第一篇：小學教師素養大賽開幕式講話稿

小學教師素養大賽開幕式講話稿

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

今天，我們帶著展示自我、相互學習、分享交流的任務和目的，樹立不斷提高專業素養的信心和決心，本著對提升專業素質和教學藝術的不懈追求，相聚在城關小學，共同參加xx縣第三屆小學教師素養大賽，首先我代表城關小學全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位老師的到來表示熱烈地歡迎！

眾所周知，教師的專業素質的高低，決定著教學水平、教學效率、教學質量的高低，各個學校都非常注重對教師的專業素質的培養。自教育部頒布《中小學教師專業標準》以來，市縣已經多次組織舉辦教師素養大賽，我校教師與兄弟學校教師一樣，對每次大賽活動都能積極參與，刻苦訓練，出色發揮，取得優異成績。目前我校共有4名教師榮獲市縣教師素養大賽一等獎。學科素養大賽活動的開展，有力的推動了教師隊伍建設工作，促進了教師專業水平的提高。近五年來，我們城關小學獲得省級教學能手稱號的教師達14人，分布在語文4人，數學3人，英語2人，音樂2人，體育1人，科學1人，思品1人等七個學科，其中，思品教師魯丹獲省級優秀教學能手稱號，日前成立了“魯丹優秀教學能手工作站”。所以我認為，學科素養大賽，教學能手大賽，教學觀摩等活動，既是展示自教學能力的一個廣闊平臺，又是教師不斷進取，促進專業成長的重要階梯。xx縣第三屆小學教師素養大賽在我校舉行，作為大賽的舉辦地，城關小學除了真摯地歡迎大家以外，我們更要熱情地服務好本次活動的各項工作，配合完成大賽所安排的各項任務，努力為選手及聽課教師提供一個舒適便利的工作環境。

最后祝本次大賽圓滿成功！祝參賽選手取得優異成績！祝與會的各位領導，各位老師工作順利！

XX.11.19

第二篇：小學教師素養大賽方案

小學教師素養大賽方案

1、小學語文、數學教師素養大賽實施方案

為深入開展新時期小學語文、數學教師專業素養研究，探索當前小學語文、數學教師專業發展方向及應具備的基本素養內涵，根據漣源市教育局師訓中心定于5月中旬組織全市小學語文、教師素養大賽的要求。經研究決定，舉辦七星街鎮湘波片區小學語文、數學教師素養比賽。

一、語文比賽內容及規程：

本次大賽按市師訓中心統一要求：分“朗讀展示、書寫展示、知識素養現場答辯（本次比賽略）、才藝表演及課堂教學展示”四部分。

1、朗讀展示：

朗讀內容選自現行小學語文教材，賽前自行選定篇目，占總成績的10%。

2、書寫展示：

書寫內容選自現行小學語文教材，現場自行選定內容，在規定時間內現場毛筆、粉筆字書寫。毛筆、粉筆字書寫各占總成績的15%。

3、才藝表演

才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，內容及形式自定，須與語文教育相關。占總成績的10%。

4、課堂展示：

本次教學展示為閱讀課堂教學，教學內容選自現行小學語文教材，賽前自行選定課文篇目，每節課30分鐘。占總成績的65%。

二、數學比賽內容及規程：

課堂教學展示內容包括教學片斷，課后反思，才藝展示，時間只限于30分鐘。具體內容及各部分所占分值如下：

（一）片斷教學（70分）。賽前2小時抽取教學內容（人教版一至六年級上下冊教科書），上課時間18分鐘，為片斷教學，不能上成一節課的濃縮版。選手可自帶教學用書、教具、學具，比賽自行選擇年級。

（二）課后反思（15分）。能客觀地對自己的教學設計、課堂教學、學生學情等方面做課后反思，要求反思能發現自己教學中的問題，并能找到問題解決的切入口，既反思自己的成功，又反思自己的不足。

（三）現場問答（20分）。內容包括小學數學專業知識與技能、新課程理念、案例分析等幾個方面，現場抽簽在規定時間內答題。（此環節略）

（四）才藝展示（15分）。可選取簡筆畫、現場課件制作、書法、朗頌、教具制作、器樂、曲藝等其中一項，時間不超過五分鐘。

三、比賽時間、地點：

比賽時間定于5月10日八點整在七星街鎮中心小學多媒體教室舉行。

四、評委名單：

各校校長及有關領導。

五、評獎安排：

本次活動設一等獎每科一人和二、三等獎若干名，同時選出優秀教師（每科一人）參加七星街鎮中心學校小學語文、數學教師素養選拔賽。

凡參加本次素養大賽的教師均頒發榮譽證書，并在職稱評定、評優評先等活動中可酌情加分。

七星街鎮湘波片教育支部

2011年5月6日

2、小學數學教師素養大賽實施方案

一、內容及規程

大賽包括教材解析、書寫展示、知識素養現場答題、技能展示。所有項目均現場打分，現場亮分，總分為40分。參賽團隊總成績為各部分成績累計的得分，具體內容及各部分所占分值如下： 1．教材解析

解析內容選自人教版各年級上冊教材，賽前10分鐘抽簽選定內容。分值：10分。（要體現知識的生長點和延伸點）

參賽選手：全員參與，抽簽，由2號選手匯報。

2．書寫展示

書寫內容包括數學學科常用漢字、數字、字母、數學符號等，現場抽簽選定內容（20個），要求：書寫標準楷體字，在三分鐘內現場粉筆字書寫。分值：10分。

參賽選手：3、4、5號選手參加。

3．知識素養現場答題

考查內容涵蓋小學數學教師根據專業要求應掌握和運用的知識及技能。現場抽簽選題，在規定時限內現場答題。分值：15分。

（1）客觀題（8分，共5題，可任選4題，每題2分）：包括判斷、選擇（單選和雙選）、連線（排序）、填空；客觀題答題時間為30秒。

（2）主觀題（7分）：結合課程標準、學科教學的案例闡述、分析；主觀題答題時間為2分鐘。

參賽選手： 客觀題2——5號選手，主觀題1號選手。

4．技能展示

技能展示可選簡筆畫、課件操作、速算、常用數據的記憶、數學故事、教具的制作、畫圖能力的體現等形式，每個團隊任選一項，時間5——8分鐘。分值：5分。

參賽選手：楊金蘭 趙杰 李萍 樊金華

教材解析評分標準：

1、要深入理解和鉆研教學大綱，充分領會教材的編寫意圖。2分

2、熟悉整個教材的基本內容，了解教材的各個部分在整個學科、篇、章或課時中所處的地位。2分

3、具體分析教材的內容，包括教材的知識結構體系（能準確精練地寫出教材的知識結構方框圖）、教材的教學目的和要求、教材的特點、教材的重點、難點和關鍵。2分

4、要體現知識的生長點和延伸點。2分

5、能根據教材內容創設有效地教學情境。2分

技能展示評分標準

總體要求：具有良好的精神風貌，能展現數學教師特長、個性，表現形式及內容新穎。

一、板書設計

1、按時完成、版面布局合理、格式正確。2分

2、重點突出有針對性。2分

3、形式新穎、有啟發性。1分

二、課件制作

1、目標明確，能解決教學重點和突破難點2分

2、符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律2分

3、整體風格統一，符合年級特點，色調協調，布局合理。層次清晰，簡潔美觀。1分

三、速算展示

1、口算百題在2分鐘內5分，2分鐘-3分鐘3分，3分鐘以上不加分。

2、計算20題3分鐘內5分，3-4分鐘3分，4-5分鐘加1分，5分鐘以上不加分。

四、教具制作

1、科學合理，目標明確。1分

2、結構簡單，便于操作。1分

3、直觀適用，演示效果好。1分

4、因地制宜，取材方便。1分

5、美觀耐用，具有吸引力。1分

五、板畫展示

選定1----6年級下冊教材中的一節教學內容，現場進行板書板畫展示。時間不超過8分鐘。要求文圖準確,科學性強；層次分明,有條理性；工整規范,有示范性；簡明清晰,重點突出；布局合理,美觀實用；形式多樣,有啟發性。