第一篇：2014年度經(jīng)典誦讀實施計劃

2014年度包頭稀土高新第一中學 “孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”主題教育 中華經(jīng)典詩文誦讀活動計劃方案

一、指導思想

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《易經(jīng)》《論語》《孟子》等經(jīng)典名著可視為重要代表。《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學各學科課程都要結(jié)合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強學生對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。在潛移默化中提升學生境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、經(jīng)典誦讀的活動宗旨 1.傳承中華文化

通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。2.陶冶性情品德

在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當?shù)男亟蟆?.提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養(yǎng)。4.推進素質(zhì)教育

誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進一步推進我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

三、經(jīng)典誦讀活動的主題

活動以“誦經(jīng)典

品書香

塑人格 ”為主題，以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”為主要內(nèi)容，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

四、經(jīng)典誦讀活動的口號

1.熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。2.讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3.用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4.與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。5.誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。6.營造詩意校園，建設(shè)精神家園。7.誦讀，讓校園精神起來！8.讀書修身，讀書養(yǎng)性。

五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

語文教師從《唐詩三百首》、《宋詞》、《元曲》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《大子》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韓非子》、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《正氣歌》、《赤兔之死》、《少年中國說》、《尊師》及現(xiàn)代詩歌、散文等書籍中抽其精華編撰而成的校本課程一書。

六、經(jīng)典誦讀活動的對象 全體學生

七、經(jīng)典誦讀活動的組織機構(gòu) 組委會主任：劉仕東、劉淑琴 副主任：任志剛、王智萍、張俊

成員：各處室、年級組長、語文教研長、語文備課長、各班主任。

八、經(jīng)典誦讀活動的時間：該活動按年度進行，常態(tài)化（每天下午課前五分鐘）。

九、活動要求 1.年級組、語文教師、班主任要充分認識此次活動的重大意義、目的和要求，認真做好活動的動員、準備、安排和實施工作，確保活動有序、有效開展。教師必須身先士卒，先“下水”示范，形成風氣，讓詩意行走在教室內(nèi)外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。

2.年級組、各班要保證誦讀時間，追求實效不應付。堅持好“晨讀 ”、下午課前五分鐘，不走過場。

3.語文教師要精心準備，認真指導，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，配合音樂、圖像增強感染力；同時可以將中華經(jīng)典誦讀與考試有機結(jié)合。要創(chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經(jīng)典誦讀活動與語文教學、思想政治課教學緊密結(jié)合起來，在注重活動效果的同時，更要注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。要把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合，課堂教學和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學生課業(yè)負擔，不增加家長經(jīng)濟負擔。

4.教務處要捉好常務性工作，學校將制定中華經(jīng)典誦讀的考核評價機制。安排工作人員對各班活動的開展情況進行檢查，作好記錄，并納入班級量化評比。對活動開展得好的班級、工作負責的語文教師、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生將予以表彰。

中華經(jīng)典詩文是中國文學的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經(jīng)典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要，也是對學生進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀。我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學習、建設(shè)校本課程的一種策略。努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

讓我們讀經(jīng)誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長我們的見識，升華我們的境界；讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；讓我們讀書，在書中與另一個人對話中，享受人生的充實與快樂；讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續(xù)人類文化，做一個文化的傳遞者。通過中華經(jīng)典文化的誦讀，去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德操！開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動將使學生受益終身，也必將對學校發(fā)展產(chǎn)生多方面的深遠的影響。

包頭稀土高新區(qū)第一中學

2014年1月6日

第二篇：國學經(jīng)典誦讀實施計劃

國學經(jīng)典誦讀實施方案

中心小學

為認真貫徹落實聊城教育局《關(guān)于在全市小學開展國學經(jīng)典誦讀系列活動的實施意見》文件精神，進一步擴大國學經(jīng)典的影響力，充分利用中華傳統(tǒng)文化對小學生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，提高我校師生文化品位和人文素質(zhì)，特制訂以下實施計劃

一、目的與意義

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生

1提供營養(yǎng)。

二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 根據(jù)學生所處不同的學段，重點誦讀內(nèi)容為：

一、二年級：教育部規(guī)定小學生必背的70首古詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。三至六年級：以課本《國學經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實際情況可增設(shè)語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。

四、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

（一）成立煙莊街道辦事處中心小學國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組，主要負責領(lǐng)導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。

組 長：

副組長：

主要實施成員：各班語文教師

（二）活動的開展：（9--11月份）

1、校園和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學教育特色，每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容；

2、各班每周四下午最后一節(jié)課為國學經(jīng)典賞析課，對國學誦讀進行分析指導。

3、每周一三五早讀和二、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩詞；

4、在每周學生練字時，將所吟誦的經(jīng)典、古詩詞、再通過書寫加強記憶。

5、每天中午利用早到的時間進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

6、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及體育等學科的課堂滲透作用，將國學經(jīng)典內(nèi)容通過多種形式將其應用如：唱古詩詞，辦手抄報等等。

7、開展學習型家庭建設(shè)。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

三、成果展示（11月中下旬）

1、通過創(chuàng)新誦讀形式，各班積極開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，成績優(yōu)秀的推薦參加學校舉辦的國學經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學國學經(jīng)典誦讀比賽，并對表現(xiàn)突出的集體或個人予以表彰。

2、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。

第三篇：中心校經(jīng)典誦讀實施計劃

中心校經(jīng)典誦讀實施計劃

一、指導思想

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標和具體目標

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展。

2、具體目標

（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

（4）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

三、誦讀內(nèi)容：

一、二年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文10首三、四年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文20首。

五、六年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文30首。

四、活動安排和措施：

利用每天早自習的20分鐘，以及下午看護20分鐘時間，組織學生誦讀，語文老師全程指導，學生全員參與。

鼓勵學生在家里每天誦讀10--20分鐘。讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

1、每天早晨誦讀形成常規(guī)，每班選一名學生做帶讀的小老師。

2、每周班隊課，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學習游戲活動。

3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，陶冶情操。

4、設(shè)立“經(jīng)典誦讀之星”。學期結(jié)束，由各班級選出本班的“經(jīng)典誦讀之星”，學校的櫥窗內(nèi)集中展示各班的“經(jīng)典誦讀之星”。

5、各班舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀雷人”、“誦讀能手”，在班級內(nèi)上公告欄。以此激發(fā)學生們誦讀熱情。

6、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

7、學校開展一次經(jīng)典誦讀主題活動。

8、學生用一本筆記本抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。

開展經(jīng)典誦讀活動，重在培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對學生的要求應因人而異，重激勵，忌強迫，不讓學生覺得是負擔。

2012.3

第四篇：初中經(jīng)典誦讀活動實施計劃

初中經(jīng)典誦讀活動實施計劃

一、指導思想

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義，為此，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要內(nèi)容。

二、活動主題

誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明;營造書香校園，培育時代新

三、活動目標

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。

1、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典浸潤人生。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

四、活動原則

1、模糊性原則：直面經(jīng)典，不求甚解，只求熟讀成誦。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

五、誦讀內(nèi)容

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(中學篇)及中學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。各年級誦讀內(nèi)容：

七年級學生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》

八年級學生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《古詩文必背》

六、誦讀活動安排

1、領(lǐng)導小組成員：

由校長親任組長，學校全體行政人員及各班語文老師擔任組員

2、時間安排：

每天保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

(1)、早晨安排十到十五分鐘進行誦讀;每天自習時再安排十分鐘用于回顧、檢查。

(2)、語文課前3分鐘。語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

(3)、課后 班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

七、活動方法、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

(1)、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

(2)、校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應成為美術(shù)教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。、充分發(fā)揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結(jié)合;個人學習與集體輔導相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

八、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、國慶、.春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面;以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉;以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4、學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

第五篇：經(jīng)典誦讀計劃

經(jīng)典誦讀計劃

富強中心校 二○一三年三月

經(jīng)典誦讀計劃

一、指導思想：以弘揚數(shù)千年祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提升學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展經(jīng)典誦讀活動，努力為學生營生一個書香校園，使誦讀成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機，在全校范圍內(nèi)啟動“讀千古經(jīng)典，強文化素質(zhì)”的誦讀工程，使中華經(jīng)典誦讀成為學校的一大特色。

二、總體目標和具體目標 1.總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.具體目標

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容

結(jié)合我校的實際情況和現(xiàn)有的經(jīng)典讀本，具體安排如下： 一年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》兩篇及《小學生必背古詩75首》前15首及古詩長廊中的全部古詩。

二年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》、《出則弟》三篇及《小學生必背古詩75首》前20首及古詩長廊中的全部古詩。

三年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹》四篇及《小學生必背古詩75首》前30首及古詩長廊中的全部古詩。

四年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹》《信》及《小學生必背古詩75首》前40首及古詩長廊中的全部古詩。

五年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部內(nèi)容及《小學生必背古詩75首》前50首及古詩長廊中的全部古詩。

六年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部內(nèi)容及《小學生必背古詩75首》、古詩長廊中的全部古詩。

四、誦讀時間

每天早自習從7：00—7：15為各班級集中誦讀時間，此時間各班級不得占用，如有發(fā)現(xiàn)，追究班主任責任，從教師業(yè)務考核分數(shù)中扣分。

五、誦讀方法指導

根據(jù)人類學家和心理學家的研究，6—13歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時間，背誦是兒童的專長。我們有計劃地對學生進行經(jīng)典誦讀指導，將會使學生終身受益。

1.針對《語文課程標準》必背古詩詞，教師采用范讀，帶讀等方法，讓學生讀準字音，讀出韻律節(jié)奏，再輔以對古詩詞的講解，使學生了解意思，體會感情，做到有感情朗讀。

2.誦讀《弟子規(guī)》和唐詩，要求學生讀準字音，聲韻正確，連貫流利，鼓勵學生背誦。

3.利用語文課前一分鐘誦讀一首詩或早自習學一首，堅持每周熟記背誦一到二首古詩。

4.采用大聲誦讀或聽讀，獨自誦讀，集體誦讀等靈活多樣的誦讀方式。

5.誦讀要持之以恒，日積月累，達到熟讀背誦的目的。6.重視復習，在讀新詩前背誦前一首古詩。

六、誦讀要求

1.班主任從思想上要高度重視，認真組織，采用“聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典、用經(jīng)典”的形式開展誦讀活動，充分調(diào)動學生的積極性。

2.班主任要適時指導，幫助學生理解誦讀內(nèi)容，利用班會、主題隊會時間，開展好誦讀競賽。

3.全體教師要積極參與活動的實施過程，形成老師人人參與，個個想方設(shè)法，使校園呈現(xiàn)處處書聲朗朗的誦讀氛圍。

4．為展示我校的經(jīng)典誦讀成果我校將在三月份開展“誦中華經(jīng)典，做文明新人”主題活動。在四月份開展“中華經(jīng)典誦讀比賽”將表彰一批“中華經(jīng)典誦讀之星”。五月份將舉行“中華經(jīng)典誦讀”展演比賽。比賽形式不拘一格，可以采取集體朗誦或個人誦讀，可以有伴舞、背景音樂或藝術(shù)造型，也可以通過舞臺劇、小品、演講、歌曲聯(lián)唱等藝術(shù)形式，力求通過各種形式增強誦讀作品的藝術(shù)感染力和舞臺表現(xiàn)力。每個班級表演節(jié)目時間不超過20分鐘。