第一篇：外國語學院4月團日活動策劃書（推薦）

外國語學院4月團日活動策劃書

目錄

1.活動名稱??????????????????2 2.活動背景??????????????????2 3.活動目的??????????????????2 4.活動意義??????????????????2 5.活動單位??????????????????3 6.活動時間??????????????????3 7.活動地點??????????????????3 8.活動參與人員????????????????3 9.活動形式??????????????????3 10.活動流程??????????????????3 11.活動預期效果????????????????4 12.附錄：英語一班策劃?????????????5 英語二班策劃?????????????8 英語三班策劃?????????????10 英語四班策劃?????????????14 日語一班策劃?????????????17 日語二班策劃?????????????19 德語一班策劃?????????????21

一、活動名稱：

科學發展觀團日活動

二、活動背景：

科學發展觀，就是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。它的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

2003年10月，胡錦濤總書記在十六屆三中全會上深刻指出：增長是發展的基礎，但增長并不簡單地等同于發展。不重視質量和效益，不重視經濟、政治和文化的協調發展，不重視人與自然的和諧，就會出現增長失調、從而最終制約發展的局面。在校黨委團委的指示下，要求各學院各班，根據自身情況，組織形勢多樣、豐富多彩的活動，深入學習科學發展觀。

三、活動目的：

通過這次學習，讓同學們對科學發展觀形成更深一層的認識和了解，以有助于我們以后學習和工作進步。同時，我們也相信隨著學院學習科學發展觀活動的開展和深入，我們將會以更好的狀態、更快的速度向前發展。

四、活動意義：

開展這次活動主要是為了讓同學們了解更多有關科學發展觀的 知識，提高同學們的思想覺悟意識，從自己的身邊做起，帶頭踐行，在科學發展觀的指導下做好身邊的每一件事情：使同學們牢固樹立履行科學發展觀不是只是國家的事情，而是需要我們大家一起共同努力的意識。

五、活動單位： 外國語學院組織部

六、活動時間：

4月2日至4月17日之間，詳細時間見各班策劃

七、活動地點： 具體地點見各班策劃

八、活動參與人員： 外國語學院08級各班級

九、活動宣傳

各班活動的具體內容等由各班負責人負責班內通知宣傳，學院將制作橫幅掛于校內進行宣傳。

十、活動形式：

各班級分別行事，以班級為單位舉辦本次團日活動。具體形式見各班策劃

十一、活動流程： 詳見各班策劃

十二、活動預期效果：

通過這次活動，使同學們能更深入地了解有關更多科學發展觀的知識，提升思想修養和個人綜合素質，以推動同學們更好地學習與生活。

附錄

英語1班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一、活動背景

科學發展觀，就是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。２００３年１０月，胡錦濤總書記在十六屆三中全會上深刻指出：增長是發展的基礎，但增長并不簡單地等同于發展。不重視質量和效益，不重視經濟、政治和文化的協調發展，不重視人與自然的和諧，就會出現增長失調、從而最終制約發展的局面。

在校黨委團委的領導下，要求各學院各班，根據自身情況，組織形勢多樣、豐富多彩的活動，學習科學發展觀。

二、活動內容與形式

我外語學院英語一班，決定根據本班情況，進行“學習科學發展觀，建設和諧寢室”的活動。具體活動形勢如下：

1、組織同學觀看科學發展觀的有關專題報告，利用qq群分發影像資料，組織寢室學習。

2、組織有關科學發展觀的班委討論會，將科學發展觀的理論運用到班級事務當中。

3、充分發揮同學的主觀能動性，在各寢室內進行批評與自我批評活動。在輕松的氣氛中，互相認識自己的不足，為今后形成完善的人格做祭奠。

4、開展食堂調查活動，調查同學們每天會剩下多少飯菜浪費掉。在調查中，讓同學們感受到“一餐一飯當思來之不易，半思半縷恒念物力維艱。”

5、開展全天無電日的體驗活動，嘗試一天不用電器的生活，了解能源在我們生活中的重要性。

三、活動預期

預期讓同學們了解到現在生活中浪費的現象，在寢室中各種不和諧的因素，從而改變我們的生活態度。增進同學間的友誼互信，讓同學們的感情更加深厚，增加班級凝聚力。

同時，通過這次活動，讓同學們積極向組織靠攏。幫助同學們提高思想覺悟，向新時代大學生的標準標齊。

四、活動負責人和參與者 組織者：康嘉、馮時、黃銳

參與者：外國語學院2008級英語一班全體

2008級英語01班

2009年4月7日

英語二班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

根據學院組織部關于深入學習實踐科學發展觀活動實的部署要求，結合本班實際，制定如下實踐計劃。

一、學習目的

通過這次學習，讓同學們對科學發展觀形成更深一層的認識和了解，以有助于我們以后學習和工作進步。同時，我們也相信隨著學院學習科學發展觀活動的開展和深入，我們將會以更好的狀態、更快的速度向前發展。

二、學習時間: 4月13日上午10：30-11：30

三、學習地點： 待定

四、參加人員: 08級英語二班

五、學習內容

理論學習：《科學發展觀讀本》、《社會主義核心價值體系學習讀本》和《中國特色社會主義理論學習讀本讀本》，由班長及團支書在學習之前仔細研究，提取其中精華以ppt的形式為同學們講解。讓同學們對科學發展觀有更為深入的了解，時間約為20分鐘。

知識問答:通過同學們對科學發展觀的理解和第一環節的講解，提出與科學發展觀的問題，以提問的形式加深同學們對科學發展觀的認識

自由討論:基于以上的認識，我們在班級范圍內展開討論，主要討論以下幾個問題，學習科學發展觀的意義，如何把學習科學發展觀與外國語學院實際情況相結合。

總結：由團支書對本次學習作出總結。

2008級英語2班

2009年4月9日

英語三班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

活動名稱： “和諧社會 ”團日活動

活動目的： 讓每位同學在積極參加活動的同時，接觸時事熱點，了解社會動態，關注國家發展

活動時間： 四月十七日前 活動地點： 待定

主辦單位： 外語學院08英語3班 參加人員： 3班全體同學 活動形式： 英語辯論

一 現場布置

宣傳委員負責主題標語及主辦班級書寫 2 桌子拉成辯論對陣式，其余為觀眾席 3 院宣傳部負責橫幅 二 活動流程 1 活動開始前按辯論形式分組，每六人一大組，三人一小組

大組內分正反兩方，小組內分一 二 三辯手

活動開始時由主持人引出話題：改革開放使經濟發展空前絕后，人民的物質和文化生活都有了顯著提高。然而經濟的大踏步前進也帶來了一些不可忽視的不和諧現象，也因此引發了眾多仁人志士的探索和思考。究竟什么是和諧社會以及怎樣建設和諧社會，是擺在思想理論界面前的一個全新課題。由此，本次團日活動的主題也是探究這個話題。（英文）

主持人由大屏幕展示第一個辯題：科技發展更有利于和諧社會的發展還是人文環境的塑造更有利于和諧社會的發展？（英文）之后有二十分鐘準備時間。

5在第一組做準備的這段時間里，主持人將通過大屏幕向大家展示一些有關和諧社會建設的視頻材料

頭一輪辯論開始前公布下一輪辯題，給予同樣的時間做準備。

第二輪辯題為“外來文化是否有利于構建和諧社會？” 第三輪辯題為“構建和諧社會靠德治還是靠法治？” 第四輪辯題為“民工子女應該享受與當地人子女同樣的受教育的權利？”（辯題均為英文）

7每輪辯論都分正方一，二，三辯和反方一，二，三辯的發言，規則均為首先正方一辯發言兩分鐘，闡明己方總的觀點和立場。接著由反方一辯進行建設性陳述，反駁正方 一辯，構建反方的論證體系。（三分鐘）

然后正二辯反駁反方一辯的觀點，擴張深化正方一辯的論證。（三分鐘）第四，反方二辯反駁正方二辯的觀點，擴張深化反方一辯的 論證。（三分鐘）

第五，反方三辯通駁正方觀點和論證，總結反方的觀點論證，可進行一定的觀點的補充論證。（三分鐘）

每一輪辯論都由在場觀眾根據雙方論據的充分程度及隊員的表現評出優勝方，根據個人表現評出最佳辯手，并頒發紀念獎。

總的辯論結束后，主持人宣布四組優勝方及四個最佳辯手，作出總結語。

三 活動預期效果 同學們能夠加深對國家現狀及時事政策的了解，培養同學的思辨能力，積累有關和諧社會及國家政策的知識，更加靈活辯證地看待現實問題。同時加深同學之間的學術交流，在辯論中看到同學的思維亮點，學習借鑒，取長補短。

2008級英語3班

2009年4月9日

英語四班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一、活動名稱： 科學發展觀知多少

二、活動背景：

當前世界的主題是和平與發展，在世界總體和平的大環境下，怎樣良好的發展成為各個國家日漸重視的議題。科學發展觀就在這樣的環境中應運而生了。在全世界都在號召要實行科學發展觀的時候，當代大學生又對科學發展觀有著怎樣的看法呢？作為時代的生力軍，作為大學生的我們理應密切關心與科學發展觀相關的一切，從自己身邊的小事做起。那么，就本班而言，同學們對科學發展觀又了解多少呢？

三、活動意義：

開展這次活動主要是為了讓同學們了解更多有關科學發展觀的知識，提高同學們的思想覺悟意識，從自己的身邊做起，帶頭踐行，在科學發展觀的指導下做好身邊的每一件事情：使同學們牢固樹立履行科學發展觀不是只是國家的事情，而是需要我們大家一起共同努力的意識。

四、資源需要: 班上全體同學;小禮品；PPT，一間教室。

五、活動開展：

1、首先由主持活動的同學宣布活動的主題并發表一些簡單的看法再引出主題:“你們對科學發展觀了解多少呢?”并邀請一些同學作一些簡要的回答：

2、主持人利用PPT重點介紹一下當前世界面臨的嚴峻的環境形勢，從而引發同學們對于科學發展觀的思考。

3、班上同學分成四組做小知識競搶答游戲。主持人打開PPT相關鏈接到“科學發展觀小知識搶答”，由班上同學搶答PPT上的有關科學發展觀的問題，最后答對最多的那一組將會獲得小禮品：

4、主持人根據同學們在搶答環節中的表現作出簡要總結，然后引出下一個議題：“作為大學生的我們，在日常生活中我們應該怎樣踐行科學發展觀呢？”然后由同學們自由討論，最后派出幾個代表進行總結發言：

5、主持人根據活動開展情況作出總的總結，并在PPT上展示一些我們在日常生活中可以做的有關科學發展觀的小事供大家參考，并號召大家一定要親身踐行科學發展觀。然后宣布活動結束。

六、活動負責人及參與者： 負責人：英語四班全體班委;參與者：英語四班全體同學

七、活動時間：

2009年4月13日下午7、8節課

八、活動地點： 待定

2008級英語4班

2009年4月8日

日語一班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一、活動名稱： 構建和諧班級

二、活動目的：

通過深入學習科學發展觀，讓同學們認識到和諧，在現代團隊及集體生活中的重要，同時借此機會加深同學之間的友情，營造良好的學習環境，增進班級和諧。

三、活動時間： 4月14日

四、活動地點： 待定

五、主持人： 待定

六、參加人員： 日語1班全體成員

七、活動形式： 小組競爭

八、活動組織安排：

1、小組辯論：全班分成兩個小組，就“領導力重要還是團隊合作重要”的辯題進行辯論。通過辯論，讓大家加強對團隊和諧重要性的認識，自覺維護班級和諧。

2、和諧你我：兩個小組分別派出兩名選手，主持人就其中一位同學的相關事項設問，兩位同學在規定10秒鐘內分別在答題紙上作答，然后亮出答題紙，相同表述的個數多的小組為勝。通過這個游戲，可以檢驗同學之間的默契程度，有利于提高人際關系的和諧。

3、“和”在我心：兩個小組在5秒鐘時間內輪流說出帶“和”字的詞組，成語，名言，或唱一段歌曲。規定時間內說不出或唱不出的小組為負。

4、心語心愿：請每位同學寫下對和諧班級的構想和期待，并提出可行性的建議以增進班級和諧。主持人收集后，隨機抽取5~8張公布。

2008級日語1班 2009年4月9日

日語二班

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一:活動目的與背景：

科學發展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，為了讓同學們增進對科學發展觀的了解，深入貫徹和落實科學發展觀，對其基本內涵，基本原本則和意義有一定認識，所以舉辦這次以“科學發展觀”為主題的團日活動。

二：活動時間： 2009年4月16日

三：活動地點： 教室正在申請中

四：活動流程：

前期工作：組織同學們查閱有關科學發展觀的資料，并制作一些手抄報，在活動開展時展出。為了更進一步的了解主題，由班長發動同學們去網上搜索有關視屏。中期工作：進行優秀手抄報展出，讓同學們互相學習。其次由主持人闡述科學發展觀的基本知識，然后觀看相關視頻加深對科學發展觀的理解，為了 給付諸實踐做鋪墊，最后了解一些在校大學生是怎樣實踐此觀點的，并進行觀后討論。

后期工作：同學們寫活動總結，談感想和體會，并相互交流和學習。

五：主辦單位： 日語2班

六：參加人員： 日語2班全體人員

七：預期效果：

增進對科學發展觀的認識，深入貫徹和落實科學發展觀，了解其基本內涵原則，并將其運用于實際生活。

2008級日語2班

2009年4月9日

德語一班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一． 活動名稱： “科學發展觀”團日活動 二． 活動目的：

以構建“和諧社會”為中心展開此次活動，以便讓大學生能更加深入地了解和諧社會的內容、和諧社會的意義，以及構建和諧社會的必要性。進一步貫徹科學發展觀的思想，讓更多年輕人加入到共建和諧社會的行列中來。三． 活動意義：

“和諧社會”一直以來都與我們息息相關，小到自己的家庭朋友，或是身邊的一草一木，大到整個國家的政治經濟和命運。“和諧社會”是當今社會的主題，人與自然的和諧、人與人的和諧、經濟與政治的和諧等等，這些話題一直都是我們關注的焦點。和諧，體現了人性的美好，體現了人文的進步，這是世界的福音，是地球的生命源泉。當今大學生更有必要了解和學習關于“和諧社會”的知識，并對“和諧社會”有自己的深刻感悟。通過這樣的活動，讓同學們親身去探尋了解有關“和諧社會”的各方各面，這樣有利于樹立同學們的“和諧社會觀”，更有利于社會的不斷地進步和和諧地發展。四． 活動單位： 外國語學院2008級德語班 五． 活動時間：

2009年4月16日7.8節課 六． 活動地點： 待定

七． 主持人： 陳相政

八． 參加人員： 08級德語班全體同學 九． 活動形式：

分組展示研究成果，共同討論、學習十． 活動組織安排： 1． 會場布置：裝飾黑板

2． 活動準備：將全班同學分成三組，主題分別為人與自然的和諧、人與人的和諧以及經濟與政治。每組有15~20分鐘的時間，選出小組長，自己小組準備自己的資料來進行活動展示和解說。3． 主持人要求：主持人應熟悉活動流程，并能靈活地調動現場氣氛

4． 其它：現場拍攝照片；寫新聞稿并及時投稿；寫活動總結 十一． 活動流程：

（一）.主持人致開場辭，說明活動目的，并解說活動流程

（二）.小組開始活動（活動主體）

階段

一、人與自然的和諧

1.小組中若干成員對本組的中心——人與自然做總的講解，與此同時還要解說本組的相關成果（用時3~4分鐘）

2.表演情景劇（全組成員）

模擬《白雪公主與七個小矮人》的故事，將其中臺詞改編為有關自然的、詼諧的，且易被接受的情景短劇

目的：運用現今較流行的句子或詞語，使同學們更易了解和接受我們的解說內容（用時10分鐘）

3.播放PPT進行現場演講（全組成員）

在《大地之歌》的背景音樂下，放映幻燈片,每個成員講幾個句子，升華主題。

（幻燈片的內容主要是關于人與自然的矛盾、和諧等多個角度展開，引人入勝，深化主題）（用時3~4分鐘）

4．最后針對本次活動，本組人員在小組活動結束時，對同學們談一下自己的感想和收獲（用時2分鐘）階段

二、人與人的和諧

1.“真情演繹”

小組女生站在同學面前，向大家集體演唱“手牽手”這首歌（目的：調動現場氣氛，給觀眾強烈的感官享受，突出“人與人的和諧”這一活動中心）

2.視頻欣賞 圍繞“人與人的和諧”，向同學們播放四段簡短的公益廣告（目的：公益廣告往往簡明而發人深醒，播放公益廣告，讓同學們對本組的活動中心有了了解，且易讓同學產生共鳴，推進下面活動的順利進行）

3.展示與解說（PPT）

（1）.展示有關社會人與人和諧的問題的圖片和視頻，并解說

主要關于農村教育問題、男女不平等、家庭暴力、校園暴力、饑餓貧窮、子女不贍養父母、社會歧視弱者等方面展開（2）.展示有關活動中心的美好面的圖片和視頻，并解說 主要通過家庭的和諧、人際的和諧、社會關系的和諧展開 4.總結此次活動，升華活動中心，再次強調 “人與人的和諧” 階段

三、社會與經濟

1.播放PPT+人員現場講解（中心詞語：經濟危機）

（1）經濟危機的概念及前例；08年經濟危機發生的背景及前兆

（體現方式：文字、圖片和視頻）（2）經濟危機影響下的社會現象

經濟危機對世界（國家）及人民帶來的有益方面；

經濟危機對世界（國家）及人民帶來的有益方面

（體現方式：文字及圖片、視頻）（3）針對經濟危機的措施

專家提出的建設性意見；

國家（尤其是中國）采取的方案及成效

（體現方式：文字及圖片、視頻）

2.現場互動

（1）展現典型的經濟危機的諷刺漫畫

大家各抒己見，發表自己對漫畫的看法，然后由講解員做總結或說出蘊含的寓意

（2）由現場的同學舉手自由說明自己在身邊能感到的體現經濟危機的實例

3.由講解員對該次活動進行總結發言

（三）.展望

由主持人就各個活動小組的活動進行總結，升華主題，再次強調“和諧社會”這一主題。最后宣布活動結束 十二． 活動預期效果：

各個小組在開展正式的交流活動之前進行資料的收集和活動的具體準備，在這一期間，同學們對活動的中心便有了覺為直接、較為深刻詳細的了解，這已經達到了活動的目的。然后再讓大家在一起互相交流學習、各抒己見，從而全面了自己的觀點和看法，同時也鍛煉了同學們的組織和學習能力。這不失為一個即全面，又有意義的活動。

2008級德語1班

2009年4月9日

第二篇：雷鋒月團日活動策劃書

雷鋒月團日活動總結

——稅務113班

一、活動背景

五日，是學雷鋒活動日。四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步和成長。值此雷鋒同志逝世五十周年之際為進一步學習和弘揚雷鋒精神，2014年3月7日稅務113班全體同學積極響應校團委號召，組織全部同學開展了“向雷鋒同志學習”的主題團日活動。

二、活動宗旨

為了更好的弘揚雷鋒精神、培養學生實踐能力、促進學生成長成才，使團員樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，培養良好的道德情操，努力提高自身素質，自覺地投入到為人民服務中去。

三、活動主題

雷鋒月

四、活動口號

1、學習雷鋒好榜樣！

2、樂于助人是中華民族的傳統美德。

五、活動對象

廣西科技大學鹿山學院稅務113班全體同學

六、活動地點

廣西科技大學鹿山學院教學樓

七、活動時間

2014年3月7日

八、活動內容

1、針對“學雷鋒月”開展主題班會:

各班由團支書組織主題班會,對三月份學雷鋒活動進行討論,討論內容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應

該如何學雷鋒、你認為現代的雷鋒精神是什么等。讓同學們認識到雷鋒精神處處可體現，在現實生活當中處處學習、體現雷鋒精神。

2、發動本班全體同學利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。

3、開展“雷鋒電影放映”活動，通過影視來加深大家對雷鋒精神的學習，全面、務實、靈活和切實起到加強大學生思想道德建設，自覺弘揚雷鋒精神的目的。

九、活動總結

對于這次活動，總體來說是成功的，過班會學習和實踐活動我們我們得到了以下認識:

1.團員學習雷鋒熱愛集體、助人為樂、勇于奉獻的精神，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，將奉獻熱情從校園推向社會，讓每一份愛心都能給予他人莫大的溫暖與幫助。

2.使團員樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，培養良好的道德情操，努力提高自身素質，自覺地投入到為人民服務中去。

3.三月，“學雷鋒月”中，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是積極的，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心社會，關心國家，雖然3月即將逝去，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。

4.我們的的思想覺悟、理論水平和個人能力都有了相應的提高.通過學習討論,增強了自身修養,改進了工作方法,樹立了服務意識。班級凝聚力增強,充分發揮了共青團組織的戰斗和堡壘作用,為同學們的發展搭建了平臺,增強了同學們互助、合作意識.“贈人玫瑰，手留余香”，在新時期學習雷鋒精神，我們要不忘先輩的優秀品德；我們要沿著雷鋒的足跡繼續前進,在新的歷史時期賦予雷鋒精神新的內涵，將雷鋒精神繼續發揚光大！

5.學習雷鋒精神，就是學習他的公而忘私、無私奉獻、艱苦奮斗精神，學習他全心全意為人民服務的釘子精神，學習他愛心奉獻社會的奉獻精神。“向雷鋒同志學習”已成為全社會發揚互助友愛精神的生動實踐，有力地促進了我國的精

神文明建設和良好社會道德風尚的形成。進一步弘揚了雷鋒精神，弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，促進了我校園文化建設和良好道德風尚的形成。使全班同學受到了一次深刻的愛國主義、社會主義集體主義的教育，使雷鋒精神再次深入人心，在校內外產生強烈反響。

2014年3月7日

（以上圖片為本次活動照片）

第三篇：雷鋒月團日活動策劃書

弘揚雷鋒精神，不忘優良傳統 “學雷鋒”團日活動策劃書

機械工程學院組織部

2012.03.06

一． 活動背景

一年之始，萬物復蘇，春風暖中花爛漫；陽春三月，鳶飛草長，雷鋒月里話奉獻。這是一個播種的季節，因為播撒的希望我們看到了金秋的碩果滿載；這也是一個服務的季節，因為無私的奉獻我們體會到了人間的美好。在這服務與奉獻的春風中，我校組織掀起了學雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點滴好事做起的，并把做好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務”的高尚精神，是值得我們每個人學習和發揚廣大的；是值得人們代代相傳的！

今天，當改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學習，雷鋒同志為人民服務的價值觀已成為人民永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內涵，他已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧，學習雷鋒精神從我做起。

二、活動目的

在全國開展增強共青團員意識主題教育的大背景下，號召廣大團員青年努力發揮團員青年的先鋒隊作用，立足身邊實際，從我做起，從小事做起，積極參與主題實踐活動；

了解雷鋒生平，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。把“學習雷鋒”做成長期性的活動。

三、活動內容

（一）開展弘揚雷鋒精神學習活動。組織開展“重溫雷鋒日記”等雷鋒精神學習討論活動，圍繞當代青年如何傳承和弘揚雷鋒精神進行討論、演講，深刻理解雷鋒精神的時代內涵。

（二）了解雷鋒生平、學習雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神

四、活動時間、地點

時間：2012年3月8日晚7點 地點：主教學樓，詳見各班教室安排表

五、活動要求

1、要立足基層，注重實效。各級團組織要抓住“3·5 學雷鋒”主題團日活動的有利契機，組織開展形式多樣的志愿服務活動。

2、要調動學生社團積極性，發揮學生骨干的模范作用，使大學生提高“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神意識，正確認識“學雷鋒”的時代意義。

3、各班根據自身的實際情況，具體落實活動方案，積極收集整理主題活動的記錄、資料，做好活動總結并及時上報組織部。

六、活動內容

1、雷鋒知識問答競賽：以支持人提問關于雷鋒知識的問題，然后同學們搶答的形式開展活動，讓同學們互相了解和學習雷鋒同志生平、事跡，雷鋒同志日記，2、隨機提問：在活動結束前或開始隨機提問同學一些關于對雷鋒的認識了解，對雷鋒的評價。

3、“3·5 學雷鋒”主題團日與增強團員意識教育活動相結合，繼續做好“關愛空巢老人”和志愿支教等品牌活動，提高大學生的社會責任感。

七、活動流程

1．主持人上臺安排人員，介紹活動背景、主題、規則注意事項等等。2.開始活動。

3.各班團支書做好記錄。4.清理會場。

七、參與人員

機械工程學院大一全體同學。

注意事項：

（1）活動期間不得做與活動無關的內容（2）不準穿拖鞋參加活動（3）任何人不得缺勤以及早退（4）不得亂丟垃圾

第四篇：陶瓷學院團日活動策劃書

關于“攜手職業文明，共建和諧校園” 文藝表演評比

活動策劃書

一、活動要點

活動主題：攜手職業文明，共建和諧校園（職業文明包括在公司或工廠中工作所必須遵守的文明行為;怎樣用文明的言行和上司、同事溝通交流;上班不能遲到等等行為）

主辦單位：機電學院06材成（1）班

活動時間：待定

活動地點：待定

參加人員：景德鎮陶瓷學院各班團支部

二、活動背景

為了使同學們能夠適應未來職業對我們文明行為的要求，我們特舉辦此次職業文明文藝表演評比活動。

三、活動目標

使同學對自己的未來職業上必須具有的文明行為有一定的了解，增強同學們的就業競爭力，增強同學們的組織紀律性，使上課說話、睡覺、說臟話等現象減少。為和諧校園的建設貢獻一點力量。

四、活動內容

各團支部在本班級內挑選一部分人搜索有關職業文明的資料，具體的有在工廠中工作所必須遵守的文明行為，怎樣用文明的言行和上司、同事溝通交流等等，然后整理歸結并排練一個文藝節目參加各院系的比賽，形式不限，晉級的團支部參加陶瓷學院的比

賽。

五、活動流程

1，*月*日各院系組織各團支部報名參加初賽，在本院系評出前三名。

2，*月*日各院系選取一個好的團隊，準備一個節目參加整個陶瓷學院的比賽。

3，*月*日從所有院系的參賽作品中評出前三名，頒發證書和獎狀，評委老師待定。

六、評分標準和分數的統計

1，節目有思想性，有創意，能對同學的思想有很好的引導作用3分

2，進出場緊湊、整齊、精神面貌好，儀態端正彬彬有禮3分 3，與演出內容基本協調，集體節目，要求服裝整齊，協調2分

4，吐字清晰、主題突出、演技好2分

5，觀眾反應好2分

6，總分：12分

7，評委給的分數去掉一個最高分和一個最低分，然后取平均分為最后得分

七、預估效果

1，學生的不文明行為有所減少，并且開始注意自己的言行。2，上課說話、玩手機等現象減少，使上課紀律更好。

3，同學之間、同學與老師之間的關系更加融洽。

4，可能由于有些班文藝表演的人很少，使方案的可行性降低。

八、活動經費預算

活動宣傳材料：40元

獎品：200元

道具：36元

總計：276元

來源：贊助商

九、注意事項

1，節目必須有引導教育作用，并且時間要控制在十幾分鐘之內 2，必須抓住職業文明這個主題，并深入主題

十、活動亮點

抓住大學生關心就業的急切心理，使廣大同學關注并積極參與此活動。對于校園不文明行為有一定的警示作用，引導廣大同學做文明大學生，從而使校園更和諧。

機電學院團總支

2008年*月*日

第五篇：外國語學院日語技能競賽月總決賽策劃書

關于舉辦外國語學院日語“技能競賽月”總決賽策劃 為充分調動學生專業學習的積極性，營造良好的學習氛圍，促進我院第二課堂建設，增進各班級同學間的相互交流，院分團委、學生會將舉辦?外國語學院第五屆‘技能競賽月’系列活動?。本次系列活動之日語?技能競賽月?總決賽的專業技能舉行日語演講、日語歌曲、日語配音等三項比賽。具體競賽方法如下：

一、競賽方法

本次日語?技能競賽月?總決賽競賽活動包括：針對全院日語專業學生舉行日語歌曲比賽；針對二、三年級舉行的日語演講比賽、日語電影配音比賽。總決賽流程為日語演講比賽、日語歌曲比賽和日語電影配音比賽等三項比賽同場舉行的最終決賽，日語演講比賽決賽中的前6名選手、日語歌曲比賽決賽中的前6名選手和日語電影配音比賽中各年級初賽中的前3名選手參賽，總決賽比賽方法與初賽相同。

二、主辦單位

東華理工大學外國語學院分團委學生會

三、競賽時間、地點

時間：2011年12月7號下午13：30

地點：東華理工大學軟件樓報告廳

四、競賽活動

（一）、日語演講比賽

1.活動目的：旨在提高同學們的日語口語表達和應用能力，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識。

2.參賽對象：三年級同學。參賽辦法：決賽前6名參賽選手進入總決賽，比賽環節為定題演講（3分鐘），題目為：「身近にある幸せ」（身邊的幸福）、和回答問題（1分鐘）等兩個環節。評分標準參照2010年?江鈴杯?江西省日語演講比賽的評分標準執行。初賽的前六名選手進入決賽，與日語歌曲比賽、日語電影配音比賽同場舉行。2011級學生應積極組織觀摩比賽。

3.活動題目：「身近にある幸せ」（身邊的幸福）

4.比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

5.活動評分細則

（二）、日語歌曲大賽

1.活動目的：提高日語綜合應用能力，拓展學生綜合能力的培養、提高日語學習興趣，展現大家的文娛特長。2.參賽對象：

一、三年級同學。

3.參賽辦法：決賽前6名參賽選手進入總決賽。選手必須為個人參賽，自選一首日語歌曲，要求內容健康，音樂伴奏帶自備，但必須消去原唱聲音。4.比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。5.評分細則

（三）、日語電影配音比賽

1.活動目的：增進同學們日語學習興趣，提高日語語音水平及表現能力。2.參賽對象：三年級同學。

3.參賽辦法：決賽前6組參賽小組進入決賽。

4.比賽要求：參賽小組每組不得超過

5人，各參賽選手自己準備日語片段進行配音，題材可以來源于著名演講家的演講、電影片段、動漫片段等。比賽首先播放原聲片段，然后參賽選手進行模擬，模擬時間不超過5分鐘。參賽選手以幻燈片形式制作背景，如影片經典臺詞、圖片、主要內容、主題曲等。5.比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。6.評分細則

五、競賽選手及題目

六、本次活動評委會主席由院黨委書記廖華英擔任，副主席由副院長羅長田、副書記楊林、英語系主任羅晶、日語系主任洪海萍擔任。競賽過程中如出現異議及不公平等現象可以向評委會申訴。

七、參賽辦法規則的最終解釋權歸院團委。

外國語學院分團委學生會

2011.12.05