第一篇：2018國家公務員申論快速提升閱讀理解能力

2018國家公務員申論快速提升閱讀理解能力

1、閱讀理解的基本要求

申論考試中，閱讀理解是最基礎的環節，它要求我們做到： 1.對語言意義的感知和理解;2.對材料整體內容和形式的理解;3.對材料價值的評判性理解。

日常生活中，我們閱讀的大多是完整的文章，而申論考試中提供的給定材料不是完整的文章，只是略經整理的“半成品”和材料的堆積，且來源比較廣。這就要求我們考生要具備對不夠準確、不夠清晰的“半成品”材料的加工能力。因此，大家在閱讀申論材料過程中，要不斷完成由事實上升到觀點、由具體問題上升到本質屬性、把一堆材料分為幾類材料、把分散事物歸納為有聯系事物、由給定材料的事物聯系到以外的事物??這樣反反復復的閱讀和思考。

2、閱讀理解的原則和技巧

原則：申論材料閱讀的核心是“讀懂”。技巧：大家至少要將給定材料讀三遍：

第一遍，通過閱讀，大體了解給定材料內容(速度要盡可能快，圈點畫線批注，找出關鍵詞、核心句、總結段落大意)。

第二遍，通過閱讀，理清所給材料之間的脈絡(注意每段第一句話或最后一句話，總結段大意、合并同類、提煉中心)。

第三遍，通過閱讀，檢查要點是否有重點遺漏和誤解。

3、閱讀方式的培養

培養閱讀能力首先要注意閱讀方式，閱讀方式有：略讀、精讀、速讀、跳讀。略讀著眼于廣度，精讀著眼于深度，略讀是面，精讀是點。速讀是默讀，是一目多行的讀書方法，在申論考試中尤為重要。(申論考試時間有限，閱讀量大，加之氣氛緊張，常常造成信息的遺漏和效率的降低。)跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法，要求注意力高度集中，眼腦并用，迅速掃描。

接下來介紹綜合分析類題目的解題注意事項及技巧：

綜合分析類題目不僅考查考生閱讀理解和歸納概括能力，也要求考生能基于材料把握出題人的思想和觀點，進而對作答對象進行分析、解釋。在國考中綜合分析屬于考查頻率相對較高的題目。中公教育專家在此進行指點。

所謂解釋型分析，就是要求考生結合材料對題干中的句子進行解釋和分析，主要考察考生由淺入深、由表及里的思維能力，看似很難，實際上解釋型綜合分析就是只“紙老虎”，具體作答思路如下：

一、把握作答對象，直接解釋句子

對于解釋型分析而言，關鍵的第一步就是針對題干所給出的句子進行解釋、分析，所以把握作答對象，并對其進行解釋顯得尤為重要。對于句子意思的解釋可以從兩個方面入手：

一是從題干中提取作答對象，把握句子字面意思。如“根據給定資料，談談你對‘豐產不豐收’的理解”，從題干中可以提取得到作答對象為“豐產不豐收”，而對這句話進行字面意思的解釋可以得出“農民種植農作物產量增加了，但是整體收入不增反降”，這種方法能夠在審題時大致把握句子的意思，但是其使用具有一定的局限性，尤其是對于在句子中包含一些特殊名詞，或者意義不明詞語的句子時，很難通過字面意思進行直接解釋。

二是提取句子中的關鍵詞，立足材料，通過把握材料的核心思想對句子進行解釋。如“結合給定資料1，談談你對文中劃線句子‘新技術是一種創造性的毀滅力量’的理解”，從題干中可以把握該句子中包含“新技術”、“創造性”和“毀滅力量”三個關鍵詞，回到材料中發現，材料核心內容圍繞新技術既能創造新事物，又能毀滅舊事物的特性展開。由此可知，對于這句話的直接解釋為：新技術在毀滅舊事物的過程中能夠創造新事物，具有創造性的破壞作用。

二、結合材料內容，進行辯證分析

回到材料中，概括每一自然段的段落大意，展開原因分析、影響分析、合理性分析等。

三、加工整合要點，總結提出建議

第二篇：2018國家公務員申論技巧：閱讀理解能力如何快速提升

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2018國家公務員申論技巧：閱讀理解能力如何快速提升

通過國家公務員考試資訊，了解到行測是國家公務員考試的公共科目之一，從2015年開始，行測實行分級分類考試，分為省級以上和副省及以下兩套試卷，跟申論同步。均為客觀性真題，考試時限120分鐘，滿分100分。

從近兩年國家公務員考試的行測考試內容來看，“省級以上”總題量為135道，“副省及以下”總題量130道。主要差別在數量關系題和資料分析題。中公教育專家認為，這種考查形式已經基本穩固下來，處于有章可循的狀態。下面，寧夏中公教育整理了公考資料大全供考生備考學習。

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申論的本質是對給定材料的概括、提煉、加工。因此，要想在申論考試中取得好成績，必須提高對整體材料的把控能力。這種能力說到底，是要加強閱讀理解能力，提高閱讀的速度和質量。下面中公教育專家將為大家介紹一些申論材料的閱讀方法：

1、閱讀理解的基本要求

申論考試中，閱讀理解是最基礎的環節，它要求我們做到： 1.對語言意義的感知和理解;2.對材料整體內容和形式的理解;3.對材料價值的評判性理解。

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日常生活中，我們閱讀的大多是完整的文章，而申論考試中提供的給定材料不是完整的文章，只是略經整理的“半成品”和材料的堆積，且來源比較廣。這就要求我們考生要具備對不夠準確、不夠清晰的“半成品”材料的加工能力。因此，大家在閱讀申論材料過程中，要不斷完成由事實上升到觀點、由具體問題上升到本質屬性、把一堆材料分為幾類材料、把分散事物歸納為有聯系事物、由給定材料的事物聯系到以外的事物??這樣反反復復的閱讀和思考。

2、閱讀理解的原則和技巧

原則：申論材料閱讀的核心是“讀懂”。技巧：大家至少要將給定材料讀三遍：

第一遍，通過閱讀，大體了解給定材料內容(速度要盡可能快，圈點畫線批注，找出關鍵詞、核心句、總結段落大意)。

第二遍，通過閱讀，理清所給材料之間的脈絡(注意每段第一句話或最后一句話，總結段大意、合并同類、提煉中心)。

第三遍，通過閱讀，檢查要點是否有重點遺漏和誤解。

3、閱讀方式的培養

培養閱讀能力首先要注意閱讀方式，閱讀方式有：略讀、精讀、速讀、跳讀。略讀著眼于廣度，精讀著眼于深度，略讀是面，精讀是點。速讀是默讀，是一目多行的讀書方法，在申論考試中尤為重要。(申論考試時間有限，閱讀量大，加之氣氛緊張，常

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常造成信息的遺漏和效率的降低。)跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法，要求注意力高度集中，眼腦并用，迅速掃描。

中公教育寧夏公務員考試培訓與輔導專家提醒您，備考有計劃，才能在公考大戰中拔得頭籌！國家公務員考試題庫邀請您一同刷題！

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第三篇：2018國家公務員考試快速讀懂申論材料

2018國家公務員考試快速讀懂申論材料

申論材料占了申論試卷90%的篇幅，而且申論材料是申論作答的重要依據，所以說把握好申論材料就是把握好申論答題，很多考生在備考過程中，看到申論大篇幅的材料就頭疼。那如何才能既快速又全面的把握好申論材料呢，下面吉林中公教育專家以一則材料為例：

材料：

1867年，約瑟夫在加利福尼亞一個牧場工作，常常一邊放羊一邊看書。在他埋頭讀書時，牲口經常撞倒放牧的鐵縫柵欄，跑到附近田里偷吃莊稼。牧場主對此事十分惱怒，威脅要將他辭掉。約瑟夫經過觀察發現，羊很少跨越長滿尖刺的薔薇圍墻。于是，-個偷懶的想法浮上心頭：何不用細鐵絲做成帶刺的網呢?他把細鐵絲剪成小段纏在鐵絲柵欄上，并將鐵絲末端剪成尖刺。這下，想要偷吃莊稼的羊只好“望網興嘆”，約瑟夫再也不必擔心會被辭退了??

約瑟夫恐怕做夢也沒有想到，他的小發明竟然造就了這樣宏大的景觀，也沒想到他最初用來限制羊的帶刺鐵絲網，不久就被用來限制人了：帶刺鐵絲網除了在監獄、集中營、戰俘營中用來圈住人外，還在戰場上得到了廣泛應用。有人把這種鐵絲網列為“改變世界面貌的七項專利之一”，因為這項技術的創新，帶來了制度的創新。有經濟學家說，鐵絲網催生了美國西部的早期產權制度(鐵絲網幫助牧場確定了邊界，并因此推動了經濟和社會的發展)，這才是鐵絲網最大的貢獻。

鐵絲網的發明也由此啟示人們，新技術的創意和發明，與人們的生活方式以及制度的改變，都有直接的關聯性。

【中公講解】

首先，我們拿到一則材料，應快速的瀏覽材料，判斷材料的類型，通過閱讀我們了解到以上的材料為一則案例型的材料，同時也是在申論考試中我們最常見的一種材料，往往需要我們通過分析案例，來了解案例所反映的一些問題或者本質。

其次，判斷為案例型的材料，我們就需要通過一些技巧來閱讀，讓我們能快速找到我們需要的要點。案例型的材料我們一般采用：主體+處境+做法+結果+啟示這五步來閱讀。

主體：約瑟夫

處境：在加利福尼亞一個牧場工作，常常一邊放羊一邊看書。在他埋頭讀書時，牲口經常撞倒放牧的鐵縫柵欄，跑到附近田里偷吃莊稼。牧場主對此事十分惱怒，威脅要將他辭掉。

做法：他把細鐵絲剪成小段纏在鐵絲柵欄上，并將鐵絲末端剪成尖刺。

結果：最初用來限制羊的帶刺鐵絲網，不久就被用來限制人了：帶刺鐵絲網除了在監獄、集中營、戰俘營中用來圈住人外，還在戰場上得到了廣泛應用。

啟示：新技術的創意和發明，改變了人們的生活方式以及制度

江西中公教育專家認為，考生通過以上五步法能很快速地將材料中隱藏的信息挖掘出來以輔助我們作答。因為申論考試的材料特征：字數多、來源廣、信息龐雜等，而且在規定時間內完成作答，我們只是將材料讀完是不夠的，一定需要系統的掌握相關的方法和技巧，同時在備考期間大量的題型訓練，只有這樣，我們才能取得好分數!接下來介紹分論點尋找的方法以及在分論點論證很有特色的論證方法。

在國家公務員考試中，流傳這樣一句話：“得申論者得天下”。而在申論考試中，作文以其35-40的分值在，占總分比的百分之三十五到百分之四十的比例，在所有題目中居于核心。而在作文800-1200的字數中，分論點又占比最高，所以如何確立分論點，并且能圍繞分論點展開合理有效的論證，是大家比較關心的話題。今天，中公教育輔導專家特意為大家呈現了分論點尋找的方法以及在分論點論證很有特色的論證方法--原理效應分析法。

一、分論點如何找? 在我們申論寫作的過程中圍繞主題詞，通常來說會有兩種寫作角度，對策和意義。以國家公務員考試2017年副省級的真題“參考給定資料，以“以水為師”為題，聯系實際，寫一篇文章”為例，這篇文章已經給了我們明確的主題是向水學習，而圍繞這一主題我們可以寫作的思路也可以為兩種：

一、為什么要學習水(意義)

二、學習水的何種優良品質(對策)。根據這兩個特點決定了如果我們要寫意義型的文章在去材料中找點的時候可以去尋找意義、重要性、必要性、積極影響、消極影響、危害等有關的表述，從中推導出相應的意義分論點;如果要寫對策型的文章，回歸到材料中找點的時候可以尋找表示對策的表述直接做對策的分論點或問題、原因的表述推導分論點出來;

二、分論點如何寫--原理效應分析

在我們申論考試中，大多數考生能夠比較恰當的去選擇自己的分論點，但在論證的過程中，問題卻比較多，主要表現在：

一、論證過程中較大篇幅的抄襲材料，使得考生的文章千篇一律，缺少亮點;

二、論證的時候論據不能很好的佐證自己的觀點，使得論點蒼白，缺乏

說服力。而原理效應分析法如果能夠合理有效的去運用對于整個文章的提升有著極大的幫助，給考官眼前一亮。

所謂原理效應分析法即運用原理效應來分析文中的現象、問題。即分論點+原理效應+分析+回扣分論點。在我們申論考試中，常用的原理效應主要有以下幾種：蝴蝶效應、青蛙現象、鱷魚法則、鲇魚效應、羊群效應、刺猬法則、手表定律、破窗理論、二八定律、木桶理論等。接下來以木桶效應為例幫助大家理解這一分析方法。

第四篇：2015國家公務員考試申論備考：如何提高閱讀理解能力

無憂考網攜手中公教育獨家解析：

2015國家公務員考試申論備考：如何提高閱讀理解能力

良好的閱讀理解能力是作答申論考試一切基本題目的前提和基礎。考生平時在復習的時候，閱讀材料不單單是要從頭到尾通讀，而是要通過閱讀提高自己的閱讀能力，這種能力就是梳理材料的關系，把握材料的層次，獲得準確的信息，從而找到對應的答案。以下，具有專業研發經驗的中公教育專家為大家提供能力提升的具體方向：

第一要關心時政。

必須拿出幾天的時間，認真回顧一下近一年來我們國家所發生的重大事件。這些事件本身就有較強的政治性，可能是單一的突發事件，也可能是由于綜合因素導致的重大社會問題或社會現象。這些事件實際上是對社會某種問題存在的一種折射，包括政治類、經濟類、法律類、文化類、衛生類、科技類等。

了解了一年來的國家大事，還要多看帶有分析及觀點的綜合性報道，一般以四五千字的文章為宜，太少只能看到現象，沒有深度，不能反映出問題的全面性。

與此同時，關注時政一定要學會思考，把社會熱點問題直接去對應十八大報告、總理政府工作報告，以及各大部委的文件等國家綱領性指導文件，尋求問題發生的根源以及解決問題的方法。

第二要通過不斷的練習來檢驗訓練成果。

在日常的生活中，如果能做到不斷的觀察積累，并加以科學的訓練，對于答好申論是非常有用的。提高閱讀理解能力，主要的途徑就是經常檢驗自己對社會熱點的關注理解程度，具體方法是從報刊上找到一篇關于綜合性內容的文章，通過具體的三個步驟來鍛煉自己的記憶力和閱讀理解能力：

首先，先從頭到尾閱讀一遍文章，閱讀完之后合上材料，然后口頭復述該篇文章的主標題、各層次的主要內容，必要時可以用手中的筆進行記錄，以檢驗自己理解內容的多少。

其次，復述或記錄之后，再次打開文章，用心記住每個層次的標題和所包含的主要內容，包括人名、觀點、事例等，閱讀之后合上文章再次進行回憶并記錄，這一步主要是復述整個材料的關系和該問題所涉及的主要方面或者是先后關系。

再次，如果第二次閱讀對材料的內容感覺還是不很清晰，再閱讀一次并合上材料，然后用樹狀圖的形式對閱讀的材料進行梳理，包括主標題、小標題、每個小標題所包含的主要內容，最后能用自己的話進行完整的復述就可以了。

這樣訓練幾篇以上，可以大大提高申論的閱讀理解能力，希望對考生有所幫助。

第五篇：2018國家公務員考試申論備考技巧：提高閱讀理解能力[范文模版]

2018國家公務員考試申論備考技巧：提高閱讀理解

能力

在國家公務員考試申論備考過程中，很多考生開始就一股腦地做題，往往收效較差，要么水平不穩定，要么做了很多題還是不知道如何下手等等問題。之所以出現這種情況，是因為很多考生陷入了一個誤區——忽視了最基礎的閱讀理解能力。

眾所周知，申論試卷很大一部分都是給定資料。要想把作答要求中的題目答好，讀不懂材料是萬萬不能的，因為材料才是答案的源泉。這里的“讀懂”，不是簡簡單單知道這是什么字，而是申論考試大綱中所提到的閱讀理解能力。如果把作答過程比作輸出，那么閱讀理解能力考查的即考生能否進行有效輸入。只有成功輸入，才能經過處理得以輸出。

正如往年考題所述，“要慢下來，自在有為的生活是急不得的。”想要提高閱讀理解能力，也必須靜下心來，摒棄浮躁和功利之心，從詞、句、段入手，逐個擊破，夯實基礎。

閱讀中要關注引導詞和關聯詞。經過對多年國考真題研究發現，國考中經常會要求考生概括問題、對策、影響、原因等內容，包括對其他能力的考察，最終落腳點也都是對背景、現狀、原因、影響的概括。而這些內容在材料中的出處都可以由對應的問題詞、對策詞、影響詞和原因詞引導而出。此外，表示并列、轉折、遞進等的關聯詞則對要點的取舍起到了至關重要的作用。例如，2016年國考市地級材料中，提到了“好政策不僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德行的滋養”，從這句話中，我們就可以得出，材料強調的是好政策對公民德行的滋養作用。這個點的得來依據就是關聯詞“更”和“乃至”。

閱讀中要關注首句、尾句和中心句。通常申論材料篇幅都在7000字左右，在規定時限內閱讀材料并作答，意味著不可能把所有材料都細讀一遍。實際上，在閱讀過程中是有詳略之分的。而首句、尾句和中心句正是幫助考生節約時間的部分。這些句子往往是對一個段落的總結，意味著我們能從中了解到整個段落講的是什么內容。如果和作答對象無關，就可以略讀。

閱讀中要關注段落間邏輯關系，有些考生有這樣的問題：每個段落好像都能讀懂，但是連在一起就不知道材料講的什么。這主要是因為考生只關注了單獨的每個段落，卻沒有進行梳理，沒有把握好各段之間的邏輯關系。段落間關系有助于考生從宏觀去把握整則材料，搞清楚內在關系才能找準要點。