺跡，這便是議事房。站在城內環視，給我們留下了許多不解的謎團。

筑衛城解說詞二

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——筑衛城，據史書記載因“鄉民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當地村民又稱之為土城。

相傳黃炎兩帝本是親兄弟，因為利益發生戰爭，后炎帝敗落臣服于黃帝，組成中原地區最大的部落聯盟。而江淮流域的首領蚩尤仗著有81個武藝高強、牛蹄鐵額、銅頭四眼六手的兄弟筑城抗衡，最終黃帝大獲全勝，其余部落歸順于炎黃為首的華夏。“筑衛城”就是蚩尤筑城保民時留下的重要文物，它見證了中華民族的首次大統一。

筑衛城解說詞三

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——筑衛城，據史書記載因“鄉民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當地村民又稱之為土城。

筑衛城有數千年的歷史，而筑衛城內的先民們何時離開土城，他們又到哪里去了？至今仍是一個謎。但在這里流傳著一個登城求子的故事：附近的男孩子長大后都要比賽爬城墻，誰先登上城墻，誰就能首先娶妻生子。篇二：講試寫導游詞

4級下第五講 試寫導游詞

【教學目標】 1.圖片展示，調動積累，把學生帶進祖國美好風光的境地，猜謎激趣，互動交流中，調動學生旅游經歷，談話導入。

2.觀摩視頻，感受導游這個職業的特點，體會導游詞的游蹤順序以及口語化的語言風格；例文分析，圖片出示，感受導游詞的文章結構方式；在語段的分析和感悟中，體會形象化的語言、有趣的傳說和故事，更能增強導游詞的魅力。

3.聯系自己的生活實際，當堂寫出一篇富有趣味的導游詞。

【教學重點】

明確導游詞的結構方式，可以按照游覽順序用形象化的語言、正確的格式，寫出獨具魅力的口語化較強的導游詞。

【教學難點】

語言既要口語化，要有形象化，按照游蹤順序以正確的格式寫出富有趣味的一篇導游詞。

【教學課時】 2課時 50分鐘/課時

【教學準備】 岳麓書院的游覽視頻 桂林的解說詞

【教學過程】

一、導入

師出示大量的祖國大好河山的自然景觀、人文景觀的圖片，說：同學們，中華人民共和國——中國，有著美麗的自然景觀，也有著許多富有紀念意義的人文景觀，讓我們來看看，這些圖片代表了哪里？

你是否曾經游覽過？是和誰一起去游覽的，能給大家說說嗎？

生紛紛說自己游覽過的地方，和圖片的旅游景點是哪里？

師：是的，我們曾經去過一些地方，包括以后同學們隨著年齡的增長，我們還要去很多地方，感受各地的民俗風情、領略不同的地域文化，閱覽祖國的大好河山......那么在這些旅行中，如果一路上都能有一個人不斷地給你講解這些地方的特點，那是再好不過的事了，現在這里有一則謎語，請同學們來猜一猜。

師出示ppt里的謎語。生猜（導游）。

導入課題。

（圖片調動，謎語激趣，讓學生在輕松的氛圍里，感受祖國的美好河川的同時，感受導游這個職業的特殊性。感受什么是導游詞。）

二、習作指導 1.觀看《岳麓書院》的導游詞的播放，師：請看視頻一。然后模仿這個片段中的介紹方式也向來你中國游玩的外國小朋友tom介紹一下你熟悉的那些景區吧！生下水實踐，用導游詞的方式按照游蹤順序介紹自己曾經游覽過印象深刻的地方。

（通過觀看視頻，感受導游詞是按照游蹤換順序，用口語化的語言介紹景點的特點，模仿學習想外國小朋友介紹自己熟悉的景點特點，下水實踐，調動學生的主體地位和學習需求。）

2.出示頤和園的圖片，老師作為導游口頭介紹頤和園的長廊的景點特點，感受其中的文化氛圍。

接下來，師：同學們，我們已經初步的了解了頤和園的長廊景點特點，有的同學曾經也去過，那么現在讓我們閱讀課文上的《頤和園導游詞》，自己總結導游詞的格式以及文章結構方式。

生總結，師出示ppt。

（老師看圖片，用導游的身份進入角色，向同學們介紹長廊的景點特點，讓學生體會導游詞的結構方式以及口語化的語言特點。）

3.師出示不同景區的圖片，引導學生調動自己的旅游經歷，練說導游詞。

生在老師的引導下，練說，學生可能還能說出很多圖片沒有出示的而自己印象深刻的景點。

（下水再次實踐，在練說的過程感受語言風格以及文章的結構。）

4.出示文字片段，讓學生再次感受這段導游詞的語言特點。

師：同學們，這里有一小段的導游詞，請你分析理解這段導游詞的語言有什么特點？

生讀并分析，感受語言的形象、生動，目的是增強導游詞的魅力，從而為景點增色。

師出示ppt：這段文字用龍口的各部分作比喻，生動地介紹景點的地形特點，使人產生無限遐想，引人入勝。

（生自讀自悟中感悟語言特點，深刻地體會語言的形象對景點介紹所產生的好處。）

5.師：同學們，請再次讀《長白山天池》一文，說說這篇導游詞內容有什么特點？

生讀并思考后表達:增加了一個傳說故事。

師生討論這個傳說故事在這里起的作用。

師總結： 在導游詞中適時地穿插一些美麗的傳說、動聽的故事，能夠增強游客游覽的興趣、激發游客的興趣。

三、總結寫法

站在學生已經理解和感悟的基礎上，師總結導游詞的習作特點。出示ppt。

四、動筆實踐

完成p47“作文大練筆”。

五、評價建議

主要抓住是否有游覽順序，語言的口語化、形象化的特點，是否能夠選擇自己喜歡的某

一、兩處景點進行介紹。

六、練習

1、讀p412《秦兵馬俑導游詞》、p44 《河南嵩山少林寺導游詞》、p48-49《泰山導游詞》。

2、積累p40“課前準備”。

篇三：途中導游詞

途中導游詞

第一看請大家看窗外，雅安天氣如何呢？對，陰沉沉，灰蒙蒙的還下著小雨，和剛才晴空萬里，陽光燦爛的天氣形成了鮮明的對比。這就是雅安三雅之一的：雅雨。傳說當年女媧補天剛好補到雅安這個地方，彩石就不夠用了，因此在雅安上空就成了一個窟窿，所以雅安經常下雨。傳說歸傳說，從地理學的角度來講，雅安屬亞熱帶濕潤季風氣候類型，除高寒山地外，一般冬無嚴寒，夏無酷暑，春季回暖早，降水集中于夏季，并且夜雨較多。俗話說“雅無三日晴，天天下雨淋”。唐代大詩人杜甫的詩“地近漏天終歲雨”就是雅安的真實寫照。

第二看請大家眺望遠方，是不是看到了一座秀美的山？這個山叫周公山，而環周公山纏纏綿綿幾百里有一條周公河，其水清澈見底。河里石縫、巖壁之下，藏匿著一個神奇的精靈——這就是“三雅”之二：雅魚。雅魚是當地最名貴的一種魚，它的學名叫齊口裂腹魚，又稱丙穴魚，在古時候是進貢朝廷的三大貢品之一。雅魚傳說是仙女的化身，相傳遠古時候女媧補天以后翩然而去，卻將追隨她的一幫青衣女弟子忘在這里。久而久之，這些青衣女子便幻化成游曳于綠水紅石之間的雅魚，腰間佩帶的寶劍也縮小成短劍藏在雅魚的頭顱之中。因此，現在人們要想驗證是不是正宗的雅魚，只要看看魚頭有沒有那一條寶劍形狀的頭骨便可知曉。用雅安滎經所產的沙鍋，周公河中之水烹制的“沙鍋雅魚”，在當地是一道美味兒，品嘗后讓人唇齒留香，終身難忘。

第三看呢，就請各位朋友仔細注意觀看路上的行人，是不是發現很多美女。依山出俊男，臨水出美女。這就是“三雅”之三的：雅女。大概是因為雅雨的滋潤，雅魚的營養，所以雅安的女子，一個個或如出浴的荷花，或如帶露的玫瑰，不僅秀麗清純，而且溫雅良善。美麗的雅女往往是那些雅雨中飄動的花傘的主人，她們為這個花園般的城市增添了一道靚麗的風采。雅女沒有蓉城女子那種我是美女我怕誰的驕傲；也不同于山城妹子把柔情和囂張寫在臉上的火辣，雅女們就像碧峰峽中一潭清澈透明的泉水，有一種無言的溫情和恬靜。雅安因雅魚而豐美，因雅雨而多姿，因雅女而嫵媚，這三雅是雅安最具地方特色的一種雅文化。

好了，朋友們。關于雅安三雅的話題就和大家聊到這里。不知不覺，我們的旅游車現在已經駛出了雅安市。前面將要到達的地方呢，就是因橋而聞名的瀘定了。紅軍“飛奪瀘定橋”取得了勝利，可是有沒有人知道在紅軍到達此地70多年以前翼王石達開曾經在此飲恨而之呢？請大家稍事休息，待到瀘定我再為大家分析這段精彩史實。各位評委老師，我的途中講解完畢，謝謝。篇四：小學生介紹長城導游詞

小學生介紹長城導游詞

長城是世界聞名的奇跡之一，它像一條巨龍盤踞在中國遼闊土地上。它是中國古代勞動人民血汗的結晶，也是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲。篇五：小導游詞

小導游詞

大家好！我是第五實驗小學-—年級的學生—，今天，由我來做小導游，帶領大家參觀我們的學校吧。

我們五實小創建于2011年，是經縣政府及縣教體局批準成立的一所高規格寄宿制民辦學校。學校占地56畝，教學樓、公寓樓、餐廳等建筑面積11965平方米，圖書、儀器、電教設備等總投資1820萬元。學校規模36個教學班，可容納1600多名學生。我們的學校環境優雅，校風良好，鳥語花香，是一所充滿書香氣息的花園式學校。下面請大家跟隨我參觀。現在大家所見的一個寬闊的東廣場。廣場中心是莊嚴的國旗臺，每周一全體老師和同學們參加升國旗儀式活動，觀看紅旗冉冉升起。左邊是行政大院，領導的辦公室、財務室、會議室等。大家請看左邊這個是生物園。生物園里除了有各種植物，還有師生們植樹節共同種植的金銀花，桃樹·梨樹寓意“桃李滿天下”，表現五實小教書育人的深刻含義。

而大家的右邊便是三幢教學大樓。每層都有寬闊、明亮的教室，并配有洗手間。早晨每天都從這里傳出瑯瑯的讀書聲。教室都是多媒體教學，每班配置了價值一萬五千多元的電子白板、投影機、電腦、功放、音箱、中央控制器、控制臺等多媒體信息化教學設施。課堂上老師們生動的講解配合栩栩如生的畫面，同學們都很喜歡這樣的課

繞過廣場，就來到了寬敞的操場。操場兩旁載滿了樹苗，一棵棵樹苗昂首挺胸，像一位位哨兵保護著操場一樣呢！再來看橡膠跑道吧！那跑道長200米，寬4米，非常的壯觀。每年的校運會就是在這兒舉行的呢！學校設有衛生室確保同學們身體健康，精力充沛。學生餐廳內定位就餐，每餐桌四人，食堂干凈衛生，營養豐富。

操場左邊是兩幢公寓樓全部是單間宿舍，整齊干凈。每人一床一柜保證學生物品安全，冬夏有空調設施。學校統一發放被褥、換洗衣服、床單、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老師像媽媽一樣陪護晚間休息并幫助我們洗衣疊被，讓我們生活舒心！再來看那草坪吧！那草坪綠的像一張張地毯，有深有淺，美麗極了。站在操場的中間，每到課間就你可以看見很多人在操場上跳來跳去，做游戲好玩極了！

西廣場左邊是一個作品展欄，是學校的一個重要窗口！共配有6個突出的陳列櫥窗，在各個櫥窗中擺放著同學們優秀的美術、英語等作品，課余時間同學們總會駐足欣賞、學習。濃濃的藝術氛圍讓同學們流連忘返，深受學生和家長的喜愛。

廣場西側是課外特色班活動室，設有舞蹈室、美術室、會議室。每天下午活動時間同學們會參加特色興趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球興趣小組，豐富同學們的業余生活。形成“個性，全面，多元”的學生文化。“特色教育”隨著五實小的成長而不斷的豐富與繁榮，開創出第五實驗學校更加美好的未來

學校里還有許多值得欣賞的景致，因時間關系今天就介紹到這里，希望將來有機會再給各位介紹。

第四篇：幼兒園小段年段工作總結

篇一：幼兒園大段工作小結 幼兒園大段工作小結

為了進一步加強教師的作風建設,我園提出了一系列的活動計劃,我組成員將本著認真學習、理解貫通、努力實施、不斷提高的原則,以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去,現提出班組工作計劃:

一、指導思想堅持以鄧小平理論和xxxx重要思想和黨的xx大、xx屆三中全會精神為指導,以園部提出的服務、發展、創新、育人為目標,進一步解放思想、更新觀念、提高素質、增強水平,不斷提高服務意識、服務水平和服務能力,努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂。

二、主要任務:

1、加強作風建設、提高服務水平。

認真學習園部關于作風建設活動計劃,轉變觀念、提高認識,深刻理解加強作風建設的重要性和必要性。認真參加園部組織的各項學習,關心時事、了解時政、理解時局、信任政黨,養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。

2、增強專業意識、提高科研水平。

按照園部提出的提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力的師資建設要求不斷努力。通過看書、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強學習,并做到學以致用,將生態式教育觀念融會貫通,并且不斷總結教育教學心得,撰寫論文和教師隨想,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

3、做到保教結合、提高保育水平。

保教結合一直都是幼兒園工作重點,教師之間相互配合、相互支持、協調工作、共同進步。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上,也多加強學習,了解班級教育工作,書寫保育筆記,做到保教在觀念、工作上真正的結合,提高保育水平。

三、工作重點和方法措施(一)認真參加

政治業務學習,提高自身素質。

1、認真參加園部組織的各項學習,加強作風建設的意識,完善作風建設的認識,提高作風建設的能力,將提高服務質量做為工作重點,樹立正確的服務觀。

2、以園部提出的提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力的要求為目標,參加學歷考試、學習幼兒園英語口語、學習制作課件、學習新的教育觀念等,樹立正確的學習觀。

3、認真參加各教研組活動,及時吸收新的信息,謙虛好學、不恥下問、主動思考、善于總結,并學以致用、融會貫通,樹立正確的教育觀。(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。

1、繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與游戲相融合。

2、不斷加強《綱要》及生態式教育活動的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每學期撰寫一篇論文,每學期出一本主題夾。

3、根據各班特色,開展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《旋轉樂園》、《畢業了》等主題活動,教師注重收集素材,運用靈活多樣地教育模式,活動前有計劃有準備,活動中有對話有記錄,活動后有分析有反思。

4、開展區域和主題相融合的教育模式,創設游戲氛圍,豐富區域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發展。

5、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進 幼兒身體各機能協調的發展。

6、運用家長園地、家長會等方法與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況,更好地配合班級工作。開辟每日教學公布欄,展示班級教學動態。(三)真正做到保育教育結合,提高保育質量。

1、加強保教結合意識,學習新的教育理念,為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。

2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度,堅持天天清潔,周周小掃,月月大掃,為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境;堅持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定點消毒,寢室、教室定期消毒,為幼兒提供無菌、無害、無污染的環境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度,不斷提高工作質量,并形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍,堅持書寫保育筆記,記錄心得。(四)不斷增強科研意識水平,提高科研質量。

1、繼續開展生態式和蒙式教育研究,不斷增強科研意識和水平,注重學習、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到學以致用。

2、積極探索生態式和蒙式教育相融合的教育模式,有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合,主題活動和操作活動相結合,主題活動和親子活動相結合等教育內容。

3、深入地開展園本課程的研究,每周堅持主題研討,并通過外出學習、專家講座、組內觀摩等活動促進教科研水平。

4、要善于積累不斷總結,每學期設計主題夾一本,每學期撰寫論文一篇,并接受開課、觀摩、參觀等任務。

大班組是一支團結進取、努力好學、勤勞善良、主動熱情的隊伍,在園部加強作風建設,提高各種質量的今年一定會再創佳績!讓我們用真摯的情感、真誠的微笑、真心的服務做到讓家長、孩子、社會真正的滿意篇二：小班段年段總結.1doc 2014年學小班第一學期年段總結 何孫旦

我們小班年段在哭哭鬧鬧中開始，在忙忙碌碌中即將過去。這學期我們小班年級組根據開學初制定的各項計劃,在園領導的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務,下面將本學期主要工作作一簡單的回顧：

一、開學初安撫幼兒情緒，建立有序常規

由于我們小班段的孩子有的孩子讀過托班，有的則是一天幼兒園也去過，所以在開學的一個月，我們小班段兩個班級每天幾乎是在哭聲中度過的。為了讓這些孩子盡快的適應幼兒園集體生活，大班段孩子和我們一起進行了大帶小活動，在哥哥姐姐的幫助下，讓我們第一次離開家的孩子感到了幼兒園生活的樂趣，通過哥哥姐姐來喂飯，給小班的弟弟妹妹穿衣等活動把原本的陌生感逐漸驅除了。到了十月份大部分孩子已不再哭鬧著要回家了，還剩下個別孩子，我們通過保育員個別照顧等方式，首先把這些適應幼兒園生活的孩子，建立有序的常規，幼兒園生活和家里的生活相比沒有那么的自由和依賴。需要我們老師不斷強化幼兒園的常規，把原本各自的生活進行統一的集體活動時間，我們首先給孩子的杯子、毛巾和椅子給其貼上可愛的小動物，讓每個孩子在較快的時間里認識自己杯子、毛巾和椅子。其次不厭其煩的引導孩子各種行為習慣，比如說搬椅子、進餐、喝水、如廁等等習慣的養成，經過一學期的引導兩個班級的孩子們很好的適應幼兒園的集體生活。

繼續領會新《綱要》精神，提高教學水平。本學期，我們年段教師利用自己的自由時間學習《綱要》，以兒童發展為本，讓幼兒成為學習主人，重視對幼兒進行素質教育。兩個班級的班主任經常碰頭，交流相關的教育教學經驗，根據實際需要，合理地制訂各類計劃，努力做到知識教育、能力培養、情感培養的相互滲透。在一日活動中我們以集體教學與主題活動相結合，注重建立積極、新型的師生互動關系，創設積極健康的環境。在這學期我們開展了《我上幼兒園了》《我自己》《一起玩玩具》《秋天到了》《親親小動物》《冬天里》六個主題活動，并在主題墻和環境上根據各個主題張貼相應的圖片和資料，在每個月根據學期初制定的計劃按時的進行了年段活動，便于兩班孩子間的交流。通過比賽形式培養了孩子的集體榮譽感，并且為自己努力的付出所獲得的獎勵感到滿足和自豪。9月底為了讓孩子們知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。年段開展了國旗國旗我愛你活動，讓孩子們在雄偉的國歌中感受祖國的強大和自豪感。10月份隨著天氣的逐漸轉涼，讓孩子學會自己穿好鞋子是迫在眉梢，為了提高幼兒的穿鞋子技能，年段活動中開展了以自我服務為目的的活動，讓幼兒進行穿鞋子比賽。積極貫徹落實《指南》精神，在保證每天一小時體育活動時間的基礎上，選擇合適的內容、材料，不斷優化幼兒園體育活動，進一步提高對開展幼兒體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發展。幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。所以在11月份年段開展了體育達人大闖關活動。一次次的活動，一次次的交流使得原本陌生的兩個班級，孩子之間開始熟悉和交往。

三、互幫互學,共同提高。

小班段基本都是年輕教師,大家的教學經驗又相對的不足，所以在放學后的一段時間便是我們兩班小班老師相互交流和探討的時間，通過老師上教研課,大家進行討論,指點,有經驗的教師將自己的經驗傳授給大家，而經驗不足的教師更能虛心好學,現在基本已能獨當一面做好班級的各項工作。班級工作開展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。這學期,小班各位老師的,互相幫助,團結協作,是我們小班的優良傳統,我們將保持下去。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園小報是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。我們小班年段還積極配合園內活動，比如新生家長會，新老教師優質課活動，以及元旦親子活動，都獲得了園內領導以及家長的一致好評。

五、問題與思考。

細細回味本學期的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。如如何堅持與社會緊密聯系，促進孩子開始認識社會，又如晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富，如何協調孩子興趣和鍛煉技能的相互結合。篇三：四年段年段工作總結 2012—2013年四年段年段工作總結

一學期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處。

本年級組有10多位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

1.開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“小學生日常行為規范”，“學生一日常規”“對違紀學生的處分規定”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。

2、組織好一次學生大會題為《學法守法，走好人生每一步》的講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

3、開展“責任心”討論充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。

4、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。年級組老師積極參與“德育動態”論文評選，用自己的體會書寫德育心得。

5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

三、提高效率，把好質量

語，數，英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

第五篇：幼兒園學年第一學期小段工作總結

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們段內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們不斷努力，不斷摸索，我們取補避短。做了一年半的段長，感覺經歷了很多作為普通老師所不曾遇到的事。有成功的喜悅，也有無助時的彷徨。現歸納總結如下：

有些工作是要靠激情支撐的。和孩子們相處，自身得有那股子單純和熱情，這樣更容易和他們進行溝通和交流。每次組織段里的活動，段長都會積極參加，和他們玩在一起。這個學期擔任小一班的班主任，由于帶小班已有一年的小經驗，對待小班的孩子，真的是需要經歷充沛，如果一味的板著臉高高在上，絕不可能走進孩子的心里。

一個段長的優秀和穩定，除了要做好幼兒工作外，處理好段里工作尤為重要。為了發揮段里四位教師的作用，為了讓新入園的孩子更快地適應小班的幼兒生活，為了讓家長看到我們幼兒園的工作，我們本學期進行開展了兩次段里有意義的活動：水果沙拉和自助餐活動。回顧想想，這兩個活動不管對于孩子對于家長意義都非常特別，更重要的是對于我們老師更是一種鍛煉，兩次的活動，四位老師都是一起坐下來出謀劃策，仔細揣測活動中的設計方案，需要提前準備的教學工具以及道具，我們每次的活動都非常用心以及團結，我很高興。

這種組織好段里老師的活動，形成和諧、積極的團隊精神。不利于團結的話不說；不利于老師們工作穩定的事不做，整個段的全體老師的團結合作的良好氛圍非常融洽，這個需要繼續保持。

靜下心來認真反思，這一年半以來的段長工作，也有不足的地方。段內的安全問題總是不盡如人意，本學期由于環境的窘迫，老師一個不留神的疏忽，很多孩子磕磕碰碰的概率提高了好多倍，這是讓我個人覺得非常傷心的事情；幼兒整體的素質還是比較薄弱不穩定，老師之間互相溝通交流經驗的機會比較少；全園組織的教研活動不是特別深入人心，讓老師學以致用。

細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學期里，我們將取補避短，把我們年段的工作做得更好。自己所站的高度、視野、度量、心胸都應該有更高層次的要求。做好自身修行和提高，全心全意的做好本職工作，問心無愧，顧全大局。這是我今后做人、做事的目標。