第一篇：大興電大行政管理專業學習體會

大興電大行政管理專業學習體會

07春行政管理（本）崔永君 學號：061 我是2007春行政管理（本）的一名學生，在大興電大學習已有一年多的時間了。在這里學習的學生基本上都是利用業余時間來進修的，每天除了上班工作的時間外留給自己的學習時間少之又少。

我選擇電大開放教育是被其免試入學和完全學分制，以及靈活多樣的教學形式所吸引。開放教育可以讓我根據自身時間和精力，自主選擇，處理好學習、工作和生活的矛盾，緩解工學壓力。

由于工作很忙，平日不會有太多空余時間，所以我特別重視提高聽課效率。按時參加每一堂輔導課，認真做筆記。課后回家，抓緊時間溫習功課，遇到問題則及時向老師或同學請教，加深對所學內容的理解。同時我結合自身實際，科學安排時間，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學矛盾，實現了學習工作“兩不誤”、“兩促進”。入學時，我工作單位離學校距離較遠，時間非常緊張，工學矛盾十分突出。針對這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請假，按時完成作業；另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的學習方法，即在每周5個工作日的基礎上，再利用1個休息日學習；在每天工作8小時的基礎上，晚上再擠出2個小時學習。通過這種方式，有效地解決了工作和學習在時間上的矛盾，確保了學習與工作的“兩不誤”。由于我并不直接從事行政管理工作，對有些專業知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變為我要學，注意身邊發生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專業素養。

參加開放教育學習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。通過學習，我在參與企業文化建設、公司規章制度的修改，網絡建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質、確保工作業績提供了保證，并得到公司領導的肯定。

在幾個月的學習中，我逐步學會了從主教材上、從網上、從BBS站點上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學信息來進行學習，特別喜歡網上獲取信息的學習方式，我覺得，如果學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網下載同步測驗題和作業，從同步測驗和作業入手，既先熟悉了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網查看教學動態輔導信息，各章節教學內容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發電子郵件詢問，有時進入BBS參與討論，當然，以后期末練兵更是必定參加，爭取在期末考試中拿到一個好成績。

在學習氛圍濃郁的大興電大校園里，通過與老師、同學的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經歷、處世態度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學到了真正有用的科學文化知識。這些都是電大開放教育給予我的。電大開放教育——我無悔的選擇！以上是我在一年多時間里總結，并得很好的驗證，希望所有的同學都有一個很好的成績，也希望我的體會大家能認可

第二篇：電大行政管理專業自我鑒定

本人就讀于惠來電大20xx年春季行政管理專業。光陰似箭，兩年的電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。

一、認真學習，嚴守紀律。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，大部分時間要靠自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教;課后復習鞏固。

這些老師是從事教學活動幾十年的優秀教師，他們豐富的知識和理論聯系實際的經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導我總能靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容;回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。

二、思想上高度重視。

在日常工作中，我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。

參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識，不斷增強工作能力，為比較順利地完成各項工作創造良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加學習。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明

智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!

行政管理學是一門生命力很強的學科，也是一門發展非常迅速的學科。中國行政管理學的發展速度如此之快，學習行政管理學的人數如此之多，這表明，研究和學習行政管理學的重要性已經被充分認識。

大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識。本人在幾年中系統學習了政治學、管理學、法學、管理學原理、行政學原理、政治學原理、當代中國政治制度、比較政治制度、法學導論、社會學概論、政府經濟學、行政組織學、地方政府學、市政學、公共政策等課程。

通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：

1.掌握政治學、行政學、管理學、法學的基本理論和基本知識;

2.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和分析方法以及系統分析、統計分析、調查分析、政策分析等科學方法;

3.具有從事黨政機關、企事業單位行政管理的基本能力;

4.熟悉黨和國家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規;

5.了解行政學的理論前沿以及政治學、管理學、法學等相關學科的發展動態;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和策劃、組織、執行的實際工作能力。

學習期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。在學校里，我積極參加各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。在課余生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。

本人于20xx年x月參加電大行政管理學習，在三年的學習中，我嚴格遵守學校各項規章制度，按時參加面授，保質保量完成了各科作業，期末考試嚴肅認真，獨立完成答卷，論文準備充分，答辯自如，以優異的成績順利地完成了三年來的學業。

一、嚴格遵守校規校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業

沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。

二、堅持專業學習與教學實踐相結合，做到教學相長

我堅持將學到的專業理論知識運用到管理實踐中，指導管理工作，獲得了顯著的成果。通過對鄉鎮管理個體差異性分析、研究和總結，我撰寫并成功地發表了教學論文《關于我國新農村建設中鄉鎮行政管理的思考 》。通過學習，我徹底地轉變了舊的思想、觀念，領會到新課程改革下實施管理方面的重要性和迫切性。

針對性的專業課程設置給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平臺。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的管理人員。

三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

電大，我要感謝你!我們繼續成長的專業知識的加油站，是你給了我們源源不斷的前進動力!是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績!

我是**大學**系行政管理專業的一名應屆本科畢業生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對我的了解，現自我簡介如下：

大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了政治學、管理學、法學、管理學原理、行政學原理、政治學原理、當代中國政治制度、比較政治制度、法學導論、社會學概論、政府經濟學、行政組織學、地方政府學、市政學、公共政策等課程。

通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：

1.掌握政治學、行政學、管理學、法學的基本理論和基本知識;

2.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和分析方法以及系統分析、統計分析、調查分析、政策分析等科學方法;

3.具有從事黨政機關、企事業單位行政管理的基本能力;

4.熟悉黨和國家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規;

5.了解行政學的理論前沿以及政治學、管理學、法學等相關學科的發展動態;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和策劃、組織、執行的實際工作能力。

在校學習期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨校活動，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業證書。在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。作為班干部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。

天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!

光陰似箭，轉眼間兩年大學生活即將結束，如今站在臨畢業的門檻上，回首在廣寧電大學習和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。我在一家國有企業工作。為了適應知識經濟時代的發展，做一個復合型人才，所以我是抱著極大的興趣來上大學，我從踏入大學門檻的那天起，便本著“天行鍵，君子以自強不息!”的理念去做好每一件事。

在思想上，嚴格要求自己，尊師守紀，團結同學，熱愛集體并積極向黨組織靠攏。20xx就加入共產黨,成為一名入黨積極分子。20xx年成為預備黨員;20xx年10月，我光榮地加入中國共產黨，并成正式黨員。

通過兩年大學學習使我的知識得到豐富，工作能力得到提高，價值觀得到矯正!作為一名即將畢業的20xx春應屆行政管理專業的大學生。我擁有的是：

1.專業知識扎實，熟悉行政管理、公關、人力資源管理等相關知識，能充分并成功地運用于實際中，有較強團隊管理與協調能力，并具有一定的實踐經驗。

2.善與人交流，人際關系良好，待人誠懇，工作認真負責，遇事沉著冷靜，理智穩重，適應能力強，具備良好的組織協調能力，強調誠信友善和團隊合作精神，富有進取心和工作激情，接納和學習能力強。

3.熟悉計算機網絡、熟練應用辦公自動化軟件，對各種硬件安裝及各種軟件的運用有著豐富的實踐操作經驗等。系統的學習計算機操作，比較熟練的掌握了Windows，Office20xx, WPS等軟件;能運用Dreamweaver、frontpage制作網頁，并利用課余時間熟悉電腦硬件。

4、利用課余時間訓練自己的寫作能力，論文寫作《關于鄉鎮干部隊伍建設的思考》和《德慶縣社會新農村建設社會調查》得到了指導老師的好評。

通過學習使我工作上不畏困難，更善于思考，更虛心向學。并將我學專業知識運用到我的管理工作中去。這是對我專業知識的檢驗，也是對我人生的挑戰。通過學習在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需求。使我做起與行政管理相關的工作，如行政助理、辦公室文秘、人力資源、市場營銷等，有了更大的發展空間，工作得以應手。

畢業了，并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。用學到的理論知識提高自己的工作能力，用工作實踐深化對理論的理解，不斷吸取經驗，豐富自我，從而更好的服務企業、服務社會。

我是xx省電大20xx級春行政管理專業的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業。兩年電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。

由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。通常是系統學習課本，按章節做筆記，按時完成形成性作業，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實踐環節的實驗報告，完成了畢業論文。

畢業后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。

第三篇：電大行政管理專業社會調查報告

關于江永縣電子政務建設情況的調查報告

2011年行政管理專業大專班學員胡明順指導老師：宋普釗

內容摘要：目錄電子政務建設事關政府的前景，有力推進政府自身建設，對于擴大群眾的知情權、參與權、和監督權有著十分重要的意義，故選擇江永縣這個湘南農業小縣作為了解我國電子政務建設狀況的窗口。

關鍵詞：電子政務

現狀對策

目錄

內容摘要?????????????????????????????????????1 關鍵詞??????????????????????????????????????1 引言???????????????????????????????????????3

一、江永縣電子政務建設的基本情況?????????????????????????3

二、江永縣電子政務建設的成功經驗?????????????????????????3

（一）著力加強政務信息網建設???????????????????????????3

（二）著力加強政府公眾信息網建設?????????????????????????3

（三）著力加強政府內外信息網建設?????????????????????????3

三、江永縣電子政務建設存在的問題?????????????????????????3

（一）電子政務的規劃和標準缺乏統一性???????????????????????3

（二）長期形成的信息分割不利于電子政務的發展???????????????????4

（三）公眾的參與問題???????????????????????????????4

（四）網絡信息安全問題??????????????????????????????4

四、完善江永縣政務電子化的對策建議????????????????????????4

（一）制定發展規劃，明確階段目標，避免重復建設??????????????????4

（二）加快信息資源的整合和共享??????????????????????????4

（三）提高公眾參與程度的策略???????????????????????????4

1.加快建立電子政務服務大廳????????????????????????????4

2.開發電子政務智能服務終端????????????????????????????4

3.擴展電話功能至電子政務應用???????????????????????????4

（四）網絡安全問題的應對方法???????????????????????????4

1.加強對公務員的安全技術教育，樹立網絡安全觀念。?????????????????4

2.鼓勵本地信息技術產業的發展，解決好技術的先進性與自主性的關系。?????????4

3.在構建電子政務系統過程必須要處理好技術先進性與自主性的關系。??????????4

五、調查體會???????????????????????????????????5

六、結語?????????????????????????????????????5 參考文獻?????????????????????????????????????6

引言

為進一步促進江永縣政府政治體制改革和經濟體制的改革,提高辦事效率、提升政府形象，我于2013年8月2至19日對江永縣電子政務建設進行全面的調查研究，在縣電子政務辦、其他縣直各部門和14個鄉鎮場查閱資料和信息，向社會各界發放了100份調查問卷，對電子政務工作進行訪談，初步了解了江永縣電子政務建設現狀、經驗、存在的問題及改進的建議。

一、江永縣電子政務建設的基本情況

所謂“電子政務”(e—governance),是指政府機構在管理和服務職能中運用現代電子信息技術,建成精簡、高效、廉潔、公正和透明的政府運作模式。隨著以微電子技術、網絡技術為代表的信息時代的到來,政府的工作手段和工作方式必須進行改革。經過多年的發展, 成立了主管全縣電子政務建設的專門機構縣電子政務辦，電子政務內網開通運營，所有縣直部門和鄉鎮場安排配備了專門的電腦器材、專門的工作人員負責電子政務內網建設，江永縣政府網、江永縣新聞網開通運行正常，江永縣電子政務建設已經取得了明顯的成效。

（一）江永縣電子政務辦報送江永縣人民政府批準實施的《江永縣2010年～2020年中長期電子政務建設規劃綱要》的提出并已實施的信息化建設重點項目中，投資規模在100萬以下的項目占84%；投資預算在100萬～1000萬之間的項目占16%。

（二）電子政務業務系統中，投資規模在100萬以下的項目占76%;投資預算在100萬～1000萬之間的項目占21%；投資規模在1000萬以上的項目占3%，內網建設項目中，投資規模在100萬以下的項目占97%。

（三）投資規模在100萬～1000萬之間的項目占16%； OA項目的投資規模多在500萬以下，500萬以上的項目比例僅為2%，其中投資規模在100萬以下的項目占71%;投資規模在100萬～1000萬之間的項目占29%。

二、江永縣電子政務建設的成功經驗

（一）著力加強政務信息網建設

根據市里統一部署，江永縣電子政務辦于2003年1月共投資約400余萬元完成江永縣政務信息網建設并投入使用，進度走在全市前列。在網絡應用方面，及時啟用了全省視頻會議系統永州市江永縣系統，率先利用政務網線路進行信息交換，率先建立并使用縣級電子郵件系統。

（二）著力加強政府公眾信息網建設

江永縣公眾信息網于2003年國慶開通。此信息網在在線應用和在線服務方面下大力氣，開發了各種便民服務和應用系統，比如，重點項目在線管理系統、政府采購，辦事指南、話費查詢、交通違規查詢、停電公告、辦事表格下載等各種服務。

（三）著力加強政府內外信息網建設

在內網建設中，江永縣2011年6月中旬基本建設完成并組織了驗收。在今年市電子政務辦對全市范圍內網站進行評比，在100多個單位中評出16個單位，江永縣政務信息網站(內網)名列其中。同時，外網建設也取得顯著成效，群眾滿意度進一步提升。

三、江永縣電子政務建設存在的問題

（一）電子政務的規劃和標準缺乏統一性

目前，江永縣電子政務的發展缺乏宏觀規劃，沒有提出明確的發展目標。同時，條塊分割的管理體制與電子政務的統一性、開放性、交互性和規模經濟等自然特性產生嚴重沖突，各部門在電子政務的建設中往往各自為政，采用的標準也各不相同，業務內容單調重復，造成新的重復建設。同時，缺乏規范和標準也使得信息流通不暢，資源無法共享和信息孤島，影響了跨部門、跨區域共性業務的處理。

（二）長期形成的信息分割不利于電子政務的發展

信息壟斷在很大程度上意味著特權和利益，因此，不同部門之間為了保證自己的部門利益，往往限制信息交流。要發揮電子政務的作用就要從信息如何廣泛共享和深層次挖掘入手，發揮信息的最大效用，這就必須突破傳統政務模式下的信息分割的不利局面，加快信息本身的整合和共享。

（三）公眾的參與問題

“顧客導向”的現代公共行政理念，要求市政管理要以提高民眾的參與度和滿意度為目標。硬件和網絡設備的缺乏成為了制約江永縣電子政務發展的又一大障礙。

（四）網絡信息安全問題

目前對信息安全構成威脅的既有自然因素也有人為因素，主要有火災等自然災害、硬件故障、嚴重誤操作、數據泄露、盜用、偽造、假冒、故意對數據或程序破壞、病毒、錯誤指向、黑客、特洛伊木馬、搭線竊聽等。一旦網絡受到攻擊，不能正常工作，甚至全部癱瘓時，整個社會將陷入危機。

四、完善江永縣政務電子化的對策建議

（一）制定發展規劃，明確階段目標，避免重復建設

作為政務活動和信息技術的結合點，電子政務建設不單單是一個技術問題，而且涉及到政黨部門的工作程序、組織結構、人事制度等方面的調整和協調。因此，江永縣電子政務辦要制定相應的發展規劃，建立相應的部門機構，加強對電子政務的研究、規劃和組織協調，制定切實可行的階段性目標。

（二）加快信息資源的整合和共享

據統計政府機關及事業單位掌握了社會信息資源的80%，提高社會信息的價值，信息資源的整合和共享是關鍵。然而，在傳統的行政模式下信息掌握在少數人手中，把信息看成是一種權力的象征。要實現信息共享，必須打破各級政府和部門對信息的壟斷和封閉，整合信息資源，在原來離散、孤立的信息技術平臺上構造一個開放的統一信息技術平臺，實現信息最廣泛的交換，使之發揮最大的經濟效益和社會效益。

（三）提高公眾參與程度的策略

1.加快建立電子政務服務大廳。江永縣人民政府可以考慮在一定的區域內建立電子政務服務大廳，為公眾參與政務提供計算機設備和免費服務。公眾可以在這里免費使用計算機設備，瀏覽政務信息、與政府對話。不過，要有技術支持，使得電子政務服務大廳的計算機設備以及網絡設置只能被用于電子政務建設，而不能用于其他事項。”

2.開發電子政務智能服務終端。在這方面可以借鑒銀行的發展經驗，開發出類似于ATM的電子政務智能服務終端。公眾只需帶上自己的服務卡，便可以在遍布于大街小巷的任何一臺智能終端上開展政務活動，如查詢江永縣人民政府的政策法規，在線報稅與納稅，甚至可以與市政府部門進行在線的視頻交流，省去了許多奔波于政府各部門的麻煩，也在一定程度有利于維護民群的尊嚴。

3.擴展電話功能至電子政務應用。鑒于江永縣目前電話普及率比較高而網絡發展迅速的現狀，可以考慮開發集成于電話之上的電子政務集成終端，利用電話撥號而不必負擔昂貴的成本就能輕松方便地實現實時政務活動。具體過程：撥號進入政府的政務服務智能服務器，連通服務器和個人終端；語音提示和顯示屏提示，進入政務類型受理界面；選擇服務類型，顯示屏輸出處理結果。

（四）網絡安全問題的應對方法

1.加強對公務員的安全技術教育，樹立網絡安全觀念。網絡的開放性在給生活帶來諸多方便的同時，也給社會生活的許多方面帶來了很多不穩定的因素，尤其是作為社會管理者的政府，一旦其網絡遭到惡意攻擊，很可能給社會帶來災難性的損失。因此，加強公務員的網絡安全教育和技術培訓，使之樹立網絡安全意識，并掌握一定的網絡安全技術和技能，不僅是對公務員自身素質的一大要求，也是應對網絡安全的關鍵。

2.鼓勵本地信息技術產業的發展，解決好技術的先進性與自主性的關系。作為一個先進復雜的系統，電子政務系統必須盡量采用先進技術和手段以提高政務運轉的效率，并增強整個系統的可靠性。從目前信息技術發展的情況來看，絕大多數的關鍵技術外省市已經掌握，也可進行總結引用或購買。

3.在構建電子政務系統過程必須要處理好技術先進性與自主性的關系。首先，對于核心應用系統和

關鍵政務環節，必須確保在各類實施方案中的技術自主性。其次，對于核心層外部，但又與其他外部信息系統存在一定可監控隔絕層的層次，可以盡量采用先進技術以提高系統的效率和可靠性。實際上在整個電子政務系統中，位于此層次的應用系統也是承載信息最多，工作模型和處理流程最復雜的。由于此層應用系統不直接與外部信息系統相接，并能在一定的安全監控體系中運行，因此，不必單純從技術自主的角度考慮放棄某些先進的技術。最后，對于直接與外部信息系統相聯的部分，也要針對不同情況分別加以考慮。對于其中安全監控系統，需要在其中的核心部分（如核心加密算法）確保技術自主，對于其余部分，由于所承載的信息基本都屬于非關鍵信息，可以考慮與其他信息系統接口保持通信協議、數據格式甚至軟件體系的一致性。

五、調查體會

此次在江永縣的社會實踐，收獲頗多。通過這次實踐，筆者有了很深的體會，感覺到理論和實踐之間還是有一定差別的，因此本人在實踐過程中能主動的請教，虛心的學習，盡量把理論知識融入到實踐中去，使自身的理論知識更上一個臺階，實踐能力與水平也得到較大地提高。感謝在調查和論文撰寫過程中給予我幫助的縣電子政務辦的各位領導和江永縣其他單位有關人員對我的大力支持和幫助，更感謝我的畢業論文指導老師宋普釗老師的悉心指導。

結束語

發展電子政務是大勢所需，是社會發展的需要，更是政府加強自身建設的需要。江永縣電子政務建設雖取得了一定的成效，但同時也存在一些問題，在很大程度上制約了江永縣電子政務建設的發展。在今后工作中，江永縣必須立足于自身實際情況，加大投入，突出重點，狠抓實施，全力推進江永縣電子政務建設，著力提高辦事效率，打造服務型政府，進一步擴大群眾的知情權、參與權、監督權。

參考文獻

（一）任金強、羅紅斌、李素明，國家電子政務外網信任體系建設初探，信息網絡安

全.2007(8).-56-58

（二）冉艷、胡學鋼，構建市級電子政務安全平臺，計算機技術與發展.2007,17(8).-144-147

（三）李海紅，電子政務建設與提高黨的執政能力研究，農業圖書情報學刊.2007,19(8).-103-106

（四）趙國洪，“八項質量管理原則”在電子政務的應用，中國質量.2007(8).-81-82

（五）陳安娜，建設電子政務信息資源共享的經濟學分析，科技創業月刊.2007,20(8).-146-147

第四篇：電大行政管理專業入學心得

入 學 心 得

姓名：

學號：

專業：

電大入學心得

我是兵團電大行政管理專業的婁全明，我踏入兵團電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了兵團廣播電視大學行政管理學本科的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對兵團電大教學環境和教學方式的介紹，我了解到兵團電大的學習方式與以前的學習有很大的區別。兵團電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。

在開學的第一天，老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協作學習和答疑為補充的特點,發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施，是電大教學質量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，他們具體體現在經過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

兵團電大實行學分制，學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太大的修業期限的限制。只要在規定的修業年限內學完專業教學計劃中規定的課程，完成必要的教學實踐性環節，達到畢業最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業。

做每一件事都要有一個完整的計劃，電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃，雖然學校下發的專業教學計劃中都已經有了安排，但制定個人學習計劃是因為，我和班上的同學都是面試入學的，原來的專業背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學業，因此，每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和集中實踐環節一一列出，并計算出他們的學分總和。第二；確定限選課，用最低畢業學分減去第一步中算出的學分總和所得差值，是要通過選修課補足的學分。第三步；確定補修課程，查閱所學專業的教學實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業年限。第五步；按學期排定課程。至此，以上就是我的個人學習計劃。

開始進入學習階段，電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都

同時提供。不同的課程根據不同的性質、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾種給學習者。

通過兵團電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業，獲取兵團電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過兵團電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。

同時，我還參加學習小組學習。經常在一起討論學習問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互助中共同提高。

總而言之，電大開放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習掌握專業知識達到學習的最終目的。爭取更多的學分，以優秀的成績取得畢業。

第五篇：電大行政管理專業畢業論文通過稿

成都廣播電視大學

畢業論文

題目： 簡論行政組織的社會心理與管理

姓名： 學號：

專業：行政管理

教育層次：本 科 專科也適用

指導教師： 試點單位：

二0一四年四月七日

0

簡論行政組織的社會心理與管理

目 錄

提綱…………………………………………………………………2 內容摘要、關鍵詞…………………………………………………3 正文如下：

一、組織管理心理及其基本理論…………………………………4

二、組織中的個體行為與激勵……………………………………5

三、組織管理的社會心理與管理在現實中的應用………………6

四、結論……………………………………………………………8

參考文獻……………………………………………………………9

簡論行政組織的社會心理與管理

提綱

一、組織管理心理及其基本理論

（一）研究組織管理心理研究的重要性

1、適應了現代化管理理論的發展趨勢

2、適應現代化管理實踐的要求

3、適應中國國情的需要

（二）組織管理心理的基本理論

1、個體心理

2、群體心理

3、組織心理

二、組織中的個體行為與激勵

（一）、個體行為與激勵

1、個體行為機制

2、激勵及激勵的功能

（二）、激勵及激勵的功能

1、什么是激勵

2、激勵對管理工作的意義

三、組織管理的社會心理在現實中的應用

1、彈性式辦公

2、競爭式辦公

3、無等級辦公

4、移動式辦公

5、玩樂式辦公

四、結論 [內容提要] 行政組織是由人組成的，因此要研究人的心理與行為，主要是研究人與人之間的各種關系，如交往、溝通、競爭、沖突、指揮、組織和領導等。行政組織的社會心理與管理研究就是要重視對行政組織中人的研究，重視對人的潛能的挖掘和運用。

[關鍵詞]組織心理、個體行為

簡論行政組織的社會心理與管理

一、組織管理心理及其基本理論

隨著現代化社會的發展，人們越來越認識到，在影響組織的各種因素中，人的因素是最為重要的，只有充分開發人力資源，挖掘人的潛在能力，發揮人的主動精神，才能創造出最佳的組織效率。因此，做好人的工作，激發人的熱情，研究組織管理心理，已經成為現代化管理所面臨的迫切任務。

（一）、組織管理心理研究的重要性

組織管理心理研究是心理學尤其是社會心理學應用于管理實踐，與管理學相結合的產物。它專門研究在組織中個人與群體的行為活動規律。組織管理心理研究的重要性主要表現為：

1、適應了現代化管理理論的發展趨勢。

西方管理理論經歷了一個從技術崇拜到對人的本質認識的回歸過程。自蒸汽機時代以來，科學技術的巨大進步創造了一個又一個奇跡，實現了無數的人類企盼千年的夢想，從而也造成了人對技術本身的崇拜，技術似乎是萬能的。20世紀初泰勒的管理理論被命名為”科學管理理論”就是這種觀念的反映。然而，技術進步在給人類帶來巨大物質財富的同時，也出現了一種無視人的精神需要、壓抑人性甚至奴役人的所謂”技術專制”的傾向。所以一些關心人類生存狀態的有識之士指責西方社會是一種只見物、不見人的單面社會（one-dimensional society）。第二次世界大戰以后，特別是20世紀60年代以來，關心人，張揚人性，倡導人的本質的回歸，已經成為西方一種巨大的社會思潮。這種社會思潮表現在管理理論的進步上就是，管理中越來越重視人的因素，突出對人的關懷，強調人性化管理，以人為本。組織管理心理的研究正是這種傾向的一種自覺的和集中的體現。

2、適應現代化管理實踐的要求。管理無非是對人、財、物、信息等幾大要素的管理。這些要素中，人是唯一能動的要素，是唯一有意識、有目的的要素，因而也是唯一的主體。財須人理，物須人管，信息也是為人所用的。所以管理說到底是人在進行管理，是對人的管理，而又是為了人而進行管理，人是管理的實質與核心。隨著世界范圍內科學技術的迅猛發展以及經濟、社會的巨大進步，管理實踐也發生了質的變化。勞動過程的變化主要體現為進入電子和信息時代后，對腦力勞動的要求越來越高。而隨之而來的是勞動者素質的提高，勞動者素質的變化，要求管理方式有所提高，由于計算機網絡技術、通信技術等的普遍應用，使得行政組織減少管理層次，拓寬管理幅度，建立扁平式的組織，推行民主化管理正逐步深入，在這種情況下，必須加強組織管理心理的研究。

3、適應中國國情的需要。

中國是世界上人中最多的國家，人力資源相當豐富。要發揮人力資源的作用，必須不斷提高人口的素質，開發人力資源，使中國的人力資源成為優秀的人力資源，在這個過程中懂得組織管理心理，利用組織管理心理去搞開發是相當重要的。

（二）、組織管理心理的基本理論

具體地說組織管理心理的研究內容，就是指在組織管理活動中，人與人之間的各種社會心理現象。其中主要包括個體、群體、組織等心理活動的規律性及各種理論。

1、個體心理

個體心理主要包括人的個性傾向性和個性心理特征兩方面的內容。在管理中，管理者既 4 要尊重每個人的個性，又要千方百計調動人的積極性。如何調動人的積極性，必須考慮人的心理特點，從滿足人的需要出發，充分挖掘人的潛能。在這個過程中，動機理論和激勵理論無疑是相當重要的。

所謂動機理論主要是指研究中一個人在需要、動機、行為和挫折之間關系的理論。因為，組織管理心理理論告訴我們，在組織管理中，最重要的就是對人的管理，要實現對人的管理，首現就在于調動人的積極性，而調動人的積極性，只有充分滿足人的需要，激發人的內在動機，才能使一個人自覺地去努力完成組織的預定目標。每個人的能力有大有小，工作水平有高有低，在相同情況下，如果一個人的動機受到很大的激勵，他就能產生很高的工作積極性，產生比較好的工作績效，所以研究動機激勵問題，是組織管理心理研究的重要組成不分。

2、群體心理

群體心理主要包括群體心理的基本理論、群體動力和群體中人際關系等內容。

群體心理的基本理論主要是指群體的結構、群體的功能、群體的行為等。通過對群體心理的基本理論的研究，揭示群體、個體和組織三者之間群體所起的中介作用。群體的力量不僅對組織起著重要的作用，而且對個體也有巨大的影響力，這種影響力不僅對組織起著重要的作用，而且對個體也有巨大的影響力，這種影響力可以是正向的、積極的，也有可能是反向的、消極的。因此，組織中的管理者掌握這些理論無疑是非常重要的。

群體動力理論就是指在群體中人與人之間的相互接觸、相互影響、相互作用所形成的一種社會秩序。它主要包括群體規范、群體壓力、群體意識和群體凝聚力以及群體中的矛盾、沖突和競爭等內容。通過對這些動力性因素的研究和分析，不僅在于揭示群體的性質，加深對群體的理解，更重要的在于使領導者自覺地運用科學的方法，合理地調動和扶植一切積極因素和建設性力量，以實現組織目標。

3、組織心理

組織心理主要包括組織心理的基本理論、組織發展與變革等內容。組織心理的基本理論就是研究在各種組織系統中，組織環境對人們完成組織目標所構成的心理和行為影響。組織心理的基本理論主要在于通過對組織環境的分析和組織結構的設計，從而為人們提供更適宜的工作環境，以利于組織成員積極性的發揮。組織結構直接決定了組織中正式指揮系統和溝通網絡，它不僅影響著信息和其他要素的溝通與利用效率，而且也影響著組織系統中的社會心理氣氛。因此，恰當的組織結構，對于有效地實現組織目標，是至關重要的。所以，組織結構設計是否合理，將直接關系到組織事業的成敗。而為了使組織結構保持動態的合理性，領導者又必須關注組織發展與組織變革。

二、組織中的個體行為與激勵

激勵是一個從組織成員內在心理狀態到組織成員外部行為、從組織成員個人的工作績效到整個組織目標實現程度的非常復雜的過程。簡單地說，激勵大體上是一個需要產生發動機、動機支配行為、行為現實目標、目標滿足需要的過程。

（一）、個體行為與激勵

1、個體行為機制

人的行為首現是在一定的刺激下產生內在的愿望與沖動，即產生需要，然后人就會設計目標和方法滿足這種需要，即產生動機；接下來是采取實質行動來實現動機，即產生行為；最后行為無論成功與否都會通過反饋來決定和影響下一輪行為，這便構成了人的行為機制的主要內容。任何激勵理論都離不開對這一過程某一環節的作用。（1）需要

需要是指人對改變自身當前存在與發展條件的主觀渴望與內在沖動。需要實質上人因某種心理或生理活動的不平衡狀態。需要的作用在于它是人類一切行為的內在基礎，如果人類 5 沒有任何需要，人類和人類歷史就不復存在了。（2）動機

動機是指人類行為的內部驅動機制。動機和需要同為內在的心理活動，是非常接近和相似的，但需要本身只是一種內在沖動，并無具體的對象和滿足方法，而動機則是需要的進一步延伸，與能夠滿足需要的具體對象及滿足方法不可分割地聯系在一起。或者說當人們為滿足需要去尋求具體對象、設計具體方法時，需要已不再是需要，而已轉化為動機。不如說想吃是需要，想吃什么、想怎樣吃就是動機了。（3）行為

人的行為指人類的一切活動，分為內部行為（即心理）與外部行為（即行動），外部行為又分為本能性行為與習得性行為。組織行為學的激烈理論中研究的主要是外部習得性行為。當動機付諸實際的行動，也就從內在的心理轉化為外部行為了。（4）反饋

行為的目標實現稱為成功，成功的體驗會導致強化，強化可以決定下一輪行為及行為模式，比如持續、加強等；行為的目標不能實現稱為失敗，失敗的體驗會導致挫折，挫折也可以決定下一輪的性質及模式，比如中止、轉向、調整等。

2、激勵及激勵的功能 所謂激勵，就是激發和鼓勵組織成員的工作動機，使其潛在的工作動機盡可能充分發揮和維持，從而更好地實現組織目標的過程。通俗地說，激勵也就是平常人們所說的調動和維持工作積極性。

激勵究竟有沒有作用？或者說經過激勵的行為與未經激勵的行為究竟有沒有區別？答案是肯定的，而且因激勵的手段及強度的不同而有很大的區別。然而無論激勵的具體形式如何，激勵狀態下的行為績效均大大優于無激勵狀態下的行為績效。任何組織管理無非都是對人、財、物、信息四類資源的管理，財力資源和物力資源的管理早已達到精確量化的高水平，信息資源的管理隨著計算機技術和通信技術的發展，近年來也達到了相當高的水平，所以在日益激烈的競爭環境下，人力資源的管理就顯得越來越重要。而人力資源管理的核心問題正是怎樣激勵人的內在潛力。具體來說，激勵在組織管理中的作用主要表現在：（1）吸引人才，壯大組織力量。（2）發揮人的潛能，提高工作效率。（3）激發人的創造性。

（二）、激勵及激勵的功能

1、什么是激勵

組織行為學認為，激勵是指對人的內在動力的激發、導向、保持和延續作用。它包括三個因素：（1）、某一刺激所引起的行為動力的激發（2）、行為導向某一目的物（3）、行為得以保持和延續

2、激勵對管理工作的意義

有效的激勵早就了企業的軟環境，體現了以人為中心的現代管理思想。激勵能開發人的潛能，提高工作的績效和滿意度。

三、組織管理學的社會心理與管理在現實中的應用

要如何在現實里得到很好的應用，我們就拿如何辦公，來淺談一下。有以下幾個方式：

1、彈性式辦公

所謂彈性式工作制，就是指在完成規定的工作任務或固定的工作時間長度的前提下，6 員工可以自由選擇工作的具體時間安排，以代替統一固定的上下班時間的制度。目前，彈性工作制主要有三種形式，一是核心時間與彈性時間結合制。一天的工作時間由核心工作時間（通常5－6小時）和環繞兩頭的彈性工作時間所組成。核心工作時間是每天某幾個小時所有員工必須到班的時間，彈性時間是員工可以在這部分時間內自由選定上下班的時間。二是成果中心制。公司對職工的勞動只考核其成果，不規定具體時間，只要在所要求的期限內按質量完成任務就照付薪酬。三是緊縮工作時間制。職工可以將一個星期內的工作壓縮在兩三天完成，剩余時間由自己處理，職工上班時間減少，可以節省交通費，提高公司的設備利用率。彈性工作制比起傳統的固定工作時間制度，有著明顯的優點。彈性工作制對企業或組織的優點主要體現在：可以減少缺勤率、遲到率和員工的流失；可以增進員工的生產率；增加了工作營業時限，減少了加班費的支出。

2、競爭式辦公

最近，美國密歇根大學的研究人員進行了一些實驗，他們安排一個工作小組的人員在一個專門設計的“競爭房間”內一起工作了幾個月，結果發現，工作人員在這種新型辦公室內的工作效率，比在傳統的辦公室內的工作效率提高了很多。該項目小組對一個大汽車公司的6組軟件開發人員進行了測試，這些工作人員幾乎沒有在“競爭房間”工作過的經驗，利用軟件開發業通常采用的考核方法，研究人員對員工的勞動生產率進行評價，然后，將在“競爭房間”內工作的員工的工作效率數據與傳統情況下的工作效率進行比較。試驗表明，在“競爭房間”中，員工的工作效率是以往的兩倍多，而且，在后續的11次試驗中，研究人員得到了幾乎相同的結果，有的甚至把工作效率提高到4倍！

3、無等級辦公

等級隔閡是人與人關系難以融洽的一大原因，這種不同等級間形成的思想隔閡是很難消除的，它的存在妨礙了人們間的相互溝通，不利于企業職工間形成一個堅強的整體，為共同的事業齊心協力。因此，在管理工作中，應當盡可能消除它的影響。微軟公司在公司內部人員關系的處理上正是這么做的。平等的辦公室，只要是微軟公司的員工，都有自己的辦公室或房間，每個辦公室都是相互隔開的，每個辦公室的面積大小都差不多，即使董事會主席和總裁的辦公室也比別人大不了多少，對自己的辦公室，每個人享有絕對的自主權。至于辦公室的位置也不是上面硬性安排的，而是由職工自己挑選的。如果某一辦公室有多個人選擇，可通過抽簽決定，另外，如果一次選擇的不滿意，可以下次再選，直到滿意為止，每個辦公室都有可隨手關閉的門，公司充分尊重每個人的隱私權。微軟公司的這種做法與其他公司都不相同，它使職工們感到很有意思，而且心情很舒暢。

4、移動式辦公

早上，中國惠普總裁孫振耀走進惠普大廈10層，跟往常一樣，一件要干的事是尋找自己今天的辦公位子。奇怪嗎？身份如此顯赫的惠普總裁竟然沒有一間屬于自己的辦公室。只因為孫振耀把自己劃在了“出差較多，不需要固定位子”的員工行列，這是一個占到惠普（北京）員工總數54%的600余人的隊伍，公司按照3比的比例給他們配備了200個辦公位子。于是，在這幢目前北京惟一一座實現移動無線辦公的大廈里，你就經常能見到這樣的風景：有人風風火火地沖進電梯，左手握著手機，右手舉著無線電話旁若無人地談著業務；有人正坐在咖啡間一邊“擺弄”筆記本電腦一邊喝熱飲，筆記本的左側插著一塊方方正正的無線上網卡。

5、玩樂式辦公

邊敲擊鍵盤邊戴耳機聽音樂，一天工作10小時以上仍樂此不疲，下班后把親朋好友召來公司開派對??這是德國新經濟時代的職業場所，它已經模糊了工作與娛樂的界線。德國漢堡的七象通訊公司就是新經濟職業場所的典型，公司領導人華格納很愜意地說：“早上一覺醒來想到要工作，就是件愉快的事。”華格納的工作態度很輕松，而目的便是為了要激勵 7 這些年輕的職員。這一招果然奏效，在一向以歐洲工時最短而聞名的德國，七象公司的員工都心甘情愿地每天工作10－12小時。

世紀將是一個多元社會，傳統的雇用方式和管理策略將受到嚴峻挑戰，企業只有打破組織邊界，淡化工作和家庭、男性和女性、事業和娛樂之間的界限，實行彈性管理，通過不同渠道、運用不同方式，吸引不同性別、年齡、經歷、背景的人進入組織，在具體管理過程中適應時代潮流和個人發展的特點，實行彈性工作制，在工作數量、質量得到保證的情況下，讓員工自定上下班時間，或兩人分享同一職務。人力資源部門只有適應彈性管理的方式，才能取得最大的管理效績。

四、結論

社會心理學的產生離不開社會心理學面向社會現實所進行的應用研究。現代生活中的許多社會心理因素，如挫折、人際關系緊張、快節奏的工作與生活、意外生活事件等都可以成為疾病的成因。現代生活中的個體必須培養自己對緊張刺激具有較高的應變能力和承受能力。

參考文獻：

【1】張成福，行政組織學，中央廣播電視大學出版社，2010年。【2】李傳軍，行政組織學，中國人民大學出版社，2008年。【3】齊明山，公共行政學，中央廣播電視大學出版社，2010年。【4】張小明，管理時尚，人民網-市場報，2002年10月31日。【5】王予彬，社會心理學，人民出版社；2006年12月1日。

第三次提交論文時間：2014年4月15日

教室評語：

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